以下是小编整理的远方的地平线作文，本文共21篇，欢迎阅读与收藏。
篇1： 远方的地平线作文
远方的地平线作文
远方有个地平线，看起来好遥远，可是近大远小，却让我在心灵有个慰藉。――题记
我从小就喜欢绘画，因为我喜欢笔尖在纸上飘动的触感。我还喜欢拍照，因为我想留住我去的每一个地方的美好。所以光是这两样技能，我便在班里出了名，大家有事没事都会来问我一些画画的相关知识，还会问我拍过哪些地方。我是很享受这种感受的，因为我不仅可以炫耀自己的能耐，也可以告诉大家做这些事情的美好。
绘画老师向来知道我的性格，虽然我感觉到她不太喜欢我，可是我却很喜欢她，因为我真的很崇拜她的绘画技术，不用衡量就可以画出一个美好的景色，所以我真的很喜欢她。
但是之后的`一次，她带我出去写生，让我用速写的手法去画一座山。我照做了，可是当我画完了之后，老师突然显的很不高兴，指着画上山的某处对我说：“这是什么东西？”
“后面的山云啊。”我回答说。显然有点得意。
“真实的景物里有个东西吗？”老师问道。
“我是经过艺术加工的啊，我是一个画家，不能一笔一般都按照原物来做吧？”我反问到。我向来口才很好，反问老师的时候我也没有畏惧之色。
老师摇摇头，无奈的叹息了些。又指着远处的地平线对我说：“能画出这么美的景色，为什么不加上地平线？”
我有些恼怒：“我经过艺术加工的啊，所以才需要取其精华去其糟粕的。这样亦真亦幻才是更美丽的景色。”
“那你用照相机拍摄的时候也这样？”
老师的一个反问突然让我觉醒了。是啊，我是在记录美景，如果随随便便就改变了景色，还有什么资格去欣赏美景呢？
篇2：地平线
阳光庸懒地铺在沙滩上，远处的森林掀起一层层绿色的浪花，丛林中许多叫不出名的花儿对我眨着眼。我想上前摘下几朵，一堵无形的墙却生生地把我挡开，我恐慌地挣扎着，地上的枝蔓化作一条条毒蛇向我吐着腥红的信子，扑面而来……
“呼――”我从梦中惊醒，重重地喘息着，背上已湿透了一片，已记不清这是第几次做同样的梦了，我无奈地摇摇头，无尽地黑暗将我湮没。
我是人鱼簇的一员，生活在海洋深处。说实在的，我很想到陆地上去看看的。但是几千年年前同族与人接着的悲剧无时无刻不提醒着我们，人鱼王更是重兵把守着走出人鱼村的口。我只得把这个愿望深深藏在心底，却时时寻找着机会。
终于，这天趁着守卒换岗的空儿，我悄无声息地溜了出去。初次出逃的喜悦和恐慌交织在心中。自然地，还是好奇更胜一筹，不一会儿紧张的心理就被遗忘在脑后。我满心欢喜地打量着海底世界，多么和谐的一切呵――珊瑚随波荡漾，海星打着哈欠慢慢蠕动着，几只从来末见过的小鱼在我四周游弋，几只调皮的寄居蟹也跑出来舒活筋骨……陆地上一定更美吧！我想着不由得加快了上浮的速度。
忽然，我耳膜剧烈地抖动起来。海啸？不，是一只巨在的鲸在痛苦的挣扎。它的背上赫然叉着一把戟，在一个钢铁怪兽的拖动下(或许就是传说中的船工吧)，鲸庞大的身躯显得如此微小，滴滴血珠护散在水中，竟是和梦中一样的腥味。
我的胸骤然变的狭窄起来，一看，却是一枚弹片陷了进去。远处，一颗接一颗的铁球爆炸开来，海水竟也污烟障气了，那应该是人类在进行战争吧。我的心不由颤抖起来，曾经的人类不是善良的化身吗？我有些后悔了，但残余的好奇却崔着我前进。
太阳似乎依稀可见，胸口却愈发沉闷，我艰难地行进着，为的只是看一眼海水之外的世界。那是什么？一种透明的液体漂浮在水面上，我勉强强询问着自己。此时的我四肢已接近冰冷，对人鱼来说那是很可怕的。死亡，离我如此之近！
我不顾一切了拼尽最后的力气冲出水面，一股难闻的气味直冲我鼻孔，那液体是石油。远眺梦寐以求的陆地，视线已如此模糊，冥冥之中，仙境般的陆地竟千百孔，难道生命换来的一眼就是这般不值？苍天啊……
身躯开始下坠，在我不清醒的竟识中却清醒的意识到――那堵无形的墙就是人类罢了……
篇3：地平线
小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋子。差不多一抬头就能看见远远的地方，天和地相接了。
天和地已经不再平行，形成一个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有草丛在那儿伏着。
“啊，天到尽头了！”
我拼命地骑向那树丛。骑了好长时间，赶到树丛边，但是天地依然平行；在很远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
一个老头儿朝我这边走来，长长的胡子飘在胸前，悠悠然然的，像仙翁一样。
“老爷爷，你是从天边来的吗？”我问。
“天边？”
“就是那一道很亮的灰白色线的地方。去哪儿还远吗？”
“傻孩子，那是永远走不到的地平线呢”
“地平线？那是什么东西啊？”
“大概是个迷吧。”
我有些不太懂了，我以为他是在骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了：矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了那一道地平线。
我坐到了地上，咀嚼着老爷爷说的话，想想这地平线，真是一个谜。但正因为是个谜，我才要解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有同样兴趣的人去解，才永远是一个谜吗？我很好奇。
从那以后，我一天天长大，我也上学了，生命之舟驶进了学习的大海。但是我却记住了这一个地平线，没有在失意的时候低沉、失去信心、玩物丧志。虽然在这条路上有艰辛、苦楚、失望，但总有成功的时候，那些难题就像那道地平线一样吸引着我。使我永远去追求、去解开一个个难题。
篇4：同在地平线
E度网专稿
同一片蓝天，同一寸土地。
24个小时，有6个小时在您的怀抱里学习，在您的怀抱里成长——我亲爱的母校！
亲爱的母校，五年来，我在您的呵护下健康成长，在您的呵护下快乐学习。
即将毕业，即将升入初中，五年来我的小学生活，我终生难忘。
学校一号教学楼前面的8棵水杉，与我一起成长了5年。每每我心情不好时，总会来到水杉下面，心情豁然开朗；每每我沾沾自喜时，也会来到水杉下面，想一些名人名言，这时，我为自己的沾沾自喜而感到惭愧。是这8棵水杉，陪伴我一起成长了五年。
一年级，我是一个小学生，我还没入少先队，还没佩戴红领巾。当那神圣的时刻——当我入少先队的那一神圣的时刻——到来时，我非常激动。五年级的大哥哥大姐姐给我们佩戴红领巾时，我就步入了少先队这个大集体——什么时候都要想到少先队，什么时候都要想到这个大集体。这是我人生中的第一件大事！
二年级，我还是一个小学生。期末考试来临时，我进入了紧张地复习中。考试的前一天，我还在家里默默地背诵古诗、课文，默默地背诵公式、小九九。考试来临时，虽说有点儿紧张，但平静压过了紧张，终于取得了好成绩：双百分！又得了一张鲜红的“三好学生”奖状。这张奖状是用我的辛勤努力换来的！
三年级，我长大了。当为竞选大队干部之前做准备时，我付出了的汗水。反复地修改演讲稿，反复地练习。有努力就一定会有回报！没错，我的演讲也是取得了成功！
四年级，我融入了大队部这个大集体。激动，兴奋？？此时此刻我的心情无法言语。我长大了，是的，我真的长大了！为父母分忧，为老师帮忙，和同学玩耍？？这都是我长大地表现！在长大的同时，我是成绩也是这样，直往上窜。我长大啦！
五年级，我当上了大队长。当大队辅导员任老师向我宣布了这一天大的消息时，我就立志，一定要做一个优秀的大队长，做一个好榜样。是的，五年级，我也一直在为这个目标努力。天才是1％的灵感加上99％的汗水！我的目标实现了，我做了一个优秀的大队长，也做了一个好榜样。
别了，老师，不忘您五年父母一般的爱与呵护，学生感恩不尽……
别了，母校，不忘您五年家庭一般的温暖，学生永生难忘……
别了，同学，不忘你们五年姐妹一般的情谊，我铭记于心……
岁月如风，吹走了我的所有记忆，但是，母校的生活令我终生难忘！
河南周口川汇区闫庄小学初一:朱鸿飞
上一篇：端午的味道 下一篇：彷徨，亮丽的风景线 相关推荐 三河古镇游记 文明交通我见证 我为自己点个赞作文500字 我的家 我的家乡——顺德 《变色龙》读后感500字 军训有感 我的理想——主持人 最美的风景在路上作文1100字 我喜欢的体育运动作文600字 老王 让我如此依恋作文800字 篇5：眺望地平线
眺望地平线
寂寞的时候,你会去哪?
去习习的海滩晒太阳,去偏僻的小径吹风,还是呆在家中数星星?
痛苦的时候,你会去哪?
……
去“一条龙服务”的网吧,杀个天昏地暗,去娱乐天地“狂野”九重天,还是一个人默默流泪忍受?
不管什么,我们都不能压在心头,我们是人,是这个世界的主宰(暂且让我这么说吧)。我们不能被自己逼死,如果这样,那人也真太可悲了,所以人要发泻,不断地发泻。
所以,我在寂寞,痛苦,悲伤的时候,总是一个人出去走走。纯粹的走,漫无目的的走走。让自己静静,找个景色转移自己的注意力。
我最喜欢这一段很长的很长的路,它可以让我长时间得“错觉”,在眺望地平线”
今天,我又来到了这里,是骑着自行车来的,以往的情怀顿时涌上心头,不由得放慢了速度。
远处有一片竹林(混杂着一些叫不出名的树),慢慢地，慢慢地,林中隐现出一角近墙,接而一袅炊烟,竹林东移,缓慢地向东边突然出现了两个黑点，再而放大,放大。半米小石子路之外,长着齐腰深的狗尾巴,零星地点缀些白野花,不一会儿小径消失在我的背后,而眼前又出现了一条幽僻的小径,浩渺的河流,十米开外一座桥横架在它上,竹林又东移,慢慢的河流,小桥也消失了,这时坡点也到了,背后是一片绿阴阴的竹林,前面是一条很长很长的'笔直的公路。
此时,我停下来,坐在桥上，回望刚才的一切，风不大，但可以让人感到一丝丝的凉气。我坐了一会儿，又走了，脑中还是不断但放刚才的优美的景色。
我要感谢这段上坡路，因为它创造了一个人工地平线，让我可以常来散心，而每次它都给了我不同的感受，每次都让我明白一些平常所不能明白的道理，而这次它又给我一个全新的道理：平平淡淡才是真，素材，自然是完美真我。
公路上一个圆点缩小、缩小、再缩小，直至看不见，消失在地平线尽头。
篇6：走出地平线
走出地平线
一、教学目的：1、品味课文中的关键语句，辨析课文的主旨。
2、认识只有不断否定自我，才能不断获得新知的道理。
二、教学设想：
1、首先要弄清象征物“地平线”的确切含义。对课文关键语句要细细咀嚼和品味。
2、安排二课时。
三、教学内容与步骤：
一、导入 新课：
听梁咏琪歌曲《走出地平线》：
“探险 灵感弃了电 从交通灯出发到神殿
探险 从焦点发再 汽车失踪了白马出现
多刺激 探险 奇想可兑现 无须机票 乘坐我的飞毯
要我对著平原 放纵我的心 放弃对著软件
让我揭开了地平线 能看到最爱角色住在里面
抛下睡袍 翻著地图 天边海角 也要横渡
走在路途 呼叫著联络我 白日梦的天使放下唇膏
探险 灵感弃了电 从交通灯出发到神殿
探险 从焦点发再 汽车失踪了白马出现
多刺激 探险 奇想可兑现 无须机票 乘坐我的飞毯
抛下念头 收集石头 出走都市 对了时候
走在地球 呼叫著联络我白日梦的天使结伴逃走”
二、作者简介：
贾宝泉 中国作协会员，中国散文学会常务理事。《散文》月刊执行主编。散文集《螺旋中的岁月》（河北教育出版社1月版）。贾宝泉的散文是诗性的散文，而且是乡土的诗性散文，是汉语泥土里生长出来的结着诗歌之果的散文庄稼。
三、词语解释：
周遭：周围；四周。
庇护：bì袒护；掩护。
骥之辔：骥jì：好马；良马。辔pèi：驾驭牲口用的缰绳。
憨拙hān zhuō：老实朴实。
诅恨：咒骂痛恨
揣摸chuǎi：估量
居高临下：①由高处俯视,俯瞰、或是因地位更高而居高傲下②身居于较高的方位,容易控制有利情势
郁闷：①愁眉不展的性质或状态②迟钝和无兴趣状态
八面来风：形容见识广。
览世阅人：经历时世，了解各种人。
远眺tiào：向远方眺望。
极限：最大的限度
魁伟kuí：体格壮大；魁梧。躯干高大；强壮粗大。
目力不及：视力够不到。
芸芸众生yún：佛教指一切有生命的东西，也用来指众多的平常人。
诱惑：使用手段引诱人做坏事；吸引。
谢忱chén：感谢的忱意。承蒙协助,谨致谢忱。
蚌bàng：
隅：yú角落
襟怀：jīn胸怀，心胸。
高入云霄：形容极高。比喻极高的地位。
四、讲析课文：
1、地平线的象征意义：个人对周遭的认识极限。
2、段意：
①1-3段写揣摸地平线后所得到的认识。
②第4自然段写揣摸地平线后所得到的认识。
“原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。球形的大地使每一个人都以自己的立足点高于别的地方，这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。”
③第5自然段：“诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。”
④第6自然段地平线成了人的思想认识极限的象征。
⑤第7自然段写自己走出“地平线”后的感受。
⑥第8自然段首次亮出了“思想”二字，引导读者从“思想”的'角度去体味“地平线”的含义。
⑦第9自然紧承上段。“要扩展自己的襟怀。
3、文章的主旨：思想认识只有突破个人的陈见，博采众长，才能不断发展。人，要认识自己，认识自己所处的环境，才能解放自己，超越自己。
五、扩展思维：
1、贾宝泉诗《走路》
2、课外阅读《走出地平线》
放眼旷野，最动人心魄而又充满诱惑的，是那远天一线。其实，如果以前瞻和远眺的姿态关注人生，它与自然界一样，也有一道地平线呈现在每个人面前。
人生的地平线在前方，在我们即将涉足的岁月。若作一番诗意的比照和诠释，明日可谓今天的地平线，秋雨堪称春风的地平线，荣耀是挫折的地平线，华发是青丝的地平线。
岁月无痕，希望伴苦痛常在；岁月无情，所以地平线之外既有旭日升腾彩霞铺锦，又难免风雨如晦泥泞漫道。每道地平线上的风景不会重复，看风景的人的心理感受亦会随之而变，生活也就因此显示出其多变多彩的本相。回首身后，来路已然明灭莫辨，任谁也无法再重走一遭。惟有前程，惟有将到未到的时光，才是属子每一双不愿停歇的腿脚的最永恒的归宿。
我们渴望抵达地平线，动身之前，不妨让思想的轻舟彻底驶离往昔的河岸，看好下一个或许依然平淡的日子，看好苗方的田园山水--很多时候它都未显端倪，仅是一片影影绰绰。展望未采追逐梦想的激情是走向人生圣殿永远不会作废的门票，任何滞顿畏缩的举动或企图都会留下人生败笔。只有在劳顿中砥砺意志，在风尘里雕饰品性，生命才更显厚重沧桑。所以，迎着地平线奋力远行，时刻勿忘让坚毅的目光穿透无垠的苍茫成为一种昭示与象征，勿忘把自己走成一面逆风劲舞的旗帜，走出高晶
位人生的速度与力度。
是的，地平线其实更多的是走出来的。它不仅仅只是为我们提供昭动自己的美好幻想，而应该成为每一个钟情子飘泊的员魂不倦追寻的神圣家园。从这个意义上来说，地平线永远在远方，在岁月中那些用想象难以丈量距离，用缺乏理性的眼光难以准确定位的烟雾微茫的隐秘地段。一个机遇，一次转折，一项突破，都看似遥不可及难以把握。而精神的提升乃至人性的涅磐，则更侮是灯火阑珊处一个若现若隐的背影。其实，现状与远景之间的脓胧感和不可预知，蛰伏的是天赐良机。有人敏锐地察觉并瞬时捕捉，甘愿投身这一生一世的求索苦旅，他就有幸饱览未曾领略的人生胜景，并为更远处的别有洞天而兴奋，而狂呼!
眺望远方，诚然路途迢迢，但我们思想的精灵何等轻盈，我
篇7：走出地平线
走出地平线 -资料
人在旅途，总爱为自己设置一个的前进坐标，这个坐标的设定不在高处就在远端，致使我们的追寻能够立足在致远致上，小学时，老师将这种定位称之为——树立远大理想，
当我们接近成熟时，会发现打小的立志，几乎都在近乎可笑的范畴系列，在充满稚气的同时也凸显老师无法实现的愿景想象。至于远大与高尚，更是相去甚远无可企及。由此，我们的坐标会在原先的设定上出现拐点而下探，即便如此，举步维艰的感觉还会充斥其间，这是现实社会给予我们的一个残酷。
然而，人生轨迹之在途蜿蜒，还是需要一个假设的远点，成为激励远行的催化剂和启动机，使自己的行走方向感不至迷失和厌倦，使自己行走的速度得以激发而加快，使自己的行走轨迹不至弯曲和迷离，使自己的`行走神情不至散乱和零落，这个假定的远点即是——人生坐标，这个坐标的如期实现实际上多具阶段性，这无疑是人生历练教会我们的一种适度的调整，旨在整合与修正偏移。
但是，许多时候，我们前行的远点会在践行中越发的模糊混沌，最终会呈现出一丝的犹疑和一种雾态，此时的脚步虽在继续机械地挪动，而方向感却荡然丧失，原地踏步以及走回头路的现象时有发生，这种不进则退的人生动态，被彷徨、疑惑、迷茫、疑云甚至悲怆所笼罩，沮丧感与颓废感会阵阵袭来。更有甚者，人生道途之险象环生，会迫使拐点的下行通道如激流倾泻，使得人生样式呈现出极具地扭曲和险恶，最终还可能导致绝境的陷入。这时的人生坐标全然的消失，人生所有顺序的模态乱况排序，生存空间的构筑成为最大的底线和最大的奢望。人生陷于此种状况，面临的是前所未有的巨大挑战，这时的岌岌可危之状，让人生坐标该如何再次确立和形成，已然成为一个值得探讨的生存命题，
资料
我们总爱将远处的地平线当作最为遥远的奋斗确认点，当我们不遗余力的前赴后继，甚至忘却满身的疲惫竭尽全力奋进乃至肝脑涂地，让激情的血液燃烧着胸腔和脑际之时，似乎也忘记了一个基本的要素，就是实际上，我们的站立点就是另一个远点的地平线!我们的理想坐标实际上已经成为——走出地平线!
我们试图为之终身奋斗勇往直前的那个坐标实际就在自己的脚下，认识到这一点是至关重要的。我想说的意思是，与其疲于奔命的快速跨越致使脚步虚无杂乱无章，不如坚实自己的脚步，选择好每一个脚踏点和节奏点，才是走出地平线的更好模式和抉择。由此，我们的理想坐标不是奔向地平线而是走出地平线!
一路走来，一直将坐标锁定在遥远的地平线上，从而忽略了一个属于地理范畴的概念，地平线永远都在你的视线所及的那个最远端切而永无止境，而脚下的大地就是遥远的另一个视角所及的地平线。
“风景这边独好”的无视，原来是“只缘身在此山中”的不觉。当然，我们还可以将之引入“海到无边天作岸 山登绝顶我为峰”的另一个命题，那已经是另一层意思和另一个概念，此处不作多叙,但可以由此而得出一个相关的结论，那就是——走出地平线/就是走出自己。
所谓远大理想之实现，通常是建立在脚踏实地之坚定的叠加上，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”其言所致之理也许就在于此，我们魂牵梦绕所追寻的那道旖旎风景，其线性特征的构筑也许并不在遥远的地平，而就在脚下的那道着力夯实存留的点点印迹中绝处逢奇。
我们理想之远大与崇高，无法并列在人生的至高奖台，而谦谦小溪的清澈与蹊径绵延的葱郁，也许才是走出地平连线的恰好延续。
篇8： 飞跃地平线作文
飞跃地平线作文
飞跃地平线，是妈妈带我在迪士尼玩的一个项目，像我这样超过一米二的孩子就可以玩。
排了很长时间的队，终于轮到我们玩了。服务人员安排我们坐在特制的.椅子上，随身物品放在椅子下面的筐子里。系好安全带，同时扣好上身的保护装置，准备就绪，起飞啦。
一下子飞到了巴黎，我们看到了埃菲尔铁塔；又到了中国，飞跃了长城；接着到了沙漠，从金字塔边上飞过；飞跃印度还有澳大利亚……
太好玩了！飞跃结束时，我还有点没坐够呢！下次什么时候能玩啊？
篇9：初中作文：走过地平线
摘录：走过地平线，会发现另一番景象，会领悟到真情，启迪了自己……地平线是一条永无止境的“终点线”，是一条人生之路。
正文：走过地平线
落寞的街道，没有霓虹灯，没有各种喧嚣。小雨淅沥，花儿凋零，黄叶飘落，一起融入灰土覆盖的大地，与灰蒙蒙的天空连成一片。我，独自一人伫立在这空荡的灰色空间之中，心头有说不尽的茫然和彷徨。街道的尽头，是一条唯一透着光亮的地平线。
——这是梦境中常出现的画面。
我的世界是灰色的。身边的人都不怎么喜欢我，总是对我不公平，因为他们讨厌我灰色的性格——太过沉闷、安静、无趣。我明白，我这样的性格没有人会喜欢，但我真的很渴望有个融洽的交际关系，我渴望与别人交流。可我始终没有这个勇气，每当心中的太阳炽热起来，到关键时刻，却又瞬间熄灭，这样大的落差，使它挺地乱蹦，让我不知所措。又正值雨季，使我愈加多愁善感，常常会钻牛角尖，为区区小事便愁眉不展，老天在下雨，我的心也在下雨，满眼灰色……
突然有一天，我倚在窗前，出神地望着天边的那条透着亮光的诱人的线。“我可以走过地平线吗?”
走!走过地平线去!于是，我踏上了通向地平线的道路。终于，我走过了地平线!这儿，又是另一番景象。这是个光明的世界。孩子们嬉戏玩耍、笑声朗朗。晴空万里，花儿绽放笑脸，树木奔放苍劲，迸发出无限生机，心头是一阵又一阵的欢欣。然而，在天空与大地相接的地方，是一条更加明亮的地平线。
——从此，我的梦境不再是那个空荡的灰色空间，而是这个激情四射的光明世界，或许今后我会有更多不同的画面吧!
我的世界不再是灰色。我理解了家人、老师、朋友，理解了身边所有人。他们都是爱我的。是我，将自己困在自己制造的枷锁之中;是我，一直活在自己的意象之中……原来，是我错了。于是，心中的太阳愈加地炽热，永不熄灭，老天在笑，我也绽放出撕裂的朝阳般灿烂的笑容，满眼光明。
走过地平线，会发现另一番景象，会领悟到真情，启迪了自己……地平线是一条永无止境的“终点线”，是一条人生之路。在通往地平线的路上，自然有无数荆棘和磐石，砍掉它、般走它，走过去，便在人生之路上找到一个甘甜的浆果。
浆果无数，就看你能取道多少;地平线无数，就看你能走过多少。
篇10：和谐如地平线作文
和谐如地平线作文
每一幅图画，每一首歌，每一个地方，都因和谐而感动，都因为和谐而永恒，都因为和谐让人永生难忘。和谐让人变得平易近人；和谐让人散发人性的光辉。因为只有和谐，让战争停止，让明争暗斗消失，让一个地球变成一个共同的家园。很多人都在追求和谐，却不知当你用你的真心去发掘时，和谐无处不在。它存在的最多地方，就是精神的寄托，爱的港湾——家。
俗话说得好——家和万事兴。一个家没有了和谐即不算家。而每一个普通的家，和谐的地方总是层出不穷。每天都在发生，每天都在上演，每天都在为这个家贡献。每当你起床，都会有人在劳动着。也许做事的声音吵醒了你弥足珍贵的睡眠，但当你仔细地听的话。你会发现这个声音与父亲、母亲是多么的相配，因为这不仅是父母的劳作的声音，更是和谐的声音。有了这个声音，你每天都能吃上美味的三餐；都能穿上一件浩白的衣服；都能以一个好的心情面对新一天的开始；都能为你的成长铺满金色的路。每当你临寝，门外的光线总在不经意却又恰到好处地露进来一些。这时你不必恼怒，因为这是和谐的`光线；这是父母的汗水凝聚成的光线；这是一份深沉的爱凝聚成的光线。这缕光线，好似父母日益见涨的皱纹，又如头上一根晶莹而显眼的白发，但这一切都不重要，重要的是：这是多么的和谐啊！
也许和谐如地平线，可望不可及；也许和谐是黑夜里的一束光，照亮前进的路；也许和谐似午夜的昙花，一现即消逝；也许和谐和天上的星辰，无处不在；也许和谐如当空的皓月，散布人性光辉。和谐既很近，和谐又很远。当你怀着大爱去寻找时，和谐的第一个落脚点便是“家”。
篇11：幸福地平线初一作文
幸福地平线初一作文
天使好想给海豚一个吻，可惜听说海那么神秘，那么深；海豚好想给天使一个拥抱，可是天使的家住的那么高，那么高……
曾经广阔的天下有一片海，碧蓝的深沉的，海里有鱼、有虾，还有一只名叫天的海豚。天仰望着那有彩虹的天空，希望有谁可以出现，为他弥补那无奈的孤寂。 曾经也有一位天使，她的名字叫海，她很喜欢这片海域，天天和海鸥们一起翱翔在蔚蓝的海水上，然后痴痴地望着下面的水，一波推一波，希望可以洗涤那空虚的心灵。
一天，当天上飞的海躺在岸边，在海里游的天跃出了水面，他们相遇了。当海懂的天的忧伤，当天疼惜海的心碎，他们的相逢变的更为可贵，他们在风中留下了喜悦的眼泪。
“我终于找到你了，我的天使。”天深情地说，所有看来都实在太美了。
“太好了，我也找到我要找了，你会是我的永远。”那一刻，海感觉世界停止了，心脏停顿了，一切一切的时空成为了空白，剩下的只是来自自己体内的强烈呼吸。
之后他们依偎在一起，没有说话，一直没有说话。
于是他们相恋了，甜蜜而幸福。
“海，你是我笨笨的.天使。”天总是这样说海。
“谁叫你是一只蠢蠢的海豚呢。”然后海也总是笑着这样回答天。
他们每天一起看者太阳从远处的海平面向上升，往下落……欢快的笑声总在他俩之间徘徊，无忧无虑。
这样美好的故事，谁都希望没有终结的一天，但好景不长，海终究还是要回到天上的，因为她属于那里；天也最终要回到海里的，因为他属于那里。
有爱就难不倒，他们不曾放弃可以在一起的任何一个机会。
天使说：“为了爱，我愿意不再飞翔。”天使的翅膀在一片星光中化为灰烬。
与此同时，海豚为自己祈求了一副珊瑚翅膀。条件是初中，放弃他深蓝的梦想大海。
一个在飞，一个在坠。在他们擦身而过的那一刻，一切都显的那样残酷，还的泪水滑过了她的脸，滴到了天的心底，多么的沉痛。他们仿佛在默契地上演一场没有预约的悲剧，其实大海和天空之间是如此难以逾越的。
可是他们心中仍然有一丝难以掩饰的快乐，至少相遇了，不管结局怎样，一起的日子会是他们各自的一页美丽篇章。一切的一切都在命运的掌握之中，也许命运还在进行，还将改变，没有终结……
也许多年以后在那海平线上，你便会看到天与海的交汇了……
篇12：穿过地平线读后感
穿过地平线读后感
想像李四光爷爷一样，成为一个名扬中外的地质专家吗？不如读读《穿过地平线》吧！它能让你了解地球的地质构造，从多角度解决你的一个个地质问题，一下子成为一个小地质专家！
其中，《从地球到宇宙》这篇论文对我的感触最为深刻！此论文告诉了我们宇宙浩瀚无际，我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点。在这无比巨大宇宙空间中，分散着许许多多的物质，而地球就是其中的无比渺小的一员。有的在成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的正在消逝。读完这篇论文，让我也不禁联想到了太阳！太阳是离地球最近的一颗恒星，太阳每时每刻的在奉献着自己的能量给地球，对地球的帮助实在是太大了！
《地热》，这篇论文对我产生了点小震撼。它告诉了我们，地球的热流有多热，我算了一下，有2000000000卡！不仅如此，他还告诉了我们，走进地下多少米上升一度。资料记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道会有多热啊！
整本书给我的印象就是：地质学太有趣了！()我一定要像李四光爷爷一样，好好学习，长大为国争光！
篇13： 《穿过地平线》读后感
不管是谁，总对一些未知的事物充满好奇吧！你们想成为地质学家吗？读一读《穿过地平线》吧！它能让你了解地球，地平线只是一个梦，并且是让你追不到的梦。
在人生中，每个人都有自己的梦想，李四光的梦想是成为一个地质学家，去了解地球。那你的梦想呢？有人的梦想是成为钢琴演奏家，为你弹奏出美妙的歌曲，那跳动的音符时而高，时而低，时而柔，时而有力。有人想成为舞蹈老师，在人生中的舞台上，跳出美丽，跳出自豪！跳出灿烂。有人的梦想是成为体育老师，教会孩子们锻炼，这不仅是为自己自豪，也为学生自豪！你的梦想是什么呢？
在自己的'人生中，都会有梦想。每个人都会从儿童变成大人，在这阶段中，我们都要鼓起勇气。做有规划的人生；做精彩的人生！
篇14： 《穿过地平线》读后感
想像李四光爷爷一样，成为一个名扬中外的地质专家吗？不如读读《穿过地平线》吧！它能让你了解地球的地质构造，从多角度解决你的一个个地质问题，一下子成为一个小地质专家！
其中，《从地球到宇宙》这篇论文对我的感触最为深刻！此论文告诉了我们宇宙浩瀚无际，我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点。在这无比巨大宇宙空间中，分散着许许多多的物质，而地球就是其中的无比渺小的一员。有的在成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的正在消逝。读完这篇论文，让我也不禁联想到了太阳！太阳是离地球最近的一颗恒星，太阳每时每刻的在奉献着自己的能量给地球，对地球的帮助实在是太大了！
《地热》，这篇论文对我产生了点小震撼。它告诉了我们，地球的热流有多热，我算了一下，有2000000000卡！不仅如此，他还告诉了我们，走进地下多少米上升一度。记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道会有多热啊！
整本书给我的印象就是：地质学太有趣了！我一定要像李四光爷爷一样，好好，长大为国争光！
篇15： 《穿过地平线》读后感
今年寒假，我读了《穿过地平线》这本书，这本书的作者是我国著名的地质学家李四光。书中涵盖了古今中外多种地理领域，是一本不可多得的教学、科普为一体的佳作。
本书的作者运用不同时期的地质学方面的研究知识，趣味性与学术性相结合。书中好多章节如：侏罗纪与中国地势，地势浅说等等，以故事形式来回答一些问题。如大地构造与石油沉积，大地的构造是怎样形成的？石油又是如何沉积而成的？对这两个问题进行了深刻的回答，介绍了石油形成所要具备的条件不仅与气候有关，更重要的是与所处地质构造有着重要的联系。
作者李四光教授对中国地质科学与地质事业的发展做出了巨大的贡献。他善于发现和观察事物，遇到不懂的问题还经常打破沙窝问到底，这种求职的精神值得我们学习。他对待困难从不退缩，从不低头，勇于挑战，这种精神同样也值得我们好好学习。读完这本书令我大开眼界，受益匪浅，知道了许多以前从不知晓的东西。
篇16：穿过地平线读后感
我相信大家都有读过书穿过地平线这本书，是著名的李四光爷爷写的书。
里面的文篇生动有趣，富有科学性很吸引大量的读者，让每位读者不肯放下书来，里面的科学性都让我们的生活不过着以前的生活了，里面写了地球和各种星球。
里面富有科学性，让我们陶醉在李四光爷爷写的书本里，只要我一捧起那本书，我脑海里都想着那些富有科学性的问题？我常常坐在椅子上看着那本书，或者坐在椅子上慢慢念给弟弟听，让弟弟知道富有科学性的书本是最有趣的。
我经常和小伙伴看这本书，可是小伙伴对这本书不感兴趣，我和他们不同喜欢看这本书，我希望他们也能知道一些科学性。
李四光爷爷说过地质学探逃的问题，大致可以说，是探讨沧海桑田的变化是桩什么事。沧桑变化是一段神话，似为无稽之谈，研究地质以后，才知道有相当的道理，才能做一个解答。
李四光爷爷，是中国地质学家，中国地质事业的莫基人之一。北京大学地质系教授，主任、中国地质部部长，他是中国第四纪冰川的发现者和研究的奠基人，创建了地质力学学派。
篇17：浅谈《消失的地平线》
浅谈《消失的地平线》
[摘要]20世纪英国作家詹姆斯・希尔顿借助探险家的资料在《消失的地平线》里构想了一个和谐闲逸的乌托邦境地――香格里拉。试图分析西方作家希尔顿所描绘的香格里拉的特点，反映西方社会群体对中国传统的基本认识。比较希尔顿的《消失的地平线》和陶渊明的《桃花源记》的背景，指出两者都是在黑暗而残酷的社会背景下创作的。当人们生活在困苦煎熬的时期，会希望有一个世外桃源得以让自己开始新的美好生活。表现了中西方人民都希望自己生活在乌托邦世界和对幸福美好生活的憧憬。
[关键词]希尔顿 香格里拉 乌托邦 《消失的地平线》
[中图分类号]I561 [文献标识码]A [文章编号]1009-534907-0068-02
《消失的地平线》在出版之后受到大众的喜爱，这部小说能够取得这么大的反响的原因是什么？神秘的香格里拉出自于这部小说，是它让更多的人萌发了去寻找、去探索那远在东方中国的世外桃源。长久以来致使现在的“香格里拉”成了热销的商业品牌。希尔顿把乐园构建在遥远东方的中国，它真的是让西方人去认识中国吗？而没有去过中国的他到底是厌倦了西方还是崇尚中国？而明明是中国传统的喇嘛寺，但却有着浓厚的西方色彩，是希尔顿对当时中国认识得不够彻底还是抬高西方文化知识而贬低中国的传统文化，或是让这四个闯入香格里拉的外国人感到这个地方很亲切，很适合西方人居住？
一、“香格里拉”和“乌托邦”的由来和理念
香格里拉又叫中甸县，在藏语中意为“吉祥如意的地方”。其英语发音来源于康方言南路十语群体中甸的藏语方言。它的理念是民族与民族之间和睦友好，没有种族、信仰、习俗的界阂；人和自然和谐存在，友善相处；人来索取自然有度，并以这样的行为准则建立起文化秩序。香格里拉用来形容世外桃源，没有剥削、没有压迫的乐园。
乌托邦（Utopia）的“乌”是没有，“托”是寄托，“邦”是国家，乌托邦即为空想的国家，理想国。乌托邦的原词来自两个希腊语的词根，“ou”是没有，好的意思，“topos”是地方，合在一起是“乌有之乡”。它是人类思想意识中最美好的社会，一个人人平等、没有压迫，就像世外桃源的空想社会。香格里拉和乌托邦可以说是等同的，在文中用香格里拉一词就可以代表乌托邦世界。这样的世界是人类为表达美好愿景而存在的，在现实生活中，根本不可能存在。
二、《消失的地平线》的故事梗概
故事发生在20世纪30年代，一天主人公英国领事康韦、副领事马里森、在重庆传教的布琳克洛小姐和美国人巴纳德四个人乘坐飞机从南亚飞往巴基斯坦的白沙瓦。然而不幸的是，途中飞机遭遇劫机，他们四个被带到了中国藏区的喜马拉雅山地带的蓝月亮山谷。这个地方叫做香格里拉。这儿有座喇嘛寺，受伤的飞行员在临死前告诉他们在那里能得到食宿。次日，一位通英语的老人张把他们带到了坐落在高耸入云的雪山山腰的喇嘛寺。在这个偏僻的香格里拉，人们自给自足，生活美好。他们虽然种族、信仰、习俗不同，但能够和平共处。人们信守适度原则，适度开发金矿。这里的人们很长寿，许多年岁已大的人但仍显年轻。在此生活了数天后，主人公康韦、女传教士和美国人都想留在香格里拉，不愿回去，只有马里森想回英国，最终康韦被说服随他一起离开了香格里拉。康韦再次出现时是在重庆教会的医院失去了记忆，而马里森却不知所终。经过艰辛的心理历程，恢复了记忆的康韦开始踏上了寻找神秘的香格里拉的征途。
三、香格里拉的特点
（一）令人心醉的香格里拉环境
令主人公心驰神往的香格里拉有着一长长的山谷，山谷两边连绵起伏着圆丘状的低矮山峰，有生气的山色与那瓷青色的无边夜空相映衬着。山峰简直是一个个无瑕的冰雪金字塔，那样闪亮动人，那样安祥静谧。一座座令人炫目，令人激情澎湃。蓝月亮山谷里纯净的空气令人心旷神怡，阳光也如此温暖和煦。这简直是一个天外世界，是原始的自然。怎能叫人不心醉？生活在这个遥远的香格里拉，每一天亲近大自然，感受大自然奇妙的巧夺天工，生活是如此惬意舒适，潇洒自在，怡然自得。
（二）具有西方色彩的喇嘛
香格里拉的喇嘛寺里的一座亭子摆放着一个古琴和一架豪华钢琴。中国传统的喇嘛们一般是诵经念佛的，古琴还是情理之中，这钢琴就有些天方夜谭了。可是在希尔顿的笔下，这里的喇嘛们却崇尚西方音乐，特别是莫扎特的作品。他们收集了所有的欧洲经典名曲，其中部分喇嘛还是演奏各种乐器的高手，确实是太神奇了。喇嘛们对西洋书籍也有浓厚的兴趣，例如古希腊语的有柏拉图、英语的有奥玛学说；有尼采的哲学、牛顿的'理论，等等。喇嘛们说聂斯托里派基督教中世纪在整个亚洲广为传播，纵然是在它衰落之后的很长时间也依旧延续着。真不敢相信，喇嘛们变得如此博学多才，可是在那个没有改革开放的年代，中国喇嘛们怎么会懂得西方世界的经典。所以希尔顿以及西方社会群体并没有对中国传统彻底的了解，以为遥远的东方国度对他们的文化知识熟知和了解，并且产生了浓厚的收藏兴趣。小说中尽管描述了具有代表性的中国瓷器还有饮茶习惯，从表面的角度来看似乎是在美化中国，实际上用来反衬突出西方文化――他们偏爱西洋音乐，高雅气派的图书馆收藏了不少英、德文书籍，寺里还拥有现代化设施如中央供暖设备和西式抽水马桶。
希尔顿作为西方人在《消失的地平线》里将香格里拉的喇嘛们刻画成了具有西方色彩的智者。他认为西方的文化知识在世界上属于领先水平，受到东方国家的认可和推崇。就连远在东方世外桃源的人们也都熟知了解外面西方世界的文化知识。同时也反映出当时西方社会群体对中国传统文化的认识：认为中国仰慕、吸收并传播西方先进文化知识。也可以说这具有西方色彩的香格里拉，易于使西方读者乐于接受，感受到这个香格里拉虽远在中国，但人文气息是那么的亲近。
（三）香格里拉的神秘之处
让人们很纳闷的是这里岁数大的喇嘛们看上去都很年轻，但是他们一旦离开了香格里拉就不会这样了。从这里可以看出，应该是香格里拉独有的自然地理环境，使得这里的人们能长生不老。但这自然环境又是怎样作用于人们的容颜的呢？难道那里和我们生存的环境有天差地别吗？现实生活中，原生态的环境对人类的保养并不是很明显。这就是香格里拉的神秘之处。 小说最后写到主人公在恢复记忆之后踏上了寻找香格里拉的征程。希尔顿并设有告诉读者主人公是否找到了香格里拉，再次回到乌托邦境地生活。香格里拉是虚幻缥缈的，它的真实存在性在当时无从考究，它到底是不是像小说中描述的那样好呢？所以它对人们来说十分神秘。在这部《消失的地平线》面世之后，世界还掀起了一股寻找探险神秘香格里拉的热潮，人们就好像是去寻找宝藏一样。
四、作品创作的时代背景
（一）《消失的地平线》所在年代的社会背景
1929年至1933年是资本主义社会爆发的空前经济大危机时期，是在第一次世界大战不久之后。一夜之间繁荣景象人间蒸发，银行大量倒闭，企业破产，市场清冷萧条，生产锐减；失业人数猛增，农产品价格下滑，很多人接近破产。《消失的地平线》出版的时候，西方人大都心情沮丧万分，而且二战的灾难又席卷欧洲，战争的血腥和经济大危机造成的社会资源匮乏给人们的心灵造成了巨大的创伤。所以正是在这个时候，希尔顿把目光投向遥远的中国，在小说中创造了一个理想中的香格里拉。也正是在这个时候，处于绝望的西方人像是看到了黎明一样。这部小说也因此大受欢迎，大获成功。
（二）《桃花源记》的创作背景
陶渊明作此约于永初二年（421），也就是南朝刘裕弑君篡位的第二年。这个时候的陶渊明已经归隐田园十六载。东晋王朝腐败软弱，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治王朝荒淫无度，军阀战争连年不断，赋税徭役沉重。在这个国家面临崩溃瓦解的**时期，陶渊明的满腔热血和抱负无以实现。而且东晋王朝实行门阀制度，像陶渊明这样家境早已败落的寒门之士，无疑是壮志难酬。再说他性格耿直，清明廉正，不卑躬屈膝，攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会产生了尖锐的矛盾，显得格格不入。所以他借助创作来抒发心志，塑造一个污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自已的理想和美好情趣。
两者具有共同之处，都是在黑暗而残酷的社会背景下进行创作的，无论是希尔顿还是陶渊明都厌恶现实社会的污浊和战争带来的疾苦，苦于自己无力改变社会现状，所以只能在纸上一抒胸志来寻求世外桃源来拯救现实世界。也可以说这是一种避世态度，也引起了世人的共鸣，都纷纷去寻找这样一个乐园。
五、结语
不管是在东晋时期的陶渊明，还是处于经济大危机时期的希尔顿，给世人呈现的都是世外桃源，同样神秘。中西方人们都一样不喜欢残酷的战争，疾苦的生活；一样希望世界和平，生活富裕，过上幸福美好的生活。那也就是心中的香格里拉――乌托邦境地。
【参考文献】
[1]魏慧珊.一个意识形态化与乌托邦的混合体――试论希尔顿的《消失的地平线》[J].兰州交通大学学报，（5）.
[2]冯涛.二十世纪的神话――评《消失的地平线》[J].北京第二外国语学院学报，（08）.
[3]李玲.希尔顿笔下的“香格里拉”[J].绥化学院学报，-10-10.
篇18：地平线阅读答案
小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
“啊，天到尽头了!”
我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行;在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。
“老爷子，你是从天边来的吗?”
“天边?”
“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗?”
“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”
“地平线是什么?”
“是个谜吧。”
我不太懂了，以为他骗我，我又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了;那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。
我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗?
从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这一个地平线，没有在生活中沉沦下来，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是地和天的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。
1、本文从下列角度描述“地平线”，请从文中摘录相关语句回答问题。
⑴ 形态：_________________________________________(10字以内)
⑵ 颜色：_________________________________________(8字以内)
⑶ 衬托物：_________________________________________(6字以内)
2、“想这地平线，真是个谜了。”这样说，是因为地平线具有什么样的特点?
3、联系上下文，说说文中加点的“我一天天长大起来”具体指的是什么?
4、本文的线索是什么?
5、读完本文后，你有什么体会?请用简洁的语言把它写出来。
篇19：地平线阅读答案
1、⑴ 相接处是一道很亮的线。 ⑵ 很亮的灰白色的线。 ⑶ 树丛在伏着
2、那是永远走不到的地方。
3、踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。
4、地平线。
5、略。
篇20：未来的地平线
新人口・新图景 一个重要的现象开始引起发达国家和一部分新兴国家的注意，那就是老龄人口的迅速增长，年轻一代在人口中所占的比例将迅速萎缩，
到2030年，世界第三大经济体德国的老龄人口（65岁以上）将占到全部成年人口的一半，而现在是五分之一。而德国并非孤例。在世界第二大经济体日本，人口的增长将于达到峰值1.25亿，出生率在那之后就开始走下坡路，到了2050年日本人口将减少到9500万，而它的老龄人口则会在2030年就达到成年人口总数的一半。其他发达国家的数字也大同小异。在中国，由于一个子女的人口政策，预计到2050年每3个人就有一个老年人。
预期寿命和老龄人口在过去的3间一直稳步增长，但年轻人口在绝对数量上的减少却是一个新现象。目前唯一避免了这一命运的发达国家是美国，但它的出生率还远远没有达到置换水平。
美国已经为其他的发达国家在移民问题上提供了某种借鉴的可能。美国自1970年代以来就开始大规模接受移民人口。大多数移民是年轻人，他们所带来的出生率也高于已经定居下来的老几代移民，
这意味着在未来的30-40年里，美国的人口将继续保持增长。美国的优势还不仅仅停留在数字上。更重要的是，这个国家已经在文化上多少适应了移民所带来的局面，开始学会接纳移民融入其社会和经济生活当中。
柏林的德国经济研究所(DIW)预计，到德国将不得不依靠输入100万劳动力移民来维持其需要的劳动力总量。其他欧洲国家也是类似景况。而在日本这个完全拒绝移民的国家，也有人开始设想每年从韩国引进50万劳工，5年后遣返。
各国政客们正在费尽心机维持现有的养老金体系，但他们清楚地知道，25年之后，人们将不得不一直工作到75岁才退休。事实上，在将来的某一天，按年龄退休的保障体系可能会被废除，以免养老金的负担最终使劳动人口根本无法承受。
21世纪的新移民浪潮是在各个独立成熟的国家之间发生的。这股新浪潮带来的深刻变化之一是，它分化了原本在很大程度上完整单一的社会和市场。在过去25年中发展最快的金融市场，这种变化已经出现。比如，1990年代股市中引发了热狂的高科技股票，其持有人大多是45岁以下的年轻人口，而共同基金或养老基金这样的投资项目则主要吸引的是50岁以上的投资人。年轻人口和老龄人口的分化同样体现在消费市场和劳动力市场中，而且这种分化在未来社会将进一步扩大。
篇21：《地平线》阅读答案
贾平凹
小的时侯，我才从奏岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野稀落着一些树丛和矮矮的屋，差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地相接了。
天和地已经不再平行，形成个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
“啊，天到尽头了!”
我拼命向那树丛奔去。骑了好长时间，赶到树下，但天依然平行;在远远的地方，又有片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
一个老头迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。
“老爷子，你是天边来的吗?”我问。
“天边?”
“就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗?”
“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”
文档为doc格式
