以下是小编为大家准备的理科作文600字，本文共13篇，希望对大家有帮助。
篇1：理科作文600字
我是一名高中生，和大多数男生一样，选择了理科。很幸运，在理科班遇到了很多真心的朋友，生活上的互助，学习时的学术交流，我们都很快乐。但是在我心中一只有一个梦想，成为一名文学作家，即使是业余作家也可以填充我内心的真实存在感。
我对文学热爱的喜好大概是从初中开始的，可是年少轻狂，那时的自己不懂得这些时间概念，更不懂价值观，人生观，所以只能是停留在表面。现在高二了，学习的压力快让自己窒息，每每想到自己的文学梦，总会心酸痛楚一阵，喟然长叹，就像是现在的自己被拒绝在文学的大门之外，只可远观，不可亵玩。一段难过之后，我都会安慰自己：等高中毕业再开始文学之路吧。
可那样的安慰毕竟是一时的效果，当然也不能掩盖我内心的自责与无奈。时运不齐，命途多舛，就在周期性的迷茫之际，一位同学点醒了我。那是我们在吃午饭的时间，当我跟他说起我的事时，他用他的事例化解了我内心的冰冻。他告诉我说：我以前想成为画家，但是现实是残酷的，但是你绝对不能放弃，不能想着等以后有了钱再去买画板，画笔，然后再开始画画，那样是成为不了画家的，如果你想成为作家，那么你必须从现在做起，可以不必每天都写一万字的文章，只要抽个空闲的十分钟，把自己今天所想所感的内容写下来就好，这样你就具备了作家的气息。即使以后不能成为作家，你也不会有遗憾的，从现在培养起作家的情感，作家的气质，这个一定很重要。
的确，他的价值观深深地影响了我，从那以后，当我每次有感触的时候，不管是对于社会，还是个人、具象，我都会在我那不厚却凝聚我所有情感的笔记本上划下我的情感印记，更重要的是那是我梦想的开端，更是我的文学梦的依托。后来，我给它想了个名字梦摇。
篇2：理科作文600字
我是一个普通的理科生，善于数学，长于理化，弱于英语，尤恨语文。
然而，我又是一个特殊的理科生，喜欢诗词歌赋，喜欢小说散文。
我不知道我到底是喜欢语文还是不喜欢语文，我觉得语文充满意义却又没有意义。
也许在我眼中语文本就是一个矛盾。
阅读，是语文的一个重要组成部分。我始终认为它是一个很容易的题目，但我却从没在阅读上拿过高分，因为答案始终很离奇。曾有一道阅读题，问的是昙花为什么没有壮怀，答案是因为昙花的香味是一种阴香。我很纳闷，那谈话为什么是阴香呢，印象不就是没有壮怀吗，这不就是典型的1 1=3-1吗？总之阅读让我迷茫。
作文，我又恨又爱。我总认为，作文既然是给人看的，那就要给人带来些什么，或快乐，或悲伤，或人生启示，或做人哲理，然而放眼满分作文，尽是些无聊的众所周知的主旨加上华丽的辞藻的堆积和一些反复讲的例子的重叠。我不知道这些文章有什么用，花那么大力气论述一个千百年前早已定论的观点，根本就毫无意义。
也许语文不是哲学，不需要深刻的哲理，也许语文不是数学，不需要追根究底，也许语文连文学都不是，因为它只有华丽的外表，里面却空空如也。
这样的语文有什么用？
我们说话不需要互文，我们聊天不需要反复，写报告不需要排比，写书信不需要一个接一个的比喻；玩耍时用不上鲁迅，休息时用不上司马迁，工作时用不上陶渊明，吴王越王更是扯淡。
但语文说：“不。这些你都要掌握，掌握不是了解，而是能背，能背佳文美段，名言警句，以便以后作文能有‘货’凑字数，而且还就得靠这些凑的字数迷惑老师的眼睛混分。”
这样的语文到底起了什么作用？我不知道，也许十年后也不知道，但无论如何，希望我早日能够明白。
篇3：理科作文600字
世上正因为有了住宿生，方能体现走读生的勤奋与伟大。不才，我刚好是走读生的一员，隶属于理科班范畴内的可怜走读生。
自古就有“闻鸡起舞”一说，理科班的诸位更是将其发挥至极限。7点未到，便已是早读时间，班级内人头攒动的忙碌景象与隔壁文科班的门庭萧索成了鲜明对比。可苦了我，每天要起得比“鸡”还早，匆匆到场后，被早已静候在门前的各科课代表万炮齐轰，还得赔笑。因为这是我欠他们的作业。开学才不久，我就领教了理科班的“早”晨。
自古又有“废寝忘食”一说，正好与我们班的中午十分吻合。原本忙了一早上，肚中早已大唱“空城”，转眼一望，仍有数位同志留守教室。其中一位仁兄，高唱地藏王菩萨的名句“作业不空，誓不吃饭……”，硬是要把留下的课堂作业搞定，此子心志坚也！只那么一瞬的感慨，下楼的通途已是人满为患。哎，饭场如战场，我只得留下做回“残兵败将”镇守兵营。最后去食堂，人去菜也空，望残羹冷炙兴叹也。牺牲午休时间“搏杀”于题海中的，自是大有人在，此种病症犹胜“非典”，理科班的各位无一幸免。
晚上的战况，由于本人走读，自是不知。但耳闻与LG空调有得一拼无声嘛。
《荀子》曰：不慕往，不闵来。原本是个不怎么用功的住宿生的座右铭，可怜走读了。每天感受着挑灯夜读的困意，被杀于题海之下，还得屡战屡败，屡败屡战。因为选择的是理科，所以每天感受着战意，热血澎湃。不知是谁说过“人类是从战争中走过来的”，此话深得我意。
曰：“何谓走读生？”
“边走边读的学生。”
曰：“何谓理科班的走读生？”
“不准停的学生。”
篇4：理科作文600字
理科作文600字
E度的空间朋友们哦，我知道你们各行各类的人才都有的，在此的，安奈琳想寻找喜欢理科的朋友（现在而已哦），如果谁喜欢理科的话，务必要在这里留一个名哦，好让我知道，以后多和你们交流交流哇。
军训这几天，我把自己真的当成是一个高中生了，自以为可以适应高中的生活。但是事实上，一切都是我想得太单纯了些，高中是复杂的，高中的生活和学习更是复杂无比，现在我所看到的，只不过是暴风雨前的宁静罢了，一切的一切，要等真正开始后了才会有所领悟吧。
理科，它是一个非常庄严的名词。理科里的世界，都等着我们一起去探寻，科学家们，为了探索各种各样的奥秘，不知道在试验室里苦苦地钻研了许久，我佩服他们，如果没有他们，恐怕现在我正在树荫下拿着扇子乘凉吧！那就不会有各种科技发明的出现了，特别是电脑，也不会认识到这个世界原来是如此之大，小道地球，大说宇宙等，有是何等地渺小，因为有网络，把在天涯海角的`我们聚集在了屏幕前，一起分享着喜怒哀乐，我们是何等的快活啊！虽然他也残害了一些人，让一些人在网络游戏中无法自拔，也许是他们缺少了这方面的教育了吧，科技也是双刃剑哇！
我自知当不了科学家，但是我也从未想过要当科学家，他们太伟大了，他们的头脑何等的发达，我自愧不如，但是，谁说一个普通的人，就不可以喜欢科学家们要研究的世界呢？我以前，对好多好多东西都充满了兴趣，或许经历过一些挫折之后，我学会了妥协，向现实妥协，但是，只要我不迷失最初我自己的方向就是真正的强者，你说是吗？
篇5：理科作文600字
看车牌号，算起概率问题；吃饭，自问吃入了多少种蛋白质；骑车，盘算摩擦力会使车子停在几米外；喝水，念叨如何运用分子式测得结构简式……
公式在脑子里划着匀速圆周运动，不会离心，不会偏转。这样的脑袋，居然能萌发出大片哺育文字的园地，我细心地将它们进行自交和杂交，试图培育出异常优秀的子一代、子二代。
寄蜉蝣于文字，它亲切地迈步踱来，笑颜烂漫。只有文字，能让我飘入云端，驰骋思绪，纵情四海。我是它忠实的家臣，倾心折服于它。
我的文字不够飞扬、不够潇洒，没能让人感受到文字真正的魅力，是我未能尽忠了。
学校的课程，重理轻文，学校的理科生，重理愈加轻文。语文课，只有一种姿态：奋笔疾书地计算，不论是数理，还是化生，仿佛将自己的身家性命全压在其上，试图溺于永不可出的境地。没有人抬头，极少人将书翻开，老师也早逆来顺受了这些冷漠，独自讲着无人问津的课，自问自答。
心不禁一紧，再一寒，可怜的文字，被人糟践得分文不值，就连考前的突击背诵，也只是考生对分数的敬畏罢了。而我恰是相反，为了写自己热爱的散文，作文分数低得让人愠怒。
承载着对文字的爱，我感性地认识着世界上的一株花、一棵草，生动着我的笔尖，细腻着我的思绪。文字，本该是富于情感，有宣泄、有欢愉、有忧思，它不会束缚我，反而为我撑着一片精神乐土。每当心灵匮乏、需要诉说，只一笔、一纸，它便简单而无言地默默安慰了我，为我荡开浊水。
私却拟好一言诺，
为吾心宽不惜浊。
感文痴心护吾意，
今生哪敢半途挫。
十余载，文字陪我走过，温柔而活泼，我懵懂地读它，豁然的，成熟多了，我才知道它原来也教会我长大。它伴着我，我携着它，它不会成为弃儿，我不会多一抹忧愁。轻轻的，它来了，便不会再离开，因为我，需要它……
篇6：理科作文600字
进入高一以后，理科的学习可能会极大的困扰同学们，因为它的信息量很大。今天我来谈谈的学习理科的一些体会。
首先，是老生常谈的几件事，上课要认真听课，并且做好笔记。这两件事虽然经常说，但是是非常有道理的。认真听课可以让你不会跟不上课堂，做笔记在复习时会帮你回忆起知识。在做笔记的时候，也要讲究方法，要详略得当，抓住要点来记，尤其对于理科，要分好系统来记。在记笔记的过程中，要学会去思考你的笔记内容，边抄边想对你的记忆有帮助。一开始这样做可能是有些难，但是只要适应了，坚持下来的话会有极大的益处。
其次，是我比较想强调的，做题的思维。题海数百万，但是题目其实是前篇一律的，掌握好做题方法很重要。做题的时候有三个步骤：想一想，做一做，看一看。看到题目后，想想这道题涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想想这道题考你什么？想好了再动手。做完回头看一看，还有没有更好的办法，看看书上的例题是怎么样解出来的，和自己的方法比较一下，找到最简便易懂的方法，再把这些方法归纳总结起来，形成一套思维，就是你看到哪种类型的题用什么方法，怎么去思考。
再者，要多多做题巩固知识。这点对于理科非常重要，理科学习中有巨大的信息量和较强的系统性，上面所说的做题的思维就是要通过多做题来形成，多做不同类型的题，可以帮助你掌握更多的方法。做完题后，一定要好好思考并且总结做这类题的方法，如果遇到比较经典的题型要记下来，以便在复习的时候可以再做一遍，看看你有没有掌握这种方法。将这些方法梳理清楚，就是做题的思维模式。
这些就是我的一些小小的体会，希望能帮到大家。
篇7：理科作文600字
初三的学习忙碌而又充满压力，我开始对时间的花费变得斤斤计较，我要利用好每一分每一秒，这是我和理科的一个约定。
为了我这个“理科白痴”做理科题的速度，我开始同自己的脑袋较劲儿，逼着自己去做最讨厌的数学、物理和化学。其实，这也由不得我啊，因为每一天都有一堆试卷，老师们都“撒手而去”，留下我一个人看着这些让人咬牙切齿的试卷，“独怆然而涕下”。
但是小女子我也不是什么省油的灯，为了我的光明前途，为了我的家人，为了我的梦想，我要不惜一切代价，早日铲除理科这个“超级拦路虎”。虽然我是心不甘情不愿，但人总是要面对现实的，而现实有种是残酷的！在一长串的感慨之后，我开始与眼前的试卷进行“生死肉搏”。
数学对我来说问题还不是很大……为了节省脑细胞，到了关机时刻能集中利用，于是我决定先做数学试卷。在我一路过五关斩六将之后，数学的答卷让我轻松搞定。看看自己的战绩还不错。于是便信心十足地迎向我的劲敌——理化。
刚开始的'小题目对我来说不能造成多大伤害，一阵“热身运动”过后，便是“生死抉择”的时候了。“今天不是你死，就是我亡！”豪言壮语之后，我起身冲了一杯茶，充分做好开战前的准备。
在浓茶的提神效果的作用下，决战终于开始了。
一看，每道题的题目都像“老太婆的裹脚布”一样又长又臭，看着都让人抓狂。我耐心的看完题，顺藤摸瓜，用自己敏锐的观察力，洞悉了一切可以攻破难题的蛛丝马迹。草稿纸打了一张有一张，公式套了一个又一个，使出自己浑身解数和难得一见的耐心，我在大脑中搜索着所有破题的信息。随着紧缩的眉头慢慢舒展，胜利的女神在向我招手。真可谓“皇天不负有心人”，在我与理科抗争的顽强意识下，我终于冲出包围圈，重新获得自由。
对了一下答案，我不禁仰天长笑，我得出的就是这个答案。
我和理科的斗争暂告一段落。当然求学路漫漫，我和他们的斗争还得继续下去，祝福我吧！
理科，你记住，我和你有个约会！
篇8：理科作文600字
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！高考的钟声即将敲响，我们朝夕相处的日子即将结束。我谨以此篇书信表达我的谢意。
各位恩师，我想对您说：
您眼帘的血丝
绽成了三月娇艳的桃花
您滴落的汗珠
滋润出夏日葱茏华冠
您播种深情，培育秋野的片片金黄
那冬日的圣雪啊
是您怜爱弟子的羽被
您的明眸
是夜空不陨的星星
您的热情
是永恒的太阳
您的皱纹
是不枯的青藤
牵惹我们的思绪驰骋
我的同窗们，我想对你们说：
走进高三，意味着我们将踏入风雨征程的最后一圈。无论是宿命，还是理想，都不会阻碍我们继续前行的脚步。因为每个人的青春都是必须去完成的化学方程式，在一次次反应的临界点上，我们的高三，会一遍遍地蒸腾起年轻的渴望。在未知的前方，有狂暴的风雨，也有绚丽的彩虹，唯有顽强的走过去，才能看到胜利的曙光。无论任何形式的结果都将是我们人生路上的财富，都值得我们珍藏回味。
我们的老师早出晚归耕耘于三尺讲台，不为别的，只为我们将来过上幸福的生活，为国家培养更多的人才。所以我代表全班同学向姜友权老师、王建挺老师、韩昌银老师、胡建才老师、何光铃老师、杨松老师……说声：您辛苦了！
我们理科班的同学也不愧为学弟学妹们的好榜样。早晨最先开灯的是我们，晚上最后关灯的也是我们。现在时光飞逝，高考的钟声就要敲响了，所以我们要坚持，现在的辛苦，是将来的幸福。不经过烈火的焚烧，只能是土坯一块。
祝全体老师工作顺利，万事如意！祝全体同学金榜题名！
篇9：青春·理科作文
多数人说，青春带着感性的光芒，的确，青春并不是政治书上的那样，感性的光芒里也掠过了理性的思考。
数学——青春
数学是建立在理论上的，却与青春相交。
现定义函数f（x），作为人在不同时期承担的责任值，观察该函数在横坐标为13－18（岁）是的图象，分析并指出函数的增减。
解：所谓横坐标在13—18之间，即人们所说的花季岁月，美好年华。成长的过程当中，你是否发现，你必须独自承担一些繁琐的食物，需要静静地思考，不得不独自面对挫折，总是被告知要主动承担责任。是的，你应该承担起更多的责任。如果把这个函数所在平面的原点上多做一个坐标轴，作为你的能力，你能发现，随着年龄的增长，能力不断的提高，相应的责任也就越来越多，因为你已经有能力去面对你所应负的责任。直线方程是理想状态下的数学模型，自由曲线才是生活中的函数，是无法给出判别式的函数。但是这个函数并非没有规律。设函数上横坐标为13与18两点连线l1＝kx＋b，则函数图像在该直线周围波动，整体呈上升的趋势。
物理——青春
物理之广，大至时空宇宙，小至粒子微波，力热电光气声一起囊括，大大小小，组成了物理。青春也是这样，有小小的事件，具有多个角度。而站在时间光锥顶点，通过不同的角度俯视青春，就会发现：
1、青春的美丽与否是相对的。尽管它不会是孪生子佯谬那样的相对运动，但站在两个不同的观察点所观察到的事件，就是从不同的角度看到的事件，品味起来是不同的。正是因为多角度的观察与事件的多样性，青春才在光谱上散射出美丽的光芒。
2、据多普勒效应，波离物体近时物体观察到的波长比远去时候的.短。青春到来的时候觉得急促而诧异，只能手忙脚乱地迎接，在走的时候又无法挽留，留下长长的回味，还余有动人的乐章。
3、青春不是单纯的熵叠加。随着人知的过程推进，我们认识到的东西越来越多，有的来自学习，有的来自生活，甚至有的是自己在思考的时候“悟”出来的。随着知识越来越丰富，有时却觉得混乱了些（也就是熵的叠加）。说是这么说，但并不是标准正态分布，所以也更易于管理。没事的时候可以理清一下思路，说不定一团乱麻就能很快解开，从而造成混乱程度的反向增加（这也是青春与物理的不同，物理上熵的反向运动很慢）。而清晰的思路无疑是重要的，因为它是青春不因热变化而丧失自我，不因气压的增加而失去特征短路后也能在反省中调整而恢复通路。——时间毕竟是青春的资本（尽管有限，但显然更富余）。
4、薛定谔方程能够预言未来的波函数（理论上，理想化方程），但青春无法预言。唯有三思而后行，才是避免波函数塌陷的好办法。并不是说老成，而是谨慎，毕竟太冲动了不好。青春是没有那个方程能够代表它的状态的。
化学——青春
化学的核心是化合物，尽管化学还不成熟。
青春更类似于离子键，因为它不稳定，而且它和离子键一般活泼。再适合的环境下，元素电子发生变化，呈现出不同的根，并产生化学反应而已离子键结合。青春正是在正负平衡后才汇聚成的晶体，以绚烂的图案附着着色散后的缤纷。平衡，造就了青春的美丽。青春有倾斜，有偏转，但在平衡时才折射出最美的光。
分子的碰撞时家常便饭，碰撞→汇聚是熵的变化过程。在一块一块的事件中，青春变化着，化学性质活泼。在元素与元化合物邂逅后——
碰撞，碎片在激烈的碰撞中产生，并因为思想运动的加剧而速度越来越快。开始分裂——结合循环。
结合，碎片重新结合，不同的碎片进行电子交换，准备以共价键或离子键（金属键，视稳定情况而定）结合。
最终，在不停的碰撞与摩擦下，青春收获了更大的成果，这是在激烈的运动中所产生的。青春需要激烈地碰撞，激情的火花中获得价值。
生物——青春
生物是研究生命本质的，我认为生物也可以对青春作出解释。
光合作用与呼吸作用，是生命体将一种能量转化为另一种能量的过程。光能→化学能→热能是这条生产线上的过程。青春与此，是因为要懂得转化。
外界的恩赐，许许多多，但要善于把握。这些恩赐，在自己转化后才能为己所用，至于如何转化，每个人都不同。一次转化还不一定到位，那就多来几次，在思考中将事物为己所用，使得自己的仓库更满。而这样下去，供自己所用的有机物会越来越多。
数理化生，似与青春没有关系，但仔细一看又有千丝万缕的关联，以上仅为沧海一粟，冰山一隅。感性与理性并存的青春，才是更完美的青春。
篇10：浅谈理科学习方法
1、渐进性：
理科的学习是由浅入深，由表及里，由低级向高级发展的，所以要充分掌握基础的概念，才能进行运算。
2、逻辑性：
理科学习逻辑性很强，学科知识之间环环相扣，紧密相连。
3、技能型：
理科学习既需要理解,也需要动手。许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等来完成。因此，不仅要学习课本上的'理论知识，还要通过实验、实践等进行强化训练。
4、自学性：
理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步，要根据课程的教学进度来安排自学。
篇11：浅谈理科学习方法
1、在学习中养成良好的预习习惯。
高中更强调学习主动性和自学能力的提高，课前预习是必要的，预习不是随便翻翻书，而是要认真阅读课本。目标明确的听课总能更多地有效解决问题，发现新问题，提高学习成绩。
2、在学习中养成良好的听课习惯。
我们的学习还离不开老师的传授和指导，认真听课是我们学习中少走弯路，顺利学好理科的保证。在听课中，一定要积极主动地学习老师讲授的知识，大胆回答老师提出的问题。此外听课的精力要集中在理解上，培养独立思考和解决问题的能力。
课堂要重视老师所讲的典型例题，讲解过程也是注重知识的灵活运用，会经常运用一题多解、一题多思、一题多变等解题方法，我们要有选择地记下来。
3、养成及时的反思、总结、回顾习惯。
一是听课后反思，老师课堂上讲的东西，不能以听懂为满足，课后要认真琢磨，看是否有未“消化”的问题，晚自习时，复习当天的学习内容。
二是做课外题，做题后及时的总结回顾，对同类题归类，总结出解题方法，避免盲目题海战术，做重复的无用功。
4、学习方法的完善和思维习惯的改良。
“学习有法，但无定法，贵在得法”。要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习之道。
篇12：理科热门专业
高考理科热门专业排名如下：
数学与应用数学
专业介绍：本专业特点是理工结合，培养具有宽厚的数学基础，熟练的计算机应用和开发技能，较强的外语能力，并掌握一定的应用科学知识，能运用数学的理论和方法解决实际问题的高级科技人才。
信息与计算科学
专业介绍：本专业培养能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用软件开发和管理工作等方面的高级专门人才。
应用化学
专业介绍：本专业以高分子材料、精细化工和计算机在化学化工中的应用技术为专业方向，培养具有可从事相关领域的科学研究，工业开发和管理知识的高级专门人才。
环境科学
专业介绍：本专业培养能在科研机构、高等院校、行政部门和企事业等单位从事科研、教学、规划与管理、环境评价和环境监测等工作的高级专业人才。
计算机科学与技术
专业介绍：培养能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
生物工程(生物科学)
专业介绍：本专业培养能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。
生物技术
专业介绍：本专业能适应生物技术及相关领域的理论及应用性研究，具有创新能力和实践能力的高级专门技术人才。
通信工程
专业介绍：本专业培养掌握光波、无线、多媒体通讯技术、通讯系统和通讯网等方面知识，能在通信领域从事研究、设计、制造、运营及从事通讯技术开发与应用、管理与决策的高级工程技术人才。
[2015理科热门专业]
篇13：理科热门专业
1、生物技术类
相关专业：生物技术、生物工程、生物资源科学等。
报考指南：全国各所综合性大学
开设有此类专业，作为我省5所“211”院校之一的四川大学和四川农业大学等开设的以上专业也很有特色。
2、现代医药类
相关专业：药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等。
报考指南：四川大学和成都中医药大学等是不错的选择。
3、汽车类
报考指南：全国许多高校都开设有工业类、交通类相关专业，我省有西南交通大学、西华大学等。
4、物流类
相关专业：物流管理、现代物流等。
报考指南：全国许多高校开设有相关专业，选择面广。
5、新材料类
相关专业：高分子材料与工程、复合材料与工程、再生资源科学与技术、稀土工程等。
报考指南：四川大学等。
6、环境能源类
相关专业：环境科学、环境工程、能源与环境系统工程、资源环境与科学等。
报考指南：清华大学等。
7、管理类
相关专业：工商管理类、人力资源管理、工程管理等。
报考指南：北京大学、四川大学、西南财经大学、电子科技大学等。
8、法律类
相关专业：法学、国际法、国际经济商业法、国际商法等。
报考指南：不少高校开设有相关专业，如北京大学、四川大学、西南财经大学等。
9、营销类
[2011理科热门专业]
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