以下是小编为大家准备的荆州道怀古诗歌阅读及参考答案，本文共11篇，希望对大家有帮助。
篇1：荆州道怀古诗歌阅读及参考答案
荆州道怀古诗歌阅读及参考答案
荆州道怀古①
刘禹锡
南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。
马嘶古树行人歇，麦秀空城野雉飞。
风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。
徒使词臣庾开府②，咸阳终日苦思归。
【注】①这首诗作于中唐诗人刘禹锡因“永贞革新”失败被贬，赴连州（今属广州）刺史之任时。②庾开府：即庾信，一开始在梁朝为官，后奉命出使西魏，被强留在北方，历仕西魏、北周二朝，官至骠骑大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。
1.这首诗描绘了南国怎样的景象？请结合诗句加以分析。(5分)
2．本诗的尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(6分)
参考答案：
1.这首诗描绘了南国这昔日的繁华之地，如今已是破败荒凉的景象。古树下，马儿嘶鸣，行人小憩，空城中，长满庄稼，野鸡乱飞；寒风吹落树叶，填平了宫井，野火烧进荒陵，焚毁了宝衣。（概括特点2分，分析3分）
2.用典，借庾信思归的典故，庾信枉费了思归之心，如今的“旧帝畿”已经破败不堪了，没有什么值得留恋之处了。（或双关，明写庾信思念江陵，暗喻诗人牵挂长安。）表达诗人对宋齐梁陈几个朝代的灭亡的惋惜（或南国昔盛今衰的感慨），和革新政治的抱负不得施展的`悲愤，更表达了诗人对唐王朝的岌岌可危的政治局势的忧虑。（手法及分析，3分，答出其中一种表现手法即可；感情每点1分，共3分）
篇2：荆州道怀古 刘禹锡
刘禹锡
南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。
马嘶古树行人歇，麦秀空城野雉飞。
风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣 。
徒使词臣庾开府②，咸阳终日苦思归。
【注】
①这首诗作于刘禹锡因“永贞革新”失败被贬，赴连州(今属广州)刺史之任时。②庾开府：即庾信，一开始在梁朝为官，后奉命出使西魏，被强留在北方，历仕西魏、北周二朝，官至骠骑大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。
荆州：古地名。自汉朝以来，荆州所辖地区和州治所在地多有变迁，唐代改荆州为江陵府，治所在今湖北省江陵县。
帝畿(jī)：都城附近的地方叫畿，也叫京畿。江陵是楚国的郢(yǐng)都，南朝梁元帝萧绎(yì)也定都在这里，所以诗人称荆州附近为旧帝畿。
宋台梁馆：偏义复词，指梁元帝时代的各种建筑物。
依稀：模糊不清。
麦秀：即麦秀之诗。司马迁《史记·宋微子世家》载：“箕子朝周，过故殷虚，感宫室毁坏，生禾黍，箕子伤之……乃作麦秀之诗以歌咏之。其诗曰：‘麦秀渐渐兮，禾黍油油。彼狡僮(tóng)兮，不予我好兮!’所谓狡童者，纣也。殷民闻之，皆为流涕。”(商亡后，纣王之叔箕子胥余去朝拜周天子，路过商代故都殷墟，有感于宫室毁坏，那里长满了禾黍苗，箕子对此很悲伤……就作了《麦秀歌》这诗来歌咏所见和所感。那首诗说：“麦子吐穗长出了麦芒呵，都城长满了绿油油的禾黍苗。那个狡诈而无知的小子呵，他怎么和我这样不友好!”这里所说的狡诈的小子是商纣王。商朝的遗民听了，都为之痛哭流涕。)
泽雉(zhì)：野鸡。
宝衣：玉衣。
词臣：文学侍从之臣，宫廷诗人。
庾(yǔ)开府：庾信(513——581)，字子山，北周著名文学家。开始在梁朝作官，是重要的“宫体诗”诗人，与徐陵齐名，世称他们的诗体为“徐庾体”。公元555年，梁元帝派庾信出使西魏。西魏灭梁，他被强留北方，先后得到西魏和北周的优待，官至骠骑大将军，开府仪同三司(高级官僚设府署，自选僚属的制度叫开府。三司指太尉、司徒和司空，都是高级官吏。开府仪同三司，指开府的体制待遇和三司相同)，后世称其为庾开府。庾信仕西魏后所作的《拟咏怀》和《哀江南赋》充满了故国沦亡的隐痛和思念乡关的深情，所以说他“思归”。
咸阳：地名，秦朝的国都，即今陕西省咸阳县。这里代指西魏和北周的都城长安。
译文
荆州的山川过去曾经是帝畿，
宋台梁馆残留着依稀的遗迹。
古树下马儿嘶鸣呵行人小憩，
空城中长满庄稼呵野鸡乱飞。
寒风呵，吹落树叶填平宫井，
野火呵，烧进荒陵焚毁宝衣。
徒使留居北方的词臣庾信呵，
在咸阳一天到晚苦苦地思归。
赏析
这首诗的首联“南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀”，粗粗两笔就把江山易主，古都破败的景象勾勒出来了。南国的山川向来是以秀丽而著称的。诗人所描绘的又是帝畿的山川，本应更加秀丽，但恰恰相反，诗人笔底的景色不是山川相缪、楼阁玲珑，而是“宋台梁馆”的遗迹尚依稀可辨。这不是秀丽，而是萧条。这一联既画出了“旧帝畿”的本质特色，又给人留有想象的余地，使人玩味无穷。“宋台梁馆”虽然是偏义复词，但却能使人立刻联想南朝宋、齐、梁、陈四代穷奢极侈，京都、京畿的楼堂馆所千门万户，豪华无比。接着，颔联、颈联进一步描绘了昔日的繁华的京都、京畿，而今是如何荒凉，如何冷落。倘若掩卷细思，这两联所描画的景物便历历在目：古树之下，烈马嘶鸣，行人歇息，空城之中，遍种禾黍，泽雉乱飞。寒风萧瑟，落叶飘零，宫井已被泥土、枯枝和败叶填塞殆满;陵园被火，宰树、棺椁以及宝衣皆焚烧净尽。
诗人以细腻的笔触，具体地描绘了昔日的繁华之地，如今是这样的荒凉。这两联中静止的景物很多，有“空城”、“宫井”、“荒陵”以及“宝衣”等等，如果直把这些静物死板板地排列在诗中，那一定是枯燥乏味，不堪卒读的。刘禹锡的高妙之处就在于在静物之中巧妙地安排了寒风摇动的古树，嘶鸣不已的烈马，刚刚歇息的行人，乱飞的泽雉，飘零的败叶，使诗中的.景物动静协调，相得益彰;使诗篇增添了凄凉的景象，肃杀的气氛。最后，尾联明白地告诉人们，庾信枉费了思归之心，“旧帝畿”已经破败不堪了，没有什么值得留恋之处了。这两句语带双关，明写庾信思念江陵，暗喻诗人牵挂长安，全诗以此收束，可以说是余味无穷的。
这是一首 怀古诗。怀古诗是借古喻今，以古鉴今之作，要求有深刻的现实意义，否则，就要流于空泛。这首诗句句都让人思考：南国的旧帝畿为什么今不如昔、诗人为什么有如此强烈的今昔之感。答案虽在诗外，但对于楚和宋、齐、梁、陈的历史稍有常识的人都是能找到的。楚国末期，政治日非一日，终为强秦所败;宋、齐、梁、陈，一代比一代奢侈腐败，更是尽人皆知、引以为戒的。这是楚和宋、齐、梁、陈灭亡的根本，也是“旧帝畿”今不如昔的原因。
这首诗作于冬天，“麦秀空城”四字并非实写城内空空如也，唯麦子吐穗扬花而已，而是用“箕子朝周，过故殷墟”，“作麦秀之诗”的典故来写故国的荒凉。这不仅仅是表示诗人对几个朝代灭亡的惋惜，而是表达了诗人革新政治的抱负不得施展的悲愤，表达了诗人对唐王朝的岌岌可危的政治局势的忧虑。诗中暗示：唐王朝如不认真改革弊政，也会重蹈楚及南朝四代，特别是梁元帝的覆辙。
篇3：刘禹锡《荆州道怀古》全诗翻译赏析
刘禹锡《荆州道怀古》全诗翻译赏析
荆州道怀古
刘禹锡
南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。
马嘶古树行人歇，麦秀空城野雉飞。
风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣 。
徒使词臣庾开府②，咸阳终日苦思归。
【注】①这首诗作于刘禹锡因“永贞革新”失败被贬，赴连州（今属广州）刺史之任时。②庾开府：即庾信，一开始在梁朝为官，后奉命出使西魏，被强留在北方，历仕西魏、北周二朝，官至骠骑大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。
荆州：古地名。自汉朝以来，荆州所辖地区和州治所在地多有变迁，唐代改荆州为江陵府，治所在今湖北省江陵县。
帝畿（jī）：都城附近的地方叫畿，也叫京畿。江陵是楚国的郢（yǐng）都，南朝梁元帝萧绎（yì）也定都在这里，所以诗人称荆州附近为旧帝畿。
宋台梁馆：偏义复词，指梁元帝时代的各种建筑物。
依稀：模糊不清。
麦秀：即麦秀之诗。司马迁《史记·宋微子世家》载：“箕子朝周，过故殷虚，感宫室毁坏，生禾黍，箕子伤之……乃作麦秀之诗以歌咏之。其诗曰：‘麦秀渐渐兮，禾黍油油。彼狡僮（tóng）兮，不予我好兮！’所谓狡童者，纣也。殷民闻之，皆为流涕。”（商亡后，纣王之叔箕子胥余去朝拜周天子，路过商代故都殷墟，有感于宫室毁坏，那里长满了禾黍苗，箕子对此很悲伤……就作了《麦秀歌》这诗来歌咏所见和所感。那首诗说：“麦子吐穗长出了麦芒呵，都城长满了绿油油的禾黍苗。那个狡诈而无知的小子呵，他怎么和我这样不友好！”这里所说的狡诈的小子是商纣王。商朝的遗民听了，都为之痛哭流涕。）
泽雉（zhì）：野鸡。
宝衣：玉衣。
词臣：文学侍从之臣，宫廷诗人。
庾（yǔ）开府：庾信（513——581），字子山，北周著名文学家。开始在梁朝作官，是重要的“宫体诗”诗人，与徐陵齐名，世称他们的诗体为“徐庾体”。公元555年，梁元帝派庾信出使西魏。西魏灭梁，他被强留北方，先后得到西魏和北周的优待，官至骠骑大将军，开府仪同三司（高级官僚设府署，自选僚属的制度叫开府。三司指太尉、司徒和司空，都是高级官吏。开府仪同三司，指开府的体制待遇和三司相同），后世称其为庾开府。庾信仕西魏后所作的《拟咏怀》和《哀江南赋》充满了故国沦亡的隐痛和思念乡关的深情，所以说他“思归”。
咸阳：地名，秦朝的国都，即今陕西省咸阳县。这里代指西魏和北周的都城长安。[3]
译文
荆州的山川过去曾经是帝畿，
宋台梁馆残留着依稀的遗迹。
古树下马儿嘶鸣呵行人小憩，
空城中长满庄稼呵野鸡乱飞。
寒风呵，吹落树叶填平宫井，
野火呵，烧进荒陵焚毁宝衣。
徒使留居北方的词臣庾信呵，
在咸阳一天到晚苦苦地思归。
创作背景
这首诗作于公元8。
公元805年，王叔文、王伾、刘禹锡、柳宗元等人辅佐唐顺宗李诵实行政治改革，史称“永贞革新”。这场具有进步意义的革新，因顺宗被迫内禅而失败。九月十三日，刘禹锡被贬为连州刺史；十一月十四日，再贬为朗州司马。《子刘子自传》说：“予出为连州，途次荆南，又贬朗州司马。”他得知再贬朗州的消息时已经走到了江陵。江陵是楚国的郢都，梁元帝萧绎也定都于此。
赏析：
《荆州道怀古》是唐朝刘禹锡创作的一首诗。这首诗是诗人面对南国山川，缅怀历史往事，回味现实斗争，不胜感慨而作，不仅表达了诗人对几个朝代灭亡的惋惜，更表达了诗人革新政治的抱负不得施展的悲愤，表达了诗人对唐王朝的岌岌可危的政治局势的忧虑。
这首诗的首联“南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀”，粗粗两笔就把江山易主，古都破败的`景象勾勒出来了。南国的山川向来是以秀丽而著称的。诗人所描绘的又是帝畿的山川，本应更加秀丽，但恰恰相反，诗人笔底的景色不是山川相缪、楼阁玲珑，而是“宋台梁馆”的遗迹尚依稀可辨。这不是秀丽，而是萧条。这一联既画出了“旧帝畿”的本质特色，又给人留有想象的余地，使人玩味无穷。“宋台梁馆”虽然是偏义复词，但却能使人立刻联想南朝宋、齐、梁、陈四代穷奢极侈，京都、京畿的楼堂馆所千门万户，豪华无比。接着，颔联、颈联进一步描绘了昔日的繁华的京都、京畿，而今是如何荒凉，如何冷落。倘若掩卷细思，这两联所描画的景物便历历在目：古树之下，烈马嘶鸣，行人歇息，空城之中，遍种禾黍，泽雉乱飞。寒风萧瑟，落叶飘零，宫井已被泥土、枯枝和败叶填塞殆满；陵园被火，宰树、棺椁以及宝衣皆焚烧净尽。诗人以细腻的笔触，具体地描绘了昔日的繁华之地，如今是这样的荒凉。这两联中静止的景物很多，有“空城”、“宫井”、“荒陵”以及“宝衣”等等，如果直把这些静物死板板地排列在诗中，那一定是枯燥乏味，不堪卒读的。刘禹锡的高妙之处就在于在静物之中巧妙地安排了寒风摇动的古树，嘶鸣不已的烈马，刚刚歇息的行人，乱飞的泽雉，飘零的败叶，使诗中的景物动静协调，相得益彰；使诗篇增添了凄凉的景象，肃杀的气氛。最后，尾联明白地告诉人们，庾信枉费了思归之心，“旧帝畿”已经破败不堪了，没有什么值得留恋之处了。这两句语带双关，明写庾信思念江陵，暗喻诗人牵挂长安，全诗以此收束，可以说是余味无穷的。
这是一首怀古诗。怀古诗是借古喻今，以古鉴今之作，要求有深刻的现实意义，否则，就要流于空泛。这首诗句句都让人思考：南国的旧帝畿为什么今不如昔、诗人为什么有如此强烈的今昔之感。答案虽在诗外，但对于楚和宋、齐、梁、陈的历史稍有常识的人都是能找到的。楚国末期，政治日非一日，终为强秦所败；宋、齐、梁、陈，一代比一代奢侈腐败，更是尽人皆知、引以为戒的。这是楚和宋、齐、梁、陈灭亡的根本，也是“旧帝畿”今不如昔的原因。这首诗作于冬天，“麦秀空城”四字并非实写城内空空如也，唯麦子吐穗扬花而已，而是用“箕子朝周，过故殷墟”，“作麦秀之诗”的典故来写故国的荒凉。这不仅仅是表示诗人对几个朝代灭亡的惋惜，而是表达了诗人革新政治的抱负不得施展的悲愤，表达了诗人对唐王朝的岌岌可危的政治局势的忧虑。诗中暗示：唐王朝如不认真改革弊政，也会重蹈楚及南朝四代，特别是梁元帝的覆辙。
相关试题
1．这首诗描绘了南国怎样的景象？请结合前三联加以分析。(5分)
2．本诗的尾联运用了什么表现手法？请简要分析。(6分)
篇4：《咸阳怀古》阅读答案
刘沧
经过此地无穷事，一望凄然感废兴。
渭水故都秦二世，咸原秋草汉诸陵。
天空绝塞闻边雁，叶尽孤村见夜灯。
风景苍苍多少恨，寒山半出白云层。
1．本诗哪一联描写了“废兴”的具体内容？请简析。（5分）
2．结合全诗，简要说明尾联的运笔之妙。（6分）
参考答案
1．颔联描写了“废兴”的具体内容。（1分）此联紧承首联，写诗人远望渭水边秦的都城咸阳，不禁想起了秦二世的灭亡；（2 分）远眺渭水平原秋草掩映中的汉代帝王的陵墓，亦不免感叹昔日汉王朝的兴盛。（2分）（意思对可酌情给分）
（解析：扣住“废兴”找诗句难度不大，但“简析”应具体到位，要结合诗意，从“废”与“兴”两个角度作分析。）
2．此联写景，但景语即情语，寓情于景。（1分）无尽的`风景里，蕴含着人们多少埋怨与遗憾；唯有寒山高耸，一半笼罩于白云之中。（2分） “苍苍”，勾起人们关于《诗经》名句“蒹葭苍苍”的联想，意境深邃；尾联“多少恨”与首联“无穷事”“感废兴”巧妙呼应，“恨”的是“废兴”，即对秦、汉朝代更替感慨万千，点了题目中“怀古”之意。（3分）（意思对可酌情给分）
（解析：本题要求说明“运笔之妙”，考生作答时务必聚焦尾联内容、行文结构、手法运用等方面的独特之处，具体解读。）
篇5：塞外怀古阅读答案
塞外怀古
[1]没有到过河西走廊的人总以为河西走廊这个地方怎样的荒凉，怎样的寒苦。到了河西走廊之后，便知道所谓荒凉寒苦并不如传闻之甚。但到了河西走廊靠近西域的酒泉[①]以后，景象有点两样了，黄沙白草，风日惨淡，始有塞外之感。往北一望，荒野大漠，遥天无际。南天可不同了，祁连山像一道高墙，自东而西，连绵不断;不分冬夏，顶上常是积雪皑皑。人说西王母的家就在那里。远远望去，也真像有琼楼玉宇在其中隐约闪现。沿着公路的南边，可以看见无数的土堆子，有的延长好几里，有的是一个大墩子旁边连上几个小墩子。这种土堆子沿着酒泉以北的额济纳河往南，跟着疏勒河向西，以至于敦煌的南湖和西湖，几乎随处都是。这就是汉唐时代的边城和烽燧的遗址，有名的汉唐西部长城，就在这些地方。
[2]我最近旅行戈壁的时候，曾在酒泉一座破败的墩子上了望。已经傍晚了。太阳在西边的地平线上还有簸箕那么大。血红带黄的光芒四面放射，周围的云彩都映成了橙黄色。一个人在墩子上朝着西面和北面遥远的天际看着看着，就随人冥想[注②]中去了。俨然如在汉唐当年，墩子下面那些土堆子都是一座一座的房子，也许是人家，也许是戍边将士的营房，房顶上正炊烟袅袅。放在外边的马群和羊群先后回来了。鸡鸣犬吠以及小儿喧笑的声音，嚷成一片。那座墩子也楼柱完好，雉堞无恙;几个烽哨正在上面聚精会神的望着西边和北边，希望有平安消息到来。一天一天的过去，一年一年的过去。这些人从少年转到中年，老年，也许就死在那里，埋在附近。但是他们从来不颓丧，也从来不堕入幻想。只凭着他们的结实的身体，坚强的意志，和不屈不挠的精神，同敌人和自然作生存的斗争。敌人和自然败了，他们胜了，他们的西陲也固若金汤了。两千年，一千年的历史，像电光石火般一转眼过去了。这些人依然长埋地下，烽燧城堡也放弃了，荒废了;我也仍然清醒明白的站在废墩上面。西边的太阳还有一半在地平线上。但是这些废毁的烽燧城堡，照旧很英勇的迎着落日，放出黄色的光辉;西北风呼呼的怒吼，而它们依然静默无言，屹立不动。这就是我们民族的精神。想到这里，我禁不住流下泪了。
注：①酒泉：与玉门、阳光、敦煌相邻，均在甘肃省的河西走廊一带。②冥想：深沉的思考。
1.(3分)第[2]段中，作者站在墩子上“看着看着，就堕入冥想中去了。”作者“冥想”到了些什么?请用一两句话概括作者“冥想”的内容。
2.(3分)作者在第[2]段文末说，“想到这里，我禁不住流下泪了。”是什么引起作者如此深的感触而流下了眼泪?
3.(3分)作者写作这篇文章运用到了象征手法，作者是怎样运用象征手法的?
4.(10分)当看到酒泉这地方“随处都是”汉唐时期的烽燧、废城等遗址时，有人突发奇想，觉得这都具有旅游开发价值，尤其是在今天西部大开发的古丝绸路上。于是就在这里建起了酒泉汉唐历史文化遗址景区。
现在，请你依据《塞外怀古》一文中相关的材料，为新建景区写一份“景区简介”，以供景区对外宣传和游客参观用。200-300字。
提示：可以z适当融合、补入文章以外的和你想象的相关内容。
酒泉汉唐历史文化遗址景区简介
答案：
1.戍边将士在边关的生活;戍边的情景;他们与敌人和大自然作斗争的精神。其实答案就在文中，只要加以分类概括即可。
2.是戍边将士在保卫边疆中同敌人和自然作生存斗争的坚强意志和不屈不挠的精神，引起作者深深的感触而流下了眼泪。此题揭示的其实就是文章的中心，精髓。设身处地、身临其境地站在作者的角度去考虑才能有所收获。
3.作者用西北的土墩子抗击风沙、屹立不动的特征来象征守边军士具有的坚强、不屈不挠的民族精神和献身精神。(大意)象征手法常常是用一种事物来象征某类人或某种精神。
4.意在培养学生的概括能力、表达能力、想象力。答题时应注意如下几点：①方位介绍;②景物介绍;③原文中未提及的外在相关内容的补入。对原文材料的再造运用是否充分、恰当给分，但不依顺序。
篇6：《金陵怀古》阅读答案
玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
（1）与你学过的怀古诗相比，这首诗的前两联在内容的安排上有什么特点，这样写有什么作用？（5分）
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（2）这首怀古七律，在炼字上很见功力，请举例说明。（5分）
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2、《金陵怀古》
（1）前两联在内容安排上采用了逆挽的.手法：首先追述对前朝历史的遥想，然后补写引起这种遥想的眼前景物。这就突出了陈朝灭亡这一金陵盛衰的转捩点及其蕴含的历史教训。
（2）首联中，“残”和“空”，从文化生活和军事设施两方面反映陈朝的腐败，一文一武，点染出陈亡之前金陵城一片没落不堪的景象；“合”字又以泰山压顶之势，表现隋朝大军兵临城下的威力；颔联中，“远近”和“高低”包容一切空间，写尽了金陵的衰败景象，南朝的繁荣盛况，已成为历史的陈迹；颈联中，“拂”字、“吹”字写得传神，“拂云”描写石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表现江豚兴风鼓浪的气势，这两句通过江上风云晴雨的变化，表现人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替；尾联中，“豪华尽”照应首联中的“王气终”抒写金陵繁华一去不返、人间权势终归于尽的慨叹，读来令人不禁怅然。金陵怀古阅读答案
篇7： 姑苏怀古阅读及答案
许浑②
宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。
荒台麋鹿争新草，空苑凫鹥占浅莎③。
吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。
可怜国破忠臣死，日日东流生白波。
注：①姑苏，即姑苏台，夫差曾在台上备官妓千人，又造春宵宫，为长夜之饮。②许浑，晚唐诗人。③莎，多年生草本植物，地下的块根称“香附子”，可入药。
8．请简析这首诗颔联中的“争”和“占”字的'表达效果。（4分）
9．诗歌尾联在抒情方式上有何特色？试分析这种写法的妙处。（4分）
参考答案：
8、“争”和“占”生动地描绘出自然界旺盛的生命活力，（1分）使历史陈迹的死寂与自然生命的生机形成鲜明的对比，（1分）透露出一种对历史变迁、国家兴衰的感慨。（2分）
9、直接抒情（直抒胸臆）和借景抒情相结合。（2分）由直接抒情过渡到景物描写，表达了作者对人世无常、自然永恒的人生感慨，给人无限联想和想象。（2分）
篇8：《盲道》阅读答案
上班的时候，看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍校容。”她冲我笑了笑说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红着脸说：“您瞧我，多无知!”
夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充分的心理准备。我没听懂，问要啥充分的心理准备。医生说，当然是失明了。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十多岁呀，没了眼睛怎么行?医生啊，求求你，把我的眼睛挖出来给我女儿吧!那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充分的心里准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地擦桌、洗衣做饭。每当晚自习给学生辅导完功课，我就闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有十道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰伤过我，我多想睁开眼瞅瞅啊，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那十道杠!我真高兴，自己终于可以做个识路的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了!有天晚上，我们一家人在街上散 步，我让女儿解下她的围巾蒙上我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门口。解开围巾，我看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……”
听了夏老师讲述的故事，我开始深情地关注那条人间最苦的盲道，国内的、国外的、江南的、塞北的……我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就对自己说：“喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。”尽管我的脚不认得那十道杠，但是，那硌脚的感觉于瞬间真切地从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱交织着，压迫我的心房。
就让盲道畅通地延伸吧!
1、感知深刻内容，提炼：(3分)
夏老师做了哪些适应性训练?主要遇到了哪些困难?试加以概括。
2、剖析鲜明形象，理解：(4分)
(1)夏老师把车子从人行道上搬走的原因是什么?从现象上说是因为
; 从深处说是因为 。
(2)从夏老师设想失明以后的适应性生活训练可看出这是一位怎样的老师?
3、透视细腻情感，体验：(3分)
(1)夏老师能克服重重困难坚持下来的`动力是什么?用文中的一句话来回答。(1分)
(2 )夏老师的一次表演，她的女儿和丈夫为什么都哭成了泪人儿?(2分)
4、拓深文章主旨，感悟：(3分) 最后一段，表达了作者怎样的美好愿望?你会怎样“让盲道畅通地延伸”呢?
篇9：《盲道》阅读答案
1、闭着眼拖地擦桌、洗衣做饭、走盲道磕磕绊绊，被石头绊倒，车子撞伤
2.(1)车子侵占了盲道，也有碍校容;她对盲 道的特殊感情，对残疾人的关爱之心。(2)夏老师是一位关心集体、热爱生活、充满爱心的好老师。(2分)
3、(1)一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己挣眼。 (2)被她为女儿所付出的一切，她的舍弃自我的血浓于水的真情所深深地感动。
4、希望越来越多的人投身于关爱残疾人的队伍中。可从如何学习，如何从自身做起等方面来谈。
篇10：盲道阅读答案
周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。
我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的'沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。
篇11：盲道阅读答案
1、“女儿一副如有所思的样子”，联系上下文，你认为女儿心里所思是什么?
答案：女儿和父亲当时正行走在盲道上，当她知道盲道是用来帮助盲人行走的时候，她觉得父亲不应该带着自己走在盲道上，这样会阻碍盲人走路会让盲人变得没有安全感，我们无论何时都不应该走盲道的。
2、女儿为什么上前去问其他走在盲道上的人是否知道这是盲道?
答案：因为单纯的女儿十分担心盲道被占了后会影响盲人出行，她希望那些走在盲道上的人们能够意识到这是不对的，所以才多次上前问那些人从而提醒他们不要和盲人抢道。
3、你是否占过盲道?结合实际联系本文谈谈你的理解。
答案：我曾经也占过盲道，那时候我觉得街上反正也没有盲人在行走，应该没关系，现在明白了如果每个人都那样想那样做，路上自然不会有盲人的身影了，因为我们严重影响到了盲人的出行，他们可能会逐渐不愿意出行甚至不出行。我决定要从我做起不占盲道并且监督身边的人。
4、父亲为什么和女儿对话后感到羞愧?
答案：因为父亲本来想安慰女儿现在没有盲人所以没关系，可是女儿反问他如果突然出现一位盲人呢?这岂不是让他们无路可走?所以父亲突然对之前心安理得的走在盲道上感到羞愧，他觉得自己不如女儿甚至做了一个坏榜样。如果人们没有树立正确的意识，即使路上有一千条盲道也等于形同虚设，我们应该自觉遵守不占盲道的规定。
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