今天小编就给大家整理了四年级下册第四单元作文：战争的可怕，本文共12篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：四年级下册第四单元作文：战争的可怕
在方塔上，看着那辽阔的土地，真想不到敌人会在晚上来偷袭。
夜晚……
我正在茅屋里睡觉，一阵喧闹声吵醒了我。我揉了揉朦胧的眼睛，穿上衣服往外走。这时，一只巨火箭射了过来，把茅屋点着了。我大吃一惊，然后爬上了了望塔。刚一看，我就被惊呆了：敌人的十万军队来了。六七万名弓箭手，六七万名剑士，一千多名工程师，三百多个巨火弩。我赶紧离开了望塔，把那磨过五百多次的钢剑那了出来。正巧，索菲尔来了。“老朋友，好久不见了!”“对啊!可是好久不见了，这里怎么了?”“敌人的十万军队来了。”“O!WHAT?”“快闪开!”“咚!”“好大的坑啊!”“敌人用的是烈火投石机，猛的很!”“再猛有什么用?砸到人的几率也就是十万分之一呢!”“对!非常对!”我说罢，立刻把神秘武器——奎丝塔之弩推了出来，让工程师控制它。我来到城市缺口，一群剑士和长戟兵撕杀在了一起。我冲了上去，一刀结果一个，太猛了。敌人一看是我，立刻往回退去，不敢向前，生怕我全把他们解决了。因为我是长戟兵的统帅，先后干掉了老鼠，蝰蛇，肥猪，野狼，狂狮，所以他们不敢靠前。我大喊：“儿子们!你爸爸来啦!”说完我冲上去，一刀解决了四五个。他们乘我不备，冲到了城里，与守军展开了一场撕杀。“啊!哦!呃!”死亡的喊声回荡在城里城外，满身鲜血的我回头一看，立马冲了过去。每跑一步，听见一声“啪”的声音。那是脚下的鲜血，那是守军战士的鲜血，那是敌人的鲜血!我已经愤怒到了及至，犹如狮子一样扑了上去，拿起长戟，与敌人展开血腥搏斗……
第二天早上，浓重的血腥味弥漫在整个奎丝塔城市里。地上到处是尸体，人们正在把他们埋葬。我望着前方，眼睛渐渐模糊了……
篇2：四年级下册第四单元作文：战争的可怕
蔚蓝的天空，娇艳的花朵，我们的世界是多么和平，美好呀!可是，当我们想挑起起抗日战争的人是多么的可恨。
这是一位记者1937年8月28日在上海火车南站拍下的真实情况：“轰隆隆”日本侵略者的飞机正在轰炸上海火车站，就在那短短的几分钟内，火车变成了废墟，十分狼藉，在那血肉模糊的身体下，一个灾难中幸免遇难的两三岁的'孩子爬了出来，他的父亲和母亲已经在这场灾难中永远闭上了双眼，在车轨上席地而坐，身上满是伤口和鲜红的血，衣服破破烂烂的，发出撕心裂肺的哭泣声，那哭声，让在场的每一个人都怦然心动，让全世界的人都铭记日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。
唉!战争，请远离我们吧!不要破坏我们的美好世界了，你已经让无数无辜的老百姓死于非命，已经让许多儿童失去了快乐，在这刚刚到来的21世纪里，我们将为战争敲响丧钟，让罪恶的子弹，停止它那可怕的行动。
可是，有了你，天空将不在湛蓝。有了你，花儿将不在娇艳。有了你，世界将充满硝烟。相信我，早晚有一天，人类会醒悟，我们不会为那些鸡毛蒜皮的而小事斤斤计较，为那些可要可不要的利益而争执，我们要让你这个可怕的恶魔从我们身边消失，也让和平之神永驻人间!
篇3：四年级下册第四单元作文：战争的可怕
1937年的8月28日，黑爱的气息笼罩着整个上海。因为北站处于战区，所以逃亡的人们争相逃时，“死神”来临了。
天空中，几架飞机在上海火车南站上空盘旋时，传来了无数人民的尖叫：“日本鬼子的敌机啦了!大家快逃命啊!!!”接着，就在人们要逃时，天空中落下来无数的炸弹，顿时，繁华的火车站立马就被“炸弹雨”给炸成了“垃圾场”了。只留下了断裂的天桥个扭曲的铁路了。过了不久，敌机就飞走了。
就在这天昏地暗，日月无光的地方，突然传来一阵哭声，她大概只有两三岁，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已经死了……这个可怜的孩子，他以后的日子该怎么办呀?一个两三岁的孩子就这么死了吗?这太可惜了，我相信老天，她一定会生存下来的。
战争，你太可怕了，你可能会把我们这个美丽的世界给毁灭，所以，千万人民在像全世界呼吁：“我们不要战争，要和平!”
篇4：四年级下册第四单元战争作文优选
1937年8月28日,日本侵略者轰炸了上海火车南站。原本繁华的火车站在十几枚无情的炸弹下，成了多少中国人的葬身之地。这是一张由外国记者拍下的一张黑白照片。
那天早上，阳光明媚，天上没有一丝云彩。在被轰炸前的火车站多么热闹啊，在站台里的人们十分快乐。小孩们在站台里跑来跑去，有的在玩捉迷藏，有的在跟小伙伴玩石头剪刀布，有的在玩跑抓......，个个脸上洋溢着欢乐的笑容。瞧，那个小男孩在跟伙伴玩跑抓呢!小男孩的腿蹬得多快呀!但还是被后面的大哥哥抓住了，他那懊悔的神情多令人发笑啊!他也许在想如果那时跑快点就抓不住了吧。四岁的力力跟着妈妈去老家看望外婆，整个车站里都洋溢着幸福的味道。
突然，几架鬼子的敌机不知去哪冒了出来，出现在人们眼前，人群立刻惊慌了起来，纷纷往出口涌去，人群的叫声、喊声、哭声交杂成一片。这些无情的铁家伙们似乎很享受这恐慌的叫喊，在天空上翻了几个跟斗，俯冲下来投了几枚炸弹。不一会儿功夫，繁华的火车站变成了一片惨不能睹的景象：天桥倒塌，房屋被炸毁，到处都是废墟，人群倒在血泊之中。
车站的寂静被一声幼柔而又撕心裂肺的哭声打破了，只见铁轨中间坐着力力，刚才那一刻，他的妈妈奋力一扔，将他扔出好远，才让他免于此难。可他的爸妈却惨死在日本鬼子的炮弹下，这时的力力身上沾满了鲜血，力力看着身前的死人堆。眼前破碎的火车站吓得嚎啕大哭，这个可怜的孩子。力力后来被一家好心人领养，他刻苦学习长大成兵，为他的父母报仇。
眼前的这张照片不都是日本鬼子犯下的滔天罪行吗?这可怜的力力不都揭示了他们“东亚共荣”的谎言吗?日本侵略者们，你们在中国犯下的滔天罪行，我们时刻铭记在心!
我痛恨战争，这无情的战争已经伤害了多少无辜的人，已经毁掉多少个幸福的家庭;已经伤了多少人的心。我希望全世界不再有战争，让地球成为一个美满的大家庭。
篇5：四年级下册第四单元战争作文优选
战争给人类带来的无限痛苦和创伤，一张旧照片就足以表达。
这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时记者拍下来的真实情景。
照片中的小孩正哭着，仿佛在呼唤他的父母，他面对的是一片废墟，说不定还埋着他的亲人……废墟中还冒着浓烟，这说明刚刚炸完不久，他身边的繁华城市在一瞬间变成了废墟，仅仅是因为几颗炸弹!!!他的眼神充满了迷茫和无助，似乎在寻找他那已经不复存在的家园……
可是，你的家在哪儿呢?也许就在刚刚，变成了废墟。也许在远方……不管怎样，都不在你的身边。你的身影是那么柔弱、那么娇小，我不知道你是否能安然地度过这场战争……
你的爸爸妈妈又在哪儿呢?也许正在逃亡的路途中，也许正在寻找他们的孩子。也许，你的爸爸正在寻找你的妈妈，和他的宝贝儿子……又或者，在废墟下面，永远地睡着了……
看着看着，我的心里不由得产生了一种巨大的厌恶，对战争的厌恶。
你们这些可恶的日本侵略者，你们也是父母养大的孩子，你们也是有血有肉的人类啊!为什么，为什么要自相残杀啊!为什么，你们就忍心看着孩子失去亲人和朋友，失去童年纯真的快乐，失去宝贵的友谊啊!
让全世界一起行动起来吧!制止战争，捍卫和平!
评语：这篇文章写得非常棒!整篇字里行间都流露出作者对战争以及侵略者的谴责、愤怒，可见小作者有一颗火热的爱国之心!战争是残酷的，时下的幸福生活更是来之不易的，所以正如作者说的一样，让我们一起行动起来制止战争，捍卫和平吧!怎么行动呢，我想最好的方式就是从现在开始要努力学习，将来成为国之栋梁不是吗?!
篇6：四年级下册第四单元战争的罪恶作文
战争，使许多人失去了家庭和亲人;战争，使人类失去了宝贵的.生命。世界为什么要战争?难道战争能让人得到永恒的生命吗?下面，就让我来给大家讲一些让人难以忘却的历史。
1937年的七七事变后，日本展开全面侵略中国的大规模战争。到了12月13日，南京在一片混乱中被日军占领了，日军在华中方面军司令松井石根指挥下，在南京地区烧杀淫掠无所不为。12月15日，日军将中国军警人员余名，解赴汉中门处，用机枪扫射，焚尸灭迹。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日军押往海军鱼雷营，除9人逃出外，其余全部被杀害。16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先是用机枪射死，后将尸体抛入江中……仅于这些，就杀死了大约2万多人的中国人，到最后，日军竟前后屠杀中国军民达30万人以上，由此看来，日军是多么的残忍。这就是中国的国耻——南京大屠杀。
除此之外，在1931年9月18日，日军驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力攻击东北，那天，日本制造了“柳条湖事件”，发动了对中国东北的战争。那天晚上10点，日军将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁了，并以惩罚中国军队的罪名发动了战争。在战斗中，东北军伤亡300余人，但日军伤亡的人数仅有24人。这就是震惊中外的“九一八事变”。
这些就是战争的罪恶。战争，只会让人沾满了鲜血，让人失去亲人和生命罢了，对于胜利的一方，又有什么好处呢?所以，让我们一起呼吁：让世界不再战争，让世界永远和平。
篇7：四年级下册第四单元战争的罪恶作文
“轰!轰!轰!”，1937年的8月28日下午，机架日军飞机如吃人的恶鹰，在上海市火车南站的上空盘旋着，叫嚣着。霎时间，呼声、喊声、惨叫声不绝于耳。
一个多小时前，这里还是人山人海，祥和一片。忙碌的火车还在不停地送走祝福，带来问候。一个两岁的小男孩儿，和爸爸妈妈一起去火车站买票准备出行。就在此时，轰隆隆的的声音从四周响起，没等人们反应过来，日军从空中抛下几颗炸弹。顿时，房屋倒了、天桥垮了、铁路断了、一列火车炸成了好几段，车上的幸存的乘客寥寥无几。孩子的爸爸第一反应抱起孩子就往回跑，不料一颗炸弹无情的在他们身边肆虐的爆炸了，父母紧紧地把孩子抱在怀中，年幼的孩子得救了，可他的父母却炸的血肉模糊。
上海这座美丽的城市，瞬间变得体无完肤，满大街都废墟和浓烟滚滚。小男孩儿的身上沾满了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了。可怜的孩子被眼前的一片狼藉吓呆了，他想向左边挪挪，可身边残缺不全的尸体，挡住了他的去路，让他打消了念头。他想向右动动，可身旁坚硬肮脏的弹壳碎片，让他止住了脚步。他只能坐在这片废墟前，撕心裂肺的哭着：“哇……呜呜……妈妈!爸爸!”可是回答他的却是飞扬的尘土和那日军飞机渐渐远去的轰隆声，他的父母却再也听不到叫声。他哭啊哭啊，在这人间地狱般的废墟中等待命运的奇迹。
停止战争吧，为了人们不再失去亲人，为了明天真正充满阳光，鲜花和关爱，请停止那无情罪恶的战争。
篇8：四年级下册语文第四单元作文：拒绝战争
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时的一幕幕惊心动魄的情景，被记者拍下来了。那张记录着日本侵略者犯下滔天罪行的照片中，有一个正在哭泣的小男孩牵动着我的心。
这个孤独无助的小男孩，坐在横七竖八的轨道旁，正张嘴号啕大哭。他，三、四岁，原本有一个活泼可爱的模样。但眼前的一幕，不禁让我联想到他那痛苦的童年。照片中的男孩满脸污垢，破烂不堪的衣服上沾着血和泥土的污渍。再看看小男孩身前的景象，让我十分震惊：断裂的天桥晃晃悠悠，残存在房顶上的瓦片摇摇欲坠，废墟下不知埋着多少无辜的百姓。尸首遍布满地，火药味、血腥味四处弥漫。那些被炸得半死半活的人在痛苦得呻吟着，惊慌失措的人群在大声尖叫，寻找孩子的父母与失散孩子的叫声、哭声混杂在一起，场面十分狼狈不堪。
我想这个小男孩不是被眼前情景吓哭，就是因找不到父母而怕哭。他的`父母应该是为了救他而身亡吧。小男孩一旦失去父母，他的命运一定会发生翻天覆地的变化。他将永远得不到父母的疼爱，永远失去大家庭的温暖。此时的小男孩正在声嘶力竭地哭喊着：“我要爸爸!我要妈妈!”小男孩子的哭喊声与隆隆的爆炸声，不停地在我耳边盘旋，让我的心久久不能平静。
让我们呼吁：“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争，让‘和平之花’永驻人间!
篇9：四年级下册语文第四单元作文：拒绝战争
现在我们的日子过得是这样美好，可你是否知道，我们现在的美好生活是怎么来的吗?这些可都是战士们用他们的点点滴滴的鲜血换来的。
在这战争的文章里我们看到的炮火连天，浓烟滚滚的战争，一个个满身鲜血，汗流浃背的在战场上拼死拼活了几年，中国共产党领导的敌后抗日游击队健儿们到处逞英豪，雁翎队，敌后武工队，地道战，麻雀战……是一向骄傲的日本特工陷入了敌后战争人民的汪洋的大海里面。一个个19路军队沉着冷静的对付敌人的大炮和烟雾弹，让敌人没有可乘之机。
虽然我军已经尽了最大的努力，但还是经不起敌人的反复追击，及经不起敌人的炮弹和他们新研制的武器，让我们的八路军死的死，伤的伤，还有的是被毒气弹给毒死或熏死的。所以哪怕我们的八路军的军队在厉害，在精细，也斗不过敌人的炮弹和烟雾弹，只有我们的快速和敏捷，先把敌人的老窝给端了，才有可能打败侵略我们中国的敌人，把他们给赶出中国，永远不再让他们，不应该是永远不再给他们走进我们中国一步，，如果他们一定要进来的话，我们一定也会相反，让他们滚着出我们中国的土地。当那个时候，我们就胜利了。
同志们，战士们就是这样抛头颅，洒热血，换来的新中国。让我们勿忘国耻，好好学习，成为祖国的栋梁之才，将来在振兴中华!
篇10：四年级下册第四单元作文：战争的孩子
在遥远的9931年，美国已经被日本吞并了。日本觉得自己是老大了，他又把主意打到我们中国的身上，于是日本又发动了战争。
他们的炮弹实在是太强了，中国实在顶不住了，眼看就要被侵占了。这时候中国的一个大发明家叫叶迪生，发明了一种炮弹叫“末日弹”，这个“末日弹”一打出去，就能把敌人的武器分解掉，顿时，日本的坦克啊、机器人啊都变得支离破碎了。
于是・・・・・・就这样日本炸毁了。叶迪生把中国救回来后，成了解救中国的大英雄！现在地球上再也没有日本了，地球上的人们过着和平幸福的生活。
1937年8月28日，日本给中国来了个“下马威”，那是一件难以忘记的事情。
上海火车站站着许多人。“皮卡”正坐在车台上玩耍。突然，几架轰炸机像蝗虫似的飞了过来。炸弹随之而落，几片蘑菇云映在天空，地面上一片狼藉。地被炸裂了，房屋被炸得只剩下一片废墟。上面的天桥也已经被炸得不成样子，瓦片满地都是。
只见“皮卡”一个人坐在地上，哇哇的大哭。现在的“皮卡”狼狈不堪，爸爸妈妈都被埋在房屋里。“皮卡”的头被烧得只剩下几根头发，脸已经被烧得黑乎乎的，满脸都是血。他的身体到处都被划伤了，血流不止。红色的鲜血染红了大地，“皮卡”的哭声响彻云霄。
战争给人带来多么痛苦，是罪恶的，而和平是多么美好，希望永恒的。
今年，我终于成为了一年级的小学生了，妈妈给我买了一个很酷的蓝色的铅笔盒。在我的铅笔盒里住着七只黑色的铅笔将军，他们威武无比，有的很锋利，有的长，有的短，他们的功劳很大，每天帮我写拼音、数字、画画，总之要写好多好多的东西。可是骄傲的小老鼠卷笔刀却很不服气。每天他都要咬几次铅笔将军。所以铅笔将军就变得又尖又短，铅笔将军很生气。
不仅如此，铅笔盒里的橡皮大师和尺子大叔也对铅笔将军有意见，橡皮大师说：“铅笔将军，你写的字太难看了，我忍不住就擦掉了，害得我把全身弄得脏兮兮的，真讨厌。”尺子大叔也跳出来说：“铅笔将军好讨厌，每天挨着我画直线，看看我身上沾满了铅笔末。”
铅笔盒爷爷出来跟他们说：“你们不要吵了。你们的功劳都很大，但是要注意讲卫生哟。”
从那以后，铅笔盒里的火药味没了，大家都注意讲卫生了。
一九三七年八月二十八日，日本人轰炸了上海火车南站后，房屋倒塌了，人都被日本人炸死或被压死了。
就在房屋倒塌的地方坐着一个小男孩在哇哇地大哭。原来，就在这一天，小男孩和他母亲兴高采烈地来到火车站迎接多日不见的父亲，就在此时，日本人从飞机上扔下一颗罪恶的炸弹，把他的母亲给活活地炸死了。接着，又有一颗炸弹把男孩的父亲从火车车厢里炸到地上……男孩看着这一幕，想救父亲、母亲，但又无能力救，只能在原地哇哇地大哭。日本鬼子是多么残忍啊！
这个失去双亲的孤独孩子的命运，可想而知，不是活活饿死、哭死，就是被日本人扔下的炸弹给炸死。多么残酷的战争啊！
让一切爱好和平的人们，珍惜生命，和我们一起来为战争敲响丧钟。让和平永留人间！
在这个九月我看了一本列夫。托尔斯泰写的书，这本书的名字相信大家一定耳熟能详，那就是《战争与和平》。
书中写了许多人物，其中有很多大家肯定都不太知道，不过有一个人物大家一定十分熟悉，那就是波拿巴。大家肯定会说，这个人是谁？听都没听说过，其实这就是拿破仑。托尔斯泰在书中塑造的许多人物形象，个个色彩鲜明，个性突出。他们多属于鲍尔康斯基公爵、罗斯托夫伯爵、别祖霍夫伯爵、库拉金公爵这四大家族。别祖霍夫伯爵死后，在新一代中，最值得关注的是安德烈公爵和皮埃尔伯爵。安德烈公爵身材不高，面貌英俊，表情严肃冷漠，对上流社会生活感到厌倦，在这一点上与普希金笔下的奥涅夫有些相似。皮埃尔伯爵是老别祖霍夫伯爵的私生子，他为人正直、善良，喜欢进行思考，可是意志薄弱，缺乏办事能力。通过对他们的生活经历，一个危机四伏的旧俄罗斯上流社会清晰地展现在我的面前，比如为了老别祖霍夫伯爵的财产，有许多人千方百计地想害皮埃尔。
篇11：四年级下册第四单元战争与孩子作文
四年级下册第四单元战争与孩子作文
【战争中的孩子作文1】
一次偶然的机会，我看到了这样一张令人揪心的旧照片。这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景：断裂的天桥，坍塌的房屋，碎砖碎瓦散落了一地。扭曲的铁轨上，一个衣衫褴褛的小男孩正在嚎啕大哭。这场空前大劫难，给人们留下了难以忘怀的伤痛。 战争给世界人民带来无数伤害，尤其是对儿童。以下这幅照片上的儿童的不幸，是所有受难儿童的缩影。 那一天，上海火车南站和往常一样，人山人海、川流不息。谁会料到，死神就这样悄悄降临了。突然，一声刺耳的警报声响彻云霄。人们还没有醒悟过来是怎么回事，日本轰炸机已经在虎视眈眈地看着他们，在上空盘旋、吼叫。“轰”…… 一枚枚无情的炸弹从天而降“轰—轰—”硝烟四起人们惊慌失措，四处逃窜。无情的日本轰炸机对上海火车南站进行了接连不断的狂轰乱炸。在那一瞬间，尖叫声、哭喊声、奔跑声连成一片，房屋被炸毁了，惊慌失措的人们一个接着一个倒在血泊中，瞬间，整个火车站变成了废墟。尸横遍地、血流成河，惨不忍睹。空中弥漫着炸弹的烟雾，倒在地上的人发出一股血腥味 这难道不是恶魔的狂笑声吗?日本军不是魔鬼是什么?上海火车南站顿时血流成河，残肢头颅比比皆是，让人触目惊心、惨不忍睹!然而更加惨不忍睹的是在枕木上坐着一个伤痕累累的小男孩，脸上沾满了灰尘，他被眼前的'一幕吓坏了，撕心裂肺地哭喊着：“妈妈!妈妈!带我回家!妈妈!”
可是炸弹不断的爆炸声。当时在场的人，除了那个小孩外，无一幸免，全部遇难。那个小孩的结果如何呢?是经历了风风雨雨，千难万险，被一个好心人收留了?还是不久之后也倒在了血泊之中?还是后来有幸存活下来参加了抗日儿童团，英姿勃勃地扛上了红缨枪，为父母去报仇? 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，让我们一起行动起来，维护和平，制止战争，让和平之花开满全世界!
【废墟中的孩子作文2】
一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轰炸机炸毁了上海火车南站，“轰隆—轰隆”，“呜—呜”，只听见房屋倒塌声，长长的警鸣声。日本轰炸机肆无忌惮地飞在上海火车南站盘旋着，呼啸着，投下一枚枚罪恶的炸弹。
我是一名记者，今天我正要去采访一位爱国人士，正经过上海火车南 站，看见了这惨不忍睹的一幕。我冲进火车站里，原本川流不息，人山人海，繁华的景色，可是如今变成了扭曲的铁路，残破的房屋和满地的碎砖碎瓦。以往繁华的景象一瞬间被毁得一干二净，一片狼藉。这些冷酷无情的日本侵略者竟然向手无寸铁的中华人民投炸弹。可是日本侵略者还是不满足的，因为对于他们来说，上海可是一块“大肥肉 ”呀!突然之间，我听见从远处传来了一阵阵哭声，我随着哭声走去，我看见一个男孩坐在冰冷的轨道上。小男孩被炸得遍体鳞伤，血肉模糊，衣服被纵横交错的铁轨割得破烂不已，小男孩依旧张大嘴巴惊慌地喊着：“妈妈，我要妈妈!”“爸爸，我害怕……”小男孩身边躺着一具具尸体，小男孩的四周变成了血泊。不知道他是被身边的物体吓哭了，还是爸爸、妈妈不在身边吓哭了……但是我还是忍着悲痛拿起相机拍下了这悲惨的一幕，然后抱起了小男孩去了福利院。几周后，这张黑白照片在报纸上刊登了出来。人们都开始唾骂日本人。我相信中国还有许许多多的受伤的孩子。是谁让这些孩子受伤?是日本侵略者。他们让中华人民家破人亡，缺胳膊少腿，破坏了他们幸福的家庭。
我们希望，我们祈盼，让战火中的孩子有一个家，幸福的家，不被炸弹袭击。让我们敲响和平的钟声，一起呼唤和平!
【战争下的孤儿作文3】
最难忘的是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被拍下的真实情景。
有一个小孩，约四五岁，跪在地上。他旁边有很多人在逃难。有的拎包，有的抱着小孩，有的扶着老人……顿时，日本侵略者从飞机上放下很多炸弹，把上海火车南站炸得面目全非。有的架子炸烂了，有蓬炸碎了……那个孩子在哭着。过了一会儿，他说：“爸爸，你在哪?妈妈，你又去了哪?快来救救我啊!”他叫的是那样的悲惨，是那样的凄凉。他听到飞机的轰轰声，非常害怕。他爬过去找爸爸妈妈。他找到了!可是，他爸爸妈妈已经被日本侵略者用机枪射杀死了。他扯着爸爸妈妈的衣服。，说：“爸爸，你快说话啊!妈妈，你快醒来啊!”他哭的是那样的凄惨。从此，他无人照看。多么可怜的战争中的孤儿!
所以，我们不容许历史的重演!我们要制止战争，维护和平!!!
篇12：四年级下册第四单元整体
四年级下册第四单元整体
教材分析
本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。
学生分析
现在的学生似乎离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视剧电影中见到过，那是遥远的彼时的回忆了。电视新闻中的战争场面虽然发生在此时，但是在遥远的彼地。因此学习本组课文时，不能仅仅局限于文章中的几篇课文，那样学生是难以真正体会到编写本单元的主旨“了解战争，呼吁和平，为世界和平做点事情”的。应该从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较详实的资料，比较感性的材料。让学生真正走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深出发出和平的呼唤。
教学设想
1．以“战争中的孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近文本，调动学生参与学习的热情。
2．师生共同查找有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解，读书时体验会更深刻，更独特。
3．培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
4．推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
学习目标
1．认识27个生字，会写28个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
3．树立热爱和平、维护和平的信念。
课前准备
1．收集战争中的小英雄的故事。
2．从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。
3．收看有关战争题材的电影、电视。
教学流程
一、课前准备
学习本单元之前，让学生收看教师制作的《战争中的儿童》专题片。内容包括战争中涌现的著名的小英雄的故事，现代战争给儿童带来的悲惨的生活等。以强烈的画面和丰富的内容冲击学生的视觉和心灵，使学生很快在情感上走近本单元的专题，激发他们学习本组课文的欲望。
二、教学建议
（一）《夜莺的歌声》《小英雄雨来》
两篇课文都是讲的战争中的小英雄的故事，可以整合起来上成一个专题《战争中的小英雄》。以这两篇课文为主打文章，重点学习，然后引导学生去读更多的文章，更多的书，去了解更多的战争中的小英雄。这两篇文章虽然都很长，但是很通俗易懂。这样的故事也很能吸引学生，学生有阅读的愿望。应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流中充分发表各自的阅读感受，交流阅读心得，加深阅读体验，学生如有疑问也可引导学生自己读书，自己解答。两篇课文都很适合分角色朗读，可让学生自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。
《夜莺的歌声》中有写句子含义比较深，需要学生读进去，联系全文才能理解，可让学生把这类句子都找出来一起体会。这一课开头最后两个自然段和开头三个自然段在结构上首尾呼应。这个问题不可讲得过深过细，让学生对比着多读这几个自然段，感受文章以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，结构完整，浑然一体的特点。
接下来的学习就更具有个性特点，教师和学生一起推荐一些书籍和文章，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。
推荐文章：《撒尿小男孩》《鸡毛信》《王二小》《马背上的小红军》《珍贵的教科书》等
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（二）《一个中国孩子的呼声》
本文情感强烈，语言朴实，读之催人泪下。用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的`不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。这一课的教学和语文园地的“小小新闻发布会”结合起来，课前布置学生从报纸、电视上了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安仍弥漫战争硝烟地区的局势，了解维和部队的使命和工作状况。围绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的交流了解目前世界局势的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，与文本对话。
教学本课时，要把“情”贯穿始终。开课，可设置情境，播放《让世界充满爱》的歌曲，配以一些战争带来灾害的画面，激起学生的情感。在读课文时，则要引导学生设身处地体会作者心情，通过重点句子的研读，和作者的情感引起共鸣。为强化学生的情感体验，可以引导学生讨论，如果世界上总是战争，世界会变成什么样子？我们的生活会变成什么样子？这样能调动学生自身体验来理解文本，内化情感，深刻理解文本表达的思想感情。
（三）《和我们一样享受春天》
诗歌鲜明地表达了对世界和平的企盼，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。课前师生共同收集世界上目前仍不处于战火中的儿童生活的图片和文字资料，激起学生对这些地区和儿童的关注和同情，激起对战争的反对情绪，激发渴望世界和平的心愿。在此基础上，主要通过有感情地朗读加深对诗歌内容的理解和思想感情的体会。以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗歌感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。可组织一些段落的配乐朗诵，安排多种形式的读，传达诗歌的情感、韵味。让学生自由选择一些小节或诗句，熟读成诵，并摘抄下来。
学习这首诗歌的同时组织学生认真读“阅读链接”的《儿童和平条约》，从不同的语言形式感受呼唤和平的共同的心声。
三、拓展活动
本组课文学习的结束应该是孩子们走向另一个更广阔的学习空间和思考空间的开始。本组的学习激起的是学生强烈的责任感，留下的是无尽的思考。对战争与和平这个重大的问题，孩子们或多或少有了一些新的认识，新的体验，孩子们或许有一些自己的心声要通过多种形式表达。教师可以设计形式多样的拓展活动，让孩子把学习的感受尽情抒发。可以唱一唱有关的歌曲，看一看有关的电影、电视。可以演一演小英雄的故事，可以给仍处在战乱中的小朋友写封信，可以办一期以“战争与和平”为主题的小报，可以做一个“战争与和平”的专题采访……让孩子们在这些语文活动中拓展学习空间，发展多方面的能力，并进一步坚定维护和平，反对战争的信念。
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