下面是小编为大家整理的说与做初中作文，本文共26篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：说与做初中作文
说与做初中作文
说和做本来就是人的本能，所谓说，就是说话，所谓做，就是做事。
--题记
说就是说话，这个大家都会说。说是人一生下来就会的本能，可是时候说不一定说的是好的，但有时候也不一定是坏的。有时人们也会失信于别人，就是答应别人的事，说了后却又做不到。
做就是做事，这个有的人会，有的人却不会。但做也不一定是在做好事，也有可能是在做坏事。有时人们会帮他们的.朋友或家人做事，但有时做了也会做不好。
说让我想起了闻一多先生的那句名言：“人家是说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”对于说和做，我们应像闻一多先生学习。他先从唐诗下手，目不窥圆，足不下楼。研究完唐诗，他把几年辛苦凝结成了《唐诗杂论》。他没有先“说”，但他先“做”了，做出了卓越的成绩。
“做”了，他也不一定“说”。他从唐诗转到楚辞，十年艰苦，一部“楚辞校补”赫然出世。别人都在赞叹，赞美，可闻一多先生又向“古典新义”迈进了一步，他刻苦研究，潜心贯注，成了何妨一下楼的主人。
这也只是他学者的方面，他还有另一个方面---作为革命家的方面。这时的他情况就迥然不同了，而且一反既往。他告诉我们：此身别无长处，既然有一颗心，一张嘴，说话定要讲个痛快。他说，跟着就是做。不再是“说了再做”或“做了不说”，而是“说”了就“做”。言语和动作完全统一。
这就是闻一多先生，他是卓越的学者，热情澎湃的诗人，勇敢的革命战士。
他是说的巨人，他是行的高标。
我们应该向闻一多先生学习，不管是他的“做了再说”与“做了不一定说”，还有“说了就做”。
篇2：说与做话题作文
说与做话题作文
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐，因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话，话题：“说与做”“成功与收获”作文。他将信件和电报送到人们手中的'同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”等。
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉，话题作文《话题：“说与做”“成功与收获”作文》。
这句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了它。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一家坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。
分析：有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句傻傻的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物，它在我们的生命里微不足道，却往往重如千钧。
篇3：说与做作文1000字
中国人向来提倡“言行一致”，但事实上却是说得多做得少。能喊出漂亮的口号、说出漂亮的话的人多如牛毛，但真正能做出点事的人却是寥寥无几。说中国的孩子动手能力弱，这是事实。我初三学了一年化学，只进过一次实验室，还是为了参加实验考试！在这种情况下，又怎能要求我们拥有欧美同龄人的动手能力呢？光说不做，这种现象从古流传至今，影响了一代又一代的中国人。从《儒林外史》等书就能看到，明清时期的文人多只顾着练“八股文”，结果把自己练成了陋儒、假儒、迁儒。这些人当了官，也只会一口一个“知乎者也”，满脑子还是封建礼教和千年前圣贤的思想。国之栋梁已腐朽至此，国岂有不倒之理？于是，中国那段一百多年的屈辱史，也在意料之中。
造成这种后果究竟是谁的错？有人说，是孔子的错，是儒家思想的错。因为儒家思想说“劳心者治人，劳力者治于人”。但我认为，人们实在是冤枉了孔子。孔子的本意是好的，但在二千多年的封建社会中，人们把它搞僵化了。唐朝时，科举考试还分“进士”、“明经”二科，其中“进士”主要考诗赋。等到了明朝，就只允许做八股文了。这真是退化！照理说，读书人是国家的未来，但此时的他们都没有自己的思想了，千万读书人共用一个脑子。这个脑子里装的是“君君、臣臣、父父、子子”，装的是“仁义礼智信”，但却看看不见制度的弊端、时代的发展。没有思想的人，更不可能有行动。模式的僵化、思想的禁锢、统治的加强，共同造成了中国人光说不做的状况。
但在我国历史的长河中，仍不乏有一批既“说”又“做”的良知之士。在儒家思想被统治阶级推上“正统思想”的宝座前，曾有一段百家争鸣的思想繁荣时期。那时的士——一个特殊的阶级，并不把时间花费在纸上谈兵上。相反，他们把思想融入到行动中去，并用行动捍卫自己的思想。孔子周游列国游说“仁”的治国思想；晏子使楚用机智的言辞维护国家尊严；荆轲刺秦王用义勇来报答燕国的恩情……这就是他们的做”。虽然他们的“做”有不同的动机、不同的目的，但都推动了历史的发展，为百家争鸣的繁荣提供了有利的条件。
纵使在思想高度“统一”的明朝，依然有一些有思想有主见有作为的真士，比如说：王守仁。初中的一篇课文中曾把“守仁格竹”作为了一个反面例于。殊不知，正是“守仁格竹”的失败让王守仁意识到了程朱理学的不可靠之处，转而把精力放在了另一个方面，创造自己的思想“阳明心学”。王守仁与朱熹等人最大的区别在于，他没有把所有的时间都用在“悟”那些所谓的“真理”上。相反，他运用思想和知识解决了现实社会中许多问题。例如平定宁王叛乱是他很著名的功绩。当时，满朝文武都对叛军无能为力，而他，一个手无缚鸡之力的书生，带着极少的人马，凭着智慧和策略，终于扫平叛乱。这才是一个知识分子应有的面貌。人们或许不了解阳明心学，但历史不会忘记他的贡献。
现在，越来越多的人意识到了“实干”的重要性，但仍有不少“光说不做”的现象。文章写得冠冕堂皇，但最基层的问题却没有人管。管事的人呢？难不成是去做“八股文”了？毛主席有一篇文章叫《反对党八股》，可见他老人家也对此现象深恶痛绝。然而，在彻底废除这个陋习的道路上，我们任重而道远。
列宁说：“不要做思想上的巨人，行动上的矮子。”所以，我们要做的是语言上的矮子，行动上的巨人。怎么做？学校社会要想真正培养出祖国的栋梁，也许应该从给我们做几次实验做起。
篇4：说与做作文1000字
说与做作文1000字
“人家是说了再做，她是做了再说。”
“人家说了也不一定做，她是做了也不一定说。”
作为学生的章楚齐在文海小学的六年时间，我对她是有着深刻的印象的。她自信，大方，助人为乐，能与她成为朋友，我深感幸运。章楚齐的嘴特别的牢，将她作为倾诉对象一定最好了。
还记得五年级的时候，我跟她关系特别好，两人就像连体婴儿一样，离不开对方，彼此之间没有秘密。交心不交面，从此重相忆，这说的就是我们。有一天，一个女生哭着找了她，两人悄悄聊里一会，那个女孩便停止哭泣，带着满脸的泪痕走了。我很好奇，去找了章楚齐：“齐，你跟她说了什么啊？”章楚齐苦笑着摇摇头：“没啥，芝麻大的`事。”我拉着她的胳膊，不停问到：“什么事，告诉我吗？”但她却摇摇头，告诉我：“我答应过她，帮她保密，真不好意思。”我吐吐舌头，虽一脸遗憾，但心底暗暗高兴：看，我闺蜜多么守信。我有一个同学甲，生平最大的爱好便是打探别人的心事，一旦有人秘密聚在一起聊，她总会出现，不顾一切挤进去，听到了只言片语，她的好奇心便蠢蠢欲动，这时，她便开始一番表演，先是抿了抿嘴，眼睛一眨不眨盯着对方，便轻轻开口：“怎么了？”倘若对方不肯告诉她，她便上次抱住那个人的手，轻轻摇动，撒娇道：“哎呀，告诉我吧，好不好嘛、”说着说着，还退后一步，一脸坚定得说：“放心。我不会跟别人说的，你要相信我！”大家无奈，只能告诉她，可不久之后，班上就流言四起，不必多想，定是同学甲干的，嘴真的不严哪！这样一对比，章楚齐真守信！
人家是听了不一定保密，她是听了一定保密。
在一次偶然的机会我跟楚齐说了一些东西，她表现出了一丝兴趣，但却什么都没有说。我见她并没有什任何反应，心中不免有些失落，于是去找了同学乙。当同学乙听完我的长篇大论，立刻叫好，并且表示“太有意思了，我也要研究研究。”我十分高兴，感觉仿佛找到了知己。可当我再一次去找了同学乙时，同学乙对我的话表示奇怪：“什么玩意儿？啊。我有说过吗？”看来当时她只是在应付我而已。受到欺骗的我下意识去找了章楚齐，当我捧着一颗受伤的小心灵找到楚齐时，她正埋头拼命写着什么。我悄悄地走到她身后，看看她在写什么，却发现她正在写我跟她说的那些内容。当下把我感动得一塌糊涂，一个不小心发出了声音，惊动了楚齐，楚齐警惕地回过头，用手臂把本子遮的严严实实。她抬头看着我，因为惊讶而微微张大了嘴巴，有些发愣，很快她回过神，脸上有点红，我冲上去抱住了她，有她真好。
人家说了也不一定会做，而她做了也不一定会说。
说了做到，做了不说，这是章楚齐作为学生的优秀一面。
章楚齐还有另一个优秀面——好闺蜜的一面。
这个方面就迥乎不同，而且一反往常。
放学路上，我们并肩走在街上，互相打趣，说着一个又一个的冷笑话。这时的章楚齐不同于学校的她，变得更加放松，活泼，她在我边上讲着班里的新鲜事，笑得直不起腰，她细长的手指捂住嘴，眼睛眯成一条缝，这模样多么可爱。聊着聊着，我们的许多囧事都被“挖出”，这下笑声更大了，等我们反应过来时，这才发现街上的人们都在看着我们，于是连忙拉着楚齐，逃似的跑了。
章楚齐口才很好，我早就领教过了。当时我们在争辩某样东西好不好时，我无论说什么都会被她推翻或反驳。我气炸了，要疯了，她的口才这么好，让我怎么办？于是我想方设法“挑战”她，刁难她，结果反而被她一一化解，哎，有个样样比我好的闺蜜是福？是难？
这个问题没过多久就解决了：是福。
每当我被人欺负了，章楚齐就挺身而出，英雄救美，不带脏字，文明的把那人的缺点数落了一遍，让人灰溜溜地走了。每次站在她身后，被她保护着，看她用瘦弱的身躯替我撑起一片蓝天，我都心替感激，心怀感恩。
这就是我的同学，我的闺蜜，我的保护伞——章楚齐。
篇5：初中初一作文：说真话，做实事
初中初一作文：说真话，做实事
我的心里火辣辣的。心绷得好紧好紧，脸也不由自主的.变红了，同桌在一旁大惊小怪地叫道：“脸红了耶！什么情况？！”我心虚的回了一句：“没事，别瞎猜。”就迫不及待地拉开后门“逃”出去了。
从没有这么紧张过，我出了一身冷汗，看看手里的《伊索寓言》，耳旁响起故事里农夫的话：“我家里这两匹马和两头牛，它们虽然从不向我许诺什么，但什么活儿都干。把水留给它们，比留给你们强多了。”我急忙摇了摇头，想要甩掉这句话，它却还是固执的回响着：“它们虽然从不向我许诺什么，但什么活都干……”很简单的寓意，我今天读起来却突然感到有无数双眼睛在看着我，在瞪着我，它们都会说话，都在责问我。
我突然记起假期前我对朋友们说了什么。
那天小学同学来我家玩，我跟她吹牛说初中的课程好简单的，一学就会，再加上我现在这么爱学，我肯定还是优等生。我当时也不知道怎么想的，当我们的生活不同的时候，我对她突然就萌发了虚荣心，说出了这番话。同学惊诧地说：“简单？！什么代数啊、运算啊、角啊明明就很难，怎么可能会简单？”我的虚荣心得到大大的满足，继续吹说：“那当然了，小菜一碟啦。”
上初中后我依然像小学那样散漫，只是笔记抄抄，该背的还是不背，该写的还是要催着才能写完。我以为自己已经成功了，优哉游哉，天天乐开怀。
直到第一次月考后我还是满不在乎的态度。
一天同学打来电话问我的成绩，我说也就年级前200多名吧。结果她又是一脸惊诧地说：“不会吧，我考了班级第四名耶！”我愣了愣，继续逞强说：“我们数学出的异常难，奥数都出啦，拉了很多分的。”然后又听到她惊诧的声音：“哦，原来是这样啊……”
事后，我提心吊胆了，也用心了，到期中考试前她又打来电话向我取经，我不在乎地说：“这个是要靠平时的啦。”她再一次惊诧了，傻傻地说：“哦……”我自以为已经准备充足，考前没好好复习，考场上也没尽到全力，结果出来了，我还是没有同学考得好。
回忆到这里，我总算明白了我紧张的原因，也心虚起来。跟同学比，我好像就是黄蜂和鹧鸪，她则是不说话，默默的努力的牛和马，我俩比，即使我是天才，我也比不过她的。
我深深的懊悔着，任凭寒冷的秋风吹着我的面颊，即使身体在战栗着，却感觉凉爽惬意。
我突然跑回教室，抓起作业狂写，惹的同桌一脸的不知所措：“不会被我弄神经了吧？……”我笑了，笔不停地写着，我知道，只有这样我才能听到同学惊诧地赞叹：“呀，你真棒！”
篇6：计划的说与做作文250字
计划的说与做作文250字
看过一些提高写作水平的文章，有一点被不少人提及：那就是背诵！背诵优秀词句，培养语境，加上练习，久而久之，便可见成效。
这点我肯定是认同的！我也想学习的打算。
可是，凡事好像动动嘴皮子容易，实施起来，尤其是坚持下去，那就是强者了。
很多东西很多人都会说说，定计划，可到头来，实施的人，坚持的`人就剩寥寥无几。
但凡能坚持下去的人，必有其过人之处。有一个公众号作者总说过，她接受别人的挑战，21天看25本书，写21篇读后感。
这样的挑战很刺激，但也有点难度，那位作者做到了，所以说她成为一个成功的公众号作者着实不稀奇。
所以与其制定n多计划，还不如好好地深研一条，并用行动实现它。
篇7：班主任的“说”与“做”
班主任的“说”与“做”
说。我每接一个班都要说不少。有的人担心，当班主任说得过多，学生会产生逆反心理。可我却不这样认为，班主任对于有些问题必须重复。譬如安全教育。假如班主任一个学期只强调一两次，一旦发生校园事故，即使跟班主任毫无关系，班主任也难逃其咎。我对安全教育的重视几乎贯穿整个学期的班会课，大至学生骑车，小至学生上下楼，每节班会课都有那么十来分钟涉及安全教育。由于班主任的不断强调，学生的安全意识明显加强。我班在体育课上的自我保护意识也比别的班要强，更不用说在日常生活中的安全了。说完了安全，我还要说学生心理。在这个问题上，我实在不敢夜郎自大。因为我在这方面缺乏系统的知识体系，都是在书本知识的基础上想当然的加些自己的看法。做了班主任，只好硬着头皮摸索，不伦不类四不象，也得赶着鸭子上架。什么抑郁症、焦虑症、厌学症、青春期、学习障碍、交际困难……凡是跟学生沾上边的心理知识，我便摘录下来，然后因地制宜稍加改造，就在班会课上滔滔不绝，煞有其事。学生听得津津有味，我说得头头是道，且洋洋得意。特别是高三接近高考那段时间，收集心理调整的知识，我要花不少的工夫。班会课的主题也定在这方面。什么怎么备考啦，什么如何临考啦，什么克服考试焦虑啦，等等。当然，我只是举了班主任工作中的一部分例子，班主任要说的'事情远不止这些。在管理班级的过程中，班主任不说能行吗？我可不管三七二十一，总是不厌其烦的说。
做。有人说，榜样的力量是无穷的。上大学时，我们学校的校训是：学高为师，身正为范。学校的老教授曾引经据典的给我们讲这八个字的重要。当了教师，做了班主任，老教授的话常常在我耳边响起。帮助学生，我义无返顾。过年过节，我很少接受学生的礼物。学生考上大学后，学生家长出于感激，要摆摆谢师宴之类的，也被我委婉谢绝。当了多年的班主任，我可以大言不惭的说，我从未因为给学生办事，就非得学生意思意思，也从未巧立名目而乱收费。我讨厌“巧言令色”，表里不一的人，在班级管理上尽量做到表里如一。即使是学校的日常规范要求学生做的，我无条件的跟学生一起做。有同事曾经问我有必要这样做吗？我的回答非常坚决：有必要。同事觉得我不可理喻，受那些不必要的约束，自己不累吗？但我认为我形成了习惯，学生也就跟着形成习惯。两全其美的事情，何乐而不为呢？晋代谢安说：“我常自教儿。”意谓自己的日常一言一行，为人处世，以身作则，可以使孩儿自行仿效，不必加以教训。孔子也说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”当班主任不也是这样吗？
当班主任，我说的时候，如长江之水，连绵不绝；做的时候，尽量做到潜移默化，“此时无声胜有声”。说和做在班主任工作中相辅相成，相得益彰，便能取得意想不到的效果。不信，您不妨试试！
篇8：说与做的演讲稿
关于说与做的演讲稿
各位领导、各位同事：
今天我和大家谈一谈“说与做”的话题。说与做，几乎是我们日常生活和工作的全部。
我们每天每时都在说话。工作中，我们随时要与人沟通交流，编辑记者要联系作者，发行广告要洽谈客户，做下属要请示汇报工作，当领导要作指示、解决问题。同样是说话，效果大不同。比如面对复杂问题，有的人说话，问题迎刃而解；有的人说话，问题更加复杂。比如洽谈客户，有的人一谈就成；有的人不但谈不成，还把客户得罪了。再比如两个人产生分歧，会说话的，烟消云散，甚至成为朋友；不会说话的，鸡飞狗跳，甚至大打出手。那么如何提高说话水平呢？
说话要看对象、要符合身份，还要看话题、要区分场合，对不同的人、不同的场合说不同的话，相信大多数人都懂得。
说话要达到目的，关键看你讲的有没有道理，能不能服人。常听人说，某某口才好、会说话，这不只是特长和技巧，因为“言为心声”，最根本的，还在于人的思想、文化、能力、人品和修养。
说话有没有道理，能不能服人，首先在于你知识的`积累、思想的深度。人人都有自己的道理，只有你讲的道理高于他的道理，人们才可能接受。其次还在于你的立场和角度，符不符合听众的利益和需求，否则你讲的道理再好，对方也不会接受。我们常说，领导讲话的水平就是高，高就高在领导站得高、看得远、思考深、讲得透。我们要提高说话水平，必须加强学习，增加知识积累；努力修炼，提高思想深度。说话之前，还要充分考虑对方的立场和感受。我们开展工作、洽谈业务，都要牢记这一点，争取双赢。
说话还体现人性，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这就不仅是水平问题了。生活中确实有一些容易树敌的人，我认为关键是缺乏修养，不懂得人性的真谛。其实人性是本善的，决非生来就有恶意；但人性又都有弱点，都需要别人的尊重。了解了这一点，只要我们心存善意，加强修养，凡事尊重他人，常怀克己之心，保持低调，我们与人说话沟通就会一路畅通，我们的世界就会更加美好。
说话的更高境界，还有智慧、幽默和艺术。举一个例子。当年尼克松访华，有一天他发现了一个现象，就问周恩来总理：我们西方人走路昂首挺胸，你们中国人怎么低头走路？这既是玩笑，也是嘲讽。周恩来回答：因为我们在走上坡路，你们在走下坡路。这既是幽a，也是反击。当然，要达到这种境界，需要大智慧和长期的历练。
我们再来谈谈“做”。曾经有一位教授的讲座，给我留下深刻印象。教室一进门地上有块香蕉皮，有的同学差点踩上，就埋怨：谁这么缺德。大家绕开香蕉皮都进了教室。这时教授进来，也看见香蕉皮，就开骂：谁呀这么没公德，这要是踩上了就得摔跤呀；香蕉皮也是，你应该呆在垃圾桶里，不应该躺在路上呀。足足骂了3分钟，有的同学不耐烦了，就喊：教授，你不能把香蕉皮骂进垃圾桶。这时教授起身，把香蕉皮扔进垃圾桶，面对大家说：是的，你不能把香蕉皮骂进垃圾桶，这正是我今天讲座的主题。
这个故事告诉我们：做比说更重要。世界上的任何事情、干事业的任何业绩，都是做出来的；不做，就会一事无成。所以我们常说，要多做少说。
做事，要靠能力、态度和责任心。一个人的能力有大小，成绩也有大小，要看你是不是尽心尽力、认真做事。这话没错。但人的能力是怎么来的？人生下来差距并不大，为什么后来差距越来越大，就在于人生态度、努力程度不一样。人的本性，都愿意享福、不想受累，但种瓜得瓜、种豆得豆，今日之因必是明日之果，这是个规律。你要想成功、体现人生价值、对社会多做一些贡献，就要多付出、多受累，尤其是年轻的时候。态度决定高度。
有些人长期不用心做事，最后什么都不会做了，工作压力大一点，马上叫苦不迭、怨声载道；有些人长期不爱动脑子，最后就不会思考了，让他发表意见，就会辞不达意、不知所云。有些年轻人拈轻怕重、躲避责任，不爱学习、荒废青春，实在令人痛心。少壮不努力，老大徒伤悲。明智的家长会对孩子严加管教，决不放纵；负责任的领导也会加强教育，促其进步。但最重要的，还在于自己省悟、严于律己。
做事，首先要做人。我们党要求干部德才兼备、以德为先，我理解有两层意思，一层是要做好事、别做坏事；另一层，是要认真做事、不偷懒耍滑。做不做好事是品德问题，认不认真做事也是品德问题。我们常说同舟共济、团结奋进，就要看每个人的实际表现。好比一艘航船，风平浪静时，有一部分人出力就行了；一旦风高浪急，就得大家一起上了。如果这时你还在袖手旁观，甚至仍然不想付出、只图索取，是不是品德上存在瑕疵？大家自有公论。
前面我们讲“说”很重要，后面又谈到“做”更重要。那么说与做究竟是什么关系呢？我想借用一句北京老话做一个小结：“光说不做假把式，光做不说傻把式，又说又做真把式”。我们属于什么“把式”，不妨自己对号入座。作为一个单位，我想，对这三种“把式”，应该有区别对待的政策：对“假把式”，进行教育和转化；对“傻把式”，给予关照和锻炼；对“真把式”，予以培养和重用。我祝愿并坚信，我们的所有同志都能成为既会说又会做的“真把式”！
谢谢大家！
篇9：说不如做作文600字
说不如做作文600字
每个人都有优点和缺点，不能理性的看待自己的优缺点，这个世界会糟蹋成什么地步。
那一年的春天，我在一次班级委员选拔中，被选为劳动委员。我很高兴，想着一定要干好着这个职位，可“好景不常在”，也许因为我的学习成绩不出类拔萃，每天值日的时候都有人不听我指挥。我一次次的警告他们，但并没有什么用，他们甚至丢下劳动工具，三三两两偷溜回家了，导致卫生红旗一次次的.经过我们班，却从未在我们班停留。老师和同学们虽然嘴上不说，但我觉得他们肯定很生气。我很自责，望着地上那些左歪右倒的工具，不禁感叹：唉，为什么我当个劳动委那么难呢？
“为了班级的荣誉，我可以自己做啊。”我拿起地上的工具，把他们没打扫的地方全都打扫了一遍，等我扫完后，浑身已经湿透了，可心里特别开心。
第二天，我依然早早地到学校帮助当天的值日生打扫班级卫生。早读伴随着铃声开始了，老师微笑着走进来，她说“我们班这次又得了卫生红旗，小陈，你等会下课去拿一下。”老师对我说。我以为老师马上准备上课，老师却说“我要批评几个同学，也要表扬一个同学。”我心里一惊：老师不会看到昨天的事了吧！老师继续说“你们几个，站起来，说说昨天为什么不打扫就跑了。”那几个同学小声嘟囔着，我听不清他们在讲什么。只听老师说：“你们不羞愧吗？昨天你们走后，是小陈帮你们打扫的，这才使我们班得到了卫生红旗，你们自己想想，像不像话！”那几个同学一听涨红了脸。这时全班为我响起了掌声，我开心的笑了。
虽然学习不是我的长处，我还不会说服别人，但我会做事，能为班级争取荣誉，可能我真正的长处就在这里！
篇10：经典爱情散文：温柔的说与做
作者：郝东东
最近，我总觉得老婆的脾气很大。
从认识到恋爱到结婚，现在八年多了，女儿都快两岁了。这么多年，她的脾气好像完整传递过来，一点也没有减少。本来我以为恋爱时候可能彼此了解不够深，产生矛盾也正常。所以每次发生矛盾，我都不吭声，不知道该说什么，可是这样更让她生气。
有时候是我一句话说得不好，她就变脸发脾气，有时候是去外边游玩走错路或者找不到公交，她发脾气，有时候是她洗好的衣服递给我我不小心掉在地上，又发脾气。
结婚后有了可爱的女儿，我想这下总该会好很多。
有了女儿以后，我就让老婆辞职，专心带孩子。去年她们都在老家，所以每天晚上我都会打电话给老婆，问问孩子情况，问问家里情况。打的次数多了，就难免又会产生矛盾，老婆那边往往啪的一声挂掉电话，我这里听着连续的嘟嘟嘟嘟声，气得胃疼。
心情好的时候，我经常对她说，为什么你不能对我温柔一点。她总是回我：“我就这样，想要温柔你可以找别的女人”。每次听到我就心里憋屈。
后来干脆把老婆和女儿接到我身边，我心想一家人在一起，总不至于再有什么矛盾。
昨天由于白天项目非常紧急，我一整天几乎都瞪着电脑，中间好几次连去厕所的功夫都没有。有时候起身，都会感觉脑袋晕晕的，眼睛黑一下。
下班后我不能加班，因为老婆一个人在家带着孩子，腾不出功夫做饭。到家后，我一屁股坐到沙发上，真想直接睡着算了。
可不能睡，我要陪着女儿在客厅玩耍，老婆去厨房做饭。不到两岁的孩子，看的太紧了她哭闹，看的松了一不留神她会踩到凳子上去，很容易摔下来。讲道理没用，听不进去，只有保持一定的距离看着女儿在客厅各种折腾。
女儿要吃西瓜，我就切了西瓜递给她，她一口一口吃着，脸上，脖子上全是西瓜。我心想就让她尽情爱怎样就怎样，最后再给她洗脸。这时候老婆出来看到就对我吼起来：“为什么不给她脖子垫上一条毛巾，这样弄脏衣服，弄湿衣服你来洗吗?”。
我刚要解释，老婆又吼道：“地上玩具乱七八糟也不知道去弯个腰整理下，就会没事人一样扣手机，都要等着我来收拾”。
我一下子被她说的心里委屈难受，心想难道我就没事人了吗，白天那么辛苦工作，顶着那么大的压力，我和谁诉苦去。回来了一言不合就开始对我大声嚷嚷，真的气不过。
吃饭后，我把餐具洗刷了一下，再不理老婆，随便她做什么，我进屋倒头便睡，我心里委屈到极点。
约莫睡了一大觉，做了很多梦，忽然醒来，下意识一看床上，只有我一个人。打开房门，看到老婆还陪着女儿在客厅玩，不用说，肯定是小家伙半夜不睡觉各种闹腾。
我看到老婆疲惫地坐在客厅沙发上，头歪在一边，可见被女儿折腾的困到极点了。我一看时间，已经凌晨一点多了。
那一刻我心里深深感到愧疚和心疼老婆。
我拿了一个薄毯子，轻轻走到老婆身边，盖到她身上，轻轻对她说让她先睡，我来陪小家伙。
老婆一下子坐直起来，握着我的手，让我赶快去睡，不用管，第二天我还要上班。我坚持让她去睡，可是老婆坚决让我去睡，怕影响我第二天状态。
我看着在地上仍然活蹦乱跳，生龙活虎的女儿，丝毫没有一丝困的样子，无奈的回到房间，继续睡觉了。
早上我醒来老婆已经不在床上了，只有熟睡中的女儿。
我根本不知道老婆什么时候睡的，什么时候起的。
走到客厅，看着餐桌上准备好的早餐以及中午我要带到公司的饭菜，整整齐齐。老婆从厨房出来，看到我说：“醒了啊，赶紧去洗漱吧，早饭做好了”。
我吃好早饭准备上班，老婆又去扫地，整理垃圾，一会还要等待马上醒来的女儿，又是一天开始了。
在公司路上，我心里那种愧疚和心疼老婆情绪更深了。
我一直想要老婆温柔点，却不知道真正爱你的人，从来不是在嘴巴上给你温柔，她从来都是做给你看，用自己辛苦和关爱营造一个温柔的港湾，然后嘴上绝口不提，可能说话还不好听。
可是，谁还能真的在意嘴上几句不好听的话呢。
温柔的说与做，是一道只可意会的哲学题。
真爱的温柔，从来都是做给你看，不是说给你听。
[经典爱情散文：温柔的说与做]
篇11：说普通话做文明人作文
自工作以来，我一直担任小学班主任工作，对这项工作感触很深：工作繁忙，任务艰巨，但在我的努力下把班级管理的有声有色，教学上也有出色表现。现总结如下：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的.弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。
三、拟定集体与个人的远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不强。怎样改变这种局面呢？我根据学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
篇12：说真话初中作文
真话和谎言虽然只是一念之差，但因为它们的性质完全不同，给予人的感受和造成的结局可能会发生天壤之别的变化。在我的生活中，就有一件事发生了很久，却一直让我难以忘记。
某个星期六，我在家里玩电脑，正玩得津津有味，突然想上厕所，就急匆匆地跑向洗手间，结果只听“啪”的一声，茶几上那个漂亮、精致的金鱼缸一下子摔在了地上，碎了。望着地上的玻璃和活蹦乱跳的金鱼，我吓得不知所措……
怎么办呢？我在家里急得团团转，于是我想了很多办法给自己解围：
方法一：将房间打扫得干干净净的，然后再去买一个新的鱼缸和几条新的金鱼，放回原处，好像什么事都没发生一样。然而，我身上没有那么多钱，也不知道在哪里有这么漂亮的金鱼卖，所以这个办法不行。
方法二：等妈妈回来，我就诚实地告诉妈妈，把事情的经过说清楚，可是心里想，这么贵重的鱼缸被我打碎了，妈妈肯定会大骂我一顿，或许还会狠狠地揍我一顿，一想到妈妈生气的样子，心里就害怕。看来这个方法也不行。
方法三：出去将小姨家的弟弟找来，接着我就出门，假装这事跟我没关系，这个黑锅让弟弟去背。我想这个办法最好。
决定后我就出去找弟弟，吩咐他在家里玩，然后我就出门了。
我怀着忐忑不安的心情回家了，而发生在眼前的这一幕，让我非常吃惊。
弟弟对妈妈说：“姨妈，对不起，我把鱼缸打碎了。”妈妈说：“不怕，你诚实地承认错误，勇气可嘉，只要认错就好。”说完，妈妈还安慰了弟弟，给了他几元钱叫他上街买东西吃。听了他们的对话，我感到又惊讶又好奇，便去问妈妈：“妈妈，为什么弟弟做了错事，你就可以原谅，而我做错了就不行呢？”妈妈回家：“因为他诚实，敢于承认错误，我们为人做事最基本的就是讲诚信，如果你不诚实，就不是一个值得信任的人。”
听完妈妈说的话，我惭愧不已，自叹不如一个五岁多的小孩子。我想不明白的是，弟弟为什么会那样说，明明不是他做的。后来我悄悄地问弟弟，为什么要说是自己打碎了鱼缸，弟弟告诉我：“哥哥，我是担心姨妈打你。”
这件事一直保存在我的记忆中，每当我拾起记忆的贝壳，慢慢回味往事，那一幕又仿佛出现在眼前，那一句句回荡在耳边的话，在我的人生道路上留下了一个教训深刻的印迹：告别谎言，敢说真话。
篇13：说萌初中作文
说萌初中作文
活到老，学到老。要跟上时代的步伐与时俱进。这是一些思想比较先进的老人常戳的话。我们作为学生会无时无刻不跟随社会的潮流。
作为一名学生兼“网络人士”我对网络上出现的新事物都司空见惯，网络就是网洛，可以使炒作的人一夜走红。
是一些新兴的词语等事件迅速传播，从而使众人皆知，像“土豪”，“萌”、“我去”等一些网络用语在人们的社会生活中流行起来。作为一名“网络人士”我曾观察过网络的“威力”他可以使人一夜走红，也可以使人臭名昭著惹来非议。也可以传播一些知识。比如说“萌”吧！
“萌”一词在网络上广泛流传开来。许多人开始模仿，一些综艺节目也开始利用这一词“大炒开来”。
我自认为“萌”只适用在儿童、幼儿身上。因为他们实在是对社会上的一些事物东西不了解，而做出“萌”的表情。而那成人“萌”在我看来就是一种装模作样。我在电视上看过一综艺节目，几位主持人和几位“大咖”在台上谈论。
“大咖”们纷纷做出“萌”,样子傻傻的'呆呆的。我感觉这是在作秀。其实那些综艺节目就是靠这些来提高收视率。（娱乐圈的事就不说了，本人童心未泯，以免伤到幼小的心灵。）
有些人说我是“土鳖”不顺从时代的潮流。可是对于那些人我只能表示无语。我在网上也看到过一些专家的评价，专家也表示网络文化能推进文化的进步但也在一定程度上使一些青少年误解。
网络就是这样，既能推进社会进步也有不利的一面。对此，我奉劝深追网络潮流的青少年们，慎重选择，正视网络文化！
篇14：说二初中作文
说二初中作文
“二”之一字，从佛家的角度来说，便是与我有“缘”，然而究竟是“孽缘”还是“姻缘”，因为“缘”之一字复杂难解，所以便无法妄下定论了。
当考试成绩下来后，发现竟又是班中排名第二，于是开始“三省吾身”。自己的生日在12月2日，一看便知有两个“2”，而“12”中的“2”偏又甘居“1”后，排在了第二位，不禁苦笑。生日当天，见到一对正要结婚的新人，于是暗叹，与“2”纠缠不清者又平添了两位。
回头看班次，2班，学号中又有个“2”。期中考，班中第2名；英语考试，班中第2名；语文考试第2名；数学考试还是第2名！每次跟朋友诉苦，发泄抑郁心情，总换来句：“你真够‘2’的。”于是，顿悟周公谨仰天长叹之心情：“既生吾何生二矣！”
有话说：“有缘千里来相会”、“不是冤家不聚头”。“2”与我“剪不断，理还乱”的关系令我无可奈何。不知为何，似乎2与人素来有仇，于是“你真2”及“250”此类词藻层出不穷。
先看阿拉伯数字“2”，其形象卡莫西多下跪示众的样子，后背拢起，看了便令人生厌。更何况，倘若把“1”比作个傲然挺立之人，则“2”便是奴颜婢膝之兽；倘若“1”是君子，则“2”非小人莫属。
然而，反观汉字的“二”，却别有一番韵味了。首先观其形，“二”是由两个“一”组成的，并且第二个“一”比第一个长一些，颇有取长补短之意。然而，“二”却恰似两条平行线，永不相交，井水不犯河水。不妨把第一笔便看着是“一”，第二笔则是“二”，虽然“二”永远比“一”长一些，却甘居人后，仿佛是与世无争的，“走自己的路，让别人去说吧！”
其实“二”的这种特点或者说精神，是许多人所具备的'。这就是：谦虚！谦虚是一种美德，而美德是中华文明五千年的积淀。
举个例子，一名作家，在别人夸赞他的文笔第一时，他会谦虚地说：“我可没那么优秀，你们太抬举我了”这类的话。言外之意是什么？便是：“我不是第一，最多是第二罢了！”然而他越这么说，就越受人欢迎，因为他谦虚。在中国，若有人在大庭广众之下不知廉耻地高喊：“我是第一！”则会遭遇被万人所唾弃的下场。轻则遭批斗，被视为自傲以警示后人，重则被关入精神病院，被视为精神分裂症对待。但倘若有人说：“我恐怕得在三、四名以后呢。”我想此人的书恐怕也不好卖了。因为他的写作水平不是很高，满足不了人们对知识及文学的渴望。所以由此可件，“一”被视为自傲，而“三”以后则略显自卑，权其轻重，仍以“二”为最佳。
俗话说：“枪打出头鸟。”“一”便是头儿，处处得提防别人，而“二”反得逍遥自在。虽略逊色于人，却仍是一人之下万人之上。我认为周总理很聪明，在这点上处理的很好。他不当主席，却依靠主席治理国家，深受人民的爱戴。
“笨鸟先飞”，一是先飞，其次才是“二”，介乎笨与聪明之间，不属于左派不是右派，有时当棵墙头草也未尝不是件好事，没有人能拿你怎样，这也是一种社交手腕。
当个“二”吧，当“一”在你头上时，用阿Q的思维方式想一想，就当是儿子骑在老子头上吧，难道老子还不能把儿子赶下去吗？当个“二”，你会收获很多，才会真正领悟，原来“二”才是最好！
篇15：说“萌”初中作文
网络上一句很流行的话是“你很萌”，翻译成现代的普通话，就是“你很可爱”。“萌”这种说法也不知是何时出现的，一人用千百人效仿，便这样传开来。
――题记
我喜欢看日本的动漫，便也不自觉地把一些话带入平时的聊天甚至谈话中，“萌”便是其中之一。
为了尽量显示自己没有落伍，更是为了挤入新潮之中，看到他人说：“××× 长得很萌”时，便也是把“萌”这个字带到日常生活中了。
“萌”的意思在网络中就是可爱，“×××很萌、萌妹子、卖萌”等类似的话语数不胜数，而我从小不具备“萌”的`特点：长的高、眼睛不大，还带着一个大眼镜。身边的同学有长得很可爱的、有声音很可爱的，有性格很可爱的等等……，甚至连名字都有“萌”这个字。
上八年级的时候，因为我的性格有点幽默，有幸被女同学们称赞为“萌”，其实就是性格萌、可爱，与长相真是沾不上一点芝麻粒，但是内心还是高兴了许久。
哪位少女不怀春，哪个女生不希望自己“萌”一点？而有些人却是弄巧成拙，而有了东施效颦的效果，所谓偷鸡不成反失把米，卖萌不成反成东施。保持自己原有的性格，发展自己本来的性格，而不是为了别人的一声“萌”而去改变自己。
有一个广告，让我内心有很大感触：“有人说我太假，太幼稚，太夸张……”而最后结尾的那句话才是中心“太不巧，这就是我！”。
“萌”就是一类夸赞别人的词语，而有些人却为了这个词而刻意改变自己，就像是对一件应经完工的雕像再去照着别人的去修改，最终效果总是不尽如人意。
做好自己，看着别人的“萌”，太不巧，这就是不萌的我！
篇16：如果我说初中作文
如果我说初中作文
如果我说我很痛，谁会相信。如果我说我也很温柔，谁会相信。如果我说我也会变，谁会相信。如果我说我也是脆弱的，谁会相信。其实不要看到我在笑就以为我是坚强的，不要以为我强悍，就是男孩子性格。不要以为我不喜欢哭，就可以伤害。只是我哭的时候并没有人看到，我笑的的时候你们看到了。我在黑夜里哭那是发自内心的痛，我在白天里笑那是掩饰我内心的痛。如果我说我想哭，我说我也想像女孩子那样矜持，可以没有任何掩饰的大笑，可是有谁会理解我，谁会懂我。我的家人不懂我，好朋友不懂我只有我一个人在角落里伤痛，慢慢的.舔舐着自己被伤过很多次的疤痕。可是还是有人在伤口上不断的撒盐，都是我含着泪舔干净的。我的乖巧，温柔谁都不会看见，因为我不会表达，我的冷漠伤心谁都不会看见，因为我怕自己有一天承受不起。只能在大家面前装出乐天派，可是如果我真的有一天受不了，那我将面对你们的是残酷与冷漠。如果我说我恨，谁会相信，如果我说我痛谁会理解，如果我说我也会变的不可理喻，谁会相信，如果我说…………
篇17：说改变初中作文
说改变初中作文
比尔盖茨曾说过：“当我们面对世界的千变万化束手无策时，先应当改变自己。”短短的一句话，蕴藏着人生的哲理。
我们无时无刻不在改变，从呱呱坠地的那一刻起，到现在的少年，我们在中经历着数不胜数的改变，春夏秋冬，更替，这是季节的改变，晴空万里，风霜雨雪，这是气候的改变，我们的改变无时无刻不在上演。
改变，更好地顺应时代的步伐。
苹果集团是当今世界上屈指可数的电子产品大亨，几百亿美元的市值和消费者口口相传的良好口碑都令竞争对手望而却步，而制胜法宝就是产品更新换代的速度，平均2~3个月，中考作文，苹果集团就会推出1~2款精致的电子产品，现代人节奏奇快，而只有更快的改变速度才能应和现代人的口味，苹果正巧妙地抓住这点，一跃成为世界上市值最高的企业之一。
改变，优胜劣汰的法宝。
鹰是世界上身手最为矫健，而且飞行速度最快的飞禽，其捕猎速度上迅雷不及掩耳令人难以想象，而鹰寿命达到40岁时，身体就会逐渐老化，日益变长的.喙会使它难以进食，短而无力的翅膀使它的飞行日益艰难，而它此时面临两个人生中的重要抉择，要么经历一个而漫长的改变过程，要么选择地死亡，不能进食，不能飞翔，独自终老，而鹰总会选择前者，经历近一年的痛苦煎熬，要将身上的毛一根一根拔掉，要残忍地将脚趾一个个拔去。然而，经历这痛苦的一切后，它迎接的就是灿烂的重生，它会恢复原样。
改变是顺应时代的步伐，是优胜劣汰的法宝，改变自己吧，生活会因为你的改变而变得更加精彩。
篇18：说礼初中作文
说礼初中作文
中国拥有五千年的文化历史，素有“礼仪之邦”的美称。自古就有“不学礼，无以立。”这样一说。在五千年后的今天，我们就谈谈这“礼”。
彬彬有礼，指文雅有礼貌的意思。在社会上，我们不难见到这些“彬彬有礼”的人。一天，一位穿着文雅的青年去面试，他在老板面前谈吐得当，显得格外优雅，获取了老板的青睐。老板对他说：“明天来上班吧。”这位青年并没有兴奋地乱跳，而是彬彬有礼的道了声谢，老板用赞赏的目光看着他。然而，这位青年刚走出公司的大门，脸上露出了狡诈的笑容，自言自语道：“呵！这人就是好骗。以后的工资就不用愁咯！”说完后，扬长而去。难道，这就是所谓的“彬彬有礼”？这分明是蛮横无理。
还有一“礼”，就是礼尚往来。自古也有一句“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这句话告诉我们礼节重在互相往来。可是，如今就有许多人把礼尚往来的意思理解错。比如，有一次我过生日。我邀请了几个要好的朋友来吃蛋糕，来参加我的.生日派对。参加派对要准备什么？大家首先想到的就是礼物，我也不例外，想到他们一定会给我带来礼物。果不其然，朋友带来的大大小小的礼物让我眼花缭乱。我十分高兴，因为他们给我带来了礼物，所以我心想他们是重视我的，他们心里是有我这个朋友的。然而，一位朋友不经意说出的话凉透了我的心。他说：“小茜啊，今天你过生日，我们送你那么多漂亮而且价值不菲的礼物，你是不是非常开心啊？”我满怀欣喜的点了点头。接着，他笑嘻嘻的说：“高兴就好，不过到时候我过生日的话，你是不是也应该有所表示啊，买一个更好更价值不菲的礼物送给我啊？”我的心情就像是从阳光明媚的晴天变成了雨天，洒下倾盆大雨。原来他们送我礼物是为了让我礼尚往来，有目的。我面无表情的点了点头。这就是礼尚往来？这显然不是。
礼，是我国自古以来的文化，可是偏偏就有些人不懂得礼仪，礼貌。我们中华民族只有每人懂得礼仪，遵守礼仪，中华民族才会在世界上大放光彩！
学礼懂礼，从你我做起。
篇19：说与不说作文
有些事，明明早已经选择了放弃，说好了随缘的，为何心依旧会痛。
原来，不爱比爱更难，不见比见更难。有时候，总感觉我们离得很近，可又离得很远。伤心的时候，我总习惯抬起头，看看那片蓝色的天空。依旧记得，记得你说过的话语。谁曾想，一个转身，早已经沧海。一直以来，总想着将最美的，最真的祝福送给你。
很多事我们确实无法改变、不能左右，所以，那就，好好做自己吧。
有时候，你一点微不足道的肯定，对我却意义非凡。
如果回首往昔的记忆之窗开的太久，寒意就会开始侵袭现在的时光。
我偶尔喜欢在很静很静的黑夜，关了灯让寂寞把我包裹，却又害怕黑暗……突然觉得。要我一个人吃饭逛街，那是一件很难的事。更多的时候，吃饭逛街，我想有人陪着，可以一群朋友，亦可一位。
终于明白，有些事情一个人如何做的到。
终于发现，有些事情不说是个结，说了是个疤。
篇20：做风筝初中作文
做风筝初中作文
在第三节课上，老师跟我们说下个星期要去春游，我们都兴奋起来，当老师说那天还要进行放自己做的风筝时，我们都恨不得现在就可以开始放风筝。
一会到家，我就开始准备做风筝的材料了，我先拿了一张草稿纸开始画风筝。我想，风筝应该多大呢？想了一会儿，我的脑海里逐渐出现了一个风筝的雏形，我就把我想的画到了纸上，一边画，一边在旁边标注，长应该四十厘米够了，最宽应该六十厘米，画着画着，一个三角风筝就出现在我的草稿纸上。可是又有三个问题摆在我的面前，第一，风筝的纸怎么办？太厚了风筝会飞不起来。第二，骨架怎么办？骨架用的竹子在我们这里很难找到。第三，绳子怎么办？绳子太短风筝会飞不起来。想了一会儿，我就想出了答案，第一个问题可以用4k的画纸，第二个问题我可以用一次性筷子，第三个问题，我可以用绳子和绳子绑在一起。
第二天，我买来了4k的'画纸，拿来了几双一次性筷子，把长短不一的绳子绑在一起，我又用尺子在4k的画纸上画出了三角形风筝的样子，然后再画出骨架的位置，画完后，我就把它剪了下来，之后，我把一次性筷子贴在我画的骨架的位置上，最后，我再把绳子绑在骨架上。
等都弄好了之后，我再粘好胶水，过了几个小时胶水彻底干了，我的风筝做完了。
篇21：做饼干初中作文
今天，我和妈妈要去做饼干啦!
饼干店里真热闹，有很多做饼干和做蛋糕的人!
我们做“鬼脸娃娃”曲奇饼干!
我先挑十六个饼干模子，然后叔叔给我了一大团的面团，教我做饼干!我学着他的样子，先取了一小团面团，搓成圆形，把它压扁，再选一个模子刻上去，呀，一只小猫刻出来了，我把它放在一边的纸盘里。接着我又做了圆形、心形、半圆形……的饼干!
呀，终于做好了，拿到烤箱去烤吧!
半小时后，饼干拿出来了，我要用巧克力酱来装饰饼干啦!
篇22：做饼干初中作文
今天上午我和妈妈去做饼干了。饼干店在凯瑞小学的东边，我们到的时候，那里的人已经很多了，我们上二楼去做饼干。我们做饼干的方法是：首先和面，把面团做成饼，然后用模具印图案，最后阿姨用炉子烤一烤，这样饼干就做好了。
我做的饼干有很多种，有兔子，五角星和月亮。我自己做的饼干很好吃。
篇23：做咖喱饭初中作文
做咖喱饭初中作文
由于我是第一次做咖喱饭,所以做菜的技巧还掌握的不怎么好,但是我还是有把握做好这个咖喱饭的。
开始做了，我先把作料：肉、土豆、胡萝卜、洋葱，调料：盐、咖喱粉，准备好。再把肉切片，土豆切块，胡萝卜切丁，洋葱切细末。然后把锅洗干净，然后放上油，打开开关，等油热了后我就把已经切好的'肉一股脑儿的放入锅内，只听“刷”的一声，油溅了起来，我的第一反应就是扔下锅铲，拿起锅盖退避三尺，这时我真想撒手不干了，可是………可是………，一大堆的问题浮现在我眼前，心想：我怎么能半途而废呢，一定要有始有终。想到这里，我也只好硬着头皮冲向“前线”了。“啊”我第二次叫了起来，原来是肉和锅粘住了啊！我又用力的铲了铲，终于把肉给铲了下来，先在总算把肉完成了！
肉已经熟了，我便把已经切好的土豆洋葱和胡萝卜放入锅内，突然我想起了我锅里还没放油，我真埋怨我这粗心的老毛病啊！我只能再把油放进锅里了，再放上盐 ，小火煮。当菜熟的时候加水，加的水要漫过菜，继续煮。过了一段时间，菜都熟了，可是我用筷子撮了一下土豆，土豆仍然是硬邦邦的，我又煮了一段时间，土豆终于熟了。
菜已经全部搞定了，现在该主角――咖喱粉登场了，把这土黄色的咖喱粉到入锅内，再小火煮一分钟，然后拌匀，一碗香喷喷的咖喱就完成了，下面就把金黄色的咖喱盖浇到白米饭上。哇！一碗上惊天堂，下惊人间的一碗绝世盖浇饭便出炉了。一尝，还真是不错真是不吃不知道，吃了还想吃！一口饭吃进嘴里，好象嘴里的每个味蕾都尝到了咖喱的味道，前面带这咖喱粉的丝丝辣味，左边有胡萝卜微微的甜味，右边则充满了洋葱的香味真是鲜 美啊！
第一次做咖喱饭虽然不顺利，但还是十分的成功。
篇24：学做家务初中作文
今天，我帮妈妈扫地了，心情特别好。
上午，我正在家写生字。回头一看，见妈妈正在扫地。妈妈忙了一上午了，累的汗珠都挂在头发稍上。于是我赶忙放下笔，对妈妈说：“妈妈，你休息一会，地让我来扫吧！”妈妈笑着说：“那好吧，给你！”
我开始扫了。我拿起扫把，认真地一点一点扫着地上的绒毛和渣子。没想到，一会儿工夫，就扫了一小堆了。地下看着真是干净，我正想交差的时候，却又发现沙发底下，好象还漏了一些。于是，我就弯下腰，仔细地把沙发底下来了个“大扫荡”，把沙发下面的漏网之鱼全部清理了出来。最后一步就是把垃圾扫进撮子里，倒进垃圾桶。终于大功告成了，我真高兴。
篇25：学做家务初中作文
学做家务初中作文
今天吃完早饭，我去看电视，看见了一个小孩给妈妈洗碗，妈妈发现后非常高兴，还说这个小孩真懂事，所以我也想让我妈妈开心，也想让她说我真懂事
吃完午饭以后，我赶快从客厅搬来一个小凳子到厨房来自己洗碗。
我洗着洗着，觉得有些没意思，所以就把妈妈的手机拿来听歌，这下我倒是感觉痛快极了！可是我听得太入迷，手上一滑，碗掉到了洗碗池里，我心想：“妈呀！我把碗打碎了，那妈妈不就要揍我屁股了吗？本来是要做好事的，结果把碗给打碎了，那不就变成坏事了吗？”我赶紧低头一看，粗粗的喘了一口气自言自语道：“幸好没有碎，要不然我的屁股就要开花了！这个事情太危险了，我还是从做一件好事吧！那我必须坚持，一定把这次的碗洗好！下次再干别的事情。”
我洗完碗后妈妈真的`表扬了我呢！我好开心呀！然后，我又拿来拖把，认认真真的去拖地了，我拖地的时候，非常有自信心，因为我觉得只要细心、仔细什么事都对我来说很简单，我涮了很多次拖把，水也越用越脏了，所以我拖完后，把水还换了。
然后，我又把桌子擦了一遍，“桌子上的会好多呀！我今天一定要好好把桌子擦得像镜子一样亮！”我信心十足地想。
不久后，我做完了，这下可把我累坏了，妈妈看见后好好的把我夸奖了一番，我好高兴呀！
篇26：做家务初中作文
今天是我最难忘的一天，因为我体验到了妈妈的辛苦，下面我就讲给你们听一听吧！
我今天帮妈妈做的家务事就是洗碗。吃过晚饭后，我对妈妈说：“妈妈，今晚我来洗碗，你就好好歇歇吧！”我先把碗、勺子、筷子和盘子等整理到厨房的洗碗池里，等一切准备好了，我就开始给碗”洗澡”了，我先打开水龙头，把碗弄湿，然后再拿着沾着洗涤剂的刷碗巾，一手拿着碗，学着妈妈平时洗碗的样子，边擦边转着碗，从上擦到下，从里擦到外，然后再用清水把碗冲干净。啊！大功告成了，看着被我洗得干干净净的碗，在灯光下闪闪发光，我心里甜滋滋的'。
妈妈看见我把碗洗得这么干净，高兴地对我说：“我的宝贝真棒！”我说：“妈妈您辛苦了，等我长大了，我会帮您做更多的事情”。
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