以下是小编整理的开学堂课作文，本文共18篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：开学堂课作文
热闹而愉快的寒假在小朋友的欢笑声中、在还未燃尽的鞭炮声中就已悄然溜走，新的学期已迈着矫健的步伐向我们走来，同学们已背起了书包，坐在了明亮的教室里认真上课。
开学的第一堂课是语文课。语文老师走上讲台，就跟大家说：“同学们，由于这学期的时间特别短，所以课程压力特别大，为了赶进度，我们每天都要上一课，你们觉得辛苦吗？”“一点不辛苦！”大家用响亮的声音回应到。胡老师听了，脸上露出了欣慰的笑容。为什么这学期时间那么紧？我百思不得其解，后来听了胡老师的解释我才明白，原来是今年春节时间较迟，才导致这学期时间很短。
这堂课也让我明白了，时间对我们来说，都是固定不变的。如果我们平时用于玩耍的时间过多，那么学习的时间必然会减少；如果我们放学后做作业时间拖拉，那么晚上的睡眠时间必然会减少；如果我们玩电脑、打游戏时间过多，那么阅读时间必然会减少。所以我们平时一定要有时间观念，做事要有计划，提升自己的学习效率。
新学期虽然课程压力大，我相信我一定会从容面对，开心快乐的学习和生活！
篇2：开学堂课作文
“我们做好了!”我们大声喊道。咦，我们在干什么?原来，我们在做水火箭。
在制作之前，老师给我们讲解了水火箭的制作方法和发射方法。老师讲完后，把我们带到了一片草地上，给我们简单的分组，七人一组，我和黄攀宇、蒋昊良等人一组。之后，老师把制作材料发给大家，得到材料的我们都迫不及待的动手了。
不一会儿，同学们的水火箭陆续完成了，有的长，有的短。终于到了万众期待的发射阶段了!次，我们去装水的时候不下心把火箭头弄湿了，我们很担心飞行会受影响，飞不远。我们看到前面几个小组有些成功，有些失败，我们十分紧张。轮到我们发射了，这次飞太远，飞过头了。经过几次失败后，我们吸取了失败的教训，我小心翼翼地把水火箭装在发射口上，蒋昊良用力打气，0.1，0.2，0.3，0.4，呼——我们的水火箭快速上升，依靠惯性滑翔在空中，像导弹一样拖出一个飞行轨迹。哦耶，我们成功了!虽然发射时火箭喷出来的水把我们的裤子喷湿了一大片，但我还是为我们的成功大声欢呼!
这堂课既锻炼了我们的动手能力，又增加我们的知识，真是一举两得啊!
篇3：唐僧开学堂的作文
自从西天取经回来后，唐僧师徒三人也各奔东西，分道扬镳了。只剩下唐僧整天呆在雷音寺陪如来佛祖诵经念佛。久而久之，唐僧觉得没趣极了，想起了以前他们师徒三人去经路上的种种快乐悲伤的事，他心里盘算着怎样找借口下凡间去找他的三个徒儿。
唐僧趁着休假向如来佛祖提出要下凡间开学堂：“佛祖，趁着休假，我能否我的徒儿们下凡间开个学堂，给凡间的孩子传授佛法。凡间的人们受到了佛祖的厚爱，一定会更加热爱佛法，这不正是让佛法发扬光大的大好机会吗？我想，那些曾经犯下错误的人，也回改邪归正的，正所谓“苦海无边，回头是岸”……”唐僧滔滔不绝地讲着，口水就如决堤的洪水一涌而出，十八罗汉听得是目瞪口呆，如来佛祖连插话的机会都没有。为了赶走唐僧这个戮缋捶鹱嬷坏么鹩α耍⒁唤虐烟粕叩搅硕朊忌健L粕畔驴墒×嘶鼻恕
孙悟空一见到分别已久的师傅，就激动得老泪横流，和唐僧抱作一团。擦干眼泪后，唐僧第一件提到的就是开学堂的事，可是孙悟空不愿意。唐僧一听，又开始口若悬河地讲起了自己的长篇大论：“悟空啊！你难道不愿为了如今祖国的花朵，将来社会的栋梁而变成土壤，化作露水，给他们营养，滋润他们吗？悟空你不是最爱面子吗？在雷音寺，我已向如来佛祖表明要和你们师兄弟一起开学堂。如今你却拒绝了，今后你脸面何在啊……”孙悟空觉得唐僧说的有利，也为了保全自己的面子，他只能答应了。并和唐僧一起去找猪八戒和沙僧。果然不出他所料，猪八戒和沙僧也被唐僧的三寸不烂之舌给说服了。
三天后，在一条繁华的街道上，唐僧的学堂建好了，并且很快就把学生招满了。
下午第一节课，唐僧正专心致志地讲着课，有两个学生却在底下窃窃私语，“小明，那个老师好奇怪，长得好像猩猩……”他们两个的谈话被耳尖的唐僧听得一清二楚，唐僧很生气，后果很严重——他又开始说教了。“两位同学，你们在老师讲课是在下面窃窃私语，这样不仅害了自己，也影响了其他同学的学习和老师的教学。你们难道不知道要尊重别人吗？你们不尊重别人又怎能得到别人的尊重……”
三个月后，唐僧的休假结束了。可它的教学工作并没有取得成功。因为他的学生都被他说到晕了，轻的脑充血，重的导致心肌梗塞。地球上的'孩子急剧减少，唐僧被愤怒家长们逼回了雷音寺。可他到现在还没明白，他想：为什么那些家长会这么生气？这是个问题……
篇4：学堂作文
学堂作文
学堂作文：魔法学堂
窗外的雨越下越大，我的心情却异常的兴奋。
因为(清了清嗓子)——本人即将在今天下午，来到魔法学堂里学习。
听好友莫洛说，魔法学堂是个充满神秘的学校。
正憧憬着神秘的魔法学堂，莫洛打电话给我了。
莫洛激动地问我：“堇Baby(我的全名就一个字：堇。
但莫洛总喜欢在名字后面加英文“Baby”)，你在哪呢?”我呆呆地回复她，但却是答非所问：“莫洛，你说说看，下午坐车去魔法学堂，会发生什么事情?”莫洛尖叫起来：“堇Baby，你真没良心，说好一辈子要在同一个学校的，还那么开心!”我也有些愣了，因为我很希望能和莫洛在同一个学校里面。
可是爸妈却把我带到了寄宿学校“魔法学堂”。
我在心里辱骂着自己：可恶的臭小子(我希望我是男孩，所以……)，你怎么那么没心没肺呢?莫洛却匆匆告别：“哎哟，我也不怪你了，可爱的堇Baby。
但是你必须每周给我三个电话，OK?”我答应了她，她便马上搁下了电话。
下午坐车的时候，我看见的全都是跟我一般大的孩子，最小的都跟我一样是11岁，最大的有13岁了吧!这时，坐在我旁边的一个男孩子对我说：“咳，你好，你叫什么名字?我的名字是熙多。今年十二岁。”
我面对陌生人是很胆小的，我战战兢兢地说：“熙多，你好。我……我的名字……我的名字是堇。今年十一岁。”
熙多点了点头，冲我笑着。
我感觉他好有亲和力哦……
又有一个女孩坐了过来，她笑了笑，问：“我可以坐在这里吗?”我和熙多都点了点头。
她开心地坐了下来。
这个女孩也好有亲和力，我和他们很快就混熟了，但我还是有些害羞。
我和熙多都知道了她的名字，一个奇怪的名字：望芒。
她和熙多一样，都是十二岁。
不一会儿，我就记住了：熙多是我在魔法学堂的第一个朋友，望芒是我在魔法学堂的第二个朋友。
到了魔法学堂，我看见我和熙多、望芒是在同一个班级——五(1)班，心里好开心。
到了班里，我们看见我们的班主任——Miss Yu。
她是一个年轻漂亮的姐姐，比我大十三岁：她才二十四岁。
还有呢，还有呢，Miss Yu是我们的英语老师!太棒了，我最喜欢英语了。
魔法学堂的主科排列顺序是：第一主科是英语，然后是语文，最后才是数学。
和其它学校一样，也有副科课。
我到现在还不明白，这个学校如此普通，为什么要叫做“魔法学堂”?
我还没想明白，Miss Yu旁边又多了一位年轻帅气的哥哥，他比我大十五岁：他才二十六岁。
望芒告诉我：他是Miss Yu的哥哥，也是我们班的教师，他教语文。
我们要叫他：Mr Yu。
嗯……Miss Yu跟Mr Yu长得很像。
数学教师是一个三十三岁的男人，我们要叫他：Mr Sun。
现在发了书，还认识了主教师，该排座位了。
我现在坐在第三组第三排，同桌是望芒，前面是熙多，熙多旁边、望芒和我的后面的'人我都不认识。
今天，老师们叫我们自由活动，明天才正式上课。
我们回到寝室，你想和谁在哪个寝室睡都可以自己确定。
我和望芒一个寝室，因为熙多是男孩，我们也没有办法了。
三个人住一个寝室，我们还找了坐在我的后面的一个女孩，她的名字叫芊叶。
嗯……好好睡一觉，明天参加学习吧……
学堂作文：乐乐
他从小就被我表姐收养被照顾的无微不至,被表妹训练的活泼好动,甚至有点癫!一天天过去了,他也越来越大,开始渴望出去寻找朋友,顺便看看外面的江湖现在是啥样.爱咬东西的天性在他的身上得到了充分的体现,家中拖鞋失踪案,布熊受伤等都与他有关,无奈只好将他放在桌子上.
曾几何时,他孤独的站在桌上靠着窗户徘徊着,并时不时的发出几声惨叫来引起你的注意.若无人理会那么这台“噪音机”就不会停止,有你好受的!但是一旦有人向他靠近,他便走到窗边一副可怜巴巴的样子,向前伸着脚向你暗示着：“放我下去”。
你走到他面前时,他便不停的摇着扫帚般的尾巴好像在打扫窗户,充满期望与兴奋的叫声不断传来.笑得合不拢嘴,洒出了许多的口水。
那对灌满泪水熊猫眼望着你,让你招架不住.那双小萝卜腿也没闲着,搭着你的身子.当你伸出手时,那软绵绵的的小爪子搭在你手上,还试探性的踩一下。
如果你仍然不想放他下来,急躁的他便会自己跳上你身上.他是有思想的他知道你不忍心摔着他.就算摔下去了,乐观的他只要没事便会一溜烟的跑走.从这历史性的一刻开始他可以称霸天下了,不用向你怜不啦叽的求助了.有了藏身之处看你能奈我何,等风头一过便出来称霸天下为所欲为了!哈哈!
他是一条有着人的思想和性格的狗.他被我表妹从路边捡回后结束了流浪生活.
篇5：唐僧开学堂的作文1000字
唐僧开学堂的作文1000字
自从西天取经回来后，唐僧师徒三人也各奔东西，分道扬镳了。只剩下唐僧整天呆在雷音寺陪如来佛祖诵经念佛。久而久之，唐僧觉得没趣极了，想起了以前他们师徒三人去经路上的种种快乐悲伤的事，他心里盘算着怎样找借口下凡间去找他的三个徒儿。
唐僧趁着休假向如来佛祖提出要下凡间开学堂：“佛祖，趁着休假，我能否我的徒儿们下凡间开个学堂，给凡间的孩子传授佛法。凡间的人们受到了佛祖的厚爱，一定会更加热爱佛法，这不正是让佛法发扬光大的大好机会吗？我想，那些曾经犯下错误的人，也回改邪归正的，正所谓“苦海无边，回头是岸”……”唐僧滔滔不绝地讲着，口水就如决堤的洪水一涌而出，十八罗汉听得是目瞪口呆，如来佛祖连插话的机会都没有。为了赶走唐僧这个戮缋捶鹱嬷坏么鹩α耍⒁唤虐烟粕叩搅硕朊忌健L粕畔驴墒×嘶鼻恕
孙悟空一见到分别已久的师傅，就激动得老泪横流，和唐僧抱作一团。擦干眼泪后，唐僧第一件提到的就是开学堂的事，可是孙悟空不愿意。唐僧一听，又开始口若悬河地讲起了自己的长篇大论：“悟空啊！你难道不愿为了如今祖国的花朵，将来社会的栋梁而变成土壤，化作露水，给他们营养，滋润他们吗？悟空你不是最爱面子吗？在雷音寺，我已向如来佛祖表明要和你们师兄弟一起开学堂。如今你却拒绝了，今后你脸面何在啊……”孙悟空觉得唐僧说的有利，也为了保全自己的`面子，他只能答应了。并和唐僧一起去找猪八戒和沙僧。果然不出他所料，猪八戒和沙僧也被唐僧的三寸不烂之舌给说服了。
三天后，在一条繁华的街道上，唐僧的学堂建好了，并且很快就把学生招满了。
下午第一节课，唐僧正专心致志地讲着课，有两个学生却在底下窃窃私语，“小明，那个老师好奇怪，长得好像猩猩……”他们两个的谈话被耳尖的唐僧听得一清二楚，唐僧很生气，后果很严重——他又开始说教了。“两位同学，你们在老师讲课是在下面窃窃私语，这样不仅害了自己，也影响了其他同学的学习和老师的教学。你们难道不知道要尊重别人吗？你们不尊重别人又怎能得到别人的尊重……”
三个月后，唐僧的休假结束了。可它的教学工作并没有取得成功。因为他的学生都被他说到晕了，轻的脑充血，重的导致心肌梗塞。地球上的孩子急剧减少，唐僧被愤怒家长们逼回了雷音寺。可他到现在还没明白，他想：为什么那些家长会这么生气？这是个问题……
篇6：学堂图作文
学堂图作文
初夏的午后，阳光并不强烈。徐徐清风。田边的乡间小路上，小野花姹紫嫣红，散发出淡淡的清香。一条清澈的小河，潺潺地环绕着小村庄，向远处流去。小河两旁长满了碧绿的青草，一阵微风吹来，小草乐得弯下了腰。放牛娃骑在牛背上，悠闲地吹着短笛，老黄牛“哞哞”地叫着，仿佛在伴奏呢！
村东头的大榕树旁，有一座小茅屋，此时，里面正传来阵阵欢声笑语。是什么地方呢？走近一瞧，哦！原来这里是一个小学堂。靠窗底下，摆着一张长案，上面堆着笔墨纸砚，一把大竹椅上躺着白胡子，戴眼睛的'老夫子，正“呼呼”地打着盹儿。这下子，一群孩童们可来劲了！；两个顽皮鬼正跑到屋外，趴在窗台上，一个不时地撑起倒立，一个竟然大胆地用毛笔在给老夫子额头上画“王”字呢。害得屋内夫子旁的孩童连连摇手，“不要画，不要画”哟!这还有个杂技高手，用夫子的烟杆在顶夫子的帽子，转得还不赖。夫子看见了只怕胡子都要气得翘上天了。屋里正中有个孩童正蒙着眼睛，玩着捉迷藏呢，本身就看不见了，不时还有捣蛋鬼用鸡毛掸子去碰他，让他以为胜利在望，却失望连连。不过也有勤奋好学的孩子，从来不为所动，正专心地练着字呢，一脸的认真。靠近门边的孩童，聚在一起，正说着书上有趣的故事，不时哈哈大笑，真是一个温馨的午后。
好一幅妙趣横生的学堂图呀！
篇7：学堂往事作文
学堂往事作文
我以前在学堂读书，我现在在想想，还真想念那里老师和同学们，那时我很快活，每到星期五，我们就去去爬梧桐山，我们可高兴了。
我们学堂的名字叫鹿鸣学堂，学堂就在梧桐山脚下，哪里山清水秀，空气清新甜润。我们在学堂读《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《庄子》《诗经》，我们知道了孔子，他是个很又学问的人，大家都很尊重他，他的弟子有三千个，其中有72个是很有名的，比如：子路、冉有、颜回等。老师常说“半部《论语》治天下”让我们好好读书。
我刚刚去学堂的'时候，背得很慢，不过我不到几天就超过他们了，老师说我读书很用心，可我妹妹和我正好相反，她读书很不专心，老是搞小动作，我已经说过她了，可她还是不听，就这样……时间过得飞快，我很快就读完了这本书，接着开始读《孟子》了，可我妹妹还没背完，她很不开心，”哎”真没办法，“早知现在，何必当初啊！”
在学堂的时候，我就开始记日记了，我读一篇给大家听听：
妈妈你放心，我会好好读书的。放心吧妈妈，我知道你是辛辛苦苦把我送到学堂的，我不能浪费妈妈的钱，妈妈我知道你对我有多高的期望，妈妈我一定要给妹妹做个好榜样。妈妈，我好想回家……
妈妈，我不能偷懒，读书要专心致志，妈妈我爱你，爱你就要好好读书，不能气妈妈，这才叫真正的爱妈妈。
奶奶我很担心你的病会治不好，我想你的身体快点好，我想回来的时候看到你的病已经好了，奶奶我好想你。
爸爸，我觉得你太辛苦了，我想让你在家里就可以有很多的钱。。。
妹妹，老师没给你回复姐姐给你回好吗？姐姐跟你说，只要你大声读经，把《论语》背完就可以来大班了。妈妈老师表扬我了，说麦苗小朋友自从来大班之后，她就不断地进步，例如：早起是最早的，穿衣服最快，被子叠得最整齐，床单也拉得最平，学习也进步了很多。
妈妈我读《泰伯第八》了，妹妹读《庸也第六》，妈妈我觉得家里还是最好……
为我总是很想家，两年以后，我又重新回到了学校，不过我更喜欢三（2）班老师的和同学，更喜欢吴老师！我在这个集体里快乐的学习和生活。谢谢大家对我的关心和帮助！
篇8：学堂作文50字
学堂作文50字
五更时分已起身，街头无声鸟在鸣。木鼓声中阵阵响，晨钟敲下百里音。
学堂已闻书香味。几许花香似飘漫。如要少壮不努力，何以面对父母亲。
江苏连云港赣榆县海头镇中心小学五年级:许家瑞
篇9：窑洞学堂学记作文
南通少儿电视台组织小主持人们去幸福街道红色教育基地―窑洞学堂参观学习，我很荣幸参加了这次活动。
来到窑洞学堂，我就发现学堂的造型、摆设跟我们平时见到的房子不一样。窑洞学堂的顶是拱形的，窗户也比我们平时的要大，而且是木头架子的，正当我疑惑的时候，导播老师给我们介绍到，窑洞学堂是按照延安、西柏坡窑洞的样子建造的，为的是让大家更好地重温革命精神。
在窑洞学堂，我们听一位姓秦的爷爷讲他小时候的事情。爷爷今年已经64岁了，他告诉我们，在他小的时候，科技不发达，都是靠天吃饭，遇到不好的年头就经常吃不饱，穿不暖。现在科技发达了，每天不光能吃饱，还能吃得很营养，不仅能穿暖，而且衣服都很好看。爷爷苦口婆心地跟我们说，虽然现在条件好了，但是也一定要勤俭节约，千万不能浪费。想起我之前常常把吃不完的饭倒掉，我有点脸红，以后我一定要注意，绝对不能浪费。
大家还一起参加了《民法典》的讲解活动。老师告诉我们，《民法典》的出台意义重大，包含了我们生活的方方面面，一共有七篇一千多条。老师用几个很有趣的案例让我们了解到什么是大型恶性犬，应该怎样规范饲养宠物。高空抛物的危害以及要付的责任。我还了解到像我这样超过八周岁的未成年人是限制行为能力的人，花两百块钱买书是可以的，但是花两千给主播打赏就不可以了。老师讲得特别精彩，我记得也很牢。最后的抢答环节，大家争先恐后地举手回答问题，我也得到一次机会，答对赢得了奖品。
这次窑洞学堂的参观学习真的是收获颇丰啊！
篇10：窑洞学堂学记作文
“百里不同风，千里不同俗。”让我记忆最深的就是窑洞。
之所以他们的房子跟我们改的不一样，是因为他们是在斜坡上挖洞做屋子的。他们都生活在黄土坡，土非常坚硬，所以这样做房子也是有一定的安全的。虽然外面的形状都是土，颜色单调，但里面的屋子很是让人佩服，只要装扮一番，保证和城市的楼房装扮一样。
当然，有的屋子墙壁是土，至于头上的土，到不定。当我看到那样的屋子时，我就非常的担心吃饭时土会不会掉进碗里，睡觉时会不会也掉到床上，这样没有装修过的很让我操心。让我没有想到的是，有一种东西可以让土快速硬化、还可以防尘地灰起地面，而且还高度耐磨，就算你用手磨，也掉不了一点土，还防潮、抗污染、易清洁，虽然他们的房子和我们的不一样，但功能也是很多的。
窑洞还有很大的`作用，最大的作用就是温度。窑洞的温度，冬天和夏天没什么变化。说它冬暖夏凉，是因为它保温性能好。窑洞挖在山坡上，因此它的“屋顶”和“墙壁”都相当厚。人们挖窑洞时，都选择土质比较坚硬的地方，这种厚而坚硬的“墙壁”很不容易传热。所以，窑洞的顶和壁既不能直接从大气中吸热，也不能直接向大气中散热，只有窑洞口直接和外界接触。因此，窑洞里的气温变化总是落后于外界的气温变化，而且温差变化不大。
窑洞多么令人羡慕呀！
篇11：窑洞学堂学记作文
在黄土高原的这片土地上，分布着一种古代劳动人民智慧的结晶。在四五千年之前，炎黄二帝在这里开创了华夏文明的先河。窑洞便是黄土高原的传统民居。我家在没有搬入新农村前，一直在老家住窑洞，常听父亲念叨，窑洞这里不好，那里不好，但是，每逢放假就回老家住窑洞的我，对这里产生浓烈的依恋，正如妈妈所说，土窑洞是会呼吸的，他的一呼一吸早已融入了我们每日的柴米油盐，我赞美它！
窑洞据说是从祖上太爷爷那一代辈辈传下来的，爷爷那时还是个小少年，亲眼见到了窑洞的建造。黄土高原上土层有直立性，不易崩陷，而且很干燥，利于挖掘，打通山洞八至九米，凿出一个半圆柱形山洞，参差不平的土层面都必须用细铲一点一点磨平，便初具雏形了，再用胡麻和一些糠粒与农村人自制粘胶，搅拌均匀，做一堵宽约20厘米的墙体，分出门和窗，最上顶近圆心的地方，空出来做一扇小窗，多用硬纸板遮挡起来。重头戏便是土炕了，祖师爷传的手艺，铺上羊毡的厚垫子，坐上去稳当平实，在往里边便是木柜子，一整台灶火装备，爷爷会把砍的细柴枝和粗木头分门别类整整齐齐撂在灶后，鼓风是最原始的手掀样式，古朴硬实，再加两口铁质大锅，生木做的柴火饭是最引人馋的。
窑洞最大的特点便是冬暖夏凉，冬天给炕尾扔一把柴火，热腾腾吃顿火锅；夏天把西瓜切成块，冻在果窖里，清凉爽口，新鲜味美，实在是冰箱冰柜也比不得的。
窑洞，伴着我，度过了我的整个懵懂童年，见识过我的骄纵。容忍过我偷偷扔掉的药液，曾经随手在后院插的柳枝现已婷婷如盖了吧，请清风和朗月遥寄我对窑洞的思念，跨千山万水，带来一丝花香，一缕杏甘。
篇12：窑洞学堂学记作文
清晨的太阳冉冉升起，迎着太阳光我早早的来到耕读书院，等同学们都到齐后，我们的快乐之旅便开始了。
我们走在山路上，欣赏着身边的美景，满山的树叶金灿灿的一片美丽极了，远处我们看见了几个窑洞，我和同学们赶快跑了过去，老师让我们围成一圈来讲解窑洞的知识，老师说：“窑洞基本上都在黄土高原一带，他利用这种靠山，还有比较粘厚的土质，像这种土质它的硬力是最好的，平定起来不容易倒塌。窑洞多处是拱形的，而且窑洞还具有冬暖夏凉的功能。它具有40的历史，我们古代的劳动人们是非常聪明的，现在像这些窑洞大多数都被淘汰了，非常少见。”老师给我们讲解完后，我心想：“没想到我现在能看见窑洞，我的运气真好呀！”
我们怀着好奇的心情，想去窑洞里看一下，在窑洞里，我看见了以前睡得炕，炕头上的窗户还是木质花纹的，我用手狠狠地在墙上锤了一下，手非常的痛，看来真如老师说的窑洞真的很坚硬，要不然经过了这么长时间窑洞还依然保持着原来的样貌，就在这时，老师问了我们一个问题：“同学们，你们知道窑洞上面是干什么的呢？”大家都思考了一会儿，异口同声的回答道：“是储存粮食的。”哈哈，我们都答对了，老师鼓励表扬了我们，我们开心极了。
窑洞可真是个神奇的地方，我好像感受到了以前的人怎样生活的？我喜欢这个地方。
篇13：孔学堂参观记作文
立秋之初，夏季的炎热并未有丝毫退去之势，然为了能一睹贯耳久矣的孔学堂之风采，我们还是起了个大早，想来古时求学的秀才学子也就是如此吧，不论严寒酷暑，但凡念着学堂、惧着先生、惦记着父母妻儿的守望，都是这般闻鸡起舞、凿壁借光的求学光景。
大约两个钟头的车程，我们从喧闹的都市街道抵达了清雅幽静、书韵墨香的孔学堂。
遥遥望去，但见目及的远处青山依依，近前碧荷绿水萦绕山体徐徐蜿蜒开去，把整座孔学堂置身于青山绿水的画卷之中，仿佛一处穿梭了千年时空的世外桃源，避开了俗世的纷扰，远离了人间的喧嚣，有的只有古来圣贤的谆谆耳语和学子们的朗朗颂音。
在垂柳扶风、碧波粼粼的相依相伴中，沿着一座石拱桥踱步前行，不知不觉间，便到了孔学堂的正门，上书“儒星门”三字，厚重而庄严。其后，便是孔圣人的石像，正拱手而立，目光和蔼慈祥地看着来此求学的人们，不知他会不会为他的学识和思想能绵延至今而感到由衷的欣慰呢?我想大凡圣人都是淡泊明志、不逐名利的吧，但终其一生所追求的，便是将自己的理念和理想传播开去，去给世人一盏明灯，去给人间一点希望，去给天下一点智慧，这大概就是孔老夫子所言之“经世”了。
进得孔学堂，正中飞檐斗拱、端庄巍峨的为“大成殿”，殿前两侧各置一口方鼎、元鼎，象征天圆地方，乾坤大势，暗含宇宙之机，皆藏于智;左右各设“明伦堂”、“儒学馆”两个讲堂，定期会有名师鸿儒来此传道解惑，也总有好学求知的人们前来切磋求学。我看开课时间尚早，便信步走上明伦堂来。明伦堂大约三十平米，朱漆石柱撑起实木的古朴屋顶，地面是青石板铺就，堂上花梨木的桌椅，是先生授课时所用，堂下设三十二个石凳，我坐下来，看着一米阳光透过学堂后斑驳的树影斜斜地洒下，那一刻，仿若置身于那个百家争鸣的时代，一位面容慈祥的老先生，手握竹简书卷，微微侧耳聆听着学生的疑惑，继而手捻长髯，微笑而应，虽世间战火狼烟绵绵不休，然这一处子问我答的课堂依然静好若初。
儒学堂内大多是孩子们的字画，年龄大多在6-12岁之间，那些书写于半尺熟宣之上略显稚嫩的手笔，随风轻摆，它们似乎是告诉我们，中国文化，不仅仅是传递着国学的精粹和智慧，也传承着中华民族民族的希望和强大，它们在这小小的学堂之内，发出的，是一个时代的呐喊，昭示的，是一个民族的'未来。也同时传递给我们一个信息，只要一个民族的文化不死，那么这个民族就是世界上最伟大的民族。
儒学堂后是一个小博物馆，描绘的是孔子一生的际遇和贡献。我认为，孔子所论之儒学，其实并不是只有一家之言的单纯学术，而是一部教育史，他不仅传递给人们自己的学识，更重要的，是一个教会人们如何去学习，如何去思考，进而又如何为人师表，最后到实现人生价值的升华过程。从“温故而知新，可以为师矣”到“博学而笃志，切问而近思”，从“孝弟也者，其为仁之本与”到“父母唯其疾之忧”，整部《论语》，无不是以浅显易懂的哲理来告诉人们如何学习，如何为人，如何处世，这些道理，让人读来既不生硬也不教条，反而是清新而静美，朴实而温暖。
而孔学堂向我们昭示的，并不仅仅是儒学的经典，它的真谛在于中国传统文化精髓的普及与传承，它静处流年一隅，以温文尔雅、庄严神圣的气势，散发着它无穷的知性魅力。
篇14：孔学堂参观记作文
4月29日，贵阳市第十九中学响应上级部门号召，由思教处老师及班主任老师组织并带领初一(1)班、初一(2)班的学生前往孔学堂进行参观。
学生们到达孔学堂后，由孔学堂负责人带领同学们进行参观，并向同学们讲解儒家之道，让同学们对中华传统文化有了更深刻地了解。
通过这次参观，同学们更加深刻地体会到中国源远流长、博大精深的文化底蕴，增强了他们的民族认同感及民族自豪感。
篇15：孔学堂参观记作文
3月18日，南明区文明办邀请辖区道德模范、身边好人到贵阳市孔学堂参观，感悟儒家文化的博大精深。
当天，在讲解员的引导下，道德模范和身边好人们沿着孔学堂礼轴、风轴、行轴三条轴线，逐一参观大成门、礼仪广场、大成殿、万仞宫墙、杏坛、明伦堂、六艺学宫、风雨廊、阳明祠等景观建筑。参观过程中，大家不时向讲解员提出问题，对孔学堂的讲学、研究、修习兼具祭祀、礼典、典藏等功能作进一步了解。
“这次参观，让我感受到了孔学堂浓浓的文化氛围和传统文化的魅力，我会继续以雷锋精神为榜样，尽全力帮助别人。”贵阳市第二届“助人为乐”道德模范吴家慧感概地说道。
篇16：孔子学堂读后感作文
今天，我读完了吴祚来的《孔子学堂》，里面的名句有：子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”・・・・・・子曰：“能以礼让为国乎，何有不能以礼让为
国，如礼何”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢人们要学会礼让，别人就会尊敬你；国与国之间互相礼让，战争也不会发生；君臣民之间互相礼让，这个国家民心不会动摇，将坚不可摧。孔子对他人礼让相待，他人也就以礼相待。“三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定
有我的老师。每个人都有长处与短处，要学会谦虚，要相互学习。孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时，孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
在《孔子学堂》这本书里，我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译，它给我们呈现出孔子上课时的情景，让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
只有认识自己，改变自己，才能改变命运亲自时间获得的认识是正确的，学习获得的认识不一定都正确。我们要拥有辩证的思想，拥有辩证的思想，让我们更能认识到本质。《孔子学堂》给我们带来许多乐趣，也给我们带来生存的知识。
《孔子学堂》真是本让人读后回味无穷的好书。置身其中时，孔子的形象仿佛被复活了，你会看到一个可爱的老师，他和自己的学生们不断地讨论问题，他的学生们不用考试、不用做作业、不惩罚学生，还有大量的时间与同学们交流知识，周游列国，只是让学生们面更广，学到更多知识，通过对话来讨论问题。我怀着愉悦的心情，轻轻地合上了这本书。好想也来这么一趟别样的求学之旅！
孔子从不写书，而他和他的弟子讨论的话题都是常见的，也是从古书上总结的。可他们却可以“温故而知新”，从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课，孔子老师也会有时被同学们问得答不出，只能思考，却不会为学生的问题而恼怒。
篇17：孔子学堂读后感作文
今天，我读了《孔子劝学》这篇名人故事。里面主要讲的是：“孔子正在上课时 ，一个年轻人舞动着宝剑，大吵大闹的闯了进来。”只见他帽子上插着鸡毛，腰里挂着剑套，那舞动的箭头 ，有几次差点刺到孔子。
孔子非常镇静，笑咪咪的看着这个舞者。等他舞完剑，孔子大声说：“好剑法！我想收你做我的学生，你愿意吗”
谁知，小伙子一听，竟板着脸说：“我才不想读书呢！您瞧我的身体，生来就是一只利剑，读书有什么用呢”()
孔子听后，笑着说：“你可知道，读了书才会有知识。好比是竹箭前面安了金属箭头，这样一来，见不就更锋利了吗”
小伙子见孔子说的话很有道理，就悄悄地离开了学堂。
读了这篇名人故事，我懂得了：“干什么事有了知识才会做得更好。”。
孔子学堂读后感孔子学堂2卷读后感朝花夕拾的读后感篇18：电化教育在初中数学堂课的魅力论文
运用电化教育，强化思维训练学生在思考数学问题、解决数学问题过程中得到思维训练，促进思维发展。因此，在现代化教学中重视强调训练学生的思维，重视学生的思维发展过程，通过知识的发展过程强化学生的思维。教师在讲解数学知识过程中，充分运用电化教育手段代替以往的经验教学，将刺激学生的感官、激发思维等教学方式延伸到发展学生的多维空间思维中，从而在教学中实现简化复杂知识、使静态知识动态化、使抽象知识实际化等教学目标，最大限度拓展教学的多维空间。同时，利用现代化教学技术使数学知识充满色彩感，并能够运用音形结合等形式展开教学，带给学生不同的学习感受，使学生对学习数学知识饱含热情。教师运用电化教育手段过程中，引导学生改变解决问题的维度、调整问题的已知条件以及顺序、延续教学内容、拓展教学方向等，均可显示出电化教育手段在教学中的魅力所在[2]。如讲解无理数知识过程中，教师可以利用计算器实施教学，指导学生运用计算器计算无理数数值，使学生掌握无理数概念，了解无理数存在的环境以及发展历程等知识，并通过学习无理数的发展历程形成无理数学习和运用思维，使自身的思维能力得到训练和发展。教师利用电化教育训练学生的思维，可以说是充分利用电化教育的现代技术优势，为学生创设不同的学习环境，提供现代化的学习用具，简化数学知识的同时，训练学生的思维能力。运用电化教育，促使学生建立空间意识初中阶段的学生正面临形象思维向抽象思维过渡的关键时期，从而形成学生思维特点和数学知识特点之间的矛盾点。教师想要提高教学的有效性，则需要解决学生思维和数学知识的矛盾点，而电化教育手段能够帮助教师很好地解决这一问题，在学生思维中建立空间意识，帮助学生从形象思维过渡到抽象思维。如在教学“三视图”的过程中，教师可以利用多媒体设备，从正视、侧视和俯视的角度展示图形，既展示平面图形知识，又引入立体图形知识，并促使学生形成空间思维意识，自主构建图形的`立体感。学生通过观察多媒体展示过程，练习将立体图形变为三视图的平面图形，而后教师总结本节课程讲解的重点知识，使学生对立体图形有深刻了解。教师利用电化教育手段讲解空间知识，帮助学生建立空间意识，使学生通过物体的表面建立其空间形态，解决学生思维与初中数学知识特点之间的矛盾，从而使学生拥有正确的数学思维。尤其在学习几何知识的过程中，空间意识可以帮助学生快速接受几何知识，进而提高他们的数学学习效率，同时为学生在日后更加深入地学习空间知识奠定基础。由于立体几何等空间知识在初中阶段占据较大的知识空间，使培养学生的空间意识在初中数学教学中具有重要地位，影响学生的数学成绩，因此，教师要帮助学生建立空间意识。而电化教育则可有效帮助学生建立空间意识，形成物体的空间形态，足可见电化教育在初中数学教学中的重要性。运用电化教育，解决数学实际问题学习知识的最终目的是运用知识解决实际问题。数学知识在生活中随处可见，其具有很强的应用价值。初中数学的常规教学方式受到空间以及时间等条件的制约，导致教学中无法涉及更多的实际问题，从而影响学生运用数学知识解决实际问题，限制学生的发展，阻碍学生提高运用数学知识解决实际问题的能力。电化教育手段的优势恰好可以解决空间、时间等条件对数学教学的限制[3]。如在学习“二元一次方程”的相关知识时，学生通过观察教师提供的视频资料中体现出的问题，联想到自己家水电费的计算。但是，学生要如何利用二元一次方程计算自己家的水电费呢？由此将学生带入运用数学知识解决实际问题的情境中。学生通过教师利用电化教育手段设计的实际问题情境，思考生活中的现实问题，切身体会数学知识在生活中的作用和意义，并在实际问题情境中体会到学习的乐趣，从而乐于学习数学知识。此外，学生可以在教师设计的实际问题情境中运用数学知识，进而提高解决实际问题的能力。电化教育手段可帮助教师设计不同的教学情境，可以使数学教学不受空间等条件的限制，为学生创造真实的学习环境，促使学生学会数学知识，且能够运用数学知识，实现初中数学教学目标，使教学不再停留于“学习”阶段，而是向“运用”阶段发展。教师运用电化教育开展数学教学，使其在初中课堂教学中彰显魅力，发挥作用。运用电化教育，指导学生探索数学知识初中数学教学中，教师指导学生探索数学知识，培养学生创新能力，首先需要解决的问题是将数学问题运用形象化的形态进行展示，将复杂的问题简单化，使静态的数学现象成为动态现象，强化学生对数学问题的理解能力。教师希望在教学中实现的目标，运用电化教育能够实现教学理想。教师可以选择合适的软件制作教学课件，使课件可以变色、闪烁、旋转或是平移等，增加教学课件的美感，从而吸引学生眼球，将学生带入学习环境中；教师也可以利用软件的特点设计模拟路径，模拟学生对知识的猜想，从而为指导学生探索数学知识创新方法，开辟新的道路。如“整式的加减”这一章节中，有一个小节的“信息技术应用”，主要内容是利用电子表格进行数据计算。教师利用计算机教学，使用表格的计算功能，输入整式以及数值，表格会自动计算结构，学生可以通过计算，验证表格计算结果是否准确。同时，教师引导学生利用表格进行复杂计算，使学生探索表格的应用方式，进而探索数学知识中复杂的计算问题，逐渐养成探索知识的良好习惯。利用计算机教学过程中，学生不仅在学习中复习巩固“整式的加减”相关知识，且学会利用表格进行计算，对于复杂的计算问题可以不再使用手动计算，而是利用计算机的优势，快速计算结果，且计算结果准确。利用计算机进行教学是教师实施电化教育的手段之一，并在利用计算机教学过程中指导学生探索数学知识，增强电化教育在初中数学教学中的作用，彰显独特的魅力。
4总结
总而言之，新时代背景下初中数学教学面临新的挑战，教师要善于运用电化教育，加强对学生数学思维的训练，帮助学生建立空间意识，引导学生解决数学实际问题，并指导学生学会探索数学知识。教师需要利用电化教育的特点，为学生创造参与教学活动的条件，使学生真正掌握数学知识的形成和发展过程，从而全面提高学生的数学素质。笔者还需要在教学中进一步加强电化教育手段的应用，提升电化教育价值。
★德育学堂
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