下面小编为大家带来风筝与线初二学生作文1200字，本文共13篇，希望能帮助大家!
篇1：风筝与线初二学生作文1200字
风筝与线初二学生作文1200字
“叮——————”随着上课铃声的响起，赵玉老师也踩着高跟“嗒嗒嗒”地步入了八年级三班的教室。赵老师面带微笑走向讲台，放下教辅书，环视一周，见怪不怪地看见最角落那张座位上空着。其他同学端正地坐得笔直，赵老师只好下心中的不悦。
“上课”！响亮而清脆。
“起立！————-老师好！”……
行过师生礼，赵玉老师开始讲课。
赵玉老师年轻漂亮的女老师，言谈风趣，深得同学们的欢喜。时光在赵玉老师手中的粉笔流逝着。正当同学们“唰唰”地写笔记时，串门声不适时宜地响了起来，“啪”！那是门被用力端开撞在墙上的噪音。大家不约而同地转头望去————秦辉单，肩托书包，手斜插裤袋，若无其事地走向最角落的那张空位。
赵玉老师怒上心头，迟到就算了，报告也不喊，竟还敢端门！太不把老师放眼里了！
“谁准你进来的！出去”！
同学们暗自替秦辉捏了把汗：快道歉，赵老师可是很少发脾气的哩！
哪知，秦辉却是看也不看两眼冒火的赵老师“出去就出去！”
“你就这样跟老师讲话？”赵玉老师见秦辉扭头就走，怒极反笑，随即给班主任打了一个电话……
今天是秦辉十四岁生日，本来爸爸妈妈约定好回来给他庆生，一大早却依次接到了抱歉电话。他一时气愤，跑去江边，一个人望着平静的江面暗自神伤。不知不觉就是几个小时过去，想起今天要上课，这才提起书包慢慢走去不远处的学校……
秦桧被交到了办公室。
因为是上课时间，偌大的教师办公室如今只有班主任和秦辉两人。
班主任是个年近四十的中年男士，脸上始终挂着如沐春风的微笑。秦辉自从被叫过来就一言未发。风吹了窗帘，阳光随着窗帘布的'舞动宣泄在秦辉脸上，他眠紧了嘴，脸上写满了倔强。
班主任始终笑着，看着眼前倔强的孩子，想起早上秦父打来的电话。从秦父口中得知，秦辉————-这个刚转学过来没有多久的孩子，自小父母离异，跟着收入不多的小姨生活。小姨又因为工作关系，不能时时监管他。听说中途转学过来就是因为打架打狠了，又经常违纪，同学们避他如瘟神，老师也是头疼不已。
“秦辉，今天是你生日吧，你爸爸给你邮寄了一个包裹，打开看看。”终于，班主任首先打破了沉静，拿出一个包裹递给秦辉。秦辉一听是爸爸寄来的，忙拆开来看——————一堆组装零件，应该是风筝的组装零件。班主任也看见了。“哦，是风筝啊，我小时候也是个放风筝的高手哩，你知道风筝风的更高吗？”
“因为线控制得好。”秦辉不自禁地答道。
“没错”，班主任从包裹中拿出线轴，牵过秦辉的手，放上去，“现在，线就在你手里，让我看看，它能不能飞得更高！”
秦桧猛的一震。
爸爸寄风筝给他也是这个意思吗？父母是四年前离异的，在那之前，他也是个品学兼优的好学生，身边也还有许多好朋友。可那之后，爸爸走了，妈妈把他甩给了小姨。这几年，他所收到的，不过只是每月定期增多的存款而已。他觉得父母抛弃了他。只有过节的时候，爸爸妈妈才会回来看看他。要不然，就是户头多出的一串数字。他开始自暴自弃，渐渐地，朋友一个个都离开了，他收到最多的别人惧怕、厌恶的眼神，再没了从前的赞许、敬佩。现在想想，爸爸妈妈也是觉得他乖巧听话才放心把他交给小姨的吧。
秦辉握紧了手中的线轴，向班主任生深深地鞠了一躬。班主任欣慰地笑了“去吧”。
望着秦辉拿着包裹离去的背影班主任小声嘀咕：“可别辜负我特意从肯德基领回来的风筝啊”……
从那之后，秦桧像是变了个人似的，一改从前陋习，成绩也是突飞猛进。赵老师也是暗自咂舌，心叹班主任真有一手。
风筝就是我们的人生，线就在你手中。而风筝之所以飞得更高，不只因为手中紧握的线更是因为有了推动他的春风。
篇2：风筝与线作文1200字
风筝与线作文1200字
风筝因为有线，所以它能展翅高飞，因为有线，风筝才得以不迷失方向。可风筝却不如此认为，它羡慕鸟儿，羡慕它的无拘无束，羡慕它的自由自在，想去哪儿就去哪儿……于是它开始厌恶线，它认为是线阻碍了它前进的步伐，是线束缚了它的自由。它想着怎样才能挣脱这个牢笼。一天，那是个风大的日子，乘着风，风筝越飞越高，线也绷得越来越紧。“啪”线断了，风筝得到了它想要的自由。它随着风跌跌撞撞地飞过了许多地方。渐渐的风弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飞快地滑翔，慢慢地，它落到了地上，开始它并没有认为有什么不好，但渐渐的它认识到没有线的张力，它只能随风的大小，高高低低地飘着，它再也飞不高了。
风筝的遭遇无疑是可悲的，但试想想会不会有一天我们也会成为那只风筝？想必随着年龄的`增长，长辈们也会问过我们长大的理想是什么？我们却只会傻笑不语，因为根本就没有想过未来的路要怎样走，没有想过如何去规划自己的未来，我们连自己的理想都不知是什么，只知道一味地往前走，没有方向盲目地走。我们根本不知道自己想要的是什么，对自己的未来也丝毫不在意，只是浑浑噩噩地熬过每一天。人生到底需要规划，理想需要规划，未来也需要规划。
规划好未来，我们才知道未来的路该如何走。没有明确的目标，与掉落在地上的风筝有何区别。未来是怎样，我们不得而知，它就像是黑夜里的一条路，没有目标，你就只能摸着黑走，不知方向；有了目标，就如同在这条路上多了一丝微弱的光，虽然它不足以让你看清前面的路，但至少它给予了你方向，让你自己去探索。未来的路是崎岖的，是艰辛的，但只要我们不畏艰辛，我相信雨后一定会有彩虹。我的未来我的路是我们自己走出来的。到底是成功亦或是失败，便要看你如何抉择。
我不愿做那掉线的风筝，我要做天空上飞得最高最远的风筝。理想是人生道路上的指标，没有理想的人生等同于没有灵魂的躯壳。我的理想是当一名老师，老师是人类灵魂的工程师，是思想的导师，是未来道路上的引路人。老师的职业是神圣的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师总是为了我们呕心沥血，爱我们胜过爱自己。老师总像位辛勤的园丁，而我们就像那在接受“教育”的花朵，不论风吹雨打，不论日晒雨淋，她从未放弃过我们。无论多么艰辛，多么劳累，她也从未抱怨。老师是多么伟大啊，在将来我要我要成为像老师一样默默无闻、无私奉献的人。不过想要成为那样的人，光说是徒劳无功的，得付诸于行动。首先读好书已是必要前提的，其次还要认真尽好自己的职责，哪怕只做一个小组长，也要尽职尽责地做好自己份内的工作，学会管理自己的组员，为以后将要从事的工作鉴定基础。
风筝与现实相互依存的，没有线，风筝就会缺少方向感，甚至没有线的张力会飞不高。人生不能没有理想，没有理想的人，未来是迷茫的；没有理想的人与缺失思想的人没有区别。人生因理想而耀眼，因理想而精彩，让我们一起为理想而奋斗吧！
篇3：初二风筝与线作文
初二风筝与线作文
在蔚蓝的天空下，一只彩色风筝在自由自在的飞翔，只见它有一双又大又美的眸子，身后有一条又大又长的尾巴，身上的颜色为天空增加了一抹炫彩，经过它身边的鸟儿们都会赞不绝口的夸它漂亮，它就会高傲的抬起头，向高处飞去。
一天，风筝在天空飞舞着，一群小鸟叽叽喳喳的向它飞来，小鸟们在它身边转来转去，风筝很高兴，突然，一只小鸟问风筝：“你这么漂亮，为什么还要在你的身上加上一根丑陋的线呢？”小鸟们都朝那根线看去，只见那根线上沾满了干巴巴的泥土，既粗陋又难看，“是啊，你这么好看的风筝怎么能让一根难看的线毁了你的美丽呢？”另一只小鸟说，说完，它们便飞走了。
风筝一边飞着，一边想：“对啊，我这么美丽，怎能让一根线毁了我呢？”于是，它低下头蛮横的对线说：“喂！丑陋的家伙，你能不能走啊！都怪你，害我被小鸟们嘲笑。”线没有在意，抬起头来微微一笑：“我不能离开你的'，我一旦离开你，你就会失去平衡飞不起来的。”风筝高傲的抬起头来，心想：快算了吧，明明是你赖在我这里，还不知羞耻地说是为了帮我。突然，风筝看见了一架飞机，便低头对线说：“喂！既然你能帮助我飞起来，就一定能帮我超越这架飞机吧！我要飞得比这架飞机还高、还远。”线却说：“主人，还是做自己力所能及的事情吧，超越飞机对你没有什么好处，再说，你也超越不了飞机。”风筝不高兴了，端起了架子说：“你什么意思，什么叫我超越不了飞机？我看，是你不行吧！”线有点生气了，但还是耐住性子说：“主人，为什么你一定要超越飞机呢？你看，地下的人们哪一个不说你美丽呢？天上的动物哪一个不说你漂亮呢？这样不好吗？再说了，飞机是人类发明的高科技产品，我们又怎能与它相比呢？”风筝怒了：“既然它是高科技产品，那你怎么不找它做你的主人啊！还有，你就是一根破线，在我身上简直就是影响了我这尊贵的身躯。”线怒了，断掉了与风筝的接连头。
怒扫而去。风筝可得意了，心想：这下可没有什么东西影响我的美丽了，哈哈，我可以尽情的让人欣赏我的美了！它刚想飞，只见一阵风飞来，瞬间把它刮到了地下，风筝心想：咦？我怎么飞不起来了？不可能啊！忽然又来了一阵风，把它刮到了泥地去了，它眼巴巴的看着自己的身躯被泥土粘染，却无能为力，当它绝望的闭上眼，只觉得身上轻飘飘的，眼睛一睁，只见自己正浮在空中。“主人，感觉如何啊。”风筝低头一看，一根绳子在摇摆着，风筝的脸红了起来，低下头：“我自以为自己是万能的，什么都不需要，如今我错了，你能再来当我的帮手吗？”线嘿嘿一笑：“主人，刚才我是有点生气了，才会断掉接连头，以后无论怎样我都不会断掉了，我先带你去小溪边去洗洗吧！。”“嗯”于是风筝与线又成了一体。
又是新的一天，大地因新的一天而更加辉煌，云朵更加绚丽，天空更加蔚蓝，一切都是欣欣向荣的样子。一只彩色的风筝在天空中自由地飞翔，它身上的线也因为它而更加美丽！
篇4：风筝与线_初二作文
同学们都喜欢风筝吗？那你知道风筝与线的意义吗？
风筝与线就像水与鱼儿的关系，鱼脱离了水就会死亡，而水没有了鱼，将会变得没有了生机，所以说鱼与水就是相互依赖的关系，正好也说明了风筝与线同鱼与水一样，相互依赖，相互扶持，谁也离不开谁。
风筝与线就像刚出生的婴儿与母亲的关系。婴儿是母亲精神支柱的依赖，而婴儿没有了母亲的哺育就会死亡，婴儿和母亲是任何东西都拆散不了的，正与风筝与线的关系一样。
风筝与线就如同老师与学生的关系，学生通过老师学到了知识。如果世界上没有了老师，也就没有人传授知识，世界、生活、社会将会变得缺乏生机，缺乏灵性，将会变得枯燥，乏味，是向世界没有老师将会变成什么样。相反，如果世界上没有学生，老师这个名字将会变得没有意义，所以说老师与学生是不可分开的，风筝与线就是这样的。
风筝与线是相互结合，是相互依赖的，是相互促进的。
风筝与线是相互结合的，就如同水与鱼儿。
风筝与线是相互促进的，就如同老师与学生。
风筝就如同人，现就如同路，风筝遇到硬|质量好的线就会飞得很高，当遇到软质量不好的线的时候，就会飞得很低。正给了人启示，选择了不同的路，将会对未来起到决定性的作用。想要飞得远，还是原地踏步，就看你选择的是什么样的路。你说呢？
篇5：风筝与线_初二作文
静静的，老屋的一隅躺着散发油墨香气的风筝，那是奶奶最心爱的东西。它生于不知名的巧手，踏着七八十年代的时间而来，你可知否？那节松垮的风筝线，曾救赎了一颗哭泣的心。
在那灰色小平房的四角天地里，我曾疯狂地向往着自由，讨厌规则，讨厌束缚。就像一只被牢牢锁住的风筝，风筝线不断，我就无法逃离。
我曾习惯于叛逆，过度地信奉人格独立，拒绝听话，拒绝批评，整日游手好闲，庸庸碌碌，老师会放弃我。同学会疏远我，也是，像我这样孤僻的人怎会有人喜欢。
但我也曾在漫无边际的黑暗里啜泣，父母不在身边，那种望眼欲穿、望也望不见的父母的痛苦常常在角落里看着我，然后踱步回房，她知道，安慰对于我而言并不奏效。直到有一天，难得容光焕发的奶奶兴冲冲地走到我面前，那臃肿的身子有些让人担心，她抓起我的手，我欲甩开被一种更沧桑有劲的力道驳回，在略微惊讶与疑惑中我被拽出房门。奶奶带我来到屋后的一片草地，那里既是繁花似锦，绿草如茵，在此之前，却也没有得到过我眼前的一抹余光。
奶奶几乎的颤抖着拿出她藏在背后的东西――那是个风筝。明亮错落的色彩搭配地恰到好处，长长的鸢尾令人神往，洁白的纱纸令人倍感纯洁。
奶奶有些期待着看看风筝看看我，我明白她的意思，但对我而言，这真的是个很烂的游戏，我转身就走。
转头一刹那，奶奶已将风筝放起，那漂亮的风筝在烈风中有些摇摆不定，在烈风与天空的诱惑下，它尽力地挣脱风筝线束缚，我看到奶奶粗糙的双手略微隆起的青筋，但她仍然死拽着，因为她知道，她一旦放手，风筝必将毁灭。
我的心似乎被那绷紧的风筝线触动了一下。悔意逐渐涌上心头。父母和奶奶就像那线，尽力地挽救着我这只任性的风筝，我把他们耗得筋疲力尽，结果只是使自己又走向毁灭。
奶奶将风筝线递到我手里，仿佛像在进行一场隆重的交接仪式，我紧紧地拽着。风渐渐平和下来，风筝安静了，风筝线的救赎成功了。
不论身在何方，家人的爱与牵挂总会紧紧地拽住偏离轨道的你，如同风筝线般坚韧，而你就像那风筝，需要风筝线束缚才能回归自我，回归真实。
奶奶的风筝线救赎了风筝，也救赎了花季年岁里哭泣的心。
篇6：风筝与线_初二作文
我为山脚下的一块石头，父母就是石头背靠的雄伟大山；我是一株小草，父母就是小草头顶的参天大树；我是天空中摇摇欲坠的风筝，父母就是牵着风筝有力的那根风筝线！
――题记
八年级那个炎热又令人烦闷不安的暑假，我恰恰在英语辅导班里度过。十整天的英语辅导结束之后，任课老师给我们推荐了符合我们学习状况的几个科目，数学差的我经过几番深思熟虑和认真分析，终于，我下定了决心，可……
一回到家，妈妈就摆好了餐桌，吃饭时，犹犹豫豫的我经过深思熟虑，良久，才把自己的打算对爸妈讲出来：“老爸老妈，呃……我想，这个假期还没有结束，我想再补习一下我的数学，我的数学成绩不是很好。”“好哇，想补习就去学嘛，我很高兴你终于知道主动学习了！”在一旁给我夹菜的老妈痛快地说。“可是，补习班的报名费很贵，我不知道你们能否……”“这不要紧，有助于你学习的任何要求，我们都答应你，并且全力支持你！”在我身旁倾听的爸爸发话了。就这样，我的数学补习在我爸爸和妈妈的全力支持下完成了！
那天晚上，大风呼呼的吹，大雨哗哗的下，雷电刷刷的闪……激动又繁琐的我久久不能入睡，翻来覆去，重蹈覆辙……我想：我，是一只飘摇的小风筝，父母是那根风筝线，支持着飘摇在天空中的小风筝，全力支持着它，竭尽全力！
风筝线不仅支持者风筝，而且，也为在湛蓝天空中飘摇不定的风筝指明了方向！
那次，爸爸与小小的我一同爬山，上山的路蜿蜒而曲折、狭窄而陡峭，我倒抽了一口凉气，心惊骇然。爸爸看着望而却步的我，似乎明白了什么，意味深长地说：“你看这山路，虽蜿蜒、曲折、狭窄、陡峭，但是，还是有很多人去爬，恰恰这些人有毅力、有恒心、敢于挑战困难、挑战自我。如果你有这种恒心和毅力，我相信你也能做到的！”听了爸爸这一番话，一种庞大的力量顿时涌上我的心头，最终，我在这种力量的推动下，与爸爸一起沿着这条蜿蜒的小路到达了山顶。
是呀，在漫长的人生路上，有许多困难仿佛山路哪样蜿蜒、曲折，只要你有毅力、有恒心，敢于去斗争、奋斗，那么，你就会获得成功！
在我的人生中，父母支持着我所做的每一件事，不仅如此，父母还帮助我树立正确的人生目标，教我如何做人，指引我在人生道路上前行！
我是一只飘摇在天空中的风筝，风筝之后，是父母――那根有力的风筝线！
篇7：风筝与线_初二作文
小时候常常和爷爷一起放风筝，风筝是爷爷自己制作的，用高粱的茎做成的骨架，用红纸简单一糊，一个风筝就做好了。我只记得风筝飞得又高又稳，我尝试着做过几次，但无一次成功。
做风筝不是只看步骤就可以，是需要掌握许多技巧的，并且经过多次练习和摸索才可以。而且更重要的是要有一条又长又结实的风筝线，这个是必不可少的。
现在爷爷年纪大了，也有很长时间没有和我一起放风筝了，到了春天广场上挤满了放风筝的人时，我就会想起小时候，想起爷爷说过的话:一个人一定要有梦想，要有不怕吃苦的精神。梦想就像风筝的线，一直引领着你飞得更高更远，想要实现自己的梦想，不能只说不做，还要不断的去奋斗。爷爷说的话我一直记得，我也一直怀揣着一个梦想，就是要考上理想的大学，这是我实现人生价值的第一步。虽然这条路有些艰辛，但是我依然坚信只要有不服输的毅力，我就可以一步步走向成功。会像爷爷说的那样成为一个有梦想并且为了梦想而努力奋斗的人。
我想我们每个人与梦想的关系，可以比喻成风筝与线。之所以这样说的原因就是梦想就像一条结实的风筝线，我们每个人都因为有梦想而不再迷茫，变得稳重，因为有梦想而变得更加懂得坚持。梦想对于我们每个人来说不仅是人生的航标，更是一种心灵的寄托。因为有了梦想，我们的生活变得更加充实，更加快乐。
梦想不一定要非常伟大，梦想可以很简单，梦想也可以很单纯，单纯到想做成一只风筝。梦想也可以是在一个瞬间想要成就一件事的想法。无论是简单，短暂的梦想，还是伟大而长远的梦想，只要你为了实现它而努力过，那你就会在实现梦想的过程中体会到快乐，就算在实现梦想的过程中失败了，也不要气馁，你可以选择从头再来，也可以选择放弃，到你依然会学到很多，有不一样的收获与快乐。
现在，我正为了自己的梦想而奋斗着，我努力的充实自己，只是为了能够实现自己的梦想，实现自己的人生价值。在实现自己梦想的同时，我也努力将自己变成一个对国家有用的人，因为我们每个少年都承载着中华民族的梦想，我们都肩负着实现中国梦的重任，我一直都把爷爷的话记在心里，我也希望每一个青少年都有一颗热情的心，努力将我们的祖国建设的更加美好。
让我们一起为了自己的梦想而努力奋斗吧，我相信我们在这个过程中不仅可以收获许多的快乐，而且在收获快乐的同时，我们也会将自己的祖国建设的更加美好。
篇8：风筝与线_初二作文
那天，散步时，看小伙伴在放风筝，那自由自在在空中飞翔的纸鸢，那牵牵绊绊不离不弃的绳线，不禁引起我无限的遐想。
风筝与线，相互分离，又相互依存，似花朵与根茎，牵绊着，又自由着。就像因为有根的无私呵护，才有花儿完美的绽放，那美丽的摇曳的风筝可以无拘无束的在风中顾盼生姿，就是因为那一根纤细的绳在毫无不留的付出。
当人们看到那飞得高高的风筝，会感叹：“飞的真高啊！”。风筝五颜六色、千姿百态，迎风飘扬，风光无限。
但人们往往会遗漏了一件东西，那就是线。线，它默默无闻，不被人重视，每当天上的风筝越飞越高，它就越来越长，承受的压力越大，付出的也就越来越多，但它毫无怨言。
线，它是高雅的，伟大的，圣洁的，朴素的。它不求名望，也不希望人们重视他，但它却无私地奉献着。看，天空中的风筝飞地越来越高，我相信线也越来越快乐。
突然，一阵大风闪过，一只风筝因为离乱枝太近，被挂断了线。风筝越飞越高，逐渐淡出了视野，不知飞到何处。而留下那根细线在风中无助的翻飞着。我相信线此时是痛苦的，悲伤的。线好像不高兴了，伤心地从空中飘落。我情不自禁的拿起这根线，看着这根线，我不禁想到我的母亲。
母亲就是那一根细细的线，我就是那在线的呵护下自由飞翔的风筝。在生活中，我享受成绩所带来的愉悦时，母亲会为我高兴、自豪。当我骄傲时，母亲会提醒我不被成功冲昏头，误入歧途。母亲默默无闻，无私奉献，她努力使我快乐地成长，让我在爱的天空里自由的翱翔。而我在庆祝自己的成功时，又有几次会想到母亲对自己精心的呵护呢？
此时，我觉得这根线不仅仅在制约着风筝，而且还在给风筝足够的动力让它飞上蓝天。当风筝被欢呼声包裹，线仍是默默无闻，并为风筝感到自豪；可当风筝和线分离时，风筝的顽皮会化为线的痛苦。
啊！线，你就是伟大的母亲！因为有你的无私奉献，才有了儿女们自由的飞翔。是你把他们送向高空，让他们看到一片更加辽阔，更加蔚蓝的天空！
篇9：风筝与线_初二作文
在一个小镇上，有一户人家拥有小镇中最漂亮的的风筝。可是，这家人太忙了，根本没有时间放风筝。风筝和线一直被放在屋里的木板上。
春风柔美的飘着，送来了花的清香。风筝和线终于忍不住了，它们想看看人们口中所说的美丽城镇。
它们约定，同生存，共生死。它们制定一系列起飞的计划。但是，它们无论怎么努力，都飞不起来。
一天，突然刮起一阵大风，一只碗从架子上掉下来，落在木板上，风筝一下子弹起来。正巧，水壶里烧的水开了，冒出的水蒸气一下子把风筝从窗户喷了出去。
啊！风筝终于飞了起来，带着线，飞向了希望。
它们看到了美丽的白云，大片的树林……看到了以前没见过的美景。它们过得很悠闲，风筝飞累了，就让线栓在树上，休息一会儿。它们向着目标--美丽的城镇飞去。
在飞越树林时，风力突然小了，线经常被树枝挂住，风筝摇摇晃晃，勉强支持飞行，极大的影响了速度。太阳落山了，它们还是没有走出树林。
第二天，风筝终于忍不住了，发起了牢骚：“嘿，你烦不烦啊，这样什么时候才能到？”
“这样也不能怪我啊，这些树枝太密了，你又飞不高。”线挺委屈的。
“哼！还怪起我来了，要不是你，我早飞出去了，小心我把你扔下去。”风筝越说越来气。
“你把我扔下去，谁帮你休息？谁……？”风筝望着离自己越来越远的线，仿佛卸下了担子，不屑一顾的飞走了。“小样，自己找你的城镇吧。”
线落啊落，被树枝勾住了。
线哭了，自己尽心尽力的和风筝合作，最后却落得被抛弃下场。
线哭累了，慢慢睡着了。一辆马车从这里经过，线一下子缠在了马车上。也不知过了多久，线醒来时，发现正被人拿在手里。“呦，是条好线，给孩子们吧。”一个粗犷的汉子说。线被绑在了一个新风筝上，自由翱翔。
而那只旧风筝，抛弃了线后，独自高兴的往前飞，大风来了，他被刮得左右摇摆，一会就感到晕头转向、浑身乏力――没有线，它就没有方向。它飘呀飘，一头栽了地下。
人们看到这个风筝，上面满是窟窿和尘土，有个人捡起它了，踩了几脚，随手扔进了垃圾桶。
风筝非常怀念和线在一起的日子。
篇10：风筝与线作文_初二作文
二年前，梁丰中学的旅游校车发生惨烈的车祸。20余名师生丧生。20余名师生啊！这20余个家庭要如何承担这份突如其来的灾难。大海再深，要如何承载得起这20余个家庭心里所滴下的血！高中生风华正茂，蓓蕾初开；高中生明天的太阳啊！如何，在刹那间，20余人，便没了？那么多明晃晃的风筝线都断了，那一头不知飘落何方，这一头更不知将自己的心安置在哪里。
同学们，我们莫不为此感到痛惜，我们莫不为此而去加倍珍惜自己的生命！我们不是那些美丽的风筝，风筝没了，可以再买，可是亲人呢？和我们身体里流淌着一样的鲜血的亲人呢？这根线断了。我们如何买得到呢！我们生来，便与亲人有着割舍不断的关系，血浓于水，因为血液里有深厚的感情和殷殷的期望，因为血液里埋藏着我们的根，埋藏着巨大的力量，世代相承。
是啊，如果一条活生生的生命被辗于车轮底下。红色铺满了一地，这对于亲人来说，该是如何的哀痛啊！
我们都生活在车水马龙的世界。汽车一辆辆在我们身边呼啸而过。喇叭在街市里嘶咧地鸣叫。所有这些，给我们带来了方便，带来了喜悦，却也带来了灾难。有数据记载：中国每5分钟有一人因车祸死亡，每一分钟有一人因车祸伤残。自18发生第一起有记录的车祸以来，全球车祸累计死亡3000万人，3000万人啊，同学们，这个数目已超过第二次世界大战的死亡人数！我们身边一起起令人惊骇的交通事故频繁发生，一条条鲜活的生命不断倒入血泊。这都是我们所不愿见到的。
几个月前，我们镇上一位中年妇女乘坐摩托车时与汽车相撞，被硬生生地拽了几十米，血肉模糊，她的读大学的儿子闻讯归家，神情木讷，热泪滚滚，反复呢喃着一句话：“该叫我如何活下去！”母亲啊！爱自己的生命啊，没了，彻底没了，这种哀痛又怎是用几斤几两所能掂量的呢？
车边了，我们的脚步仍停在原地；红灯亮了，我们的行走止步在斑马线的端头；时间来不及了，我们的心里怀惴着亲人的惦念。将交通法规遵守，这都是我们应该做的，这，都是我们必须做的！
我们应这样向亲人承诺：走出门时，我是你们健健康康的孩子，走进门时，我仍是你们健健康康的孩子，毫毛未损！
同学们，美丽的东西，是珍贵的，更是要珍惜的，如风筝，亦如我们的生命！倾身听听我们的血液欢快流淌的声音。那是一种要去珍惜保护的幸福。请遵守交通法规吧，让这些幸福都成为断不了的风筝线！
篇11：风筝与线作文_初二作文
天空中，一只蝴蝶在空中张开翅膀，尽情翱翔，顺着蝴蝶的尾部看去，看到的是连着风筝的一把线。
――题记
在一个阴暗的角落里，放着一把线和一只风筝，他们成天待在角落里，仰望那仅有的只能见到一点阳光的窗子。有一天，风筝看了眼窗户，对线说：我多想到外面去。线叹了口气对风筝说：主人早把我们忘了吧过了几天，主人在收拾屋子时，把风筝和线拿了出来，擦拭干净，又带到外面，放了起来。一会儿的功夫，风筝就在天空中飘起来了。主人今天玩得很开心。后来一段时间内主人天天去放风筝，把风筝和线放到了最显眼的地方。风筝和线都很开心。
过了一段日子，风筝在天空中飘着时用力想挣脱线，但线却紧紧拉住风筝，主人怕风筝飞走，就连忙把风筝收了回来。到家后，线对风筝说：你在干什么，你离了我，就再也回不来了。哼，要你管，我本就应该在天空中飘扬，都是你，一直束缚着我。我一定会飞走的。在一个有风的天气，风筝在天空中飘着，风筝知道这是飞走的好机会，于是风筝就借着风力拉断了线，飞走了。线很伤心。风筝在天空中玩耍着奔跑着，渐渐的，风停了。风筝落在了溪面上。溪水泡透了风筝，风筝飞不起来了。风筝顺着溪水流到岸边，又渐渐被晒干了。在一个有风的傍晚，风筝又飘起来了。可不久天上雷电交加，雨哗哗的下着，风筝又一次被打落到地上。雨水打透了全身，这时风筝想线了，风筝想要回家，风筝想要线的帮助，风筝后悔了。不知过了多久雨停了，天气变得晴朗起来，彩虹出来了。风筝也在风的帮助下回家了。主人把线牢牢地绑在风筝上。风筝向线道了歉。他们还是好朋友。又一次，风筝飞翔在天空中，这次，风筝小心翼翼，生怕再一次跑丢了。
风筝因为线才能看到更远更美的风景，而线也因为风筝的存在才有了付出对象，才觉的很充实。只有风筝和线紧紧靠在一起，才能更好的生活！
篇12：风筝与线初二作文
湛蓝湛蓝的天空上，飘浮着一团团洁白的云朵，轻盈，悠游。这自然而然地让我想起了那神话世界里的美丽的仙子……
“看！那是什么？”草地上的人们突然惊叫。我顺着人们的手指看上天空，只见一朵洁白的云下，有一团彩色的阴影，随着白云在飘动。“风筝！”“风筝！”定睛一看，果然是一只风筝――巨大的蝴蝶风筝！
我这才留心到，不远处，一个与我仿佛年纪的大男孩，一只手举着风筝轮，斜背着身子，望着天空，在欢快地跑着，跳着，那情景让我有些陶醉。
“哇，你的风筝飞得真高！”
“哇，你的风筝做得真漂亮！”
……
周围的人不断地发出赞叹。
“哎呀，我的风筝！”那个大男孩一声尖叫。我的目光跟了过去，只见那个男孩举着那只风筝轮，冒着脑袋，停在了那里。我抬头一看，那只好像随云飘浮的风筝竟有些摇摆不定，斜着向远方坠去……“哦，是风筝线断了。”
“多可惜呀！”
是啊，多可惜呀。那自由飞翔，尽显雄姿的风筝却因为毫不起眼的似乎若有若无的风筝线的断掉而最终失去踪影。
风筝怎能离得开风筝线呢？如果没有风筝线，风筝能飞向那湛蓝的天空？如果没有风筝线，风筝能跟白云赛跑？如果没有风筝线，风筝能找到自己的“人生”方向？如果没有风筝线，风筝能得到孩子的钟爱？世人的赞誉？可以说，风筝所能得到的一切风光与赞誉都来自于那根毫不起眼的风筝线！
风筝线也深知这一切，可它从不居功，从不自傲。它始终默默无闻，尽自己最大的努力给风筝以最大的自由，让风筝风光无限，让风筝享受那份人间赞誉给它带来的激动。从不计较，从不生气，默默无闻还是默默无闻。
线啊，线啊，你把所有的一切给了风筝，可风筝在享受这一切的同时，是否会记得一直在默默付出的你呢？
是的，一定。
它从不曾忘记，在它失败时，鼓励它的风筝线；它从不曾忘记，在它迷茫时，给它正确方向的风筝线；它从不曾忘记，在它心灰意冷时，给予它希望的风筝线；它从不曾忘记……
在此，我要把所有的赞誉都献给你――伟大而又无私的风筝线！
篇13：风筝与线初二作文
风筝与线初二作文
每一个风筝，都有一条线，不紧不驰，却始终如一。
——题记
离不开线的风筝
爸爸将我高高地举过头顶，我一个劲儿地傻笑，流下来的涎水滴在爸爸的手上。这是我记忆中最为普通的一幅画面，但却永远定格。童年的我，正如一个新生的风筝，色彩鲜明，想要自己飞翔于蓝天白云之间，却怎么也飞不起来。但是，总有一根风筝线，每每在我要垂落之际拖动着我，带着我飞翔，给我不言却坚韧的动力。而在我享受着最灿烂的阳光时，那根风筝线却也不声不响。我啊，真是一个离不开线的风筝。
风筝线断了
“快点儿做作业，别再看电视了，你星期六要补习，让你星期五多做点儿作业，不然怎么做得玩作业啊?……”又来了，爸爸不止一次地催促道。“哎呀！哎呀！我知道了，你别管我了，你不嫌烦，我都嫌烦了！”我不耐烦地挥了挥手，随声应付到，但也只有关掉电视，拖着书包会书房做作业去了。“砰”地一声，将我和爸爸隔绝在了门里门外。爸爸抬起手，刚想说点什么，深深地望了一眼我书房的门，却也只有垂下手，叹息一声。这几乎是后来的我与父亲每次对话的主题，沉闷地让人想要窒息。后来的我，如同一个正在迎风飞舞的风筝，只想往那更高的天空去搏击，但是忘记了那流云深处涌动的暗云风暴。这时，总有一根风筝线，每每在我按捺不住好奇想要飞往其他地方时拉扯着我，不允许我去。可那风筝线却禁不住我的顽固，随着“嘣”地一声，风筝与线，断在了那茫茫的天际之中。可我这个风筝反而更显得欢欣鼓舞，忘却了风筝线几十年来风雨飘摇的守望。
风筝接上了线
是夜，我还在书房备考。迷迷糊糊中，觅着一股淡淡的`清香，寻到了厨房，爸爸正用嘴轻轻地吹着一碗雪白的鱼汤。昏黄的灯光给爸爸镀上了一层神圣的光辉，见我来了，急忙把鱼汤端给了我：“快点儿喝了鱼汤，趁热。”从爸爸手中接过温暖了我的心的鱼汤，手指不经意间触到了爸爸的手，那双手，还是如同当初抱我时那般温暖有力，但却已不再光滑。时光啊，你终究还是给这个撑起了家几十年的男人刻下了深深的印记。混合着泪和愧疚，我慢慢咽下了最后一口鱼汤，我终于深深地拥抱住了爸爸。现在的我，是一个没有风筝线的正缓缓下落的风筝。但会到那个起点，那一段风筝线早已静静地等待着我与他的重逢……
每一个风筝，都需要一根线，他或许抑制着风筝的飞翔。但，那，却是风筝惟一的归途。
——后记
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