②懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词“再大风雨都不怕，奋斗蕴育着希望……”激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。体育计分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。
③灼热之夏。生活带我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事……那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣的照着，它眩目的眼眸中有期待和希望。灼热之夏，我学会生活，能顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游，在学习的失意中努力的站起来，为下学期的目标而奋斗。
④硕果之秋。当纷飞的红叶作蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你要做的还有许多。
⑤沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用繁琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书，“奋斗”是它的主题，我们终其一生都在学习。
⑥冬天，飞雪的季节，我沉思……等待明年。
1．本文揭示了一个什么主题？（用原文回答）（2分）
答：
2．文中加点的词语，第一处“他们”指 ；第二处“他们”指 ；“我”指 ；“我”指 ；“你”指 ；“它”指 。（5分）
3．对本文的理解不准确的一项是（2分）
A、 第②段中加点的词“飘入”写出音乐的轻柔之态。
B、 第③段中加点的词“轻叩”和“轻抚”道出了“我”的沉郁的心情。
C、 “夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对“夏”的热烈、奋斗、大干一场的情意。
D、 第⑥段的省略号造成悬念，令人浮想联翩。
4．第②段中的哪个词照应上文的“奋斗”一词？（2分）
答： 。
5．本文以生活为线索，以 为序，采用虚实结合的写法，把学会生活的 中的点点滴滴写得栩栩如生。（2分）
★学会生活
《小学语文六年级阅读——学会生活.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
文档为doc格式
