【导语】下面是小编帮大家整理的吃不到葡萄就说葡萄酸的哲理故事（共9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：吃不到葡萄就说葡萄酸
在很久很久的一天，丛林里审核了一群无忧无虑的小动物。
有一天，小狐狸在家觉得很无聊，便出去到丛林的深处走在，散散步。咦？那是什么东东？小狐狸定睛一看，原来是一葡萄架，小狐狸口水流下三千尺，馋了馋嘴，想吃到美味的大葡萄，可是，小狐狸够也够不着，不说自己不努力道说葡萄酸。
小狐狸自己吃不到葡萄也不要让别得小动物吃到，它就一直做在葡萄架的架杆旁干坐着，它看到一直小兔，小兔想要去摘葡萄，小狐狸跑过去对小兔子说：“兔子妹妹，你不要去摘这里的葡萄，这里的葡萄又酸又苦，一点也不好吃。”小兔子听后看见小松鼠想去找葡萄，就对小松鼠说：“松鼠弟弟，你不要去找这里的葡萄，这里的葡萄一点也不好吃，还很酸哩！”松鼠听后，马上又跑去对正想要去找葡萄的猴子说：“猴子哥哥，这里的葡萄一点也不好吃，你还是不要去摘了。”猴子看了看那通紫的葡萄又看了看小松鼠。松鼠弟弟不是爱撒谎的动物，这事一定有蹊跷！猴子马上跑到葡萄架上找了三颗葡萄，一颗给松鼠，一颗给兔子。它们吃完之后觉得一点也不像小狐狸说得那样，又苦又酸又不好吃。侯子问松鼠：“松鼠弟弟，谁对你说这里的葡萄不好吃额？”“是小兔姐姐对我说的！”“是狐狸哥哥说这里的葡萄不好吃的！”它们一同去看小狐狸，可谁知，那一只小狐狸早就不见了踪影，半个影子都不看到。小兔子、小松鼠、小猴子对视一眼，都咯咯的大笑起来。它们一同在葡萄架的上面找了很多好吃的紫熟大葡萄！
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篇2：吃不到葡萄就说葡萄酸的哲理故事
吃不到葡萄就说葡萄酸的哲理故事
吃不到葡萄就说葡萄酸
森林里住着一只狐狸。
有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵葡萄树。葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的.葡萄。它想：这葡萄一定又甜又好吃!它看着葡萄，舌头舔着嘴巴，直流口水。
狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可是，树太高了，够不着。于是，狐狸用尽力气，跳了上去用手抓，还是没够着，只抓下了几片叶子。它想：我要是能像猫一样会爬树就好了。狐狸又试了好几次，还是没够着。旁边的小兔啦，小鹿啦……都笑狐狸是个傻瓜。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没熟，一定很酸!一定是不好吃的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里是酸酸的。他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
篇3：吃不到的葡萄当然酸作文550字
吃不到的葡萄当然酸作文550字
当狐狸够不着葡萄时，他就想当然地说:“那葡萄是酸的。”并坦然的走开。当我看到这个故事时，我和众多祖先和同伴那样对狐狸的行为感到很生气:“哼，自欺欺人，或许那串葡萄是世界上最甜的，你不吃怎么知道呢？”我还是认为人到底比狐狸聪明，为人类的聪明感到沾沾自喜。
可是有一天晚上，那只狐狸竟然闯进我的`书房来批评我:“你有什么资格取笑我，愚蠢的人类！”那只狐狸不屑的问。
“你们这些蠢笨的人啊！”狐狸叹气道“你们什么时候才能明白生活的大道理呢？好比那串葡萄，我确实是够不到，但是即使在努力，仍是够不到。如果这时我认为那是最甜的葡萄，我就会舍不得离去，并在树下不断地上蹿下跳，即使我最终不会活活累死，也会耽误了我去寻找十串100串更甜的葡萄的时间。只为了一串葡萄，你们觉得值吗？”等狐狸说完，他就叹着气走开了。
我在房间里不停地反思，是啊，只为了一穿甜甜的葡萄，就费了那么大的努力，如果那串葡萄是酸的，岂不是耗费了更多的时间？我反思过来，狐狸已经走开了很久，我这才明白人、狐狸是不分聪明和愚蠢的，同样是生物为何要这样嘲笑对方？这样岂不是给对方更大的压力？
所以我在这里想告诉大家千万不要嘲笑那只狐狸，因为那只狐狸表面上看起来很傻，但实际上大脑是很清醒的，他明白自己如果不离开那里，将会活活的被累死，或者耽误他其他宝贵的时间。人类也是如此。为何我们嘲笑狐狸是那样，却不想想自己是什么样的呢？你们说是不是？
篇4：吃不到的葡萄是最酸的散文
吃不到的葡萄是最酸的散文
吃不到的醋最酸，先动心的人最惨，茫然无措的走在熙熙攘攘的大街上，这句话就像魔咒一样在四周响起，徘徊在已经神经紊乱的大脑表层，那个人仿佛很近，近到触手可及，仿佛又很远，远到没有过一面之缘。
艳阳高照的午后，一切依照着各自的命轮轨迹在运转着，百无聊赖的我坐在空空荡荡的房间里刷着微博，吃着朋友特地送过来的特色小吃，偶尔低头看看远处的风景，瞧瞧路上的行人，这时我的生活惬意而美好，没有人闹着要我给多一点的关照，更没有人在我寂寞需要人陪的时候恰时的出现，我可以过自己的生活，这很美好……
美好的事情之所以让人感到惬意，大多是因为它跟你的某个观点或者需要相吻合，美好的东西是不应该有遗憾的，可惜，我的遗憾那么长!
有人说爱上一个人的感觉就是怕你知道，怕你不知道，更怕你知道之后装作不知道，但是在这个问题上我是那样的鹤立鸡群，又那样孤独，我不怕他知道，也不怕他知道之后装作不知道，我怕的是怎样让他知道我爱他。
我爱上了一个花一样的男人，一个涅槃重生之后的优秀男人，在25岁的年纪里，在不能追求太久，不能奢望太多的岁月里，无可救药的我想要跟他组建一个家庭，保护他，给他温暖，然后一生一世一双人，在命运的轮回里，我像个小丑一样努力的生活，试图给冗杂的生活增添些许情趣，而他耀眼的像漫天繁星，我在地上旋转，他在天空熠熠生辉，就这样两个毫无交集的命运，因为我的痴心妄想而变得有所不同。
我可以玩儿命的爱他，却不能恬不知耻的索要，或者是让对方感到一点点的不自在，我要的是他好，即使最终这还是一场关于旋转木马的游戏，我们之间会隔着永恒的距离，结果只要他好就行。
我羡慕出现在他身边的每一个人，男的也好，女的也罢，即使是个与他擦肩的路人，与他生活在一座城市的陌生人，他所帮助的鳏寡孤独，老弱病残都是我所羡慕的对象，我爱的像一粒尘埃，卑微到泥土里，我恨自己不能像空气一样肆意围绕在他的周围，承包他所有的'喜怒哀乐，看他垂头丧气，陪他酣畅淋漓，但最终，我连一个合适的身份都没有。
我是一个小会计，每天在加减乘除之间游走，跟收入支出打交道，我的工作枯燥而乏味，我的人生平凡又有些不同，但是我爱我的职业，珍惜我的人生，除此之外，我还是一个白日梦想家，在午夜梦回的时候，编制一个有一个‘死去活来’的美梦，那里有花有草，有树有鸟，有我有他，有爱也有争吵。梦醒，花枯草少，鸟飞树倒，我在他跑，一切回归到连陌生人都不是的起跑线上，我们只是在这个年代里共同生长的同一批人而已，我依然缺少一个身份，只能在相聚998公里的异地，在虚无缥缈的网络里独自一个人承受爱上一个‘幻像’的尴尬。我，连一份吃醋的权利都不曾有拥有，更少了一样见面的身份!
原来真的是吃不到的醋最酸，先动心的人最惨，我狼狈的在一无所有的时候还不忘裹紧理智的盔甲，试图腾出一点点的空间好让每分每秒翻滚着的无处释放的情感有片刻的栖息地，以后的路还很长，所以我要好好过。
从来不曾后悔那惊鸿的一瞥，也从来没有后悔过自己的所作所为，我所承受的一切教会我成长，我所爱的这个人教会我善良。
我吃过这个世界上最酸的醋，爱着这个世界上最值得爱的人，所以我很幸福！
篇5：“吃不到的葡萄”是什么滋味？
一天，一对相当有钱的夫妇邀请我们到他们家做客，我说，我不想去，因为我去有钱人家做客感到不舒服。家里人说，你是吃不着葡萄说葡萄酸吧？我听了就是一愣，难道我也犯了中国人的通病了？那我还是去吧。
“吃不着的葡萄”无非是名、财和权。这三样是大多数人所羡慕和追求的，但是能够得到的人，能够满足的人，以及能够尽情享受的人毕竟是少数。那么得不到的人不免就会产生一点嫉妒心理，这实际上是人之常情，应该无可厚非。但是如果刻意掩盖自己的嫉妒心理(比羡慕再多一点醋意)，偏要表现出不屑一顾的样子，那就是在扭曲自己的心灵了，因此就患上“酸葡萄心理综合症”了。
在想得到而得不到，该得到却没有得到，不如自己的人捷足先得到的时候，葡萄便格外地酸。在酸劲儿发作的时候，心里不知道设想了多少种葡萄是酸的理由，
嗤之以鼻，不屑一顾，这是“酸葡萄心理综合症”的早期症状。“盼丧”和诅咒，充分发挥想象力，把世界上一切可能发生的悲剧都如预言家一般地安在富人和名人身上。是“酸葡萄心理综合症”到了中期的典型症状。那么晚期症状就是一旦他没看好的富人名人有个闪失便会幸灾乐祸彷佛这个世界上比他有钱、有权、有才和有名的人都不得善终。现在社会上流行的“仇富”心态就是典型的流行性病症之一。
名、财和权不是人人都能得到的，需要天资、才智、毅力、任性、机遇，外加上天时地利人和等多种因素。只要是通过辛勤劳动和合法手段得到的，都是值得称道的，那么他也就可以心安理得地尽情享受。葡萄本来是甜的，只是让吃不到的人用“醋意”给泡酸了，结果闹得吃到葡萄的人也不敢说甜了，这就把社会的荣誉感给扭曲了。
忽然想起了佛教中提倡的“慈悲”，人们一提到慈悲就会想到穷人，想到救苦救难。可是我觉得我们也应该用“慈悲”之心对待富人、达人和名人。
篇6：想象作文：吃不到葡萄的狐狸
想象作文：吃不到葡萄的狐狸
狐狸在葡萄树下怎么跳，就是吃不到葡萄，狐狸气了一会，很快对自己说葡萄是酸的。我们都爱嘲笑狐狸是吃不到葡萄，还说葡萄酸，说狐狸这种自我安慰法是自欺欺人。但是我们想过没有，狐狸的这种方法才是最好的！你想，我们得不到什么东西，我们就不停地想这个东西多好多好，我没得到怎么办？这样想多了，累！
这样看来，狐狸是聪明的，它把自己得不到的东西想得、说得都很坏……这样自己得不到，也能平衡自己的心理，心情也不那么沉重，自己也不用天天想自己没有得到那些好东西怎么办。
我们现在活在这个物质金钱高于一切的环境里，也应该常效仿狐狸的想法和思维，不要老想自己没有大房子住；自己不是高官；自己不是大款；自己没有那轰轰烈烈你死我活的爱情……没有大房子住不一定是坏事，那么大的房子我们去住，光收拾那要多累呀？请保姆又得花钱；不是高官，我们最起码不用想别人给我送礼是要我帮他办什么事情；不用怕那些纪检的来找自己；不是大款，我们最起码晚上不用怕小偷进家，也不用来接待那些老想借你钱的人，也不用怕自己的爱人学坏；可我们有平平淡淡的生活，那些轰轰烈烈的爱情，就像漫天绚丽的烟花，来得快去得也快，片刻就成了灰烬，只有我们这种恬淡、从容、平淡之中求到的爱才能共一生，因为这样的`爱里，有比爱情还能长久的亲情。
我们真应该学一学狐狸的思维法，它能很快把痛苦化为快乐；把烦恼化为高兴；把忧愁化为愉快；把所有自己得不到的东西，化为不值得自己去要的、不值得自己去奋斗的。假如你学不会自我调节、自我化解、自我迎合，你适应不了这个环境，你还怎么能在这个世界上生存？我们要这样想，也许自己千辛万苦得到的东西也可能不是最好的，也可能是“坏东西”，这样想我们就可以很快地去接受这个得不到“好东西”的结果了。人，这辈子所有的危机感、所有的不开心，都是自己给自己设置的，除了自己，我们不要指望别人来同情你，来给你快乐和高兴，别沉浸在你的从前，也别去想像你的以后，更不要去想你没有得到的“好东西”，多学学狐狸，多想想没有得到那些所谓的“好”“坏”东西，我们该怎么地活着，我们该怎么珍惜眼前的每一天！
篇7：葡萄是酸的教案
一、教学目标
1、学生借助注释了解本文三则寓言的作家。
2、学生学习、理解词语“遗憾”。
3、引导学生通过仔细阅读课文中的有关语句，对狐狸说“葡萄是酸的”有所感悟。
4、赏读三位作家的三则寓言，了解寓意。
二、教学重难点
通过品读，引导学生对狐狸吃不到葡萄说葡萄是酸的有所感悟，从而理解寓意。
教学过程：
一、预习交流
1、今天，我们来学习38《葡萄是酸的》。在预习时，你有什么发现？
2、自己读读这三则寓言，想一想，这三篇寓言讲了一件什么事。
交流。
二、介绍作者
那你们知道这三则寓言分别是谁写的吗？
说明：以检查预习着手导入新课，说说自己在预习时有什么发现，再借助注释了解三位作家，回忆自己曾读过克雷洛夫的寓言或文章，让学生走近名家。
三、深入学习
1、三位作家笔下的葡萄分别是怎样的呢？（板书：葡萄）
（1）我们分组读读这三篇寓言。
（2）分组回答。
（3）（媒体出示）饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。 多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。
重点指导朗读。
（4）理解：丰盛（这里的“丰盛”是什么意思呢？）葡萄不但多，而且每一颗都多汁，每一颗都像碧玉。想想狐狸看到了这样的葡萄会怎么样？
说明：从课题入手，请学生找课文中描写葡萄的词句，进行朗读指导，不仅培养了孩子对语言文字的敏锐性，感受到葡萄的成熟与诱人，还能把课文的语言内化为自身的语言。
2、这么好的葡萄，狐狸却说是酸的。（板书：是酸的）狐狸为什么会说葡萄是酸的？到三则寓言中去划一划、找一找原因，然后在小组内交流交流。
(1)（多媒体显示）
想摘，摘不到。 它跳了半天，但总没有能吃到葡萄。为了使自己不至于太难过。 狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。惟一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎么也挨不近抓不住。眼睛看得见，牙齿可咬不着！狐狸白费了一个钟头，它只好走了。
狐狸为什么说葡萄是酸的，这些句子你都划出来了吗？（分小组读）
(2)学习和理解“遗憾”， 用“遗憾”造句。
（板书：不至于太难过）
3、所以，狐狸（出示媒体：第三则寓言狐狸愤愤地说……）
这里换上其他两位作家的话，好吗？为什么？（媒体换句子）
小组讨论，注意要联系上文来看。
（1）我们再来仔细读读这几句话，能不能少说一句？生读狐狸说的话，师说狐狸心里的想法。
（2）（媒体显示）指导读好三个感叹号、一个问号。
（3）同桌互相表演读狐狸说的这一段话。
说明：故事的内容虽浅显，但让三年级的学生从中领会寓意，在理论上有所认识还有一定难度。因此，教学安排中，抓住第三则寓言的关键词“遗憾”，请学生们理解，再通过深入地品读、说话训练，感悟表演，让学生走进了故事，与他共思维。由于这些铺垫，既训练了学生的思维，又提高了语言表达能力，并能形象地领会寓意。
四、揭示寓意
1、读三则寓言。
2、同一则寓言，三位作家的写法各有特点。想一想，学了第38课（板书：38），你想说些什么？
五、整合拓展
回去后好好读读两位作家写的同一则寓言――《狼和小羊》，看看他们的写法各有什么特点？
说明：让学生阅读伊索和克雷洛夫所写的同一则寓言，学习两位作家写作风格迥异，而各有特点。通过课内外的结合，培养学生获取知识的能力，真正有所习得。
篇8：葡萄是酸的教案
教学目标：
1、认识本课4个生字“葡、萄、遗、憾”。初步练习用比喻的方法把句子写完整。
2、能有感情的朗读课文。
3、继续巩固边读边思的阅读习惯。初步知道同一个故事可以有多种的写法。
4、在阅读的过程中，了解寓言的寓意，懂得要勇于面对现实。
重点难点：
1、以第一则寓言故事为基础，联系后两则的有关对葡萄和狐狸心态的描写来读懂寓意。
2、在寓言的寓意没有直接写明的情况下，引导学生边读描写狐狸心态和语言的句子边思索狐狸心里的真实想法到底是什么来明白这则寓言就是劝告人们：要勇于面对现实。
一、启发谈话，引入新课
1、 师：小朋友，你们还记得有个故事叫《狐狸吃枣》吗？谁能把这个故事来说一说？
2、师：对呀，这是一个有趣的故事，故事中还包含着一个深刻的道理呢？我们把这样的故事，叫做……（学生：寓言）今天我们再来学习一篇寓言故事―― 32 课《葡萄是酸的》。
3、板书课题： 32、葡萄是酸的
4、指名读课题，齐读课题。
二、听课文录音，整体感知
1、 播放课文录音，学生边听边思考：这三则寓言的结尾处，狐狸讲了一句什么话？它为什么会这么说？（因为它没有吃到葡萄就为自己找借口。）
2、 学生交流：用简要的话说说这则寓言故事的内容。（就是文中的第一则）
3、自学课文：
（1）提出自学要求
①“遗”是整体认读音节；“憾”是前鼻音；
②理解方法可采用联系上下文，查字典等。（遗憾：文中指不称心）
（2）学生按要求自学课文，教师巡视，给有困难的学生进行辅导。
（3）反馈
①交流。给字找一找好朋友，看谁组的词语多，全班开火车。
②指名读课文，及时纠正学生读错的字。
③交流生字组成的新词：遗憾
三、复习巩固
1、指导朗读相关句子。
2、分小节读课文，及时正音。
3、提问小结：通过阅读你发现什么？
三则小故事讲的是一个意思：狐狸认为吃不到的葡萄是酸的；故事的写法有些不一样。
篇9：葡萄是酸的教案
教学目标：
1．学习本课四个生字，读准“葡萄”的字音，认清“酸，憾”的字形，理解“遗憾”词义。
2．有感情地朗读全文，积累文中克雷洛夫的写这则寓言中有关描写葡萄的句子。
3．展开想象，体会狐狸为什么说“葡萄是酸的”，了解寓言的寓意
4．初步感受不同作家的写作风格。
教学过程：
一．出示课题，了解作家，激趣引入。
1．同学们，你们学过什么寓言？（学生交流）
2．寓言常常通过一个短小的故事，告诉人们一个道理。
今天我们学习的寓言就是——（板书课题38葡萄是酸的）（学生跟读）
（1）正音“葡萄”的“萄”要读轻声。
（2）正形“酸”（师用红笔板书，学生同时书空）
3．今天我们要学习的寓言的内容就是一只狐狸说——葡萄是酸的（学生齐读课题）
4．借助预习我们知道这则寓言有三位作家都曾写过，（出示三位作家名字），师引读。注意：《伊索寓言》收集了伊索和其他作家的寓言。
5．这三则寓言内容相同，写法却各有各的特色，今天，我们就走近这三位作家，学习他们的作品。
二．细读课文，研读描写葡萄的句子。
1．三则寓言的内容都写了狐狸说——葡萄是酸的，那么葡萄究竟是不是酸的呢？
请你打开书，自由读课文，划出三则寓言中描写葡萄的词组或句子，读通顺。
2．学生交流，出示：一串串的葡萄
成串成串的熟透了的葡萄
丰盛的成串成串的葡萄，多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。
3．指导朗读：
（词组）一串串的葡萄
成串成串的熟透了的葡萄（注意停顿）
（句子）丰盛的成串成串的葡萄，多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。(读通)
4．这样的葡萄你觉得会是酸的吗？
学生谈感受，（板书：熟透了）（注意“透”的笔顺）
出示：
成串成串熟透了的多汁的葡萄，在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。
5．熟透了的葡萄大家都吃过，一定是甜的。（板书：甜），读好这句句子。
6．这样的葡萄的确十分——诱人（出示词语），你看着这样诱人的葡萄就会感觉——（学生交流，师总结出示：馋涎欲滴）
7．引读：
葡萄架上挂满了葡萄，——成串成串熟透了的多汁的葡萄在，阳光中亮晶晶的像碧玉一般。这样的葡萄不要说去尝，就是看着也都会让人——馋涎欲滴。难怪饥饿的`狐狸一看到这诱人的葡萄，眼睛和牙齿都发亮了，它会想——
三．深入读文，体会狐狸的心情，了解寓意
1．出示填空：
狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了，它想：。
（学生交流）
2．狐狸那么想吃葡萄，可为什么却说——葡萄是酸的
3．自由读课文，找找原因。
出示：唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎么也挨不近抓不住。眼睛看得见，牙齿可咬不着。
4．出示图片，想象，狐狸为了吃到葡萄，用了什么方法？
5．可是，葡萄实在挂得太高了，它白费了一个钟头，累得气喘吁吁，却——无论怎么也挨不近抓不住，眼睛看得见，牙齿可咬不着。这对于一只饥饿的狐狸来说，真是——遗憾（出示词语）
6．引读：狐狸望着果园里——成串成串熟透了的多汁的葡萄，在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。可是却吃不着，为了不让自己太难过，所以它说：——“葡萄是酸的”。这就是吃不到葡萄说葡萄酸。
7．我们再来读读狐狸说的话，读出狐狸当时的心情。
（学生练读，交流）
8．引读：明明是——成串成串熟透了的多汁的葡萄，在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。可狐狸却说——没有一颗不是酸的！
你们说他说的是事实吗？（学生交流，师总结出示：歪曲事实）
9．狐狸歪曲事实的目的是什么？（学生交流，师总结出示：安慰自己）
四．点明寓意，总结全文。
1．狐狸吃不到葡萄，为了安慰自己，就歪曲事实，这是不对的，这则寓言告诉我们：（出示寓意）
遇到困难，我们要勇于面对现实，想办法解决，即使无法解决也不该去埋怨。
（1）学生自由读
（2）听记寓意。
2．现在这则寓言常常用来讽刺那些没有真才实学，对真正有本领的人却又非常嫉妒的人，人们把这样的人称为“吃不到葡萄的狐狸”。
3．今天我们学习的三则寓言，讲了同样的故事，不过风格各有不同，有的比较简练，（齐读第一则寓言），有的生动具体（齐读第三则寓言），但无论哪种写法，都告诉我们——遇到困难，我们要勇于面对现实，想办法解决，即使无法解决也不该去埋怨。
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