下面是小编精心整理的蜗牛和蚯蚓作文550字，本文共13篇，希望能够帮助到大家。
篇1：蜗牛和蚯蚓作文550字
蜗牛和蚯蚓作文550字
蜗牛爬到了房顶，自己感到十分自豪，其他动物连连夸奖它，动物会主席知道此事，认为蜗牛是因为自己的坚持不懈才获得成功的。于是燕子颁发了一枚白玉奖章给它。蜗牛十分高兴，心想：别人看不见我的奖章怎么办？还是把它背在身上吧，这样我到哪里，奖章就能跟我到哪里，大家也就能知道我的厉害。
燕子在飞往家的途中看到蚯蚓在睡觉，便把它叫起来，说：蚯蚓，你除了松土，就是睡觉呀！这可不行，看你的身体都成了软绵绵的一条了！蚯蚓听后，惭愧地挠挠头，说：我知道了，我一定改正我的缺点，但是应该怎样弥补我的过失呢？可以做的.是很多呀，你看看地上这么多垃圾，我们应该怎么做呢？燕子慢慢开导蚯蚓，蚯蚓明白的点点头，说：谢谢主席。
动物世界又恢复了平静，大家各自干事去了：燕子维持秩序，蚯蚓松土清理垃圾，可蜗牛却仍旧炫耀它的奖章，渐渐地大家都远离了它。
过了一段时间，燕子开始召集大家，又要开会了，动物们都到齐了，燕子把蜗牛和蚯蚓又叫上了台，说：蚯蚓知错就改，它松土，清理垃圾，默默地为大家服务，这枚奖章就颁发给它了，大家要向它学习。而蜗牛得到奖章之后，却到处炫耀它的奖章，希望它能改正。蜗牛惭愧的低下了头，大家都对这次评奖心服口服。蚯蚓得到奖章后，依然勤劳做事，周围的动物都很佩服它。
这个故事告诉我们要学习蚯蚓那谦虚的品格，时刻记住谦虚使人进步，骄傲使人落后，不断地完善自己。
篇2：蚯蚓和蜗牛作文
蚯蚓和蜗牛作文
有一天，蜗牛正在散步，看见了从土里钻出头来的一条蚯蚓。蚯蚓说：“看看你，背着那么大的房子走路多慢啊，这么大半天才走了这么点路，真慢！”蜗牛恼怒地说：“你只会在土里钻，不会抬头看看这美丽的天空，多土气！”它们俩互不服气，最后，蜗牛说：“要不然，咱们比比赛跑吧，你在地下钻，我在地上爬，看谁先到终点”
比赛开始，只见蜗牛背着重重的壳奋力地朝前爬，蚯蚓在土里迅速地朝前钻，不一会，蚯蚓就通过了终点。可是，蚯蚓不知道抬头看看，还在一个劲地朝前钻。过了一会儿，蜗牛经过努力终于通过了终点，它爬在终点线上累得气喘吁吁。这时蚯蚓从远远地方探出头来，说：“我先过的终点。”蜗牛听了，哈哈大笑着说：“你看看，你离终点还远着呢。”
这让我明白了一个道理，做事情要适可而止，不能画蛇添足。
篇3：蜗牛和蚯蚓教案
教学目标：正确流利有感情朗读课文，掌握课文中的生字新词，理解寓意，能表达自己的看法，说出自己所受的启发，能复述课文。
重难点：了解寓意，说出自己的启发，有感情朗读和复述课文。
课前准备：查找资料，自制课件。
教学方式：讲解、提问、引导交流。
教学过程：
一、复习提问。
1、
上节课我们学习了《知了学飞》这篇语言，这个寓言告诉我们一个什么样的道理?
2、
这节课我们来学习寓言《蜗牛和蚯蚓》。板书课题。
3、
教师简介蜗牛和蚯蚓，多媒体出示这两种动物的图片。
4、
引导质疑：看了课题，你想了解哪些内容?
二、初读课文
1、自由读文，把课文读流利，在文中画出生字新词，给自然段表上序号。
2、检查效果：
(1)开火车式认读生字、生词。
(2)词语理解：墙角——墙脚——墙顶
(3)理解词义：忍不住、空想 、继续、
(4)指名读文，思考：课文主要讲了一件什么事?
三、理解课文
1、默读课文，思考按课文的故事情节划分为两部分;并且归纳段落大意。
2、指学生读课文的1-2自然段，想一想这两段主要写了什么?
3、学习课文3-4自然段。齐读思考。
(1)从蜗牛说“我要到墙顶上去。”可以看出定下了怎样的目标?这个目标对于蜗牛来说怎么样?想一想蜗牛为什么要到墙顶呢?
4、蚯蚓觉得蜗牛的目标怎样呢?课文中那个词可以体会到?应该用怎样的.预语气来朗读蚯蚓的话呢?
5、蜗牛听了蚯蚓的话又是如何表现的呢?要用怎样的语气来读好蜗牛的话呢?
这是蜗牛笑了笑，他的笑里充满了什么呢?应该用怎样的语气读?
6朗读加深感悟。
7、学习课文最后一段。齐读思考此时的蚯蚓看到已经爬上墙顶的蜗牛，心里会做如何感想。
四、朗读感悟
(1)指导分角色朗读课文。
(2)有感情齐读课文。
五、总结课文
1、这篇语寓言说明了一个什么道理。
2、通过这篇寓言的学习你受到怎样的启发?
六、指导学生复述课文
七巩固练习、
1、结合课文的学习选择恰当的词语夸一夸蜗牛和批评一下
蚯蚓。
-------------的蜗牛!
-------------的蜗牛!
-------------的蜗牛!
------------------------!
-------------的蚯蚓!
--------------的蚯蚓!
------------------------!
八、拓展延伸
谚语：
不怕无能，就怕无恒。
一分耕耘，一分收获。
日日走，能行万里路;时时学，能读万卷书。
板书设计;
爬上墙顶是空想
坚持不懈
篇4：蚯蚓机器人作文550字
蚯蚓机器人作文550字
蚯蚓机器人作文550字春回大地，万物复苏，转眼间到了播种的时节。田地里的土壤沉睡了一个冬天，现在终于醒来了，张开了惺忪的睡眼，准备活动一下筋骨，但却发现自己的身体已经像石头一样僵硬了。农民伯伯心急了，该春耕播种了，土壤得快点松软起来。可是即使有身强力壮的更牛，松土也不是件容易的事。
这时，所有的人都会想：可以请蚯蚓来帮满呀！“田间宣土壮禾苗，辛勤耕耘为丰年”，蚯蚓的确是农民伯伯的.好帮手，它既能为土壤活动筋骨，又能为大地提供营养品。可是蚯蚓不是“召之即来”，我想，我要是能发明一种机器人，它能做蚯蚓的工作，那该多好呀！
这种机器人和蚯蚓几乎是一模一样的，也有着小小的脑袋，细细的身子，滑溜溜的皮肤。它的身体也分成了许多环节，能随意扭动、变形。它可以在土壤里灵活地钻来钻去，上上下下，前前后后，一寸土地也不放过。同时，它还不断地向身边的土壤散发营养液。我的蚯蚓机器人还有一个最大的优点，那就是，它能利用太阳能作为动力。它巧妙地捕捉深入土壤的微弱的太阳光射线，有时它也会探出头来“呼吸”一下阳光，充充电，然后继续埋头苦干。
农民伯伯使用它时，只要把它放在田中央，然后在它脑子的芯片里输入田地的尺寸就行了。如果不告诉它田地的面积，这个地下工作者就会像没有苍蝇似的到处乱钻，把农田之外的许多地方也松了土，施了肥，那就是浪费能源了。
有了我发明的蚯蚓机器人，农民伯伯再也不用担心粮食歉收了，也会有许多空闲时间。想到这里，我心里美滋滋的，仿佛看见了田野里绿油油的小麦高昂着头，沉甸甸的谷穗笑弯了腰，饱满的大豆咧开了嘴；我仿佛听到了农民伯伯哼唱着欢快的田园小调，在田间地头洒下爽朗的笑声
篇5：蜗牛与蚯蚓小学作文
蜗牛与蚯蚓小学作文
在一个静无人烟的小山路旁的草丛里，一只蜗牛慢慢地爬过来。忽然，蚯蚓从土里钻出来，用一种瞧不起的眼神看着蜗牛。
蚯蚓说：“速度这么慢啊。还背着一个重重的壳，真是可笑至极！”
蜗牛谦虚地说：“我很羡慕你能在土底下自由穿梭。”
蚯蚓得意地说：“那是当然啦！”
聊了一会儿之后，蚯蚓提议说：
“咱们比赛跑步吧，你敢吗？”它自豪地扬起了头。
蜗牛点了点头。
蚯蚓心想：就你这小样儿，还想跟我斗，我肯定赢了！
它们开始赛跑。
蚯蚓快速的向前跑，一马当先；蜗牛在后边默默的爬，慢慢悠悠。蚯蚓很自信地向前冲，他却万万没有想到的是，蚯蚓冲错了路线，往鸡场方向去了，它没有在意，以为胜券在握，一只悠闲的公鸡走了过来，眼睛一闪，轻巧的`啄了一下，真不巧啊，可怜的蚯蚓被弄进鸡肚啦。
蜗牛还是依旧的向终点爬去，一心没有想要去争第一，就只想图个“超越自己”而已。几个小时过去了，蜗牛终于成功了，真的成功了。
最后，蜗牛赢了，它很高兴，露出了笑脸，并不是骄傲，并不是完全因为赢得这场比赛儿开心，而是因为超越了自己。
虚心使人进步，骄傲使人落后。我们应向这只小蜗牛一样，你知道它所蕴含的精神吗？
篇6：蜗牛作文550字
清晨，走在小径里，右手边的老墙上阴凉得很，没有一丝的人情味，绿油油的爬山虎布满了大半面墙。我一抬头，发现在老墙的另一端，竞有一缕阳光射在那里，金灿灿的，格外醒目。我忍不住跑到那边，看着那一片贴金的墙，感叹着，新的一天将从这束阳光开始！咦？我发现墙上粘着一些个“小石头”“似的东西。好奇心不禁促使我贴近过去——原来是些小蜗牛。它们的“家”就坐落在这面老墙上，正享受着清晨第一缕阳光的沐浴：。轻拨开爬山虎，那里竞有更多的小生命在梦中呢！我忍不住想要碰它们。可当我伸出的手就要触到它们的“小房子”时，我把手收了回来。我害怕打扰它们的美梦，害怕它们会因为我这一亲昵的举动而受到惊吓，毕竟它们不懂我的心意。
看着这面老墙，我不禁涌上“一阵心酸，”（蜗牛们）这么小的身体，这么缓慢的速度，是花了多少个日日夜夜才攀爬上来的啊？爬山虎的叶子上粘着几个蜗牛的躯壳——它们还没到达就已经结束了生命。这是怎样一段艰难而漫长的路程啊！尽管路很长，但是它们坚决的一点点的爬，就算一天下来只爬了不久船的'一段路，也是离目标又近了一步。蜗牛这种坚持不懈、不辞辛苦的精神不值得人们给予深深的敬意吗？
我摘下一个空壳，放在手心。在朝阳的那一面，我看到了最美的一刻，它的壳静静的躺在手心，阳光穿过它那棕白条纹的外衣，壳中充满了金子般的光，似乎它那美好的生命从未逝去。我舍不得把它丢弃，而是把它放在口袋里珍藏，因为在它身上，我见到了最美的时刻，寻觅到了最珍贵的东西。
篇7：蜗牛作文550字
上周的科学课，我们去学校的孔园观察大自然。我定下了一个目标――寻找蜗牛。 我发现了一只蜗牛，它在一片娇嫩的树叶上缓慢地爬行。它的背上有一个黄褐色的壳，壳的形状是圆锥形，看上去像童话里的屋顶。我仔细观察，发现它的头上有两对触角，后面一对较长的触角顶端长着一双眼睛。它那长长的触角就像探测仪一样，在爬行中都用它来侦测路上是否有危险。我用手轻轻碰了一下它的触角，它立刻把整个身子缩回壳内躲了起来，过了很久，才小心翼翼地露出头来。我继续往下看，小触角中间下面的地方有个小洞，那就是嘴巴。书上说蜗牛有两万多颗牙齿，“咦？这么小的嘴巴怎么能装下成千上万颗牙齿呢？”我感到很疑惑，遗憾的是我没有看见它那细小的牙齿。 我发现它喜欢吃植物叶和嫩芽。当它爬到树叶边上时就不动了，我还以为它在睡觉呢！过了一会儿，我看见树叶边有一个缺口，原来它正津津有味地吃着食物呢！又过了一会儿，树叶上多了一小粒绿色的东西，我想那一定是它拉的屎。因为科学老师告诉我们蜗牛吃的食物是什么颜色，拉的屎就是什么颜色，真奇妙！吃饱了的蜗牛背起“小房子”又慢吞吞地向前爬去，它的身后留下了一条长长的足迹。 它总是仰着头，一步一步往前爬，它那傻傻的样子，我却觉得很可爱。小小的蜗牛却有大大的梦想，我相信它总会找到属于自已的天地。
第2篇篇8：蜗牛作文550字
一只蜗牛背着沉重的壳，顶着烈日，一步一步很艰难地爬着。他是那样地慢，似乎再快一点他就会断气。 上帝曾向蜗牛说过：“你要是能到我的住所，我就会满足你任何心愿。”这似乎就是蜗牛此时前进全部的精神支柱。 爬着爬着，他忽然感到了一丝丝的凉意，渐渐地风大了，乌云遮住了太阳，紧接着大雨瓢泼而下，山洪爆发了。蜗牛急忙躲进身旁的石头缝中，由于硬壳的保护，他没有受伤。 山洪慢慢退去，乌云散开，太阳出来了。蜗牛继续他的行程...... 慢慢地，他的视野模糊了，他倒下了。 醒来时，他躺在一张舒适的床上，床边坐着上帝，是上帝救了他。 “哦 ，我的孩子，你想要我满足你什么愿望？”上帝问。蜗牛想到了路途中的艰辛，想到自己那沉重的壳所带给他的负担，他对上帝说：“我亲爱的上帝大人，如果有可能，我希望您将我背上的'壳取下，它实在太重了。” 上帝很容易地取下了壳。蜗牛感到了前所未有的轻松。 蜗牛向上帝告了别就走了。一路上，蜗牛异常地兴奋，他从未有过如此轻松的行程。 但渐渐他越爬越慢，因为水分的散失使他严重脱水，他想回去找上帝要回壳。 就在他转身的那一刹那。乌云遮住了太阳，他彻底绝望了...... 不应该抛弃的绝对不要抛弃,不应该留下的绝对不要留下 ---------- 后记
第4篇篇9：蜗牛作文550字
有一天，我在放学的路上捡到了一只蜗牛。我看着可爱的蜗牛，决定把它养着，并观察一下它。 回到家，我把蜗牛放到瓶子里，然后观察了一下它的外貌。它的壳是棕色的，身体是藏绿色的，小小的头上有一对触角和一双眼睛，眼睛要比触角高一点，还有一张小得像针眼一样的嘴巴。 我把一小片菜叶放到瓶子里，让蜗牛吃。只见蜗牛在壳里待了一会儿，慢慢地从壳里钻出了身子，用眼睛四处看了一下。忽然，它看着我呆了一下，连忙把身子缩进了壳里。我只好躲到书架后，偷偷地看蜗牛的一举一动。 蜗牛在壳里待了好一会儿，才钻出了身子，和刚才一样，它四处看了看，放心地吃起了菜叶。我看着蜗牛吃菜叶，心里产生了一个问题：蜗牛长牙齿吗？查了资料后才知道，蜗牛的嘴巴虽然小，里面却约有25600颗牙齿！ 我又把蜗牛放到玻璃上，想看看蜗牛是用什么爬行的。我拿起放大镜，来到玻璃的反面，仔细观察，只见蜗牛身体下面有许多腹足在移动。原来，蜗牛是用腹足爬行的。 蜗牛吃了食物后，是从什么地方排出粪便呢？我带着这个疑问，再次拿起放大镜，观察起了蜗牛。正巧，刚吃过菜叶的蜗牛，正在排泄呢。只见一条黑不溜鳅的粪便从壳和身体的连接处的一个小孔里排出来，这个小孔叫气孔，蜗牛呼吸也从这个气孔呼吸。 小小的蜗牛身上有许多秘密等我们去发现呢！
篇10：蜗牛作文550字
蜗牛作文550字
每天走在同样的路上，循环，循环不经意看一眼自己的影子，原来大地那么宽阔，自己那么渺小。背上的书包占据了我的身体，但仍然努力地挺立着。蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬突然想起了这首童谣。
夜深人静的时候，那只小蜗牛仍然伏在台灯下不知疲惫地充实自己。也许，没有人知道它的努力，没有人意识到它的.进步，没有人体会到它付出后，却没有收获的心情。自己的泪水，自己承载；自己的痛苦，自己分担。默默的它，只有桌面的灯，伴随它，当它哭泣的时候，灯光照耀出晶莹的泪珠，发光，滑落
虽然，不知道什么时候，才能像骏马般在草原上奔腾；什么时候，才能像鸟儿在蓝天中飞翔。但，它仍努力地寻找那一丝希望的曙光。尽管那一缕微光离它那样遥远，而它，却总是沿着那条弯曲，漆黑的小道，一步一步努力地爬着。
尽管一路上，它走得那样艰难，承载着许多，许多。一味想着，总会有一天，也会脱离自己身上的壳，轻松地与兔子赛跑，它期望着有一天，妈妈告诉它，努力了，哪怕结果不佳，也不要难过，因为，你已经拥有了最珍贵的东西。它似乎经过了一番洗礼，它长大了，在风雨中长大了。懂得了许多，它明白了，自己身上的壳，永远是不可能摘掉的，哪怕到窒息，也会牢牢地跟着它。很累，但它永远也不会抛去自己的重担，只是，把它们当作自己前进的动力。
它受尽折磨，却仍然拖动着疲惫的身心，背负着重重的壳，一步一步地往上爬，撑着夜往前飞，让风吹干流过的泪痕，总有一天，有一片属于它的天!
篇11：蜗牛550字作文
蜗牛550字作文
一只蜗牛在嫩绿的叶子上缓慢移动，孩子们争先恐后地来看它，对它说往前面点，前面点，再前面点。奶奶曾经也对我说过前面点，前面点，再前面点……小时候，学走路时，在那条郁郁葱葱的乡间小路上，有我和奶奶的身影。奶奶对我说：“好，阿妹，往前面点，前面点，再前面点……”听着奶奶的，我小小的身体笨重地向前挪动着……
那年我离家时，拿了好多东西，到车站之前有一段长长的路，奶奶不放心我，怕我这小身板拿不动，所以她送我去车站。那时正值炎夏，骄阳似火，流金铄石，大树爷爷都失去了活力，长长的胡子无神地垂下，慈祥的脸被无情地拉下。途中，我担心她太累了，毕竟在太阳底下，年纪又大。我说:“奶奶，可以了，你回去吧！我自己可以走的！”奶奶笑嘻嘻地说:“走嘛，我再送你去前面点。”“好吧，那就去前面点吧！”等到了刚刚说的那里，我向奶奶提起，奶奶依旧托着温暖的笑靥说：“哎呀，去前面点，你这样子，哪拿得动？”我关心地说：“阿奶啊，我是怕你累啊！”奶奶托着啪啪的.声响，她却回应我不要紧。
又一次，我坚定地说：“阿奶，真的可以啦！我可以的！”奶奶也坚定地说：“还有一下就到了，再前面点。反正我回家也没事做。”阳光给奶奶细细地抹上了一层柔和的橘色，阳光下的奶奶，犹如一尊塑像，岿然不动。我那时或许不知道，奶奶的“前面点，前面点，再前面点。”的说辞是对我的疼爱和不舍。或许在奶奶送走我之后，她凄凉地走回去，不免有一丝伤心吧！奶奶啊，我就如同那嫩绿的叶子上的小蜗牛，您总是对我说“前面点，前面点，再前面点。”，让我在人生路上不再踌躇不前，总能再往前一点……
篇12：小蜗牛和蚯蚓观察日记
小蜗牛和蚯蚓观察日记
那么，你知道它们相同特点和不同特点吗？
粘粘有着两根“无线”，并且极奇敏感。只要一点点，风吹草地，粘粘便像触电一样，飞快地收回“无线”。那一条缝，可是把食物吃进又咽下的“家伙”。而那软绵绵、黏孚孚的东西，就让粘粘行动。哎！那大壳是什么？原来，是粘粘的家呀！
11月日 星期四
嘿嘿，看到这个题目，你们都会想到，粘粘是谁呢？原来它就是神秘来客——可爱白蜗牛！
粘粘有着两对细细的触角，一对长，一对短，像两对天线。天线上那小小的黑颗粒，就是它的眼睛。那细得像针尖的嘴巴里，竟然有两万五仟六佰多颗牙齿！这么多牙齿在显微镜下才看到。粘粘的腹部是乳白色的，还带来米黄。软软的.腹部会排出像胶水一样的粘液，用来保护自己不被小尖东西刺伤。它的壳是螺旋状的，上面有好多不规则的花纹，像一座会移动的小屋子。
我听说蜗牛在睡觉时，只有把它放进比它高的水里，它才能醒来呢？于是，我准备用粘粘做试验。
我找来一个大盆子，往里面装满水。然后，我费了比九牛二虎之力还大的力气，把蜗牛从它的家拨出来。一切准备就绪。我把蜗牛轻轻地放进盆子里。粘粘一会儿游来游去，一会儿又拼命地伸出触角。我想难道蜗牛会游泳吗？我半信半疑伸出抓粘粘，然后又摸了摸粘粘的身体。呀！怎么黏液没了？我一惊，手一松，粘粘又掉进水里，我回过神来，就听见“扑通”一声。我只好把粘粘抓上来，放进蜗牛家里。
过了一会儿，我又去抓粘粘。粘粘却把触角收起来，好像在说：“别来了，我快要被整死了！”我只好走了。
原来，水可以把粘粘的黏液洗掉，使它摇罢不定，是可爱的粘粘使我明白了这个知识。
篇13：蜗牛一家作文550字
蜗牛一家作文550字
我的妹妹今天说自己是蹦蹦跳跳的兔子；昨天说自己是会游泳的海狮，但现实中她根本就不会游泳；前天还说自己是大鲨鱼，张大嘴要咬我。
这个星期五，我唱着歌儿回到家，妹妹大声叫到：“蜗牛姐姐回来了！我是小蜗牛宝宝！”吃过晚饭后，我和妈妈、妹妹在床上快乐的玩耍。妹妹背着小枕头欢快起来说：“妈妈背上大枕头！姐姐也背上自己的枕头！大家一起变蜗牛！”妈妈唱歌，不一会儿，三个人都睡得香了。
第二天早上，我发现妹妹背上真的有一个壳了，头上也长出了触角，我吓得整个人都麻了。再一看妈妈，爸爸，天啊！都变成了蜗牛，我一摸，我也变成了蜗牛，我正要说怎么回事？爸爸站在门口叫：“蜗牛们！找吃的'去吧！”我们排着队，朝着新长的葡萄树爬去，只听见“加油！加油！”的声音。妹妹懒洋洋地说：“蜗牛爸爸慢点，我走不动了！”蜗牛爸爸背起妹妹信心十足地往上爬。爬了好久好久，我们都累极了，突然爸爸做了个嘘的手势，我们抬头一看，两只黄色的小鸟在树枝上，妈妈说：“没关系，他们还在睡觉，我们悄悄地绕过去。”我们爬了一半，在一片树叶上休息。鸟儿突然睁开了眼睛，便哈哈大笑起来，叽叽喳喳唱起了一首儿歌：“葡萄成熟还早得很呀，现在上来干什么……！”我们一家唱到：“小鸟小鸟你们不要笑，等我爬上来后它就成熟了！”
我们继续往上爬，一道耀眼的阳光照射过来，终于爬到顶了，又大又甜的葡萄熟了，刚想吃一颗，就听见爸爸大叫：“起床了……！”我揉揉眼睛，十分不开心地说：“爸爸，我还没吃到葡萄啊！”
★0字作文
★我和蜗牛
文档为doc格式
