以下是小编为大家准备的小学六年级下册优秀作文，本文共24篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：小学六年级下册优秀作文
窗外又响起了收垃圾的声音，我赶紧趴到窗口向屋外望去，可我什么都没看到，有些泪丧，也有些遗憾。那是因为我不禁想起了那位慈祥的奶奶、想起了奶奶那弯弯的像拱桥一样的脊背……
和别人不一样，奶奶的一只眼睛失明了，失明的那只眼睛深深地凹了进去。街坊邻居家的小孩总是淘气地叫她“独眼龙”。但她总是微微一笑，满不在乎的样子。一开始，她面黄肌瘦，丑陋的样子把我吓住了，我一直用“可怕”一词来形容她。可现在，我并不觉得她可怕，只觉得她在我的'记忆中是那样的和蔼，对她怀着无比的眷恋。
放学后，我总爱坐在高高的台子上仰望天空，任凭轻风吹过我的脸庞，这时，我总会看到一个年迈的老奶奶在垃圾堆里翻着什么。一连几天都是。我记忆中最深刻的是它那旧时的布衣和退了色的布袋。我正纳闷呢，突然看她走进了一个几年都没人住的屋子，我正踌躇到底过不过去，但身子却已不由自主地进去了。
屋里黑洞洞的，只有一线微弱的阳光从缝隙中穿过来。突然听到了几声猫叫，我猛一回头，忽的一下怔住了，这里竟有如此之多的猫。大的、小的、花的、白的，各色各样，多得不计其数。老奶奶看到了我，微微一笑，手里攥着馒头块，低头继续喂猫。褪了色的袋子放在中间。老奶奶撑开袋子，两手依次向袋子里伸去，向高空一掷，立即就会有一只猫腾空而起，正好吃到。忽然，我发现它身上的毛掉了一块，看来是流浪猫。老奶奶撮起嘴，笑着说：“看它那小模样。”
袋子空了，老奶奶该走了，看到我疑惑的神情，她似乎看透了我的心思。她眼里闪着愉悦的光芒：“我每天都在这里喂猫，我喜欢小动物，我喜欢它们充满期待的眼神。”……
自从那以后，我总看到她将失散的小猫小狗抱回那间屋子。自从那以后，我就对她充满了尊敬。
现在我再也没有见到过那位老奶奶。可她那过时的布衣，过时的布衣和褪了色的布袋。每当夕阳西下，我都会想起夕阳映衬着她那突起的脊背，照映出了那突起背影。
篇2：小学六年级下册优秀作文
这是一本历险小说，才看了几行，我就爱不释手了。
鲁滨逊从小就想外出探险，在他 18 岁那年，一个偶然的机会，他登上了朋友父亲的船。第一次出海，他就遇上了大风浪。船在南美洲的一个荒岛附近海岸触礁。船身破裂，舱同进水。水手和乘客们都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。他被浪卷上岸。这小岛荒无人烟，鲁滨逊长达 28 年的历险生活开始了。
他做了一只木筏，把沉船上的食物、淡水、酒、衣服都一一送到岛上。他用帆布搭起帐蓬，作为栖身之处，并将沉船上运来的东西放在这，靠船上剩下的食物生活。
后来，他开始在岛上种植大麦和水稻等庄稼，并且他学会了做粗糙的面包。他捕捉驯养山羊，作为肉食的来源。又做了许多家具，摆在他所住的山洞里。
若干年后，他救了一个俘虏。那天，刚刚好是星期五。所以他就给这人起名叫“星期五”。自从那以后，“星期五”就成了他忠实的仆人和朋友。他们在一起又生活了几年，后来鲁滨逊又在这座孤岛附近发现一艘英国轮船，他和“星期五”终于现在可以回家了。
鲁滨逊后来又出运了几次海，都遇上了大风浪，船都破裂了，水手和乘客们也都死了，只有他一人在岛上生活。他每次都可以坦然面对，他能这么坚强，是我们所不敢想象的。
他那面对困难的表现，实在让我们所震憾。他那双创造发明的手，是我们所没有的.，他一个人在孤岛上还能充满生的希望，而没有死的绝望，我们也要学习他那种能独自生活的能力。他能通过自己的双手和大脑发明造了粗糙的面包，并且捕捉驯养那难以驯服的山羊，还在岛上种植了大麦和水稻。我们要学习鲁滨逊那种机智勇敢面对困难不屈服的大无畏精神。做生活的强者。
篇3：小学六年级下册优秀作文
一只活泼可爱的鹦鹉在笼中快乐地蹦跳着，唱着动听的歌儿。
每当回想起和这只鹦鹉一起生活的日子，我心中就会涌起一阵说不出的感情。是愧疚？是悲伤？还是……那是一个平平常常的冬日。
正值岁末，我和往常一样早早地起了床，耳边又传来一阵熟悉的鸣叫，多么清脆悦耳，多么悠扬动听！我来到笼前，这个小家伙正活泼顽皮地上蹦下跳，时而用黑溜溜的小眼睛天真地瞪着我，时而婉转地唱上一两句歌儿，我冲它会心一笑，心情愉悦无比。吃晚饭时，奶奶对我说：“邱浩辰，鹦鹉的小米已经吃完了，要不要上街买点儿？”我想了想，说：“没有剩余的吗？”“有，不过，是粗粮鸟食，是给咱家的八哥吃的。”
我埋头说：“先把粗粮给点它吃吧，难不成让它饿肚子啊。小米，我明天一早就去买吧。”
说完这番话，我心中隐隐觉得有些不妥。鹦鹉毕竟还小，能吃八哥的鸟食吗？要不要现在就去买呢？抬头望望天空，夜幕已经降临，冷风阵阵袭来，心中便打起了退堂鼓。
第二天一早，我睁开睡眼，耳边却没有听见熟悉的鹦鹉叫声。我心中一紧，大脑一片空白，难道是……不！我强作镇定，心里默念着，但愿它一定还在睡觉，但愿它暂时无心唱歌……我穿上衣服，飞奔下楼，来到笼前。
我最不愿意看到的`一幕惨剧发生了：那只鹦鹉双眼紧闭，我伸出颤抖的手，抚摸着它柔顺的羽毛，但它的身体已经僵硬冰凉，腹部涨得鼓鼓囊囊的，它已经永远离开了这个美好的世界。我一言不发，捧着它的小小的身体，默默走到小院里。
和煦的阳光洒在身上，轻柔的春风吹在身上，可我的世界一直在下着蒙蒙细雨。这都是因为我一时的疏忽大意！望着鹦鹉那已经永远停止呼吸的身躯，过去它嬉戏玩耍的一幕幕掠过脑海，无数辛酸、愧疚、自责，涌上心头。
我再也听不到它清脆的呢喃软语了，再也见不到它上蹦下跳、快活无比的身影了。此时此刻，我真想对那只可爱的鹦鹉真诚地说一声：对不起。
篇4：小学六年级下册第二单元优秀作文
朋友，您看过大秧歌吗？如果您正月十五能到我们家乡做客，您一定会被那粗旷豪放的场面所吸引，在流连忘返中，说不定您也会情不自禁地加入这狂欢的行列，身不由己地扭起来。
你听，锣鼓声声，鞭炮齐呜，哨呐响起来，大街上一拨儿秧歌开始打圆场了。领头的是“沙公子”，他头戴小生帽，身穿鹤氅，手持大折扇。后面紧跟的是乔装打扮的大姑娘和小伙子。“七冬锵，七冬锵，七八弄冬锵……”随着这铿锵的锣鼓，秧歌队在“沙公子”的指挥下踏丁字，迈十字，彩绸飞舞，虎步生风，自然排成两行，穿花打场。看秧歌的人们见到这雄浑的气势自然却步。走场两圈后，只见“沙公子”跃步跳入场心，双手抱拳做个“罗圈揖”，唱个贺年的大喏，热闹的`小戏便开始了。这时琐呐换调，锣鼓的韵律，也变得更加昂扬，一对对旱船如同在水上漂，手持“船桨”的老汉在前面像醉翁一样扭来舞去，那水灵灵的“姑娘”（大多男扮的）扭泥作态。正扭到高潮处，后面却冲出几个“刁老婆”。她们手拿棒椎，身穿青色布衫，耳朵上还挂着一红一绿的大辣椒，头上梳着“浓篱把”，脸上还有一个赏豆大的“黑痣”，黄脸朱唇，气势汹汹，大有“樟打鸳鸯”之势，三蹿两跳来到了旱船眼前，与“老汉”开始周旋。“棒”“桨”相撞乒乒乓乓，丑脸相对互不相让，他们似撕似打，似挑似逗，似舞似扭，真叫人啼笑皆非。正在难解难分之时，高跷队冲了上来，这才冲散了这对丑冤家……
这一拨儿秧歌刚过，那一拨又接了上来。耍龙灯、舞狮子、天女散花；丰收锣鼓……满街的 人目不暇接价震耳欲聋。人们沸腾了，拥着秧歌队说呀笑呀，指指点点地议论着。孩子骑在爸爸的脖子上追看秧歌队叫，儿女们搀着眼着秧歌队跑。人们忘记了寒冷。被这催人奋进的锣鼓带进一潮涌动的世界。
朋友，百闻不如一见，还是请你亲自来看看我们家乡的大秧歌吧！亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律。
篇5：六年级下册作文优秀
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知晓的草。从来不孤独，从来不担心，你看我全世界的伙伴……”这首歌的主人公小草是一株平凡而伟大的植物。它没有牡丹花的民族之美，却有自己的绿和香。它没有梧桐的直端，却有自己强大的监狱。草是无私的，它的绿给人美的享受，但最后会“化为春泥”；草顽强。在角落里，在缝隙里，只要有一点点土，它就能生根发芽，在去年初冬拔草的地方，在被火烧过的地方，它还会再长出来。草就是这么无私顽强。春天到了，草醒了。它给了地球一件自己做的新年礼物——一件毛茸茸的绿色斗篷，也给了大山一件自己织的新年礼物——一条绿色的丝巾。草地也给了这条河一块绿色的地毯。河水喜欢它，春风很高兴，轻轻地吹着，因为草偷偷给他一种清香。春天钟声一响，草就冲出来:你看！为了成长，不管他头上的石头有多重，石头之间的缝隙有多窄，压在石头下面的草，总是以一种之字形的、不屈不挠的方式从地面上突出来。它的根钻入土壤，它的芽长在地上，阻止它生长的石头最终被它翻过。虽然草的腰是弯曲的，但它获得了呼吸新鲜空气的机会，同时也获得了不可抗拒的力量。看那边，河边的草正在艰难地冲破坚硬的土壤。咣当一声，草出来了。她甩掉头上沉重的泥巴，甜甜地笑了。角落和缝隙里的草也不甘示弱，纷纷涌现。再看，光秃秃的土地上又挤满了草。这就是诗人白居易所说的“平原上无边无际的草，每一个季节都来来去去，野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。”现场！再过几天，你会发现你的眼睛里满是绿草。快看！细草像一个披着绿纱的小仙女，舒展着柔软的腰肢，翻滚跳跃，玩弄着调皮的风。你看。就像美丽的.蓝云。灯罩落在这里。“世界上没有草！”田野、森林和平原上到处都是草。不管条件多差，草都顽强地生长着。它不选择地形，不怕闪电、暴风雨、寒冷和酷热。它为地球贡献一切，默默点缀着大自然，却并不苛求。人生不应该这样！
篇6：小学六年级下册作文
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》，是我最喜欢的一首诗。为什么呢？因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象，令人陶醉不已，浮想联翩。而且，作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼，仿佛就出现在我们眼前。
这一天，诗人高鼎迈出房门，在乡村小路上散步。他看见一对黄莺飞到枝头上，你啄我，我啄你，好不亲热！不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时，一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落，堤岸边的杨柳随风起舞，婀娜多姿，真是风情万种，令人赞叹。忽然，从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢？高鼎忍不住好奇心，回头一看，哎呀，原来是邻家的孩子在放风筝呢！他们放学后为什么不写作业呢？这几个调皮鬼呀！瞧，他们一边小跑，一边慢慢放手中的线，动作是那么娴熟，使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高，好像扇动着它的大翅膀在说：“看我飞得多高！连鸟儿也比不上我。”时间过得很快，一转眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别，其中有一个还在不停地说：“老天保佑，明天也是一个大晴天，我们再来放风筝！”
诗人高鼎看到了这一切，觉得心情非常舒畅，便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼，通俗好懂，从此广为流传，连儿童也会背。
篇7：小学六年级下册作文
在这十二年的光阴里，我有过许许多多的“第一次”，有许多我都记不清了。但是，第一次走夜路我却不能忘掉。
那是一个秋夜，我第一次去刘老师家补课。去的时候开开心心，和同学打闹着去了刘老师家。而补完课，已经七点多了，天完全黑了下来。我和妈妈约定好了去“大药房”那儿等她来接。可是，在刘老师家门口那个对着不知道怎么走的路、有点不知所措的我却有点害怕了。我打算按着来刘老师家的路原路返回，从学校往家走。我下定了决心，走上了那黑漆漆的路。
当我来到那条无人、无灯的小路中，有些后悔了。我摸着黑走着，发现有好几条巷子，我不知道要走哪条巷子才能回学校。于是，我颤颤巍巍地进了一条巷子，却发现有些不对劲，又退了出来。周围一片漆黑，我强忍着不让泪水流出。就在这时，我突然想起，沿着这条路一直往前走，然后向右出来，就到马路了！我疯了似得往前跑，终于，到了有灯的地方，还有一大群人。我重生似的笑了，跑到了“大药房”。泪水止不住的流了出来。
如今，我早知道怎么走才可以不绕路回家了。想起我那“第一次”，不禁觉得我在那一刻十分勇敢，一向爱哭的我，却没在关键时刻哭。我不怕走夜路了，因为我战胜了自己恐惧的心理！
篇8：小学六年级下册作文
提起英国科学家爱迪生，大家一定不会感到陌生吧，他是世界闻名的发明大王，他一生的发明有一千多种，我的理想就是成为一个像爱迪生一样的大发明家。
记得在三年级的课本中，我们就看到爱迪生为了搞发明差点弄瞎了眼睛，被列车长打聋了一只耳朵，还被硫酸烧毁了一件衣服。但是，他钻研科学的决心没有动摇，正是这种顽强的精神、坚持不懈的努力和对待学习的态度，使爱迪生成为了一个伟大的发明家。
我想，自己真的要想成为像爱迪生一样的发明家也要发扬他的不怕困难，顽强拼搏的精神，为此，我想做到四个字：勤、恒、勇、思。“勤”就是勤奋，古今中外，凡是有作为的人无一不是勤奋努力的结果。“恒”就是恒心，有恒心才可望有成就。“勇”是在学习遇到困难时，要有勇于克服困难的决心。“思”同样重要，学习永远是和思索结合在一起的，而今天的“思索”还要敢于幻想，只有张开幻想的翅膀，发明创造才可能成为现实。
一份耕耘一份收获，为了实现理想，我会付出努力！
篇9：小学六年级下册作文
金秋时节，田野里景色宜人。
稻子成熟了，一大片一大片稻穗沉甸甸的，金黄金黄的脑袋向下垂着，在阳光的照耀下闪烁出丰收后喜悦的光芒。稻田周围，是一片片深绿的桔树，星星点点的橙红点缀其间。一阵阵清凉、温柔的微风轻轻掠过，蒲公英漫天飞舞。好一派迷人的秋色啊！
我驻足在一块稻田旁，被一起一落的镰刀吸引住了，一小捆一小捆稻子堆在田里，走近一看，哦，原来是一位老公公正在割稻子，动作可麻利了。“小朋友要不要试试呀？”老公公笑呵呵地问。我点点头拿了一把镰刀开始依样画葫芦。我抓紧一把稻子，反复地割呀割。看着老公公做得容易，自己做起来可真有点难，我心想。
“耶！第一把稻子成功！”我开心地举起稻子，叫了起来。爸爸看准时机，咔嚓，把我的兴奋劲儿拍了下来。
“割，加油！”我打起精神继续割。一把、两把，一堆、两堆，不知不觉已经割了不少。我精疲力竭一屁股跌坐在田里。回头一看，老公公的半个背心全湿了，手还在不停地劳动着，脸上却尽是掩饰不住的喜悦。
真是一个丰收的季节，我心想。这个劳动让我深深体会到收获来之不易，是需要付出很多心血、汗水和辛苦劳动的。
篇10：小学六年级下册作文
人生都会经过“第一次”，也正因为有许许多多的“第一次”，人才会长大。
第一次学走路时，心里很害怕，但那慈爱的声音，总会在害怕中响起：“乖，不要怕，勇敢的站起来，到妈妈身边来。”当走到妈妈身边时，我笑了，心里也不害怕了，在妈妈的身边是多么温暖！
第一次上学，拉着妈妈不松手。看见教室有许多人，还会对我笑。我松开了妈妈的手，勇敢的走过去。渐渐地，我知道了什么叫团体，什么叫责任，什么叫一个好学生，也发现了属于我的世界。
第一次看足球比赛，每个人都很紧张，每个人都硬拼到底，但那次比赛输了。那是一个很漫长的40分钟，但那40分钟，使我认识了什么叫荣誉，什么叫失败。
第一次买书，我选了一本心爱的散文集，抛开了数学公式，坐在“快乐楼”里，看那感人的散文。从此，我爱上了文学。文学的没，将是我一生所追求的。
第一次站在海边，我享受到了宁静。海风吹拂着我的头发，海浪一波又一波的涌来。拾起了一片小贝壳，仿佛听到了海的声音。那一次，我爱上了海，爱上了它的和谐与浪漫；爱上了它的广大辽阔。人的胸怀大志，也应是如此。
“第一次是一种经验，人生还有许多“第一次”让我去拾取，我将付出我的真爱，再去迎接新的“第一次”。
篇11：小学六年级下册作文
今年的秋游，我和同学们去了金山的廊下生态园。生态园到底是个什么地方呢？带着疑问和兴奋，我们终于来到了廊下生态园。我们首先在蔬菜基地摘菜，看着绿油油、水灵灵的蔬菜，我们兴奋极了，忙卷起袖子摘了起来，很快就装满了一袋子。还要特别感谢李骏祺同学，他辛苦摘来的菜送给了我。我满载而归，兴奋极了！晚饭时，妈妈炒了满满一盘青菜，碧绿，鲜嫩，可好吃了。这是我第一次给家里带自己摘的菜，我很自豪。这是我这次秋游的第一个收获。
中午野餐的时候，我们组带的零食不够了，我到陈彦之这组去借。没想到陈彦之很大方地给了我一块超大的金币巧克力，还有一些糖果。我真是好馋那诱人的巧克力啊！但我更高兴的是，我们的同学友情又多了一份甜蜜。这是我秋游的第二个收获。
还有，妈妈在出发前给了我一些零用钱，可我这次没有乱花。到了那里，我觉得没有什么可买的，所以我就省下了这些钱。回家后妈妈表扬了我，说我长大了，她还是把这些钱留给了我，让我自己支配。这是我秋游的第三个收获。
美丽的秋天，快乐的秋游，满满的收获，我会久久地记得。
篇12：小学六年级下册作文
在漫长的人生途中，没有人不会遇到挫折，但只要不畏惧他，不向他低头，我们一定可以克服他，战胜他。
那次，我放学回家，听妈妈说周日我就要一个人睡了。我一听，我十分的高兴，心里想着：我终于可以自己一个人睡了，再也不用跟‘敌友’姐姐一起睡了。我小小的心充满了喜悦，周五晚上，我就尝试自己睡。
周五晚上，夜已经深了，我来到自己的屋子里，一阵凉风从我的后背吹来，我不得不打一个冷战。“怎么了，害怕了？”姐姐带着嘲笑的语气对我说。“谁还怕了，只是有点冷罢了。”我理直气壮地回答。“是吗，那块进去呀！”姐姐故意说。“谁怕谁，进去就进去。”也不知怎么，我竟说出这种话。我只好装作没事进了屋子。
“睡吧，晚上害怕了来找我们啊！”姐姐笑道。我没有说话，只是犯了他一个白眼。
灯关上了，显得屋子那么的空旷，夜十分的静，静得连钟表声都听得见。1分钟，3分钟，5分钟……时间在此时此刻是多么的漫长。我不敢睁开眼睛，我多么想第一时间冲出房间，多么想马上扑进妈妈的怀抱。可是，心里正打着鼓，一边说：“晚上这么黑，快去找妈妈吧。”而另一边说：“没事，就一个晚上，很快就过去了。”可是，我突然想起姐姐那嘲笑的眼神，勇气又涌了上来。渐渐地，我进入了“梦乡”。
任何困难和任何挫折都有解决的方法，这些解决的方法认真发现才能发现。
篇13：小学六年级下册作文
不同的经历都会有不同的收获，只是收获的多少、收获的内容不同而已。
当你做错一件事而受到批评时，你可能会因此而讨厌这个人，而其实这个人批评你是因为希望你做得更好，只有一个喜欢你，看重你的人才会这样，难道你发现过有一个陌生人来批评你，来教导你吗？因此，我们所到批评一定要有所收获有所感悟，这样才能是你做到更好。不是吗？当你没有完成你的作业时，老师会很
生气，这不是因为老师很想批改你的作业，而是希望你能认真做，打好基础，其实老师不改你的作业还会轻松一点，不是吗？只要你认真做，总会有一点收获的。
除了做错事我们会有收获，其实当你做一件事，而没有成功时，你不用灰心，因为你做过了，下次再做，你就有了一定的经验，不是吗？只要你付出了，总会有收获的一句歌词不是说“阳光总在风雨后”吗？
其实有时你认为收获了，而别人会认为失去的更多时，可能你真的失去了很多。当你定下了目标却又去做了另一件事时，在做另一件事时，你离你的目标越来越远时，即使你在别的方面获得了莫大的收获其实你也已经失去了，因为你获得的收获减你失去的已经成了负数，这样你失去的比获得的还多，那么你总的来说已经失去了不少，但也还是收获了，不是吗？
一分耕耘一分收获，只要付出总会有收获，即使只是一个小小的微笑，一种喜悦的心情，总是会有收获的，不是吗？
篇14：小学六年级下册作文
哎哟，饿死我了，妈妈也不在家，可怎么办呀。我哭诉道。
突然间，我看见厨房里放着九个小番茄和4个鸡蛋。我想到了一个好主意：我来露一手吧，菜名就叫小番茄炒蛋。等妈妈回来也让妈妈尝尝。
做饭最重要的是卫生，首先我要把番茄洗干净，然后切成块再用放有糖也有水的盆子里泡二十分钟；然后把鸡蛋打破放到有盐又有水的碗里。接下来，就是炒了。先把在盆子里泡的番茄连同糖水一起倒下锅去；再就是把打破在碗里的鸡蛋也倒下锅去。再干什么呢？
最后就是等待，等当然不是呆呆地站在那里不动，而是手也不时地要往锅里搅拌一下。等到了一定程度，再把白砂糖，食盐等调料放入锅中。时间一分一秒地过去，我的成果终于要出炉了，可是，我望着锅里的菜，总感觉菜里少了些什么。我苦苦地想着，啊，是颜色，我又放了两根青椒。哈，这才是色香味俱全嘛！
我刚尝了一口菜，妈妈就回来了。妈妈问我做了什么，我便把做菜的原因；经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈说我长大了，不在是小孩子了。
通过这件事，让我尝到了妈妈在做饭时的辛苦，让我知道了以后应多帮妈妈做些家务和力所能及的事。
篇15：小学六年级下册作文
从古至今，大凡文人墨客，无不喜欢读书。我也爱好读书，为了配合我的爱好，家里也摆放了大大小小的书柜。每一本书，我都好好的珍藏，生怕弄坏了他们。
记得有一次，学校发下了文学报刊。我接到报刊后爱不释手，如获至宝，一拿过来便看了起来。我十分喜欢，便又拿回了家。我因为沉迷于书里，并没有开始写作业，总想着，马上就看完。可就当我看到精彩之处的时，却听到了妈妈的吼声：“你在那里看什么课外书，还不赶快写作业！”我一听，便知要“大难临头”了，赶忙将书藏入书包里，拿出作业，装作若无其事的继续写作业。但是，这些事情却被赶来的妈妈看在眼里。当我心平气和的坐在桌子前，一转头，便看到站在门口的妈妈。妈妈走过来，搜出藏在书包里的报刊，“擦”地一声，把报刊撕成了两半。我顿时惊呆了，随即，眼泪却忍不住掉下来。妈妈只是把我训斥了一番，就去做饭了。我心疼地拿起报刊，想要粘起来却怎么也粘不起来。为此，我心疼了好多天。
进入了六年级，课余时间少了，但我仍保留着挤时间读书的习惯。郁闷了，和《窗边的小豆豆》谈谈心：闲暇时，去《昆虫记》里体验无穷的奥秘，让我的`视野更加开阔；学习时，《教材解析》帮助我解答疑惑……书带给我的是欢乐和知识，与书多“交流”就有想不到的收获。
我对书的依恋，已经无法分开了。而我在书里扑捉到的那一抹情感和优雅，已是对我最好的陪伴。无论是“灵韵婉雅”的古诗词也好；还是“辗转曲折”的都市故事也罢都有着让我着迷的那一方“盛景”。就如同热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。
这就是书，这是我与书的故事。
篇16：小学六年级下册作文
时光过得真快，转眼间，新学期已经开始一个星期了，学习生活中，我的收获还真不少。
我明白了预习的重要性。从前，我总觉得预习是无关紧要的。但现在，我改变了看。预习也是学习中一个至关重要的环节。如果课前没有做好预习，可能你依然会将这节课的知识点全部掌握。但是，如果你做好了预习，那么整节课你将上得轻松自如，游刃有余，更有助于你对知识点的理解与记忆，使你更快速高效地完成课外作业，在知识的实际应用中学会融会贯通、举一反三。明白了这一点，我以后一定会在课前积极地预习，不遗余力的上好每一节课。
我真正理解了“赠人玫瑰，手有余香。”的含义。帮助别人，自己也会快乐，这不这是对“赠人玫瑰，手有余香”的最好诠释吗？是的，在你帮助别人的同时，你的心灵会感到一种前所未有的满足感，它是那样鲜明，那样美妙。在你帮助别人的时候，你就会找到生命的意义和价值。“生命在于奉献”，这话一点都没错。当你用力所能及的行动去帮助别人时，你会有这样一种强烈的感受：有人需要你，这个社会需要你，你是这个社会不可或缺的。帮助别人的同时，也快乐了自己，何乐而不为呢？
我的收获不仅仅是这些，它们就像秋天的累累硕果，高高的挂在枝头上，挂在我的心上。
篇17：小学六年级下册作文
高尔基说：“当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界。”是啊，高尔基的话让我记忆深刻，大家来看看我的辉煌历史吧！
有一次，爸爸不让我晚上看书，一到晚上，我就偷偷地爬起来，我踮起脚尖，打开书本，把开台灯开到最小。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕———这种窃读的滋味！我看着看着，已经沉在了书里，我看得如醉如痴。忽然，我听见熟悉的脚步，原来是爸爸来看我睡了没有，我急忙合上书，躺在被窝里，呀，灯忘关了，我赶紧跳下床，把灯关了，又钻进了被窝里。爸爸见我睡了就走了，我在被窝里喜出望外。我心里想：爸爸走了我又可以看书了，真是太好了。我又跑下床，打开书和灯，看起了《小贝流浪记》，我看得泪流满面。我看到了入迷的境界。我心想：爸爸又来打扰我看书怎么办。于是我就把门锁上了。我又看起了书。突然，我听见“咔擦咔擦”的怪声。我吓得急忙跑上床，躺在床上，我看不成书了，只好睡觉了。早上起来，发现眼上有两个黑眼圈。我一看时间，已经8点了，上学可要迟到了，原来我晚上把门锁上了，没人叫我起床。
书是打开知识大门的钥匙，如果你一日无书，你就百事荒芜。
篇18：小学六年级下册作文
书，我们的挚友，它可以带我们周游世界，可以带我们上天入地，可以带我们穿梭时光，这就是我们身边最好的朋友。
在书身上，让我感悟最深的还是它带领我们穿梭时光，回味中国古文化的源远流长。
一次在书的指导下，我来到它肚中的知识，在哪里，那优美的文字，排列整齐，似乎把我带到了以前的中国，它让我了解到一些皮毛的知识，从此我与书成了密不可分的挚友，它在哪，我在哪。
翻开一本古典文学，体会他字里行间的美，品味着它教人对人处事的教诲，不懂时它向我解释，如同一位尽心尽力的老师，遇到困难时，它给我安慰，如同一位慈祥的母亲，因为有了它，我的生活有了一个阅读的习惯，因为有了它，我每天都和它发生着新奇的故事，因为有了它，我的生活才会过得这么多姿多彩。
书给我的影响非同小可，记得有一次，我和他谈了谈心里话，它毫无保留地把心里想说的说了出来，它的心里话在我眼里是无价的宝贝，它让我在考场上发挥得如鱼得水，在生活上悉心教导，在学业上逐步增加知识，每当我感激它时，它还是默默无闻地向我教导，没有一点骄傲，这样的良师益友，让我离不开它，离不开它的悉心教导。
书，我的挚友，你如同精神的食量伴我成长，你如同情同手足的兄弟，跟我共渡难关，你如同良师益友，教我点点滴滴，你如同无私的太阳，把光投到我身上，让我在你的呵护下，尽情的成长。
相信你能用更多的知识，点燃每个人心中的圣火。
篇19：小学六年级下册作文
在假期的一天，爸妈都到杭州去了。我只得独自在家做饭。
不过我连饭在哪儿都不知道，我进了厨房，四处翻来翻去。要坚持不懈，要坚持不懈，我这样告诉自己，拼命压制住着急的心情和饥饿的肚子。过了半个小时，总算在阴暗处，找到了那一袋大米，这时我已累的气喘吁吁。我抓起杯子，弯下腰，就要去装米，就在这时，高处的一代绿豆“砰”地一声掉到了地上，几只小黑虫飞快地爬了出来。我顿时一惊，后背上一阵寒意，一抬头，撞到了大理石上，眼睛、耳朵似乎一下子被蒙住了，眼前的景象也变得模糊不清。
我一下子不知道怎么办才好，跑到椅子上，一边揉着头，一边愤愤地想：我再也不煮饭了。可是那饥饿的肚子实在忍受不住，没办法只好去煮方便面了。
我先笨重地端起一瓢水，倒入锅里，开了煤气，用尽力气撕开方便面的包装，将方便面放进水里，溅起许多水花，其中一滴滚烫的，正中我的脑门。又是一阵钻心的疼痛。我再也不会煮饭了，再也不会。
“钱靖，开门。”是我哥！我连忙请进屋，让他帮我煮面条。经历这件事后，我觉得我真应该多做做家务了。
篇20：小学六年级下册作文
平时妈妈做饭时总是一边忙碌，一边哼着小曲儿，似乎做饭时很轻松的活儿。今天妈妈不在家，我也来尝尝做饭的喜悦。
我拿来一个箩筐盛米，可是，里面该放多少米呢？我心里直发愁，就装两碗吧！说着，我便倒了两碗米，然后在水池里放了一个铁盆子，再把箩筐放进盆子里，加入水，还顺手抓抓米，挑挑虫子，还挺好玩的呢！难怪妈妈不让我进厨房，原来是不让我玩呀！
我洗了一遍又一遍，觉得已经洗得差不多了，才把箩筐拿出来，看看那晶莹如雪的淘米水，心里别提多高兴了！我将米倒入电饭煲中，加一小勺水会不会太少？可是加多了又怎么样呢？我一边想，一遍自言自语，谨慎一点总没错，我一个电话打向正在工作的妈妈，可是无人接听，没有办法，只能听天由命了。最终我少放了一些水，按下了煮饭的按钮，便去看电视了，可总也放心不下，最后干脆搬个凳子坐在那儿，盯着电饭煲，当我看见红色指示灯灭了，绿色的保温指示灯亮了，我就知道饭好了。
我知道妈妈11点半回来，便提前盛了两碗饭，妈妈一尝我做的饭说：怎么这么硬！我恍然大悟，水加少了，一定是水加少了。
第一次做饭可真不容易啊！
篇21：小学六年级下册作文
在一个风和日丽的下午，妈妈带着我和弟弟一起去虎门公园玩。
虎门公园人山人海。我一手拿着风筝，一手拿着风筝线，准备去大操场那边放风筝。途中有许多好玩的游乐项目，我这里看看，那里看看，什么都想看一看。等我回头时，我发现妈妈不见了，我像热锅上的蚂蚁，急得团团乱转。
过了一会儿，我冷静了下来。我向大操场走去，希望能够在那儿找到妈妈，结果又一次让我失望。我心里更急了，我想：妈妈，你去哪儿了呢？
我没有心思去放什么风筝了，我毫无目的地四处走，想找到妈妈。走着，走着，我突然听到一阵广播声。我灵机一动，心想：为什么不去找播音员帮我们广播广播呢？说做就做，我到处询问，终于问清了广播室的位置，并立即向广播室跑去。来到了广播室，我把情况说给了工作人员听，他们很热情，连续给我播了好几遍。
不一会儿，妈妈便出现在我的眼前，我立即跑过去，一把把妈妈紧紧抱住，说：“妈妈，你跑哪儿去了呢？”“没事了！没事了！我们去放风筝吧！”妈妈说完就拉着我的手向大操扬上走去。路上，妈妈说对我说：“儿子，你真聪明，妈妈怎么就没想到广播呢？”我听了妈妈对我的表扬，心里美滋滋的。
这次经历让我明白一个道理：走丢后，千万不要着急，要沉着、冷静，并及时向相关部门求助。
篇22：小学六年级下册作文
“理想”，一个看似平凡但饱含着深刻含义的名词。我们每一个人都拥有自己的理想，我的理想就是成为一位伟大的作家。
我喜欢当作家，虽然在二三年级时只要听说要写作文我就会很厌倦，很烦恼。但是，现在经过更深层次的语文学习，我逐渐觉得，其实习作是一种享受。尤其是春季的周末，把窗户打开，端一杯清凉甘醇的绿茶放在书桌上，抛去一切烦心事儿，伴随着淡淡的桃花味，在纸上畅所欲言，啊！这才是真正的享受。
每当我写完自己很满意的作文，老师在全班朗读时，同学们向我投来羡慕、赞许的眼光时，我更会有一种荣誉感、成就感，这就是习作给我带来的快乐。
虽然我热爱习作，但是对于我要成为大作家这一理想只迈出了一小步。所以，我要读、记、学、练：“读”就是多找一些名家书籍，多读多看从中汲取养分。“记”就是把书中的一些好词好句抄写在小册子里，每天念一念加深印象。“学”就是学习名家的写作手法，也试着记一记，写作前可以参考一下。“练”就是经常要习作，多练习练习，这样作文才会写的更好。三字经中不就说到“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”吗？
理想是什么？理想是一盏灯，照亮我们前进的路途；理想是一位向导，引领我们走向成功之路；理想是一双翅膀，带我们飞向那梦想的彼岸……
篇23：小学数学六年级下册教学计划优秀
一、指导思想：
本学期，我们六年级数学教研组的工作开展将以《浙江小学数学教学建议》为依据，以培养学生学习主动性为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，争做学习型教师，努力提高教学水平和教学质量。
二、工作要点：
（一）、加强理论学习，增强课程改革的意识
1、本学期，教研组结合研究课题，有计划地进行教育教学理论的学习，结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《浙江小学数学教学建议》的理解和把握。
2、根据本年级的教学特点、重点研究的课题、学生的不同需求，采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
（二）、扎实教学研究，提高课程实施水平
1、加强本年级年级的教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实自身，提六年级组数学教师教师的课改意识与课改热情。
2、进行教师备课改革的研究，落实教师集体备课。常规调研时将备课检查、教学反思作为一个重点，及时沟通教师课前、课中、课后研究教材、落实课堂实效的情况。优化教学活动流程：研在课前：教案的设计、编写作业设计时要充分考虑尖子生能吃饱，将培优工作与课堂教学紧密结合。探在课堂：要让每个学生都在“探”，不能让优秀学生代替学习有困难的学生；让每个学生的多种能力都得到发展。辅在馈中：学生对学习知识掌握如何，要通过课堂学习活动，课后练习，单元独立作业，期中（终）考试等反馈，教师要注重反馈，并根据反馈信息，对教学活动进行查漏补缺，称之为辅在馈中。思在课堂：力克泛泛而谈，要剖析实例，用事例评析。传在网上：力求精、重在鉴。在保证质量的前提下，讲究数量。及时总结和交流课堂教学的经验。
3、在理论学习、总结经验的基础上，积极开展教改实践，让教师在文本理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，认真撰写教育随笔及教学反思。开展“老教材新思路”备课活动，以此来促进教师新理念的内化，教学新行为的改善。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。
（三）、落实课题研究。
（四）、抓实常规，提高教学水平。
1、严格规范数学教学常规。认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。配合教导处每月对教师业务常规情况以检查与反馈。
2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导。早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。
3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。
4、认真组织好教研课，磨好课。形成教师课堂教学风格。
5、全力以赴，备战调考
究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，争做学习型教师，努力提高教学水平和教学质量。
周次
时间
内容
主讲人员
主持
1
3.1~3.7
教师到校，学生报名注册
2
3.8~3.14
讨论制定教研计划，落实集体备课安排
3
3.15~3.21
集体备课活动：第二单元正比例和反比例
4
3.22~3.28
讲座（叶茂）
5
3.29~4.4
集体备课：数与代数
6
4.5~4.11
讲座（蓝建波）
7
4.12~4.18
陈奕善上研讨课评课议课
集体备课活动（柳良芬）
8
4.19~4.25
智慧课堂展示系列活动（集团活动）：
钢笔字比赛、说题比赛
9
4.26~5.2
吴春英研讨课，评课议课讲座（吴李珍）
10
5.3~5.9
期中质量监测分析（备课组）集体备课
11
5.10~5.16
柳良芬上研讨课讲座（胡少华柳良芬）
12
5.17~5.23
吴李珍上研讨课，集体备课活动
13
5.24~5.30
课堂教学诊断活动（二），“奥数”竞赛
14
5.31~6.6
讲座（陈奕善，吴春英）
15
6.7~6.13
期末复习研讨
16
6.14~6.20
教研组资料收集
17
6.21~6.27
教学资料归库、建档
18
6.28~7.4
期末教学常规检查、评优活动
19
7.5~7.10
教研组长年度工作评估考核
篇24：小学数学六年级下册优秀教案
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙谈话揭题
1．谈话。
(1)我们学过哪些平面图形？你知道它们的周长、面积的计算公式吗？
预设
生1：我们学过三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆和环形等平面图形。
生2：三角形的面积计算公式是“底×高÷2”。
……
(2)你们学过哪些立体图形？你们知道它们的表面积、体积的计算公式吗？
预设
生1：我们学过长方体、正方体、圆柱、圆锥。
生2：长方体的表面积……
2．揭题。
我们曾经学过的这些图形，一般称为基本图形或规则图形，这节课我们来复习组合图形、不规则图形的相关知识。
⊙回顾与整理
1．提问：如何求组合图形、不规则图形的周长或面积？
(一般通过“割补”“平移”“旋转”等方法，将它们转化成求基本图形周长或面积的和、差等)
2．提问：如何计算立体组合图形的表面积或体积？
(1)学生分组讨论。
(2)指名汇报。(学生自由回答，合理即可)
(3)教师小结。
在计算立体组合图形的表面积时，可以把每个面的面积进行累加，也可以借助视图来求表面积。
在计算立体组合图形的体积时，有的要把几个物体的体积相加来求体积，有的要从一个物体的体积里减去另一个物体的体积，这要根据具体情况而定。
无论是分割还是添补，都是把复杂的图形转化成简单的图形。
⊙典型例题解析
1．课件出示典型例题1。
(1)求阴影部分的面积。(单位：cm)
分析 本题考查学生求组合图形面积的能力。
因为阴影部分是不规则图形，所以可以采用阴影部分的面积＝长方形的面积－大三角形的面积－小三角形的面积的方法来求面积。
解答 20×16－12×20÷2－8×16÷2＝136(cm2)
(2)下面是两个完全相同的直角三角形，其中一部分重叠在一起，求阴影部分的面积。(单位：cm)
分析 从图中可以看出，阴影部分是一个梯形，但梯形的上、下底和高都不知道，所以无法直接求出它的面积。
观察图形可以看出：阴影部分的面积加上三角形EFC的面积等于大三角形DEG的面积，而梯形ABEF的面积加上三角形EFC的面积等于大三角形ABC的面积，且两个大三角形的面积相等，所以阴影部分的面积与梯形ABEF的面积相等，只要求出梯形ABEF的面积就可以求出阴影部分的面积。
解答 (8－3＋8)×6÷2＝39(cm2)
2．课件出示典型例题2。
将高都是1 m，底面半径分别是5 m、3 m和1 m的三个圆柱组成一个物体，求这个物体的表面积。
分析 本题考查的是求立体组合图形表面积的能力。
如图，这个物体由三个圆柱组成，仔细观察可以发现：向上的露在外面的三个面的面积之和(两个圆环和一个圆)正好等于大圆柱一个底面的面积(或者说相当于大圆柱上底面的面积)。
物体的表面积＝大圆柱的表面积＋中圆柱的侧面积＋小圆柱的侧面积
解答 2×3.14×52＋2×3.14×5×1＋2×3.14×3×1＋2×3.14×1×1
＝157＋31.4＋18.84＋6.28
＝213.52(m2)
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