下面是小编收集整理的撕书作文，本文共25篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：撕书作文
高考撕书大战早已成了高考前的惯例，甚至衍生出了高考撕书节等一系列考前学生解压活动，有网友对学生们这一行为做了评论：“高考前夕的青春，父母的心血，老师的耕耘，同学的友谊，所有的一切就这样轻轻撕碎，夺窗而出，满园飞花。”
实际上有很多网友和家长并不认同甚至批判这一行为，认为撕书大战“有辱斯文”过于极端，也有人觉得这是一种畸形的解压方式，不利于教育的文明与开化功能。的确，不能说此番话毫无道理，但在高考前夕，太过激烈的言辞批评未免有些不合时宜，为即将高考的考生营造一个良好，稳定的社会和心理环境才是当下最重要的，也应该对所谓的撕书大战多些理解，少些过分解读。
高考前夕，考生压力大是很正常的，而加重一些学生心理负担的“炒状元”“黑马黄袍加身”等社会行为，都是教育工作者人为“造”出来的，为的就是提升自己学校的竞争力和地区的升学率，而学生对此并没有选择权，只有遵从的份。
只有高考前夕，临近毕业学生们才能自我选择以撕书的方式为情绪的抒解，释放压力。那么这种发泄哪怕稍有些偏激和不理性的成分在里面，却也都是基于人的本性，试问如果没有那么多的“被学习”“被考试”，学生们又哪里有那么多的“被反抗”。
篇2：撕书作文
高考斯书，是临近高考时，学生自己组织扔卷子撕书的活动，学校认为这是学生在释放压力，“不鼓励”也“没有过多地制止”，其实我看着也蛮开心的，那么多的书被斯了，往天上一丢，肯定是一片壮丽的“景观”，但是你们有没有想过斯完书之后呢？你们是开心了，也可能减压了，但是不觉得很浪费吗？你们斯的书，是用多少树木，换来的?你们斯的不只是书，还是地球的资源啊！而且现在还有很多地方的孩子没有书看，你们既然把书撕了，为什么不捐出去呢？就算你不想捐出去，你可以留着啊，这可是你以后的回忆啊！不管怎么样都比把书斯了强，先不讲这些，光是你们斯完的书，把它往天上一扔，是挺壮观的，也看着很开心，可是这些书，卷子落下来之后呢？你们有没有想过？落下来就是垃圾了，那么多的碎片，这不是给环卫工人找麻烦吗?平白无故的增加别人的工作量，你们有想过当环卫工人看见这满天飘落的碎片，脸上露出的无奈的样子吗？可能有些同学，斯完书，扔完之后会帮忙把碎片扫掉，可是这样的同学有多少个呢？肯定不多吧?至少和斯书，扔书的人数比，那是少的可怜。这些问题你们有没有想过？减压的方法有很多种，不一定要斯书啊，其实如果是我，我也会觉得斯书是很解压的，这些课本“压了”自己几年，在毕业之季，亲手把它”葬送”在校园里,这种感觉一定很好，虽然这种感觉很好，但是我绝对不会用这种方法去减压，因为这不仅浪费，也增加了别人的工作量，我会选择一些别的方法，比如在公园里听着歌散着步，在黄昏的时候，在夕阳下奔跑，这种减压的方法不管怎么样，都比斯书强。
高考斯书，我并不反对，但是我希望你们可以换一种方法，换一种不增加别人工作量，不浪费的方法，再说了，你斯的是自己以后的回忆啊，是这几年努力地过程啊，你舍得吗？
篇3：撕书作文
在宁静的校园中，初三的正紧张地面临中考。初二的也在努力地复习生地，努力拿下第一个A。初一的也被新开始的周考制折磨地没有生气。也许是看我们学习太紧张，校领导也故意与我们开了一些玩笑。
生地会考来临，压着人民喘不过气来。而在这个时候，大学生们可毕业了，于是网上又开始疯传大学生的毕业照等等。其中最吸引我们的当然是撕书。于是在生地会考前几天，几位成绩优异的，但是讨厌地理老师的同学就开始撕地理书和复习资料，然后往窗外一扔，那简直太壮观了。虽然那时他们放松了，开心了。但是，第二天教育处的人就开始找他们问话。到了星期五的广播会，他们的光荣事迹终于让全校人都知道了。他们几位的大名也在全校人的心中留下了印象，但是在印象不是因为撕书这个恶劣的事，而是因为教育处主任的几句话让人记忆深刻。他一开始就说这几位同学的名字，但是他们的姓却搞错了，弄地全班大笑。连班主任也压不住，接下来他开始说事情的经过，几句话下了，同学们又忍不住大笑，班主任也忍不住，假装在擦黑板。
俗话说福无双至，祸不单行生地会考后生物课上就对答案，其实也没有生地好对的，因为问卷都收了，谁还记得答案。这不，一位同学的`故事会变成了碎片。下课了，那位同学正想扔垃圾，看见他的好友正坐在窗台上与别人聊天。于是他自作聪明得拍了一下那个人的头。那家伙一个箭步，上来就是一脚，但是没有踢到，可是手中的碎片可不受控制，又一次飞下了楼。这可是一个月内，一个班级，两起相同的事件.这次教育处觉得广播会没有用。于是，放学后主任亲自到我们班上来教育我们。我一直认为他的前半段很有道理，但是后半段他竟然把我们带进了人生理想的话题，谈到了父母供我们上学很不容易。当时没有敢笑，但是课后，同学们就笑声一片。
校园，一个充满紧张感的地方，同时也不会失去青春的活力。
篇4：撕书作文
“撕书啦！”
“书被撕了。”
简简单单的两句话，表达的意思一模一样，但说话的感情却截然不同，为什么？下面就由我来为大家细细讲解。
如今面临高考的学生们，在繁重作业的压力下，已经无法抬起往日“高傲”的头。他们面临的，是一本又一本的教材辅导书，一打又一打的考试试卷，我敢肯定地说，他们中的大部分人都很不爽，想发泄一下，这不，就来了一场万众群环的”撕书节。”
20xx年高考结束前夕，在四川某高中，伴随着同学们的尖叫与欢叫声，上万张碎纸从天而降，他们高呼：“撕书啦！”从语气中我们可以感觉到他们是多么的开心，多么的兴奋！他们被这些试卷与课本压了三年，现在终于有机会宣泄自己的不满了！
对于此事，我保持中立，因为此事有好也有坏。
好的是，同学们的心可以瞬间放松下来，压在自己心头一座座大山就这样被解决了，爽！他们的欢呼声，丝毫不比当年新中国成立，广大良民的欢呼声差，他们深切地痛恨着自己的课本，但并非痛恨学习，他们痛恨为什么自己要学的那么苦？把书撕了，把一颗疲惫的心解放了，值了！
不过，撕书对于我们来说可是一个不道德的行为，那些书是编者为了我们该考一字一字编写的，我们不但没有感激过，反倒还那么痛恨，把它撕了，是不是对别人的劳动成果的不尊重？再说了上千名同学撕书，会不会给校园清洁带来极大的障碍？
最后，我想总结一下我对“撕书”的总体看法：
对于放松心情，我相信撕书不一定是最好的方法，假如执意要撕，那也好，最重要的视身心健康最重要！
篇5：撕书250字作文
今天发生了一件很不开心的事，
撕书250字作文
。我三心二意地写字，字歪歪扭扭就像许多小蝌蚪。梅大用超级大的声音吼我“滚进书房！”。外面的烈日就像火炉燃烧的火柱，但是梅大的怒气就像熊熊烈火“哧哧”地燃烧着。我害怕极了，因为梅大盛怒之下就会不管我。
但是她教训我之后就把日记给撕了，我感到委屈又耐受。我伤心极了，我当时有一种眼睁睁看着自己辛苦种出来的菜，被别人拔光的感觉。梅大慢慢恢复了平静的情绪，给我认真讲道理，
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我也认识到不认真写字，敷衍了事就像掩耳盗铃，最终吃亏的是自己。通过沟通，我的心情也好多了，以后我会认真地做好每一件事。
二年级:杨米乐
篇6：撕书作文150字
今天发生了一件很不开心的事。我三心二意地写字，字歪歪扭扭就像许多小蝌蚪。梅大用超级大的声音吼我“滚进书房！”。
外面的烈日就像火炉燃烧的火柱，但是梅大的怒气就像熊熊烈火“哧哧”地燃烧着。我害怕极了，因为梅大盛怒之下就会不管我。
但是她教训我之后就把日记给撕了，我感到委屈又耐受。我伤心极了，我当时有一种眼睁睁看着自己辛苦种出来的菜，被别人拔光的感觉。梅大慢慢恢复了平静的情绪，给我认真讲道理。我也认识到不认真写字，敷衍了事就像掩耳盗铃，最终吃亏的是自己。
通过沟通，我的心情也好多了，以后我会认真地做好每一件事
一本撕破的书作文350字书是我们的良师益友，是我们每天离不开的学习工具。可是在我们班却发生了撕书事件。
周一左尚咏的数学书丢了，他又新买了一本数学书。昨天董世昌在打扫卫生时，发现暖气片后面有一本书，拿出来一看，原来是左尚咏的数学书，书已经被撕得乱七八糟，其中两页被撕成一片一片的，就像被剪断的窗帘布一样，简直惨不忍睹，真不知道这是谁干的“好事”。
不仅如此，今天任老师还给我们全班看了左尚咏的音乐书，那本音乐书的每一页已经被左尚咏的妈妈用胶带纸粘好，无形中又给音乐书穿了一件“外衣”，像在漂亮的衣服上打了许许多多的补丁。看到他的书，我心里泛起一阵同情，同情书被撕成一条条的，同情左尚咏的.悲惨遭遇，同情左尚咏妈妈的慈母心。真不知道现在那位干“好事”的同学到底怎么想，是后悔了，还是幸灾乐祸？可是我觉得不管怎么样，你不应该撕左尚咏的书呀！
希望撕左尚咏书的那位同学能够承认错误，改掉这不道德的行为，同时，我也希望今后不要再发生类似的事情。
撕裂作文500字
一个人的悲伤不是早有预谋的，而是突由其来的！
原本开心的玩笑，转过来是含满泪水的双眸，眼神中充满了可怜，而得到的却是冷冷的一句“你上楼吧！”于是，背影在人潮中模糊。
我已木然，站在原地不知道到底脸上的两片物质做过了什么，大脑空白一片，幽远的夜空下只有被嗡嗡声撞击着耳膜的发怵的我，我心中极其重要的那个人哭了，我也听到了隐藏在我心底里的自己的隐隐的啜泣声，我为我的冷淡而心痛，五脏六腑在体内有一种感觉叫撕裂，那是一种刺在心上的痛！我发现模糊的不是她的背影，而是我的双眼。脑海中出现的是她的笑脸，而眼前浮现的却是刚刚那一双发胀微红噙满泪水的双眼，我的笑容懂事的凝固，我的快乐乖巧的起开，我的心痛准确的为我笼罩上阴霾，极难掩饰住内心的悲伤和懊悔，想要哭，又怕不争气的泪水对不住应该给的关怀，但我欲哭无泪，从她眼中流出的每一滴泪都是流进我的心里的忧伤，我的眼泪又能算得了什么呢？我不知道此刻的天有多黑，我只知道受了伤的她需要安慰；我不知道透过黑夜能看多远，但我能看到她流泪的脸；我听不到周围的自然之音，我只能听到她在我心中的哭泣声；我不关心全世界的末日在何日，我只关心她的笑容会重现在何时；我不希望自己会有多睿智，只希望她早日变回快乐的天使。
我的心是空当当的剧院，散场后只留下记忆的片段，当童年的纯真不能再一次上演，I的忧伤绽放的火焰。
只有我一个人懂，这种感觉是撕裂！
痛在心里，泪在眼里，你笑容又在哪里？
撕掉的自尊作文550字
凛冽的寒风如把把刺刀，迎面而来，刺在我的脸上，刺痛我的灵魂。月亮悄悄躲进云层，装出一副若无其事的样子，就连星星也不闪了，一切都静默着，冷漠着……不禁令我想起刚才那心痛的一幕：
没写作业？老师大步跨来，冷酷地撕掉书“唰……刷……”，转头，离开。我……我……我的心一下子沉重下来，脸红？所有同学都注视着我，我不敢去看同学们的眼睛，把头埋的很低，很低。这仅仅是撕掉书吗？不，同时也撕掉我的自尊。把我的孤傲撕掉。也许是因为小时候被“撕”的次数太多了吧，我的心麻木了，呆滞了。古人说立长志不长立志也，而我呢，常被“撕”而不被“撕”伤乎！可能是脸皮厚吧，可我也知道心疼父母啊，想到父母，扪心自问，像我这样的学生，我不知道还能给父母带来什么。而父母无私奉献出他们的所有--尽管天下父母一样。我的回报与他们的付出是那样的不成比例。忽然有一种愧疚感涌上心头，是那么强烈，战、占据我的所有，是那前所未有的痛心--对一个已麻木了人的痛心。我想，它来源于爱吧！
至于我，我不是天生就这么苯的，更不用说被老师这样“关爱”。人真的是一种很复杂的动物，尤其在我身上。正所谓“鱼和熊掌不可兼得”。我不期望自己有多大成就，只是把我的自尊要回来--尽管我知道那东西不是说要就要的。
人，只有一次生命，也只能使用一次。活就要活的有骨气，堂堂七尺男儿（当然，还不够）怎能让别人看不起呢？活给别人看，更是活给自己看。让老师看得起我，让大家看得我，让所有人都看得起我，我能做到，我坚信。
撕破作文400字
只有书中可以找到自由。只有书中才可以做到洒脱。
痛苦没有谁可能没有。无奈。没有谁没有尝试过。颓废。没有谁愿意如此。寂寞。没有谁可以分解。心魔。没有谁无时不在克服。
快乐。没有谁愿意放手。洒脱。没有谁不想拥有。努力。没有谁不想如此。朋友。没有谁不想拥有。自己。没有谁不想战胜。
痛苦，无奈，颓废，寂寞，谁没有真实的体会过。
快乐，洒脱，努力，朋友，自己没有谁没有真实存在过。
然而一切的一切都是虚无飘渺的不可信赖的。
这就象一个人的面具有多种我们撕掉一种而又有一种。在这个竞争的年代我们每个人都戴上了面具以求得到优裕的生活。因为我们要生存我们就要把握今天，追忆昨天，向往明天。
因为这是我们心中的希望也是我们的目标。然而我们带着一层又一层的面具迎着所谓的为了所谓的明天所谓的幸福。
最后才知道
空，这些。只是一团白烟，会随着风的来临逐渐稀释最后不见
最后的最后才明白
没有谁可以理解没有谁可以解释也没有谁可以让我对我的人生我的未来有光明而有信心。因为我现在就在地狱。高三的地狱。
所以我们只有自己变坚强自己变强大因为那样我们才能拥有自己啊。
那样我们的未来就有希望。
因为我们自己做自己。
自己为自己而生活。
所以我要做自己。
篇7：撕书的作文
走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。
我的眼睛在花花绿绿的封面中巡视着，一本名为《天天天蓝》的书映入我的眼帘。我轻轻地拿起书翻了翻，书中悲伤的故事令我心动。我决定把它买下来。我翻到封底看价有磁条，拿整本书准会发现钱，不禁大吃一惊：26元！由于口袋里只有20元钱，我只好望“书”兴叹。
我恋恋不舍想走开，但转念一想，高高兴兴地来书店，空手回去总有点不甘心，“嗯，何不找一些惊心动魄的片段撕下来呢？对了，现在的书店都，撕几页应该不会被发现吧。”我飞快地翻开书，撕下喜欢的几页纸塞进T恤里，偷偷地往旁边看了看，还好，没人看见。我又找了几篇好的文章，撕了下来。由于太紧张，我的心“怦怦”直跳，手心里冒出了冷汗，身体也不停地发抖。我慢慢地向书店大门走去。果然，报警器没有响，我向罪犯一样逃了出来。下午，妈妈回到了家里，神神秘秘地对我说：“给你一个惊喜。”我疑惑地把纸袋打开，拿出了一本书，“啊，不会吧！这不是我今天去书店时想买的《天天天蓝》吗？早知道这样，我就不去撕书了！”我后悔地这样想，妈妈发现我神情不对，问：“怎么了？”我满脸得意地把这个本领告诉了妈妈，妈妈的脸沉了下来，“走，去书店。”到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。
回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。
篇8：撕书作文600字
撕书作文600字
走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。
我的眼睛在花花绿绿的封面中巡视着，一本名为《天天天蓝》的'书映入我的眼帘。我轻轻地拿起书翻了翻，书中悲伤的故事令我心动。我决定把它买下来。我翻到封底看价钱，不禁大吃一惊：26元！由于口袋里只有20元钱，我只好望“书”兴叹。
我恋恋不舍想走开，但转念一想，高高兴兴地来书店，空手回去总有点不甘心，“嗯，何不找一些惊心动魄的片段撕下来呢？对了，现在的书店都有磁条，拿整本书准会发现，撕几页应该不会被发现吧。”我飞快地翻开书，撕下喜欢的几页纸塞进T恤里，偷偷地往旁边看了看，还好，没人看见。我又找了几篇好的文章，撕了下来。由于太紧张，我的心“怦怦”直跳，手心里冒出了冷汗，身体也不停地发抖。我慢慢地向书店大门走去。果然，报警器没有响，我向罪犯一样逃了出来。
下午，妈妈回到了家里，神神秘秘地对我说：“给你一个惊喜。”我疑惑地把纸袋打开，拿出了一本书，“啊，不会吧！这不是我今天去书店时想买的《天天天蓝》吗？早知道这样，我就不去撕书了！”我后悔地这样想，妈妈发现我神情不对，问：“怎么了？”我满脸得意地把这个本领告诉了妈妈，妈妈的脸沉了下来，“走，去书店。”
到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。
回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。
篇9：撕书作文赏析
走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。
我的眼睛在花花绿绿的封面中巡视着，一本名为《天天天蓝》的书映入我的眼帘。我轻轻地拿起书翻了翻，书中悲伤的故事令我心动。我决定把它买下来。我翻到封底看价钱，不禁大吃一惊：26元！由于口袋里只有20元钱，我只好望“书”兴叹。
我恋恋不舍想走开，但转念一想，高高兴兴地来书店，空手回去总有点不甘心，“嗯，何不找一些惊心动魄的片段撕下来呢？对了，现在的书店都有磁条，拿整本书准会发现，撕几页应该不会被发现吧。”我飞快地翻开书，撕下喜欢的几页纸塞进T恤里，偷偷地往旁边看了看，还好，没人看见。我又找了几篇好的文章，撕了下来。由于太紧张，我的心“怦怦”直跳，手心里冒出了冷汗，身体也不停地发抖。我慢慢地向书店大门走去。果然，报警器没有响，我向罪犯一样逃了出来。
下午，妈妈回到了家里，神神秘秘地对我说：“给你一个惊喜。”我疑惑地把纸袋打开，拿出了一本书，“啊，不会吧！这不是我今天去书店时想买的《天天天蓝》吗？早知道这样，我就不去撕书了！”我后悔地这样想，妈妈发现我神情不对，问：“怎么了？”我满脸得意地把这个本领告诉了妈妈，妈妈的.脸沉了下来，“走，去书店。”
到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。
回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。
篇10：优秀作文：撕书先生
优秀作文：撕书先生
十几年前，在家乡的小镇上读高中 。高一的班主任是一位生物老师，刚从南京师范大学毕业，他的“麻辣”风格在我们学校乃至整个小镇都是首屈一指、有耳共闻。那一届学生中，没有谁会忘了他这个“撕书”先生。
记得当时物理老师给我们每人发了一本习题册，后面附有答案 。对着答案做习题，真是太美了！课下，班主任看到了这本书，不动声色地对全班同学说：“现在每个同学都把物理习题册交到我这儿，我要检查一下！”“生物老师检查物理习题，分明是越俎代庖！”有同学小声嘀咕。班主任很大度，一声不吭，从容捧着一堆交上来的习题册走了。物理自修课，班主任风风火火走进了教室，发下那一堆习题册，转过身在黑板上写下：“咬定清山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”大部分同学正琢磨此诗的含义，不知谁尖叫一声：“我的.答案被撕了！”这时我们才猛然发现所有的答案都被撕了……再看看“撕书”先生，已若无其事地出了教室。
“撕书”先生对我们很“麻辣”，“麻辣”得我们“服服帖帖”。因为他的“麻辣”，所以我们也很“麻辣”。高二那年，我们站了一节课，罢了一天课，愣是把教学臭得一塌糊涂的语文老师给轰走了！“撕书”先生很得意，说他的学生就是有胆量、有见地！结果，学校的很多老师都像见着瘟疫一样避着他走。
篇11：撕书记作文
记得毛泽东说过这样一句话：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”所以我非常爱读书，可以说书就是我的命根子。
一天，妈妈见我表现好，便带我去书店买了一本有趣的书，我高兴得一蹦三尺高。
下午，小表弟来到我家玩。虽然他刚来，我的第六感就预测今天将有不好的事情发生。
他一来，就发现了我刚买的新书，连忙小跑过去，拿起我的新书玩弄起来，我想上前夺回来，可是妈妈制止了我，说：“就让他玩吧，你是哥哥，要谦让着弟弟。”好吧，我就忍了。
过了一会儿，我听见一阵“刺啦，刺啦”的声音，循声跑去，小表弟竟然在撕我刚买的书！只见那书已经变成一片一片的了，成了名副其实的'“片”书。
这一下一下的“刺啦刺啦”声，就像刀在割我的心一样。我刚想发火，可想到老师常说要礼让他人，我便默默地把书拿走用胶带给粘了起来，继续看。
第二天，小表弟又来了。他一来，又看见了我的书，便又撕了起来。当时，我正好不在家。
当我回来之后，发现小表弟坐在一堆纸片旁傻笑，而那纸片正是我的书时，我当机立断，把他按在床上，直到打完了才解了气。
正如高尔基的话：“我见到了书，就像饥饿的人见到面包一样。”我就是这样嗜书如命。
篇12：撕书记作文
撕书记作文
今天是放暑假的第一天，我急急忙忙来到书店购买必读书《青铜葵花》，排了很长的.队终于买到了。
我回到家后，迫不及待地拿起书津津有味地看了起来。这时，表哥骑着自行车来了，一把将书从我手中夺走，我连忙抱着书和他抢了起来，但他力气大，不一会儿就抢到了书。这时，书的前几页纸“哗”地一声撒了一地。
我看着这几页纸，细心地排出了顺序，心里暗自庆幸没有撒下来太多。
表哥看了看这本书，说：“反正没用了，我帮你扔到楼下去。”于是坐电梯下去了。我心里十分难受，好不容易买的书就这么没了，可也不能在这坐以待毙啊！书总是要看的。
我叫了一辆出租车来到书店，摸了摸口袋，原来存的20块已经用完了。我有气无力地走出书店，又坐车回到了家，看着正在边吃零食边看电视的表哥，心里说不出来的气愤，朝他狠狠地瞪了一眼，坐在沙发上看着那几页纸，叹了一口气。今天真是倒霉呀！
篇13：中考满分作文：毕业生撕书场面让人
亲爱的家长：
你们好！
每年六月，高三学生在高考快要到来的时候，在教学楼前将书页和旧试卷挥然洒下，并高声呐喊“高考加油”，其场面好不“壮观”。
这些学生为啥要撕书，他们的理由是“为高考减压”。好像通过这么一减压，心灵就得到释放，高考时就可“轻松上阵”了。科学的“减压”有多种，不知现在的学生为何选择了这种叫人很不舒服的方式！
据了解这还不是比较厉害的呢。考前撕的都是一些用过的旧试卷和于高考用处不大的书。高考一结束，将会在不少中学出现“撕书潮”，这个时候撕的可不是旧试卷和“无用书”了，而大都撕的是教科书。这就更让成年人不解和痛心了。
从小学到中学，教科书是学生汲取知识和各种营养的比较主要用书。是教科书伴随他们健康成长，然而，到了毕业之际有些学生把“学习累之恨”，“学习苦之恨”和其它不快乐的事统统地发泄到教科书上就大大的不应该了。
教科书可不是一般的读物。它是国家投入巨资、组织老师按国家意志用大量心血编写出来的。教科书承载的是知识的精华。从某种程度上讲，对教科书的不尊重就是对知识劳动的不尊重和对知识的不尊重。所以，撕书不可为！教科书是不可以遭受如此践踏的！
在国外，有不少国家的中小学教科书和其它学习用书是传届使用的。即在教材相对稳定的情况下，本届学生毕业了，他们使用过的教材和其它学习用书可传给下一届学生使用。这不仅仅表现为对教材对知识的尊重，还通过这种方式传递学生之间的友谊，同时还做到了节约用书，避免教材使用的很大浪费。既然，在国外的一些国家能这样做，为何我们不能这样做呢！据了解，在一些地方和一些学校曾提倡过，推行过，为何没有做到持之以恒呢！
当然，在一些学校出现考前考后学生大规模的“撕书”的.现象，还有一个在毕业之际对学生的管理教育与正确的心理疏导问题，要教育学生善待教材和其它学习用书，要积极、及时和有效开展校园心理谘询活动。像有些学校做得就比较好，学生毕业了，学校相关部门或团委、学生会组织毕业年级学生在校园里设了一些书摊，通过“市场手段”把用过的学习用书传给了下一届的学弟学妹，就有效的避免了“撕书”这种不文明的行为继续在校园里发生。
篇14：中考满分作文：毕业生撕书场面让人
温柔要有，但决不妥协，我们要在不慌不忙中选择坚强。——题记
空气中始终弥漫着酒的浓烈，酩酊大醉的人们跌跌撞撞地进了家，一股脑儿趴在床上。忘记了时间，就这样沉沉睡去。可见，浮华的背后，不是腐蚀过的心，而是倦怠。醒来后，世界又是一番摸样。
但，我们还只是一群孩子，无暇顾及一些人或事，心似狂潮，放任不羁是对我们青春年华的注解。那些故作姿态的小文艺，45度角仰望天空的哥特式颓废，那些挑灯奋战的夜晚，那些散落在心底的淡淡哀愁，都被我存放在名叫“孤单”的回忆中。
正值夏季，挂在枝头的花朵游刃有余地把玩着游人们的注意力，丝毫没有了秋冬之时“零落成泥碾作尘，有香如故”的凄凉冷漠。天空也恢复了以往的澄澈，洒下丝绒般的蓝，在我心底投下一大片梦想与希冀。
把时间的齿轮往前拨，我和其他莘莘学子一样，目光游离地踏进中考的大军，于是开始了“头悬梁，锥刺股”般的炼狱生活。在那段孤单沉默的日子里，放松是种奢望，恐时间从身边悄悄溜走。
好在我没输，我不辱“青春”这个有分量的字眼。迎着朝阳，凭着倔强，我在书本里挥毫洒墨，开辟属于自己的人生道路！毕竟，黎明前的时分是黑暗的，一心不能二用，当我苦心致力于学业时，其它的也都无暇顾及了。
成长注定是场孤单的旅行，路上少不了质疑与嘲笑。但，那又怎样？就算遍体鳞伤，也要活得漂亮。陈欧的话让我感同身受，同样是孤军奋战，同样是默默打拼，他却在不同的行业里灿烂地绽放。他是我的榜样！
在那段孤单的日子里，我仿佛尝尽了人间百味。有考试失利的懊恼，有背井离乡的叹惋，有伤心痛苦后的惆怅。这些苦涩的情感有我懂，如果往事可以写下来，又有多少素白的纸张被孤单划得心疼？
在那段孤单的日子里，睡倒的咖啡杯、散乱的装容、浓重的黑眼圈不知积淀了多少日夜的静谧。它们无不昭示着我的专心，我的奋斗。酒香终被花香取缔，孤单也会随风远离。在这个生机勃勃的时令里，让我们透过人世的纷扰，去感知世界，去倾听树洞下蚂蚁的呢喃细语，去弥补以前从未有过的欢愉。
与其哀叹逝去的一切繁如夏花，不如现在用实际行动去采撷丰富的果实，背上孤单带来的成长，奔赴一个未知的明天。
今夏，我将远航。
篇15：撕书
走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。
我的眼睛在花花绿绿的封面中巡视着，一本名为《天天天蓝》的书映入我的眼帘。我轻轻地拿起书翻了翻，书中悲伤的故事令我心动。我决定把它买下来。我翻到封底看价钱，不禁大吃一惊：26元！由于口袋里只有20元钱，我只好望“书”兴叹。
我恋恋不舍想走开，但转念一想，高高兴兴地来书店，空手回去总有点不甘心，“嗯，何不找一些惊心动魄的片段撕下来呢？对了，现在的书店都有磁条，拿整本书准会发现，撕几页应该不会被发现吧。”我飞快地翻开书，撕下喜欢的几页纸塞进T恤里，偷偷地往旁边看了看，还好，没人看见。我又找了几篇好的文章，撕了下来。由于太紧张，我的心“怦怦”直跳，手心里冒出了冷汗，身体也不停地发抖。我慢慢地向书店大门走去。果然，报警器没有响，我向罪犯一样逃了出来。
下午，妈妈回到了家里，神神秘秘地对我说：“给你一个惊喜。”我疑惑地把纸袋打开，拿出了一本书，“啊，不会吧！这不是我今天去书店时想买的《天天天蓝》吗？早知道这样，我就不去撕书了！”我后悔地这样想，妈妈发现我神情不对，问：“怎么了？”我满脸得意地把这个本领告诉了妈妈，妈妈的脸沉了下来，“走，去书店。”
到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。
回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。
五年级:范阅雨歌
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撕书的人
人们都去问大师：“你怎么能读那样多的书？你又是怎么把它们牢记于心的呢？”
大师答道：“那是因为我读书的方法跟你们不一样，你们读书是藏书，而我读书却是撕书。”
人们更加迷惑了。
大师接着说：“藏书的人对书都有一种依赖思想，觉得用的时候随时可以拿出来，正因为此，就不认真读，读书倒像是给别人做样子。
而我正好相反，我知道当我用书的时候，可能那本书并不在身边，或者由于时间紧迫，我无法及时找到那本书、那一页。
所以我每读新的一页时，都把它撕下来，随身带着，反复看，反复悟，直到完全消化吸收之后，我就把它烧掉。
烧掉的只是书的外形，而不是书的精髓，书的精髓已经跟我融为一体。
所以藏书不如撕书，藏书是为别人，撕书却是为自己。”
大师的话让我反复思量，特别是当我为自己收藏了“真理”、“美德”、“艺术”或者“爱”而沾沾自喜的时候，我都会把它们“撕”了，烧掉。
我把它们化()为自己身体的一部分。
篇17：高考撕书大战
高考撕书大战
近日，高考在即，各地高中考生上演撕书大战，每年6月高考季，像高三学生撕书的新闻就会不断地进入公众视野。无论是高考前紧张的冲刺阶段，还是高考后的彻底放松，似乎“摔啤酒瓶”“撕书”成了很多毕业生离开校园的标配动作。几乎每个人的青春都曾这样走过，都经历过走上高考战场的紧张和忙碌，心理的躁动让很多人“压力山大”，因此这样的宣泄行为可以理解，至少可以缓解一部分情绪。
每年6月高考季，像高三学生撕书的新闻就会不断地进入公众视野。无论是高考前紧张的冲刺阶段，还是高考后的彻底放松，似乎“摔啤酒瓶”“撕书”成了很多毕业生离开校园的'标配动作，
几乎每个人的青春都曾这样走过，都经历过走上高考战场的紧张和忙碌，心理的躁动让很多人“压力山大”，因此这样的宣泄行为可以理解，至少可以缓解一部分情绪。
在“要想成功，必先发疯”的高三岁月，以撕书为情绪纾解出口，释放经年累月的压力，总比压抑或爆发更健康有益。说白了，这是最人畜无害的一场仪式，宣告着禁锢岁月的解放，宣示着应试教育的荒诞，宣泄着青春荷尔蒙的热量。谁不曾天马行空、谁不曾年少轻狂?
相较于正经八百的成人礼，漫天飞舞的碎裂的书卷，是青春疯狂的印记。它就像成人世界的西红柿大战、泼水节、泥浆派对——再不疯狂，青春就老了。撕书这件事，与其无妄地道德诘责，倒不如让它成为毕业季自由来去的一种乐趣吧。
篇18：撕书的随笔散文
撕书的随笔散文
“老师，我是程叶的爸爸，有件事想麻烦您一下……”
“好的，请说。”
刚回到家里，有电话来了。
“我孩子回家哭哭啼啼，说是书被人撕了……”
书被撕了？谁这么大胆呀？一股无名之火冒上来了。
“好的，我明天就去查，给您一个交代。”
“谢谢，请把书复原……”
这又给我出了个难题呀，怎么复原呀？破镜难圆呀。我答应着会认真处理这件事，家长才挂下电话。
我思索着，程叶周围哪些人会干坏事呢？陈伟？有可能，但他今天就挨批了呀，他没完成作业。是赵祥？也有可能……嗨，不想了，明天去学校一查就知。
程叶来了，我请她到办公室。
“你说，昨天谁把你书撕了？”
“是……”她犹豫了一下。
“是陈伟。”
真是他？
“不是书，是把我科学练习册撕了。”
这样呀。
我去教室，让她把练习册找出来。太不像话了，练习册后面的扉页被撕，还少了几张。
我火气来了。吼着。
“陈伟！你干得好事？”
“不是我，不是。”他辩驳着。
真不是？
我再次转向程叶。
“你是自己看到他撕的，还是听人说的？”
程叶也犹豫着，吞吐着。“是，是听人说的。”
“谁说的？”
“赵祥。”
果然不出我所料，就这两位最捣蛋。
“去，把赵祥给我请来。”
不一会，赵祥来了，低着头，不敢正眼看我。
我采取柔和战术。
“赵祥，你对程叶说，她的书是陈伟撕的，你看到了吗？”
他不出声，眼睛滴溜溜转。
“是吗？说！”我提高嗓门。
他还是不吭声。
“我没撕，是他撕的。”
陈伟忽然冒出一句，并且用手指着赵祥。
人证物证都在，赵祥不得不承认了。
“请记住，坦白从宽，抗拒……”我故意顿了顿，赵祥似乎想好了。
“是我撕的。”
“我很奇怪，你为什么要撕同学的书呢？是她招惹了你吗？是嫉妒她成绩比你好吗？你知道这做法是怎样荒唐吗？”
我一口气说了很多，我实在想不通，同学间打闹很正常，你动我一下，我打你一拳，但很快就会和好的，难道是一时之气，忽然发怒撕扯同学的书本吗？
我把犹疑的目光投向赵祥。
他脸红了。
这孩子，也是我接这个班第一位认识的同学。
记得那天一早，我还没开门，他就蹲在教室外，捧着书包。他矮胖白净，脸腮上两个大酒窝，一笑就显出来了，很可爱。我让他进去，问他是不是第一位到校的，是否可以担任生活委员，为班级做点贡献，每天开门。他很爽快地答应了。自此，我常留意他，没想到，他是我同事王老师的`亲戚，王老师也多次拜托我多关心孩子。于是，他的情况我常向王老师汇报。
“赵祥今天作业没交……”
“赵祥把同学的脸抓了一下……”
“赵祥今天表现不错，放学后积极地扫地……”
遗憾的是，这孩子一直不爱学习，作业总能及时上交。我问王老师，他以前是不是也不爱上交作业，王老师说是她带的班，作业情况还好，就是成绩不理想。怎到我手里就不爱做作业呢？
我很郁闷。我问王老师是如何管教他的。
“他每天到我家，我看着他做，我盯着他，他就做点，我一旦离开，他就玩……”
这样呀？
他妈妈说每天都检查他作业，他都说做完了，可是到了学校，却拿不出作业……最近几天，我都把他留下来，作业没交呀，同学们走了，他还要补作业，你说心里窝火吗？难道是心里有气，就找同学发泄？
我问他心里是怎么想的，他死活不开口，再逼问，他就哭了，还眼泪汪汪，似乎有很大委屈。
思想教育是天天讲，每周班会讲，怎就不见效呢？对这些特别调皮的孩子，我该如何处理？
科学老师来了，问是怎么回事，我把经过说了。他呵呵一笑。
“难怪，我看到程叶的作业本撕了，正莫名其妙呢，是他干的好事呀？”
他摸摸赵祥的头。
“你自己的作业不做，还搞破坏呀？不应该哦，要学好，不能这样。”
科学老师的几句话，竟然起了效果。
“老师，我错了，我以后不再这样了……”
“好吧，你要真心知道自己错才行，男子汉，说到做到，真的以后不干这样缺德的事吗？我暂时相信您，但要您自己有决心才行哦……”
我和科学老师商榷，能否把他使用的一本练习册给孩子，要不，赵祥应该买本新的赔給程叶。
老师很爽快地答应了。
这件事过去了，就这样过去了吗？
不行，早读时，我占用了几分钟，这事必须引起重视。
我与同学讲起故事，那绝对是真实的，不是杜撰的
“记得在老家，学校里也发生过这情况，一嫉妒心特强的同学，把成绩比他好的一位同学的复习资料扔到厕所里了……你们说，这应该吗？”
大家笑着，异口同声地回答：“不——应——该——”
是的，太不应该哦，当时我们老师也觉得滑稽，同学们也认为很无聊，现在竟然在我班上也出现这事情……”
目光投向赵祥，不像利剑吧？
“既然大家都知道，我也不点名了，这位同学也主动认错了，我们说，给他机会吗？”
“给！！”
“大家相信他吗？”
“相信！！”
我看看赵祥，他的头深深地低下去，低下去了……
篇19：谈高考后学生疯狂撕书
谈高考后学生疯狂撕书
――是孩子没理性，还是应试教育太没人性？
这些照片和视频显示的是，在高考前后，许多中学生立刻把自己的学习资料撕得粉碎，并发疯般地将碎片抛向空中，着实好好宣泄了一番，其场面之震撼可谓罕见！
其实，类似这样的事情近些年在很多地方都出现过。孩子们之所以要这样做，无疑是要发泄一下心中压抑已久的怒火，庆贺恶梦般的应试教育的结束，因为在这漫长的12年中，他们一直没有被当人看过，而是被视为学习的机器，视为大人们的精神奴隶，可以说，他们人生中最美好的年华被无情地践踏，他们失去的太多太多！今天，他们终于解放了（虽然可能只是暂时的），这怎能不让他们欣喜若狂呢！
不言而喻，撕书这种行为所表达的是孩子们对吾国今日疯狂至极的非人应试教育的强烈抗议！
面对如此值得深省的事情，一些所谓的“教育专家”、“心理专家”马上就假模假样地站出来说，学生撕书很不理性，应该以更理性的方式宣泄！我倒要问问这些极其“理性”的“专家”们，你们怎么不想一想，今日吾国这种超级变态的应试教育是以怎样的毫无理性的方式来对待我们的孩子的？
在长达12年、甚至更长的疯狂应试教育中，有多少孩子没有了童年，且长年睡眠不足、运动不足，原本好端端的孩子变成近视眼，变成弱不禁风、手无缚鸡之力的`“残废”，这有理性么？
有多少孩子被压抑得心理异常、甚至可以说是生不如死，他们几乎天天都要面对教师的训斥和家长的责骂，无穷无尽的抑郁、自卑、焦虑、恐惧时刻伴随着他们，自杀率年年攀升，精神异常者更是数以千万计，这有理性么？
又有多少孩子原本纯然的天性被扼杀，美好的好奇心和求知欲、兴趣与创造力被活生生地人为毁灭，变得目光呆滞、面无表情、毫无灵性，这有理性么？
更有多少原本和谐的家庭被分数和排名、被作业和家长会搞得争吵不休、纷扰不断、硝烟弥漫、甚至四分五裂，落得个凄凄惨惨、家不像个家，使无数孩子的心灵成了“孤儿”和“流浪者”，这有理性么？
还别说理性了，要我看连起码的人性都谈不上！
那些“理性”得可爱的“专家”们，在如此残酷的事实面前，你们还好意思在那里大谈什么理性么？要说理性，我看这些孩子们比你们有理性多了！
当我看到这种疯狂撕书的情景时，我主要想的倒还不是应试教育所导致的严重厌学情绪，而是学生在经历了十几年非人的教育之后竟仍然保持着一种正常人应有的某种反抗的激情与勇气，这倒多少让我感到一些欣慰，真可谓“野火烧不尽，春风吹又生”啊！。毫不隐瞒地说，从这些撕书的行为中，我反倒隐约看到了一点吾国未来的希望！
篇20：小宝宝撕书也是种学习
宝宝开始喜欢书的时候通常在9个月龄，她开始摆弄书，但她此时并不是为了阅读，这只是她的一个玩具而已，而且，此时她可能更喜欢去撕书，让妈妈心疼不已。
许多妈妈不能理解宝宝撕书的行为，通常在宝宝撕书的时候，斥责宝宝不能撕书，应该爱护它，或者干脆把书收起来，因为宝宝听不进去。
实际上，在这个月龄前后，宝宝并没有真正到“早期阅读”的阶段，她更喜欢学习手眼协调能力，在她眼里，撕书就是一种学习过程，她不能理解妈妈“书本要爱惜”的理念，也不知道书是花钱买来的，撕掉浪费钱了。
此阶段她会特别喜欢撕书，她实际上是在练习左右手的反向运动，以及与视觉的协调能力，她在品味手指捏纸以及用力的感觉，她会一遍又一遍地撕，并很有成就感。如果妈妈能够理解宝宝这是一种学习的行为，那么就不会斥责宝宝，或者制止她的学习，而是作为欣赏者，对宝宝每次撕的动作进行鼓励，让宝宝把撕的练习运动完成地更好。
当然，花钱买的书，这样被“破坏”一定于心不忍 ，那么，实际上有简单的办法，就是给宝宝换书，不值钱的杂志书报，让她撕个够。当宝宝撕的动作得到充分练习后，她就会不再撕书。
那么，这个阶段还要不要给宝宝看书呢？我的意见是肯定的，此阶段宝宝确实没有早期阅读的能力，但是给她接触图书，会让她熟悉图书，让她感到接触图书是日常生活中必有的事，这种“习以为常”，将使她接下来养成早期阅读习惯的重要基础。
同时，随着宝宝的成长，她的现解能力逐步加强，她喜欢听妈妈讲故事，做角色扮演，当她发现妈妈许多好听 好玩的内容都来自于这些书的时候，她就会对书抱有强烈的认知愿望，经常要妈妈给她阅读，这样循序渐进，宝宝在2岁时，通常会认识500个以上的文字了，到3岁，通常会认识1000个以上的文字了，这些都是宝宝被自身认知欲望驱使所产生的学习成果。
篇21：短篇散文岁月是个撕书人
短篇散文岁月是个撕书人
时光只是仓惶行走，尚来不及握住丝帛般的温暖便倏忽而去。然而经得起眺望的不知是时光的易逝还是人心的善忘，荏苒之间只觉如白驹过隙，不过是一场梦的斑斓场景。
时月渐长，越发明晰文字是一场漫长而又孤独的旅行，看着一字一句落在空白文档里或是各色笔记本上，总觉得有一天会在文字里获得尘埃落定的力量，使在尘世喧嚣里越发浮躁的心获得安谧的宁和。过往时月里的黑白影片贮存在来时的路途里，当站在时光的转角回头看黑白影片里倏忽而逝的旧时风景，蔷薇红、梨花白、樱花粉，还有那些在泪水氤氲里模糊了色彩的旧时年月，都在来时的路途里或近或远默然眺望，不过是一场无法企及的时光路途，便在旧时的岁月里静谧了色彩。
在众多文字的角落里看见这句话。听完这首歌，我便开始回忆。然后我开始将电脑音响开到最大，Eason的歌仍然是撕心裂肺的伤感，然后会在喧嚣的嘈杂里落下泪来。我对着空白的文档，突然忘了想要记下怎样的字句来祭奠过往里逝去的自己。我知道，我已遗失。
她的梦境里一直有一个身影，她试图挣扎摆脱那个模糊的却一直跟随的影迹，但每每她都是在恐惧与绝望中想来，想起梦境里的种种，便觉无望与凄凉。她想，那也许是上一世的遇见，也许是前世欠了别人的，这一世索性跑到梦里来纠缠她，不得安生。
我在空白的文档里记下这样一个短暂的故事片段，想要把我内心的期冀和彷徨记录下来。然后忽然忘了要怎样继续她的路途。抑或，是我的路途。
“她一直记得，那个暖风和煦的午后，她抬头的瞬间看见那个年轻的女子走进院门，径直走到她面前，停下，静静凝望着她，然后忽然笑了。她说，七七。我是则安。
我跟随你笔下的故事而来，忽然想要看看你生活的地方。但我知，我只是好奇你是怎样的女子，而这里于我而言，始终只是漫长旅途中的.一个驿站。我不会长久停留。”
当冬夜渐暖，当人潮散尽余留暮霭微澜，这路途是要从开始走向终点。只奈何岁月长衣裳薄。
我看见那只鸟惊起，亟亟向上飞去然后俯冲而下消失在树影里，我不能再看见它想在气流里翱翔的翅膀，只有风从南边隔着建筑的湖面吹来，缭乱了长发。而能在城市冰冷坚硬的钢筋水泥里看见鸟飞翔的翅膀，是一件很温暖的事，至少你知道这个城市还有容纳一只鸟的温度的余温。
柖白写:冗长的夏季终会过去，我们也终将远行。
简媜说：岁月是个撕书人，把故事章节塞入每一扇窗户，开几朵微笑的，流几滴眼泪的，浮世如倒影。
而我不过是站在岁月的青石板路，看时光消失在街角。然后听见你在唱，你会不会忽然的出现，在街角的咖啡店。
尾生。五月。花事。
我把岁月这本书撕完，你会不会出现在我身边。
我给你留一扇窗，不过是想让你坐在窗前听我念想。
我看着窗外花事已荼蘼，不过将心事暗许。
我倚在窗前，看一缕阳光映暖。
原来，岁月不过是个在时光里撕书的人。
篇22：撕书行为的反思的杂文随笔
撕书行为的反思的杂文随笔
很多高中学校的学生，在参加高考之前，为了发泄心里的压力和郁闷，每年都会发生许多不理性的撕书行为。到现在，撕书行为已成为高考前司空见惯的问题，而由于人们对撕书的行为缺少深度思考，致使撕书行为愈演愈烈。客观地说，撕书行为既有积极意义，也有消极意义。而如果从长远来看，高考前的撕书行为其消极影响是主要的，其积极影响是次要的。即使有一些积极意义也被显著的消极意义遮盖和掩埋。
从个人的心理角度出发，客观而言，高考前的青年学生的群体撕书行为既有积极影响，也有消极作用。其积极影响就是暂时发泄了高考学生的心理压力和郁闷，舒缓了长期以来绷在头上的紧箍咒。从某些方面来说，对于放下青年学生的心理包袱，以更加自由的心态参加高考是有利的。但其消极作用则更为明显，那就是撕书行为不能理性正确地对待青春时期高考的压力，不能采取更积极的克制措施和合理的心理疏导方法，也无法保留青年学生时期学习奋斗的成长足迹和宝贵见证。记得有人说过：书籍是人类进步的阶梯！书本和试卷本身没有错误，青春就是用来奋斗的.！如果认为是书本和试卷给我们造成了压力，是选择了错误的对象。正像工人运动发展史上，初期的工人认为是机器剥削了他们从而砸坏机器一样，没有进行理性的思考。在这里，撕书行为和砸坏机器一样，都还处于自发阶段。因此，作为高考前的撕书行为，只是学生们自发的发泄心理压力的行为，只是从众心理的随波逐流，而没有上升到自觉的理性思考和深度反思。古代有秦始皇的焚书坑儒，现在我们的青年学生则在人生的战场上还没拼搏和奋斗，却已缴枪投降，自毁长城！书籍对于我们青年学生来说就是武器，是我们在学习道路上冲锋陷阵的装备。而我们青年学生却不假思索地盲从，可以说这种撕书行为没有进行独立思考，也没有进行理性反思，缺少坚韧、忍耐和克制的品格，它会助长青年学生的任性行为、破坏行为，会养成学生的依赖心理、脆弱心理、从众心理，不利于我们青年学生的健康成长！因此，撕书行为的消极作用更为明显！希望我们的青年学生在参加高考之前，对撕书行为说不，从而进一步学会独立思考，学会忍耐和克制！
学会独立思考，而不是随波逐流，人云亦云，才是我们今天需要培养的优良习惯！那些书本，那些试卷，每一页，每一行，都曾凝结着我们青春时期奋斗的心血和汗水，都深深地印着我们成长的足迹。如果作为一个有心人，在高考之前，把这些书籍和试卷细致地分类保留起来，当我们在生活和学习中再次遇到挫折和压力，觉得撑不下去的时候拿出它们来看一看，我们会想起那些熟悉的音容笑貌，会想起我们的老师和同学，会想起我们的纯洁和热血青春，会想起我们曾经的奋斗和青春。因此，我们就会蔑视一切的压力和挫折，从而培养我们热爱生活、珍惜生活以及坚韧忍耐、不怕挫折、勇敢面对一切困难的美好品格！因此，从人生的漫长征途和长远来说，希望我们的青年学生保留好青春时期奋斗的见证，给自己的成长足迹留下一份美好的记忆！而不是人云亦云，随波逐流，更不能让从众心理牵引着我们！高考来了，希望我们参加高考的学生对撕书行为说不！
篇23：爱撕书的宝宝教育随笔
我们班上有个小孩叫张超昱，总是爱把图书撕成碎片，我批评了他很多次，他总是用无辜的双眼看着我，也总是撕书。
于是，有一天，我轻声的问他：“老师批评了你那么多次，你为什么还要撕呀？你再撕我们就没有图书了。”只听一个微弱的声音说：“我，我喜欢雪花。”我一下恍然大悟，原来是把图书撕烂当雪花玩了，真是又气又好笑，于是，我耐心地给他讲了很多道理，他不好意思的笑了：“老师，我以后不撕图书了。”
被丢失的接送卡
我们班李林果很久都没有拿接送卡接，老师一直叮嘱家长使用接送卡，为了幼儿的安全，可是她爸爸妈妈总是说：“老师，对不起，忘在家里了，”老师也就相信了，把小孩让他们接走了。
今天早上，中三班的'老师拿了一张接送卡来问我：“这是你们班的接送卡吗？”我一看，正是李林果的，于是就问：“怎么在你这儿？”赵老师回答说：“是她们家长在早点铺捡到的，已经是很久了”，我听了非常吃惊，李林果的父母不是说在家里吗？
于是，我马上打电话给他妈妈，可是她还说在家里，我告诉她已经有人把接送卡送来了，她一听，不好意思了才说：“老师，对不起，我不知道什么时候丢的？”
我当时很生气，批评了她几句，也感叹家长太不负责任了，要是遇到坏人捡到，把小孩子接走了怎么办？谁负责？
篇24：撕本子作文
撕本子作文
撕本子
别人都是在快乐中成长小学作文 ，而我的成长过程中却有些烦恼。
有一次，我的同桌范佳俊多做了一页口算题。我就好心地对他说：“这一页不能做。”他就说：“我做了关你什么事！”然后，我们俩就吵了起来，后来我们就越吵越僵。范佳俊吵得恼了，就把我的数学课堂作业本撕破了一点点。
他竟敢把我的作业本撕了，我就想再拿起他的口算训练本看看，他有没有做另外的几页。可范佳俊却以为，我要把他做的题目全都擦掉，就把我的数学作业本都撕碎了。我气愤极了，也把他的口算训练本撕掉了一页，又趴在桌子上哭了起来。有许多人围在旁边。有一个人去告诉了老师。
老师叫我和范佳俊去办公室。陆老师问我：“你怎么会想去撕别人的.本子呢？”我就回答说：“我只是想让他把这一页的口算擦掉，下次再重新做过。”老师又问：“那他怎么又会撕你的课堂作业本呢？”我又如实说了一遍。
陆老师对我们俩说：“你们去问曹老师该怎么办吧。”我们来到曹老师那边。曹老师先问范佳俊：“你是去帮她买还是帮她抄？”范佳俊说：“帮她买。”然后曹老师又问我：“你把他的口算本撕了两面，你帮他买还是抄？”我说：“我帮他抄。”
事情就这样解决了，可我心里还是不开心。到了星期六，我就把抄的口算题给了他，他也把数学课堂作业本还给了我。
这件事虽然过去了，但它却给了我深刻的教训。
篇25：撕日历作文
撕日历作文
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童年的趣事就像夏季夜空上璀璨的星星一样，数也数不清。每当我看到我家窗台前的日历时，就情不自禁地想起童年的那件趣事。
一个阳光明媚的星期天下午，我（那时我才五岁）正兴高采烈地准备出去玩。爸爸叫住我：“宝宝，快去整一整书包，明天就要去幼儿园了。”爸爸的这句话可扫了我的兴，我噘起了小嘴，问爸爸：“为什么幼儿园只放两天假，多几天也不碍事嘛！”爸爸拉着我的小手，进了大卧室，来到一个很高的桌子前，指着桌子上方的一个很厚的小本本说：“宝宝，这个叫日历，就是专门来记录每一天的时间,如果日历的字是黑色的，你就要准时去上幼儿园；如果是绿色或红色的，你就可以随便地支配时间。知道吗？”我似懂非懂地点点头。
但是，一个月过去了，我渐渐地发现，黑色字的日历很多，而红色字与绿色字的日历却屈指可数。我的心中愤愤不平，这不是成心不让我玩吗?不行，我得想个办法。哎，对了，我把这黑色字的.日历撕掉，不就可以不上幼儿园了吗？我为我自己的想法感到无比的自豪。好，说干就干！我搬来一个高一点的板凳，站到上面去，可是我的手太短，摸不到日历。我灵机一动，拿来一把长尺子，硬是把日历“拽”了过来。呵呵，日历可以任我“宰割”了，我一下子把黑色日历撕了个精光。做罢，我把碎片全部扔进了垃圾桶里，并找一些“掩盖物”也都投进了垃圾桶。我又回到大卧室，小心翼翼地把板凳搬回原处。我想：这下，明天就不用去幼儿园了！我的心里美滋滋的，就像吃了蜜一样甜（有点夸张）。我打开一包薯片，津津有味地吃了起来。这时，我听到钥匙孔锁动的声音，是爸爸妈妈回来了！
我兴致勃勃地跑到他们身边，问：“爸爸妈妈，我明天是不是可以不去幼儿园了?”爸爸妈妈一头雾水：“为什么不去？你生病了吗？还是老师说明天有特殊情况，全体放假？”我嘟囔着争辩道：“还要去？已经没有黑色字的日历了呀！”
爸爸妈妈了解事情的来龙去脉后，捧腹大笑。半晌，爸爸意味深长地说：“宝宝，你可以改变日历，却改变不了一年365天的规律啊！”我又一次似懂非懂地点了点头。
从这以后，我再也不敢有非分之想，只能安安稳稳地上学了。
这件事是不是很有趣？现在我已经长大，可喜欢学习了，再也不会干这种傻事。不过，它给我们留下的回忆永远是美好的。同时我也明白了，快乐的童年时光一去不复返，留给我们的只是回忆。我们一定要珍惜这美好的童年，更要珍惜时间，不浪费一分一秒，永远做时间的主人！
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