“若谷，你数学多少分？”有人问我。
“哟，100分。”我高兴地回答着，我也被他们的欢乐情绪感染了。
“你当然是100分了，数学老师的女儿么。”
是啊，我是数学老师的女儿。妈妈，我的老师，您在哪儿呢？我想对您说……
那天初三刚开学，您站在了我们班的讲台上，带着自信，含着笑，鬓边的白发在灯光下显得格外清晰。虽然，我早已知道您将成为我们的数学老帅，但我还是怀着一半高兴，一半不安。同学们会有怎样的反应呢？
“呦！换了个数学老师。”
“是个老太太，肯定不好对付。”
“不过数学水平可能挺高的。”
“哎！听说，她是林若谷的妈。”平时最活跃的傅杰在炫耀着小道消息。
“是吗？”
“真的？”
同学们那惊诧和询问的目光都投向我。我紧紧盯着桌上的铅笔盒，装出若无其事的样子，脸上却感觉有些发烧。我偷偷地抬起头，向讲台上望去，妈妈，您也在看着我，目光里含着笑。
“同学们，这学期将由我来教你们的数学。初二是很关键的一年，我相信，经过我们的共同努力，一定会取得满意的成绩。”
“哄！”问学们都笑起来。
妈妈，我知道，那是因为您的回音。虽然在家里，您曾多次让我为您矫正，可是那浓厚的乡音呀，您怎么也改不掉。现在，我有些坐立不安了，同学们的目光一齐甩向了我。
可您却镇定自若：“请大家不要笑了，我有些口音，希望今后同学们能帮助我纠正。”“大家可能己经知道了吧，林若谷同学是我的女儿。我会把她和你们同样对待，希望你们能互相帮助。”同学们的目光又一齐投向我，我已经来不及脸红了。
“好，现在上课，今天我们讲……”黑板上写出一排端正漂亮的楷书。
很快，45分钟过去了。您刚走出教室，傅杰便站在了桌于上：“今天，我们讲张（常）用对数。向学们，什么是敌（底）鼠（数）呢？”“哄！”人家都笑了起来。“哈哈！‘敌鼠’？”
真是太可恶了！妈妈，他们在夸张地学您的口音。我狠狠地瞪着他们。“真是太像了，‘敌鼠’老师。”向来爱捣蛋的马巍在一旁为傅杰起哄。于是，“敌鼠”便成了他两个给您起的代号，说的时候还拿眼睛瞟瞟我。这真是让我干生气，恐怕他们背后还要叫我“敌鼠”小姐吧。妈妈，我该怎么办？您上课的时候是很严肃的，抓紧每一秒时间，从不与我们说笑。于是，又招来了他们的非议。
“上课抓得也太紧了，也不让我们轻松一下。”
“真罗嗦，连书旮旯都讲到了。”
“不苟言笑，整个一位马列主义老太太。”
妈妈，您老吗？您还不到四十五岁呀，那鬓边的白发是为了准添的呢？
是的，难怪他们的议论，您也有缺点：一个是拖堂，您总希望在课上多给我们讲些知识，哪怕是一分钟；一个是作业太多，您总希望在毕业前让我们多做些题，哪怕是一道。不过，您也太心急了，当我向您提意见的时候，您若有所思地点了点头。
一次，您没有提前通知，就进行了一次考试，第二天卷子就发下来了。您说：“为了让你们及时知道自己的学习情况，我昨天赶着把卷于判出来了。”是的，我知道，您的台灯昨天一直亮到了深夜。
“哼！谁让判了？”马巍小声嘟嚷着。他昨天考试作弊被您发现了，您严厉地批评了他。
下午做扫除了，马巍负责擦我桌子旁边的几扇窗户。“你考得挺好吧？”他问我。是的，我考得很好，因为我知道我是您的女儿。
“是不是你妈把题目都告诉你了？”
“你！”我司狠得瞪着他。
“别生气呀。”他跳上了我的桌子，去擦玻璃，然后在上面踩了又踩，又跳了下来。
“你给我把桌子擦干净。”
“不擦，就不擦，找你妈擦去。”
我的眼泪在眼眶里打转，我为自己不平。妈妈，我更为您不平呀。
一年一度的数学竞赛到了，您找了班上几个数学好的同学辅导，我们班几个数学好的都是男生。“哼，就喜欢男生，光给他们辅导。”“就是，重男轻女。”几个女生议论着。妈妈，您重男轻女吗？您很疼爱您的女儿呀。
“哎哟，我根本就不想参加辅导，是‘敌鼠’非逼着我去的。”傅杰又坐在桌子上发表高论。
妈妈，您何苦呢？您还不如留点时间给我辅导一下呢，您却总说：“你自己努力吧。”
毕业的时间越来越近了，同学们一点娱乐的时间都没有。有一天，在课堂上，您说：“同学们不要只顾学习，也要有个好身体嘛。平时下课去玩一玩，我自己有空还学学跳舞呢。”说着，您扭了两下，同学们都笑得前仰后合。
妈妈，您何曾跳过舞呢？您不也整天埋在作业、试卷里吗？又何必出这个洋相见。您自己又何尝照顾过自己的身体。您病了，高烧不退。早上二年级组长在教室里宣布您不能来上课的时候，教室里欢呼起来。他们终于能有一节课的空闲，终于能少做一堂课的习题。然而，不久我们就明白了，我们需要您；在这关键的时刻，我们需要您。
第四节课的时候，您来了，站在讲台上，脸烧红了，眼睛却是亮的。做习题的时候，教室里鸦雀无声。妈妈，您深夜为我们批改作业的时候，我怎么没有想到为您披一件衣裳呢。
晚上，问学们都到家里来看您。傅杰来了，他数学竞赛得了一等奖；马巍也来了，他的数学成绩有了很大提高，您笑了。
当同学们在数学竞赛中获奖的时候，妈妈，我们理解了您的工作；当我们在毕业考试中取得好成绩的时候，妈妈，我们更理解了您的工作。
现在，在我们收获果实的时候，您在哪儿呢？你走过来了，含着笑，带着自信。鬓边的白发在阳光下闪着光。
“何老师、”“何老师。”问学们迎上前去。我也迎了过去，望着您满意的笑容。妈妈，您听我说……
【评析】《妈妈，您听我说……》这一题目，首先决定了叙述人称的特殊性；其次也决定了选材上的特殊性。
第二人称的使用，拉近了作者与母亲的距离，面对母亲倾诉衷肠，亲切而动情。
作为女儿和学生，一年来，为了母亲；担待了多少委屈；此时此刻都要和盘托出，而这一切又多是平时不愿母亲知道的。
作者选取了诸如中考成绩全区第一、数学竞赛获一等奖这类学校的重大事件，来表现妈妈工作成绩的突出。但是，更多的是通过细节描写来刻画母亲形象的。例如由于口音而带来的“敌鼠”代号；由于严肃授课而得到的“整个一位马列主义老太太”的非议；由于公正选派、辅导参赛学生而受到的“重男轻女”的埋怨为了使同学轻松，扭动身躯学舞姿逗得大家前仰后合地大笑，被“我”视为“出洋相”……正是由于这些细节描写，使母亲这一人民教师的形象更加丰满，有了立体感。（刘树丛）
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