以下是小编为大家整理的苗圃育新苗抒情散文，本文共7篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：苗圃育新苗抒情散文
苗圃育新苗抒情散文
一片丹心育新苗 渴望花苗有希望
左手勤持有刀剪 右手随季拿锄锹
东风拂大地，桃李千姿傲。红日照征途，胸怀花朵苗。真情踏真诚，万朵花苗情。
五月的一天早晨，吃过早晨，我穿着白衬衫，戴着新草帽，脚穿“解放”鞋，系好安全带，全副武装，骑上一辆崭新的三轮电动车。
车上载着肥料，一把铁锹，一把剪刀，一把锄头，一把手锯，带着打药箱，带着苗木成长的希望。
还带好午饭，备好凉开水。准备就绪，踩上油门，笛!...笛!就出发......
迎着初升的太阳，沿着乡村的小石路，不时有凸凹，不时有沟坎，一路奔波，奔驰在那阳光路上......
不一会儿，走过山路弯弯，跃过坑坑洼洼，穿过窄窄的田埂。来到那山边脚下。一颗颗树苗，一朵朵花儿，一块块草坪，一片片桔园。那就是我多年耕耘的花卉苗圃。
走进苗圃，走进花苑。绿色无境，花海一片。迎风飘动，花枝招展!
东边园田栽有：白玉兰与桂花，广玉兰与小白杨，小叶黄杨配大叶黄杨，香樟套的红叶石楠。多姿多彩。
西边园田栽有：桃花，栀子花，石榴花，紫微与紫荆，牡丹与芍药，月季与玫瑰。百花盛开。
南边园田栽有：枇杷核桃，柚树柑橘，李子葡萄，白桃樱桃，硕果累累。
北边园田栽有：马尼拉草坪，白三叶加红三叶，麦冬加禾麦，一望无垠。
要想树苗长的高，就得精细培养好。白玉兰不能被风刮倒，桂花树叶子不能被虫咬掉，樟树根系不能被水泡。
要想花儿开得艳，就得施肥浇水注意灌。桃花要剪枝，栀子花要施肥，月季花要治病，樱花要嫁接，玫瑰要抹芽。
要想果树结果多，就得疏花又疏果。田间要中耕，柑橘要培兜，桃李要打药。三月要保花，八月要保果。
要想草坪净，一日两次田间寻。就得剔稗拾穗，锄去回头青，棒棒草，藤藤绕，狗牙根绊根草，一网打尽。一片净草心灵性，一叶芳草回春芳。
如果白玉兰侧歪，不扶正，它就将会：一苗多头，奇形怪状，叉枝柳分，横长卧侧——难材!
如果栀子花瘦黄，不施肥，它就将会：面黄饥瘦，落叶落花，营养不良——难绽!
如果柑橘虫灾，不治病治虫，它就将会：果实不匀，大小不齐，有黑果，酸果，畸果——难吃!
如果草坪杂草多，不除杂草，它就将会：草杂混生，混淆是非，杂糅兮兮——难赏!
下午，一天的劳动，一天的收获，一天的汗水，圆满完成工作任务，收工回家。
踏着滚滚的车轮，载着愉快的歌声，高唱着《我们的生活充满阳光》“乘风破浪”涌往直前，一边张望。
当我路过一所小学的时候，看见校外门前，摆满一盆盆鲜花，有红色的，有紫色的，有粉色的，有茄色的，姹紫嫣红......
红红的'是一串红，紫粉色的是矮牵牛，黄黄的是孔雀草，绿绿的是万寿菊，花斑色的是彩叶草，茄色的是五色梅，万紫千红，百花盛开!
看见校内，有广玉兰，桂花树，白玉兰栀子花，雪松和香樟，月季与杜鹃，绿树成荫，花海茫茫。
操场舞台上，在阳光照耀下，音乐奏响，五光十色。一群孩子，上穿红，下穿绿，中间穿上连衣裙，脸上画的弯眉毛，男生佩戴着红领巾，女生头上，翘扎着“向阳花”涂粉戏装，脚穿新凉鞋，站在舞台中央，欢声笑语，老师弹，学生跳，老师领唱，学生独唱，师生合唱。载歌载舞!
哦!原来是在庆祝“六一”儿童节!彩旗飘飘，莺歌燕舞。看到了辛勤的园丁，看到了忙碌的老师。
那园丁是三尺讲台，那老师是三寸舌头，三千桃李，十年树木。十载风，十载雨，十万栋梁。培育心，用于心。
一朵花苗，一粒种子，一枝柳芽，一株葡萄，一块草坪，一个果实。流过多少血?流过多少汗?浇过多少水?施过多少肥?剪过多少枝?锄过多少草?培过多少土?治过多少虫?难忘啊!我的心血!
想到这里，想到了园丁，想到了可敬的老师。他们为了托起明天的“太阳”为了让毎株“幼苗”健康成长，为了让毎颗“星星”都闪亮。是她们用心血浇灌未来，是他们用真情洒满校园，是他们用爱心呵护毎一位小天使。不论严热酷暑，不论风雨寒霜，不论成功与失败。他们总是用笑声关爱毎一朵花儿的绽放!
校园育花朵，苗圃育新苗。晨细雨育桃李，金秋硕果慰园丁!
篇2：春风化雨育新苗
春风化雨育新苗
不知不觉中,跨入教师行列竞已有六年.回首走过的路,我心中真是百味杂陈,有太多的问题想要与大家商议,我想与大家说一些教书育人中的'实实在在的做法,谈一点真真切切的感受.
作 者：郭颖 作者单位：陕西省西安市长安区细柳街道义井小学 刊 名：陕西教育（教学） 英文刊名：SHAANXI JIAOYU 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词：篇3：环保春风育新苗
环保春风育新苗 -―“中国早期教育十大最佳幼儿园”园长易灿华的环保教育经
一束束废纸编织的迎春花临风摇曳，一个个泡沫片雕刻的壁画洋溢着童心……如果不是亲眼所见，真难相信眼前这些利用废旧材料制作的玩具出自一群天真可爱的孩子之手。在长沙县天骄幼儿园，这些变废为宝的情景随处可见，成了炎热夏天一道沁人心脾的风景。
7年来，天骄幼儿园在园长易灿华的带领下，独树一帜地实施环保教育，使得这所农村县级幼儿园成为我省农村幼儿教育的典范，先后获得了“全国绿色幼儿园”、“中国早期教育十大最佳幼儿园”等数十个荣誉称号，易灿华也因突出的幼教成果，荣膺“全国知识型职工先进个人”、“湖南省优秀教师”等称号。
是什么让这所开园仅7年的幼儿园散发出如此大的魅力？这不得不提到易灿华园长的环保教育经。
变废为宝，寓教于乐。从幼儿入园的第一天起，易灿华和老师们就教孩子们哪些废物可利用。孩子们一收集到废纸盒、塑料瓶等废旧物品，就带到幼儿园，在老师的`指导下，将这些废品制作成各种各样的玩具、教具，在快乐的玩耍中，变废为宝的环保意识一点点渗入孩子幼小的心灵中。
小手牵大手，主动融入社会。“叔叔，您可以每天少抽根烟吗？如果可以，就加入我们的环保行列吧！”这是天骄幼儿园开展环保进社区活动时，孩子们征求陌生人签名时的情景。易灿华在制订环保教育课题计划时，借鉴国内外先进幼教经验，让孩子们主动融入社会，先后开展了“绿色亲子活动”、“绿色家庭评选活动”等一系列由孩子们主动参与的活动，鼓励他们用质朴、天真的言行去感染身边的大人，让孩子们自己的环保意识也得以强化。 (记者 刘凌)
篇4：六年级语文教师论文：爱心浇灌，育一代新苗
六年级语文教师论文：爱心浇灌，育一代新苗
六年级语文教师论文：爱心浇灌，育一代新苗许艳艳
（陕西省武功县阳光幼儿园）
站在教育改革的热潮中，跻身于素质教育的洪流中，作为一名小学六年级教师，在几年来的教学实践中，我不断地向别人学习，不断总结自己、提升自己。与此同时，我感悟到了以下两点：
一、改革课堂教学，向四十分钟要效益
“传统教育把教师比作园丁、灵魂的工程师，把学生当成任意修建的花木或任意塑造的物品，最大的弊端在于忽视甚至是抑制或扼杀学生的创新精神。”课堂教学是教师向学生传道、授业、解惑的主要途径，也是学生获取新知识的主要渠道。课堂教学尤为重要，因此，我特别重视课堂教学结构。
学生是受教育的主体，这已是一个不容置疑的事实，聪明、好动、好奇是小学生的天性。根据这个特点，我在语文课堂教学中，组织、帮助和引导学生发挥主体作用，积极探索，提高教育教学质量。
1.情感渗透，激发学习兴趣
兴趣是学习的动力，怎样才能激发学生学习兴趣呢？在教学中发现作者情感活动的特点，在学生细细体味的基础上，饱含感情地朗读，产生情感共鸣，调动学生参加的热情。例如，《鸟的天堂》一文中有这样一段描述：“榕树正在茂盛的时期……那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美的南国的树。”榕树的绿叶上怎会有生命在颤动呢？这是作者在创作时，由于对大榕树的无比喜爱心情，使静态的`榕树富有强有力的生命力，推动了美的遐想。又如，《草原》一文中“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里就像给无边的绿毯上绣上了白色的大花。”有了感情才有美妙的文字表述。这是我的第一点体会。第二，应从学生有感情的朗读声和面部表情中敏锐地察觉孩子情感涌动的浪花，及时把握，将细读引入精读，在细读中理解关键词语，激起情感深化。
如，《穷人》一文中描写渔夫的妻子是怎样一个人时写到“食具在搁板上闪闪发亮。”用简单的“发亮”一词把桑娜的勤快、干净展现在读者眼前。《卖火柴的小女孩》一文通过小女孩向往美好生活的想象，层层深入地描述了小女孩临死前的心态，小女孩飞到那没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的已经死了的奶奶身边。让学生对比、联想，激发产生对社会主义的爱，对资本主义的恨，真正把素质教育融入课堂之中。
2.大胆想象，培养创新素质
“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”创造离不开想象，创新必须以想象为基础。语文教学中要注意激活学生的想象力，培养学生的创新素质。教师应利用教材、教学图片、实物、幻灯投影等多种手段让学生多看、多听、多读，逐步积累丰富的表象，不断发展想象力。另外，在语文教学中还要对学生多方位训练，如，写想象作文；对课文中语言精练、内涵丰富的词语加以扩展充实；还可以做“变文为图”或“变图为文”的练习，()如，学一些游记文章，让学生根据课文画出游览线路图。对“诗中有画”“画中有诗”的美文，多方位地训练，既促进了学生对课文的理解，又锻炼了想象力，培养了学生的创新素质。
总之，课堂是学生的，他们是课堂舞台的主角，教师只能起引导作用，引导启发，把说的空间还给学生，激发学生学习的兴趣，积极培养创新思维，提倡大胆想象，不但优化了课堂教学结构，减轻了学生负担，使学生乐学、爱学、有兴趣学，而且挖掘了学生的潜力，提高了教学效益。
二、情感渗透，爱心转化
心理学上有这样一条规则：一个人如果在各方面长期比别人差，他就会觉得自己比别人差；反之，如果一个人在某一方面或很多方面有过人之处，他就会养成一种心态，自己是强者，是一个“一流”的人。而一个认定自己是“一流”的人，在将来的生活中做人会更有一种锲而不舍、永不服输的劲头，成功的几率会更大；反之，有所作为的机会就小。几年的教学实践使我体会到，实现后进生的转化，关键就是要借鉴运用心理学的这条规律，引导帮助后进生扬长避短，培养“一流”心态，以崭新的姿态，心情去对待生活、对待学习，从而实现进步的目的。那么，怎样才能有效地做好后进生的转化工作呢？我觉得采用情感教育，用“爱”去感化后进生，是转化后进生行之有效的途径。
育人以爱，实实在在，平时有意识地接近他们，平等说话，消除他们对老师的敬畏与疑惧心理，对班上一些事情平等地交换看法，对他们的正确做法予以肯定理解，逐渐达到师生心灵上的沟通。其实，我们都知道，“尺有所短，寸有所长”,每个人都会有他擅长的一面，教师特别是班主任要善于观察发现他们的特长，为他们创造展示优势的机会，如办板报、做手工、劳动竞赛、朗读等，让后进生在学生羡慕的目光与掌声中体味自尊、自信带来的快乐。这种快乐会激励他们产生上进的动力，老师要及时抓住这一契机，进行引导鼓励，增强信心，给其力量，促使其改变人生观，从而获得学习上的进步。课堂上，把最简单的问题让后进生回答，答对了趁机表扬鼓励，答不出时，及时启发，以避免尴尬场面，让后进生体会到老师对他们的爱，唤起良知，使他们以努力学习的实际行动回报教师的关心爱护。
在后进生的转化中，我们的目的只有一个，消除自卑，维护自尊，树立自信，培养积极向上的心态。只有老师用爱去播种理想，培养文明、塑造心灵，每一个学生才能够得到健康发展，教育教学质量才能得到大面积提高。
教育教学工作是一项复杂多变的艺术，要提高教学质量，有了这种寓情于理的爱，我们的教育工作才会奏起健康、进步、向上的乐章，培养出更多素质优良、品格优秀、将来对社会贡献更大的人才。
篇5：二年级“春日联心育新苗”家长会发言稿
二年级“春日联心育新苗”家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
感谢你们抽出自己宝贵的时间来参加今天的家长会，今天会议的主要内容有1、分发校报，了解学校最新动态。2、家长代表发言。3、我和数学胡老师与家长交流孩子们在校的情况。
我们的胡老师在数学教学上有着丰富的经验，他数学解题能力特别强，对奥数很有研究，下面先由他和大家交流。
我主要从以下几方面来说：
一、班级情况：
自进入二年级以来，学生们的进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了，特别是通过几次学校的集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了，大部分同学作业完成得也又快又好，特别是早晨到校后，在值日班长的带领下，能够自觉地朗读课文，这是一个不小的进步，说明孩子们知道自己主动学习了。
二、这学期取得的成绩：
1、跳绳比赛：
每年学校都会组织学生进行跳绳比赛，去年我们班取得的是年级段第二名的成绩，今年破例得了第一，这个成绩来得很不容易，主要是家长们在家里积极配合，督促孩子积极练习，有很多孩子一开始连100个也跳不到，到比赛时都能跳上一百二三十个，这都是练习的结果。现在比赛虽然结束了，但是家长们可以让孩子继续练习跳绳，跳绳的好处很多，春季练习跳绳特别有助于孩子长高身体，再说明年还要比赛的，多练习没坏处。在这次比赛中，成绩比较明显的是
谭沁纹：一等奖 刘佳雯：二等奖 毛余简：三等奖
2、查字典过关检测：
这几年学校已经取消了期中考试，用一些相关的检测来代替，一年级拼音过关检测，二年级是查字典过关检测，到高年级有即兴演讲、经典诵读等。我们二年级上几个星期就进行了查字典过关检测，我们班除了周涛同学生病了没有参加，其他同学都取得了优秀的成绩，其中100分35个，95分6个，在六个班级中成绩名列第一。查字典也是一项必不可少的技能，进行这样的检测，孩子们查字典的能力提高了不少，对孩子以后的学习也很有帮助。
3、围棋比赛
在刚刚结束的围棋赛中，我们班的毛余简、徐添琪、王泽宇三位同学代表我们班参加比赛，结果毛余简获得年级段第一名，徐添琪获得第四名，王泽宇获得第六名，三个人的分数加起来，获得了团体第一的好成绩，这和孩子们的努力是分不开的，能得奖，学习围棋的信心也增强了。
当然，每一次的比赛，离不开家长的理解和支持，在这里我也向各位家长表示感谢。
三、学习情况：
1、看书情况反馈：
（互动交流：你的孩子在家看书的状态是怎样的？）
从一年级开始，我就开始培养孩子看书的习惯，（上学期向孩子们推荐了《小猫日记》很多孩子都很喜欢，可是真正把整套看完的孩子不多，这学期我采用了新的记录方法，有部分同学一周可以看十来本书。其中特别喜欢看书的同学有（毛余简、徐添琪、孙湖粲、张卓磊等），还是有部分的同学对看书很反感，家长们要积极努力了，孩子实在不愿意看，你就陪着他一起看，当他静下心来，真正看懂内容的时候，肯定会喜欢看书的。看书的好处很多，可以认识很多字，能培养语感，会增强理解能力，还有助于写作，所以家长们一定要重视，到了三年级，孩子还是不喜欢看书，那么要想让她喜欢看书，会是一件比较困难的事情了。
2、重视写话能力：
二年级开始写话成为了孩子们的难点，有很多孩子不会写或者无话可写，二年级主要是看图写话，对学生的要求是能看懂图意，把图画的意思表达清楚。每次布置写话内容后，家长可以先让孩子说一说，说完后再写到草稿本中，修改后再抄到作业本中，这样每次坚持的话，孩子的写话能力就会不断加强，下学期就到三年级了，开始写作文了，不叫写话了，要求会更高，所以请家长一定要重视起来。
3、不要过于看重分数：
这学期我们进行了五次测验，每次都能得到优秀的学生并不多，其中五次都优秀的有（毛余简、徐天乐、金嘉雯、张卓磊、徐添琪）；五次测验有一次没有优秀，其余四次优秀的是：（毛诗涵、徐张伟、徐佳莹、王泽宇、李晨银、孙湖粲）相对来说，这些孩子的学习成绩比较稳定。
当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。当然，我们不能一味地看分数，我们更应该关注的是孩子近段时间的学习态度，从每张试卷上也可以看出一些问题，所以每次试卷发下来，我总是会布置家长和孩子一起分析试卷，错误的题目是什么原因错的？是不会做还是粗心？
您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？（有些家长在孩子考了好成绩后就进行奖励、表扬、而考差了就训斥一顿，这样一来，孩子也和你们一样，只看重分数。）那究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？有时卷子难一点，可能大家都考得都不好呢？其实认真检查，帮助孩子找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要！所以每次考试结束，家长们一定要重视，多给孩子分析错误的原因，提高孩子的分析能力和判断能力。
4、积极配合课文过关。
我们学习的每篇课文基本上是要求背诵的，可以读可以背的课文我会跟孩子们说明的。班上有42个学生，每个孩子到我这里背诵的话，根本没有时间。所以我在班内设立了背书组长，我先要求孩子在家长那里过关，然后再去背书组长那里过关，但是有很多孩子明明签上了家长的名字，可是背书很不熟练，所以今天我再说一下背书的要求，1）课文背得滚瓜烂熟，需要提醒多处的头天晚上背过，第二天肯定又忘了；2）我会认的字要每个会组词；3）我会写的每个生字要会按笔顺正确书写。我规定的是每篇课文教完后的两到三天内一定要背出。但有些孩子一教完课文就会背了，甚至向毛余简的话，没有教过的课文都能提前背出，（我们刚教完第六单元，毛余简前天已经把第七单元的《玲玲的画》背出了）背书的差距很大！所以背书特别拖拉的孩子，请家长辛苦些，多督促孩子，多读几遍，肯定能背出，孩子的记忆力都不错的！
5、古诗背诵
前段时间给每个孩子买了一本必备古诗70首，这本书一直要用到六年级毕业，而且每首古诗都要求熟练背诵，当然只背一次，孩子们没过多久就会忘记，所以基本上要经过三轮的背诵才能记熟，二年级到三年级争取每个孩子把70首古诗先背出一次，四五年级的时候，再被第二次，第三次，所以平时抽空让孩子多背背。
另外，日积月累也是要求背诵的，日积月累是每天放学前的五分钟抄的，包括一些好词、诗句、名言等，我的要求是每天抄下来并背出，但是也有一些孩子不自觉，总是不来背。其实平时的积累很有好处，像上学期，考到一题“少壮不努力，老大徒伤悲”让孩子填出少和老这一对反义词，我们班学生每个都填出了，因为日积月累中抄到过，可是有些班级老师从来没有讲到过，部分孩子就填不出来了，所以平时的积累对考试很有帮助，但是光是抄下来，没有背过，忘记也很快，还是要让孩子多背背，语文嘛，积累知识也是一种必要的学习方法。
四、关注习惯的培养
小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的'位置。
升入二年级后，虽然说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面：
1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。
2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条。
3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整，且错误较多。
4、孩子动作慢，作业拖拉，不能在规定时间做完。
5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里。
6、爱动手打人，经常被告老师。
7、说脏话，家里有些家长随口说的不文明的语言，孩子会在教室里和其他同学说。
8、做值日不主动，不积极，有时忘记。
9、过于自我，不爱帮助同学。
10、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。
针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。
1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。
去年时，我也要求家长检查作业，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，当然不需要盯在孩子边上，他做一题，你看一题，可以先让孩子把作业写完，不会的先空着，等孩子把全部作业完成后，先让他自己检查一下，然后你再看一下孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于孩子不会做的题目或者做错的题目，仔细地讲一讲。我是这样想的：学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。
对不爱学习、学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要逐条对一下作业，以免漏做。三年级开始我会让孩子准备一本专门记作业的本子，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
也有一些家长说我们自己也不懂，不会教。对不同层次的家长我也相应提出不同的要求：
(1.有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。
2.不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。
3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。)
2、提高作业的书写质量
我发现孩子们认真写字的话，都能写好字。有兴趣的家长去翻一下孩子写字的那本书，大多数孩子能写出一首好字。平时写不好就是态度问题，对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍，多写了，字肯定会越写越好的。
3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。
5、不要让孩子长时间看电视，我是提倡除了双休日平时不要看，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。
6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。要培养孩子的自理能力，做些家务活，培养劳动技能和生活自理能力。
如：自己整理书包，不丢三落四，让孩子检查好书本等学习用品再来学校。
书包多准备一两本练习本（课文本、田字本、数学本）。
每天穿校服，戴校徽和红领巾，可以准备两块红领巾，一块放在书包备用。
（每次值日的时候，值日生都会检查孩子的课桌，班上有五六个同学的课桌很乱，批评过第二天会比较整洁，过几天又乱了，这直接和孩子的自理能力有关。有些孩子的书包整理的很整齐，里面的作业本干干净净，本子没有一个角是折起来的，有些孩子的作业本已经破烂不堪了，这也是自理能力强弱的表现。）
7、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动，运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。
好习惯的养成需要很多时间，但是一不注意，孩子的坏习惯又会慢慢滋生，我经常跟孩子们说，一个人心收不起来，学习肯定不会好。这学期我们班就有这样的学生，因为附近住着几个同龄的孩子，所以一放学就人来叫她玩，家长起初也不是很重视，结果一段时间下来，这个孩子就开始没心思写作业了，经常撒谎，骗家长说作业写完了，骗老师说忘带了，久而久之，成绩下降很明显。我们家长要多关注孩子的思想动态，发现孩子最近写作业看书没有心思了，要及时和她沟通，切不可随随便便，否则等孩子的坏习惯一旦养成，要改就很难了。
5、安全工作
一直以来学校非常重视安全工作，多次召开班主任会议，反复强调要将学生安全工作放到重要位置，把安全工作作为一项经常性工作。作为班主任，我们也每天、每周都在不断的强调安全，强调安全无小事。
都说安全是1，其他的都是1后的0，所以，如果安全出了问题，那所有的东西对我们来说就都成了0，在安全方面要注意的是：
1、家长一定要按时接送自己的孩子。早上不要过早来学校，一般在7：30左右到校就可以了，8：00以后算迟到了，放学时间周三3：35，其他都是3：05分，请家长准时接孩子回家。学校之所以把时间卡得那么准，就是为了能够加强管理，尽力避免所有的可能发生的事故，所以，请各位家长朋友予以支持。
2、关于学生请假制度。学生有事或生病，必须请假，有时我没听到电话，家长可以发短信，短信、微信、QQ我抽空都会看到的。
3、不带玩具来学校，有些孩子上学总会带点玩具来，有些玩具本身就存在安全隐患，再加上孩子的自制能力差，上课也会拿出来玩，所以家长不要随便让孩子把玩具带到学校来。
由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
各位家长，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！
篇6：恩师掬取天池水，洒向人间育新苗演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是八年级三班的xxx，今天我演讲的题目是——《恩师掬取天池水，洒向人间育新苗》。
不会遗忘，是谁教会了我思想；不会遗忘，是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘，是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘，是谁用辛勤构建知识的殿堂。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖与希望。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。
有人说：老师是春蚕，吐不尽那绵绵情丝至死方休；有人说：老师是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：老师是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：老师是晚霞，当太阳回归之后，用尽最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊！您自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
当我怀着忐忑的心跨进校园时，老师，是您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗紧张、好奇的心带进了学校里，带进了丰富多彩的'校园里，也带进了知识的`殿堂里。
当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您语重心长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心带到了正确的航向里，教我如何面对风雨，教我从失败中学会坚强！
当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心，带进自信的天空中，带进浩瀚的海洋里，让我重整旗鼓，扬帆远航！
当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。
感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于心！
鲜花可以变枯萎，沧海可以变桑田，但我们感恩的心不能变，让我们从点滴做起，从现在做起，从你我做起！感恩老师！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇7：教师的新教育培训心得:家校合力共育新苗
2017年7月，我们一行43人同赴南京栖霞区，共同参与新教育第十七次年会召开。
7月15日，年会正式拉开帷幕。栖霞区教育局的区域推进新教育实验工作报告、栖霞新教育实验成果与年度颁奖、新教育学校现场参观和朱永新教授主题报告依次展开，给全体新教育同仁的新教育之路提供了思路，指明了方向，让我们充分领略了家校合作的教育力量。
学校教育历来重视发展学生素质的智力因素，于是催生出了应试教育，也饱受社会诟病，而家庭教育大多也有名无实。新教育带领实验区师生“过一种幸福完整的教育生活”就是培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”。达成这一目标仅靠学校教育肯定是事倍功半，此时必须借力家庭教育。
在栖霞区仙灵学校学校我们看到了这样的实践，看到了家校共育的实施途径:家长委员会。
家委会是家校合作的桥梁与纽带，学校有校级家委会，年级有年级家委会，班级也有班级家委会，各司其职共同为学生成长发展贡献自己的力量。
孩子们的社团活动家委会参与，聆听窗外声音家委会参与，甚至在学校的各项活动中能看到家长的身影。
仙灵学校充分利用家长委员会的人力资源与教育资源，让家长参与到学校运作中，加深家校双方的了解，既培养了学生，又发展了学校。
通过本次的学习，收获很多，特别是清晰地看到我眼中的学校是这样的:孩子入校时看到的校园是干净整洁的，教室是明亮整齐的，老师是从容淡雅的;早上带着希冀，放学散发自信;老师和家长的沟通是全面而深入的，而非一条作业的短信。相信经过本次的学习，我县的学校会变得更加美好。
作者|进修学校 侯永杰
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