可以填写的词语很多，比如：满意、充满趣味等，但都不够好。我建议你《一堂令人深思的课》。深思的内容可以是：历史上的天灾人祸引发对人类多灾多难命运的思考，语文作品引发的对人类复杂深刻内心世界的思考，物理引发的对宇宙是如何形成的思考，政治引发的对国家体制变革的思考。如果上面的建议对你有点难，说个简单的：生物课上老师讲到地球现有生物的迅速灭绝，引发你对人与自然关系的思考。
52、美国作家莫顿·亨特65岁时还念念不忘8岁时的一次冒险经历，并认为经历中所获得经验，使他在以后的人生道路上能够应付一切。你有过难忘的经历吗？从中又获得一种怎样的感悟、启示、经验或感受？请以“我也能行”为题，要求不少于600字，文中不出现真实的地名人名……交代清楚记叙文的六要素。
理解题目要求：每个人在启蒙时期所接受的教育、训练或所经历的挫折、所犯的错误，无论是知识、基本素质、做人原则，都是决定一个人成为一个怎样的人、一生取得多高成就的决定性因素。举例：孟子小时候接受母亲的训教，是他难忘的经历；韩信受胯下之辱……；李白铁杵磨成针……；范仲淹幼年丧父，断齑划粥，是他难忘的经历……但最需要一个你自己亲身的经历，以体现题目“我也能行”。结构可以这样：第一段，概述题目的材料内容第二段，引用古今中外四个伟大人物的事例，这些事例都应指向中心（建议用排比句）第三、四、五段，写自己的经历，分述起因、经过、结果，还要讲清时间、地点、人物，以体现题目要求。重点要放在此事对“我”的成长意义上。第六段，议论，从典型事例、同类事例中获得了自信。第七段：抒情性结尾，照应题目、开头
53、千秋诸葛我评说
诸葛亮：智慧、忠诚、鞠躬尽瘁、严于律己、一生谨慎、欲擒故纵、攻心为上、淡泊明志《三国志》的作者陈寿、易中天都认为：诸葛亮是优秀的政治家，而非卓越的军事统帅；就其管理而言，也失之过于严苛、琐碎，无法让下属充分发挥才能。另外，评说诸葛亮别忘了谈他对后世的影响。
54、我心中的世外桃源
自然要联系陶渊明的《桃花源记》，联系陶渊明身处乱世、向往理想世界。但重点当然应该在“我”对理想世界的想像上，我提供以下内容：人与自然和谐相处，环境洁净安谧；生活舒适安康，无忧无虑；安心于眼前的生活，全然滤去功名利禄；内心宁静淡泊，专注于自我的修养、完善；与周围的人关系和睦、友善；能从事自己钟爱之事等。
55、我眼中的
可填亲情（主题一）、友谊（主题二）、自我（主题三），还可填大自然、世界、社会（主题五），这是主题审题法。此外，还可填勇敢、光明、成熟等。
《初中作文审题立意100例（十一）.doc》
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