下面是小编给大家带来关于做一节课老师五年级作文，本文共28篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：做一节课老师五年级作文
做一节课老师五年级作文
今天班级要搞一次活动，为期一个月时间，每天让一两个同学在自修课担任一节课的老师。上讲台跟大家分享自己学到的知识。
老师说这样“做一节课老师”的活动很有意义，要求我们同学们都精心准备好，不要到时候手忙脚乱说不出话来。我作为班长，我当然是要带头准备来进行了。今天是月初，今天下午第三节课就是我来做一节课的老师了。
第二节班主任的.数学课一结束，我就拿出事先准备好的讲课稿，走上了讲台。这时候我看到全班同学都看着我，原本我准备了很多时间，不过一下子真的要我讲课我还真有点紧张呢。不过这时候班主任老师让我放轻松，说没有关系的，就跟大家分享一点学习知识就可以了。
老师这么一安慰，我放心多了。上课铃声一响，我就开始讲课了，我分享的是我学习分数计算题的一些经验，将了分数的运算细则与一些计算技巧。
这样一节课程，我体会了做老师的感觉，真是让人印象深刻啊！
篇2：做一节课老师五年级作文
星期五是一周中最愉快的时候，所有人都盼着周末，但这天也有两节语文课。但不知为何，原本急切的渴望放假的心，在语文课上变得平和了，时间也慢了下来。
语文老师和梁实秋笔下的梁任公先生是很相似的。这次的课题便是“语文作文方法指导”，我对这种课题不抱有多大兴趣，但不知为何，看到那张似笑非笑的脸便打起了精神。她的第一句话便是：“好，今天我们来讲讲作文。”是平常的声调，没有什么特别的，双手也没有什么稿纸，单凭几张图片，就开始自己滔滔不绝的讲课，不知为什么，她总能在关键时候提高嗓音，讲到尴尬处也能自然过渡，讲到不通之处，她便止住，双唇紧闭，轻皱眉头，便又开始长篇大论的叙述下去。要说结论，不知精彩与否，但总会抬头微笑，这时我们也跟着笑，时而插两句，她总能解围，班里真是充满了快活的气氛。
看着她讲课，便有一种期待的感觉，我能想象到她的视线里是55双水灵灵的眼睛，她也不喜欢板书，就是想到什么讲什么，与初中老师截然不同，但我们总是认真的听，听属于她的故事。
语文老师常常以“老人家”自称，但却也看不见有年月的伤痕，却总是有着悲喜交加的情感。她讲到作文写作第一招时，便勾起了自己的回忆，那是与学生知己的故事，每每回忆起来便是音调拉低，声音变小，最后一个人在台上发呆，双眼充斥着微光，那里有讲不清的故事，我也是一个脆弱的人，心头一紧，感叹事与愿违的世界。她的回忆录里有着无数个感人的瞬间，我没想到她是如此忘我，如朋友般分享经历的一个人，我竟没想到在那平凡的身体中，竟有如此丰富的故事，她是多么留心人生中的点滴呀。
当她提到自己面试的经历时，她又笑逐颜开了，忍不住默默夸耀自己一番，讲到自己笔试第一时，我们连连发出“巨……”的嘘声，她也不由自主的笑，笑的很开心，用右手遮住自己的白牙，上身略略后后倾，表现出骄傲的姿态，一股年轻人的活力洋溢在她身上。讲到面试时评委将自己被误认为男老师时，我能看到她在还未讲出这句话之前，她的双颊便向外鼓起，这时她已经忍不住，在话没说完之时便咧开了嘴，她笑得很痛快，似乎并没有为“女扮男装”而生气，她笑得可以说是毫无拘束，那是发自内心的笑，她真的笑得像个孩子，童真、幼稚，像中了奖一样，激动，甚至有点癫狂。语文老师是最喜欢生活的，语文老师是最懂生活的，在那平凡的外表下一定有不平凡的人生，“不平凡的欢乐”。
在我的学习生涯中，有许多语文老师，有的严格、有的暖心、有的幽默、有的……但对于高中的语文老师，我却不知如何形容，只能用“丰富”一词概括她的性格。在这短短的两个月里，我仿佛经历了世界上所有情感的教化，在二中的蓝天下愉悦地成长。让我说出一生中最有特色的语文老师，哪怕未来仍然有这样那样的老师指点我在人生中不断前行，我也可以肯定，高一十五班的语文老师无人可比。
篇3：做一节课老师五年级作文
“女霸王”是我们的英语老师，她在我们学校可是无人不知、无人不晓。
说起她，第一印象就是严厉。做她的学生哪怕犯了芝麻点大的小事都要通知家长，如果我们被点名站起来没有回答对问题的话，她就瞬间变成一头暴躁的狮子吼起来，我们胆都差点吓破了。课间远远看见她，我们都要低头绕道走，以免惹祸上身。我们对她是又恨又怕。
学期末最后一节英语下课铃声响后，“女霸王”走出教室，全班都高兴地跳起来，有人甚至大叫：“太好了，永远都看不见她了!”就在我们欣喜若狂时，斑主任不知从什么地方钻出来，说：“下节语文课，老师有点事，调上英语!”刹那间，我们都石化了，心情由晴到阴，班上出现了各种抱怨声。一些“不法分子”开始起哄：“要上语文课，不上英语课!上一节英语课度秒如年，有时搞不好还会被老师讽刺、打击、罚站!”。
不知什么时候，英语老师站在教室门口，她全听见了，狠狠地把教材摔在桌上，对我们大吼一声：“刚才谁在起哄?站起来!”没有人理睬，那些“不法分子”只敢窃窃私语：“站起来?站起来估计就要轻度残废!”老师见没有人站起来，于是来个笑里藏刀：“坦白从宽，抗拒从严，主动承认，我不追究!”。
我们愣是不站，教室里一片寂静，静得可怕。终于她心头的怒火全都爆发出来，命令我们全体罚站。我们不服气，站起来也是吊儿郎当，不是龇牙咧嘴，就是歪脑耸肩。她那豆大的泪珠终于夺眶而出，伤心地说：“我平时含辛茹苦地教你们，可你们却!”不少同学都低下了脑袋，觉得自己有点过分。
看到老师的泪水簌簌下落，一幕幕又立即浮现在眼前，我们累了，她就主动减轻负担，让我们少做点作业，考试失利，她总会及时安慰我们，排查原因，有同学退步，她都及时找他们谈心，甚至是额外辅导。
不久，班长带领我们向她道歉。而后我们上完那节课，课堂气氛很祥和。时至今日，我都忘不了那位刀子嘴、豆腐心的英语老师，不会忘记那最后一堂课。
篇4：做一节课老师五年级作文
今天上午第二节课，同学们像往常一样，一听到上课铃就迅速地准备好语文书，安安静静地伏好桌，等待着老师来上课。
咦，怎么今天告别不一样呢？一分钟过去了，两分钟过去了，老师居然没有来！起初，原本安静的课室多了几只“小蜜蜂”。紧接着，同学们再也按捺不住 了，只见大家八仙过海——各显神通，有的继续和同桌讨论课间没讨论完的事情；有的拿出扑克明目张胆地玩起来；有的拿出食物大口大口地吃了起来……不过，最 突出的要属何冠岚了。
只见他偷偷摸摸地来到梁正的桌子旁，慢慢地伸出他的手，只听“唰”一声，他以迅雷不及掩耳之势偷走了梁正的笔。机警的梁正立即发现了何冠岚，正要上 前夺回自己的笔，何冠岚突然大喊：“老师来了！”说完立即伏好桌。全班同学见状，也迅速地伏好桌。吓得梁正不敢夺回笔。全班顿时鸦雀无声，就连苍蝇飞过都 听得见。何冠岚得意洋洋地站起来，边笑边说：“你们全都中了我的计了，老师其实没有来！”梁正生气地夺回笔，全班大笑起来。
突然，肖楚越大喊：“老师来啦！”同学们并没有理会肖楚越所说的，继续七嘴八舌地讨论着。老师突然从门口抱了一大叠作文本快步走上讲台。同学们个个吓得魂飞魄散，个个抱头鼠窜。
老师放下作文本，对大家说：“今天我们来写一篇《老师不在的时候》的文章，相信刚才的经过一定能让大家写得非常好的！”顿时，全班又一阵大笑。
篇5：做一节课老师五年级作文
今天是新学期的第一天，经过了上午的紧张和兴奋，我的心情已渐渐平静下来。下午，就要正式转入新学期的第一节课了。上学的路上我心里琢磨着：在新的学期里，我怎样才能做的更好、更能体现出一名实验小学四年级（2）班学生的良好学习的风貌呢？
开始上课了，我们的新班主任孙老师走进教室，亲切的说：“同学们，这一节课我给大家讲讲‘三要’、‘三会’。”“什么是三要、三会呢？”我心里正想着，老师已经开始解释起来了：‘三要’，就要一要坐端正；二要讲卫生；三要用心听讲。‘三会’，就是一会写端正的字；二会积极回答问题、发表意见；三会观察身边的事物。”老师说完后还就把如何做到“三要三会”提出了很多具体要求，比如：听课时头要抬起来看黑板，腰要挺直，手脚不能乱晃，等等。
听了老师的话，心里一下子豁然开朗，上学路上所想的那个问题，不就解决了吗？我相信，只要按照老师说的“三要三会”去做，就一定能够成为一名优秀的小学生。
篇6：做一节课老师五年级作文
上课铃响了，同学们快步回到座位上，端端正正，安安静静地等待老师的到来。
突然，校园的喇叭里传来了声音：“请全体教师到二楼多媒体教室开会。”
教室里立刻沸腾起来，“哎呦！”不知是谁被满天飞的纸团砸到了，顺势又将纸团扔了出去，接着，班里玩起了抛纸团的游戏，白色的纸团被掷出后在空中画出一道优美的弧线，最后被接到的人再一次扔出去……也不知是谁打了个足以令人震耳欲聋的喷嚏，震得教室大地摇撼。调皮的男生大声朗诵着改版的《静夜思》，惹得同学们哄堂大笑……教室里各种喊声此起彼伏，各种笑料层出不穷。
这时，一个爱耍小聪明同学对他的同桌说：“从前有座山，叫安史山，山里有座庙，叫安史庙，庙里有个老和尚，叫安史和尚，那么和尚骑的驴叫什么？”他同桌不假思索地说：“安史驴。”同学哈哈大笑，让他同桌读一下谐音，同桌立刻明白了他的不怀好意，而他同桌也不甘示弱，在纸上写下：岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。并让他念了下来，这时，他同桌哈哈大笑，又在纸上写下了这些字：岸=俺，似=是，绿=驴，透=头，黛=呆。同学连说：“你，你……”
突然，不知是谁喊了一句：“老师来了！”顿时，赶紧抓起课本装模做样的看了起来，把书拿倒了却也装得一本正经。班里的空气似乎凝聚了，过了片刻，见没有老师，刚静了几秒的教室又热闹起来……
靠近走廊的学生发出了以及红色预警：老师来了！老师来了！我以为又是谁的恶作剧，却不承想，老师真的来啦！
看到这场面，班长坐不住了。他拿起粉笔，用红粉笔在黑板上写下了几个大大的字：不许下位。相反，这非但没有管用，反而又引来了许多笑料。爱惹是生非的男生在“不许”后又添了一个“不”字大声喊叫起来，发出怪声，这样一来，黑板上的字就被他念了“不许不下位”。看到这情景，我们不由地哈哈大笑起来。这时，另一个调皮鬼也来劲了，也表演起来。他呢，不是添字，而是去掉两个字。此时又变成了“许下位”。我们大家看了，个个笑得前仰后合。
篇7：做一节课老师五年级作文
这一节课就在这个星期五下午的最后一节课！
我和同桌在玩游戏，坏同学“罗桥茄”给我和同桌一人一把小口香糖，我的馋虫出来了，直接放进了嘴里。
我嚼，我嚼，我在嚼。我一边批改作业一边嚼，我嚼，我嚼，我在嚼。改完作业后，我继续嚼，我嚼的可起劲儿了，结果，再嚼最后一口时，我猛一嚼。我忽然感到一股巨疼…咬到舌头啦！疼死我了，我让旁边的同学看看出血了没，她一碰，啊！一手血！坏了，坏了，我猛然间，眼泪一涌而出，那个疼啊…
我模模糊糊的回到座位上，只见同桌左看看我，又看看我。猛然一大吼：“小溶溶的舌头破啦！”话还没说完，已经有一群人赶到我的座位上了，他们问：“没事吧？”李楠还给我水，让我漱口，还有人给我纸，让我擦。我觉得这是最幸福的时候了。
“铃铃铃”上课了，同学们争先恐后的告诉老师我的舌头破了，老师一看，紧张的问：“漱口了吗”同学们又七嘴八舌地说：“漱了，漱了。”老师仿佛一块大石头落地，轻松了许多。
开始读作文了，我怎么了读不下去，舔了舔被咬肿的伤疤，抹了抹眼角的泪，心里不时浮现同学们一句句关心的问我的情景。
篇8：做一节课老师五年级作文
早晨，我去学架子鼓，也不知道今天怎么了，特别不在状态。
老师说：“今天最后一节课。”我一听，美晕了，什么？我没听错吧，今天最后一节课，太棒了！我正开心，老师喊我：“秦博晨，在下面说什么呢？我吓了一跳，紧张地说：“啊？没，没什么，没什么。”老师不在看我，继续对大家说：“昨天让你们回家把小山之歌背熟，背熟了吗？”我低着头不敢看老师，教室里一点声音都没有，尴尬极了。老师生气了：“我也是服了你们了，算了，准备先打一下回忆吧。”说完老师放响了音乐，同学们打得很好，就我，一会儿这个姿势不标准，一会儿那个地方打错了。一遍下来，老师就更生气了，吓唬我：“秦博晨，你今天怎么回事儿，有点不在状态呀？”我不敢说话，心里却美极了，今天最后一节课了，以后就可以睡懒觉了，这心情放谁那儿，谁不得高兴呀。
我一边想着又听见老师喊：“嘿，秦博晨，你干什么呢？”“没事儿。”说着，老师放起了“小山之歌”的音乐，“赶紧的，再录一遍得了，都快11点了。”我们齐声问道：“还差几分钟？”“5分钟。”然后，然后，同学们就连着出错，老师一劲儿重录。
啊，什么时候才能录完呀？
篇9：做老师五年级作文
做老师五年级作文
正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜；正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。理想是每个人一辈子的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。正因为如此，也使我的这颗小小的心灵中，寄托了一个更令人神往的理想，这个理想伴随着我学习和成长的生涯，引导着我不断前进，不断努力，它又在我的心中一直生根发芽……
如果，有人问我，你的理想是什么？我会毫不犹豫地回答：我的理想就是长大了成为一名优秀的教师，站在高高的'讲台上，把我自己渊博的知识传授给那些可爱的孩子们，让他们在学习中获得乐趣，把那些祖国的花朵培育成祖国的栋梁。
在我很小的时候，我就十分喜欢老师，他们有着渊博的知识，身上有一股独特的书香气息。而且，是他们教我们做人的道理和丰富的知识；是他们付出辛勤的汗水，犹如园丁，浇灌着祖国的花朵；是他们照亮了别人，牺牲了自己；是他们培育出了一个个对社会有用的人才；是他们把自己的一生奉献给了人们，不求任何回报。是老师带我们领略了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景色：是老师给予了我们“临行密密缝，意恐迟迟旧”的慈母般的关怀；是老师带我们体会“独在异乡为异客，每逄佳节倍思亲”这首诗等人的思乡之情。老师那种默默奉献。不求回报的精神让我十分敬佩。
我现在要好好学习，在培养一些老师的素质，长大后成为一名优秀的老师。
篇10：有趣的一节课五年级作文
“叮铃铃！”上课铃声把我们推进了教室。
同学们议论纷纷：这节课是体育活动课，不知道老师会带来怎样一个活动呢？正热闹时，老师走了进来，教室里立刻静了下来。老师说：“今天我们来举行一个活动.”说完就转身写了四个字：击鼓传花。我们立刻沸腾了起来，教室里又是一片欢呼声的海洋。
老师说:"游戏的规则是；从第一位同学头开始一个一个往下传，如果击鼓手的鼓声一停，花在谁的手上，谁就要上台表演一个节目。”“什么？”我想：“谁要上台表演？我好似血压突然升到了一百六十度了，险些晕了过去。”
游戏开始了，我们稳定了一些情绪，“咚咚咚。”只见花像一阵风似的忽上忽下的飞了过来，花每飞一次，我的心就咯噔跳一下，逐渐地比鼓声还快了。我正在想时，鼓声就大了起来，我耳朵快被听炸了。鼓声正好停了下来，花传到了我的同桌那里，我心头的那块大石头终于放了下来。我同桌陈冬琴上台表演了，只见她大摇大摆得走上讲台，一点都不紧张，还不是因为她上台的次数太多啦，胆子练出来了！
陈冬琴开始表演了，他想表演什么呢？同学们议论纷纷，讲个笑话吧，唱个歌吧，跳个舞吧，还有人说背古诗呢！害得她抓耳挠搔了好半天，不久，陈冬琴说：“猪是A，狗是B。我说猪，你说A，我说狗，你说B。”话说完，她就说猪，我们说A（呆），她又说狗，我们说B，合成了狗B（屁），说完了我们立刻哄堂大笑。
啊，这节课真是有趣啊！我真希望这一个游戏可以再举行一次。
篇11：有趣的一节课五年级作文
彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。你知道它是什么吗？我来告诉你吧，它是一座小桥。
一上课，老师让我们用一张A4纸做桥面，两张课桌做桥墩来造一座桥，要求造的桥至少能承受住两本书的重量。教室里热闹非凡，我想：这还不简单，简直是张飞吃豆芽小菜一碟。老师又说：书不可以放在桌子上哦！我回答道：知道了，知道了！
我和何珊先把纸折了个长方形，我小心翼翼地把第一本书放上去，成功了！我又把第二本放上去，也成功了。可是老师说我们把书贴在课桌上了。我又拉了拉课桌，啪！书和小桥掉下峡谷了。我们失望、懊丧地坐在椅子上，眼睁睁的看着同学们。同学们可真是八仙过海各显神通，有的折飞机，有的折纸筒……只听一个同学喊：啊，成功啦，！我看见那个同学折了个小扇子。我问老师：为什么折成小扇子就能成功呢？因为把纸片折成M形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，所以这种扇子就可以成功。我回到座位上一试，呀!成功了!
这堂课不但很有趣，还让我懂得了架纸桥的知识。
篇12：有趣的一节课五年级作文
作文课上,曹老师上的是创新思维课,老师让我们玩一个游戏,名字是“摇鼓传花”,我们欢呼雀跃,大家都很期待。
“摇鼓传花”的规则是:老师在前面摇鼓,我们拿着一枝花传,鼓停下来时,花留在谁手里,谁就表演节目,表演完之后接着摇鼓。
游戏开始了,我们随着鼓声玩起了游戏,李萌威已经三次上台了,第一次为大家朗诵了一本书中的好词好句,第二次表演了脑筋急转弯,到第三次了,她边上台边说:“我已经是第三次了!”看着他那“倒霉”的样子,大家都哈哈大笑,有的拍着桌子笑,有的跺着脚笑,有的捂着肚子笑,大家的声音都快要把房顶炸破了。最后还是别人替他表演了一次。
接下来晁上上上台了,他读了一段有趣的书,晁上上表演完,大家为他鼓起了掌。其他的小朋友也表演了节目,有的表演唱歌,有的跳舞,特别是两个同学表演的“骑马舞”,滑稽的样子逗得大家哈哈大笑......
这时下课了,我们不想下课,还想接着玩,我想我回家还要玩...
篇13：有趣的一节课五年级作文
今天是个阳光明媚的日子，王老师一进教室就说：“今天我要给你们表演一个魔术。”我们都开心极了。
不一会儿，老师从袋子里拿出了两个气球，她请小明、小冬吹气球。吹好以后，老师用一条线把两个气球拴了起来。老师请一个女生上去，她拿着气球在女生头发上摩擦。这时，有的同学闭上了眼睛，有的躲在了桌子下面，生怕气球炸了。摩擦完以后，老师用手摸了摸气球，气球就跟着老师的手转来转去，我们张大嘴巴呆呆地看着。然后，老师放手后，两个气球就像小朋友闹矛盾一样打起架来。老师又用一张纸放在气球中间，拿开纸后，它们两个就粘在一起了，就像两个友好的小朋友，看到这一幕我惊讶极了，一连串的小问号像队伍一样排在脑后。
后来，老师告诉了我们其中的奥秘，原来每个气球上都有相同的电，当它们相碰时，一个气球上的电有排斥的作用力，我们就看到它们打架了。而在它们之间放的这张纸上带有和气球不同的电，就把两个气球吸引在一起了，我们就看到它们高高兴兴地和好了。
这节课真有趣。
篇14：有趣的一节课五年级作文
今天，妈妈带着我和妹妹去小姨家，妈妈和小姨给我和妹妹上了有趣的一课——十字绣，这是我从来没有接触过的一件事。
刚买十字绣的时候，我就傻了眼，不知道到底该怎么绣，是这样绣还是那样绣。妈妈先教了我几种针法，然后教我要把格子数好，然后就开始自己绣了，毕竟这也是我第一次绣十字绣，总是出错，现在我终于学会了，虽然刚开始绣的时候总是扎到自己的手，可是，等到自己真正会绣的时候，曾经受过再多的苦，到现在都是甜的！！
绣十字绣能够坚持到底的人，一定是很有耐心的人，因为，绣十字绣，是一件细活，如果你没有耐心，你就绣不出来一幅完整而又美丽的图画！就比如说我吧：自从我写完暑假作业开始就一直在绣，已经绣了2天了，我连一个小娃娃的轮廓还没有绣完。绣十字绣，一定要坚持到底，你如果半途而废，那你还买它干什么呢？
十字绣是一种手工活，很少有人会绣十字绣。而我就是其中的一个！！！
篇15：有趣的一节课五年级作文
今天，老师带我们玩起了游戏，同学们听了非常高兴。
老师拿着一张黄色的，大大的笑脸，走了进来，同学们疑惑地看着老师，老师笑眯眯地说：“今天我们来做游戏————贴鼻子。游戏规则是请一位同学来贴，但是要把他的眼睛用布蒙住，然后再转三圈。”话音刚落，同学们就争先恐后的举起手来，“老师！我！我！”教室里一片热闹。
老师先叫了宁嘉欣，她从小就学跳舞，所以转圈不会跌跌撞撞的。老师把她的眼睛蒙住，又让她转了三圈。转完后，老是故意把她带到墙边，并没有在黑板前，同学们在下面大喊大叫：“往左走！你没在黑板面前！”老师笑着说：“大家不要提醒她！让她自己来。”同学们只好不说话。宁嘉欣用手摸了摸墙，然后向左走去，又用手摸了摸，然后胸有成竹地把鼻子贴了上去，只听下面一片掌声和欢呼声，宁嘉欣高兴地取下布，一看，啊！她贴对了！老师大步迎上前，举着她的手说：“恭喜！你赢了！”同学们都欢呼雀跃地喊……
这节有趣的课很快就过去了，希望老师下次再带我们玩。
篇16：有趣的一节课五年级作文
今天，我们玩了一个游戏，叫抢糖果。
老师走过来，说:今天，我们要玩一个游戏，叫抢糖果。我们开始欢呼雀跃起来。老师拿来一大把糖果，糖果妹妹们穿上了美丽的花裙子，可美了！它们让我垂涎欲滴。
老师开始宣布游戏规则:每个人要双手交叉，放在胸前，如果我说右，就用右手拿，如果我说左，就用左手拿，如果伸错手，就输了。
我既紧张，又激动。心里像揣了一只兔子，怦怦乱跳。
老师把糖放在桌子中间，对手像饿狼一样的眼睛盯着糖果，我也目不转睛地盯着糖果。
游戏开始了，教室里十分安静，只听一、二、右！我用闪电般的速度抢到了糖果，啊！我赢了！我在座位上站起来又蹦又跳，特别高兴，我看着对手，她像泄了气的皮球，坐在那里，一动不动。
这节课是我最开心的一课了！
篇17：有趣的一节课五年级作文
星期天的早上，我去上作文课，刚到作文班教室就上课了。
老师让我们玩一个游戏，游戏规则是：老师拿一个大大的皮球，扔给一个同学，如果稳稳地接住了，就要说一个四字成语，别人说的就不能再说了；如果这个同学没有接住，球掉到地上，就要说2个四字成语。老师把球扔给一个同学，这个同学可以把球扔给任何一个同学。
游戏开始了，酒龙马上跑到老师跟前，把球抢了过来，说了一个“四面楚歌”，说完就把球扔给了我，我说了一个“双管齐下”，话音刚落，我就来了一个天马流星球把球使劲向周宇杰投去，球刚好打中周宇杰的肚子，他也接到了球，可他像被“孙悟空”用定身法定住了一样，不动了，马上球就从他的怀里溜了出来，原来他看傻了……
后来，大家说了许许多多的好词语，像“九牛二虎、程门立雪、入木三分”等等。
从这一节课，我知道了自己并不笨，只是做事时没有动脑子，只要一动脑子，就会口若悬河地说出好多好词句。
篇18：有趣的一节课五年级作文
今天作文课上，鲍老师说：“这堂课我们来做几道数学题。”我很纳闷为什么作文课教数学题呢？难道老师记错课表了吗？
我带着好奇的心态看着鲍老师在黑板上写了一个题目：从6点到7点分针一共经过了多少个5。我绞尽脑汁费了好大力气连手指都动用上了，可还没数出来。但有一个同学名叫祁昊阳，他可是我们当中聪明绝顶的人，他第一个报出来说是16个。鲍老师说：“非常好，答对了，请你写出这16个数字。”我看他写下了“5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，数来数去怎么才15个，不是16个呀？老师看出了我们的疑惑，解释说：“因为55算两个5。”我这才恍然大悟，唉，我怎么没想到呢？
老师又出了第二题：用加减乘除以及括号把55555=5列成一道算式。我想到了一种方法，正准备举手，又被别的同学抢先了一步说出了答案，我很后悔，慢了半拍。接着，老师又在黑板上写了一题：“人体有几个‘5’”，看到题目同学们都七嘴八舌的议论起来，有的说：“人有五官，眼耳口鼻舌。”有的说：“手有五指，大拇指、食指、中指、无名指、小指。”还有一位同学说：“五体投地。”说着他把手脚和头都趴在桌子上做了一个五体投地的动作，把同学们都逗得前仰后合。这回我也想到一个，站起来说：“人体内有五脏，心肝脾肺肾。”得到老师的夸奖后，我心满意足地坐下了，一种自豪之情涌上心头。
这堂特别的作文课，让我知道了原来生活中有这么多和“5”相关的事物，只要我们留心观察，生活可以变得更加有趣。
篇19：有趣的一节课五年级作文
上课了，老师微笑着走了进来，手上拿着文件夹，站在讲台边，举起文件夹说：“这里面装的是什么呢？”同学们面面相觑。
老师环视了一遍教室，指着小黄说：“你来猜猜，这里面装的是什么呢？”小黄站了起来，左右瞧了瞧，笑着说：“反正不是文件。”小吴急不可待地站起来，说：“不是圆珠笔，就是圆圆的磁铁。”老师笑而不答地看着我，我慢慢地站起来说：“里面应该是磁铁。”
“袋子里到底装的是什么呢？”老师指着袋子说，“不要着急，下面大家来摸摸看，只能摸不能看，更不能说出来。”老师来到小黄的身边：“你先摸吧！”小黄把脸转到一边，把手放进文件袋里摸了又摸，脸慢慢地露出了笑容，说：“刚才我们都猜错了。”轮到我了，我缓缓地把手伸进文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨个摸了一遍，都笑得合不拢嘴。
老师看到我们个个笑容满面，神神秘秘地问：“里面有什么啊？”
我们异口同声地回答：“圆柱形的、软软的橡皮擦。”看到我们毫无异议，老师没有吭声，只是把文件袋里面的东西倒了出来，我们一看傻眼了：八块橡皮擦，七块圆柱形，一块正方体。怎么会这样呢？
突然，我似乎明白了：我们太粗心大意了。我们虽然都把手伸到里面摸了，但是摸到那个圆柱形的、软软的橡皮擦，就再也没有摸下去了，自认为里面的都是一样的，我们每一个人在这件事上，缺乏应有的耐心与细心。
篇20：有趣的一节课五年级作文
上课了，老师一进来就给我们发纸，我疑惑了起来，为什么今天老师没拿东西就上课，难不成让我们写自由作文？
老师走到黑板上边写边说：“今天我们来举行一场男生们很喜欢的一场游戏名字叫做扳手腕。”老师叫我和熊俊羿坐在吴坤翔和江嘉龙后面，吴晶晶坐在树黄金和范树香的后面。
又过了一会儿，老师走了过来说：“你和江嘉龙来一场扳手腕比赛，开始。”我听了把大拇指放进江嘉龙的虎口里，他也放进了我的虎口里。我和江嘉龙同学都用很大力气，一直僵持在原位，我咬紧牙关，用着洪荒之力去扳，还是一只僵持着，我弟弟和熊俊羿同学都很激动，我快倒了，我一直用着吃奶的力气扳，一直瞪着自己的对手，我快扳不住了，我咬着牙，用力地扳，但还是输了。
江嘉龙说：“吴坤翔，我们来试一试。”我弟虽然用最大的力气，但还是上来就被秒杀了。
老师指了指我说：“吴坤鹏，你和江嘉龙再来扳一场。开始。”我虽然有点胆怯，但还是迎战。我们都使出了浑身的力气，谁也不能一下子扳倒谁，一直在那僵持着，同学们见了纷纷给我们鼓劲，有的同学说：“加油！”有的同学说：“吴坤鹏，用你最大的力气。”我心里很激动，可一个不小心，被江嘉龙扳倒了，我一脸通红。
这节课让我明白无论做什么事，不要轻易放弃，坚持就会胜利。
篇21：有趣的一节课五年级作文
上个星期天上午，作文班的老师教我们包粽子。
刚开始，我看老师和几位家长不到一分钟便包好了一个，便以为包粽子是一件十分简单的事。可谁能想到，看似十分简单的一件事却让我束手无策，因为我根本一个也包不好。又过了二三十分钟，我看同学们几乎都包了三四个，我决定向老师请教。老师看别人都学会了，便决定教我。在老师的精心指导下，我包好了第一个粽子。心里别提有多开心了。就这样，我包了一个又一个粽子，一直包到了下课。下课后，老师还把我们包的粽子煮给我们吃，还给我们几个生粽子，回家煮了吃。
此外，老师还给我们说了端午节的由来。战国时期，楚国大夫屈原因为上书楚怀王联齐抗秦，被当朝权贵子兰等陷害，革职流放。在此期间，他写下了著名诗歌《离骚》《九歌》等，表达了自己忧国忧民的情怀。后来，跳入汩罗江自杀。当地老百姓怕屈原的尸体被鱼吃掉，便朝江中扔米饭团、鸡蛋、鸭蛋等喂鱼。
后来，每年五月初五他们都用糯米包粽子纪念屈原，其他地区的百姓也纷纷效仿。于是，就形成了我国汉族历史上四大传统节日之一——端午节。
另外，还有一些史料传说五月初五是“恶日”。这一天出生的孩子不能养大。如果养大，男孩害父亲，女孩害母亲。这一天也不能盖房子，要不然一家子全是秃头……
虽然老师说都是传说，但这节课我真开心！因为我不但学会了包粽子，还知道了关于端午节的那么多故事。
篇22：有趣的一节课五年级作文
如果把我从小到大，上过的所有课都比喻成苹果树的话，那么那个最大最红的苹果就是我在天天乐学苑作文班上的一节作文课。
在这节作文课上，刘老师带领我们玩了一个有趣的游戏，游戏的规则是这样的：一个人来做动作比划老师写的词语，让另个同学来猜。比划的同学也可以解释词语的意思，但不能说出词语中一个字，否则作废。在规定时间内，回答词语最多的人获胜。
第一组上来玩的时候老师让我当计时员，数到200。然后老师在黑板上写了“狼吞虎咽。比划的人拿起一张纸，画了一只狼在吞一只羊，又画了一只虎在咽一只鸡。可是猜的人不知道他究竟在干什么，比划的人又给他画了几遍，他终于知道了，但其他的几个词语都猜错了。
轮到我和陈炬钊的时候，老师叫我们转过去，在黑板上写了“大喊大叫，表扬，吃饺子，抢红包”几个词语，我像狗一样地喊：“汪汪汪汪……”那个陈炬钊摇摇头，一脸疑惑地望着我，我跟他比划了好多遍，可他就是不知道。就这样时间被我们白白浪费了，最后我们才猜对了一个，真是让人郁闷。
玩了这个游戏我懂得了一个道理，两个人一定要有默契，相互配合，才能成功。我喜欢这个游戏，希望下次玩的时候我可以赢一次。
篇23：难忘的一节课的五年级作文
难忘的一节课的五年级作文
科学课一直是我不大喜欢的，可是有一堂科学课却令我难忘。
“叮铃铃。”上课铃响了，我们回到座位，等着科学老师的到来。“同学们好！”我们向教室门口看去，看到的不是严肃的科学老师，而是带着慈祥笑脸的新校长——曾校长。
曾校长拎着一个蓝色大袋子走了进来，校长把袋子放在讲台下，打开电脑开始了今天的课程。
今天讲的是关于鸡的.变化过程。校长先和我们讲了世界万物的变化基本过程。又让我们看了一小段关于人类的变化过程，视频里是我们在妈妈肚子里时的变化。看完后，老师又让我们分组选组长，让组长来领一个“神秘”的小袋子。我被推选为了组长，上去领袋子，袋子沉甸甸的，我偷瞄了一眼，里面有一个肉色的，圆滑的东西，看起来像是鸡蛋。里面还有一个盒子，里面不知道放了什么。校长到底要让我们做什么？
我拿着袋子回到了座位上。校长又说了：“同学们，拿出袋子里的两个鸡蛋，两个人看一个蛋，用盒子里的放大镜观察。看着鸡蛋有哪些特点，它为什么会有这些特点呢？仔细观察，一会儿可是要回答问题的。”
我们争先恐后地观察着鸡蛋。我发现蛋壳并不是光滑的，有着大大小小凹凸的纹理，壳上散布了一些灰黄的斑点，我吃过这么多鸡蛋，怎么从来没有发现这些呢？“校长，这鸡蛋是熟的吗？”一位同学问道。“是的，怎么了？”“我想观察内部。能砸吗？”“当然可以。”校长微笑着回答。我也砸开了鸡蛋观察内部。“校长，能把鸡蛋掰开吗？”那位同学又问。“可以，怎么了？”“我，我想用味觉体验一下。”听到这句话，全班同学都笑喷了。但校长并没有批评我们，而是对我们说：“这位同学说得很好，观察一样物体不但要观察它的外表，还要观察它的内外结构，我们要用五官去观察去感受。但要切记，不能把任何观察物体都拿来闻，尝。因为有的东西可不像鸡蛋一样能吃哦！”我们听了校长的话都点了点头，很多人也开始了味觉体验。
“同学们，这节课你们都有什么收获？”校长问，有的回答“要留心观察生活中的东西！”有的说“我知道鸡蛋下面有一个气囊是给小鸡供氧用的。”“鸡蛋是圆的是为了减少压力。”还有的说“鸡蛋很好吃！”全班又是一阵哄堂大笑。
“叮铃铃”下课铃响了，同学们却还沉浸在那热闹的气氛里。这堂生动有趣的科学课，怎能不叫人难忘呢？
篇24：老师不在的一节课作文
三年级的时候我可以自己走路上学了，那个下雨的下午令我十分难忘。
那天下着倾盆大雨，我没带雨具，妈妈很忙，我不好意思给她打电话。正当我踌躇不前的时候，一个熟悉的声音传来：“杨万竞!”“啊，是妈妈!”我叫出了声，高兴得一蹦三尺高。正想着“冒死”冲回家呢，没想到救星来了!
“臭小子，就知道你没带雨衣。”看我跑了过来，妈妈不由分说地给我套上了雨衣，我赶紧跨上了电动车。突然，我的视线里出现了一缕白发，我顺着白发的方向看去，啊，那是妈妈的白发。仔细看看，妈妈的眉眼也多了一丝皱纹，相比从前显得苍老了许多，这么想着，我的心掠过一丝伤痛。
“万竞，趴在我背上，你这样暖和一点儿。”妈妈温和的语句从前方传来，我紧紧的抱住了妈妈，感觉全身暖洋洋的。
回到家，妈妈全身都湿透了，而我却干干爽爽的，没有被一点雨淋着。这份母爱永远在我心中，这温暖将把我的一生照亮。
篇25：老师不在的一节课作文
“叮铃铃……”一阵清脆又熟悉的声音从耳朵边擦过，上课了，但是老师还没有出现在教室里，平时陈老师都非常准时，但今天为什么会迟到，同学们纷纷拿起课外书阅读起来，我也一样和同学们拿起书来看。
过了一会儿，陈老师还是没来班里，同学们开始有点躁动了，唯有那些成绩不好的同学早已按耐不住，开始放声讲话，我呢，则津津有味地看着书，有两位成绩好的同学冲出教室，去办公室叫老师上课，而成绩差的那些同学都在玩游戏。“呼，呼，今天，老师出差了，不能上课，数学老师让我们自习。”这一下，可把我们乐坏了，成绩好的同学都放下课外书，拿起画本来画画，教室里瞬间热闹起来。玩的玩，闹的闹，聊天的聊天。突然，我身后的同学拉了拉我的衣角，对我说：“快，一起来玩斗地主。”我迅速转过身，与他们玩起来，斗地主是我的最爱，自然是没有抗拒的理由。正当我们玩得正起兴的时候，耳边传来了一阵急促的拍讲台桌的声音，我们吓坏了，立刻转过身，却发现是有同学在捣乱，那个同学哈哈大笑，我拍拍胸口，说：“还好，还好。”
时间过得很快，下课了，同学们也都走出教室去玩了。我真想每天都这样啊!但这是不可能的!
篇26：老师不在的一节课作文
今天上语文课，老师让我们写作业，他自己则准备批我们昨天的家庭作业，却突然发现作业本忘在办公室了。于是，老师对我们说：“我去拿作业本，三分钟后就回来，你们可要安静点，好不好?”哈哈，这可是我们巴不得的呢，我们便异口同声地说：“好!”老师满意地点了点头，快步走了出去。
教室里起初静悄悄的，过了一会儿，突然有人打了个大喷嚏，同学们像是得到了一声号令，立即响应起来。先是高峰两手举着试卷，模仿起了一段广告词，只见他眼睛向下垂，懊丧地说：“成绩想提高……”猛地一下，他一口大白牙又冒了出来，眉毛都快笑得飞走了，这时才说出第二句广告词：“快用好记星加分宝!一点——老师来辅导!”右手还做出往空中点的造型，我和巴昕仪也放开了，两人唱起了广告版的“读书郎”：“读呀么读书郎，背着那书包上学堂，电脑学功课，名师做家教……”本来我们班同学就是“不吵则已，一吵惊人”，再被我们这么一带动，大家更是彻底地“活动开了”。
张长胜“废物利用”，把一支烂铅笔头插进了书皮里，有模有样地弹起了“吉他扫弦”，一边弹一边念念有词;高峰果然“疯”，他大幅度地甩动着头发，脚疯狂地跺着地，嘴里大喊道：“药!药!切克闹!欧耶————!”所有人都被他的大喊镇住了;而这时，陈硕则充当起了“精神病院医生”，他抱着一瓶水，对着自我陶醉的高峰唱道：“切克切克切克闹!”并把这瓶水“呼”地浇在了高峰头上，高峰一下清醒了过来，噼里啪啦，呼噜哗啦，噢，一场大战即将开始!
突然，一声怒吼如惊雷般落在了教室里：“班长是怎么管纪律的.!?啊!?全班同学每人回去写一份检讨!班长，写十份!家长签字!!!”咦?老师来了?声音不太对啊!我连忙朝外一看，哎，什么呀，是鲁瑞琦背着手假扮老师呢!一时间，嬉笑声，打闹声，唱歌声……又回到了教室里。张长胜拿着从麻布袋上扯下来的皮鞭上下挥舞，甩着五音不全的破锣嗓子唱起了“铃儿响叮当”;高子越抓着一束教师节时同学们送给老师的花，深情地演起了相亲节目——非诚勿扰;而我，则上演了一场大型魔术——掏心掏肺。一时间，教室里玩得不亦乐乎：文雅点的，纸上聊;粗鲁点的，歌上聊;疯狂点的呢——就在高峰、陈硕组成的泼水节活动上“大显身手”了。哈，老师不在的三分钟，大家玩得多有趣啊!
突然，“圣诞老人”的鞭子停在了半空中;“非诚勿扰”里，“男嘉宾”送给“女嘉宾”的花也扔在了地上;正在舀水的陈硕也把盆子投进了水里;而我那正在“掏肺”的手也僵在了衣服里……大家不约而同地望向门外——老师来了!
篇27： 吴老师的一节课作文
吴老师的一节课作文
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响了，同学们不得放下正在做的游戏，快步如飞的向教室涌去。
同学们坐在自己的座位上，静静地等着吴老师的到来。此时，吴老师已拿着书，笔记本来到教室门口。只见她像往常一样整整衣服，理了理本来就十分整齐的头发迈着矫健的步子，大踏步地向讲台走来，她走上讲台，转身，接着用清晰的嗓声说：“同学们好”同学们立刻起立，立正高喊：“老师好！”就这样，一堂有趣的数学课就开始了。
我最喜欢上吴老师的数学课了，吴老师给我们非常深动，有趣，因为她讲课旁征博引，讲课十分投入，总是将自己的理解融于课文内容之中，绘声绘色的引导我们了解课文、理解课文，一听就懂，使我掌握了很多知识，我很喜欢上吴老师的数学课。
吴老师让我衷心说一声：您辛苦了，谢谢你！
篇28：五年级做最好的老师作文
五年级关于做最好的老师作文
【做最好的老师_范文1】
老师，三年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。
时光匆匆，到分手的时候我才知道我们的师生情是多么地深厚，相信我们这三年的情谊，可以浓缩成一杯茶，帮我们驱逐我们心头的，我相信我们的情谊，能够存在我们的心里，不会因为时光而消失，海内存知己，天涯若比邻，虽然我们将来分散在天涯海角，我相信我们的情谊，就像一颗璀璨的明珠，照亮我们的心田!
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
【做最好的老师_范文2】
我最好的老师是谁?哦，是她!
别问这是为什么。她的宽容、和蔼是很多老师不能及的，她懂音乐，更懂我们的心。
我爱看她弹钢琴的身姿，那么轻盈，那么美丽，修长的手指在琴键上灵活地跳动着，奏出美妙的旋律。钢琴是她的舞台;五线谱是她的舞蹈;而那音符则是她的.舞伴。
她是教我音乐的胡老师。
常常，她抱着厚厚的书本来到教室，给我们讲音乐知识。她一手拿资料，一手拿起一支粉笔，在黑板上写着什么。“3/4拍是什么意思?”她一边指着黑板上的“3/4”，一边温柔地问道，深邃的眼睛里透露出和蔼可亲，“表示每小节……”她总是不厌其烦地耐心给我们讲解，尽管这个知识点已经讲了又讲。她教会了我耐心。
有一次，一位同学去音乐教室带了手机，上课时还响了起来。胡老师脸一沉，平静而严肃地问道：“谁带的手机?”那位同学只好交出手机。胡老师一句话也没说，从容地接过手机放在讲台上，继续上课。下课了，老师让他留一下。课后我问了那同学，他原以为老师一定会很严厉地把自己批评一顿，没想到胡老师很自然平静地将手机还给了他，没有凶巴巴的批评，只是告诫他没有下次，而且没有告诉班主任。我想：胡老师之所以没有批评，是因为她知道我们都大了，知道难为情，没收就意味着批评，既然自己知道错了，就不要批评他了。她真是懂我们的心，宽容也是过之于许多老师的。她教会了我宽容。
上次，我上课时讲话，胡老师瞪了我一眼，表示提醒。而我视而不见，继续讲话。胡老师开口了，说是让我帮她做一件事。原来，胡老师是借此名义批评我。后来，我仔细一想，老师没有当众指出，是为了维护我的尊严，她教会了我尊重他人。
她真的教会了我许多，直到现在，还深受她的影响，她不仅是我学习上的老师，更是我人格上的老师。谢谢您!我的好老师!
这就是我的音乐胡老师，我最好的老师!
【做最好的老师_范文3】
有人喜欢上课幽默的体育老师，有人喜欢认真严肃的数学老师，而我则喜欢教语文的林老师。
林老师高高的个子，头发卷卷的，一双炯炯有神的眼睛。
随着短暂而又急促的上课铃声，林老师走进了教室。跨了两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下。我好奇地伸长脖子，望了望，呀，遭了，我打扫的地方有一张纸屑。这次肯定会受批评的啦。 我脸上火辣辣的，一下子低下头。但出乎意料的是，林老师并没有严厉地斥责我，只是用深的无法让人理解的目光扫视全班，似乎想从同学脸上找些什么，教室里安静得掉根针都能听得到。
“此时无声胜有声”林老师那深深的目光让我体会到了“老师”这两个字的丰富内涵。老师的沉默，给我敲响了警钟，要做好自己的本职工作。
林老师不管讲什么，都能口若悬河，讲得头头是道，她与众不同的口才，真让人心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，她更是能说会道。
林老师非比寻常的教学方法，值得称赞。
自从她接手我们班，我们的语文成绩，就好比芝麻开花-----节节高。
有人说，老师是园丁，辛勤的哺育着祖国未来的花朵，可我觉得老师更像杜甫《春夜喜雨》诗中那只求付出不求回报的春雨-----“随风潜入夜，润物细无声。”
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