下面就是小编给大家带来的勤劳的太阳优秀作文，本文共20篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：《太阳，您真勤劳》教案
目标：
1、学唱歌曲，理解日出日落、周而复始的自然规律。
2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
准备：
1、《日出》课件。
2、音乐磁带。
过程：
1、练声《动物叫声》、《问好》。
2、出示课件《日出》，引出课题。
（1）点击课件，播放PPT2：今天老师带来了一幅美丽的画，请你看一看，听一听，这是在哪里？
（2）这是在大海边，我们还听到了海浪敲打着石头的声音，谁来说说海浪是什么样的？可以用动作来表示。
（3）点击两下课件，播放ppt3、PPT4:请你看一看，大海发生了什么变化？你看到了什么？
（4）启发幼儿讨论：太阳升起来后，会有什么变化，我们会有什么感觉呢？（天空变亮了，阳光照在身上会感觉很温暖）我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？
（5）小结：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献……）
（6）人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，你想来听一听吗？请你仔细听一听人们是怎么赞美太阳的？
2、幼儿熟悉歌词。
（1）教师清唱歌曲一遍，表达自己对太阳的感激之情。
（2）刚才你听到了什么，人们是怎么赞美太阳的？为什么说太阳很勤劳？
（3）太阳为什么这么勤劳？如果太阳不勤劳会发生什么情况？
（4）幼儿欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的动作。
3、幼儿学唱歌曲。
（1）刚才有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍）
（2）太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。（集体演唱第二遍）
（3）太阳听到你们的赞美好开心啊，现在我们来比一比，是男孩子唱得好，还是女孩子唱得好。（男、女分组演唱）
（4）刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。（请幼儿站起来演唱）
（5）这个小朋友做的海浪的动作真好看，他还能根据歌曲的节奏来做动作，请他再表演给我们看看；那个小朋友做的太阳缓缓升起的动作真优美，太阳在不停地放射光芒呢，我们也一起来学一学。（集体边唱边表演一遍）
3、歌表演。
（1）幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
（2）幼儿扮海浪，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做海浪的动作。
（3）幼儿自由选择扮太阳或海浪，启发幼儿在表演时表现出喜爱太阳的情感。
篇2：关于勤劳的优秀作文
谁都有一双手。工人有一双强壮的手，演员有一双柔软的手……我外婆呢，却有一双长满老茧而又闲不住的手，多少个日日夜夜，她那双闲不住的手，为我们家庭带来了幸福和欢乐，使我们家里经常干干净净，东西收拾得整整齐齐，这双手啊，多少次让我们感受到它的温暖。
以前外婆家住在市场里面，还记得我小时候，外婆每天很早就摸黑起床，用手拉着小车到批发市场买葱，拿回家在家门口摆卖。我常常看见外婆双手拿着葱子放进水里，把它们洗干净，然后再放在地上卖。妈妈常叫外婆不要再卖了，好好享受晚年，外婆却说：“我这双手还很好使，反正闲着也是闲着呀！”接着又洗葱去了。外婆双手的手指沾满的泥巴，是外婆勤劳的印证。
外婆的双手除了会卖葱以外，还能做出许许多多的美味佳肴。早上外婆把葱卖完了以后，就到市场里买菜，准备做饭等待我们回来吃。我最喜欢吃的菜是镶冬菇。我知道做这道菜是很复杂的。外婆首先将猪肉，马蹄放在板上切碎，然后把弄好的肉碎镶在冬菇的伞面上。外婆用她那布满皱纹的手，慢慢弄好了一个个冬菇。当我吃这道菜的时候，我就能感受到外婆对我的爱。
外婆的手，虽然长得并不好看，但是就是这一双手带给了我们欢乐。带给了我们温暖，让我打心底里喜欢它。
我喜欢外婆这双勤劳的手！瞧我这个人作文且行且珍惜作文亲爱的妈妈作文
[关于勤劳的优秀作文]
篇3：谈勤劳优秀作文
谈勤劳优秀作文
常言说：“懒惰是罪恶的渊薮。”没错，懒惰会使富翁变乞丐，勤劳可让穷汉致富。相形之下，两者好坏立即出现。
我们求学也是如此，俗语说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”又说：“一分耕耘，一分收获。”胡适先生也说：“要怎么收获，先怎么栽。”任何事情开头的功夫愈深，收成的果实也愈甜美、愈丰富。
“学如逆水行舟，不进则退。”在今日日新月异，知识爆发的时代中，知识的`进步可以说是一日千里，若不勤奋努力，稍一偷懒，终将落人之后。
有一句话说“活到老，学到老。”由此可知学问是无止境的。但学问必须一点一点累积而成，虽然头脑不好，只要肯下功夫，相信“勤能补拙”终有成功的一天。
“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”同学们，好好把握时间，多多努力；让我们以“勤”为座右铭，一起迈向光明的前途。 <
篇4：优秀作文：勤劳妈妈
优秀作文三篇：勤劳妈妈
（一）
我眼中的妈妈是一个勤劳、善良、有责任心的人。
我的妈妈中等身材，眼睛明亮有神。脸上虽然有一些斑，但是，我还是认为她是一位很漂亮的妈妈。
我的妈妈很勤劳。
每天我放学回家，都会看见妈妈忙碌的身影。进屋一看，我简直不敢相信我的眼睛，我的房间像是脱胎换骨了一般，屋里的灰尘、废纸甚至连垃圾桶也干干净净，我书桌上的书整整齐齐，就连早晨起来忘叠的被子，也被妈妈叠好了。这不仅是我的房间这样，客厅、我爸妈的房间也是如此。我眼中的妈妈就是一个非常勤劳的人。
我的妈妈很善良。
有一次，我上完补习班回到家中，刚走到大门口我就看见了妈妈在背一个小女孩回家，回家后还为她的伤口消毒，我回到家中，妈妈正要将她背回她的家，我也放下口袋跟着妈妈去，妈妈将小女孩背回了家，当时，小女孩的妈妈正急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，看见妈妈，小女孩大声地叫：“妈妈。”那个人也连忙跑过来接过孩子，并且还看到了脚上消毒过的伤口，说：“谢谢你！”我妈妈也说：“不用谢！”之后，还和那位阿姨交上了朋友。我眼中的妈妈是一个善良的人。
我的妈妈是一个有责任心的人。
有一次，我回到家做作业，做着做着发现了有一道题不会做，于是，我接着将剩下的题做了，就开始左思右想，结果还是“百思不得其解”。我就拿去问妈妈，妈妈让我坐下，耐心地为我讲解，可是，妈妈越说，我越是糊涂，总是弄不懂那道题，但是妈妈还是认真地为我分析，最后甚至连图都画了出来，我终于会做了。妈妈就是这样一个有责任心的人。
我妈妈勤劳、善良、有责任心。虽然我没有生活 在一个富有的家庭里，但是我有这样一个好妈妈。“世上只有妈妈好，有妈妈的孩子像块宝”是啊！我要好好地珍惜 妈妈的这份心，用优异的成绩 来回报她，以后让我们一家过上快乐、幸福 的生活
（二）
我的妈妈在我眼里是世界上最美的.妈妈，她长着一双大大的眼睛，留着一头黑发，黑色的发丛中略带几根白色的发丝。
妈妈每天起早贪黑地工作，她是一位负责任的美发师，也是一位慈祥的母亲。虽然她工作很忙，但从不忽略对我生活和学习上的关心。
妈妈剪头发的时候非常认真，可以用一个词来形容，那就是“全神贯注”。但妈妈也有失误的时候，记得有一次，妈妈不小心把一位老年顾客的耳朵弄伤了，当时那位顾客没说，妈妈也不知道这件事。事后，那位顾客的家人向我妈妈反应这件事，我妈妈才知道自己工作上的失误。其实那位老人伤得并不严重，但妈妈听说了这事，立刻放下手中的活，领着那位老人去了医院。等到医生给那位老人上了药，妈妈这才放心，又回去重新工作。
虽然妈妈每天都忙到八、九点才能回家，但我所得到的关心却一点也比别人家的孩子少。妈妈对我的关怀是无微不至的，有一次劳累了一天的妈妈刚要躲下睡觉的时候，我发高烧了，妈妈赶紧起来领我到诊所看医生。我看到妈妈一脸的紧张，等医生说只要坚持打针很快就会康复，她才放松下来。
我觉得我的妈妈太辛苦了，母亲节那天，我特意给妈妈折了九十九只纸鹤，愿我的妈妈能健康长寿。
（三）
谁都有一双手。工人有一双强壮的手，演员有一双柔软的手……我外婆呢，却有一双长满老茧而又闲不住的手，多少个日日夜夜，她那双闲不住的手，为我们家庭带来了幸福和欢乐，使我们家里经常干干净净，东西收拾得整整齐齐，这双手啊，多少次让我们感受到它的温暖。
以前外婆家住在市场里面，还记得我小时候，外婆每天很早就摸黑起床，用手拉着小车到批发市场买葱，拿回家在家门口摆卖。我常常看见外婆双手拿着葱子放进水里，把它们洗干净，然后再放在地上卖。妈妈常叫外婆不要再卖了，好好享受晚年，外婆却说：“我这双手还很好使，反正闲着也是闲着呀！”接着又洗葱去了。外婆双手的手指沾满的泥巴，是外婆勤劳的印证。
外婆的双手除了会卖葱以外，还能做出许许多多的美味佳肴。早上外婆把葱卖完了以后，就到市场里买菜，准备做饭等待我们回来吃。我最喜欢吃的菜是镶冬菇。我知道做这道菜是很复杂的。外婆首先将猪肉，马蹄放在板上切碎，然后把弄好的肉碎镶在冬菇的伞面上。外婆用她那布满皱纹的手，慢慢弄好了一个个冬菇。当我吃这道菜的时候，我就能感受到外婆对我的爱。
外婆的手，虽然长得并不好看，但是就是这一双手带给了我们欢乐。带给了我们温暖，让我打心底里喜欢它。
我喜欢外婆这双勤劳的手！
篇5：大班音乐：太阳您真勤劳
大班音乐：太阳您真勤劳
设计意图：
《太阳，您真勤劳》，这是一首旋律轻柔优美，歌词简单，采用歌谱与音乐相结合的方式，来表达自己对勤劳的太阳的敬佩之情以及对太阳给予我们光明和温暖的感激之情。而大班幼儿对于这类情感有了一定的了解，所以本次活动符合大班幼儿的年龄特点，本堂课我采用了聆听法、表演法，使幼儿在活动过程中一直处于主动地参与和积极地表演的状态，通过幼儿与教师的互动、幼儿与幼儿的互动来让幼儿理解歌曲的内容，感受到太阳带给我们的光明和温暖，同时也了解了歌曲里是一直在赞美太阳的勤劳。
活动目标：
1．能感受歌曲的旋律，并初步学唱歌曲。
2．在会唱歌曲的情况下，大胆尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
活动准备：
1．经验准备：幼儿知道太阳从海面升起的画面。
2．物质准备：录音机、磁带、图谱。
教学过程：
一、谈话引题：感受太阳带给我们的'勤劳、温暖
1．每天早上我们都早早的起床来上幼儿园，真勤劳。那么比我起得早的还有谁呢？（太阳……）
2．对了，太阳每天早上比我们起得还早，它真勤劳，我们把大拇指送给太阳吧。
3．太阳是从哪里升起来的呢？考考你们？（海面）
4．我们也来学着太阳升起的样子，从海面升起来吧。
4．启发幼儿讨论：太阳升起来后，我们有什么感觉？（明亮、温暖）
二、幼师共同学唱歌曲，感受歌曲的旋律
1．太阳既很勤劳，又给我们带来了明亮和温暖，为了表示感谢它，老师要唱一首歌曲给它听。
2．教师清唱歌曲一遍，让幼儿仔细听听，并说一说听了这首歌曲后，你最喜欢其中的哪一句呢？（逐一出示图谱）
3．把你喜欢的这一句尝试着唱一唱。
4．请更多的幼儿尝试，最后把这首歌曲完整的唱一唱，让幼儿学唱歌曲，感受歌曲的旋律。
三、巩固练习，分组学唱
1．我们好听的，我们一定要再唱一遍给太阳听。跟着钢琴再唱一遍。
2．刚才我们已经初步会唱这首歌曲了，那么你觉得哪一句你觉得还有点难唱，可以提出来，一起再唱一唱。
3．我们还可以分小组或则分男女生来唱一唱，再次感受歌曲的旋律轻柔优美。
四、尝试表演，感受太阳给来的快乐
1．请小朋友们扮演太阳从“海面”上升起，一边唱歌，一边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
2．老师来扮演太阳，请幼儿扮演自己喜欢的某一物体，一边唱歌，一边按节奏做升起和放射光芒的动作。
3．启发幼儿在表演时表现出喜爱太阳的情感，再表演一遍。
4．我们把太阳带给我们的快乐分享给更多的人，把这首好听的歌曲唱给更多的人听。
篇6：大班音乐：太阳，您真勤劳
一、设计意图：
《太阳，您真勤劳》是音乐领域中的歌唱活动，是表达自己对勤劳的太阳的敬佩之情以及对太阳给予我们光明和温暖的感激之情。而大班幼儿对于这类情感有了一定的了解，本次活动符合大班幼儿的年龄特点，结合《纲要》中艺术领域为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高的精神，我设计了本次活动。
二、活动目标：
（一）在倾听音乐磁带的过程中感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
（二）在了解歌曲旋律的基础上，尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
（三）喜欢参加艺术活动，并愿意大胆表现自己的情感和体验。
三、活动准备：
（一）经验准备：幼儿知道太阳从海面升起的画面。
（二）物质准备：录音机、磁带；
可操作的图片（太阳从海面升起的情景）
四、活动过程：
（一）情境导入
1、教师操作图片（太阳从海面升起的情景）。
2、师：你们知道太阳在干什么吗？
3、师：请你们回忆一下，太阳升起来后，我们有什么感觉？
4、师：我们可以用什么动作来表示自己的这种感觉呢？
5、师：太阳能带给我们带来光明和温暖，我们一定要谢谢他，老师这里有一首歌，就是感谢太阳的，小朋友们一定很想学，对吧？
（二）分析歌曲内容
1、教师播放音乐磁带，幼儿倾听、欣赏。
2、师：你刚才听到了些什么呀？
3、师：为什么会说太阳勤劳呢？
4、师：如果太阳不勤劳会发生什么事情？
（三）学唱歌曲
1、教师播放音乐磁带。
（1）师：请小朋友们仔细的听，比比看谁的小耳朵最能干，能听出歌曲里的好听的声音。
（2）师：你听出来了吗？是哪一句？你愿意把这一句唱出来与其他小朋友分享吗？
（3）师：老师也觉得这一句很好听，我们一起来学学看。
2、教师再次播放音乐磁带。
（1）教师播放音乐磁带，幼儿学唱歌曲。
（2）师：你觉得哪一句比较难唱？
（3）师：这一句是挺难的，我们一起来学学看。
（4）师：小朋友们唱的真棒，要是太阳听到了一定会很高兴的，你们愿意用最好听的声音把这首歌唱给太阳听吗？
（四）尝试表演
1、师：请小朋友们扮演太阳从“海面”上升起，一边唱歌，一边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
2、师：老师来扮演太阳，请你扮演自己喜欢的某一物体，一边唱歌，一边按节奏做升起和放射光芒的动作。
五、延伸活动
师：请小朋友回家后把这首好听的歌也唱给爸爸妈妈听好吗？
篇7： 《太阳，您真勤劳》大班教案
活动设计：
《太阳，您真勤劳》是音乐教案中的歌唱活动，是表达自己对勤劳的太阳的敬佩之情以及对太阳给予我们光明和温暖的感激之情。而大班幼儿对于这类情感有了一定的了解，本次活动符合大班幼儿的年龄特点，结合《纲要》中艺术教案为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高的精神，我设计了本次活动。
活动目标：
1、在倾听音乐磁带的过程中感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、在了解歌曲旋律的基础上，尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
3、喜欢参加艺术活动，并愿意大胆表现自己的情感和体验。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：
经验准备：幼儿知道太阳从海面升起的画面。
物质准备：录音机、磁带;可操作的图片(太阳从海面升起的情景)
活动过程：
一、情境导入。
教师操作图片(太阳从海面升起的情景)。
师：你们知道太阳在干什么吗?
师：请你们回忆一下，太阳升起来后，我们有什么感觉?
师：我们可以用什么动作来表示自己的这种感觉呢?
师：太阳能带给我们带来光明和温暖，我们一定要谢谢他，老师这里有一首歌，就是感谢太阳的，小朋友们一定很想学，对吧?
二、分析歌曲内容。
教师播放音乐磁带，幼儿倾听、欣赏。
师：你刚才听到了些什么呀?
师：为什么会说太阳勤劳呢?
师：如果太阳不勤劳会发生什么事情?
三、学唱歌曲。
1、教师播放音乐磁带。
师：请小朋友们仔细的听，比比看谁的小耳朵最能干，能听出歌曲里的好听的声音。
师：你听出来了吗?是哪一句?你愿意把这一句唱出来与其他小朋友分享吗?
师：老师也觉得这一句很好听，我们一起来学学看。
2、教师再次播放音乐磁带。
教师播放音乐磁带，幼儿学唱歌曲。
师：你觉得哪一句比较难唱?
师：这一句是挺难的，我们一起来学学看。
师：小朋友们唱的真棒，要是太阳听到了一定会很高兴的，你们愿意用最好听的声音把这首歌唱给太阳听吗?
四、尝试表演。
师：请小朋友们扮演太阳从“海面”上升起，一边唱歌，一边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
师：老师来扮演太阳，请你扮演自己喜欢的某一物体，一边唱歌，一边按节奏做升起和放射光芒的'动作。
五、延伸活动。
师：请小朋友回家后把这首好听的歌也唱给爸爸妈妈听好吗?
活动反思：
我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟悉、亲密的朋友，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较主动、积极。通过形象有趣的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，帮助幼儿不仅能很快的掌握歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。
教学活动中的不足之处有，刚开始时我是以歌唱为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我马上改变教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有很好的把每一句唱完整，分段不够好，就如冯老师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环节时间的把握还不够紧凑，导致拖堂现象。如：请幼儿创编动作时，有的幼儿已经做的很好了，我还让其他幼儿继续想动作，就浪费了好多时间，还有在歌唱时如果我当时能够边弹边让幼儿跟唱这样既节约了时间，又帮助幼儿唱准了节拍。活动过程中，我还未能全面地顾及、观察到所有孩子的行为，感受。没能及时发现孩子行为中与活动关联的好的地方给予及时表现。如：在请男生演唱的时候，有几个女生已经随着歌声情不自禁地表演起来，而我当时没有顾及她们的感受，还是自顾自地按照设计好的环节进行下去。如果当时我能够及时抓住这个契机，请个别幼儿或集体进行歌表演，那样活动会很自然地过渡到下一个环节，还有在重点部分没有很好的突出，幼儿对休止符还是没有很好的理解和把握，今后我要不断学习，不断努力，提高自己的教学能力。
篇8： 《太阳，您真勤劳》大班教案
【活动目标】
1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动重点难点】
1、重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。
2、难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
【活动准备】
自制太阳、蓝色皱纹纸若干（代表海面）、音乐磁带。
【活动过程】
一、谈话导入活动。
1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？
2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献……）
3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来仔细欣赏。（欣赏乐曲）
二、熟悉歌词
1、师：刚才你听到了什么？（引导幼儿用歌词来回答）
2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。
3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的动作。
三、学唱歌曲
1、师：刚才有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍）
2、师：太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。（集体演唱第二遍）
3、师：刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。（请幼儿站起来演唱）
四、歌表演：
1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。
3、交换角色进行歌表演，鼓励幼儿边歌唱、边表演。
【活动反思】
我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟悉、亲密的朋友，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较主动、积极。通过形象有趣的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，帮助幼儿不仅能很快的掌握歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。
教学活动中的不足之处有，刚开始时我是以歌唱为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我马上改变教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有很好的把每一句唱完整，分段不够好，就如冯老师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环节时间的把握还不够紧凑，导致拖堂现象。如：请幼儿创编动作时，有的幼儿已经做的很好了，我还让其他幼儿继续想动作，就浪费了好多时间，还有在歌唱时如果我当时能够边弹边让幼儿跟唱这样既节约了时间，又帮助幼儿唱准了节拍。活动过程中，我还未能全面地顾及、观察到所有孩子的行为，感受。没能及时发现孩子行为中与活动关联的好的地方给予及时表现。如：在请男生演唱的时候，有几个女生已经随着歌声情不自禁地表演起来，而我当时没有顾及她们的感受，还是自顾自地按照设计好的环节进行下去。如果当时我能够及时抓住这个契机，请个别幼儿或集体进行歌表演，那样活动会很自然地过渡到下一个环节，还有在重点部分没有很好的突出，幼儿对休止符还是没有很好的理解和把握，今后我要不断学习，不断努力，提高自己的教学能力。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
篇9：太阳优秀作文
火红火红的太阳就快下山了，我跑下楼，目不转睛的望着美丽的日落。
太阳被一朵巨大的云盖住了，只留下了一丝一缕的红霞。那红霞好像一个牧羊人和一群羊，赶着赶着，浙浙消失在天空中又像巨大的黑熊在进食，我站累了，一蹲下。发出了一点儿声音，巨熊便猛地冲来。突然间又消失了。
太阳终于脱离了，撞在了一座山上，阳光照得树木金黄的，好像是山上堆满了黄金似的，又像一个掉在山上的半个苹果，太阳慢慢得变小，慢慢地躲进了大山，似乎在和我们玩捉迷藏游戏。
太阳消失了，我恋恋不舍地离开，跑上楼，站在窗户旁望了太阳最后一眼，就去吃饭了。
日落非常好看，有机会你去赏赏。
傍晚,我和妈妈去看日落。开始太阳像个大火球，天上的云都被太阳染红了，那刺眼的红光刺得我和妈妈的眼睛都睁不开了。
过了一会儿，刺眼的红光变得柔和些，但是还有些刺眼。这时，太阳变得像半个地球仪里在海上，海水里倒映着半个太阳。远看，像一个太阳，近看，就像半个火球，海水变得红彤彤的，非常美丽、诱人。
又过了一会儿，太阳像人眯起的眼睛一样，只剩下一条缝了。渐渐地，太阳看不见了，云变白了，天变黑了。我对妈妈说：“日落真美啊！”
篇10：太阳优秀作文
一曲忧伤的《二泉映月》，一首铿锵有力的《听松》，这是阿炳留给人世间的最后一息。这一息掺夹着一丝叹息，叹息早早地离开了自己那把心爱的二胡；这一息掺夹着一丝怨恨，怨恨自己的眼睛，没能如愿以偿地再看一眼这个可爱的世界；这一息掺夹着一丝惋惜，惋惜自己的生命伴随一片黑暗就此结束了，音乐生涯就此断了……
阿炳有一个梦想，那就是为音乐事业贡献一生，那是一个远大的理想，因为他是一个盲人，伴随他的永远是一片黑暗，没有光明，他靠拄着那一根拐杖，摸索着向前进，时不时地会跌一交。当他发现自己就此双眼失明后，他心中无比沮丧，瞎了，就此瞎了，还能做些什么呢？是一个残废呀！但他没有因此而失去原先的自我，听着二泉“叮叮咚咚”凄凉的泉声，阿炳不禁想起了自己的人生，没有辉煌，只是一片寂寞的黑暗。
但他又想到自己的梦想或许就要在不久的将来光芒四射了，于是，阿炳在失明后，第一次学会了站起来，面对困难，没什么好退缩的，他勇敢地抹去浑浊的泪水，《二泉映月》由此诞生了……
人来到这个世界上，终将会有一些愿望，长颈鹿的愿望是能在妈妈的训练下，靠自己的力量快速地站起来；一个运动员的愿望是希望在比赛中脱颖而出，一举夺魁；我们的愿望是，过好今天的每一分秒，迎接明天微笑的太阳！一个愿望，它可大可小，关键在于是否用劲去拼搏，去尝试，去努力，得到这个远在天边，近在眼前的愿望。在这一过程中，挫折必定存在，有些人宁可逃避困难的现实，也不愿意为之一拼，这就是梦想的成功与梦想的落空之间的一步遥。“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，因为我们还有梦……”阳光总在风雨后，太阳的背后不是光，是一把把辛苦的清泪，是一滴滴拼搏的汗水，是一个个风雨交加的夜晚……如果大海的对岸就是成功的标志，狂风暴雨就是挫折的象征，那么，有些人宁愿躲在避风的港口，也不愿意扬帆起航，向胜利进军。
超越梦想，一起飞，为梦想的太阳而努力！
篇11：太阳优秀作文
不知为何，佛让我牵着蜗牛，在这条我已走过千万遍的路上再走一遍。平时习惯大步流星的我，此时，也只有牵着蜗牛，跟在佛的后面一步一步的走。后来，我再也忍不住，强忍者心中的不快，平静地问佛：“小子冒昧，不知为何佛要我这样走。”佛笑着说：“你可真识得这条路？”听完后，我再仔细一看。对哦，我突然觉得这条熟得不能再熟的路开始有点陌生起来：这边的小草摇曳卑微、渺小的身躯，那边的花儿展现着无比的艳丽与娇美……
看到这里，我也只能跟着佛走下去。这时，佛突然指着前方一颗果树曰：“你可知这苹果真的只是苹果？”我顺着方向看过去，知见那是一颗果实累累的苹果树。刚好，这时树上掉下一个苹果砸到树下一个正在午睡的青年。只见，他拿起苹果用他那深邃而又充满智慧的眼睛看了这苹果一会儿，刚才打结眉毛慢慢舒展开来，嘴角边开始绽放出一丝笑容，接着，他突然愉快的大声叫着：“我明了，我明了这时地心引力的结果。”看到这里，我呐呐自语到：这真的只是苹果。佛无语。
又跟着佛走一会，佛指着不远处的一丛海棠花曰：“你可知这真的只是一丛海棠花？”我望着那雨后落英缤纷的海棠想着佛刚才讲的话，感到不明所以。这时海棠花旁人家的窗户打开，里面露出一人影。而这时，又从窗户里面传出一个声音：“知否知否，应是‘绿肥红瘦’。”听完后，我突然明白了佛叫我再走一遍的意义。我望向佛，佛颔首。
这时，佛伸过手来，指着手里的露珠问：这是什么，你可知？我答道：“清晨新接的雨露，满城春色映朝阳。”佛高兴地说：“孺子可教也。”我接过那滴水道：“事物虽小，却也能反映大千世界。这地露水虽小，却也可以照见整个太阳的光辉。”平时我们快节奏的生活，虽然提高了效率，却忽略了生活中平常而又美丽的景色。经佛者一指点，我终于明白了：一树一菩提，一花一世界。
篇12：太阳优秀作文
向日葵妈妈在完成了自己的使命即将离去的时候，她把小葵及她的其他儿女们最后一次捧在怀里，语重心长地对他们说：“孩子们，我们向日葵家族有一个光荣的传统，那就是，在所有植物当中，我们最喜欢仰望太阳，希望你们不要丢掉这个光荣的传统啊。”小葵和他的兄弟姐妹们将向日葵妈妈的话听在耳中、记在心上。虽然他们还不明白为什么要仰望太阳，但小葵和他的兄弟姐妹们想，妈妈既然能这么说，那就肯定有一些道理。于是，他们都暗暗地发誓要做一个仰望太阳的好孩子。
第二年春天，小葵和他的兄弟姐妹一同被农夫埋在了田地里。为了仰望太阳，小葵他们从厚厚的泥土中努力地向上挤。粗硬的砂石划破了他们的衣裳，黝黑的泥土弄脏了他们的皮肤，但是他们却没有退缩，都勇敢地钻出了地面——他们成了一个个绿色的向日葵嫩芽。
终于能够又一次仰望太阳的欢欣，让小葵和他的兄弟姐妹们激动得泪流满面。不信?那就请你到清晨的向日葵田地旁边来看看，看看有哪一个向日葵嫩芽不在闪烁着晶莹的泪花!
欢欣中的小葵和他的兄弟姐妹迅速地长高，不为别的，只是为了更好地仰望太阳。
可是，突然有一天，一场罕见的暴风雨从天而降，小葵和他的兄弟姐妹不是被折磨得不像样子，就是被击打得遍体鳞伤。但是，为了能够仰望大阳，他们强忍伤痛，在暴风雨离开后的日子里，更加勇敢地向高处伸展自己的臂膀。
慢慢地，小葵和他的兄弟姐妹们变得和当年的向日葵妈妈一模一样——他们一个个都有了可爱的脸庞。于是，在晴朗的天空下，总能看到小葵和他的兄弟姐妹们整齐划一仰望太阳的壮观景象。尽管，他们都被那火热的太阳晒掉了长在脸上的一片一片好看的小花瓣。
秋风吹来的时候，小葵和他的兄弟姐妹们惊喜地发现，在他们每个人的怀中，都拥有了一盘新生的向日葵种子。学着向日葵妈妈，小葵和他的兄弟姐妹们也都亲切地将他们拥有的那盘向日葵种子称作是他们的孩子。
这个时候，小葵和他的兄弟姐妹们才明白，向日葵妈妈为什么要让他们仰望太阳。
篇13：太阳优秀作文
【优秀佳作】
你是我的太阳
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常伴着我咯咯的笑，将我抛上天去。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头。我还把小手竖在你的头上当牛角。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋：“妞妞，在家一定要乖乖的。”我盯着你看了许久，微微哽咽着说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你嗓音里流出的沧桑。或许只有在梦里，你才能穿梭回日夜思念的故乡。在梦里，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我也只能对着电话拨动吉他，将歌儿唱给你听……爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你选择在外品味孤独。
现在，我坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你仍然会习惯性地将我护在身后。我轻手轻脚地回到自己房间，终于忍不住泪流满面。老爸，你是否知道，看着你矮矮的个头护在我面前，我是何等幸福？又是何等心酸？
十几年的光阴从你的发丝中穿过，唯一不变的是你太阳般的温暖。
老爸，你是我的太阳，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
【佳作点评】
好文章都是以真挚的情感打动读者的，这篇文章也不例外。小作者深沉而遥远的回忆，如同一个越推越近的镜头，将父亲阳光般的形象展示在大家面前。父亲对小作者从小到大的疼爱与呵护，“我”对父亲的思念与心疼，如一帧帧定格的画面，让人回味无穷。
【写作点拨】
1.命题作文，直接给出文题。首先要确定写作对象，根据写作对象确定写作风格和文章布局。命题类作文要想使文章脱颖而出，既要对文章布局进行巧妙构思，也要言之有物，感情真挚。
2.写回忆类的文章，一定要抓住典型事例，用情感饱满的笔墨进行叙述。可以撷取某个阶段或某个侧面进行重点描写。小作者表达功力深厚，选取了自己与父亲人生中的几个重要节点，用看似平淡的语言，写出了父女之间最深厚、最真挚的感情，感人至深。
篇14：太阳优秀作文
雨后，天空中好阴暗，虽然没有乌云，但是，太阳却丢了。
森林里的小动物一个个像没头苍蝇，但是，谁也没有想到一只小兔子会跑出了森林。他的妈妈大声喊：“霏霏，你在哪儿啊？”这时，森林里又像炸了锅似的，纷纷逃命。可是小兔子却迷路了，它想，妈妈，你在哪里啊？但是，没有人回答她，它就想，怎么办，还是找找太阳吧！！！：“太阳！你在哪？我们大家都需要你啊！”.........可是,太阳还是没有听见，乌云散布在森林的每一个角落。
一条河挡住了菲菲的去路，她急忙说道：“河伯伯，您能让我过去吗？”河伯伯说：“哦，可爱的孩子，我有什么理由不让你过去呢？你过去要干什么呢？菲菲说：“河伯伯，我们森林里没有太阳了，你看，天空不是一片阴暗吗？”说完，河伯伯把菲菲让了过去，并且送给她了一颗鹅卵石，他说：“这可不是一般的的石头，你要是迷路了，它就会发出光芒，给你指路。”
这是哪里啊？菲菲迷路了，她急得哭了！这时，她想到了那一块鹅卵石。于是她赶紧拿出来，一时间，它放射出了刺眼的光芒，指向了天空。
它带着霏霏飞向天空，忽然，一缕强烈的光芒刺到了她的眼。
菲菲惊呆了：“那是......太阳公公，您今天为什么不去上班啊？”太阳说：“可爱的孩子，去告诉所有的人们，我现在就可以上班了！”菲菲疑惑不解的问：“那........您刚才为什么不上班呢？”太阳公公不好意思地回答：“唉，我刚才稍稍打了个盹，所以.......，呵呵！总之，我不会再犯同样的错误了！！！
说着，太阳公公把霏霏送回了家。
妈妈焦急的问：“你怎么这么晚了还不回来啊？我都快吓死了”菲菲说：“妈妈，我去找太阳了！作了一次奇异的旅行，真得太开心了！”“那找到太阳没阿？”妈妈问。菲菲自豪地说：“找到了，你看，天空中是不是有一片浅蓝啊？哈哈”
从此，太阳每天都准时的上班，没有一次让别人叫。
篇15：太阳优秀作文
我在玩，发现了一把梯子，我想用它摘旁边上的，我往上一拿，梯子自己动了，梯子一直往上伸，不一会儿到了，又过了一会儿梯子到了上。
我要到太阳上去玩儿，我一步步顺着梯子爬，很快我爬到了月球。到月球时，已经是中午了，我又累又渴。这时，在月球上的一只小月星人发现了我，月星人好大方，直接把我请到中吃饭。月球的饭菜好特别，食物都是白色的，很淡，不过很好吃、吃完饭后，月星人问我要去哪，我回答：我要到太阳上去。
月星人听了，从一个大箱子中拿出一颗绿豆大小的半透明的蓝色珠子，月星人把珠子放到我的手中，说：，拿着，太阳上很热。有了它，在太阳上你就不会热了。我接过珠子，和月星人再见，又继续顺着梯子往上爬。
傍晚时，我终于到了太阳上。果然，有月星人给的珠子，在太阳上和在地球上的气温一样。
我抬头一看，哇！不远处有着一大座城市，我跑了过去。近看，这座城市和我们看的科幻电影一样，到处都是高楼大厦，楼与楼之间飞着飞碟。正当我在兴奋地欣赏着眼前的景色时，太阳星人发现了我，偷偷跑去告诉了国王。
不一会儿，城中响起了，国王来到我面前，热情地请我到王宫做客。在王宫中，我知道了太阳上的许多事情。如：太阳星人的祖先是太阳上的微生物，后来是因为一块陨石让它们快速进化，成为了的太阳星人。
因为是晚上，过写作素材了一会儿我就睡觉了。第二天一觉醒来，我发现我又回到了我熟悉的小房间，书桌上放着一张纸条，上面写着：
亲爱的地球，昨天在太阳上的事情，你不要告诉别人——太阳上的国王。
天呐，昨天晚上的是不是梦！这时，在房间外喊道：宝贝，快起床，要上学去了！我来到，原本要把昨天的事告诉们，又想起了书桌上的纸条，就不告诉指导同学了。
太阳上可真好玩呀！我一定要学习，将来创造出更多的科技产品，让人类都能到太阳上去玩耍！
篇16：太阳优秀作文
清晨，太阳光从云层的间隙中照了出来，金黄色的阳光给大地渲染了生的活力。小凡的家门口养了一地的向日葵，此刻它们正面对着太阳显示出勃勃生机。
小凡的妈妈很喜欢向日葵，别人总说她就像太阳花一样有活力，积极乐观。她成家以后，种了许多的向日葵在家门口。小凡印象最深的是，妈妈在念完一个个睡前故事后，总会温柔地亲一口他的额头，看着他的眼睛说：“你就说我的太阳！”
可安逸的生活结束在多年前的一个夜晚，小凡做了一个噩梦，他梦见了妈妈苍白恐慌的脸。第二天醒来的时候，爸爸说他得了一场怪病，而妈妈远赴重洋去为他买药求医。
可妈妈再也没有回来。
小凡在经过六个月的隔离期之后，再度回学校上学。当他走过向日葵地的时候，他发现了一株与众不同的向日葵那朵花开得比其它花旺盛得多，比其它更红以外，它还有一个特点：
它不面朝太阳，反而向着小凡盛开。
真是一朵奇特的向日葵，小凡想，等妈妈回来了，我一定要告诉妈妈这件事。
随着时间的推移，小凡发现这朵向日葵与其它的花更加格格不入，无论他走到哪个方向，那朵花就会面朝那个方向。于是小凡在空闲的时候，他常常与这朵花玩耍；绕着它转圈圈，或偷偷藏在草丛里，看这朵向日葵能不能找到他。
小凡家里穷，没钱去治病。于是爸爸遵照医生的叮嘱，每当发现小凡身体有异常情况后，就会用绳子把他绑在床上。小凡虽然很讨厌爸爸这样做，但他知道，这样爸爸就不用带他去医院花钱做手术了。
又是在一个夜晚，爸爸喝了许多许多的酒，小凡知道他又在想妈妈了。当爸爸喝得烂醉如泥之后，小凡觉得自己的脑袋变得刺痛起来，像往常一样，两眼一黑，便什么也不知道了。
即使小凡的爸爸也和妈妈一样消失了，可他的生活依旧和以前一样，靠着政府的救济金过活。只是唯一不同的是，他的家门口又多了一株“不同寻常”的向日葵。那两株向日葵并列在一起，无时不刻地面朝小凡，不论春夏秋冬，日出日落。
你就是我的太阳！
篇17：太阳优秀作文
太阳，你那庞大的身躯。
太阳，你那温暖的阳光。
太阳，你那无私的奉献。
太阳，你那崇高的光辉。
太阳，多少人在你的身躯下成长。
太阳，多少人在你的身躯下玩耍。
太阳，多少人在你的身躯下生活。
太阳，多少人在你的身躯下学习。
太阳，有了你，地球就有了温暖。
太阳，有了你，地球不再有黑暗。
太阳，有了你，地球充满了光明。
太阳，有了你，地球将有了欢笑。
太阳，你把温暖带给了人间。
太阳，你把光明带给了地球。
太阳，你把阳光带给了动物。
太阳，你把阳光带给了植物。
篇18：太阳优秀作文
谢谢您，太阳公公。
您散发出温暖的阳光，把小草和一些动物从睡梦中唤醒，让它们起来活动；把屋顶上的积雪变成一摊摊水；您把燕子从南方唤回来，让它看看春天的景色。
您为了让植物更快地生长，便用力地散发阳光，把我们弄得站也不是，坐也不是，只能吃冰淇淋来解暑或吹电扇散热。太阳公公，您不要因为植物的生长，而使我们站也不是，坐也不是啊！
虽然，您做的有些事不适合我们，但是我还要谢谢您！
篇19：太阳优秀作文
太阳姐姐，你好！你给我们送来了光明，送来了温暖，送来了生命，送来了我们一生想不到的事。
太阳姐姐，我希望你的光射到哪，就生产出一种很奇妙的药，能让残疾儿童像我们平常人一样，和我们一起玩，让世界上的犯人，也变成像我们一样善良的人。这样，我们大家就可以不用担心有谁还会受到伤害。世界上的人就没有烦恼，没有痛苦和悲伤。
我想如果能像小鸟一样有翅膀我会在灿烂的阳光下，在花儿的芳香中，在无边的宇宙中飞来飞去，唱歌跳舞还能和动物、植物在花园里一起玩。
我们希望你有一天能到我们地球上来做客。我们肯定会欢迎你的！
篇20：太阳优秀作文
星期六，老师组织小记者去太阳部落游玩，那里十分有趣，下面就让我给你们介绍介绍吧！
首先我们去了时空隧道，在那里我们体验了一回穿越时空的神奇之旅，我们又去了梦回大汶口，看到了很多古代人的生活用具和住宅，在丛林历险中我们观看了非常恐怖的3D电影，很幸运，我们还看了在太阳神广场的祭祀活动。
一天的时光太短暂了，我深深的喜欢上了这里，你喜欢吗？
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