【导语】这次小编给大家整理了高考关文化的高中生作文（共17篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：高考关文化的高中生作文
墨香飘然，渗入小院的每一个角落，笔影飞腾，佳作一气呵成。
书房散发出特有的清香立于院落一隅，题字后将笔至置于笔山，我嗅着令人心旷神怡的墨香，挺直腰背，欣赏着姥爷曾执笔留下的每一点痕迹，望着那整齐的书桌，摆在上面的工具齐全得像待售的货架，一笔一砚都能轻易勾起我的回忆和无限的反思。
思绪不禁倒退，姥爷消瘦却笔直的身影立于桌前，挥动袖肘，浸墨的后的狼毫在宣纸上留下磅礴大气的字迹。姥爷的石砚上没有砚铭，原始的纹路埋在缝隙间，朴素的外表下没有一丝雕琢的痕迹，深邃的灰黑色如午夜的天空一样神秘而美丽。眼睛微眯，又忆起姥爷持笔浸墨，在石砚上轻舔，笔尖轻触米白色的宣纸，时快时慢，仿佛人笔和一，每一次顿、提、回峰都是那么完美，细腻的运笔留下来铿锵的墨痕，优雅的诗篇在姥爷笔下升华。
想到这里，不禁再次拾起毛笔，挺直脊梁，忆着姥爷的样子，顿笔后小心的拉出一横，回峰收笔，再下一笔，写着那曾经极其厌恶的诗篇，那时的我终日站在桌前不务正业，常为应付而胡写乱画，并未领悟到什么，当我意识到毛笔真正的乐趣、那白与黑之美时，姥爷也即将离我而去。
如今昔人已乘黄鹤去，我靠临摹姥爷的作品和母亲的指导回了姥爷一生所坚持的文化。
一口砚，一支笔，它们便是传承。家风和文化只有像血液一
篇2：高考关文化的高中生作文
高考关文化的高中生作文
文化单单指文字吗?中国的文字—汉字，是沿用至今唯一的象形文字，它经历了上千年的历史才有今天这个模样。当然中国文化呢除了文字更多的还是艺术上的东西。例如：中国结、京戏脸谱、剪纸、旗袍等。但是这些东西在历史的长河中逐渐流逝，有很多东西到我们这辈已经没有了。
记得小时候，拿着一碗黑乎乎的汤水，散发着一股令人难以接近的味道。我皱着眉头问爷爷这是什么，他说这是中药喝了我的病就会好。可我觉得这哪是能医好我的药啊，简直就是毒药，还未下肚，味道胃就已经开始翻搅，这要是喝下去了，还不把我给折腾死。我抬头正想说可不可以不喝，爷爷一个眼神就让我的话生生的卡在了喉咙里。我艰难地端起药碗，郑重地把药喝下肚，苦味在嘴里蔓延。
跟中国古代的医术相比，我们现在的医术可以说是先进的。但中国古代的医术也是非常高超的在那个没有网、没有科技的时代，却出现了一位位惊人的医学者，令人叹为观止，他们的大名也是广为流传。针灸之祖—黄帝脉学介导者—扁鹊外科之祖—华佗医圣—张仲景预防医学的介导者—葛洪药王—孙思邈儿科之祖—钱乙法医之祖—宋慈药圣—李时珍《药宗金鉴》总修官—吴谦。相信这里面的人你一定不陌生，他们都为中国医学作出了很大的贡献，是他们为中国医学的发展打下了重要的基础。一次次的实践，一生的积累，融成了中国的医学从死神手中抢回了无数人性命。
可是，这些医书在时间的长河中，有很多都已经找不回了，这是多么的不幸。
随着科技的发展，工商业的增加，很多传统手工业由于一些因素已经没有了。炎热的夏天，尽管夜晚的温度比白天低很多，但房间里还是十分闷热。开窗又会有蚊虫飞进来，扰得你不得安宁。所以每天晚上我都得用扇子扇风，否则无法入睡。而现在随着空调和风扇的增多，还用扇子的人已经很少了。扇子不但是一种工具，它也是一件精美的工艺品，它的`种类和形式有很多。例如：纸扇、绢扇、葵扇、羽毛扇等。我最喜欢的是苏扇，它的制作并不是一件容易的事，它需要高超的技艺，同时需要长久的经验。
苏扇它不但长的精细。它的制作过程也是十分精细的，不论是从选材上还是加工上都要十分认真。首先要用新鲜的竹子在水里煮，这样可以防止扇子被蚊虫蛀，然后晾晒、烘干。由于烘干的时间和程度有所差异，它的成色也会有所差异，所以要挑选出合适的材料。一把著扇竹片，它的颜色、光泽不能有较大的差距。否则竹子会影响苏扇的最终效果。当然，材料再好，没有一个好的雕刻者，它终究只是一块竹子。若是雕刻的好，边上一件精美的工艺品，若是不好，便也成了“废品”。
一本本惊世的医书是由实践得到的，一把把精巧的苏扇是由片片完美的竹片雕刻成的。时间的长河中，它们经过长久的沉淀，如今快要消逝了。它们曾经见证过中国的繁荣，也见证过中国的衰败。它们拥有这自己长久的故事，不要让它们只是曾经来过，也许刨开泥土，它们就种在文化的根上。
篇3：高中生文化传承的作文
朱熹是著名的思想家、哲学家、教育家，是宋代理学的集大成者。以他为代表的理学思想在中国及东亚诸多国家和民族，乃至全世界华人社会都有着相当的影响及作用。800多年来，朱熹的学术著作备受推崇，经久不衰，素有春秋出孔丘，南宋有朱熹的美誉。他的许多优秀思想都得到了很好的传承和发扬。尤溪是朱熹的诞生地，尤溪人素有崇尚朱熹、崇文重教的习俗。为深挖文化内涵，彰显办学特色，我校以朱子文化为核心进行校园文化建设。
一、彰显个性，打造主题文化育人环境
朱熹学识渊博，遍注典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学均有研究。他博大精深的儒家理学思想是营造育人的肥沃土壤。为此，学校首先从个性化的主题出发，把朱子文化摆在了育人的显要位置，让全校师生在耳濡目染中感受这一特色鲜明的文化氛围。
1、校园布置，展现特色。20XX年，学校新筹建的教学大楼，从整体布局上确立了校园文化建设的理念，架构了以朱子文化为核心的校园格局：在教学楼一层架空层墙上，木刻朱熹画像、朱子生平简介、朱子劝学语录等；二至六层教学楼走廊、楼梯、教室墙壁等多处挂着装帧醒目而典雅的朱熹诗词名句；外墙大字书以取自朱熹治学思想精华的立德、长智、健体、尚关为校训。这些精心的布置，不仅是一种文化装饰，更是从直观上让全校师生感受浓浓的朱子文化气息，激发师生学习朱子文化的热情。
2、主题宣传，营造氛围。学校对自身的管理理念持以共商共议的态度。以朱子文化为核心的校园文化建设作为一个管理主题向广大师生宣传，在得到认可和共识的基础上，才予以确立。在宣传过程中，虽然只是校长在全体教师会议上提出一些想法和措施，向教师征询一些意见和建议，似乎并没有什么实质性的作为，但也就是在这一看似无为的过程中，朱子文化的气息已悄然漫开，遍布校园。
二、传承经典，挖掘主题文化育人素材
朱熹虽是我国古代继孔子之后的又一位重要的文化大师，是儒学的集大成者，但毋庸讳言，他的思想理论也不全然是金子。因此，在传承过程中，我校注重取其精华弃其糟粕，为学校所用，为师生所用。
1、汲取育人精华，丰富德育阵地。朱熹一生不断地进行德育理论方而的研究和实践，留下了丰硕的成果。如：关于立志、克己、省察、涵养、主敬、穷理、笃行的自我教育内容；洒扫应对的蒙童教育思想；禁于未发的教育原则；各因其材的教育方法；制定规范的教育实践等。这些德育思想对于育人来说有着极其深远的借鉴意义。于是，学校组织精干教师尽可能地将这些丰硕成果加以提炼供全体师生学习，丰富学校德育阵地。
2、学习教学理念，提升教学水平。朱熹的教学思想是在继承儒家先贤的教育思想的基础上发展起来的，是在广泛考察了历史和当时教育的'各种情况，考察了教学的各个方而，并结合自己长期的治学经验和教学实践总结出来的。他的教学思想充满了睿智和辩证法，具有极大的现实意义。其思想内容丰富，涉及教学的方方面面，我们在鼓励教师博览采收的基础上，把朱子读书六法循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志，推介给全校师生，这六法对师生的学习产生了最直接、快捷的影响。
三、开展活动。
在主题文化建设理念的指导下，学校从全而传承朱子文化，营造和谐校园的宗旨出发，开展了一系列活动，有效地宣传了朱子文化，传承了朱子文化，让学校全体师生员工从心灵深处去深深地体会，去真挚地感悟朱子文化。
1、开展读书活动，走近朱熹。学校开展了以读朱熹为主题的读书活动。让每位教师每年至少读一本有关朱熹的书写5000宇的读书笔记和一篇学习心得；学生按低、中、高年段分别要求，读有关朱熹的故事、了解朱熹的生平事迹、懂得朱熹与尤溪的密切关系、背诵朱熹的名言诗词等。通过活动，让师生了解朱熹，朱进朱熹。
2、开展综合实践活动，亲近朱熹。学校结合我县是朱熹诞生地这一人文优势，开展了多项与朱子文化相关的综合实践活动。如，组织学生游览紫阳（朱熹）公园、参观南溪书院、观看半亩方塘、瞻仰朱熹塑像；高年级开展寻找朱熹足迹活动；组织师生观看有关朱子文化的视频这些活动，拨开了历史与时空的垂蔓，让师生们近距离地接触了朱熹，亲近了朱熹，更深切地感受理学大师酚酚的文化气息。
3、开展研讨活动，贴进朱熹。为了进一步了解朱熹，更深入地领会朱子文化的精髓，学校还专门组织开展了以朱子文化为主题的多种研讨活动。有针对朱熹理学思想的谈我眼中的朱熹活动；有针对教育教学思想的谈学朱熹的收获活动；甚至还专门设置一些主题聘请县朱子文化研究会的专家到校开讲座。这些举措，从不同程度上进一步把朱子文化的传承引向深入，让师生们真正地踏进朱子文化的精彩世界。
四、延伸经典，塑造儒雅书香校园
朱子文化作为校园文化建设的核心还应该具有向外延伸和辐射的意义。它是一个点，它所辐射的外在区域才是无限广裹的文化世界，也是我们努力触摸的愿景。所以，学校在开展学习朱子文化的同时，大力鼓动师生广读群书，丰富学识，让书香飘满校园，让校园成为真正的文化圣地。
总之，朱子文化博大精深，它是我们构建和谐校园文化的源头活水。它的清澈，它的甘甜，它的深远，它的广博无不成为师生们饮之不尽的生命源泉。作为学校的引领者，我们的努力和探索还在继续，我们校园的朱子文化还会更具生命力，校园的书香还会飘得更沁人心脾，校园的一切一定会更和谐、更美好。
篇4：高中生汉字文化的作文
高中生关于汉字文化的作文
当社会随着科技的发展越来越科学的时候，我发现人们的生活逐渐被各种科技产品所代替：出门不用走路，有摩托车、汽车等;做饭不用烧柴，有煤气、天然气等;汉字不认识可以上网查……科技在给我们带来便利的同时，我们原本熟稔的本土文化却在慢慢淡出视线，直至消失殆尽。
汉字是我们中国人最为重要的发明，它方便了我们的生活，使我们的文化得以源远流长，由此而诞生的.书法也千变万化，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书伴随古老的中国走至今天，直至演变成中国符号。但是，科技的发展，特别是电脑的普及，汉字书写慢慢在我们的生活中退化。中国引以为豪的书法慢慢丢失。
电脑是汉字的最大杀手。以前，我们不懂的字词，我们可以查字典，然后用手书写，以增强记忆;跟远方的亲朋好友交流，要用书信的方式;写书写论文等都是用笔书写。可是，电脑的普及，这一切全都变了，所有的用笔书写的东西全都可以在键盘上代替。汉字，你还会多少?
最近，央视开播了一档以听写汉字为主的节目——中国汉字听写大会。在这档节目里，主持人报的这么多字词，全中国有多少人可以写下来?我看没几个!许多人在收看这个节目的时候，也跟着参赛选手一起写，但是却屡屡被拦住!作为一个中国人，连自己的文字都不能正确书写，我们还有什么资格说自己是龙的传人?有什么颜面屹立于世界之林?
我们整天上网，做什么事都依赖网络!我们曾经引以为豪的民族瑰宝，全都被束之高阁!而外国人却在狂热地学习着它们，有很多人比我们写得好得多!我们难道不为之汗颜?
汉字是中华民族智慧的结晶，是传统文化的传承!作一个中国人，汉字书写不该丢失!不要等到中国文化在异国风起云涌的时候，我们却丢失了自己!
篇5：文化高考满分作文
读书会改变人。在这家24小时营业的书店看来，人们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是他们的读者。我们将一勺盐倒入水杯中，盐一会儿就不见了，你虽然找不到盐，可盐早已无处不在，你能感受到它的真实存在。读书也是如此，朗读会在潜移默化中浸润你的心灵，提升人的见识与素养。读书还能解惑，作家厉彦林说：“每个人都会遇到岔路，有时往往不知该往哪个方向走，犹豫徘徊，深感迷茫……”相信这里的书会给他们答案，这家书店彻夜的灯火会带给他们温暖。
环境会影响人。夜深之时，这些喜欢夜读的市民、自习的大学生、追逐美好的外来务工者走进书店形成了一个小的群落，你怎么知道他们不会影响到那些流浪者和拾荒者？最近有报道，北大保安竟有500余人考学深造，成群逆袭，有的甚至考上研究生，之后当上大学老师。可见良好的环境对人的影响有多大！试想，这样的书店不是一个，而是每座大城市里夜晚的一道风景线，有更多的书店在深夜里亮着知识的灯火。如果真能这样，试想想，有一天，我们的国家里连流浪者和拾荒者都彬彬有礼，今天这家愿意在深夜里孤独地为别人亮起知识的灯火的书店是多么的可爱！现代新儒家学派代表杜维明说，有些事情，你不做有的是人做；有些事情，你不做便没有人做，做了也不见得有效果，不见得被人称道，但做和不做，就不一样。
人们常会无奈地感叹“理想很丰满，现实很骨感”。正所谓在商言商，书店虽然卖的是书，但它仍然是个商店，盈利是它存在的先决条件。这家书店竟然从来不驱赶任何人，哪怕有的人只是进来休息，哪怕他是个流浪者或者拾荒者，这个书店还真有点“明知有可能赔而为之”的傻气。但在现下金钱至上的社会大环境下，我们必须为这家书店的“傻气”所体现出的人文精神点赞。梁晓声认为，“文化”可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。书店的工作人员说：“我们觉得自己的工作是有意义的。”我也觉得他们的工作是有意义的，这家书店所体现出的勇气、善良与担当，是多么地让人温暖、感动与敬畏！
这个书店的存在本身就是一部书，书的名字叫“文化”。言及此，我想起了那句名言：“文化可以立国”。
篇6：高考舍得高中生作文
夏蝉放弃十载寿命，潜伏于泥土，才得到短短三月的嘹亮蝉鸣。大地放弃了绚丽斑斓的黄昏，才迎来旭日东升的黎明。陶渊明放弃官场浮华，才得到隐居避世的田园风光。德意志放下所谓的“名誉”，诚恳地向他们曾伤害过的世界各地的人民道歉，得到了世界人民的对他们勇于承认错误、改过自新的谅解和敬佩。正是这世间万物一次次的放弃，才有它们一次次的获得。我们总是在一次次舍得中，去获得我们所期望的。
为何舍得?上帝在为你关一扇门的同时，一定会为你开一扇窗。有时放下内心的执着，对自己也是一种解脱，也是另一种释怀。从前有个小男孩，同学们都嘲笑他的大鼻子。他一天从一扇窗看到一个人正在掩埋死去的小狗，内心不禁忧郁惆怅。老师鼓励他换扇窗，他看到窗外盛开的百花争奇斗艳。顿时内心的乌云全部散去。他放弃前一扇窗，得到的是内心的舒畅和愉悦。他尝试参加话剧表演，他的大鼻子很符合人物特点，生动形象地将人物塑造了出来。一时之间，他受到全校的称赞，成为了校园红人。他从此放弃把大鼻子当作是缺陷，这才成就了如今的斯格特——20世纪美国著名的滑稽演员之一。舍得也是换一种方式思考，换一个角度去体会。舍得让我们能坦然面对命运中的或喜或悲，让我们有勇气笑对人生。学会舍得，我们孤行的人生扁舟才不会被命运的狂风骤雨摧残和掀翻。放弃并不意味着失去，有时放弃也是一种获得。
如何舍得?生，亦我所欲，所欲有胜于生者，故不为苟得也。死，亦我所恶，所恶有胜于死者，故患有所不避也。在孟子看来，生命在仁义志气面前也逊色了几分。因为心中的信仰，仁人志士，宁愿失去宝贵的生命也要守护仁义志气。有选择的舍得完全是有必要的。项羽放弃阴险奸计，没有趁鸿门宴击杀刘邦，得到的便是后人对他行事光明正大，虽败犹荣的美誉。他大可以放弃楚王的高傲和光明磊落，去夺取江山。可是，他没有如此。朱自清放弃吃饱穿暖，不食嗟来之食，得到的是他坚守了中国人的骨气。他大可以放弃坚守中国人的骨气，不去挨饿，接受美国的救济粮。可是，他没有如此。我们放弃大把休息和娱乐的时间，历经数次目不交睫，去获得成功。我们大可以放弃不断钻研、刻苦努力、顽强拼搏的精神，去获得短暂的安逸生活。可是，我们没有如此。但，当项羽、朱自清、我们放弃后者，并获得后者时，都不会心安理得。项羽不再是大气威武的西楚霸王，朱自清不再是骨气的守护者，我们不再是为梦想迎难而上的奋斗者。舍得，并不是全盘放下，是在经过深思熟虑后的释怀和成熟。选择性的舍得才不会有违我们的内心。丈量内心的尺子才不会因不胜枚举的舍得而折断。
塞翁失马，焉知非福?舍得亦是一种坦然的生活态度。舍得当下，懂得珍惜。拿得起，放得下。对于舍得，可谓是，仁者见仁，智者见智，众说纷纭。在今后的人生道路，我们还会历经不计其数的舍得。让我们学会舍得，把握正确的航向，让我们的人生闪射出熠熠的光辉!
篇7：高考舍得高中生作文
莲因舍弃牡丹的雍容而圣洁;虹因舍弃磐石的永恒而炫彩;山因舍弃水的灵动而伟岸。如果你舍弃了一样东西，那里将会获得更大的收获。可这世界上又有多少人能把握住舍与得的分量，创造更多的空间呢?
只有那些会舍会得的人，才是世界上最聪明的人。他们往往能看破事物迷云般的表面，获得最大的幸福。
舍，其实是一种智慧。曾子，曾舍弃自己的猪，只为了遵守诺言。他收获的不仅仅是儿子的笑容，还有心里浓烈的诚信意识。文天祥舍弃自己的生命，收获了对国家的一片忠心，照应了“舍生而取义”。这些人，难道只是被迫舍弃吗?其实，舍是一种看待问题的方法，只有舍，才能更大限度地获得，让看似的绝境山回路转，柳暗花明又一村。
舍，其实是一种美德。“赠人玫瑰，手留余香。”即是说，你赠与别人一支玫瑰，收获的是手里淡淡的余香和温暖的笑容。舍，不正体现了中国几千年儒家文化中的仁吗!虽然给予的是别人，但你却因此而获得。雷锋同志，不也是舍弃了自己的生命，精力，从而获得别人的幸福和自己内心的成长，赢得广大人民的尊敬!
舍，其实还是一种力量。记得汶川大地震时，一位母亲用自己的身躯挡住了塌下的天花板，为自己的孩子赢得了生命。这，已经不光光是生死之间的逃脱，更是与死神面对面的拼搏。这位母亲何来的力量?舍!她舍弃了自己宝贵的生命，获得了后代的延续!
鲁迅先生原本不是从文的，后来他看到中国人“病状”，毅然弃医从文，用文字，击退了一次又一次的日本军国主义的爪牙!这些日本人，只知道得，而不懂得取舍，只懂得用铁蹄在中华大地上践踏，而不懂得去给予战火中的人民光明。他们是愚昧的人，是痛苦的人。在金钱利益面前，站不住脚根。在战火之前，不能沉稳。他们终不会看到自己，看到别人，看到舍与的幸福美好!
舍得之间，往往是一种挑战，对自己内心归所的挑战。敢舍敢得的人，才是当今社会上最大的赢家。不在乎名利的多少，不在乎生命的长短，不在乎名字多响亮，活得幸福，获得安稳，便是舍得的真谛所在。
篇8：高考舍得高中生作文
忘记是一种风度，舍得是一种智慧，学会忘记，让身心轻松，懂得舍得，让生活变得更加和谐美丽。
——题记
懂得舍弃，是人生中的一笔宝贵的财富。懂得舍弃的人，不会计较眼前的得失，不会太在意某一次的成与败，并会坚持自己的梦想，把握人生的方向。
就象在有一次七人组成的登山队在攀登昆仑山时，希拉里以及他的队员们，在离山顶只剩四百多米时，由于环境的恶劣，而导致他们谁以再登上山顶，当他指令要队员们立即撤退时，队员们并不甘心，于是由艾莉丝带领他们最终冲向顶峰，无奈的希拉里只好一人独自返回。他们确定登上山顶，但是在下山时不幸遇害，，导致六人全部死亡。这正是因为艾莉丝当时不懂得舍弃而酿成的大祸，相反希拉里却理性的选择返回，这并不是懦弱的表现，而是为下一次更好的登顶做出最正确的选择，希拉里曾经说过：“登顶只是为了更好的回家。”
其实他们都做了同样的判断：是登顶重要，还是命宝贵?“只是希拉里选择了仅此只有一次的生命，放弃了名利，而艾莉丝等人却选择了名利，放弃了仅有一次的生命。
有些人不懂得放弃，以为放弃是懦弱的表现，拿破仑就是一个很好的例子，他曾经说过，在他的字典里绝无“失败”二字，可事实证明，他即使有聪明的才智，但如果没有舍懂的精神，也会像他一样，接受兵败如山倒的厄运。
以此可见，放弃看上去虽然是软弱的，但实际却是要有十足的勇谋才能接受这一看上去懦弱的品质。
舍得是一种境界。懂得舍弃的人心静如水，绝不会有超出自己能力的“非分之想”也不会有为得之不利的事而内心不安。
舍得是一种睿智，懂得舍弃的人就知道自己必须记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
舍得是为了更好的拥有，只有不在意的名利，懂得舍弃的人才会更好的去拥有本得不到的财富，舍得之人心大度，因为只有大度的人才不会在意一时的得与失，也不会讲究一时的成与败，因为他们心中始终坚信自己的目标。
高考舍得高中生作文
篇9：高考舍得高中生作文
蛹若想成为翩翩起舞的飞蝶，必先脱离那厚厚的保护屏障，用舍弃蛹生的方式来赢取蝴蝶的新生。人若想追求到向往中的美好，何尝不在适当时候学会放弃自己先前的“荣辱得失”，而专心迎接新的“使命”的到来呢?
屈原是我国伟大的浪漫主义诗人，他在年幼的时候，同许多孩童一样喜好游戏，厌倦读书。可在他被父亲强行送进学堂后，耳闻了《诗经》的雅词，心升起对文学的崇敬。他开始潜心苦读中华文化典籍，他用灯下的苦读替换戏耍的消遣，终于铸就了《离骚》的辉煌乐章。屈原正是懂得了舍与得的道理，才能够为自己的目标奋斗。他渴望在文学方面有所建树，于是毅然放下贪玩 挥霍光阴的“旧生”，用这样超值的交换迎来了自己心中的“蝴蝶”。
体操王子李小鹏也用自己艰辛而又辉煌的经历为我们提供了“舍与得”的另一个范本。李小鹏曾受过严重的腿伤，这对于一个体操运动员来说，无疑是晴天霹雳。但是，他心中怀揣着的冠军的梦想，由于那金灿灿的奖牌的吸引，李小鹏竟是以顽强的毅力拼搏着，他对体操的渴望足以战胜病痛，渴望的力量无穷大，驱使他战胜身体上和心理上的一切障碍，终于以他惊人的实力成为了奥运冠军。一只放飞了梦想的蛹终于经过痛苦的蜕变成为了一只斑斓多姿的蝴蝶。他的舍弃了汗水，舍弃了舒适……最终促成了他的理想实现。
眼下，正在考场上奋笔疾书的莘莘学子们，也是在忍痛舍弃自己对身边娱乐的向往。他们在面对人生重大的转折时，坚定的选择了辛苦的求学路，因为他们深知若想真正实现自己金榜题名的大学梦，一定要与自己童年的嬉戏暂时告别，迎接奋斗的“新生”，否则惧怕经历羽化的蛹，只能成为人们餐桌上的一道美味。
一颗普通的珍珠，若想璀璨，第一要渴望成为珍珠，第二要有经历痛苦磨砺的勇气。蛹和珍珠见证着舍与得，学会暂时的放弃，渴望新生的降临，这样你才会像蝶一样，成为夏天中永恒的生机!
篇10：高考感动高中生作文
星期一的早上，我们一家正在吃着香喷喷的早饭，突然，我看见妈妈的碗里没有汤了，我便拿起妈妈的碗走到汤锅旁，拿起大勺，帮妈妈盛了一碗热乎乎的米汤，妈妈高兴地说：“你年纪虽然很小，但是已经学会关心人。”我听了后，心里美滋滋的，因为我知道感动已经敲响了她那微薄的心门。
走在上学的路上，我看见垃圾宝宝们全部回到了自己的家里——垃圾箱，这全部是清洁工人们的功劳，他们不顾早晨的寒风，不顾自己的身体，来帮我们清洁街道，感动已经敲响了人们的心窗。
走到学校门口，我才发现自己没戴红领巾，我看了书包，也没有，我想：“该怎么办呢?”这时，弟弟走过来说：“你怎么了。”我说：“我没戴红领巾，”弟弟爽快地说：“把我的零花钱拿去买吧，免得老师罚你。”我的眼泪趁机流下来，但是我强忍着没有让它流下来，感动又敲透了我微小的心门。
上课的时候，我们正在写作业，突然，语文老师给一个人打了一个电话，谈话时，说到了她脚扭伤的事，听到这一句话，我心中感动极了。我想：“老师您脚扭了，为什么不在家里养伤而跑到学校给我们上课。”我知道感动已经敲响了同学们的一颗颗美好的心灵。
感动无处不在，只要我们认真寻找，就能找到它们。
篇11：收获高考高中生作文
看着面前这幅鲜艳而饱满的画，我长吁一口气，禁不住笑了起来。看我的“迎春”图，一个孩子正在草地上放风筝，欢快地笑着，灿烂得就像那初春的太阳。远处是几个老人，正悠闲地在大自然中漫步，享受新鲜的空气。
明天我还要拿这画参加比赛呢。因为我画技很好，班主任便让我代表班级参加这个比赛。看着老师希冀的眼神，我把头点得小鸡啄米似的：“Yes，Sir!保证完成任务!”又调皮地敬了个礼，我便欢欢喜喜地跑了。
下午放学后，我飞快地写完了所有的作业，便铺开画纸，拿出笔，开始绘画了。
……
已经11点了，星星在窗外调皮地眨着眼睛。“呼——”我长吁一口气，放下画笔站起身来，捧起画端详一阵，便得意洋洋地笑了：“嗯，到时候比赛一定能得一等奖!”
爸爸见了，伸个懒腰，又长长地打了个哈欠，睡眼惺忪地走来，拍拍我的肩膀：“时间不早了，快睡觉吧。”可当爸爸收回手时，只听“啪”的一声——调色盘被爸爸打翻了，一滴棕色的颜料落在了画上!
我急忙抽过画——可为时晚矣，我只能呆呆地看着这滴颜料慢慢扩大，似乎要侵蚀掉整幅画。在绿油油的草地上冒出一团棕色，要多难看有多难看。这可怎么办?明天我拿什么交给老师?重画?根本来不及!明天老师肯定要骂我的……这还是小事，关键是班级的荣誉怎么办!我越想越急，似热锅上的蚂蚁，眼泪不禁夺眶而出，嘴唇颤抖着说不出话来。
爸爸忙来安慰我，而我却哭得更凶了：“都是你!都是你!明天你让我怎么和老师交代……”
爸爸叹了口气，摇摇头离开了。
妈妈听到哭声急忙走过来。弄清了事情的原委后，妈妈看看那幅画，又沉思良久，方道：“呶，你可以把这团棕色画成别的东西啊，比如小狗什么的……”
我似抓住了一根救命稻草，急忙三两下擦干眼泪，冲到桌子旁边，想了想便提起笔，在被棕色颜料污染了地方画了只活蹦乱跳的小狗。复端详一遍，我才满意地破涕为笑，睡觉去了。
……
比赛结果公布了——我得了第一名!评委说，这幅画最大的亮点，就是这只活泼的小狗。
“看，有时候坏事也会变好。只要你肯努力，什么都难不倒你。”妈妈看着我的奖状，笑着说。我也笑了，一如这画上明媚的春光。
摊开日记本，我写道，有时候，困难就像土。它想把你深深地埋在地下，却不知你是种子。如果你能勇敢地克服它，终有一日，你将涅磐重生——生根发芽，开出美丽的花。
篇12：校园高考高中生作文
我的校园是五彩缤纷的，我很喜欢它，一年四季都不一样。
春天的校园是彩色的。公园门前的柳树姑娘吐出了新的嫩芽，换了新的绿衣，一身清清爽爽，小草和小花从土里钻了出来。红的白的黄的花，青的草，绿的叶都像赶集似的聚拢来，使公园焕然一新。
夏天的校园是绿色的。公园里的小路两旁种着好多好多挺拔的大树，夏天一到，公园里到处都绿悠悠的，像一个个穿着绿衣的战士，整整齐齐地保卫着我们的校园。柳树姑娘长长的辫子也梳起来了，风儿一吹，柳姑娘便翩翩起舞，那曼妙的舞姿实在是太引人注目了。过了一会儿，风停了，柳树姑娘也停下来歇息了，它歪着自己的小脑袋，好像是在回想自己跳舞的时候是什么样子的，到底漂不漂亮呢?
秋天的校园是绿色和黄色的。秋天到了，有些树叶已经变黄了，有的树叶依然骄傲地挥舞着自己的绿衣服，神器极了。俗话说，一场秋雨一场寒，秋雨过后，小朋友们都裹上了厚衣服，黄了的树叶调皮地从树上纷纷落下，有的落到大树母亲的脚面上;有的落到小朋友的书包上;还有的竟然在小朋友的手上，舒服地躺了下来，别提有多惬意了......我最喜欢秋天的落叶了，那么多的树叶一块儿飘啊飘的，就好像天上有仙女在撒花似的，我用树叶制作了一个美丽的花环，穿着我的花裙子，在落叶中跳起舞来，这感觉真美妙啊!
冬天的校园是白色的。下了几天的大雪终于停下来了，树上的叶子也都掉光了，大树光秃秃的，只剩下一身棕色的外衣了，大雪一下，树爷爷又披上了一身雪白雪白的羽绒服，肯定很暖和吧!嘿嘿。“咦，太阳公公怎么也出来了，是给树爷爷送阳光的么?”哇!我好像看见树爷爷和太阳公公在和蔼地打招呼呢，树爷爷的羽绒服在太阳公公的照射下，晶莹透亮的，真是太好看了。
我喜欢我的校园，无论春、夏、秋、冬，我的校园都是那么的美丽、动人......
篇13：校园高考高中生作文
我们的校园美丽无比，春夏秋冬都各有自己的风采。
春天，春姑娘带着她那百花种子来到了校园，小草探出了头，好像在说：“闷死我了，闷死我了!”大树长出了翠绿的叶子，像一块无暇的翡翠。花儿苏醒了，伸了伸腰，引来了一只只蝴蝶飞来飞去。同学们的朗读声像轻快的音乐，让人觉得心旷神怡。下课了，同学们一下子跑出了教室，做操，玩游戏，校园里顿时热闹起来。
夏日来了，烈日炎炎，太阳像一个大火球似的的照耀着大地，热血的夏仙子，把火种撒到了人间，花草耷拉着耳朵，知了在树上叫个不停。老师带着同学们来到了操场，可是，有些小朋友一下子就没了影子，原来他们去大树下面乘凉了呀!大树撑着那绿色的巨伞给同学们遮阳。天上的白云在太阳下变化多端，一会变成了奶瓶，一会变成了美味可口的冰淇淋，仿佛还散发着凉气，一会儿又变成了香甜可口的蛋糕，看得同学们口水都流了出来。
秋天， 秋 小姐撒下了成熟的种子。落叶纷纷飘落，有的像飞机一样在空中旋转，有的像杂技演员一样表演，还有的像蝴蝶一样翩翩起舞，随风舞动，美丽极了。落叶和花朵飘了厚厚的一地，软软的，踩上去像是踩上了一层厚厚的地毯，散发出浓郁的香味，随时便可以扑向你的鼻前。
冬天成了冰雪女王的世界，大雪纷纷扬扬的飘落下来，给花草树木盖上了厚厚的被子，不让他们受凉。这时，校园变成了银白色的世界。操场上堆积了一层厚厚的雪，同学们在雪地上堆雪人，打雪仗，可开心了。
我们校园的一年四季可真美呀!美丽的校园成了我们童年快乐的乐园。
篇14：收获高考高中生作文
秋天是收获的季节，收获的季节是秋天。秋天离不开收获，而收获也离不开秋天。秋天都有谁有收获呢?
老师有收获。在春天，老师在我们的心中播下了种子，辛勤的用每滴汗水浇灌着我们这颗即将发芽的种子，日日如此。终于有一天，老师的汗水没有白流。我们这颗种子生长出来了，开出了美丽的花朵，结出了甜美的果实。这颗萌发的种子就是我们，我们的成长离不开老师这位辛勤的园丁，更离不开老师这位照射着我们的这颗太阳。这颗甜美的果实就是老师的收获。老师用她那滴滴辛勤的汗水收获了我们这颗甜美的果实。可是，这颗果实有时也会辜负老师们的心意，结出酸涩的果实，我们对得起他们吗?这颗果实就是我们每次考试后的成绩。我们的成绩不单单只属于我们自己，也属于我们的老师。就让我们为老师献上一颗颗甜美得果实，而不让老师品尝到酸而苦涩的果实而努力，而奋斗吧!
学生也有收获。学生在春天拨种下了付出，到秋天，是该收获了。同学们在春天努力学习，不就是为了在秋天有所收获吗?同学们在春天每天早早的起床，读书，每天都有很多的作业要做。上课认真听讲，不就是为了考试而做准备吗?不就是为在考试中可以考个好成绩来回报老师、回报父母、回报我们自己吗?我们在秋天的考试中有收获，难道我们在假期中没有收获吗?在秋天这个农忙的季节中，我们可以帮助父母做一些力所能及的事，以减轻他们的负担和压力。在秋天这个农忙的季节中，我们可以到地里帮助他们干活，使他们疲劳的身体可以轻松一点，这不也是我们的一点收获吗?
父母有收获。父母春天在田地里播下种子，只盼望秋天可以收获庄稼来挣一些钱，为自己的家中添置一些家具，可以使家中的光景变得好一点，他们不就是为了这些吗?父母在春天播种下种子，辛勤的浇灌。使这些种子可以健康的、茁壮的成长。在秋天结出丰硕的果实献给我们自己的父母，父母将自己辛苦了一年后的劳动成果换来钱，给自己的孩子交学费、买几件新衣服。这对他们不也是一种收获吗?自己的孩子考个好成绩来回报他们，他们不也很高兴吗?
老师在秋天收获了孩子们的好成绩，给他们脸上添加了光彩;父母在秋天收获了我们健康的体魄、日渐的懂事;而我们在秋天收获了什么呢?我们收获了考试后的好成绩，父母与老师对我们的赞扬，同学们投来敬佩的目光……这些都是我们在这个季节中的收获。当然，在我们收获之前不付出怎么会有收获呢?
粉笔付出了生命收获了孩子们的知识;蜡烛付出了生命收获了黑暗中的一丝光明;而我付出了自己的努力收获了考试后的一丝喜悦，你在这个收获的季节中，付出了什么又收获到了什么呢?
篇15：收获高考高中生作文
外面已经是漆黑一片了。只有在这亮着的白房子里，我和妈妈正安静地坐着。她的睡容是那么安详，仿佛靠着世上最可靠的肩膀。
冷风扑打在脸上，夹杂着雨丝，凌乱了我的头发，我的心情。车站空空的，只有广告纸反映出暗暗的灯光。妈妈没有来接我。我几乎是飞一样冲回家中。啊，灯亮着，还好。我心里暗想。敲开门，却看到一个差点没认出来的人——皮肤像上了一层蜡一样黄，嘴唇早已没有了血色。头发像杂草一般在头上自由地乱着，鼻头也是红的，已经被擦得起了皮。这是妈妈!好像世界上最可怕的事情发生了一般，我几步冲上去，手不由自主地轻放在她的头上——烫!“别动，睡一觉就好了，你忙你的......”从那干得咧开的嘴唇中轻吐出的几个字，让我有些不知所措。妈妈现在需要我......需要我?一种奇特的感觉让我心里空空的，没有一丝安全感。这个世界似乎都陌生了，使我茫然。一转头，看见妈妈面色苍白的脸，不知哪里来的勇气，我一把抓起包，扶着妈妈走下楼。“跟我上医院!”
妈妈乖得像一只小猫，只是要依在我身上才能迈动步子。“让你操心了，对不起啊......”妈妈一边走，一边半眯着眼，嘴里有气无力地念叨。“好了，不要说话，好好走路。”叫上了出租车，我搀着妈妈坐了进去。在离开我手臂支撑的一瞬间，妈妈便毫无控制，摊到在座位上，连抬头的力气都没有。我突然觉得我是那么的重要，甚至对妈妈来说不可或缺。一种强烈的自豪感唤醒了我的大脑，让我连见到医生时的对话都安排得妥妥帖帖。近了，近了，看见红十字，我就像打仗赢得胜利一般开心，不，是为妈妈开心。我一遍遍搂着妈妈，对她说：“到了，没事的。”但明明额头上还是沁出了一身汗。
挂号、验血、皮试......平常妈妈提醒我的，我都一样不落记下了。只有我们俩的输液室里，她倚着我，竟放心地睡着了。我看着瓶中的点滴，一滴滴落下，跌落在输液管里，溅起一阵涟漪......,仿佛妈妈的健康一点点回来了。我看着那机械般的重复，生怕哪一滴乱了节奏。妈妈紧蹙的眉头舒展开了，仿佛靠着世界上最可靠的肩膀，因为她知道，这是她女儿，长大了的女儿，可以放心的女儿。这出乎寻常的信任给了我一种责任，一种担当。搂着她的手不禁用力了，想把她拥入我的身边。
从那以后，我感受到了，我对妈妈的重要;我体会到了，成长便要担当;我收获到了，我原来可以独立，可以自主，可以不用妈妈的帮助，照顾好我和她。
妈妈，经历成为经验，经验便是财富。以后，你可以靠着我，因为，我拥有了成长的自信
篇16：谦虚高考高中生作文
人人都能做出伟大的事迹并被别人认可，但一个人能不能被认可的标志是什么?是谦虚。古今中外，每一位做出伟大事迹并被认可的成功者都是谦虚的。
牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力，建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律;他进行了光的分解而创立了光学;在热力学方面，他确定了冷却定律;在天文学方面，他创制了反射望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体......恩格斯在《美国状况》一文中对他的成就赞叹不已。然而他自己却非常谦虚。当他临死前，来探望他的亲朋好友围在病床边说，他是这个时代的伟人，他听到“伟人”二字，摇摇头说：“不要那么说，我不知道世人是怎样看我的，我自己只是觉得我好像是一个在海边玩耍的孩子，偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但真理的汪洋大海在我眼前还未被发现、被认识呢。”停顿片刻，他又说：“如果说我比笛卡儿看得更远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”说完，他便平静地闭上了双眼。牛顿这位伟人临终前也不忘“谦虚”二字。
战国时期，有一位赵国名将叫赵著。赵著的儿子赵括读过很多兵书，还能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，常常夸他聪明过人。赵括非常骄傲，自认为自己是天底下最精通兵法的人。几年后，赵著死了，赵括顶替大将廉颇带兵。长平之战前，赵括照着兵书上所写的内容来训练自己的兵队，兵书上怎么写，他就怎么练，根本没有变通。不管蔺相如等人怎样劝他，他也不理不睬。整装上阵前，赵括还自信满满地对士兵们说：“我们一定能打赢这场战争的!”谁知，赵军在长平之战中惨败，损兵40万。
从以上两个历史故事的对比得出结论：只有做出伟大贡献并对此谦虚以待，才能让别人认可你，才能让你继续对人民、对社会做出应有的贡献。
篇17：收获高考高中生作文
对于像我这样，一个十来岁的孩子来说，酸酸甜甜的饮品都是我们的喜爱。自然，在这炎热的暑假，酸梅汤也就成了我的最佳选择。我胃口好时，一天可以喝三、四瓶。妈妈不知是见我馋得可怜，还是觉得酸梅汤确实大有用处，抑或是她自己也想喝，总之，她说：“你这样天天到外面小店买酸梅汤……有食品添加剂……也不好，待会我带你去药店买药材，自己泡呗。”这可把我乐坏了，我心想：哈哈，那我就可以大喝一顿了……
我连忙问妈妈：“你会做?”谁知我这个懒惰的老妈竟然说：“不会呀!还有又不是我做，是你做!”我一脸不可置信地望着她说：“那你说自己做有什么用啊?我也不会做呀!”我那老妈眼皮都没抬一下，说：“不会做就学啊!”我无语了，但想想觉得不服气，便反问道：“那你为什么不学呢?”妈妈还是一脸悠闲的闭着眼，说：“是你喝还是我喝?”我被她问得哑口无言，只能默默的上网查资料。
这不查不要紧，一查吓一跳，原来酸梅汤有这么多的功效啊?什么清凉抗暑，疲劳解乏，止孕吐……看完这些信息，我对酸梅汤有了更浓的兴趣，于是继续寻找制作方法。咦，找到了!嗯，材料：乌梅、甘草、冰糖、水、罗汉果……我拿出纸笔，仔细记录下来，制作步骤也出现了。我看这些看动画片还认真!
有了大概地了解后，我立刻拉着妈妈向药店走去。所有的药材都买到了，唯独甘草，网上说五片，药店的好像都被剪碎了。我便说：“就5克吧!”反正都是5!
回到家，我立刻把药材放入水中进行清洗，将药味洗掉。接着，我正想把药材什么的都放到蒸盆里面去，妈妈说：“冰糖要晚一点放，不然会中冰毒!”于是，我把除冰糖之外的所有材料全部放进去，用小火慢炖!
我心不在焉地等了20分钟，然后跑到厨房想滤药材加冰糖，妈妈却说：“再煮煮吧，味道可能会更浓!”我想了想，觉得有道理，便又开始了漫长的等待……
又过了将近20分钟，我尝了一点，Oh, my God !好苦啊!我这才想起还没放冰糖，我心想：这么苦，一定要多放一些冰糖。于是，我放了6勺。结果，还是有那么一点苦味。我问妈妈：“为什么我放了6勺糖，还是那么苦啊?”“应该是你甘草放多了吧?”妈妈思考了一下说道。 “那你为什么不早一点告诉我?”“我这不是忘记了吗?再说你也没问我呀!”妈妈心虚地回答道。
于是，我只得拼命加糖，想盖过那苦味，加了三勺，冰糖没了，只能这样了!我立刻拿着我的“杰作”，去找人品尝!我先找到了妈妈，妈妈夸赞道：“嗯，真好喝，不错嘛!”我找到了奶奶和爸爸，听到的都是夸赞，我心里美滋滋的。可我自己喝，仍是苦味未减……
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