教材管理工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的教材管理工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学管理工作在使学校形成稳定协调的教学秩序，保证教学工作顺当进行，提高教学质量和办学水公正方面发挥着重要作用，为了搞好学校教学管理工作，特提出以下基本要求：
一、指导思想
教学管理工作要认真贯彻党和国家的训练方针和政策，坚持社会主义办学方向，突出高职高专训练特色，努力促进教学管理的科学化、规范化、制度化、现代化。
二、人员素养要求
教学管理工作人员应宠爱本职工作，提高对教学管理工作的熟识，增加使命感、责任感和紧迫感。在工作中树立为教学第一线服务的思想，领先提议敬业奉献精神，努力学习科学的、现代的管理方法和技术，精益求精地做好本职工作。
三、基本工作要求
教学管理工作应遵循训练、教学规律，运用科学的管理方法，科学地利用和改善教学环境与教学条件，对教学活动的全过程进行细心方案、合理调度、严密运行、监控保证，使学校各项教学工作均能正常运转，顺当进行。
四、规范化要求
实现教学工作规范化是教学管理工作的核心内容，为此应对教学中的各项工作，教学中的每一环节，提出明确的规范化要求，做每一项工作时均有正确的指导思想、明确的工作要求、合理的工作程序与工作方法，便于检查、评价的质量标准。
五、制度化、程序化要求
在教学管理工作中既要加强目标管理，又要重视过程管理。目标管理提出了工作目标要求和质量标准，而过程管理是实现目标管理选择实行的必要措施和保证。为使过程管理按时、有序、提高效率，应使教学管理中的常规工作制度化，按时有序进行，以形成各项工作主动按期开展的良性循环。
六、建立质量保证体系
为使教学有稳定的教学质量，在教学管理工作中应重视建立质量保证体系。深化高职高专训练改革，深化课程体系和教学内容的改革，加强学校教学基本建设，加强专业建设和课程建设，严格管理和考核，是最重要的教学质量保证措施。
七、建立质量评价监控体系
为保证教学质量，在教学管理工作中应建立质量评价、监控体系。制订科学的，符合高职高专训练特色的学校建设、专业建设、课程建设评价指标体系，并以此评价和改进各项教学工作，规划学校、专业、课程的进展和建设。
八、建立激励机制
教学管理工作应建立有效的激励机制和嘉奖制度，以利于调动宽阔老师、同学的工作、学习热忱和主动性，增加校风、教风和学风建设，促进教学质量的提高、教学改革的深入到到进行。
九、应用计算机关心管理
教学管理工作应推广和应用现代化的计算机关心管理。应广泛应用在同学成果管理，教学方案管理，教学调度，老师业务档案，老师教学评估统计分析，试验设备及实践教学管理等方面，以提高教学管理工作效率和质量。
十、加强思想政治工作
教学管理工作应加强思想政治工作，以保证学校的教学工作、教学改革工作顺当进行，促进教书育人、管理育人，全面提高老师素养、管理工作人员素养和同学素养。对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可节课是否有效，老师的一头自己是特别重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的生疏，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体同学、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注同学的进展，关注同学的个体差异和为每个同学供应主动主动活动的保证；能为师生在教学过程中发挥缔造性供应条件；能促使课堂多向、多种类型信息相互沟通的产生并准时反馈。
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