这次小编给大家整理了难忘的作文课二年级作文，本文共12篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：难忘的作文课二年级作文
今天，我和往常一样来上作文课，可是和往常不一样，作文课变成了音乐课。
我们全班同学都觉得很奇怪。老师首先叫我们调整坐姿，再教我们唱歌，更奇怪的是老师才教我们唱三遍，还说不注意听课的就不会唱，不会唱的就要上讲台表演。吓得我们个个眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老师嘴里吐出的每个音。因为谁也不想上台表演，会出洋相的。
老师首先教我们唱：“东半球，西半球连起来啦啦啦啦”……我们全班刚开始都不会唱，不过慢慢的就学会了，而且还有人上去表演，他们真让人佩服。
我们老师在教唱歌的时候很投入，那优美诙谐的动作，加上变化多端的表情，很搞笑，逗得我们班哄堂大笑，真好玩。有一些男同学一点都不认真，老师就叫他们上去唱歌，他们不会唱，这就是不听课，不好好学的`下场。女同学非常认真，老师叫她们上去的时候她们唱得非常好，认真听课才知道老师上课说什么，他她们真棒。
今天这一节作文课真是又有趣又紧张。有趣的是因为这是第一次作文课变成音乐课。紧张的是怕上去不会唱，出洋相。今天的作文课真是开心，回到家，我还在想这刚才上课的情景。老师写作厉害，唱歌跳舞也厉害，我真佩服她。
篇2：难忘的作文课二年级作文
今年暑假，我参加了学堂的“作文点石班”的学习。今天，是我们的最后一节课了，为了让我们记住这令人难忘的最后一节作文课，老师给我们准备了一个游戏，这个游戏叫做“三秒钟逃脱”。
游戏是这样的，刘老师手里拿着一个玻璃瓶，里面装着七个小红球，每个小球上都有一条绳子。老师说，瓶子是一个房间，房间里着火了，而里面的小红球是一个个活生生的小生命，瓶口则是出口。第一次玩的时候，我们大家只想着自己，喊完一、二、三，大家一起往外拽。结果，我们都堵在了瓶口，被火“烧”死了。老师对我们说：“同学们，还有什么办法能又快又让大家都跑出来呢？”于是，大家七嘴八舌的讨论起来。
通过刚才的讨论，我们进行了排序，女生在前，男生在后；小个在前，大个在后。第一个是李秋林，第二个是刘梓琪，第三个是我……而最后一个却是高宇铮。我们都在想，如果到我了，而我没有走，那后面的人就都被烧死了。所以我们既不能抢行，也不能拖延。等到大家都做好准备后，口令再次响起时，一、二、三、四……一个个小球跟长了翅膀一样有秩序地冲了出来。我们都成功啦！
通过这个游戏我明白了一个道理：无论在什么情况下，大家都要团结友爱、讲秩序、守规矩。
这个游戏真有趣！我希望以后我还可以见到老师和同学！我会永远记住你们的！
篇3：一节难忘的作文课二年级作文
一节难忘的作文课二年级作文
今年暑假，我参加了知了学堂的“作文点石班”的学习。今天，是我们的最后一节课了，为了让我们记住这令人难忘的最后一节作文课，老师给我们准备了一个游戏，这个游戏叫做“三秒钟逃脱”。
游戏是这样的'，刘老师手里拿着一个玻璃瓶，里面装着七个小红球，每个小球上都有一条绳子。老师说，瓶子是一个房间，房间里着火了，而里面的小红球是一个个活生生的小生命，瓶口则是出口。第一次玩的时候，我们大家只想着自己，喊完一、二、三，大家一起往外拽。结果，我们都堵在了瓶口，被火“烧”死了。老师对我们说：“同学们，还有什么办法能又快又让大家都跑出来呢？”于是，大家七嘴八舌的讨论起来。
通过刚才的讨论，我们进行了排序，女生在前，男生在后；小个在前，大个在后。第一个是李秋林，第二个是刘梓琪，第三个是我……而最后一个却是高宇铮。我们都在想，如果到我了，而我没有走，那后面的人就都被烧死了。所以我们既不能抢行，也不能拖延。等到大家都做好准备后，口令再次响起时，一、二、三、四……一个个小球跟长了翅膀一样有秩序地冲了出来。我们都成功啦！
通过这个游戏我明白了一个道理：无论在什么情况下，大家都要团结友爱、讲秩序、守规矩。
这个游戏真有趣！我希望以后我还可以见到老师和同学！我会永远记住你们的！
篇4：难忘的作文课
难忘的作文课
记一件难忘的事作文。在人的记忆中，在我的学生生涯中，有两节作文课让如今难忘。
一次是在小学三级的时候。我的小学是在村里的小学上的，那里的.老师都是我们当地的民办教师，很少有公办老师到我们那个偏僻的山村来。这一年，忽然来了两位师范生大概是来实习的吧。老师要教我们写作文，他非常下功夫，提前一天到山上去踩好点，做好标记。第二天就带着我们班30多个学生去春游。这对我这些农村的孩子来说很新奇，眼前的山有什么好看的，我们天天见。可是也很激动，毕竟这是我们开天僻地头一次知道春游这个词。
那天，我们排着队随着老师上山，引得地里的人们不时抬头观望，我们一个个也是心潮澎湃。到了山边，老师开始按照预先做好的安排给我们讲解，我们每走到一个有特点的地方，老师就会说，这个石头像什么，那条小路像是什么，那石缝里的野樱桃、野草莓又象什么。那些平常在我们眼里不起眼的石块、野草，到了老师的嘴里都好像有生命，变成了珍宝。只是在老师讲解的过程中出现了一个意外。老师正在给我们讲石缝里的野樱桃时，我们班有一个比较傻的男学生突然上前，一下子就把樱桃揪下来吃了，所有的人都忍俊不禁笑开了，老师也无可奈何。因为这个学生他确实有点不正常，老是留级，大概只知道一加一等于几，平常也都是鼻涕涎水的，谁也对他没办法，好在他也不是好事的学生，只不过有点傻。这也成了多年来我们记住他的原因，他其实也是一个挺善良的人，现在在家务农，是个本分的庄稼人。这节作文课让我们这些山里的孩子认识了一个新的世界。那一节作文课，我的作文写得很成功，得到老师的肯定，我尹高兴。我当时对那个老师，我只记得他好像姓孙吧，非常敬佩，还有羡慕，总是在后面偷偷地观察他们。希望有一天也能像他们一样走出去看外面的世界。20多年过去了，我的愿望实现了，我至今还记得那节作文课。
还有一次，也是一堂情景作文，一样让我记忆犹新。
篇5：难忘的作文课
教学这么多年，给孩子们上过多少节作文课实在是记不清了。但那节作文课却至今让我记忆犹新。
上学期，临近期末的一节作文课，作文的要求是表达自己的真情实感。孩子们畅所欲言，讨论得很热烈，思路理清的同学已经动起笔来。
批阅作文时，翻开刘洋的作文本，题目是《老师，我要对你说》，原来她写的是一只小燕子曾飞进教室的一件事。她在作文中写道：“那个小雨飘飞的下午，一只可爱的小燕子懵懵懂懂地闯进了教室，我们都好奇地看着它，只见它一圈圈儿地在教室的棚顶盘旋，好像很着急。它惊恐的眼睛让我好心疼啊！老师，你记得吗，你让男生捉住了它，调皮大王张宇把它装在了一个空罐头瓶儿里。老师，你该知道可怜的小燕子落到张宇手里，还能有小燕子的好儿吗。亏了下课后我和几名女生死气白赖地从张宇手里要回了可怜的小燕子，把它放飞了蓝天……”哦，我想起来了，当时我可能是急着讲课，更怕分散学生的注意力，就让张宇把小燕子先放起来了，可后来急着开会，我竟忘了让张宇放飞小燕子了。
她还在作文中写道：“老师，你教我们《鸟的天堂》时，说过动物是我们人类的朋友，我们要保护它们。平时你也常说有些人随便猎杀小动物，我们可千万不要像他们一样，你说得多好啊，可你做得好吗？小燕子不是我们的朋友吗，它不也有生命吗？”读到这里，我的脸火辣辣的，童言无忌呀！
作文讲评课上，我读了刘洋同学的'作文，并走到她身旁，真诚地说：“对不起，小燕子的事老师真的做错了，谢谢你对老师的批评和提醒……”我走到讲桌前，动情地对同学们说，刘洋同学的这篇作文真正地写出了真情实感，是一篇佳作，老师希望同学们都能把自己的真情实感用文字表达出来。
童言无忌，刘洋的作文，让我难忘。
篇6：特殊作文课二年级作文
特殊作文课二年级作文
今天，我按平常的时间来上作文课。可令我纳闷的是今天跟往常很不一样：不上作文课，而是唱歌。
让我们吃惊的是，老师只教我们三次，学完了，立刻检查。挨点到的同学，就要上去唱歌。可他们唱不出来，老师叫下面的`同学帮唱，挨抽查到的同学在上面跳舞。他们跳得很热闹，可是他们的动作太幽默了。看，那两只手简直是两根木棍，一上一下的恍，又扭扭捏捏的， 搞得我们哈哈大笑。老师还说了：如果以后谁迟到了，就挨唱老师教我们唱的那首歌——各国儿童心连心。
“同学们，刚才开心吗？好，请你拿起你那智慧之笔，把刚才我们学这首歌时的全过程详细的记录下来，适当加上自己的想法或看法。”老师不紧不慢的说。“哦！”我们这才恍然大悟，原来老师用这个办法来让我们创造写作素材呢！太有趣儿了！
我真佩服谭老师，因为，她能教我们唱歌，教我们学写作文，她还教我们跳舞，她是一个全能的人，我喜欢。
这节课给我留下了深刻的印象。
篇7：难忘的作文课作文
日历翻过了一页又一页，引起我的千思万绪。时光飞逝，转眼间，六年的小学生活过去了，六年间，操场上、教室里留下了许多欢乐的笑声，让我好难忘，好怀念。
那天，朱老师在课上，给我们班玩了个别开生面的“比划猜词游戏”。我们听了后个个跃跃欲试。朱老师简单的讲了一下规则，随后就马上开始游戏了。
第一个自告奋勇上去的是第三陈同学和叶同学这对搭档。他们自信满满的走上了讲台，选了第二组词语。第一个词语跳了出来——“伤不起”。叶同学作为表演者，便开始了幽灵似的飘来荡去，并发出“呼呼”的声音，我顿时被雷到了。猜词者陈同学看的丈二的和尚——摸不着头脑。最后只得说“过。”随后第二个词语闪现在屏幕上——阿童木。只见同学做出一个超人的动作，并对队友陈同学说：“三个字，日本动画，是一个小孩。”陈同学听了，立刻脱口而出：“蜡笔小新。”我本以为她这次一定能猜对，可惜错了。最后时间到了，他们这组运气不佳，一个词语也没猜对。
第二个上场的是第四组，他们运气很好，旗开得胜，可后来一个词也没猜对。下面上场的第一组，虽然他们的表演者，表演地既卖力又形象，但是猜词者十分的不给力，最后以失败告终。
最后一个上场的就是我们组，我和陈嘉义同学光荣的上了讲台。刚开始，我紧张得不得了，但伴随着自己的深呼吸，心慢慢的`平静了下来。很快游戏开始了。只见陈嘉义四肢着地，学着狗叫，不停地跳来跳去，看脸上的表情，好像十分着急。我见了，灵机一动，脱口而出：“狗急跳墙”。话音刚落，台下的同学便大叫：“对了，对了。”我想：yes，好的开头就是成功的一半，加油1之后，经过一番努力，我们组猜对了两个词语，是猜对词语最多的组，我的心里异常兴奋。
不久的将来，我们大家便要各奔东西，但那堂游戏作文课，成了童年记忆中闪亮的星星。
篇8：难忘的作文课作文
“什么！今天要玩游戏！”
一听老师说要玩游戏，同学们个个跳下座位，欢蹦乱跳。
这个游戏叫作“击鼓传花”。但是我没玩过这个游戏，所以就问了万老师。万老师一开始讲规则，教室里霎时变得鸦雀无声。
“这个游戏的规则就是，”万老师顿了顿，接着说，“当我一开始敲鼓，你们就要传这朵蓝色的玫瑰，鼓声一停，花落到谁的手上，谁就要表演一个节目。”
同学们一听，都明白了规则。
游戏开始了。我们开始传这朵花。突然，鼓声一停，花刚好落在黎海峰的手上。他从座位上站了起来，流利地背出了清代诗人袁枚的《所见》。同学们拍了几次手，掌声就停了，因为背古诗比较无聊。
鼓声响起，这朵花又转了一圈，当落到罗紫涵的手上时，鼓声突然停了。她大大方方地走到过道中间，大声地说：“我来给大家表演一段街舞吧。”话音刚落，马心阳就迫不及待地从座位上站起来说：“太棒了！”罗紫涵开始表演了。她一会儿摆摆手，一会儿扭扭腰，表演可精彩了！
最后一轮的时候，鼓声再一次停下，我看了看手中，花居然落在我手上！我战战兢兢地站了起来，脑袋里一片空白，都不知道要表演什么好。这时，万老师“嗖”地像火箭一样跑到我身边，把我拉上了讲台，和我一起跳双人舞。万老师热情地拉着我的手，一会儿往前，一会儿后退。台下的同学们都笑得趴在了地上。
这是我上过最有趣的作文课，也是我上过最有创意的作文课。我喜欢这节作文课，我也相信，其他同学应该也喜欢这节难忘的作文课！
篇9：难忘的作文课作文
又要到了作文课，陈老师神秘地说：“周二作文课带两个橘子。”“橘子课”？“吃橘子课”？“吃橘子皮课”？同学们越来越期待这节神秘作文课。
当陈老师公布主题：创意剥橘时，我的心里又多了疑问：连橘子都能摆出各种各样的造型？之后，陈老师给我们看橘子各种造型的图片：有小蜗牛，有效青蛙，还有灯笼……同学们个个都发出“哇”的声音。
活动开始了，陈老师让我们把橘子摆成各种各样的形状。我想了想，决定做一个南瓜先生，我先把橘子上面剥出两个孔来做南瓜先生的眼睛；接着，剥出一个较大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剥一个很大的“月亮”来做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔细细剪了一个小提琴给南瓜先生，上面我还专门画了几根弦，好让南瓜先生弹奏。为了装饰背景，我还给南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一张A4纸，一个帅气的南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地满意。我仿佛看见南瓜先生在星星群里面悠扬地拉着小提琴，歌声传出很远很远……
这堂作文课对我来说，真是一堂有趣的作文课！
篇10：难忘的作文课作文
难忘的作文课作文
六年级的第一次作文课开课了。真是太激动了。
今天，老师竟然使用大屏幕讲课。他告诉我们：“今天的课将是一堂轻松的课。”我一听，心中大喜。接着，老师又说到：“这次课与往常不同，因为我们要留作业。”我心想：不就点作业吗，没问题。可当老师切换下一屏时，一块儿重重的石头落在了我的心上。老师居然让我们将上学期的所有作文抄十遍。我紧张了起来。可是，我还是一咬牙、一跺脚接受了。大不了不玩了。
老师又开始公布第二项作业了。他让我们把学过的语文课上的生字全部都抄五十遍，小学生作文《难忘的作文课 侯宇森》。我的军心开始动摇了。这么多作业，我肯定完成不了，下周上课必定挨老师批了。
正当我心里忐忑不安时，老师又公布了第三项作业：背诵二十本优秀作文选，而且每本不得少于一百五十页。更重要的是：要背到知道哪个句子在哪本书的哪一页。我的老天，老师真够狠毒的，一开学就给我们一个下马威。我后悔呀，早知道这样，我就装病不来了。真希望时光能够倒流。唉！盼望没有第四项作业了。
但是，老师却和我们对着干，偏偏出现了第四项作业。真是长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四项作业最多。老师让我们抄写一百本好词好句，而且抄不完就要被劝退回家。这算什么事呀？这哪里是留作业，诚心是整我们啊。我好想哭，又怕太丢人了。老师，算你狠！正在我愤愤不平时，老师又切换到了下一屏。上面写道“这些作业全是……”，全是什么呢？我祈祷这些作业全是假的。可上面却写着“必须完成的事”。我的`心又从嗓子眼掉进了万丈深渊。突然，希望之火燃烧起来，惊天大逆转出现了。屏幕上出现“但全是”三个字后，紧接着出现了令人震惊的两个字“假的”。
老师，你这是搞什么吗？让我们的心一上一下的。原来，老师是为了刺激我们，让我们亲身体会，并把自己的感受写到作文中。这真是一堂让人难忘的作文课。
篇11：难忘的作文课作文
难忘的作文课作文
周四的作文课，老师面带笑容地走进教室，看起来亲切自然，可我觉得这笑容里更多的是神秘。
“同学们。”老师终于张开“金口”了，“我们先玩一个游戏，游戏的名字叫《三个三分钟》，大家想玩吗？”“想！”一听要玩游戏，班里立刻沸腾起来。“你们先做一个动作。”老师说。同学们便有的弯着腿，举起双手，好像在伸懒腰；有的脸上挤出一副皮笑肉不笑的`样子，弯着腰，像只大龙虾。“然后坚持三分钟。”“啊？”同学们的嘴大得能吞下一个大西瓜。
第一个三分钟开始了。我摆了一个“耶”的动作，不敢动一动。一分钟还没过完，同学们的身体就开始摇摇欲坠了，有的已经剧烈地摇晃起来。好不容易过了两分钟，我用眼角瞟了一下同学们，现在的姿态真是大不相同了。我的同桌刚才还把手抬得高高的，这会儿手已经放在肩膀上了；有的同学干脆直接靠在墙上，看来大家都有些体力不支了。更可笑的是石宏伟，他一直在喝水，坚持喝了三分钟。“三分钟怎么过得这么慢。”我心里默默想着。“10、9、8……”进入最后倒计时，同学们有的紧皱眉头，有的咬牙切齿。“时间到！”“噢！”全班同学都松了一口气，一屁股坐了下来。
第二个三分钟过得太快了，为什么？老师让我们把刚才三分钟大家的神态、感受写出来。我才刚写完一段话，“停！”老师说。啊，已经三分钟了？有的同学一脸奇怪，仿佛在问怎么这么快。写得最多的才写了84个字，最少的才23个字！大家互相说道：“真快啊！”
第三个三分钟要讨论一下从前两个游戏中明白的道理并给其命个名，我们都激烈地讨论着。
三分钟，有时很长，有时很短，我们要把握好每一分每一秒，使自己的人生更加多姿多彩。这节难忘的作文课，使我明白了这样的道理。
篇12：难忘的作文课作文
昨天，北京来的吉老师给我们上了一节非常有趣、让我难忘的作文课。
一开始，吉老师就说：“这节课我要给大家变个魔术。”作文课变魔术？我们都十分好奇。“魔术是这样的：老师准备了4个标有1、2、3、4数字的不透明的纸杯和一个硬币。老师要让一个同学当助手，他把硬币放进任意一个倒扣的杯中，我不看他放的过程，就能猜出硬币在哪个杯中。你们要仔细观察，认真思考，看谁能猜透其中的奥秘。”听到吉老师说的话，我们个个都很兴奋。
魔术要开始了，我被选为助手。老师轻轻地捂住了我的耳朵，对我说了一番悄悄话。我听着真想笑，不过说的什么，现在我可不告诉你们。
魔术正式开始，一位同学蒙住了老师的眼睛。大家开始倒计时：“10、9、8……”我把硬币放进了一号杯里。时间到了，老师问：“好了吗？”“好！”我回答。只见老师用手在杯子上转了几圈，在杯底上敲了几下，好像是在寻找硬币在哪个杯子里，又把双手合拢，放在胸前，像在祷告上帝保佑她能够猜对。老师忽然拿起一号杯与硬币，大家十分惊讶！厉害！
老师发问了：“大家猜猜我是怎么知道的？”有的同学说是敲杯子时听见了声音，有的说是老师偷看了，有的说看见了硬币的影子，有的说老师是和助手说好放在一号杯子里的。针对这四个猜想，第二次魔术又开始了。
这一次，老师去了黑板后面，又随便让一位男同学上来去监督她。黑板前，同学们向我举起两个手指，想让我放在二号杯里。倒计时开始，我把硬币放进二号杯里。老师问：“好了吗？”“好了！”我回答。老师从黑板后走了出来。那位男同学证明老师没有偷看。这一次老师远远地看了看，走上前去，毫不犹豫的拿起了二号杯与硬币。哇！太厉害了！同学们纷纷鼓起掌来。
“怎么回事呀？”同学们都急切地想知道原因。我走上前来，把老师开始给我说的悄悄话告诉给同学们：“如果放在一号杯里，当老师问的时候，就说一个字‘好’；“如果放在二号杯里，就说两个字‘好了’；“如果放在三号杯里，就说三个字‘可以了’；如果放在四号杯里，就说四个字‘已经好了’。”同学们都哈哈大笑起来。
吉老师在愉快的游戏中让我懂得：要写好作文，必须仔细观察，认真思考。这节课真是令我难忘！当然这篇作文我也是一气呵成的喽！
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