以下是小编为大家准备了唐诗的妙用，本文共9篇，欢迎参阅。
篇1：唐诗的妙用
唐诗的妙用
古人说，诗可以兴、观、群、怨。在唐代，对士子们来说，诗最重要的作用，恐怕不是用来发牢骚什么的，而是用作考公务员的敲门砖。唐代以诗赋取士，诗作得好，就有可能考中进士做官，一下子改变身份地位，光宗耀祖，封妻荫子。有人做过计算，现代有人如果考中公务员，他这一生得到的`工资津贴医疗住房等各种收入福利，差不多等于400万元人民币。唐代进士的待遇也绝不比现代公务员差，但很多人考几十年，五十多岁了还考不上，故有五十少进士之说。孟郊就是奔五的时候才考中的进士，一举成名天下闻，情不自禁地吟诗道：春风得意马蹄疾，一日观遍长安花!你看这老考生多开心。
除了考试，唐诗在日常生活中的用处还有很多。比如可以当礼物送人。中国人做什么事情都要以礼为先，但送什么礼物却颇费思量，轻了拿不出手，重了承担不起。送诗就没有这个问题，不需要掏腰包，而且既高雅又得体。比如李白乘舟远行，忽然一个叫汪伦的朋友来为他送行。李白很感动。怎么办呢？于是赠诗一首，这就是著名的《赠汪伦》，让默默无闻的汪伦从此名垂千古，真是桃花潭水深千尺，不及李白赠诗情啊。
杜甫晚年乘船在湖南湘江一带漂泊时，突然遇到洪水暴涨，被困于耒阳县境内并且断了粮，老诗人一连好几天揭不开锅。幸好耒阳县县令得知以后，叫了外卖，派人送去许多牛肉白酒。杜甫饱餐之后十分高兴，一口气写了一首五言长诗十三韵作为答谢。
遇到打劫的，唐诗还可以护身。诗人李涉有一次在皖口（今安庆市）遇到了几个强盗。强盗头子得知他是李博士后，不但没有逼他交出买路钱，反而对他说：久闻诗名，愿题一篇足矣。这点要求，对李涉这位太学博士来说，简直小菜一碟，他立即口占一绝《井栏沙宿遇夜客》。据说夜客们听了他的即兴吟成之作，很是满意，不但饷以牛肉美酒，还赠以财物，看来其中是有知音在的。
篇2：唐诗的妙用
关于唐诗的妙用
有人做过计算，现代有人如果考中公务员，他这一生得到的'工资津贴医疗住房等各种收入福利，差不多等于400万元人民币。唐代进士的待遇也绝不比现代公务员差，但很多人考几十年，五十多岁了还考不上，故有“五十少进士”之说。孟郊就是“奔五”的时候才考中的进士，一举成名天下闻，情不自禁地吟诗道：“春风得意马蹄疾，一日观遍长安花！”你看这“老考生”多开心。
除了考试，唐诗在日常生活中的用处还有很多。比如可以当礼物送人。中国人做什么事情都要以礼为先，但送什么礼物却颇费思量，轻了拿不出手，重了承担不起。送诗就没有这个问题，不需要掏腰包，而且既高雅又得体。比如李白乘舟远行，忽然一个叫汪伦的朋友来为他送行。
李白很感动。怎么办呢？于是赠诗一首，这就是著名的《赠汪伦》，让默默无闻的汪伦从此名垂千古，真是“桃花潭水深千尺，不及李白赠诗情”啊。
杜甫晚年乘船在湖南湘江一带漂泊时，突然遇到洪水暴涨，被困于耒阳县境内并且断了粮，老诗人一连好几天揭不开锅。幸好耒阳县县令得知以后，叫了外卖，派人送去许多牛肉白酒。杜甫饱餐之后十分高兴，一口气写了一首五言长诗十三韵作为答谢。
遇到打劫的，唐诗还可以护身。诗人李涉有一次在皖口(今安庆市)遇到了几个强盗。强盗头子得知他是“李博士”后，不但没有逼他交出买路钱，反而对他说：“久闻诗名，愿题一篇足矣。”
这点要求，对李涉这位太学博士来说，简直小菜一碟，他立即口占一绝《井栏沙宿遇夜客》。据说“夜客”们听了他的即兴吟成之作，很是满意，不但饷以牛肉美酒，还赠以财物，看来其中是有“知音”在的。
篇3：妙用PowerPoint
PowerPoint是办公应用中的好助手，它以其形象生动的特性赢得了越来越多的人们的喜爱，无论是产品演示、方案说明、还是技术研讨，都会用到PowerPoint来辅助讲解，还可以加入图片、声音、甚至动画，使幻灯片更具表现力和说服力。如何制作一个引人入胜的幻灯片呢？其实PowerPoint的制作，并不是看起来那么复杂，有很多小技巧可以帮助我们把幻灯制作得更精彩！
一、移形变影
如果要在一张图片中加入文字说明，可以将图片先放到PowerPoint中，加入文字后再将幻灯片保存为图片格式，这样不会像Windows自带的画图板，把整个文本框覆盖在图片上。当然我们也可将文字保存为图片，方便浏览。其具体操作如下：单击文件菜单中的另存为， 在保存类型框中选择一种图片格式，如GIF、BMP、JPG、PNG等等，然后单击［确定］，这时你可以选择是将所有幻灯片保存为图片，还是将当前幻灯片保存为图片。
二、直击要害
要对重点内容做标记，只要在放映时单击鼠标右键，选择指针选项中的绘画笔，就可以用它作标记了，
三、如出一辙
为了形式美观一致，我们要求每一页的按钮通常放在同一位置。在一个页面做好按钮以后，选定所有按钮，按［Ctrl+C］复制一下，然后换一页，按［Ctrl+V］粘贴一下就行了，并且以前设置好的动作在其他页面同样有效，这是不是简单多了。利用这种方法，我们还可以将其他对象也放在不同页面的同一位置。
四、你中有我
如果要在PowerPoint中加入Excel图表，先显示出要添加 Excel 图表的幻灯片，然后单击插入菜单中的对象。 如果我们要创建新的图表，就单击创建新对象，再选择Microsoft Excel 图表。 如果要插入您已创建好的图表，就单击从文件创建，然后再输入文件名称。使用 Microsoft Excel 的工具和菜单来更改此图表。在此图表外单击，返回 PowerPoint。如果我们要对此图表进行修改，可以双击图表。
篇4：珍珠粉是什么？珍珠粉妙用
珍珠粉指的是用珍珠研磨的细粉。珍珠粉的功效与作用有很多，内服可以增强免疫力、补充钙质、葆春延衰、改善睡眠、治疗溃疡、养肝明目、辅助降压；外用可以美白、控油、祛痘、去黑头、淡斑、生迹这么好的东西可别浪费了，一起来学学如何正确使用吧。
珍珠粉在网上、药店都可以买到。它可以起到美白、去痘、去黑头、去死皮、淡斑的作用，当然，也要注意用法才行。
买珍珠粉应当注意：
不要太贪便宜。好货不便宜，一般都是这样的。假如珍珠粉可以解决你的问题，让你变得好起来，那花钱也是值得的；买了假货，再便宜，损失的都不是那点钱的问题。另外，性价比也很重要，好的珍珠粉用量非常省。
珍珠粉内服法
1、珍珠茶法：珍珠、茶叶各等份，用沸水冲泡茶叶，以茶汁送服珍珠粉。有润肤、葆青春、美容颜功效，适用于开始老化的皮肤。
2、牛奶法：早餐和临睡前将0.3～0.6g(1-2调羹)的珍珠粉倒入牛奶中，调均后饮用。
3、含服法：早餐和临睡前舌下含服或用温开水吞服0.3～0.6g(12调羹)的珍珠粉。
4、蜂蜜法：先将珍珠粉与适量蜂蜜搅拌成细细的糖浆状，再加入温开水调匀后饮用，此方法适用于不适应海水珍珠粉腥味的服用者。此外，睡眠不好的可调入适量牛奶，可促进睡眠。
珍珠粉外敷法
5、去痘法：临睡前，彻底清洁皮肤。在长青春痘处抹上水和珍珠粉，以盖住痘痘为准，保留至清晨。
6、美白法：每次将少量珍珠粉与润肤霜或防晒霜调和，用五点法敷于面部美白又营养。
7、粉饼法：每天早上，清洁脸部后涂上日常护肤霜。用粉扑蘸取适量珍珠粉均匀扑于面部。
8、面膜法：清洁脸部，用热毛巾敷脸五分钟。用半只鸡蛋清和适量珍珠粉均匀涂于脸部。保15-20分钟后清水洗去。
篇5：妙用剪贴画
如果你从事图像创作工作，那么你一定会爱上剪贴画，
妙用剪贴画
。它会让你的作品妙趣横生，而且使用起来非常方便。剪贴画是一种极好的图像素材，矢量的特性使其缩放不失品质，你可以对它们进行任意组合，像搭积木一样。今天这篇文章就是讨论怎样用矢量图像软件结合位图软件，对剪贴画进行巧妙加工，使之适用于你的图像。每个从事图像创作的人都不应单单局限于一种矢量或位图软件，就像平常所说的“1+1>2”，矢量和位图程序结合起来就会发挥出更大的功效。它们就像你的左膀右臂一样，携手合作，帮你实现完美的创意。我们所熟悉软件，如Adobe的Illustrator和Photoshop，Corel公司的CorelDraw和Photopaint，就是这样的搭档。这种合作方式可以互相弥补不足之处，使你的创作更为灵活。
素材对于图像创作来说是必不可少的。它的意义不但在于“使用”，更重要的是，你可以从中获得灵感，没有比这更重要的了。于是我们铺天盖地的搜集各种各样的素材。对我来说，最令人满意的素材莫过于各种矢量格式的剪贴画。小巧的尺寸，不用担心放大或缩小时的变形，优良的可塑性，使它独得我的偏爱。但是，有一个令人非常的头疼的问题常常摆在你的眼前，那就是，无论你收集多少素材，很难有一幅完全符合你的要求。很多时候，剪贴画被放置在你的图像中之后，颜色的不相匹配使你的作品有贴补的痕迹。从大量素材中拣出几张能用的就算运气好了，要想吃现成的，可能性几乎为零。没办法，我们只好自己动手改造了。今天，用一个简单的技巧，我们就可以轻易的用Illustrator和Photoshop摆脱这种“鸡肋”的局面。我们以一幅剪贴画为例，看看如何使它能够完全的融入到你的作品中去。当然，你也可以用别的矢量和位图软件相结合，如CorelDraw和Photopaint等，来完成这项工作。
在第一个例子中，我们要用现有一幅剪贴画，来加工制作一张简单的舞蹈培训班的招贴。
1.自定义你的剪贴图像颜色
当我开始设计我的作品时，要做的第一件事，往往是创造一个和最终作品颜色相匹配的色板，并将它和作品一起保存下来。这样就可以使用标准颜色，不必担心颜色偏差了。而且这比把颜色存放在色板中更安全。下图所示的就是我为这幅作品所创造的色板。这就要求你在创作之前，就应胸有成竹。（图01）
图01
2.在矢量程序中打开你的剪贴画
敲定色板之后，接下来就是要对剪贴图像进行加工。为配合作品，我找到了一张双人舞的剪贴画。它比较适合我们的作品，但颜色差异太大，而且这样的背景也不是我们所需要的。在这个例子中，我们用Adobe Illustrator来打开这张剪贴画。（图02）
图02
3.用矢量程序从剪贴画中提取出你所需要的部分
首先，从菜单中选择Object>Ungroup命令，将全部对象解组。选择你不需要的背景部分，将之删除（图03），用选择工具选择剩下的全部对象，将它们组群。这就是我们提取的对象。（图04）
图03
图04
4.将矢量对象置入位图软件中
一旦你在矢量软件中完成了对象的提取，那么下一步就是把它置入到位图软件中，这样你就可以对它上色重新，保存为别的图像格式。打开Photoshop，新建一个文档，然后，从Illustrator中选择已经组群的对象，复制到剪贴板上，回到Photoshop，将对象贴入新建文档中。当你将矢量对象贴入Photoshop后，此时对象还没有被光栅化，依然是矢量属性。对象周围出现了定形框，其作用是将置入的对象重定大小。拖动定型框的手柄和边框，缩放对象，使之大小适合你的图像。在拖动的同时，按下Shift，可保持图像的长宽比。然后按下回车，图像即被光栅化，成为Photoshop中的一层。（图05）
图05
5.添加填充背景
接下来，我们要为图像添加一个简单的背景。它的目的是衬托对象，所以一个简单的单色形状就可以满足要求。你可以用钢笔工具勾出路径，或是使用Photoshop中的矢量形状工具。将前景色设为我们在第一步中设定色板中的黄绿色，填充路径或形状图层。如果使用路径的话，需要在舞蹈图层下新建一层，在此填充。或是直接把形状图层放置在舞蹈层之下。调整背景色块和图像的位置关系，使它起到衬托作用。（图06，07）
图06
图07
6.修剪多余的图像
你已经看到了，在我们完成所有图像元素之后，先前设定的文档大小显得过大了些。这一步，我们要裁去图像周围多余的空白文档。你可以用工具栏中的裁切工具划出裁剪框来修剪，但这种方法不是很精确，
更为理想的方法是用图像下面的修整命令。我们要截取的是图像中的不透明像素，包括舞蹈层和背景色块层的内容，所以，我们隐藏背景层（白色的默认背景层），从修整对话框中选择基于透明像素；图像的上下左右均有空隙，所以我们将顶、底端、左、右全都选择，将之修掉。（图08）
图08
7.用色相／饱和度工具为图层着色
现在，我们需要改变舞蹈层的图像颜色，使之于整体图像配合。首先，我们选择色板中的一种颜色作为前景色。确保在舞蹈层中，调出色相／饱和度对话框，勾选着色按钮。这时你会看到图像的色调变为你所选的前景色。在这幅图中，我们选择了暗紫色。调节饱和度滑杆，控制图像的着色程度；明度滑杆改变的是图像像素的亮度级别。在这幅图像中，色相为300，饱和度为25，亮度为-25。（图09）
图09
把它保存为GIF格式，现在我们可以把它用于我们的作品中了。（图10）
图10
第二个例子比较简单，我们要用套索工具和色相／饱和度工具改变一幅剪贴画的颜色。
上一个例子中，我们只改变了剪贴图像中的一种颜色。这一次，我们不再局限于双色调模式的图像，对整个图层使用一种颜色。我们将对图像的不同部分分别着色。下图左边是未改变颜色之前的图像，右边是更改过之后的图像。（图11）
图11
为了配合套索工具选择图像的不同区域，我们需要将图像放大到足以能够看清细节。然后选择套索工具选择需要转换颜色的区域。由于色相／饱和度工具是根据选区内每个像素的亮度值对图像着色的，所以，你尽可放心大胆的选择那么黑色的轮廓线，不必刻意避开它们，因为即使在选区内，被着色影响的也只有那些浅色的像素。如果你的图像被放大到可以看清像素，那么最好选择多边形套索工具，在每一个转角处点击，再封闭选区。要选择同一种颜色的选区，要按下Shift，这样，同色区域会被同时选择，一起被改变颜色。（图12）
图12
一旦你选定了区域，就可以用色相／饱和度工具为图像重新上色了。这个过程和我们上一个例子基本相同。如果你的选区很小，可以用Ctrl+H隐藏选区，这样你可以更清楚的看到图像。用这种方法对图像所有的部分进行重新着色。用这种方法改变的只有图像的色彩，细节的明暗被保留下来。现在，你可以将这幅图像用于你的作品中了。（图13）
图13
在第三部分，我们将用几张不同的剪贴画拼成一幅我们所需要的图像。
大部分时候，无论是裁切还是改变颜色，都不足以得到一幅满意的素材。我们还要想其他的方法。这里介绍一种方法：从不同的图片中截取需要的部分，将它们拼在一起。下面我们就来具体看一看。
首先还是要选定色板，确定图像基调。（图14）
图14
接下来是选取素材。我们找来了三幅图片，每一幅中都有我们需要的元素。很幸运，前两幅剪贴画的风格相同，铁链的图像和前面图像的风格也很相似。你也可以采用不同风格的图像，只要组合在一起保证协调就行。（图15，16，17）
图16
图17
选定素材之后，我们要把所需要的部分组合在一起。同样，在Illustrator中，打开这几幅图像，解组之后，删除不需要的部分，将剩余的部分放置在一起，重新组群。在这个例子中，我们从第一幅图像中选取了人物，从第二幅图像中选择了电脑，第三幅图像则删除了铁球，只剩下了铁链。将它们组合在一起，就成为一幅新的图像。（图18）
图18
在Illustrator中完成组合工作之后，你可以把它复制到Photoshop中，用刚才的方法对它们重新上色。对不和谐的色彩进行替换，使之适用于最终作品。（图19）
图19
你还可以对它进行其他修饰。如添加阴影等。最后，你就可以将它用之于你的作品之中了。（图20）
图20
第三种方法实际上是前两种方法的联合，但你显然更需要想象力。用这种方法，你就不愁找不到合适的素材了。
最后，还有一点，在你收集了大量矢量格式的剪贴画后，最好找一个矢量图的查看工具。有些格式，如.wmf可以直接用ACDSEE查看，但.cdr和.ai格式的图像就不能用位图工具查看。虽然最新版本的软件都具备了预览功能，但如果没有升级呢？一个好的矢量预览工具还是必不可少的。
篇6：爽肤水妙用是什么
爽肤水一般都是女性朋友们每天化妆时候的必备品，这是化妆之前的就需要涂抹在自己的脸上的，让自己的脸上不是那么的干燥，要不然的就算是化妆也会变得特别的不好看，这个就起到了一个瞬间变得保湿的作用，其实爽肤水还有其他的用处，下面我们就一起来了解一下爽肤水的妙用是什么。
妙用1：迅速保湿
如果感到脸部肌肤紧绷不适，只要在脸上轻轻拍上爽肤水，足以立刻喂饱饥渴的皮肤。含芦荟、GLYCOLIC ACID、氨基酸、山梨糖醇等成分的爽肤水，更有效地即时保湿，令皮肤不致紧绷。
Tips：爽肤水一般使用于洁面乳之后，不过也有个别品牌的水状护肤品有自己独特一套使用程序，记得购买前问清楚。
妙用2：为眼部及唇部保湿
眼部和唇部四周的皮肤较其他部位薄，如涂抹浓度太高的护肤品，容易出油脂粒。但这些部位也很容易干燥，爽肤水由于质地较轻、易于渗透，不怕阻塞眼部和唇部四周肌肤的毛孔，是为皮肤提供及时保湿功效的推荐产品。
Tips：眼部和唇部四周的皮肤很敏感，涂抹在这些部位的爽肤水一定不能过于刺激，防敏配方、植物配方的爽肤水都是很好的选择。
妙用3：急救面膜
将爽肤水倒于面膜纸上，敷10至15分钟，爽肤水即时变为保湿面膜。由于质地轻柔，容易让皮肤吸收，比保湿面膜效果更快捷，而且可省却以清水洗掉的程序，让爽肤水完全渗透入皮肤，绝对方便快捷。
Tips：不要心疼用量，这款保湿面膜肯定要比正是保湿面膜划算，而且功效显著，性价比其实很高哦。
妙用4：及时收缩毛孔
早上起床发觉鼻侧毛孔扩张严重，这是因为油脂分泌过盛撑大了毛孔。每天早晨彻底洁面后，将沾满控油爽肤水的化妆棉敷在鼻翼两侧及T区约10分钟，便可以吸收过盛的油脂分泌、收缩毛孔、上粉也更服帖。
Tips：含有绿茶成分或其他植物萃取精华的爽肤水收毛孔效果不错，推荐给因油脂分泌过盛而毛孔粗大的MM。
妙用5：有效控油
一般控油爽肤水都含有吸收分子，可以吸去面上多余的油脂分泌，目的是要杀死引致暗疮的细菌，较适合混合性及油性皮肤使用。
Tips：坚持每天使用含有控油成分的爽肤水，能有效的控制脸部油脂分泌，更能减少痘痘的生成。
通过这篇文章就是向大家详细讲述了爽肤水的妙用是什么，其实对于一些面膜已经变得有些没水分以后，就可以在上面倒上一些爽肤水的，这样的话就可以直接变成具有保湿作用的面膜，而且可以很好的去进入到自己的皮肤里面。
篇7：插图妙用(网友来稿)
马洪新
随便拿起一本小学语文课本翻翻，你会发现，课本越来越精美了。不是吗，几乎每一课都有一两幅细致传神的插图。这无疑更符合时代特征，也是教学新理念的一种体现。那么，教师应如何利用这一宝贵的教学资源，充分发挥插图的作用呢？笔者在多年教学实践中，发现了插图的诸多妙用。
一借插图激趣质疑。一些插图能引起学生的好奇心，激发阅读兴趣。如教学《跳水》一课，新课伊始可先安排看图，并让学生提出问题。学生看过插图后，疑窦丛生：“猴子怎么会爬上桅杆的顶端？”“孩子怎么会走上那么高的地方呢？”“孩子面临生命危险，他会怎么做呢？”“甲板上举枪的这个人想干什么？”“最后这个孩子得救了吗？”有了问题也就产生了浓厚的阅读期待，学生就会迫不及待地带着自己的问题去读课文，去感知课文内容了。
二借插图品析词句。《可爱的草塘》是这样描写草塘美景的：“浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，茫茫的跟蓝天相接。”通过指导看图，学生直观地感受到草塘绿色的层次性，理解了“茫茫”的意思。有的学生说：“草塘真像绿色的大海，风吹过来，草一起一伏就像大海的波浪，‘茫茫的跟蓝天相接’不就是‘水天相接’吗？” 有的学生说：“这些‘浪花’就像一群顽皮的孩子，笑着，闹着，追着，跑着，太可爱了！”学生品读得有滋有味，受到了美的熏陶。
三借插图引发思维。语文教学不仅仅是培养学生语文的技巧，而更应该在这个过程中涵养学生的情操和情趣，培养学生的灵性与想象力、创造力，发展学生的个性。让学生为插图配“画外音”，是一种颇具趣味、能引发学生创新思维的教学活动。《少年闰土》最后一段写了“我”与闰土依依惜别，用笔十分简略。让学生观察课文的第二幅插图，老师问：“在这个漫天飘雪的日子，一对好朋友就此分别。依依惜别之际，两个人会说些什么呢？”继而让学生演一演这幕戏。通过看图和表演，学生走进了人物的心灵世界，感受到“我”与闰土的深厚友谊。再如《小音乐家扬科》一课，插图中的扬科跪在小提琴前面，抬起头望着心爱的小提琴。配上音乐，让学生看图来一段“扬科的内心独白”，此时此刻，心灵的感悟取代了理性的分析，不正彰显出语文教学的人文魅力吗？我们还可以读写结合，让学生在插图的空白处写一两句话，抒发自己的情感。在《丰碑》一文的插图上，有的学生这样写道：“军需处长啊，舍己为人铸就了你伟大的军魂，漫天风雪将你塑成一座晶莹的丰碑。这座丰碑永远屹立在我们的心中！”在这里，学生的情感得到了升华。
四借插图复述背诵。《跳水》一课，为了让学生明确故事的前因后果，了解人物之间的关系，可以让学生看图复述课文主要内容。而利用插图背诵课文则能避免盲诵枯记，提高效率。《少年闰土》第一自然段堪称经典，所配的插图也甚为生动。指导背诵时，让学生先赏景，从上到下，学生脱口而出：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”再观人，“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”后说猹，“那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”学生看图背诵的过程中，已不知不觉将画面深深地印在了脑海里。
五借画图自得其乐。画图不仅能加深对课文内容的理解，还可以激活学生的想象力和创造力。学习《蟋蟀的住宅》，就让学生画一画蟋蟀的住宅；学习《冀中的地道战》，就让学生画一画地道；学习《威尼斯的小艇》，就让学生画一画小艇……有时候，我让同学们在黑板上合作完成图画。例如《燕子》一课，同学们你几笔，我几笔，用彩色粉笔勾画出一个光彩夺目的春天；《可爱的草塘》中那条奇特的小河就是一幅美好的画卷，“这幅画卷上都画了些什么呢？”于是，同学们把黑板当成小河兴致勃勃地画起来。有的涂上倒映着的蓝天白云，有的勾上青青的芦苇、蒲草，有的描上嬉戏的野鸭、小鱼……为了鼓励学生勤于动笔描绘课文展现的情境，每学期我都要开展一次配图评比。学生的作品可谓异彩纷呈。一位同学为《月光曲》配了这样一幅水彩画：蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，金黄的圆月给波峰镀上点点银光。金色的沙滩上，有两个人陶醉其间，那就是皮鞋匠和盲姑娘……图画旁还写了几句诗：“清幽的月光/在海面上跳跃/贝多芬的手指/在钢琴上跳跃/盲姑娘的心/在琴声中跳跃/动人的《月光曲》/在人们的心中跳跃……”
课文插图在阅读教学中的作用不容小视。这些美丽的图画让语文课堂变得更加美丽。
作者邮箱： mhx1970@tom.com
[插图妙用(网友来稿)]
篇8：巧学妙用 There be
作者：张祥美
There be句型主要用以表达“某处(某时)有某物(某人)”,其基本结构为“There be+某物(某人)+某处(某时)。”其中there是引导词,没有词义;主语是be后面的名词(某物/某人),be是谓语动词,在一般现在时中be只有is和are两种形式。“某处(某时)”在句中常以介词短语出现。下面这首歌诀帮你巧记There be句型结构:
There be放句首,主语跟在后,地、时放句末,强调置前头。
[情景例句]
There is a picture on the wall of the room.
There are some people in the classroom.
有时为了强调地点,也可把介词短语放在句首。如:On the desk there are three books and a pen. (桌子上有三本书和一枝钢笔。)
There be句型中的be动词有数的变化,其记忆口诀为:
Be用复数还是单,与其主语很相关。
主语单数、不可数,则用is要记清楚。
倘若复数作主语,用are定要牢记住。
并列结构为主语,是is是are就近取。
[要点解码]1. 主语是可数名词单数或不可数名词,be就用is;主语是复数名词,be就用are。例句验证:
There is a flower in the bottle. 瓶里有一朵花。(可数名词单数作主语)
There is some money in my hand. 我手里有些钱。(不可数名词作主语)
There are some pears in the box. 箱子里有些梨。(名词复数作主语)
2. 如果主语是and连接的几个并列名词,be用is还是用are取决于离它最近的那个名词,这叫“就近原则”。例句验证:
There is a book and two pens on the floor. 地板上有一本书和两枝钢笔。
There are two girls and a boy in the room. 房里有两个女孩和一个男孩。
篇9：“，”的妙用
“，”的妙用正文：
“，”的妙用
江苏省 海安县南莫小学 二（1）班 王华
学完《歌唱二小放牛郎》这篇课文，王老师让我们回去收集抗日战争中发生的小故事。
晚上，我听妈妈讲了一个故事，叫《“，”的妙用》，讲的是抗日战争时期，日本侵略者在占领区推行“杀光、烧光、抢光”的“三光政策”，到处张贴“有粮食不卖给八路军吃！”的标语。英勇机智的八路军和敌后武工队将计就计，在这条标语上加了一个“，”号，变成了“有粮食不卖，给八路军吃！”我听了拍手直叫好。
指导教师：王生祥
文档为doc格式
