下面是小编给各位读者分享的与学生的故事作文，欢迎大家分享。
篇1：与学生的故事作文
高尔基曾说：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”书，是人类最好的朋友。在茫茫书海中，要挑出一本最好的、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了。如果硬要我在鸡蛋里挑骨头，那就非《西游记》莫属了。让我来说说，我拥有《西游记》这本书的经历吧！
记得有一次，我们两母女看完电影之后，在旁边的图书馆里等爸爸来接我们回去。我一看见图书馆这三个字，心里乐得像吃了蜜桃一样，甜滋滋的。我兴高采烈地跑进图书馆，聚精会神地看着每本书的书名。其中，这本名叫《西游记》的书吸引了我，我迫不及待地把书拿下来，一页页翻着，太精彩了！一个情节，两个情节，我被深深地吸引住了。
当我看得如痴如醉，沉迷其中的时候，天色已经变成黑漆漆的了。妈妈看了看手机的时间，才知道已经9点了。妈妈走到我旁边，拍了拍我的肩膀，和蔼可亲地说：“到9点了，回去睡觉吧。”我一边走，一边拉着妈妈的衣角，眼睛目不转睛地盯着《西游记》，好似生怕孙悟空要逃走似的，嘴里还不停地唠叨：“妈妈，给我买这本书吧，妈妈，给我买吧……”这是，妈妈已经和我走到书店门前了。我哀求妈妈把书买下来，可是，妈妈说：“不可以。”我拦住妈妈，让她给我买下这本书，才能走。我足足哀求了妈妈十分钟，妈妈才肯把书买下来。结账的时候，我开心得一蹦三尺高。
买了回去后，我天天捧着《西游记》看，太好了！我又可以接着看下去了。其中，最吸引我的情节是“三打白骨精”。虽然，白骨精三次打扮成各种各样的角色来欺骗孙悟空，想来吃他师傅，但是，还是逃不过孙悟空的火眼金睛。我真佩服孙悟空，如果我也有一双火眼金睛该多好啊！
从此，我更喜欢读书了，读书给我带来了快乐，读书也给我带来了知识。读书丰富了我的生活，我爱读书！
篇2：与学生的故事作文
上个星期四下午按原计划要听谢老师的课，可是我却去不了了。本以为她早上上公开课，谁知她是下午上的。而我刚好要请假，于是就错过了这一次听课了。今早，在办公室里，我偶然听到他们在谈听课的事情。从他们的谈话中，我感觉氛围不太妙。是课上得不好吗？还是另有原因？我觉得自己还是沉默为妙。
在上个星期四早上，我早与同学们打好招呼了，今天要听写。所以，第一节课的主要任务就是检查他们的学习效果。也许刚过了周末，他们的心一定变散漫了不少，纪律可想而知。先是近义词、反义词，最后是词语。现在是转入复习阶段了，我想像这样应该能使学生更好地把握住第二单元应该要掌握的词语考点吧！可今天的课，发生的事情，让我陷入沉思。
首先，我不知道是不是我们学习了第一单元的第3课《“不高兴”和“没头脑”》里的那两个人物形象的缘故，黄桂强最近一段时间不知为何老是在模仿“不高兴”这个角色。凡是喜欢和我对着干，常常在课堂上捣乱，让我头疼不已。
然后，一直以来，可能我的心情有点受了他们的影响。课堂纪律虽天天讲，可效果不明显。这让我明白了一个人的力量是单薄的，想管好整个班，必须得班主任和科任老师强强联合，共同出击。可是现实却常常事与愿违，终究还是我一个人在努力。算了吧，少说话也许会是件好事！
接着，今天听写词语的时候，当我念“温柔”这个词时，班长和些许同学作出了反应。班长大喊：“老师，你好温柔啊！”说完时，他的脸露出一种不好意思的笑。可底下又有些声音：有时凶。我的心突然有点触动：学生为什么会这么评价我呢？是真正的评价吗？到底我在他们心中是怎样的一个老师呢？唉，真不敢想！是不是我温柔时，你们太放松、太散漫了？对你们严格，是不是让你们觉得有距离呢？唉……
最后，现在对于班级的情况，我处于无语的状态。快要分班了，算了吧！船到桥头自然直！
篇3：我与书的故事学生作文
“读书破万卷，下笔如有神。”“书是人类的阶梯。”“书是全世界的营养品。”这些名言都是理解书，懂得书的人总结出来的佳句。
《永远的超级四班》、《三国演义“>三国演义》、《没有秘密长不大》等等，我总是百读不厌。如果有不明白的问题，只要看十万个为什么就能知道答案了。从此，我就更喜爱书籍了。爸爸妈妈给我的零用钱，我都舍不得花，总是攒起来买书。在我的房间里，可是有很多的书，从小小的、薄薄的连环画，到大大的、厚厚的百科全书。
书既像一位充满智慧的老师，不断启迪我；她又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。书对于我又是多么重要啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命―――排名第二了。我曾经为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本书“退休”时，我会感到无比的悲痛。
我们天天闲的很，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？总之我们必须多读书，书读的太少了，才是一生一大亏！正应了陈寿那句话“一日无书，百事荒芜。”
篇4：我与书的故事学生作文
书是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。书是一艘帆船，把我带到成功的彼岸。书是一架望远镜，让我看到了古今中外。书是一只快乐的小鸟，带我飞到智慧女神身旁。
我喜欢书，记得有一次，吃完午饭，妈妈叫我去睡觉，由于我十分想看书妈妈不肯，把我所有的书全部没收了。当我还是偷偷的背着妈妈，小心翼翼的打开书，生怕翻书的声音被妈妈听到。过了一会儿，妈妈来了，我赶紧把书藏好，装作睡觉的样子。妈妈来了，我赶紧睡觉。“这个小家伙，被子都忘记盖了，真是的.”妈妈丝毫没有发觉我在装睡。
那次我和妈妈一起去外公家去玩，所以让我独自留在家中，临走是对我千叮咛万嘱咐，做饭要小心，父母走后，我立马淘米放入锅中，我刚到十分寂寞，就和我的好朋友----书一起聊天，一谈起来我就无法自拔，将这个世界的是全部抛之脑后，忘得一干二净，书这是就成了我生活中形影不离的好朋友就这样我一直沉迷在书的世界里，过了好一会儿，什么味道、我跑进厨房一看，饭熟了，还好我快速的关上，要不然煤气就爆炸了，吓死了。
黑柳彻子是我喜欢的作家之一。他是日本著名的作家，他的代表作有<<窗边的小豆豆>>等他写的是风好，读完后，仿佛自己就经历过的一样，她十分了解孩子们，书也很好看。
我爱书，书是我的好朋友，“读书破万卷，下笔如有神”我终于体会到了这句话的深刻含义！
篇5：关于书的学生作文：我与书的故事
我很小的时候就喜欢看书，现在的我已经和书成了形影不离的好朋友。
上四年级时，妈妈给我买了一套《中国历史报》，它的封面没有什么吸引我的图画，当时我想：这本书一定没有什么意思。但当我翻开书读起来时，立刻就被书中的故事情节吸引住了。原来这本书不是枯燥地讲历史，而是根据报纸的形式以及幽默诙谐的故事来述说历史。有一次，我正在读这本书第三册中的《两汉》这一章节，正读得高兴时，妈妈叫我去吃饭。我随口答应着，可十分钟过去了，我还是“外甥打灯笼——照旧”。或许妈妈不耐烦了，她大声喊：“快点，饭都凉了!”在“河东狮吼”之下，我只好依依不舍地放下书走出书房吃饭。一阵狼吞虎咽之后，我又继续如痴如醉地读起《两汉》来……
记得还有一次，我正在读沈石溪的《红飘带狮王》，正看得痴迷时，妈妈叫我去睡午觉。可我还想继续看书，但妈妈坚决不同意，转眼间我想出了一个好办法。我对妈妈说：“妈妈，我能单独一个人在书房睡吗?”妈妈答应了。等我确认妈妈已经熟睡后，偷偷起来继续看书，我像一匹饿狼一样贪婪地吸取书中的知识，以至于忘记了时间。直到妈妈走到我身旁揪了下耳朵，才发现自己被逮了个正着。
阅读是一把钥匙，为我打开知识的大门;阅读是一位向导，帮我找到智慧的源泉;阅读是一架望远镜，让我看得很远很远……读书让我懂得了一个道理：知识就像一片矿石地，你开采得越多，你就有越多的收获!
作者：丁嘉航
公众号：明日之星网络文学社
篇6：我与书的故事学生作文
我与书的故事学生作文
书，是一位良师，赋予我知识，书，是一位益友，给予我快乐。我是一条典型的“小书虫，”酷有读书，我与书之间发生了不少故事，你想知道吗？那就往下看吧。
我是浸在书香中长大的'，从小就爱看书。一次，妈妈在楼下炒菜，我在二楼看书。刚看到《西游记》中孙悟空被如来佛祖压在五指出下呢，好像听到妈妈叫我拿杯子下去；那时我也不知咋的，只顾着跟孙悟空大叫：“师父！师父！”拿了个牙杯下去。老妈一见怒气；哎呀！头上都冒火了，一把抢过西游记，大声、大声地喊：“你叫你拿话下来，你怎么拿个杯子？天天看，你都走火入魔了！叽呱啦呱……”（抱歉，后面太大声了，我都听不到了）。还有一次，我和妈妈去百佳超市，刚好那时是假期，大堂有个书店，我一见书，立刻跑了过去，一把拿起一本《小淘气包》看起来。也不知过了多久，我才想起妈妈。在大堂里却找不到她，心里涌出一个想法：妈妈不会像淘气包妈妈那样不要我了，我变成淘气包了……我一想到这儿，竟一屁股坐在大堂上“哇哇地哭起来了……其实，在妈妈找到我后，又给我买了书呢，而我脸上挂着泪珠，却兴高采烈地笑着呢……
每本书，都是我的朋友，而我与它们之间，总会发生故事。
篇7：我与书的故事学生作文
书籍是人类进步的阶梯，书籍是造就灵魂的工具，所以我们要多读书，从中体会到读书的乐趣。
有一天，妈妈买了一本《神奇海洋之迷》，我看见了迫不及待地把书从妈妈的手里抢过来。正当我准备看的时候，妈妈说：“你把书放下，晚上写完作业再看。”
我连忙把家庭作业拿出来，飞快地做了起来，速度如闪电一样快，不到半小时，我便把作业做完了。我像脚下生风似地把作业交给爸爸检查。
我跑到书架那里，找出那一本《神奇海洋之迷》，津津有味地看了起来。读着读着，我便进入了海的世界里，我在里边畅游着，发现里边有可爱的小丑鱼、凶猛的鲨鱼、会蜇人、会放电、会隐身的水母……
小丑鱼与海葵生活在一起，鲸鱼可以一口吞掉比它小的鱼，也不用咀嚼。就在这时，爸爸大声把我叫了过来，他对我说：“你看看你，六道题竟然错了五道，你是怎么做的？”我拿过作业本，认真地思考，不一会儿，这五道题都做好了。
读书是我生活中的一部分，我每天都离不开它，它每天伴随我入梦，我爱读书！
篇8：我与书的故事学生作文
莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”我从小就和书交上了朋友，只要一天不读书，我就浑身不舒服。
是的，我最爱读书，读书是一种享受，是一种乐趣。我与书之间，发生着许许多多的小故事，就像那天边的繁星，数也数不清。有时，我会看书哈哈大笑；有时，我会被书中的情节感动得泪流不止；有时，我又会瞪着书发呆而陷入沉思。
那天，我读《三国演义》一书，读到”陨大星汉丞相归天，见木像魏都督丧胆”那回，书中讲，诸葛亮将星摇摇欲坠，诸葛亮使用祈禳北斗之法，主灯亮了六天六夜，却因孔明部下征西将军魏延脚步急，踏灭了主灯；姜维愤怒，要杀魏延，孔明止之日：“此吾命当绝，非文长之过也。”读到这里时，我十分愤怒，而孔明是心胸又使我佩服，魏延踏灭了主灯，诸葛亮却没生气。
有一次我看《一只会开枪的狮子》，说的是一只被猎人抓到马戏团表演的狮子。它穿上时髦的西装装扮人类，走到哪里都有“粉丝”……但是，后来他却很孤独，觉得自己既不属于人的世界，也不属于狮子的世界……他很忧伤，他的忧伤感染了我，我连吃饭也皱着眉头，惹得爸爸以为我在学校犯了错误。
我爱看书，因为书不仅像一块巧克力，甜在我的心头，还像一位智者，传授我知识。书是我最亲密的朋友，我一天也离不开它，它让我明白了许多道理和知识，让我明白了；人不读书就仿佛没有了灵魂！朋友们、让我们与书为友，多读书，读好书，让书成为我们最好的朋友吧！
篇9：我与图书的故事学生作文400字
我与图书的故事学生作文400字
我想，如果图书是食物，那食物绝对是道佳肴；如果图书是位老师，那去听课的人绝对排成队；如果图书是位舞蹈家，那能见到她的.人真是可遇不可求啊！
新华书店、知识书店是天台两大书店，也是人们经常去的地方。不管是哪家书店，一走进去就会散发出一阵清香，那是书的味道！
又是一个午后，我来到新华书店看书，一进去，又是一股熟悉的清香。我走到伍美珍的书面前，拿了一本坐在角落看了起来。不知不觉过了好久，我看完了那本书，却还是在想着那本书的内容。它，使我迷恋，使我就像老鼠爱大米的那种思想喜欢着图书。即使阳光姐姐的书不属于文学类，但我还是很喜欢，我的喜欢，没有理由，但还是无助地喜欢着。
我想，我喜欢书就像花朵爱上蝴蝶，蝴蝶恋上花儿一样；我想，我喜欢书就像音乐家离不开乐曲一样；我想，我喜欢书就像枫叶离不开秋天一样；我想，我离不开书，就像孩子离不开父母一样，他们的成长需要依靠；我想，我离不开书就像画家离不开画纸一样，他们每天无一不是生活在画里；我想，我离不开书，就像人们离不开白开水一样，人们每天都要喝一杯。
书，带给我快乐，天使离不开白云，离不开蓝天，我想，我应该也是这样的离不开图书的世界。
篇10：我与学生的故事
我与学生的故事
我与学生的故事作者/吴银芳
摘 要：班会是每周的“必修课”，针对班级的特点以及学生的性格，“故事”成了班会上的常客，拉近了教师和学生的距离，让教师走进了学生的内心，班级管理也省心多了。
关键词：班会；故事；班级管理
作为一名班主任，班会是我每周的“必修课”，每次班会都是诸如遵守纪律、讲究卫生、注意安全、上课认真听讲之类的老生常谈的话题。说实话，时间长了，不用说学生，连我自己都有些厌倦了，但苦于没有更好的方法，因此也只能日复一日地重复。
这次我担任的是12高护2和12高护9两个班级的班主任。这两个班级是截然相反的两个班级，9班的学生大多数是性格外向，活泼可爱，即使有几个性格内向的也被班级的氛围所融化，班级内部的问题，只要我针对性地引导便迎刃而解。而2班有9个男生，大家都认为班级有男生嘛，班级的气氛比较活跃，可是恰恰相反，当我第一次走进这个班级的时候，我的直觉告诉我这个班级死气沉沉，没有活力，提出一个问题，只有班长和团支书回答，其余的人都若无其事地做着自己的事情，或者弯着腰没精打采地坐在座位上，各自心里想着自己的事情，之后，班级里打扫卫生有十几个人也不积极，做起事情来拖拖拉拉，看问题、看事情过于悲观，刚开学班级就这样，以后怎么办，路该怎么走，我沉思着。
下午两节课后，我看起了学校自编的《花季》，一则小故事吸引了我：有一位父亲想对自己的双胞胎儿子进行一次“性格改造”，因为其中一个过于乐观，而另一个则过于悲观。一天，他买了许多新奇的玩具给悲观的儿子，又把乐观的儿子送进了一间堆满马粪的车房里。结果，悲观的孩子泣不成声，父亲便问：“为什么不玩那些新玩具呢？”“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。父亲叹了口气，走进车房，却发现乐观的孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。“告诉您，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”我的眼前一亮，我何不把这个故事讲给学生听呢？
第二天的班会，我微笑着对大家说：“今天的班会课，我准备给大家讲一个故事。”见有故事听，学生兴奋不已，一个个坐得端端正正，我便讲起了昨天看的那个小故事。故事很快就讲完了，教室里更安静了，学生都陷入了沉思，显然这个故事已经走进了他们的内心。于是我决定趁热打铁：“乐观者与悲观者的差别是很有趣的，乐观者在每次的危难中都看到了机会，而悲观者在每个机会中都看到了为难，你们属于哪一种呢，你们又希望自己是哪一种呢？”
此后的几周中，“故事”成了班会上的'常客，期中考试前我给他们讲了《握住自信》的小故事，平时我也经常看《读者》《青年文摘》等读物。同时我也要求学生利用课余的时间看一些有意义的杂志替代“手机上网聊天”。我所讲的故事都和学生存在的不足息息相关，这些故事已经在学生的心中生根、发芽，甚至开花、结果，深深地影响着他们的思想和行为。
作为一名教师，我们传递给学生的不仅仅是技能，还应该包括童年的快乐、做人的准则、乐观向上的人生态度，我们要给他们的精神世界打下坚实的基础。正如园艺师剪不出参天大树一样，永远的“告诉”、永远的“限制”也培养不出真正优秀的人才。
参考文献：
刘卫锋。用故事开启学生心灵。［J］教学与管理，（10）。
（作者单位 江苏省淮安市淮阴卫生高等职业技术学校）
篇11：老师与学生的感人故事
我和我的小棉袄们
常听父母说：女儿是妈妈的小棉袄，这句话真是说得好，我们班的女孩们就验证了这句话，
情景一：
“老师，我帮你送书吧。”张硕说，另外一个王晔涵就跑过来，说“我送吧。”两人就开始争抢，之后两人平分，一人拿一样。这样的场景每天都会有，只要是我的课，无论是课前还是课后，我们的小棉袄们就开始行动。
我的真心话：谢谢你们！有你们我真
情景二：
一次，我在走去班里的路上，我们班的李佳灿和宋佳琪跑过来，说：“老师我们接你。”一个把背着我的包，一个拿着我的书，和我一起回教室。宋佳琪问我：老师，你爱我吗？
我没有回答，而反问道：你爱我吗？她笑眯眯的说：我爱你，如果你不爱我，我就跳楼，然后哈哈笑起来，
篇12：学生成长故事作文
我从小被歌声所渲染、所陶冶，因为，歌声，使我不断成长。正如初生的嫩叶变成苍翠的树叶。它，是我成长的“肥料”。
我，正如小树，有了肥料，我慢慢成长。歌声，一直伴随我成长！
我，在歌声中，成长……
“孟郊的《游子吟》，让我仿佛看到夕阳西下年迈的母亲坐在窗前，正在一针一线缝补衣服，那眼里充满母爱，充满亲情。”歌声使我懂得了母亲如月光，给我温情和诗意；母亲如大海，给我光明和宽广；母亲如阳光，给人温暖和热情。母亲，如此伟大！母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。歌声，我所被渲染……
小时候，伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，让我对它那神秘莫测产生了好奇。大自然，多么神奇啊！贝多芬是著名的歌曲家，28岁时听力开始下降，晚年失聪。这对于一个歌曲家来说，是个多么惨重的打击啊！“只要这土地上有着无知和悲惨，像一本书一样性质的书就不无裨益。”这词和贝多芬的悲惨命运，使我懂得了在困难面前是，要不屈不挠，迎难而上，困难就会被你狠狠地甩在后头。困难，如弹簧……你松，他就高。我并不希望自己的成长道路上一帆风顺，时时的浪花汹涌何尝不是好事？在苦涩中酝酿甘甜，在成长中寻找歌声。岁月消逝，成长道路上点点滴滴的脚印，刻画了我的人生征程。我在歌声中成长！在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧；在经历了失落和离别之际，我懂得了珍惜；在经历了委屈和误解的时候，我明白了宽容。歌声，突然使我恍然大悟：我应该学会坚韧，珍惜，宽容。人，应当像花儿一样张满帆儿奋进。人生要尽力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃。也许你只是一刻稚嫩的幼苗，只要坚忍不拔，就能成为参天大树。
篇13：学生成长故事作文
如果要说爱踢足球的人，我还认识了不少这样的人。但是，我一定会和你讲讲熊伯乾的。
有一次体育课，我们班内举行足球比赛，我正巧和熊伯乾一组。比赛开始了，熊伯乾双脚配合向前运球，时不时使个假动作，迷惑对方，他双眼紧盯着对方的所有球员。脸上若有所思的表情，肯定是在想，如何带着球躲开对方？如何在对方守门员大意时进门？如何打断敌方的运球与配合？在他的球快被抢去时，他找准时机把球传给最近的队员。到了时机，队友再把球给他。只见一道优美的弧线划过，随着收脚的动作进球了，他赢得了一阵雷鸣般的掌声。
还有一次我们和其他班踢球赛，我没有机会上场，就在一旁看着。熊伯乾是队长，他细致地搭配阵型，将每个球员放到最适合他们的位置。只见他画了份草图，时不时在上面圈圈勾勾。有时低头沉思，忽然抬起来，跑到一位队员身边，在他耳边，用只能让他们俩听见的声音小声说话。有时别人靠近，他还会把那人赶走。
比赛开始了，球员们按照队长的战术、阵型踢足球，互相配合。但是，即使是这样，双方还是一球未进，比赛只剩下了20秒。终于，机会来了，我们要踢点球。只见熊伯乾向后退了几步，深呼吸了一口气，眼睛坚定地望向球门。几秒钟后，他猛地向前跑去，右脚往球那里一踢，守门员连忙扑了过去。守门员四处张望，没看到球。却听到鞋子踢球的一声巨响才向前望去。原来熊伯乾右脚只是踢了一脚空气，把守门员骗了过去，左脚又补了一脚。“球进了！我们赢了！”随着比赛的结束，球员们的欢呼声响彻在操场上。
我的同学熊伯乾，他是多么的爱踢足球啊！
篇14：学生成长故事作文
我们班有一位小书迷，他性格十分温和，不管是谁，不管你的脾气如何暴躁，都能和他无忧无虑，快乐无比地玩到一块儿。他身材瘦削，有一张粉嘟嘟的脸蛋，加上他那水灵灵的大眼睛，让他可爱无比。
他是一个小书迷，记得有一次周末，我约他到小区广场一起玩游戏，可是，我一直在广场等，等了半天也没见他的影子。我实在等得不耐烦了，于是狂奔到了他家，果然不出我所料，他正在家里津津有味地看书呢，原来他看得入了迷，都忘了我们的约定，算了，我不怪他！谁叫他是小书迷呢！他趁机参观了他的书柜，哇，各种类型的书看得我眼花缭乱，漫画书的影子基本没有，课外知识的书居多。我在他面前做了好多个鬼脸，讲了无数个笑话，摆了数不清的搞笑动作，但他却仍然在津津有味地看书。我想：“反正他不可能看几个小时的，干脆就在这里等。”于是我在他家玩了又玩，不知不觉我困了，慢慢进入了梦乡，等我醒来，发现天色渐渐暗了，可他还在津津有味地看书，这种废寝忘食的境界，是我所不能及的，我感到无比惭愧。
俗话说“每个人都不十全十美的。”小书迷也是有缺点的哦，他有个奇怪的缺点，就是“电脑迷”，记得有一次，我在他家里玩，他突然对我说：“高博文，你过来一下。”我不知道他要干什么，却还是跟他去了。只见他手伸到沙发底下，拿出一台电脑，迅速打开玩了起来，直到他妈妈回来了他才不情愿得放下电脑。哈哈，原来小书迷还有不一样的一面啊！
我想你应该知道他是谁了吧！他就是我的同学--杨乐添，你想认识他吗？
★我与故事
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