下面是小编为大家推荐的职业中专英语教学工作总结，本文共19篇，欢迎大家分享。
篇1：职业中专英语教学工作总结
职业中专英语教学工作总结
基本情况分析
本学期我任教两个班的英语教学，班额大，学生基础参差不齐，给教学带来很大的困难，面临着艰巨的任务。需要我们教师全力以赴，一心扑在教学上，以温故知新的.方法让学生衔接上过去的知识。
英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
学生情况分析
本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听·说·读·写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如，许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性，自觉性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习规则，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
一、学生现状分析：
本学期我所任教的班为09级的两个班，学生经过半年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即“现在离会考还早着呢，反正都能过”。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
教学目标
⑴总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
⑵具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
二、课程教学目标
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
篇2：职业中专英语教学反思论文
职业中专英语教学反思论文
职业中专英语教学现状不容客观,造成这一现状的原因是多方面的。文章就职业中专学校的生源及其素质、学校的英语教材、学校对英语教学的态度及英语教师自身的理念与素质等四个方面的因素对职业中专英语教学的影响阐述了自己的观点,并给出了改进的措施。
英语作为一种国际言语,已成为人们日常工作和生活中不可短少的工具。具有一定英语技艺的学生，能在剧烈的市场竞争中控制主动权，更快地找到合适本人的工作岗位。中职教员要对英语教学不时探究，注重理论教学，培育学生成为合格的中等专业人才，以顺应社会需求。下面我将从以下几个方面停止论述。
一、注重新课的导入
教员在平常的授课中要加强学生学习英语的兴味，就要注重每一节新课的导入。
1.补充与课程相关的谚语
如，讲Friendship一文，我先在黑板上写下了A friend in need is a friend indeed.这句谚语，然后让学生们猜想意义，启示他们的兴味和对课文的等待，最后总结:患难朋友才是真正的朋友，还能够总结一些有教育意义的.谚语，停止课堂学问的补充。如：
（1）It is never too late to learn.（活到老学到老）。
（2）Practice makes perfect.（游刃有余）等等。
2.让学生讲课，教员点评
一些简单的课文或语法，能够提早让学生准备，让学生也本人当回教师。由于一名想讲给大家听的学生，就会提早查阅材料，在了解的根底上总结某一课题，这样会加强学生学习英语的自信心，进步学生心理素质，同时也能进步英语的综合学习。
3.阅读教学之初，多方面准备
在阅读教学之初，教员可针对各单元阅读课文的内容对症下药天时用与阅读教材配套运用的图片、教学光碟或准备与资料相关的幻灯片、简笔画、实物、影片、事情等向学生引见背景学问，逐渐引入课文话题，让学生适度理解话题内容，激活学生已有的与课文相关的学问网络。
二、优化课堂教学
1.引导学生结组练习
在教学中，教员能够停止问答练习，问答操练可采用教师问、学生答或学生问、学生答等方式。要防止师问生答清一色的场面，倡导在学生之间相互操练。这样不但能够充沛应用时间，而且教师能够留心学生在练习过程中呈现的错误并给予纠正，以使学生发现缺乏，进步语感。如，把讲教材中的每个单元Roleplay作为竞赛内容加以练习，分红几个小组停止竞赛，在规则的时间内看谁说得快、说得对。
2.停止分组讨论，协作教学
小组协作学习中，讨论学习的胜利依赖小组成员之间的互相协作，易于激起学生的学习动机，使学生大胆启齿，不怕讲错。
3.创设情形，停止交际
增强课堂情形教学，努力进步学生的英语听说程度，灵敏地、发明性地运用教材就是活化教材，将教材内容活化于课堂，让学生在活动中学习和运用言语，使言语方式与言语意义相分离，把教学活化为交际，使言语技艺转化为交际才能。如：在教材会话（Making a phone call）时，应让学生在模仿的情形中经过扮演把打电话的形式和习气用语教给学生，学生便能够在交际扮演的过程中学会这些方式。
三、运用多媒体技术，促进学生主体开展
英语教学应充沛运用现代媒体技术手腕，把录音机、电视机、录像机、投影仪乃至多媒体计算机等引进课堂，充沛发挥其优势。
四、增强情感教育，促进后进生转变
良好的教学过程是师生互相沟通、互相交流，从而加强师生情感融合，促进学生学习才能进步的过程。教学中树立民主对等的师生关系，发明调和轻松的学习气氛，以便学生对教师产生信任感、接近感、亲切感。
“没有爱就没有教育”。情感教育必需以爱为中心，在英语教学中，整个班级学生成果良莠不齐，因而，教员的爱心不只表现在优秀学生身上，更要倾注在“后进生”身上。“后进生”自卑心理和逆反心理普通较重，他们更盼望得到他人的尊重信任和了解。因而，对“后进生”的批判要考究办法，要更多地运用赏识教育。
总之，在教学中，我们一直要以教员为主导，学生为主体，不时研讨，不时探究，进步教学质量，培育学生的英语综合应用才能，以顺应新形势下的社会需求。
篇3：职业中专工作总结
在过去的一学期，教务处全体工作人员在校领导的带领和广大教职工的支持下，坚持以教学质量为中心，开展各项教学工作，现做工作总结如下：
一、坚持不懈抓教学常规，促进教风转变。
本学期市县教研室开展了职业学校教学常规检查考核工作，借这一东风，教务处组织全校教师进一步认真学习了市局颁发的职业学校教学管理及职业学校教师教学常规两个文件精神，并且针对个别教师在日常工作中存在的一些问题，提出整改要求，同时还在平时工作中进行抽查，使得教学常规真正落到实处。同时，根据检查要求做好各项材料的整理工作，按时接受了县教研室的检查考核和验收，我校教学常规工作得了县教研室领导的肯定，也给我们在检查中发现的一些材料提出了规范要求，我们将进一步做好这项工作，在下学期初迎接市局的职业学校教学常规检查。
二、深化教学改革，提高教学质量
1、教考分离是我校本学期教学改革的一大举措，这一工作在原有的基础上很好地进行了连续和完善。教务处学期初即把本学期所开设的课程进行了分类，一类为期末参加市教研室组织的会考课程，一类为校组织的样卷考课程，全面实施了教考分离，从而促进了教师的工作责任心，教师悉心指导学生的学习，学生端正了学习态度。期末部分学生参加了市会考科目会考，但会考成绩尚未来得及统计。在校样卷考中很多科目的合格率也大有提高。当然这项工作的前期准备工作比较匆忙，还存在很多不足，但教考分离始终是一个方向，在今后的工作里仍将不断地完善、改进和提高。
2、普高班继续参加市样卷考，但电子考试时间迟，考试的6门课程的成绩还没有统计。应该说，本学期的数学成绩我们抱有极大的信心有所提升，这与我们在普高教学中教师苦教苦学的结果。
3、高职考试是近年来我校的另一教学工作重点，今年大多数学科在县、市的统考中成绩不错，但有少数学科较差，特别是数学、英语，仍需要在大力气抓上去，这一方面在下学期要采取两方面的措施，一方面要抓好教师的业务、重视备课、课堂教学和课余辅导，另一方面要鼓励学生的学习兴趣，做好薄弱学科的补课，尽可能让学生的学习成绩做到各科平衡，为下学期的高职升学考打好基础。
三、抓实习实验教学，让学生在校真正掌握一技之长。
根据学校教学技能培训三年计划，抓好学生动手操作技能训练。本学期来，建立了专业教师动手操作技能量化达成表，按表意，要求教师不折不扣完成所教内容，并及时了解学生掌握动手技能的动态。期末对烹饪、机电两大专业试行了动手操作技能教考分离，取得了良好的成绩，为今后其它专业实施教考分离积累了经验，打下了基础。
还做好了学生的技能等级考证工作，有些科类直至今天上午(19日)还在组织考试。加强了对各实习(验)工场的管理，签订了《安全责任状》，制订了《损坏仪器设备赔偿规定》，《实习(验)工场安全操作规程》等一系列制度，同时随时随堂了解技能训练课的教学情况和问卷反馈专业教师技能训练课的教学状况，确保加强动手操作技能训练的正常开展。同时加强了对学生的专业动手技能的检测，检测情况不是很好，通过督促和强调，教师在这方面认识提高了，后期的检测结果有很大的提高。
四、教科研促教学
1、坚持开展教研活动，各教研组紧密配合，做好公开课，开课、听课、评课工作，本学期在校长们的带领下，全学期学校内教研组开展听课、评课活动，而且比以往任何学期都好。在此基础上，还请县市教研室的有关教研员，兄弟学校的骨干教师，明星教师来我校听课指导，改进教学方法，指导备课，介绍教学经验，尽快提高我校教师的业务和科研水平。
2、开展课题研究，我校现共有省级立项课题1个，市级1个，县立项课题1个，课题结题市级3个，做到领导牵头指导，教师积极参与，而且这学期加强了教科研工作，制定了有关制度，浓厚的教科研氛围正在形成。同时，教师还积极撰写教学论文，就市县教室组织的论文评比中，有多篇论文获得县市各个奖项。
五、学校群体活动开展活跃
在学校体育活动中，坚持以群体活动促进师生健康为理念。开展了学生达标活动，并通过了县教研室组织的复查。还开展了全校性的篮、排球比赛，丰富了学生课余生活，以县中学生田径赛为契机，抓竞技体育，以优秀成绩重返高中甲级队。同时，在支部和工会的积极组织下，也有声有色地开展教职工的文体活动。
六、努力做好教务处日常工作
教务处工作纷繁复杂，头绪多，工作任务重，全室人员在工作中勤勤恳恳、一丝不苟，认真完成本职工作，还努力完成临时工作任务，随着学校规模的不断扩大，我们将面临更重的任务，但我们有决心在校长室的领导下，通过自己的辛勤劳动来完成各项任务，为学校的发展贡献自己的力量。
教务处
篇4：职业中专工作总结
在学校领导的指导和同事们的支持下，教育系通过全体老师的共同努力圆满完成了20xx年工作任务，现将一年来的工作总结如下：
一、日常教学
1、制定春秋两个学期的教学教研工作计划，实现台账式管理，每周总结，检查计划完成情况，查漏补缺，抓落实，多总结。
2、抓好日常监督检查，从早读到上课再到晚自习，专人值班，做到事事有人管，时时有人查，发现问题及时解决，不留隐患。
3、坚持推门听课，及时发现教学中存在的问题，督促任课老师改进提高。
二、教学研究
1、极配合中专教研室开展教研活动，组织老师参加省市优质课比赛，信息化说课比赛，XX老师荣获省优质课一等奖，XX老师荣获省信息化大赛说课二等奖，XX荣获三等奖，XX、XX老师荣获是优质课一等奖。
2、老师培训、观摩和学习。在培训方面，工作室有计划地安排成员培训、观摩、考察和学习，接触新的职业教育理念。工作室积极组织骨干教师参加省级各种专业培训、技能大赛。20xx年5月14日—5月18日XX、XX老师赴XXXX参加河南省中等职业学校教学名师第一期培训班，20xx年6月2日—6月3日XX、XX老师赴河南XX参加河南省中等职业学校学前教育专业教学研讨会，20xx年5月27—6月23日XX老师赴青岛参加河南省中职国培——学前教育专业带头人领军能力研修培训班，20xx年7月1日–7月10日XX老师到省商务学校参加河南省中职学校班主任培训，20xx年6月21日–8月6日XX老师到驻马店参加心理健康“双师型”“一体化”教师培养培训；20xx年6月9日–7月23日XX老师到新乡参加美术绘画“双师”“双师型”“一体化”教师培养培训培训等。成员们不断提升自我、锻炼能力，逐渐成为学校的中坚力量。20xx年暑假期间工作室选派XX、XX等年轻专业教师到合作幼儿园进行学习，促进教师向“双师型”转化，目前，工作室成员中“双师型”教师比例达到90%以上。
20xx年，XX老师被评为XX市学术带头人、职业教育先进工作者、濮阳市教学标兵、濮阳市优秀社团辅导教师、濮阳市优秀班主任；XX、X、XX老师被评为濮阳市教学教研先进个人；刘XX老师被评为河南省中职学校教学名师。
3、以活动促教学，各教研组在郗志丽主任的带领下，组织了丰富的竞赛展示活动，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生综合素质。
（1）美术组开展了书法比赛、简笔画比赛、POP海报设计展示、彩铅绘画展示、剪纸作品展示，16级毕业作品汇展、17级春季班毕业作品展示等；
（2）舞蹈体育组开展了舞蹈比赛、地面基本功展示活动、排球比赛、健美操比赛，趣味运动会等
（3）音乐组键盘组开展了合唱比赛；
（4）语文组开展了经典诵读比赛；
（5）专业理论组开展了校园小话剧比赛。
4、工作室以研究为抓手，积极进行教研课题申报。20xx年，结合学校单元过关检测与展示的教学改革实践，《中等职业学校单元过关教学模式的探索与实践研究》顺利立项河南省职业教育教学改革研究项目，20xx年，刘福莲、刘燕玲等工作室成员在国家级及以上刊物发表论文4篇，起到了良好的引领和带动作用。
三、学生管理
由XX主任负责的学生管理工作既繁琐又辛苦，常常需要加班加点工作
1、积极配合学生处、保卫处等部门圆满完成了学籍注册、助学金申请、学生签到、保险办理、安全教育等工作。
2、抓好日常管理
（1）教育系承担了中专大部分区域的卫生打扫任务，为保证学校环境的美丽清洁，每天的值班老师都要第一时间检查督促各班高标准完成劳动任务。每月开展一次最美教室评比活动，提高学生卫生意识，提高学校卫生标准。
（2）加强四项治理，严抓学生纪律，加强检查力度，使学生在迟到、穿校服、化妆、站队、使用手机等方面得到了较好的控制。没有发生严重违纪现象。
（3）根据学期计划，定期开展主题班会和主题板报活动，及时全面的完成安全平台的教育任务。
四、社团活动（特色亮点）
以社团促学风，以活动促教学。
社团活动既促进了教学，也是课堂教学的拓展和延伸，也是培养学生特长的有效途径，也为省市级大赛储备了人才，也为学校培养的对外展示学校风采的队伍。每个参加社团的学生在社团活动中找到了自信，提高了技能，增强了学习的动力。
教育系的社团有：声乐队、演奏队、舞蹈队、街舞队、礼仪队、朗诵社、书画社、心理咨询小组等，舞蹈队（李兰杰、张晓娟、吕飞飞等）连续两年代表学校参加职工春晚节目展演，声乐队（马驰、王莉等）成功举办了高水平的音乐会，朗诵社为大赛培养了人才，书画社（孙德涛、管燕、代玉平等）是每年毕业汇展和每月校园报栏展示的主要力量，礼仪队（王运）是学校重大活动上一道靓丽的风景线。
五、存在问题
1、在培养青年管理人才方面，投入精力少，谈心少，鼓励少，没有充分调动青年骨干老师的积极性。
2、在专业引领和发展方面，缺乏前瞻性，创新能力不足。
篇5：职业中专教师工作总结
一、抓常规、促教研，领导保驾护航
本年度两期伊始，校长室、教务处领导召开了各学科组、工作会议，指出了教研工作发展方向，明确了教研工作重点，提出了具体要求，探讨制定了切实可行的教研工作计划，商议教研思想，指出“教研就如同船的舵，好比老人手中的杖”，它是教师前进的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子，探索以就业为导向的“职业技能教学”模式，正因为有了这样的认识，才使得本年度的教研工作稳步前进了。
二、有声有色地开展课堂教学比武
为进一步提升教师课堂教学技能和课堂教学效率，探讨先进的教学理念，学校定期开展了课堂教学活动。上学期开展了各学科组骨干教师的“示范课”活动，下学期举行了老师的“公开课”活动，涌现了张芸、郑隆平、刘潇笑、刘卫群、袁昭君、文瑛、杨爱辉、黄丽辉、徐锦乾、李盈贵、黄君、朱敏、江用刚、彭书强、曾成志、龙梦年等一批优秀骨干教师，极大地活跃了职中的教学活动。这几次教学教研活动，从比赛方案到比赛进行到评比程序，都进行了严谨规范客观公正的评审操作，涌现的这批优秀老师，在整合教材，创造性使用教材，多媒体辅助教学方面都较从前有重大突破，他们形成了独特的教学风格，通过比赛全体教师在一起切磋教艺，交流思想，更新观念，掀起了浓厚的教学研讨氛围，为我校发现、挖掘、选拔并培养骨干教师找准了对象，为我校的持续稳定，快速长远发展打下了深厚基矗
三、开展一系列的有益学校发展，学生素质发展的校内活动
学校以学生发展为本，重视课堂教学知识拓展，注重教学和生活实际结合，着重培养学生的动手能力，提升学生的综合素质，本年度开展了以下一系列活动：
（1）英语朗读比赛；
（2）应用文写作比赛；
（3）书法比赛；
（4）计算机文字记录入比赛；
（5）各专业成果展；（6）国庆征文；
（7）旅游21、22班学生株洲华天见习；
（8）迎接“电子学科”的市视导调研活动。
（9）市中职语文课题研究《提高中职生阅读与写作素养研究》中期结题。
这些教研活动激发了学生的学习热情，提高了学生技能水平，增强了学生的自信心，深受学生喜爱，取得了较好的效果。
篇6：职业中专教师工作总结
一学期的时间一晃就结束了。__级电子三班的学生的学校生活也行将结束，他们将开始为期一年的顶岗实习。回顾这一学期的工作，虽没有惊天动地的成绩，但也还算欣慰。
1、安全工作取得实效，确保了平安。对于安全，做到了有要求，有强调，有记录，为防止安全教育的空洞说教，我常把身边发生的一些安全事故讲给学生听，有时也由学生之口讲出来，起到了警示作用。
2、德育工作不放松。本着“先成人，后成才”的教育理念，我把对学生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝会课时间，通过身边事例，名人故事等，让学生明白做一个有道德的人有多重要。
3、和学生交心，促进成长。要想使教育取得好的教育效果，就必须和学生交朋友，和学生交朋友，就必须以真心对待他们。平日里，我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况，让他们感觉到老师对他的关注，这样他们才会对你敞开心扉。同时，我要求学生写周记，以这种特殊的形式和学生交心，了解他们的生活，思想，并给他们一些指导，收效良好。
4、常规管理常抓不懈。对学生的日常行为规范训练，从小事中跟学生讲大道理，使其养成良好的日常行为习惯，采用朝会不提名，个别谈话，重点强调的形式，新生学生自尊，同时又指出不文明行为的严重性。让学生每天睡觉前总结自己一天的行为，一周一次大总结(周记)，敦促每个人进步。
5、以活动为载体，增强了班级凝聚力。每周结合学校布置的主题教育，开展主题班会，集体学习，讲座交流，节目表演等形式，使学生真正受到教育。本期的运动会，十佳歌手比赛，诗歌朗诵比赛，我班学生认真准备，积极参与，体现了强烈的集体荣誉感，在大家的努力下，各项都取得了好的成绩。其中女子篮球赛获得第三名的好成绩，__一女生)获得十佳歌手第二名。
6、学生留言现真情。面对学生的离别，心中难免不舍，我让学生每人给我一份留言，从他们的留言中，我读懂了他们对我的理解，对他们自己曾经的调皮给我带来的不快感到愧疚，还有对我的祝福，对我工作的建议等，更多地，读懂了他们对我的喜欢。我知道，那是我用真心换来的。
7、工作中的不足：
(1)对犯错误的学生不勉励严厉(这也是学生对我的建议)。
(2)班级活动开展偏少。
篇7：职业中专教师工作总结
首先谈谈本学期我认为较好的加强班级常规管理的一些做法：
我每天抓的第一件事就是卫生，中专学期个人总结。只有把卫生搞好了，学生才能安心坐下来学习。班级卫生实行负责制，任务层层分包，要求一周之内必须保质保量地完成。学校要求一周之内不扣5分得红旗，我们班要求扣过3分，下周重新值日。本学期班级卫生只有两周情况不是好之外，总体还是可以的。
班级纪律是班级稳定的重要手段。我们班原来一直实行积分制，所以学生的纪律行为、纪律意识总的来讲还是不错的。象比较大的违纪现象，如打架斗殴，造成不良影响的，本学期没有一次。但是，班级中存在有迟到、上课说话、不认真听讲、抄作业等现象，象这一些事情，出在谁的头上就追究谁的责任，目的就是纪律约束保证学习效果。我们班有纪律班长，负责考勤和课堂纪律，有课代表负责作业情况，任课教师和班主任抓的紧一些，所以，除了个别，班级学生大部分都不犯这种错误。另外，每天我只要到校，一定先进班，安顿学生早读，督促学生学习。这样，学生的情绪就能很快稳定下来，能按部就班进入一天的学习状态。其实，班主任进班，也有稳定军心的作用。
九年级最难处理和面对的是学生谈恋爱现象。原来我也发现有这些苗头，但我不愿挑明，也怕处理不当适得其反，一般是装聋作哑，睁一只眼闭一只眼。但，本学期，有学生做的很放肆，影响不好。我忍了忍没有处理，结果班上纷纷出现了这种情况。所以，忍无可忍，就分别单独找学生谈，谈人生，谈学业，谈家庭，谈责任，目的就只有一个，引导学生明白，这个年龄应以学业为重。但我觉得效果并不好。其实，到现在我也没有好办法。我现在实行的方法是，不加干涉过多，只在关键时节说说。说过了，学生想得开，是自己的造化;你听不进去，我行我素，耽误了学业，我也无话可说。所以，我认为这是自己的一个管理班级的弱点。
我在学习方面，抓的.不专业，把学习任务都放在了任课老师的身上，我只是在学生课堂上出现问题时、作业不交时、与老师发生矛盾时等才过问一下，个人总结《中专学期个人总结》我认为，只有班级纪律稳定了，学生在这个环境才静下心来学习。另外，每个教师都有自己的学习指导方法，我不能横加干涉，放手让任课教师去提高教学成绩。
平时得空，我就站在讲台上，给学生讲话，什么都讲。有些社会现象和事情，我也会把我的想法和做法告诉学生。虽然是九年级学生，但他们还是太小，人生经验和阅历不足，所以，该说给学生的一定要告诉他们。
到了九年级下学期，我把班上的后进生划为三类，一类是放弃考学目标，只想混毕业的，;第二是有考学目标的;第三，想上中专的。第一类的学生，给他们降低要求，只要做到学生常规即可;第二类学生，多给予鼓励，做一些学习方法的指导，只要有进步就多表扬，让他们坚持自己的目标;第三类，结合学校给他们推荐一些办学优秀的中专，让他们选择适合自己的职业和学校。
本学期我做到不足的方面，我认为自己未能抓好班委任命与管理这一块，当然，绝大部分班委是积极的，自觉的，但有极少数的几个班委未能认真地、按质按量地做好班委工作。还有，总是给自己接口，学生时间紧张，没有多关注学生的生活和心理，对个别较特别的学生的思想做的还不够到位，个别学生因家庭关系或是个人思想问题的影响，使自己和学生之间总有距离感。
有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这几年的班主任工作锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。在此，我衷心感谢为我创造成长条件的学校领导和各位在各方面给予我帮助的教师，我想，有了你们的帮助，我一定会做得更好!
篇8：职业中专教学工作总结
本学期，我担任的是xx模具班和xx数控班的数学教学任务。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。一学期来，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。
一、在教学中我从以下几方面做的：
课前准备：
1.认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4.课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了几种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
5.提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
二、工作中存在的问题
教材挖掘不深入。
教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
教学反思不够。
三、今后努力的方向
加强学习，学习新课标下新的教学思想。
学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
加强转差培优力度。
加强教学反思，加大教学投入。
篇9：浅谈职业中专英语教学的目的与方法
浅谈职业中专英语教学的目的与方法
浅谈职业中专英语教学的目的与方法作者/薛 莹
摘 要：在英语教学中，教学的目的是培养学生的创新思维能力，使学生跳出教材的背景和动因，活学活用，更牢固地掌握知识，灵活应用知识。但是，要实现这一目的，就需要明确英语教师在教学中的地位，明确教师是通过传授知识，开拓培养学生创造性思维。然而，作为职业中专学校的英语教师，在教学中，要培养学生的发散思维，使他们学会创新学习，探索未知，不断创新适合中等职业学校英语教学的方法。
关键词：教学目的；教学方法；英语教学
教学过程是教师的教与学生的学的辩证统一的过程，明确地教，才能更好地学。因此，明确的教学目的和创新的教学方法，能使学生的学习效率提高，使学生取得更好的学习效果。实现达到教与学的统一，要从两个方面进行探究。一是要明确教学目的，即语言目的、德育目的和智力目的，二是要不断创新英语教学方法。
一、明确的教学目的是实现教与学统一的前提和基础
1.语言目的
职业中专英语教学的目的是根据中学教育的任务和国家对英语的需要提出来的，是为学生掌握和运用英语打好基础的，基础指的是学生运用英语的听、说、读、写的初步能力。掌握了一些常用词汇和基本的语法，并不一定有听、说、读、写的能力。但是如果学生有了听、说、读、写的基本技能，就表明已初步掌握了一些常用词汇和基本的语法。为了切实打好掌握和运用英语的基础，教师应该把注意力和精力放在培养学生的语言能力上，不能单独地放在传授语言知识点上。
2.德育目的
教学是一个综合的过程，不能理解为只要进行知识传授就可以了，实质上，思想教育更重要，特别是职业中专的学生，正处于青春期，学习上又比普通高中学生轻松许多，自我约束力较差，容易受到社会不良风气的影响。因此，在教学中，教师要结合教材进行思想教育。
3.智力目的
在英语教学中要重视培育学生的智力。学生的学习潜能是无穷的，如果能够挖掘学生的学习潜能，学生就能更积极更主动地学习，那么我们的教学目的和效果就能够达到。培育学生的智力，要从以下几个方面入手：
（1）注意力
注意力是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。集中学生的注意力，是提高语言学习的关键。在课堂教学中，学生的注意力直接影响到教学效果。因此，教师要重视培养学生课堂教学中注意听讲的良好习惯。看到有人不注意听讲或做小动作，就让他重述教师讲过或学生回答过的问题，使他逐渐认识到注意听讲、当堂掌握所学知识的重要性。
（2）记忆力
记忆力对学习非常重要。语言知识的学习和语言能力的培养都离不开记忆力。在英语教学中仅靠死记硬背是不可取的，但一定的记忆是完全必要的，而且还要有技巧地去记，即理解性记忆。孤立地背句型记单词，不如结合情境和课文去理解和记忆，不仅能够学得快，而且记得牢，能起到事半功倍的效果。教师要有意识地设计不同的练习，加深学生的理解和运用。
（3）观察力
观察力是指分辨事物细节的能力，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力，是智力结构的一个重要组成部分。学生在语言学习过程中，对各种各样的语言现象要运用基本的思维方法对语言点进行有效的比较分类、分析、综合，找出它们之间的不同点和相同点，这样不仅能提高学生的语言理解能力和语言表达能力，也有助于学生养成发现问题、分析问题、解决问题的良好习惯。
（4）想象力
想象力在各个领域中都是非常重要的。理想、创造、发明都有赖于想象力。在英语教学中，多设几个问题，让学生对课文中的人物、行为多进行思考，不仅能有助于学生发挥自己的想象力，而且加深了对课文的理解，更好地掌握了语言点，进而提高了学生学习语言的能力。
（5）表达力
表达力在生活、学习中都很重要。学习英语的目的是能够用英语进行交际。英语教师应该训练学生用学过的.词汇和语法清楚地表达自己的思想。教师要经常让学生整理和归纳常用的词汇和语法，或按照课文经常进行模仿练习，培养学生的语言表达能力。多提供口语练习的机会，鼓励学生常开口说英语，让学会的词汇、语法运用于实际，以更好地获得学习效果。
二、不断创新英语教学方法，实现教与学的辩证统一
在职业中专学校英语教学中，应该怎样进行英语教学呢？通过多年的进行教学实践，笔者认为可从以下几个方面去创新教学方法：
1.传授学习方法，提高学习效率
英语教学最基本的就是词汇教学，词汇掌握了，其他相关的阅读理解、完形填空、书面表达、英汉互译就容易多了。在职业中专学习的学生，由于初中英语基础普遍较差，因此我们职业中专学校的英语教师，要从最简单的教起，也就是说从基础重新开始。所以，在词汇教学中，笔者经常采用对比归纳法。例如，教care这一单词时，我联系它的词性变换、派生词来教，可以用下面的方法来比较，学生就容易记，也记得牢了。
care（关心）n、v Careful（关心的）adj carefully（关心地）adv
careless（粗心的）adj carelessness（粗心）n. carefulness（细心）n.
教一个生词，要联系它的词性变换、近义词、反义词，举一反三，不仅学会了生词，而且复习巩固了以前学过的词，方法好了，学习效率也提高了。
2.培养学生的学习兴趣
兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度。如何激发学生的学习兴趣呢？单纯的英语教学，一般来说都比较乏味，要让学生有兴趣，必须根据教材和学生的实际情况，精心设计每一节课的导语，或用英语别开生面地介绍一些风俗习惯、旅游景点，或用英语讲一些幽默笑话等，这样新奇有趣的导语，自然会极大地激发学生学习的兴趣，使学生能够积极主动地融入学习，也可以利用问题引起学生的好奇心，或利用对话、游戏提高学生的参与能力。
3.融入德育内容，寓教于语言教学中
中职生的可塑性很大，良好的品德教育可能会影响他们的一生。教师要注意培养学生高尚的品德和踏实的作风，从平时一点一滴做起，同时，进行思想品德教育要结合课文进行。英语教材中有很多富有教育意义的内容，可以利用课文中的好人好事、积极向上的材料，引导学生进行思考和讨论，从中得到教育和启示，学习英语名著，要引导学生就中外历史、社会风俗等进行对比，使学生在认识西方文化的同时，从另一角度加深对祖国的了解和热爱。
在课堂教学中，可以充分利用现代教学媒体带来的各种直观、形象的视觉或听觉冲击，从而强化学生已有的学习热情，在教与学中，使学生“触景生情”，并通过语言文字的表述，使情感得到升华。
当然，在对学生进行思想教育的同时，教师本身也要不断地提高自己，以身作则，不但要提高自己的专业知识水平，还要陶冶情操，严于律己，给学生以榜样。
参考文献：
［1］苏霍姆林斯基。帕夫雷什中学。赵玮，译。教育科学出版社，1983-04：39.
［2］马玲。高中英语教学中的学法指导。文教资料，（36）。
［3］严丽霞，赵满旭。探索英语教学，培养学生创新思维。高等财经教育研究，（2）。
（作者单位 福建省平潭县职业中专学校）
篇10：职业中专英语教学的瓶颈与突破
职业中专英语教学的瓶颈与突破
文/汤秀清
摘 要：职业中专生的英语基础薄弱、学习兴趣不高、教学内容偏难等原因导致了职业中专英语教学具有较大的难度，形成了教学瓶颈。因此，要突破这一瓶颈，提高职业中专英语教学质量，不仅要从学生的实际情况出发，培养学生学习英语的兴趣，用好、用活教材，提高教师自身业务水平，还要不断地改进和创新教学方法，这样才能使职业中专英语教学质量达到应有的水平。
篇11：职业中专英语教学的瓶颈与突破
随着中国特色社会主义的“新四化”蓬勃发展，国际全球化时代的深入推进，英语作为一门国际通用的语言越来越彰显其重要性、实用性。作为职业学校的一门基础学科，其教学质量的提升以及教学方法的研究越来越受到重视。笔者作为科任教师，针对目前职业中专英语教学瓶颈与突破、对策与方法，谈点一己之见。
一、职业中专英语教学的瓶颈
1.基础很薄弱，学习兴趣差
选择职业中专的学生大多数英语学习成绩差，基础不好，音标读不准，单词记不得，课文读不通，语法不理解，甚至有的已经基本放弃了对英语的学习，很多学生缺乏兴趣和信心，有的还存在自卑和厌学心理。因此，在英语学习中大多数学生兴趣不高，学习习惯、学习态度较差，常常是应付作业、敷衍考试。这些都是职业中专的英语教学瓶颈之一。
2.教材难度大，质量难提高
职业中专的英语教材普遍起点高，教学内容难度大，与初中英语教材脱节，也与职业中专学生的英语水平不符，学生又大部分来自农村初中，这是职业中专英语教学瓶颈之二。为了更好地完成教学任务，提高教学质量，也为了从学生的实际情况出发，教师有时必须去寻找合适的教学内容进行补充或者有效衔接，这无形之中又加大了科任教师的教学负担和压力。
二、突破职业中专英语教学瓶颈的对策
1.提高学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师。对于英语基础薄弱的职业中专学生来说，提高学习英语的兴趣至关重要。为了提高中专生的英语学习兴趣，首先应就中专生普遍存在的“英语学习很难”、“我学不好英语”等思想进行心理辅导，鼓励他们克服心理障碍，从最基础最简单的英语入手，全面提高学生的自信心。其次，教师要给予更多的鼓励和支持，对于学生在课堂上，作业中或是其他英语活动中的优异表现或显著进步，教师都要给予充分的鼓励和表扬，增强其自信心，提高其学习兴趣。让所有的学生都能看到自己的进步，让不同水平的学生都感觉到有不同程度的进步。再就是，要培养和谐的师生关系，对于基础薄弱的学生来说，英语的学习还是要靠教师细心、耐心的教导，多进行相关问题的针对性集体或个别辅导。教师要摆正心态，对所有的学生都给予同样的尊重和热情。良好的师生关系可以使学生更加地信任教师，进而提高英语的学习兴趣。
2.用好、用活英语教材
教材的使用直接影响教学方式、教学内容和教学效果。如果教材难度太大，许多学生上课几乎完全听不懂，反而会起到打击学生学习积极性的反面作用。针对职业中专大部分学生英语底子相对薄弱这一状况，我对所学教材的内容都要进行认真钻研，精心备课，对那些课文冗长、生词量大又缺乏趣味性的教材内容进行适当的铺垫与补充，并根据学生实际自编一些难易适中、趣味性较强，又便于学生记忆的相关内容。
3.提高教师自身的业务水平
时代在发展，知识在更新。作为教师就得不断地学习、充电，自觉学习和吸取新知识，努力拓宽知识视野。中专班的英语教学内容不是很难，但每一年的教材都在变动，且教学对象每年也不一样。因此备课时，我总是针对学生基础、水平，认真研究教材，选编相关的学习资料，力求准确把握重点、难点，运用适合本班学生实际的教学方法及教学形式，积极开拓教学思路，提高课堂效率。在语言表达方面，力求做到口齿清晰、发音准确、生动形象、逻辑严密，给学生做好示范与表率。
三、改进与创新教学方法
1.努力夯实学生英语基础
中专生英语基础很薄弱，我注意了解每个学生英语的基础知识和掌握程度。这对平时的英语教学，起着关键的作用，也是改变学生学习态度的重要一环。“知己知彼”、“对症下药”，根据学生对英语基本知识点的掌握程度，可以有计划地进行音标、基本语法知识的补课，在补课的讲解过程中一定要注意，尽可能地让学生夯实音标、语法基础，使学生敢读、敢说，并给予表扬、鼓励和肯定，形成有效的激励机制，树立学生学习英语的'信心，使学生在英语学习上产生积极的心理响应，进而引导和培养学生的学习兴趣。
2.积极进行教学游戏化
英语教学游戏化是把教材教学通过游戏的方式展现出来，让学生在游戏中焕发学习英语的兴趣，从而不断地喜欢学习英语，不断去探究、理解、掌握英语知识，使他们由被动学习变为主动学习，进而养成良好的学习习惯，完善自我适应英语学习的意识。职业中专生有着和普高生不同的特点，他们大多数学习成绩很差，学习习惯不好，这就决定了他们对英语课堂的要求应该是轻松愉快的，能够引起并激发他们学习兴趣的。在职业中专英语教学实践中，英语教学游戏化不仅创设了逼真、富于交际性的语言环境，为学生提供了引人入胜的学习形式，给学生创造了愉悦的英语学习氛围，而且还能使学生在游戏中学到知识，进而提高学生的学习效率和英语水平。
3.开展丰富多彩的英语课外活动
学生们好胜心强，教师可以利用学生这一心理特点，组织各类英语竞赛，提高他们的学习兴趣。如在班级、年级举行英语歌曲比赛、英语朗诵比赛、英语演讲比赛、办英语墙报比赛、英文演唱会、朗诵会等，在班级进行英语智力抢答赛、猜谜语、新单词接龙等。这些比赛和活动，不仅增强了学生的学习兴趣、竞争意识，也培养了学生互助合作的团队意识。
总之，要尽可能地活用教材，改进和创新教学方法，创造一个良好的英语学习氛围，培养学生对英语学习的兴趣，让学生在趣中学、学中乐，使课堂内外的教学产生互补，相得益彰，使英语教学突破瓶颈，提升质量，达到应有的水平。
参考文献：
［1］张正东。外语教学技巧新论［M］。科学出版社，.
［2］贾冠杰。外语教育心理学［M］。广西教育出版社，.
（作者单位 南京六合区中等专业学校）
篇12：职业中专教师的工作总结
本学期自开学以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，虚心请教有经验的老教师。并时时刻刻以一名合格的人民教师标准，严格要求自己，以教育方针为指导，以教好学生、让学生全面发展为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学XX中职的教学经验及工作内容。
一、政治思想方面：
认真学习和落实党的十八大会议精神。认真学习胡锦涛在海南的重要讲话精神，从胡锦涛的报告中，我们看到了党中央对职业教育的关注和重视，看到了职业教育的发展前景和发展方向，进一步坚定自己从教的信心。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，注意从书本中汲取精华，认真学习仔细体会如何做好一名人民教师。
二、教育教学方面：
1、积极参加北京教育学院继续教育新教师培训。
2、认真学习学校安排的政治业务学习。
3、课前认真备课，写好教案。认真钻研教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌握知识的逻辑，从教材中汲取精华并传授给学生。了解学生原有的知识技能，并根据学生情况修改教学难度。
4、本学期新校舍再加固，在没有多媒体设备设施的条件下，采用板书和口述的教学方法，提高学生对金融事务专业的认识，积极鼓励他们认真学习专业知识，为就业做好准备。
5、积极参与听课、评课，虚心向指导老师及同行学习教学方法，以提高自身的教学水平。课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采用不同的教学方法以提高学生学习的兴趣。并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关心，促进师生间的和谐关系。
三、工作考勤方面：
热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作的时间。本学期担任金融1班和金融2班两个班的《银行结算》教学工作，全部按时完成，没有缺漏一节。认真积极作好自己分内的工作，如：课时制定计划、教师工作手册的填写、布置作业、建立试题库、参加听课、评课活动等。
当然，人无完人，金无足赤。由于自己年轻气盛，在组织教学方面存在一些不足，而且很难控制自己的情绪，和学生沟通存在不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点，为学校美好的将来奉献自己的力量。
篇13：职业中专教师的工作总结
为了进一步提升教师的教学水平，提高教学的有效性，教学中就要反思。反思，实际上是人对自己所做的事、所想的观念的一种回眸和顾盼。人正是在这种回眸和顾盼中形成某种“自我意识”并由此而逐渐认识自己，这是判别教师专业化程度的一个标志。
一、实施有效教学，要合理确定教学目标。
“情感”和“创造”是教学的本质。我们应该强调：教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育，注重教学形式与学习内容的统
1、在数学的课堂教学中，不仅要使学生感知教材的内容，记忆数学知识，掌握解题技能，还要善于根据教学内容和教学对象，积极组织学生进行各种思维活动加强情感性教学，激发学习动力，增长学生的见识和能力，提高学生的人文素养，帮助他们增强学习的信心，在有效的学习活动中，培养对学习的持久热情。数学课本是数学基础知识的载体，重视课本，在课本教学上狠下功夫，减少复习资料，减轻学生负担，培养了学生的多种能力。活用课本“施教”：了解学生、研究课本、从实际出发。
二、结合教学内容，创设与现实生活相联系的情境。
让学生从所熟悉的情景中，感受生活中处处有数学，数学就在身边。长期以来，数学教学比较注重记、练等方面的训练，形成了重科学教育，轻人文教育的模式。学生学习往往处于被动状态，多数学生害怕数学，同时也认为数学学习没有意义，这就要求教师要创设贴近生活的情境，提高学生的学习兴趣。
三、激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思 维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的 兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不 可估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴 趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。
四、从教材内容方面保证教学有效性。
对于概念、定理、公式、法则，为了突出知识形成过程，可以用发现模式、
对于可阅读讨论的内容，为培养学生的自学能力，可用自学模式、对于习题教学，为保证教学进度，可以采用讲授模式。在数学课中，学生的数学基础不同，学生对知识理解的心理反应各异，学生综合心理品质参差不齐，要使不同层次的学生达到应有的提高，对于中职数学的教学分层教学势在必行。分层教学，它是一种教学策略，也是一种教学模式，更是一种教学思想，它强调了“教师的教要适应学生的学”。它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，研究各自特征，制定各自专项策略。教师组织教学时要有层次性，知识点的讲解要将“由浅入深”和“深入浅出”相结合，在对概念引申和思维发散时，要善于分层设问、诱导启发、学法指导、举例说明。在教学实践中我们特别注重以下两方面的分层探： 一是适时，即要在恰当的时候进行指导。二是适度，即突出主体，不包办代替，指导不是完全的告诉和给予。三是适当，即指导的内容做到针对性强，学生想了解的内容、难以解决的问题才给他指导。四是适合，根据活动主题的特点和该年段学生的特点，采取恰当的方法进行指导。五是适应，即关注学生的需要，尤其心理需求。
当然，在中职数学的有效教学的设计与实施研究方面，现在只是从几个有限的角度作了一些努力与尝试，离“有效”的较高层次还有很大的距离。今后要继续努力，不断完善，为有效教学的设计与实施方面作出新的贡献
篇14：职业中专教师的工作总结
本学期以来本人采用不同的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基矗同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
近几年，为适应学生就业需要，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。具体做法如下：
1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的`质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3、注重教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。
5、关心爱护和转变差生。总体说中职（2）班的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基矗。
总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本班语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。
回首过去，展望未来，在学校领导的正确指导下，在老师的互相协作下，在学校领导英明领导和支持鼓励下，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。
篇15：浅谈心理因素对职业中专英语教学的影响论文
浅谈心理因素对职业中专英语教学的影响论文
论文关键词：英语教学心理因素
论文摘要：从心理学观点来看，最优秀的教师，最完善的教材，最有效的教学法都不能替代学生的学习热忱和自觉性。研究分析学生的心理因素和特点(动机，才能和自信心等)，调动他们学习英语的积极性，配之以较切实的教学法，使外因通过内因起作用，是英语教学中不可忽视的。现代英语的教学模式已逐渐以教师为中心转化为以学生为中心。课堂上师生间的互动与双向交流，成为英语教学中的一个显著特征。本文将就情感互动问题在英语教学中的作用进行进一步的研究。
长期以来，传统的教学过分注重智力因素，如用升学率、分数等来衡量教学质量，而忽视心理因素（如兴趣与爱好，情绪与情感等），以及其他非智力因素。当前处在传统的教学向现代教育过渡的时期，探讨心理学对学科教学的影响有着积极的意义。
随着教学思想的不断发展，语言教学已经不仅仅局限于传播知识。传统的教学中，学生的学习活动是一种自律的学习。它只是围绕教师的课堂行为，然而，在现代社会中。仅靠自律行为来提高学习者群体水平是有限的，这就需要英语教学工作者重新审视自己的角色，调动学生学习的自觉性，在教学活动中充分激发学生的自发性。这就决定了英语教师在教学活动中的身份是多重性的。
一、英语教师在教学活动中的作用
1、传播知识
师者传道授业解惑者也，教师首先是一个知识传播者，英语教师即把英语知识传授给学习者，并让他们认识到英语的重要性。
2、组织教学
一个成功的课堂活动主要在于组织，使学生准确知道他要干什么。合格的英语教师把英语课堂教学组织得有条不紊，一切按自己的安排有序地进行。
3、心理作用
由于诸多原因，大多数职业中专学生在学习英语的过程中会产生心理的压力，学生的心理变化直接影响着英语教学活动的正常进行。教师需要分析造成这些消极因素的原因，从心理上帮助这些学生克服妨碍英语学习的消极因素。
一名成功的教师不仅要有较强的综合素质，同时也必须在教学过程中对学生的学习心理有充分的关注和了解。当学生对英语产生了消极心理时，作为教师就应当即时发现，并且努力将这种消极的因素转化为积极因素。
二、如何消除学生的消极因素
中国学生开始学英语时大都已基本掌握了汉语语法结构和习惯用法，这时学习英语必然带来极大的副作用，这种副作用会造成英语学习者心理上的障碍。此外，在英语学习过程中还有许多因素会给他们带来不同程度的心理压力。学生在学习英语中的消极因素主要体现在以下几个方面：
1、学习态度
主要表现为学生学习态度不端正，因为教师讲的东西自己已经掌握，或是听不懂产生畏难情绪，做其他的事情；或是认为学习英语无用，自动放弃。
2、对教师不满
主要表现为因为和教师发生矛盾而产生对抗心理，从此对该老师反感。或是因为不满意英语教师的水平和方法，而不愿上课；或是对教师人品不满，从而不专心听讲。
3、个人因素
如有些在英语学习中缺乏毅力，认为难学而自动放弃；有些学生则是因为性格内向，怕出错，不敢讲英语；还有些学生对英语学习没兴趣，缺乏学好英语的自信心。
从心理学的角度来说，当人处于消极的情感状态时，认知活动的效率会大大降低。作为教师，应该对语言学习中的情感因素有相当的敏感力，在调整自身情绪的同时，也要注意观察学生在学习中的心理变化，最大程度的降低消极因素的影响，努力创造互动的课堂。有意识地培养学生的积极因素，使学生活动在积极的环境中进行。
针对上述三种情况，语言学习和教学中，心理因素是一个不可回避的问题。如何将消极因素转化为积极因素，是值得英语教学者思索的。当学生对教师产生距离感或恐惧感时，他们就很难全身心接受教育，也就很难达到预期的教学目标。在教学中，可以用以下方法调动学生的积极因素：
1、反思
当教学中出现了消极的心理因素时，教师不能一味的抱怨或责怪学生，也不应该产生自我责备的消极情绪，在这种情绪的支配下，教师无法以正常的心态思考失败所在，因而不能对教学进行客观、有效的反思。教师可以反思自己在课堂上的讲话方式、方法和态度。通过分析和研究形成新的理解。反思不仅能够改进教学，而且能够增强学生的学习参与，加深师生间的沟通理解，建立良好的师生关系。
2、尊重和鼓励学生
在教学活动中，教师应当注意尊重和信任学生，保护学生的自尊心，最大程度的给予学生鼓励表扬，以激发学生的学习热情。一句得体的赞扬往往会激发学生巨大的学习热情，甚至对学生产生终身的影响。鼓励就像一种奇妙的催化剂，使学生能够重新对待教师和自己。
3、缩短师生间的距离
教师在处理与学生之间的关系时，应当把学生当做自己的朋友尽量减少学生对教师的恐惧感，尽快缩短师生之间的距离感。教师可以面带微笑的传授知识，同时在授课中要与学生保持眼神的交流；尽快记住所教学生的名字，掌握每个学生的性格特征。学生答错问题时，不要以强烈的口吻加以否定。答对题时，教师要给予“Good,Woderful,Ok”等简单的.词来肯定。讲课时，不要一味站在讲台上，可以走到学生中间，与学生平等对话。一句真诚的话语，一个浅浅的微笑，都充满了春风化雨般的亲和力，很自然地拉近了与学生距离。
4、充分发挥情绪、情感在教学中的作用
在教育与教学中，教师既要以自己的教学与教育方法、技能去影响学生，同时又要以自己的感染力去影响学生，使自己真正成为影响学生最积极、最活跃的因素。教师的要求易转化为学生的需要，教师以自身情绪感染学生，使他们产生愉快、振奋的情感体验，并引起他们模仿或重复某一类行为和活动。教师的批评与表扬可使学生产生一定的情感体验，从而对他们的行为起着巩固、调整、校正的作用。一个有感染力的教师向学生提出希望，学生不但不会反感，反而会感到教师的亲切、贴心，因而比较容易和教师配合，愿意接受教师的建议，并制订自己前进的目标，产生前进的动力。同时，教师应教会学生调节和控制自己的情绪，教会学生形成适宜的情绪状态，用语言、理智控制自己情绪发生的强度，防止或缓和激动的情绪。
综上所述，英语教学要取得成功，就必须充分重视心理因素在英语教学中的作用。积极心理因素的介入可以增强教师与学生之间的相互信任和良好的合作关系；增强课堂教学的协调性和活跃性；增强学生的责任感和自尊心，以及对学习的兴趣。通过心理因素在英语教学中的介入，可以最大限度的发挥学生的学习潜能，为成功教学奠定良好的基础。
现代教育越来越注重培养学生良好的心理品质。情绪的发展与心理健康有密切的联系。在智力活动中，如果出现消极的情绪，则阻碍智力水平的正常发挥；相反，情绪愉快的学生往往表现出信心十足，并具备良好的社会适应能力。教师要注意培养学生健康心理，特别应注重情绪的社会化发展方向和成熟程度。
实践证明,学生本身的学习动力、才能及自信心是其外语能力提高的直接原因。为此,教师必须重视培养学生的正确的学习动机,充分调动学生学习外语的主动性和积极性,并根据学习者的个体差异,加强外语教学中的心理训练,使学生的心理因素在英语教学和学习过程中发挥积极作用,以取得好的教学效果。
从分析心理因素的角度去组织教学、提高学习效率是一件很有意义的尝试。但还需更加深入、细致的探索和研究，使其更大范围、更大程度地提高教学双方的成效。
参考文献：
[1]王得春.社会心理语言学[M].上海外语教育出版社.
[2]贾冠杰.外语教育心理学[M].广西教育出版社.
篇16：职业中专教学计划
一、指导思想：
以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子；加强班级年级的管理，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶
二、工作总目标：
1、加强道德和文明习惯的养成教育，通过评寻文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”，“优秀团员”等活动，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2、加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3、建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4、完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5、在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
三、主要措施
（一）加强思想道德教育，严格德育常规管理，全面提高青少年学生的思想道德素质和促进良好的卫生习惯。
1、认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学人人明确道德规范，各班制订出文明公约，要求做到：平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。
2、加强监督检查评比机制，平时由团委、学生会组织文明监督岗，进行值勤，政教处组织人员进行每日的常规检查和不定期的检查，评寻卫生红旗班”
3、加大—法制教育力度，预防和杜绝学生违法犯罪。经常与镇综治办、派出所、法制副校长联系，聘请有关人员进行法制教育报告，组织观看爱国主义题材影片。
4、坚持正面引导，杜绝体罚、变相体罚，塑造学生健全人格，有体罚现象实行考核评优一票否决制。
（二）、以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点，坚持搞好“阵地育人工程”。
1、围绕学校的工作重点，定期办好宣传栏。
2、继续坚持升降国旗制度，搞好升旗仪式，坚持开展好“国旗班”活动。
3、定期检查各班的文化建设，发挥文化建设的育人功能，并配合其他处室做好学校的文化建设，
（三）、以“创建十无文明班级，培养合格学生”为重点的课堂主渠道的“课堂育人工程”。
1、按计划、按要求认真备好班会课。
2、要按时上好班会，其他课不得占用。
3、要不定期的检查班会情况，
4、本学校期主题班会的主要内容：
（1）对学生进行思想道德教育，
（2）行为规范教育。传统礼仪教育。
（3）法制教育。
（4）安全卫生教育。
（四）、开展“爱校卫生月”活动，推进“环境育人工程”。
1、要认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理，要做到“净化、美化”。
2、学校对年级、年级对班级，班级对学生要层层落实卫生责任制。
3、要组织好卫生检查组织，并积极开展工作。
4、要定期不定期的检查个人、班级、年级卫生，并把检查情况进行通报，检查情况记入班级年级卫生积分中。要定期组织评选卫生先进个、班级、年级活动。
（五）、搞好“结合教育”，达到全方位育人。
1、要求各班定期召开家长会（每学年一次）。
2、争取社会力量，对学生进行法制、社会实践、科技教育。
3、学样校组织召开九年级家长会。
（六）“以爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主的丰富多彩的“活动育人工程”。
认真组织学生开展综合社会实践活动，进行革命传统教育、艰苦朴素教育、安全教育、理想与前途教育。坚持搞好各种精神文明年级、班级的评选活动。对各种活动育人情况，要认真进行总结评比，搞好校园美化工作，用好宣传橱窗加大宣传力度，搞好班级文化建设，营造育人环境。
（七）关注弱势群体，认真进行特困生情况调查，继续开展好“身边的希望工程”和扶贫帮困活动，让更多特困生享受到祖国、学校的温暖，激发起他们的爱党爱国和努力学习的热情。
篇17：年度英语教学工作总结
我继续担任五、六年级两个班的英语教学工作，深知任务的艰巨。在工作中，我能从各方面严格要求自己，结合两个班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了本学期的教学任务。
一、思想政治工作
继续搞好思想政治学习，认真学习教育教学理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。
二、教学工作
1、我继续担任六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。在平时的学习中，我要求他们组成互助小组，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。
3、在批改作业方面，我要求学生的课堂作业能够及时完成。对学生存在的普遍性错误，在全班重点讲解、分析；针对个别学生的个别错误，就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
4、在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。上课内容丰富，现实，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
5、做好课后对学生的辅导工作，注意分层教学。中午利用午休时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。
由于师生之间配合的相对较好，在期末考试中我们班的英语成绩比较理想。全班及格率百分之百，优秀率53.3%。平均分89。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免会有失败和弯路。不过我坚信，只有通过不断的创新和实践才能有进步，才能不断完善自己的教育教学，以上就是我一学期来的.教学总结和感想。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
本学期在人们的忙碌中转瞬即逝，本学期我们四年级语文组在学校教导处及数学教研组的领导下、在全体组员的共同努力下不断地成长起来。现将备课组的工作总结如下：
1、制定详尽的备课组教学计划、统一教学进度。
开学初，我们三位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划，按照计划，全组要求上下课时不超过3课时，这就保证了测试的统一性和研讨的一致性。而且，大家认为优秀的资料一定要做到资源共享，教育过程要真正做到无私。组内老师经常沟通、交流，基本上做到了统一教学进度，开学初也统一了资料。
2、积极参加教研活动。
本学期我们积极参加区教研活动，不错过任何一次学习机会，积极参加校内教研组的活动，认真准备校级公开课，更重要的是上完课后的相互评课，在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使自己在以后的教学中能有更高的提升。备课组内教师的每一节课，都有教者的辛勤付出，也是同组教师集体智慧的结晶。每将讲一课后，备课组长都组织大家及时评课总结与反思。大家充分肯定优点成绩的同时，更客观地指出缺点与不足，提出改进意见与建议。也反映出一些共性的问题，引起了大家的反思，达到以研促教的目的。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。
3、坚持集体备课，积极开展活动。
虽然组内成员只有三个，但我们每周都进行集体备课，加强交流和沟通，取长补短，认真利用好这一集体备课的时间，充分发挥合作功效，群起竭力。在集体备课时各自发表自己的看法，提出改进意见，交流成功经验，最后，教者结合自己的自身特点与学生实际，对同一教学内容进行个性化的诠释和演绎，大胆构建灵活、民主、生动、开放的课堂探究模式。这样切实提高了集体备课的实效性，有效地加强教师间的交流与合作，实现了资源共享，优势互补，为更好的开展研究课作好铺垫。
4、加强考后的质量分析，缩小班级差距。
由于学生之间的差异，班级与班级之间也难免存在差异。在每次单元检测之后，我们都会认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。针对学生在考试中的不足，改变我们的教学方法，采取相应的措施。在每周教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。
本学期，我们的教研活动已不受时间、空间限制，教室里的认真听课、办公室里的即时交流等，已使教研工作经常化、生活化，老师们在轻松愉快的氛围中各抒己见。不断碰撞出智慧的火花。老师们通过“做中学”、“做中研”，体味到研修、工作的幸福，享受着“只要有行动就会有收获”所带来的快乐。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。
本学期，我担任了两个毕业班的英语教学，回顾一个学期，我主要做了以下的工作：
1、做好学生的思想工作，安抚学生的畏难的学习情绪。
刚拿到六年级的英语书，学生发现每个单元的“let’s read”都很长，于是都会产生畏难情绪。针对这样的情况，我在新学期的第一周，就对学生做好必要的思想工作，让他们明白：知识加深是学习的必然，用心学好英语也是非常必要的，但只要能跟着老师的教学安排走，学好英语并不难。
2、狠抓英语学习的常规。
通过五年级两个学期的教与学磨合，学生都已经适应我的教学方法与教学风格，也能按照我的学习常规进行英语学习。本学期，我继续大力狠抓学生的英语学习常规，保证每一个学生都学得扎实。学习常规包括：预习常规、每天读、背20分钟常规、家长听写常规等等。在预习方面，我要求学生在每节新授课前都要做好听录音，模仿与学习地道的英语读音，至少听并跟读五次。利用“读书、背书登记本”，要求家长配合每天督促自己的孩子至少读书、背书20分钟，做好记录，一个星期收一次。由于听、读、背诵做得都比较到位，学生对课文的掌握都比较好，对于课文中的句子与篇章，常常能脱口而出。针对大部分家长对英语并不擅长的实际情况，在家长听写方面，主要让家长说中文，学生写英语，每个星期都会有三次的家长听写。这大大提高了学生的单词关，同时也把家长融入到教育孩子的阵线上，家校联合，提高了英语教学的质量。
3、充分利用好课前五分钟，反复再现学过的句型。
作为六年级毕业班的学生，他们面对本学期的择扰录取和下学期的毕业考核，可说是有一定的压力与负担的。为了真正做到减负，同时又提高学生的英语水平与能力，我每节课利用课前5分钟进行free talk，师生之间、生生之间进行已学句型的问答与运用。当学生不会回答的句子，让他（她）认真听，下课后马上把不会的句子在老师背诵。经过一个学期的努力的，学生的句子掌握得扎实无论是问句还是答句，反应都很快，可以说是对答如流。个别中下生，他们听得多、背得多，也被“逼着学”，都有了很大的进步。
4、努力提高作业质量，把好作业关。
虽然经过两个学期的磨合，但这两个班由于一直以来的学习习惯很差，学习惰性大，家长过分溺爱，尤其是六（3）班，虽然只有41人，但每天总有两三个同学是不交作业的。因此，我继续在抓作业方面下大功夫：每天校讯通发送当天的作业，第二天校讯通汇报作业的情况。第一次欠交作业补即可，第二次欠交作业要被批评，第三次欠交作业要家长到学校面谈。如此下来，仍然不按时完成作业的同学必须当天留在学校把作业完成再回家，而且要多做。此外，我还进行了分层设计家庭作业。反复的抄写只会使学生麻木，而且完全没有效果。因此，我明确跟学生说明，凡是听写过关（90分以上）、背诵过关的同学，当天的作业只需要背书。这样，为学生留有更多的时间进行背书与自我支配复习。
5、培优与辅差。
两个班的优生不多，中下生范围大，要想提高教学质量，必须要在培优与辅差方面下功夫。为了做到培优与辅差两不误，我通过提高中等生的学习兴趣，个别针对性地培养，并安排他们辅导中下生，如余晓曼辅导陈曼娜、王嘉仪辅导陈泽华、吴诗瑶辅导杨旻睿。在辅导的过程中，既可以加深他们对知识的记忆，又训练了他们的能力，同时也让他们体会到了学习的乐趣。这样一来，中下生的面缩小了，优生的面扩大了，可以有效地防止英语学习中的两极分化。同时，我还担任了学校培优组的工作，每个班10位优生集中起来，每星期五下午大课间时间进行辅导，给他们做一些能力提高题，为期末考试的择优录取服务。
一个学期过去了，工作是繁重的，但看着学生们一点一滴的进步，心是满足的。当然，在工作中也存在着不足，两个班的差距很大，平均分相差5分以上；同时，六（3）班的合格率也达不到省一级学校的要求。在下学期的教学中，要更好地做好辅差工作。
篇18：年度英语教学工作总结
一、底线是工作的根基
我的工作宗旨是：把任何一件事情做细，在过程中严格要求自己。英语教学的确很累，但是对我来说是一种锻炼，在繁忙的工作中学会把事情处理好，把英语教学如同机器一样，让它能够自由地运转起来，所以做事情都要考虑周全，在繁琐的事情中找到出发点，进行简单化，所以英语教学中我得到了锻炼。要保证英语教学的顺利进行，底线是工作的根本保证。我在工作中严格要求自己，把工作做细做扎实。
二、学习为根本，学习成为了生活中自然的习惯
英语组是个积极向上的团队，学习的方式很多，大家在办公室里经常谈论教学经验、管理学生的方法、和家长的沟通方式等，大家谁有什么好的方法和建议，都会在一起学习和借鉴。网络是很好的学习方式，大家在网络中畅游，真是十分惬意。通过博客、视频教学、其他地方的先进教学方法和教学经验，我真是受益匪浅。在书籍中汲取营养，《意林》、《读者》、《金视点》、《英语教学杂志》、《曹文轩作品集》、《科普读物》、《历史类读物》等这些书籍让我的视野放宽，思想得到拓展。我喜欢读书，读书成为我生活的一部分，在与文字的交流中自己收获颇多。从老师这个角度出发，要学习的有很多，要触摸的领域也很多，不学习就要落后。平时一些电视节目也很好，中央10套是我的最爱。
三、研究为推动，为教学工作注入新鲜血液
没有研究就没有发展，没有研究就没有创新，教学工作中离不开研究。大家在平时的教学中不断反思记录下自己教学中的成败之处，研究生本教育的框架和理念，尝试生本教学，研究小组合作，英语学习兴趣的培养，研究学困生的管理，研究朗读和背诵作业的反馈等等，我在不断的摸索中前行。
四、快乐生活为腾飞的羽翼，提高生活质量
健康的体魄是第一位的，拥有健康的体魄，才能从根本上保证生命质量。我们组经常是大家一起去操场上散步，亲近自然，享受自然，大家一边散步一边谈心讨论，多么美好的场景啊！为了能更好的投入到教学中来，我每天晚上都要去二中操场上散步和跳舞，坚持了两个月，身体状态大有改观，跳舞真的对身体很好，大家都来跳舞吧，赶快行动起来。太阳每天都是新的，尽情的享受阳光，拥有阳光心态和平和心态，积极地去面对每一天享受每一天！
五、为工作做减法，让身心放松得到缓冲
最近余秋雨老师提出：“中国文化要做减法，用减法清理思路走出误区，减少一点复古文化，增加一点创新文化。”提到减，并不一定是贬义的，人要减肥，汽车要减排，学生要减负，老师要减压，我们的工作也要做减法来计算。作业要少而精，还给孩子们蓝天和白云，还给他们课间十分钟，还给他们玩耍嬉戏的时间，我们若是身心疲惫地去工作，孩子也会很累的。
六、学会幽默，做生活的调剂师
幽默是很好的调剂品，一个幽默的老师会受到学生的喜爱，会和师生之间产生很默契的关系，我们不妨在教学中幽默一些，你会觉得驾驭课堂不再困难，因为学生喜欢上了你，也就喜欢上你所教的课，我们都尝试让自己改变一下吧！因为我们的生活，我们自己做主。
篇19：年度英语教学工作总结
六年级是小学的终结，是初中学习阶段的开端，正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的`潜力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。
英文书写的端正与规范，是开学阶段务必要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求。
英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是十分必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我个性提醒我的学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。
很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们就应在第一时光向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮忙其摒弃他们在小学阶段可能业已构成的死记硬背的方法。
英语课堂上的同桌对话模式，我想就应一向被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示。
如今利用网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依然不就应全部照搬挪用，而就应利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合自我的教学风格与班级学生学习特点。
综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也有所进步。七年级开学阶段只要我们英语老师用心去教，只要我们学生用心去学，相信我们就能圆满的完成英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。
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