我知道里面是什么 我瞧着他说
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 大哥哥 看那 他把切好的苹果举到我面前说 里头有颗五角星呢
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！||
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。||
1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。
2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。
桌子（zhuō zuō ） 图案（tú tū ） 切苹果（qiē qi ě）
差不多（chā chà ch āi） 好奇（h ǎo h ào） 往小处说（chǔ chù ）
3.写出下列词语的近义词或反义词.
近义词：清晰（ ）通常（ ）
反义词：生疏（ ）秘密（ ）
4.文章已用“||”分为两段，写出每一段的大意。
（1） （2）
5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。
6.你从小男孩横切苹果的有趣发现中手到了什么启发？
《小学语文六年级阅读——苹果里的五角星.doc》
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