以下是小编精心整理的你很快就会长高读书笔记，本文共18篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《你很快就会长高》读书笔记
阿力是个小男孩，他很想快点长高。他想了很多办法，妈妈告诉阿力：“要一直吃鱼，吃蛋，吃鸡肉、奶酪和烤豆子。他每天喝八杯牛奶，因为妈妈加了许多的蛋白质。阿力没有长高。爸爸告诉阿力：“多运动，阿力每天绕着花园跑步不断的`跳高和跳绳。”阿力还是没有长高。姐姐告诉他要多睡觉，阿力按时上床睡觉。阿力还是没有长高。老师说：“要读很多的书，做很多的算术，这样你很快会长高。阿力照做了，可是，还是没有长高。阿力找到了长的很高的叔叔，叔叔在阿力的耳朵边说了一句话。阿力照做了，过了一段时间，阿力觉得自己长高了许多。原来叔叔是这样说的：“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”从那以后，阿力成了一位快乐的小男孩。妈妈希望我成为一个快乐的小女孩。
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【1】 【2】
篇2： 你很快就会长高读书笔记
阿力是个小男孩，他很想快点长高。他想了很多办法，妈妈告诉阿力：要一直吃鱼，吃蛋，吃鸡肉、奶酪和烤豆子。他每天喝八杯牛奶，因为妈妈加了许多的蛋白质。阿力没有长高。爸爸告诉阿力：多运动，阿力每天绕着花园跑步不断的跳高和跳绳。阿力还是没有长高。姐姐告诉他要多睡觉，阿力按时上床睡觉。阿力还是没有长高。老师说：要读很多的书，做很多的算术，这样你很快会长高。阿力照做了，可是，还是没有长高。阿力找到了长的很高的叔叔，叔叔在阿力的耳朵边说了一句话。阿力照做了，过了一段时间，阿力觉得自己长高了许多。
原来叔叔是这样说的：不要只想让个子长高，要内心长大才对。从那以后，阿力成了一位快乐的小男孩。
篇3： 你很快就会长高读书笔记
最近，我读了一本绘本，这个绘本并不复杂，但却给我们带来了人生的感悟。
这个绘本主要讲了一个叫阿力的小男孩，他长得很矮，可是他非常想要长高。但是他经过各种尝试都没有长高，后来他的叔叔告诉他长高的方法。最后，他终于“长高”了。
当我读到别人都叫阿力“矮冬瓜”时，我看见了他眼里的愤怒和悲伤，谁没有不足啊！个子小又怎样，个子小就要被嘲笑吗？谁希望别人这样叫自己，这使我觉得阿力是那样的可怜！
读完这本书，让我知道了怎样使内心长大：要学会关爱亲人、热爱生活、与别人分享快乐、放释自我等。文中的阿力因为这种方法内心长大了。
这个故事使我想到人的外表美丑并不重要，内心强大才是最重要的。
可能在生活中并不是每个人都会实现自己的愿望，可你想过没有，上帝在你面前关上一扇门，那么一定会给你留扇窗户。遇见什么事情，不要总是从一个角度想问题，你可以从其他方向来思考，就像故事中的阿力，那么生活一定会充满阳光的。
篇4： 你很快就会长高读书笔记
今天和孩子们一起读了《你很快就会长高》。里面主要讲的是一个小男孩叫阿力，他的个子很小，同学们都叫他“矮冬瓜”。阿力不喜欢自己的小个子，他很不快乐，他多么希望自己能够长高啊，就连做梦都梦见自己长高了。于是妈妈、爸爸、姐姐和老师给他所提供的'方法分别是吃饭、运动、睡觉和读书，可是没有用，他一点也没有长高。最后还是叔叔给了他答案，他让阿力领悟到――“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。于是阿力有了新的追求。
读完这本书，闻闻明白了一个道理：那就是无论做什么事，都要持之以恒，要开心快乐的做每一件事。
透过这个有趣的故事，领悟小孩子去思考什么才是最重要的，也提醒家长、老师，不要一心一意要求小孩子做个好孩子或好学生，严格要求他们勉力达成，使得小孩每天忙忙碌碌的，不是进补东西，就是学习各种才艺。少了笑容、没有活力，像个机器人似的机械行进，变成一个不快乐的小孩，大人们可能忽略了一件极为重要的事情――拥有一个快乐的童年，是每个小孩的权力啊！
篇5：你很快就会长高读书笔记
你很快就会长高读书笔记
阿力是个小男孩，他很想快点长高。他想了很多办法，妈妈告诉阿力：要一直吃鱼，吃蛋，吃鸡肉、奶酪和烤豆子。他每天喝八杯牛奶，因为妈妈加了许多的蛋白质。阿力没有长高。爸爸告诉阿力：多运动，阿力每天绕着花园跑步不断的跳高和跳绳。阿力还是没有长高。姐姐告诉他要多睡觉，阿力按时上床睡觉。阿力还是没有长高。老师说：要读很多的.书，做很多的算术，这样你很快会长高。阿力照做了，可是，还是没有长高。阿力找到了长的很高的叔叔，叔叔在阿力的耳朵边说了一句话。阿力照做了，过了一段时间，阿力觉得自己长高了许多。原来叔叔是这样说的：不要只想让个子长高，要内心长大才对。从那以后，阿力成了一位快乐的小男孩。妈妈希望我成为一个快乐的小女孩。
篇6：中班语言活动：你很快就会长高
活动目标：1. 欣赏故事，理解故事内容和情节。2. 积极参与讨论，大胆表达自己的看法。3. 初步体会到长大的真正意义。活动准备：课件、若干图片活动过程：一、谈话导入，出示画面，引出课题1．现在大家是中班小朋友了,你们小班时候的衣服、鞋子现在还能穿吗？为什么不能穿了？2．是呀，小朋友们都长高了。有一个小男孩，他也非常想长高，瞧，这就是那个男孩，他的名字叫阿力。二、观察图片，理解故事内容（一）观察阿力想长高的原因的ppt，进行讲述，提问：1．阿力为什么想长高？2．如果是你听到这些不礼貌的称呼你的心情怎么样？（二）观察阿力想要长到的高度的ppt，进行讲述，提问：1．阿力想长到多高呢？2．阿力有什么变化？是真的还是假的？说明他在干什么？（三）观察阿力长高所用的方法的ppt，进行讲述，提问：1．怎样才能让自己长高呢？2．哪些食物含有丰富的蛋白质？3．除了倒立还有哪些运动可以让自己长高呢？4．姐姐和老师分别对阿力说了些什么呢？（四）观察阿力让自己内心长大方法的ppt，进行讲述，提问：1．阿力是怎样让自己的内心长大的呢？2．阿力一共做了几件事情？是哪些事情？小结：小个子不要紧，最重要的是要学会如何让自己和别人都感到快乐。这样大家都会觉得你长大了。三、完整欣赏故事四、迁移经验，拓展生活你喜欢故事里小小的阿力吗？为什么？小结：老师也很喜欢阿力，因为高不高、美不美不要紧，只要学会快乐才是最重要的。
篇7：中班语言活动：你很快就会长高
中班语言活动：你很快就会长高
【活动目标】
1、感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、能根据画面想象、猜测故事内容。
3、了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”
【活动准备】
图画书《你很快就会长高》、轻音乐。
【活动重点】
能根据画面想象猜测故事内容。
【活动难点】
了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。
【活动过程】
一、利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣
师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”
幼：“穿不上了。”
师：“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”
幼：“长高了。”
师：“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”
幼儿举手回答。
师：“英国安琪雅·薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”
二、自由阅读绘本，猜想故事内容
1、分享自己最喜欢的图片。
师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。)
2、猜想故事内容。
师：“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”
幼儿举手回答。
三、完整欣赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”
(一)完整欣赏、感知故事情节。
师：“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒，我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书，幼儿边翻阅图书充分感知。)
(二)根据图画、找出长高的'方法。
师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的办法，他们分别告诉阿力哪些长高的办法，但是这一些方法有用吗?最后又问了谁，他告诉了阿力什么方法。”
小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些办法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心长大。
四、猜测叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的方法
师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢?”
幼儿举手回答。
师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”
幼儿举手回答。
小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦!
【活动延伸】
回家寻找更多能够使“内心长大”的事情，并与家长一起完成。
篇8：幼儿园中班语言游戏教案《你很快就会长高》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《你很快就会长高》含反思
活动目标
1、感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、能根据画面想象、猜测故事内容。
3、了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备
图画书《你很快就会长高》、轻音乐。
活动重点
能根据画面想象猜测故事内容。
活动难点
了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。
活动过程
一、利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣
师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗？”
幼：“穿不上了。”
师：“哦！为什么小班的衣服到中班穿不上了呢？”
幼：“长高了。”
师：“那谁想告诉我有什么办法长高呢？”
幼儿举手回答。
师：“英国安琪雅·薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢！我们一起来看一看吧！”
二、自由阅读绘本，猜想故事内容
1、分享自己最喜欢的`图片。
师：“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片？（幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。）
2、猜想故事内容。
师：“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”
幼儿举手回答。
三、完整欣赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”
（一）完整欣赏、感知故事情节。
师：“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒，我们再一起完整的欣赏一下图画书吧！”（教师边读图书，幼儿边翻阅图书充分感知。）
（二）根据图画、找出长高的方法。
师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的办法，他们分别告诉阿力哪些长高的办法，但是这一些方法有用吗？最后又问了谁，他告诉了阿力什么方法。”
小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些办法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心长大。
四、猜测叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的方法
师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢？”
幼儿举手回答。
师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”
幼儿举手回答。
小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦！
活动延伸
回家寻找更多能够使“内心长大”的事情，并与家长一起完成。
教案反思：
对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础，活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。
篇9：很快长高的方法
营养篇
吃的哲学在于营养均衡，营养充分很容易，难的是要保证重要元素的摄取可以达到最好配置。所以营养篇第一课就是千万别偏食，增高的重要秘诀就是要特别补是蛋白质、钙质和维生素，其中鱼、虾、瘦肉、禽蛋、花生、豆制品中都富含优质蛋白质，应注意多补充。牛奶、虾皮、豆制品、排骨、骨头汤、海带、紫菜等是含钙、磷丰富的食物。
另外记得多晒太阳，钙质才容易吸收。多吃蔬菜水果，补维生素，很多人没有真正理解“维生素是维持生命的要素，是人体生长发育所必不可少的”。
禁忌1：零食。少吃零食，特别是高糖和高热的垃圾食品、快餐。肯德基这些千万少吃。
禁忌2：盐。盐类也是增高的一大天敌。
生活篇
充足睡眠的睡眠也是增高的重要保证。
长高的主要时间是晚11点到2点之间，如果错过了这段时间，你让身体怎么长呢?
其次是五月是增高的最好时间，其次是一年中的5月到10月，每年抓住这段时间增加钙质，多加运动，效果是显著的。
不抽烟不喝酒，保证自己能有充足的精力。
早餐一定要吃，否则既难以长高，又容易得糖尿病和胃病。
心情愉快，积极乐观，特别是不要因为身高而自卑，或者老是有自己已经无法长高的负面情绪。要给自己充分的心理暗示：我一定会长高的。很有用的。
运动篇
NBA里如火如荼的190cm的林书豪高一只有165cm你信吗? 高中他长了15cm，而到大学后他坚持打球身高又长了10cm。对于一个一直接受充足营养的人，篮球运动前后身高的增长速度是完全不同的。 也就是说，运动是男生长高的方法中尤为关键的部分。
跳——篮球、排球这些有跳起动作的运动非常有助长高，如果没有时间去做这些运动，平时多练习摸高也有好处。
伸展运动——可以找一些增高操来练习，让身体伸展开来。原本弯曲的骨头只要伸直那么一点点，我们这么多的骨头合起来就有好几厘米呢。练单双杠也好的，但主要不是让你练手臂肌肉，而是通过身体在空中垂摆，让身体受重力作用长高。 其他运动方式，凡是涉及跳和伸展的，都可以尝试。每天早晚都要练，坚持才有效果。
辅助产品篇
这点我倒是没试过，不过相信产品的人可以试试，毕竟可以多补充点钙质，网络上的广告太多了，大家要慎重选择啊!
篇10：大班英语活动：你很快会长高
大班英语活动：你很快会长高
一、活动目标：
1.调动幼儿已有的运动经验，复习句型“I like playing soccer. I want to play soccer.”
2.喜欢参与英语活动，体验与同伴交流合作的乐趣。
二、活动重难点：
活动重点：能熟练表达各类运动器械的英文名称，学会使用两个句型：
I like playing soccer… I want to play soccer…
活动难点：游戏过程中幼儿能够自主的.进行对话交流。
三、活动准备：
1.绘本故事Flash
2.运动小卡片
3.一周运动计划表6张
三、活动过程：
1.教师讲述故事，幼儿理解把握内容，能用句型“Drinking milk can make you tall.”“Allen is playing cycling.”交流表达。
(1)小男孩阿力的梦想就是长高，可是用尽了所有方法，他还是比小伙伴们矮。句型表达“I am short. I want to grow taller.”
●小男孩怎么了？（很悲伤，哭了。）
●为什么哭了？跟其他小朋友们相比，他的个子如何？高？矮？（Why did he cry? Look at him and others. Who is tall? Who is short?）
●妈妈、姐姐、老师怎么帮助他长高的？
句型表达：
Drinking milk/ Sleeping/ Reading/Doing sports can make Allen tall.
Allen likes playing cycling/ diving/ flying rings/ jumping rope/ soccer.
(2)阿力开始喜欢运动了,他喜欢上跳水，打篮球、跳绳。句型表达“He likes playing basketball/ jumping rope”。
●阿力开始跳水，他说：“I like diving. I want to grow tall.”
●阿力开始打篮球，他说：“I like playing basketball. I want to grow taller.”
●阿力尝试吊环，他说：“I want to grow taller. I like playing flying rings.”
2、分组小比赛.复习不同运动器械英文表达。
（1）我们一起帮阿力出主意，A组做动作B组猜，B组做动作A组猜。还有那些项目呢？（Is this badminton? Yes, it is.）
(2)出示各类运动图片（篮球：basketball、射击shooting、跳高jumping、高尔夫golf、呼啦圈hula hoop等）
3、通过引导幼儿发表自己的喜好复习“I like…”句式进行表达。
师：孩子们，阿力喜欢上了运动。那你们喜欢运动吗？你们喜欢什么运动？
幼儿逐一回答，运用句型：“I like…”
教师总结：是啊！运动不仅让我们长高，还能让我们更加健康！更加快乐！
4.制定一个运动计划。幼儿分组操作，集中表达。
展示已经做好的运动计划：这就是阿力的运动计划，我们来看看！
幼儿观察后引导幼儿说出内容。
师：我们也来为自己制作一个运动计划表吧！请幼儿分组操作：
●每个小组都有运动计划表了吗？3分钟后请上台来介绍你们设计的一周运动计划表。(On Monday, I want to …. On Tuesday,…)
●请一组小朋友上台介绍你们的计划表，不知道阿力会不会喜欢。
(On Monday, I want to …. On Tuesday,…)
5.播放故事的结局：阿力出现，运动之后果然长高了，而且更加开心了。
四、总结
运动让我更高更壮更健康，我爱运动！
篇11：《我很快会长高》教学设计
《我很快会长高》教学设计
文本分析
这本《你很快就会长高》是生命教育绘本的一本，它真实的反映了每个孩子都曾经有过的愿望――想要长高，故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望，想了许多的办法，做出了不懈的努力，让我们深受感动，最终在叔叔的悉心教导下，找到了自己的方向。听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……画者由夸张的构图，强调其它人的高大来对比阿力的矮小，让故事顺理成章有了夸大趣味的发展，而不觉得突兀。透过幽默有趣的造型及动作、表情，让故事中的角色，个个活跃起来。
教学目标：
1.懂得为实现目标要付出努力；2.内心的长大才是最重要的；3.学会让自己变得快乐，享受生活
教学过程：
一、谈话导入
1.老师：小朋友们，上午好！老师想知道小朋友们有没有什么愿望啊？
――相当科学家；
――我想当司机；……
老师：今天我们的故事中的这个小男孩，也有一个愿望，是什么呢？我们赶快来听听看。我们的'故事马上就开始了。
2.绘本故事《你很快就会长高》
二、绘本悄悄话
老师：我们的故事讲完了，现在我们来说几句绘本悄悄话（声音放低）1.阿力的个子很小，大家都怎样称呼他？
如果阿力长得跟长颈鹿一样高，你会给他取一个什么绰号？
2.家里人告诉他哪些长高的好方法？
还有什么方法可以让我们长高呢？
3.当一个高个子的人有什么坏处/好处？
当一个矮个子的人有什么坏处/好处？
4.阿力听了高个子叔叔的话以后，变成一个什么样的小男孩了呢？
5.叔叔用了什么方法使阿力变快乐？
你有什么使自己变快乐的好方法
你有什么使别人变快乐的好方法
6.现在你知道了怎么样可以使自己的内心长大了吗？
三、绘本DIY
1.老师：好了，孩子们，那么现在老师给每个小朋友一张纸，在中间有一个圆圆的头，请你在上面画出自己的表情，可以使快乐的，也可以是生气的，或者伤心的等，再在镜子里把让你有这种表情的事情画出来！（出示老师画好的示范图），快乐的表情，可以让我快乐的事情有很多，比如吃雪糕，看了一本很好看的书，买了一件漂亮的新衣服，学会游泳等等，请你也把你的快乐画下来吧！
2.学生画，师巡视
四、绘本故事回顾：
1.老师：今天我们听了一个什么故事啊？
2.故事中的小男孩阿力为了长高都做了那些努力呢？
3.叔叔告诉他长得太高可能会遇到什么困难？
4.叔叔告诉他的可以让自己变得快乐的方法有哪些？
5.老师：那么，从今天开始，希望我们每一个小朋友也可以努力去做一个快乐的孩子！让自己的内心长大！
教学反思
这个故事稍微有一些长，但是孩子们在听故事的过程总还是非常认真，积极的反馈教师的问题。虽然他们还很小，不能完全理解什么叫“内心长大”，在讲述的过程中，教师可以把这种思想传达给孩子，但是并没必要要求孩子必须理解。只要在他们的心中播下这颗种子，留下这段记忆，为他们提供理解的阶梯，有一天这颗种子就会在孩子的心中生根、发芽，慢慢的长成一颗茁壮的小树。我想这也是读故事的一个重要价值所在。期待通过我们的生命绘本教育，让更多的孩子受益。
篇12：秋,很快就会让万物忧愁散文
秋,很快就会让万物忧愁散文
秋风袅袅娜娜地走着，总是不紧不慢地走着。温暖的风并没有丝毫的寒意，只是多了几分飘逸，本是炙热难当的热气，忽然之间变浅了很多，这是夏日的失落，还是秋风只是走过？有些惬意，也有些是失意，惬意的是夏天就这样走了，失意的是夏天就这样走了？靠在季节的窗前，让秋风相伴，静静地品味着，品味着寂寞，品味着时间的沉默，品味着秋风，品味着过去，品味着思绪。秋风总是显现着一份绰约，也带着一份婉约。
谁说秋风无情？这个时候的秋风，就像是还没有苏醒，就被时间强行挽着走进了这个世界，而它的慵懒和松懈，说明了它并不高兴，所以才会变得这样的安宁。不经意间回头看了一下，那夏，就在昨天，还在那里蜿蜒，否则天空中的阳光，也可不能会这样得意洋洋。伸手只是想要静静地梳理一下夏天里面的时光，却发现曾经苦恼的迷茫，变成了渴望，那些炙热的折磨，就像是变成了一首歌，在不断地回想着。
日子在不知不觉中变化着，秋风也在踌躇着，思考着；不知道什么时候日子已经变得清浅，就像是五六岁孩儿的小脸，吹弹可破，却显现着无穷的欢乐；也不知道什么时候日子就变得恬淡，显现不出任何的波澜，就像是一个恬静的少女，沉默在自己的思绪，高兴和快乐的时间里，只有存在了她一个人的心底，却不知道从她的脸上就可以看到这些变化，而她的脸就像是盛开的花，有时候是不高兴，想要凋零；有时候则是欢乐，绽放着。
阳光也开始了变化，也变得潇洒。它的目光中少了几分咄咄逼人，也多了几分疑问，好像是好奇着这个世界的变化，好像是说秋天到了为什么草木并没有显现着挣扎。依旧还是普照大地，依旧还是那样的沉寂，只是太阳的光芒中多了几分柔媚，也像是低眉，表示着自己的柔顺；光芒婉转，在大地的万物之间掀起了无数个波澜，随风的呼唤，而展现着魅力无限。影子的`斑驳，心中有着几分的欢乐，印在了山上，也印在了水上。
这是一份难得的悠然，留下着心头的平平淡淡。天空里面的浮云总是在不断地诉说着自己的眷恋，而高处的大山，总是在不断彰显着它的流连。微闭着眼睛，可以轻轻地做起一个梦，可以用朦胧的眼睛，看到山的轻盈，可以看到山已经没有了沉重，可以在秋风中，轻轻地飘荡，而它上面的泉水在流淌，萦绕在心间，多了几分缠绵，没有了过去壮怀激烈的一面，也没有了粗狂的一面。万般的柔情，诉说着岁月的安静。
秋风并不遥远，已经环绕在身边。尽管依旧保持着它的温暖，却可以看到万物的依恋。秋风似水，让人沉醉，却也会因为一块石头落下，就会击破秋天所伪装的面纱，就会露出本来的面目，就不可能会这样的模糊，就不可能会这样的不清不楚，就会展现着它的肃杀，就像是脱缰的野马，呼啸着经过，万物就会开始失落。尽管万物依旧还是烂漫，依旧还是斑斓，这些都是因为秋风没有发脾气的缘故，也是它们将要走过的路。秋，很快就会让万物忧愁。
篇13： 如果你走的很快作文
不知道怎么的，我会开始思念，何时何地，我也记不清了吧。
就像……那清脆的水花，还有晶透的琥珀，更似那少年破碎的琉璃的眼，我想，就是了吧。
我不想说，冬天有多好，或多坏，总的，它就是它的那样，不会因为你说的什么，而改却什么的吧，嗯，的确。
要说什么好呢？我记得那在东风里飘零的细叶，稀稀冉冉的，还有就在那像哭啼的树的身后万里的蓝天，那样很好的，很舒心。
我是喜欢蓝色的，你呢？
阳，已经到了山头，有点红了的被拉长的树影下，我是还在看着境似的湖，没人来打破它，为什么要呢？还有一条小道，我没看过它的尽头，我走在上面，经过了细叶般的人，也是那种稀稀冉冉。
于是，有的人走的.快了，有的，慢了。
记得有句话说的：三步笑五步。我不太会有同觉的。因为，我希望我会走三步。
走了五步的幼孩啊……嗯……好吧，说旅人罢、，你怎么要走的那么快呢？是希望前方的春天呢？可是，那柳树下已经有人在垂钓了呢！
还是，旅人啊，你在逃避什么呢？还是别的呢？或是，有谁和你约好了，在前方呢？如果，好吧。
我想，我还是会走三步的。
我不想走的太快，总是觉得，那般的无奈。
如果，你走的很快。好吧，去吧！
篇14：百度貌似很快就会推出自己的百度权重等级
众所周知，网站权重是衡量一个网站在搜索引擎方面是否权威的一个绝对性标志，网站权重高的网站，往往可以从搜索引擎那里获得非常高的流量。当年谷歌的pr值在很大程度上来说类似于推出了一个权重等级。也正因为如此，在pr值被谷歌消弱了对排名的影响后，至今依然还有很多站长迷恋pr值，尤其是换友情链接的时候更加看重对方的pr值。而百度貌似也有意推出自己的百度权重等级，
在百度站长社区里，可以看到百度与seo等人员的互动。发现百度在征求大家的意见，包括外链查询工具。因为至今百度并没有提供任何的比较准确的外链查询工具。而此次社区的互动极有可能百度在未来的几年推出外链查询工具、权重等级查询工具等。这同时也说明了百度对友好的seo的重视。
相信这也是百度此次6.18、6.22、7、14事件以来对广大seo、广大站长的一个友好回馈了吧。但是，不要以为这样就可以掌握排名的秘密了。搜索引擎永远不会直接公开自身的排名秘密的。即使有一天百度推出了自己的反向链接查询工具、推出了自己的百度权重等级，其实无非也只是给广大的站长一个方向而已，当然，如果你足够聪明的话，应该可以根据一些表面的迹象推理出本质的规律，如此，搜索引擎排名的秘密你就又掌握了一个。
篇15：充满希望,你就会闪亮作文
充满希望,你就会闪亮作文
当小女孩还很小很小的时候，她经常看见一位街头艺人，看见他拉琴的娴熟，看见他自信的眼神，看见他对生活的憧憬，看见他慈祥的目光。小女孩就下定决心，要像他一样，学拉小提琴。
可是，学琴之路是崎岖的。她的一位同伴常常讽刺她：“丑小鸭想变天鹅！”“你是在浪费大家的时间！”同伴的一句句话像针一样刺痛了她的心，她像别人一样即将放弃。
在无助中，她来到了艺人那里。他比划着“问”她：“你还在学琴吗?”他的一句话让她想起了同伴的冷嘲热讽，她情不自禁地哭了。“给你。”他比划着要把琴送给她。她哭泣着打着手势问：“我为什么不能和别人一样？”“你为什么要和别人一样呢?”他的神色依然平静，他比划着“回答”她，“用心去感受音乐，闭上你的双眼，你会看见它！”
于是，她再一次拉响了小提琴，她闭上了双眼，美妙的声音将她带入了音乐的国度，她看见了碧绿的希望。
她带着她的琴，走上了古典音乐比赛的.舞台。她没有华丽的服装，没有崭新的提琴，但她却拥有那把充满汗水和爱的提琴，她走上了这舞台。
在这一刻，她完全忘记了自己，她用那把破旧的提琴，拉响了第一个音符。她闭上双眼，沉醉在音乐之中，她忘记了自己，忘记了自己所在的场合，忘记了……她回忆起了那位艺人，回忆起了同伴的无礼，回忆起了自己过去的点点滴滴……小女孩用自己的心灵在拉琴，琴声带她来到一望无际的大草原。此刻，她已不再是不起眼的丑小鸭，她变成了美丽的天鹅！曲终了，音乐嘎然而止，观众报以热烈的掌声。
只要你充满希望、充满信心，你就会闪亮，不管你是否健全！
篇16：一直善良，你就会幸福
一直善良，你就会幸福
一直善良下去，总会离幸福很近，你所给予的都会回到你身上。
不论你伤害谁，就长远来看，你都是伤害到你自己，或许你现在并没有觉知，但它一定会绕回来。
凡你对别人所做的，就是对自己做，这是历来最伟大的教诲。
不管你对别人做了什么，那个真正接收的人，并不是别人，而是你自己；同理，当你给予他人，当你为别人付出，那个真正获利的也不是别人，而是你自己。你给别人的，其实是给自己。
《农夫的哲理 》
有一个农夫的玉米品种，每年都荣获最佳产品奖，而他也总是将自己的冠军种籽，毫不吝惜地分赠给其它农友。
有人问他为什么这么大方？他说：我对别人好，其实是为自己好。风吹着花粉四处飞散，如果邻家播种的是次等的种籽，在传粉的过程中，自然会影响我的玉米质量。因此，我很乐意其它农友都播种同一优良品种。
他的话看似简单却深富哲理，凡你对别人所做的，就是对自己所做的。所以，凡事你希望自己得到的，你必须先让别人得到。
就像那个农夫一样，如果你想要得到冠军的品种，就要给别人冠军的种籽。
你若想被爱，就要先去爱人；你期望被人关心，就要先去关心别人；你要想别人对你好，就要先对别人好。这是一个保证有效的秘方，可以适用在任何情况。如果你希望交到真心的朋友，你就必须先对朋友真心，然后你会发现朋友也开始对你真心；如果你希望快乐，那就去带给别人快乐，不久你就会发现自己愈来愈快乐。我们所能为自己做的最好的事情，就是去为他人多做点好事。
己所不欲，勿施于人。
凡你想给予自己的经验，就给予别人；想别人怎么对你，就怎么对待别人。
施人与善，广种福田，施人与恶，报应连连。都是自己种下的，当然，也是自己收获的。你所给予的，都会回到你身上。
如果你对人冷淡，别人也会回以冷漠；如果你经常批评别人，你也会接收到许多的批评；如果你总是摆一张臭脸，没错，别人也不会给你好脸色。所有你所给予的，都会回到你身上。套句诗人奥登（ W.H.Auden）的话：“人受恶意之作弄，必作恶以回报。”
如果你陷害别人，哪天你也会遭人陷害。同样的道理，当你带给别人欢乐，你就会得到欢乐；带给别人祝福，你就会得到别人的祝福； 如果你经常赞美别人， 不久你也会听到有人在赞美你，你给别人的，其实是给自己的。
许多人一定听过：格林童话中有一则关于一位老人和儿子住在一起的故事：老人的耳力已经不行了，眼睛也看不见，颤抖的双手经常把饭菜洒得满地，碗也常打破，儿子夫妇俩感到非常厌烦，给老爸爸一付木制碗筷，把他赶到厨房幽暗的角落，不准和大家一起用餐。有一天，儿子看到自己的儿子用刀片削木头，他好奇的问孩子要做什么。结果孩子回答：“我在替你准备将来要用的木碗、木筷。”从此以后，年老的父亲又回到餐桌上吃饭，家人也都非常孝顺他。
我们需要做的是：
1、感恩给你机会的人；
2、感恩给你智慧的人；
3、感恩一路上陪伴你的人。
有些事是可以懂一辈子的，有些事要用一辈子去懂。
你要相信：一直善良下去，总会离幸福更近。
篇17：你是谁，就会遇到谁
1、其实，有一种想念，叫避而不见，
2、日久不一定生情，但必定见人心，时间会说出真话。
3、这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来。
4、真正的爱情是专一的，爱情有领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人，那便不能称 情，它只是感情上的游戏。
5、无论友情还是爱情。我要的是一世，而不是一时。
6、我之甘冒世之不韪，竭全力以争取，非特求免凶残之痛苦，实求良善之安顿，求人格之确立，求灵魂之救度耳。我将于茫茫人海中，访我唯一灵魂之伴侣。得之，我幸;不得，我命。——徐志摩
7、有些话，说再多也没用;有些事，只有自己懂。
8、当你在犹豫的时候，这个世界就很大;当你勇敢踏出第一步的时候，这个世界就很小。等到有一天你变成了你喜欢的自己的时候，谁还会质疑你的选择不靠谱呢?你已经变成更好的`你了，一定会遇到更好的人的。你是谁，就会遇到谁。
9、真正胜利的人，不是在比赛中获得冠军的人，而是全力以赴的人。
10、爱她就好好待她，不要用你欲望的心，去伤害最爱你的人，
资料
你不难过，可珍惜她的人心会痛。好好珍惜在一起的过程，真的分开的话，就好聚好散。不要到最后还得争个鱼死网破，是你曾经深爱的人，你舍得么?
11、幸福很简单，不要跟别人比较就好了。
12、好多事就像雨天打着的伞，你冲进房间就狼狈仓促地把它收起来扔在了一角，那褶皱里仍夹着这夜的雨水。过来了很久再撑开，一股发潮的气息扑鼻而来，即使是个晴天，也会令你想起那场遥远的雨。——七堇年《尘曲》
13、一些事，只能当记忆。一些人，只能做过客。
14、所有回不去的良辰美景，都是举世无双的好时光。命运是一条颠沛流离的河，而他们跌跌撞撞，都被磨平了棱角，成为河里滑不溜手的鹅卵石，只有彼此知道，知道对方有过那样鲜衣怒马的好年华。而亦只有彼此知道，他们曾经互相拥有过。
15、每天醒来，面朝阳光，努力向上，相信日子会变得单纯而美好。
16、人生中不争就是慈悲，不辩就是智慧，不闻就是清净，不看就是自在，不贪就是布施，断恶就是行善，改过就是忏悔，谦卑就是礼佛，守礼就是持戒，原谅就是解脱，知足就是放下，利人就是利己。
17、其实人生不如意事十之八九，与其以一幅落魄脸示人，不如换以清新、明朗的形象，反倒更让人信任，更能得到成长的机会。
18、记忆像是倒在手心里的水，不论是摊平还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
19、最厌烦的感觉不是成为陌生人，而是逐渐变陌生的过程。
20、我唱的不够动人，你别皱眉。
篇18：你爱数学 数学就会爱你
你爱数学 数学就会爱你
张磊，鞍山一中高三实验班学生，曾获全国高中数学联赛辽宁赛区一等奖，全国中学生物理竞赛辽宁赛区二等奖，被保送北京大学地球与空间科学学院，
怎样学好数学？昨日，张磊同学面对晚报记者的专访，毫无保留地畅谈了自己的学习体会。
买菜算账 培养“数学兴趣”
张磊的父亲是律师，母亲是会计，受父母的影响，他很小就频繁地接触数字，也对数字产生了特别的兴趣。还没上学时，对数字挺敏感的张磊一看到邻居爷爷奶奶们玩扑克，就会站在后面把数字给念出来，所以只要一见到小张磊，大家就得躲着玩。妈妈去买菜时，一般都带着他一起去，每次买完菜，妈妈都让小张磊帮着算钱，小张磊的数学兴趣因此越来越浓厚。
小学时代，张磊和许多孩子一样遇到过类似的问题―――计算不准确。这让他父母十分着急，反复督促他做题要集中精力，一定要验算一遍，甚至几遍。“验算，反复验算”在张磊心里打下了深深的烙印，经过长时间的“验算习惯培养”，张磊做题的准确率大幅提升。
学会“热爱”“讲理”“做题”
进了初中，张磊逐渐总结出数学学习的六字法―――“热爱、讲理、做题”，
所谓“热爱”，就是要培养一种态度：数学不是洪水猛兽，你爱它它也就爱你，你肯付出就会有回报。
同时数学又是一门十分严谨的学科，很“讲理”，张磊的学习方法就是遇到公式公理，不管老师要不要求，一般都自己推导一遍，一定弄清楚结论的来源。张磊的“自己推导公式的习惯一直保持到现在，这样就算考试时一下子想不起公式来也不怕，因为我会推啊！”他觉得现成的定理公式拿过来就用其实也没什么，不过心里会不踏实，“来得容易去得也快。”
说到“做题”，张磊一直认为题海战术不科学，不过不练也不行。一方面是要达到熟练的程度，另一方面也要得法，面对未知要懂得尽量向已知转化，使陌生的向熟悉的靠近。其实所谓的难题从来不是“空中楼阁”，都是建立在已知的基础知识之上的，能够将未知转化为已知，什么样的'难题都会简单得多。张磊说，“勤奋＋得法”是学好数学的条件。
张磊还介绍，“每个学生的头脑中都该有本书，定理、公式等数学概念也该在头脑中形成目录，学过的内容要定期做知识总结和梳理，学会做全面复习。片面地抓某一知识点，虽然也会把题做对，不过这对数学总体思维的形成不利，没有知识点的串联就不能形成知识网，也不利于以后进一步拔高。”
学数学肯定“1＋1＞2”
学好数学，张磊还有一个公式：“1＋1＞2”。他说，一个人的才智与能力是有限的，学习中单靠发挥自己的聪明才智能取得的进步也是有限的，如果能和其他的同学相互交流解题思路、学习方法，那么两个人的进步都将超出他们各自靠着自己的能力所能达到的程度，这就是张磊在数学学习中坚信的“1＋1＞2”的公式。
★长高方法
★我想长高
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