以下是小编帮大家整理的拔河比赛场景描写作文800字，本文共28篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：拔河比赛场景描写作文800字
拔河比赛场景描写作文800字
一年一度的拔河比赛来临了，在我们殷切的目光中，双方运动员走上了赛场。
那是一个艳阳天，太阳公公都好奇地在天上看着我们。双方队员在台下跃跃欲试，个个露出胸有成竹的神情，好像在说：“你们瞧好吧，我们班必胜！”这场比赛是七一班与七二班之间的较量，在裁判的口哨声下，双方队员拿起了绳子，专注地盯着那条决定胜负的小红绳。
“准备，开始！”在裁判的一声令下，绳子突然绷紧了，连裁判都差点被弹飞。双方僵持着，一会儿，绳子被拉到这边，一会儿，又被拉到那边，绳子越来越紧，同学们的心也被提到了嗓子眼儿，每个人都焦急地注视着中间的小红绳。
双方进入了白热化阶段。我方队员脸都紧绷着，涨红了，好似一头老牛正在悬崖边上艰难的攀援。有的队员眼神坚定，好似为了震慑对方的队员；有的则紧闭着眼睛，好像眼睛一闭便会有无穷无尽的力量支持着他；有的则瞪着眼，好似不赢下这场决不罢休。还有的低着头，嘴唇紧闭，咬紧牙关，手脚一齐用力，将绳子向后拉。更有队员昂着头，咬紧牙，胳膊弯曲，脚使劲踩着地，若这里不被硬化，恐怕早已留下一个个大小不一的深坑了吧。最有意思的是站在末尾的`同学，你瞧，他把绳子都绑在了自己身上，身体重心向下，使劲向后拉着，脸部都狰狞着，可见他多么的用力。
看到这场景，围观的同学们焦急地跺着脚，连平时不苟言笑的班主任，这时也紧张地搓手。天渐渐阴了下来，空气似乎凝固了，在场的每一个人都屏住呼吸，大气都不敢出一下，心里默念道：“加油，加油，七一班必胜，加油，加油。”前面顽皮乱跑的小红绳，这时也似乎一动不动了。
七一班的队员都使出了吃奶的劲儿，使劲地朝自己的方向拉着。终于，那小红绳来到了七一班队员的阵地，全场欢呼，同学们高兴的跳了起来，欢呼着，班主任也露出了久违的笑容。
看到这样的场景，连太阳公公都露出了笑脸，裁判也松了一口气，整个班级都洋溢着快乐。
拔河比赛，是一场没有硝烟的战争，一场力量的比拼，一场快乐的比赛！
耶！我们赢了！
篇2：小学拔河比赛场景描写作文
拔河比赛
凉爽的清晨，我们乘着班车前往中心小学去与其他七个学校比赛拔河。
经过漫长的一上午，终于轮到我们上场了，但是我们听说对方有一个人力气很大，大家都被吓到了。我们异口同声说：“不管了，直接比赛吧!”我们开始第一场比赛很快就结束了。
我们到了第四回合，也是最后一轮的时候，由于前三场都得了优异的成绩，最后一场比赛有点悬。第四回合第一次对决还好，第二次我们和对方僵持了30秒钟以后，前面两名同学站稳，后面同学把绳往后一拉，我们徐辛庄小学获得了胜利。我们满脸都是胜利的表情，像醉了一样，迎着光彩夺目的太阳快快乐乐的回到了学校。
回到学校，我真应该向和我一起努力过的同学们表示真心的谢意，因为我们今天的表现使我明白了一个深深的道理，也让我亲身实践了这个道理，那就是：团结就是力量。
这句话一直在我心里铭记着，因为我需要它。
李老师一句话评语：
生活中的体验是一笔不可多得的财富。祝福你，拥有生活中每一次小小的胜利。
文/徐辛庄小学 五年级 穆俊熙
指导老师/李易萍
篇3：拔河比赛场景作文400字
我校今天下午于行政楼下举行了一场拔河比赛，三局两胜制。
我班男生们干劲十足，把手叠在一起喊加油，女生们也自信满满地聚在一起。比赛开始!绑着的大红花一点点移动，近了!近了!男生女生们拼命地扯着绳子，手上青筋突起，啦啦队嗓子都喊哑了。近了!近了!决定性的哨声响起，胜利!大家欢呼起来。接下来一局更是干劲倍增，红花像只蜗牛，一点点爬过来，哨声又吹出了我们的胜利!
接下来就不容乐观，我们与七班对决，男生女生用尽了力气，可红花还是一点点的，十分不听话又不尽人意地跑过去，哨声响起，失败!
最后的战果是第四名，政治老师也很近人情地稍稍放松了作业。
老师说很欣赏张喆韬：败也好，胜也好，带着大家加油鼓气，还告诉我们“没有人能随随便便成功”，又让我们看了许多例子。
得到的与付出的必是成正比的，“不经历风雨，怎么见彩虹”。
篇4：拔河比赛场景作文500字
那天，在老师的带领下，同学们排着整齐的队伍来到操场上参加拔河比赛。大家一个个信心百倍，斗志昂扬。即使对手是连续几年在年级拔河比赛中获得胜利的六一班，我们也毫不畏惧。
随着一声哨响，第一局比赛开始了。大家都紧握着绳子，拼命地往后拽。可不幸的是，我们面对的却是来势凶猛的“冠军班”。刚一开局，他们就给了我们一个“下马威”——虽然大家使尽了全身的力气，可那根绑在长绳上面的红布还是向一班移去……哨声再次响起，我们班输了，大家都难过地垂下了头。
第二局我们交换了场地。大家都卯足了劲，心往一处想，劲往一处使，就连十分嚣张的一班也只能俯首称臣。“耶!我们赢啦!”同学们高兴地欢呼起来!
最关键的第三局开始了。随着裁判员黄老师一声令下，同学们就开始奋力地拔起来。大家都把重心向下压，使出吃奶的力气向后拔。我也不甘示弱，身体弯成一张弓，两只手紧紧地攥着绳子，拼命地向后拔。可一班也不是吃素的，他们班的同学也都一个个咬着牙拽着绳子。就这样，中间的红布条忽左忽右，一时间，比赛进入了僵持状态。
不一会儿，我的手就被那粗糙的麻绳磨得生疼，身上也没了劲儿，心里有种想要放弃的冲动。可是，当我看见佘老师为我们呐喊助威的样子，我的心中就又燃起了满腔的斗志，一种莫名的力量也重新回到我的身上。于是，我又开始拼命地拔起来。可是，经过两、三分钟的僵持，大家都有些力不从心了，一班的队员们抓住这个空当，猛的一拔，红布就进入了一班的境内……
虽然我们拼尽了全身的力气，可我们班还是输了，大家都觉得很遗憾。不过，虽然这次拔河比赛我们班输了，但这次有意义的活动却如同一颗闪耀的北极星，将永远留在我童年记忆的长河中。
篇5：拔河比赛场景作文500字
操场上清脆的哨声响起，心中的思绪轻飘飘聚集在一起，一幅激烈的场面又在眼前浮现。那一次的拔河比赛，在我心上刻下了深深的印记……
阳光照射着我们温暖的脸蛋，和煦的风将一阵阵加油声送入我们的耳际。瞧!操场上活跃的身影在眼前闪动。听!啦啦队加油的声音此起彼伏。原来，我们在举行拔河比赛呢!
绳子上的红领巾静静地躺在地上，望着我们仿佛地说：“场上我可是裁判哦”，同学们好像得到了绳子的呼唤，个个精神抖擞，容光焕发，犹如一群脱僵的野马，又好似饥饿的狼群，飞一般地扑向了绳子。绳子边，女生们在“贾总指挥”的正确“领导”下，已摩拳擦掌，跃跃欲试。而男生们则已抓起绳子，开始了“实地演习”。其中董兔子最为激动，眉飞色舞地喊道：“我喊‘一二’，你们就拉，听见没有!”
男女生大比拼即将即将上演。看着对面那巨人般的一员猛将—胖胖。我有些底气不足，女生力气小，能把那座岩石扳倒吗?还没等我回过神，预备哨声已经响起，不等我反应过来，已经被人一把拉进了拔河行列中。比赛开始了，第一局，女生们还没站好，男生们攻其不备的一击，我只感觉绳子如流水般从我手中滑过，向男生领地奔泻。女生顺势也飘到了男生领地。
别灰心，交换场地，再来一次!我就不信今天栽在男生手里了。这一次，我们卯足了劲，手紧紧地握住绳子。突然，男生领地发生了故障，“大石头”脚下一滑，摔了屁股着地，后面的男生像多米诺骨牌纷纷倒下了。我们趁此良机使劲一拉，绳子轻松地回到女生领地。哈哈，老天助我也!
第二局赢得有水份，决胜局的较量更让人记忆犹新。我们的手仿佛和绳子合为一体，脸涨得通红，身体向倾斜。绳子上的红领巾时而上，时而下，时而左，时而右，好像一只刚学飞的小鸟，我们马上就坚持不住了，但看到啦啦队队员挥手的身影，听到加油的呐喊声，就像注入强心剂。场上的队员心中只有一个信念，坚持就是胜利!功夫不负有心人，只听一声哨响，我们胜利了!男生被打得落花流水，谁说女子不如男!
比赛结束了，我们依旧沉浸在比赛的欢乐中，真令人难忘。
篇6：场景描写作文九年级800字
一天，孙老师要组织一次模拟考试。老师一宣布这个命令，全班顿时热闹起来。
快要考试了，老师还没来，我发现很多同学的手上都准备好了几十张纸条。大家提前做好了准备，怕自己有不会做的题，好问其他同学。
“丁零零——”上课铃响了。老师走进教室，把试卷发完后，就出去开会了。就在那一瞬间，教室里纸条飞舞，却安静得出奇，只听见写纸条的“沙沙”声。不一会儿，教室里开始“流弹”四射，有的人忙着“投弹”，有的人忙着传“鸡毛信”，有的人则开始反馈“情报”，忙得不亦乐乎。
突然，我身后的张子墨用指头顶了顶我，传给我一个纸条：第七大题的第5小题答案是什么?我一见，心想，叫你平时不用功，现在又来投机取巧，决不让你得逞!我提起笔，“刷刷”两下写好后又发了回去。不用回头看，张子墨的鼻子肯定气歪了。哈哈，我回给他的内容是：想知道答案?想得倒美。再过十辈子吧。
过了十多分钟，又有人给我传纸条了，这次是坐在我斜前方的夏雨。大概吸取了张子墨的教训，夏雨的语气变得十分委婉：“田大爷呀，请您告诉我答案吧!我一定记住您的大恩大德。求求您!”我犹豫了一会，然后就开始回复他。他见我写的字较多，就认为我在给他写答案。“态度不错，不过要答案先给本大爷磕三个响头，如果不愿意，免谈!”他看到收获的是竟然是这样的情报，失望地低着头，我还以为他要哭了呢!突然，他抬起头，自言自语道：“下次我一定感动人心，打动别人!”我倒!
唉，为什么考试时要传那么多的纸条啊!考试是检测我们学习成绩的一种方式而已，这种传纸条的风气，什么时候能停止啊!
篇7：拔河比赛的场景作文500字
拔河比赛的场景作文500字
今天下午的最后一节课是拔河比赛。然而，在班会课接近尾声时，我的心早已热血澎湃。
一下课，我们便冲到操场。拔河比赛正式开幕了！同学们的.欢呼声，跺脚声融成一片，之后老师就叫我们坐下来看比赛。第一场比赛就是我们班和八班比。哨声一响，男女同学们马上上阵，摆好了姿势，用脚顶着地，身子尽力往后倾斜做好准备动作。下面同学们便使出全身力气在呐喊着，但不能站起来加油！啦啦队因为又能站又能跳舞，所以她们喊得最起劲了！
“八班漏油”只听我们班的一位同学大喊着。
我也不甘心，之后扯着嗓子大喊：“四班必胜！四班必胜！”好像全世界都听的见！
大家看到我们俩起了头，之后我们班都大喊“必胜，必胜！”我们像“坐的啦啦队”一样，毎个都咬着牙，憋着气，忍着疼痛大喊着！！但是其他为八班加油的人也在喊，现在场面乱死了。体育老师忙过来提醒大家安静，可大家不听继续吼，体育老师使用了威胁性的必杀技！拿起话筒，大喊着：“谁在喊得，就不要看比赛了！！”
这时安静很多了。但不一会儿，又开始了现在整个在看比赛的都一个个咬着牙，憋着气，忍着疼痛大喊！！
比赛终于结束了！但就算我们这样，还是输了，可是我们很开心，因为重在参与嘛！
篇8：场景作文800字
捧起一堆沙子，想要握紧，它却从指缝间流过，飘洒在辽阔的大地，就如生命，参与了我的人生，然后一点一滴悄然地从我身边流走，不留一点痕迹……
去年夏天，我安静地坐在教室，听着老师孜孜不倦地讲解课文，窗外的太阳烘烤着大地，蝉在树上激烈的争吵，我的心情莫名有些烦躁，带着一丝丝不安。到了放学的时候，内心不安的情绪越来越明显了，眼皮一直跳个不停。我匆忙收拾好书包，顶着太阳狂奔回家。
到了家门口的时候，看见家里围着很多人，每个人脸上笼罩着阴霾在细声谈话，我的心提到嗓子眼，一股气压在胸腔喘不过气来，我的双腿似乎灌满了铅，一步步小心翼翼走到里间，看到床上安详地躺着一个人。我停住脚步，不再向前，我觉得自己没有勇气去面对接下来的事。我的世界变得灰暗，我看不到其他人，只是紧紧地注视床上的老人，鼻子酸酸的，眼眶溢满了泪水，我强忍着，故作安好地走上前拉住那个与世长辞的老人的手，那布满岁月的双手失去了往日的温暖，我抬起头看到她脸上的微笑，我的眼泪再也忍不住了，如滔滔江水奔流而下。
消极的情绪充斥着我的脑海，我冲出家门，漫无目的地奔跑。然而我的身后，一大片乌云席卷而来，覆盖了整片天地，不一会儿，豆大的雨点砸落下来，拍打我的身体。我停下脚步，任雨水淋湿我的身体。我回想起小时候，下雨天总喜欢光着脚丫在雨中奔跑，那个慈祥的老人就会追在我身后，呼喊我的乳名，给我撑起一片小天地。我整个人陷入了回忆，不知道何时，头顶上有了一把雨伞，母亲站在我的身旁。我的眼泪又控制不住，扑进母亲的怀抱大哭起来，一边自责的说道：“奶奶，奶奶走了，我连她最后一面都没见到!”
是啊，我错过了那次离别;我的生命没有了奶奶，没有了她慈爱的呼唤，没有了她温暖的怀抱，没有了她温声细语的教导……
在雨幕中，母亲轻拍我的背部，对我说：“孩子，回家吧。”那一刹那，我好像心灵得到了慰藉，心中缺失的那一块又失而复得了。
篇9：场景作文800字
离别，是暂时把某段情感画上逗号，但它又是某故事的开头。有句话的内容是这样的：“必须要有舍，才会有得。”那没有离哪会有合呢?
“天下没有不散的筵席”，这句话在我的日记里出现过，那时面临毕业，大家的心情非常沮丧非常不舍，听见学弟妹们在练唱今年夏天时，我不禁流下泪来……甚至茶不思，饭不想的整天心情低落，也不知道为什么我的心一下子就空了，这种感觉就像一瞬间一无所有，想到过不久就要离开这曾经觉得很重要的班就不禁鼻酸了起来……我还记得，那时我天天记录着每天每天的大点滴与小点滴，就怕之后忘了这美好的回忆。
时间永不等人，毕业当然已经到来，大伙儿穿着美美、帅帅的来到学校准备上台领奖，走廊上也排满了许多在校生与毕业生，有的班级充满许多笑声的走进礼堂，有些班级却是沮丧的乖乖排队，当全部人进入礼堂后，典礼乐也慢慢播放，这时我莫名的紧张起来，因为念到我的名字了，领到奖状心中有许多感动与难过，因为这是我最后一次在这间学校领奖了，当我在不舍时，时间已经过了许多，每个奖都颁发完毕，准备唱毕业歌了，这时我才完完全全的感觉到我真的真的要离开小学了，还没播放歌曲我就哭的浠哩花啦，泪流到整个礼堂都快被淹没了!
现在想起来那时我真的很喜欢这个班级，不论是老师还是同学们，我都不排斥，每天都开开心心的去上学，但……我以为日历不可能撕的那么快，不可能那么快就要毕业，现在才发现日历已撕掉许多，我也错过了很多美景，那么多欢乐，还真想回到那时，每个人都很单纯，功课压力也不大，每天都过的很快乐……
虽然当时的离别印证了我们的人生即将迈向另一个阶段，但我却害怕着下一次的离别是否又像是一出感伤的连续剧，重新上映在眼前。不过我换个角度想，妈妈常说“越挫越勇”这些挫折或是遭遇将会使我更加勇敢!若人的一生没有离别的出现，我并不会品尝到悲伤的滋味。人生就是如此，悲、欢、离、合伴随我成长;酸、甜、苦、辣编织了我的一生。
篇10：场景描写作文
我的老家在农村，那里很美。
村子坐落在深深的山瓮里，四周群山环抱。远看，活像一朵刚刚绽开的荷花，弯弯的向里倾斜，严严地把这个小山村包拢在它的怀抱中。在这山瓮中说话，都能传的很远、很远，还能神奇地听到一声声回音。
微风送来一阵阵稻谷的清香，一块块稻田，被风掀起了层层金浪。那沉甸甸的稻穗，像是害羞姑娘在低头沉思。田野上，勤劳的农民，头戴斗笠，有的弯腰，挥镰割稻，有的来来往往运送着稻谷。拖拉机在收获过的土地上来回奔忙，在它身后翻起了层层泥浪。村边场上，人们正用脱粒机为玉米脱粒，扬起的玉米粒像挂在山间的一道瀑布。庄稼垛高过了房顶。家家房顶上晒满了玉米棒子、柿子、红薯干等，一片丰收景象。村子里还有小小贸易市场，市场上的农副产品和蔬菜多得数不清，有葱、蒜、青菜、茄子、花生、豆制品，这边一盘油条，那边一叠大饼；那半扇半扇的猪肉，一排一排挂在木架上，有肥有瘦，透着新鲜，真是琳琅满目，应有尽有。
忽然我的眼前呈现出一望无际的白色，像是片片白云飘落田野。我立即跑过去，原来是淘气的棉桃姑娘焦急地咧开了嘴，争先恐后地吐出自己雪白的棉絮，迎接人们的采摘。你看，棉田里，年老的、年轻的、年少的，各个腰系竹篓，摘得多欢呐！姑娘和小伙儿嘴上哼着丰收小调，两手穿梭似的摘个不停，一朵朵棉花纷纷落入竹篓。几个差不多大小的顽童，一会儿摘棉花，一会儿在棉花丛中捉迷藏，就像一群快色的小鸟。
夕阳西下，我该回家了，那冉冉升起的如柱的炊烟，那亘古沉默永不停息的小溪，那驮着夕阳独行的老牛，都如冰糖葫芦一颗一颗串在记忆这根细长的竹签上，品起来很香、很甜，又有一股家乡的味道。
篇11：场景描写作文
这是哪里？为什么只有黑白两种颜色，这里都是黑白的，花草树木是黑白的，鸟兽虫鱼是黑白的，还有人，也是黑白的。这黑白好真实！黑白——黑白——黑白……。
啊，幸好这只是梦，世界怎么可能会变成黑白的嘛？我要去寻找色彩。
首先去寻找红色。红色的事物有娇艳的鲜花。找鲜花当然要去花丛中找，可，花丛中的花都被拦腰折断，花丛中的全部是干枯的枝干！猛然想起自己也爱把花朵摘下，等话枯萎后就无情的抛弃，在风中被分解。心中不由得一紧，有什么在心底悄悄的埋下了种子。红色没找着，那找找绿色吧。
绿色在我看来是充满活力的颜色。有绿的树，有绿的草，代表着和平的橄榄枝……去森林看看。这……是森林吗？使劲搓了下眼睛，在我面前的，是一个个木桩子，树呢？怎么没了呢？我又想起自己以前常常和伙伴们摇树玩，只是为了看绿叶纷纷落下的情景。那个东西已经在我心中生根了。心情越来越激动，马上赶去草原，我希望我能看见绿油油的草地，抚摸那嫩嫩的枝叶，可这些只是妄想，哪里还有什么草原，根本就是一片沙漠！又想起曾经在草地下随意践踏，现在想看看草都没有机会了。那向往已发了芽了，它的生长让我的心慢慢下沉。我还没反应过来，我就仿佛听见了轰炸声，哪里还在打仗，哪里还在使用核武器，不知道核武器的危害吗？
我的头好像被人重重敲了一下，嗡的一声，眼前一黑，我就朝大地母亲扑去，我还在做梦吧！快醒来啊！我们的世界，我们的地球，绝对不是这个样子的。我不愿承认这个事实，在告诉自己，这一切都是假的，只是个还没醒的梦，醒来后，有宽广的草原，有无际的森林，芳香的花朵，和平鸽叼着橄榄枝在天空中飞翔……我的祈祷灵验了吗？我睁开眼睛看见了碧空如洗的天空，那蓝色让人陶醉，让人向往，嘴角慢慢挂上了一抹弧度。真宁愿一直躺在那儿，望着天空。不经意间，从远处飘来一缕黑烟打破了我的幻想，把我从现实中拉了回来，烟越来越浓，越来越黑，就好像有人往天空泼了墨一般。
我苦笑几声，那东西现在已长成了参天大树，慢慢占据我的身体，侵入我的大脑。我的心承受不了它的沉重，隐隐作痛。眼角的泪悄悄滑落，脑中一片惨白，世界在我的眼中慢慢化为黑白，原来我的梦是真的！这个世界已被我们的自私毁灭了！这黑白场景，定格在我的脑海中，我的世界也随之定格，下一秒……
篇12：场景描写作文
教学内容：人教语文五年级上册8单元习作
上课地点：贵州省黎平县第一民族中学
执教者：中天北京小学 赵飞
执教时间：20xx年11月22日早上 8:10——8:50
听课人：国培教师
第一部分：课前交流 铺垫思辨
师：同学们，今天老师要和大家一起度过40分钟的学习时光，先相互认识一下，站在你们面前的这位老师吧。（课件出示都敏俊的照片）这是年轻时的我。
生：好帅呀！这是 都教授的照片，不是你。
师：那算我盗图吧！看看我的资料吧！
（课件出示几行字：1.我叫赵飞，来自贵阳，今年28岁，和语文打了整整的交道。2. 我喜欢孩子们，孩子们也喜欢我，他们叫我飞哥。3.这学期我担任校长，还教一个毕业班的语文。4.我喜欢读书，写文章。读过一千本书，写了几十万字的文章。 ）
生：自由读。
师：这是老师给出的信息，里面有真有假，请大家猜一猜真假，并说出理由。
生：自由发言猜真假并说出理由。
师：通过猜真假老师是想考考大家的思考力与判断力，这对于学习很重要。这算是课前老师和大家分享的一点东西吧！下面正式开始上课。
第二部分：感受场景 自由习作
师：现在正式考考大家的思考力与判断力，请看大屏幕。（课件出示一头怪兽的图片）谁知道它的名字。
生：乱说一通。
师：继续出示课件，巨脚猥。请大家一起读读这种动物的名字。师教读。请大家继续读读有关这种动物的资料。
生：自由读：“生活在三百万至一万二千年前的荷兰地区。经常活动于沼泽地。这种巨脚猥的脚大得惊人，脚印的宽度通常有2.5米，所以叫它巨脚猥。它喜欢吃水中的其他生物，鱼虾是它的主要食物，一餐就能吃30公斤。至今人类还没有见过它真正的样子，科学家一直没有发现过它的化石。”
师：现在开始测试，请看题目“1.巨脚猥生活在（ ）地区。2. 巨脚猥喜欢吃（ ）。3.巨脚猥因何得名？”开始抢答。
生：生活在荷兰地区。
师：错！
生：生活在沼泽地！
师：对了，你认真思考，作出了判断，但还是错！
生：荷兰的沼泽地。
师：错！
生：开始议论，怎么还是错呢。
生：是湖南。
师：错得离谱！（学生有点崩溃了）算了做第二题吧！
生：鱼虾。
师：错！
生：水中的其它生物！
师：错！要不让你们再看看资料。
生：好。重新看一次资料。（课堂沸腾了）是这个答案呀！怎么老是说我们错呢？
师：算了，最后一道题目。
生：巨脚猥的脚大得惊人，脚印的宽度通常有2.5米，所以叫它巨脚猥。
师：把资料上的内容都记下来了，这位同学真是了不起。还是错！
生：一片哗然。
生：（突然有人反应过来）老师，你骗我们，你拿的资料是假的。
师：这位同学的答案正确了，让我们再看看，老师说要考察大家的什么？
生：思考力和判断力。
师：对，重点是思考力与判断力，不是记忆力。下面请我的助手（课前安排的一位同学）说说，刚刚的课堂中有哪些人干了什么？
生：课堂中一共有17名同学发言，老师也发了言，全班同学一起读了资料……
师：感谢我的助手作认真的观察。其实你们刚刚经历的就是场景，大家发现在场景中最重要的是什么？
生：不同人物的活动。
师：好，那就请大家把刚刚发生的两个场景“猜真假”和“答题”任选一个写一写。万事开头难，老师已经为大家考虑到了，请以这样的句子开头“老师在屏幕上打出了几行字……”“屏幕上出现了巨脚猥三个大字……”时间10分钟。
第三部分 发现方法 修改习作
篇13：场景描写作文
本周是刚考完试要发卷子的一周。在本周各科成绩就将要发下来了，而且星期五的时候老师还准备开一场家长会。
成绩一科一科的发下来了，这一回考试考的还是，一般的差。班级和年级都下降了很多个名字考的真是太差了。语文才刚刚及格，我都不明白为什么会考这样的差，原本我以为我至少也是80多分的。没想到就考了70多分，英语这一次的成绩可以说是我上初中以来，考得最差的一回了，历史就考了一半分多一点，化学都说前3单元好学多背背就好，能考个45分以上没有一点问题，可是我才考了40分多一点点。
开家长会，因为那天下午我爸妈都有事情，所以来不了了，只能把我也给叫过去开家长会了，家长会上我也也没有听到什么东西，就听到一个考420分，以上可以上一个普通一点的高中，如果考420分以下就无学可上没有办法了，还说这一次的月考就是暗中招的分值来出题的，让家长比较一下，现在的分数是否可以上高中一个好高中，好高中的分数是520分以上让家长们比较一下之间的差距。
次考试真的考的太差了。不过我会继续努力争取下次考好。
篇14：场景描写作文
山谷里传来人们的惊呼，惊叹，同时还有许多人的欢呼雀跃，一个让人惊讶不已的场面出现了……
只见两山之间，一条白色的棉絮状的巨龙飞奔而来，瞬间充满整个山谷，白茫茫一片，它从一个小山缝里源源不断地挤出来。
镜头迅速转换，云崩的下方是一片如镜子般蔚蓝色的湖面，湖面上的倒影都能看见那巨大的云团。风卷着残云，如同白色的沙尘暴，这就是世人所说的＂云崩＂。于是引发了驴友们兴奋不已，同时发出了惊喜的尖叫。
那白色云团愈来愈近，中间夹杂着无数的雪花，风席卷了“驴友”们的帐篷；雪花肆虐地在空中飞舞。有人连忙躲进帐篷，可却连人带帐篷被风吹到了一边。湖面已不再是像天空一般那样纯净的绿色了，开始白色的雪云掺入了那绿色之中，丝丝缕缕，飘飘洒洒！
更让人震撼的是那被云崩埋没的山脉，已经完全看不见了！取而代之的是那白茫茫的浓雾，遮天蔽日，整个世界都看不见了，只剩一片白茫茫。
镜头再转，云崩过后一丝残云还留在空中，雪花依旧飞舞，但已经变得淡淡的，轻轻的了，完全没有刚才嚣张气焰了！碧蓝的湖面上惊现一道彩虹，美丽而又让人感到惊奇，湖面碧波荡漾，已经完全恢复了先前的宁静。
不经历风雨，怎能见彩虹？不观看过＂云崩＂，又怎知大自然的震撼？
篇15：场景描写作文
今天是周六，三周没回家的我们又到了回家取生活费的时候——学校离家三十公里，上世纪70年代，没有公交车，都是步行回家——下课的铃声还未响，有的学生已经将书合上，虽然不知道还有多长时间才能听到下课的铃声，但应该不会太久了。
心，早已飞出窗外，呆滞的眼神一刻不停地望着窗子、望着教室的门。人依然呆坐着，心早已在回家的路上。平常听起来悦耳的声音让人烦躁，求知的渴望变得渺小，什么都没有听到，干熬着，时间过得太慢了。
“叮，叮……”下课的铃声终于响了，老师依然在黑板上秀着板书，嘴里依然不停地唠叨着。性急的学生已经站了起来，骚动引起了老师的注意，停了一停，老师还是把没有讲完的话讲完。
“下课！”话音未落，已有人夺门而出了。平时的斯文早已不见，只有楼板急促的响声，转眼就人去楼空了。
操场上尽是匆忙的身影，食堂门口长长的队伍沿墙根歪歪斜斜随意地站着打饭的学生，顾不得形象，也不讲风采，怎么舒服就怎么站着。碗筷的敲击声此起彼伏，焦急而饥渴的眼神紧盯着打饭的窗口，队伍缓慢地移动着。
蹲着的、站着的、走着的都在不停地往嘴里塞进饭菜。即便塞满了食物的嘴，仍不停地说着，商讨着回家的路，好像堵不住嘴似的。
一群衣着单薄的孩子跨着草绿色的书包，在乡间小路上急匆匆走着，说是走，还不如说是跑更恰当。
庄稼已经收割，玉米不见了，秸秆东一堆，西一堆地在地里立着；田已干涸，稻谷没了，稻草也没了，只有稻茬还在；果树在瑟瑟的寒风中呆呆地立着，没有丁点儿叶片，更没有果实，静静地等在那里。
冬天的田野一眼望去黄色一片，黄色的秸秆，黄色的树叶，还有黄色的泥土。在黄的世界里，也存着几点绿。胡萝卜、白萝卜偷偷地在地下生长着；大白菜顽强地伸展着叶片；蚕豆苗已经挣脱泥土的束缚有一寸多高了；豌豆已经分苗可以入菜了。看到这星许的绿在寒冷的冬日里顽强地生长，好像给这群孩子带来了希望，给予无穷的力量似的，他们回家的脚步又加快了。
风夹杂着冻雨，迎面吹来，肌肉立刻收缩，粉红的脸上布满了鸡皮疙瘩，有的弯下腰，有的背过身让似刀的寒风尽情地吹在脊背上，瘦弱的小手紧紧地抱住身体，好像那样会暖和些似的。
走过黄土地，踏着田埂，穿过果园来到公路上，路平坦了许多。欢快的铃声伴随着急促的马蹄，马车在公路上一路奔驰着；老牛拉着牛车缓缓走来，铃声缓慢而悠扬，伴随着老牛的脚步，车轮发出吱吱的声响，不紧不慢地向前走着；偶尔呼啸而过的“解放牌”扬起尘土，卷起碎石，风裹着石子落在树叶上发出唰唰的声响，来不及避让的孩子，衣服布上了黄色的斑点花纹。
一条河横亘在回家的路上，河水清澈，悠然地流淌着，河里的顽石光滑可见。没有桥，只有冰冷刺骨的河水，一步一跳地趟过小河，家终于展现在眼前。
母亲立在村前迎候着，“儿，冷吗？”。牵着手进了家门。
篇16：场景描写作文
这栋看似废弃的大楼，其实是一栋鬼屋。那扇破旧的大铁门上有着一些红红的东西，不知道是颜料，还是血迹。他们说，这儿闹过鬼。走进这扇门，来到第一个房间，在那脏脏的墙上，有着几个模糊的红色大字：远离镜子！房间里没有窗户，只有一张破破的小木床和两扇小木门，床的旁边还有一面被打碎的镜子。走到镜子前面，你会发现，镜子照不出人，上面还有几个有些看不清的字：我会找到你……小木床一碰便会响，在那嘎吱嘎吱的响声中，似乎能听见：“回去吧，回去吧……”偶尔还会有两扇惨叫声从四面八方传来。门中，一扇是进来的，还有一扇，门牌号是104，通往下一个房间。下一个房间等着你的会是什么呢……
篇17：场景描写作文
冬天的一个星期天，天突然下起了大雪，不一会儿，鹅毛般的大雪给大地铺上厚厚的一层毛毯，我突发灵感想去公园看雪景，于是爸爸、妈妈陪着我去生态公园，我走在雪地上发出“咯咯”的响声，感觉特好玩儿。
雪越下越大，生态公园变得银装素裹，小亭子、假山、雪松都穿上了厚厚的棉衣，我们在公园里堆雪人、打雪仗，玩得很开心，让人留恋往返。
我喜欢生态公园，更喜欢雪中的园景。
篇18：场景描写作文
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉近师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学习目标（课件出示学习目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学习目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学习怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学习，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的`语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学习？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自习！” 随即，老师走出了教室 （自习课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自习！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学习好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学习，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
篇19：场景描写作文
跳完街舞课我便走向公交车站，没一会儿104公交车就来了。我与往常一样上了公交车，可我今天专门挑了一个窗户是开着的座位，不胜其烦的第N次看着窗外的风景。
突然，我觉得我看过N遍的风景似乎有那么一点不合之处，哦！原来是那一排绿油油的树丛里冒出了一些小树苗。于是我开始注意起公交车外的小镜头。首先光是人们穿的鞋子就够我看半天的了，不管男女老少都有穿皮鞋的、凉鞋的、拖鞋的、球鞋的，这么多人居然没有那两双是一样的，各式各样的鞋子搭配各式各样的衣服，这其中其实也有很大学问呢？
再看看人们都在干什么？一位轻年男士双手抱着一大箱水果吃力的向前走着，不时的停下来歇歇脚；还有一位美女手拿一台苹果4S手机边走边看，似乎与她的朋友正在手机上聊天吧；一位老奶奶手扶着拐杖慢慢的'往前走，她那速度跟周围人比起来，简直慢了一倍呀；还有一位小姑娘抱着她的芭比娃娃开心的跳来跳去。
最引人注目的是站台了，阳光小学的学生似乎都要把整个站台给挤爆了，要是我在里面肯定被挤的又细又长的面条了，呀等等仔细一看，你会发现不少人手里要不拿着一碗炒米粉、要不拿着一串串美味可口的香喷喷羊肉串。
哎呀，不能在看了再看口水都快流出来了，我赶紧下车回家去喽。
篇20：场景描写作文
师：这回我不会请人分享了，因为你们是作家嘛！来吧，我们把作文再放一放，咱们还是阅读《地震中的父与子》这段文字，看看你还能发现什么？（这次标红里面所有表示先后顺序的地方，这些地方为老师在授课需要是进行的改编）
生：我们学得教材中没有这些地方。
师：那为什么老师会加上这些内容呢？
生：是为了让我们感受到场景描写中要注意先后顺序。
师：一针见血呀！你们知道该干什么了吗？
生：知道，5分钟，修改，写出顺序来。
师：错！3分钟，修改，写出顺序来。（生笑，开始修改，老师巡视指导）
篇21：场景描写作文
我家的蒜苗
我家有一盆蒜苗，它已经抽出了芽，芽上冒着点点毛绒绒的毛毛，显得非常可爱，娇嫩。只见那大蒜半个露在泥土里，半个露出了它那绿油油的身子，像一个害羞的小姑娘扒开泥土笑眯眯地往外瞧，又像一个调皮的小孩子懒在床上不起来。
有一次，我去阳台时发现，蒜苗的芽长高了，长得和我的食指这么高了，我连忙拿了一些水，往花瓶里倒了一些，让蒜苗更好的生长，蒜苗大口大口地深吸着清凉甜甜的水，身子摇摆着，好像在说：“谢谢你为我倒水，让我喝到饱。”我非常高兴，看来我的辛苦没有白费呀！
每当下过一场大雨后，蒜苗就伸了伸懒腰，有长高了一些，就像一个正在发育的少年似的快速生长。现在，我家的蒜苗已经长得很高了，都快和文竹差不多了，我看着蒜苗，想：“你真棒！能长得这么高。”奶奶说：“你看蒜苗长得多高啊。”
我喜欢我家的蒜苗，因为它很坚强。
篇22：拔河比赛作文800字场面描写
拔河比赛作文800字场面描写
今天老师站在讲台上说：“我们要举行一场拔河比赛。”整个教室都沸腾了，同学们非常的兴奋，一蹦三尺高。
拔河比赛准备开始了。老师把男女生各分成一队，大家站在自己要站的位置，紧紧的抓住了绳子，气势昂昂，严阵以待。
游戏规则是：男女各站一队，红领巾超过对面一方，那一方就胜利了。
裁判员大声喊道：“预备！开始！″加油！加油！加油！”场外的同学们大声地喊叫着。双方都卯足劲，使出全身的力气，拽紧绳子，可是那一根绳子依然纹丝不动。我们双方互不相让，使出吃奶的劲，狠劲地拉。绳子一会儿向对面移去，一会儿向我们移来。在排头的肖水山用力的拽拉着，咬紧牙关，头上手上暴出许许多多的青筋，豆大的汗珠，一滴一滴的从头上滑落下来。被我们班公认的“大力士”吴寿棋，在这一次比赛中，他被安排到了最后，他就像一个大轮船抛出的锚，稳稳地站在那里，平衡着左右摆动的绳子。还有杨智炫，别看他一副文文静静、文弱书生的'样子，他的力气可一点不会差呢！同学们一个个都是咬紧牙关，真的是全力以赴呢！
渐渐的，渐渐的绳子向对方移动了，我们怎么拉都拉不回来。失败了！此时，同学们的心情逐渐地开始沮丧了，觉得自己是非常的没用。我暗暗给自己打气：“加油！不用怕！还有一局呢！″
交换场地后第二次决战。我们吸取了上一局失败的教训。虽然上一场大家奋力地抗争，但是我们并没有团结合作精神，各拉各的，造成我们的力量太涣散。这一次我们先商量好了，由严子涵来喊口号，哨声一喊，“加油！加油！加油！”大家用力地使出全身的力量，稳住。然后大喊“1，2，3，加油！”大家一起出力，果然这样子的方法真的非常的有用。经过了几分钟的战斗，我们胜利了！“胜利了！”大家热泪盈眶，高兴极了，欢呼雀跃着，三五成群地拥抱在一起又跳又叫。
对方非常的不服，要求再来一战。老师说：“这一项运动体力消耗大，不能再战了。″
今天是我们胜利了！拨河比赛告诉我们一个道理：团结就是力量。只要齐心协力众志成城，就会战无不胜，攻无不克。
篇23：拔河比赛场面描写的作文800字
拔河比赛场面描写的作文800字
今天是一个有趣的日子，五年级全体班级参加了一个拔河比赛，这个比赛是为了让我们锻炼身体，是娱乐活动。比赛的地点是篮球场，大家纷纷来到篮球场，脸上带着自信的微笑，摩拳擦掌，互不认输。
就在徐飞老师吹响口哨的那一瞬间，比赛开始了。刚上场的两个班的选手们都使劲儿把绳子往自己这边拽，吱吱地咬牙，累得满头大汗，汗流浃背。而其他同学就在旁边拼命地呐喊，“加油！加油！”比赛进行得很热烈。
马上就轮到我们班了，选手们都很兴奋，有的'还在一边活动活动筋骨，脸上挂着自信的面孔，兴致勃勃的准备比赛。我们以为自己会是最后的胜利者，可是结果却出乎我们的意料。才刚上场，对手就竭尽全身的力气，一下子把身子拉到了他们的那一边。我们的拉拉队还没有呼唤几声，就在几秒钟的时间里，我们被淘汰了。就在这一瞬间的时间里，我们的心情从兴奋到低落。这个结局让我们班受到了沉重的打击，选手们都垂头丧气的，我们也接受不了这个残酷的现实，明明准备得很到位，为什么会被淘汰了呢？当时，我的心里咽不下这口气，气得一屁股蹲了下去，接下来的比赛我根本没有心情看。只是听同学们说：“到总决赛了。”我也没搭理。心想：总局赛有什么好看的，我们班早就输了，再怎么看总决赛也没有用，反正我们班也赢不了了。不过，我要诅咒我们的对手不会是冠军。过了一会儿，有人告诉我五班赢了，我真是又气愤又惊讶，不可能吧！我们班的对手怎么可能是最后的冠军呢？这也太背了！
该老师比赛了，我有点兴趣，站了起来，挤到了第一排，瞪大眼睛，认真地看着，大家都在为自己班的班主任加油，希望他们分成了两队，一边是男子队，一边是女子队，女子队的老师可真是聪明啊！当比赛开始的时候，她们趁男子队还没有使上劲儿的时候，往自己这边猛一扯，居然赢了，大家都感到很意外，女子队胜利男子队还真是头一回见。
该回班了，大家的感受都不一样，比赛总有个输赢，自然有的高兴，有的泄气，不过比赛终究是比赛，只是娱乐活动而已，也没有什么在意的，虽然这次比赛我们输了，可是我们也有我们的优势，明天的比赛我们会赢得更辉煌的成绩。
篇24：初二描写拔河比赛的作文800字
“加油!加油!”操场上传来一阵阵欢呼声，原来这里正进行着一场激烈的拔河比赛呢!
期末考试将近，压力越来越大，老师便大发慈悲，举办了一场我班与隔壁班之间的拔河比赛。比赛虽然还没有开始，现场的气氛却早已充满了火药味，双方的主力队员各自摩拳擦掌，大眼瞪小眼，摆出一副我班必胜的架势，谁也不服谁。一旁的拉拉队员拿出鲜艳的红领巾，不停地挥舞，奋力为本班鼓劲儿。甚至连平时不苟言笑的老师也在一旁吆喝。“第三次世界大战”马上就要开始了。
“预——备——开始。”随着一声令下，我方趁对方还没反应过来，率先发起了猛烈的攻击，每个人都使出了吃奶的力气，整个身子用力往后仰倒，绳子上的红旗正一点点向我方区域移过来。操场上喊声震天。眼看着胜利在望，谁料对方突然反应了过来，猛地一使劲，红旗“呼拉”一声移了过去。我们猝不及防，差点儿摔得人仰马翻。趁着这个空档，对方再次发力，我们只能眼睁睁地看着红旗移过中间线，停在了对方的区域。哎，煮熟的鸭子就这么飞了。
对方夺得开门红，欢呼雀跃不已。我方却备受打击。刚刚还斗志高昂的我们，这时个个都垂头丧气、愁眉苦脸的，连队长都显得有些闷闷不乐。老师见状，急忙出来鼓励我们：“没关系，这句我们先让让他们，后面两局我们再把胜利夺回来!”很快，我们的低落情绪一扫而空，再次全身心地投入比赛中。由于幸运女神的垂怜，第二局我们出乎意料地胜利了。
决定胜负的一局开始了，每个人的心中都盼望着胜利能再次降临。有的人死死咬着牙关，将粗粗的麻绳牢牢地缠在手上，一脸的非赢不可;有的人脸涨成猪肝色，两腮鼓鼓的，像一头健壮的老黄牛，简直是在用自己的生命来奋力拔河;有的人手上的皮都磨破了，却仍将班级的荣誉放在第一位，没有放弃，奋斗不息。此时的拉拉队员更是使出了浑身解数为我们加油。不少人嗓子都喊得有些哑了，依旧拼命地叫喊着。有的人甚至高声喊道：“加油!加油!加油!只要我们赢了，每个人发八块钱!”在多方努力之下，队员们一鼓作气，奋力一搏，红旗终于移了过来。“我们成功了!”大家将麻绳一扔，大声欢呼起来。
大笑声，欢呼声，嬉闹声，在操场的上空久久地萦绕着，挥散不去……
篇25：初二描写拔河比赛的作文800字
拔河是我们班同学最喜欢的体育活动之一。同学们听说下午要和五一班举行一场拔河比赛，高兴的欢呼起来。
下了第一节课，同学们立即来到操场，准备集合。体育老师早已画好了场地。一条又粗又长的绳子横卧中央。在绳子正中央，系着一根红绸子。可千万别小看它噢，他可是决定双方胜负的关键。
铃声响了，同学们整齐地站好了队。老师让我们俩班各处五名男生和五名女生。其他同学当啦啦队员。很快选好了队员，同学们各就各位。老师一吹哨，双方拿起绳子。绳子一下被绷直了。从前边传过话来：“别左右晃，向后仰，往下压身。”我有小声传给后面的同学。第二声清脆的哨声响了。同学双手紧握绳子使劲向后拉。绳子并没有向我方移动。啦啦队的同学喊了起来：“一二---加油!一二———加油!”随着有节奏的叫喊声，同学们憋足了劲一齐向后拽，这招还真灵，红绸子向我方移过来。不知对方谁喊了一句：“往下压绳子.”奇怪，绳子拽不动了，无论我们怎么使劲也不行。双方僵持起来。同学们脸都涨红了，手磨疼了，胳膊也酸了，可谁也不敢松懈。如果这时谁要甩甩胳膊擦擦汗，很可能导致全盘失败。大家咬紧牙关，身体使劲向后仰，脚用力蹬地，一双手就像一把钢钳一样，牢牢抓住绳子。绳子慢慢向我方移动。我们班同学兴奋起来，前边的大个子高喊:“ 一二——三一二——三!”我们同学也喊起来。这是绳子向我方移来。哨声响了，我们班赢了第一局。”
我们正高兴的时候，只见五一班的同学围在了一起，正在交头接耳，秘密商议。我们也来不及多想，第二句开始了，我们出事不利，不知道他们用了什么计谋，一下子把我们拉了过去。同学们一个个垂头丧气，王老师对大家说：“别气馁，因为我们第一局胜了。一定要抓住下局机会，大家团结一致一定能赢。”同学们把手紧紧握在了一起。
哨声响了，我们班同学拿起绳子，严阵以待，就等着比赛的开始，对方好像比我们还紧张。大家都屏住呼吸，场上安静极了。“嘟———”哨声刚落，双方都发生了强大的攻势。这时候我们班的啦啦队大喊：“五二班加油，五二班加油……”很快安静的场面变得活跃起来。经过一番紧张的比赛，我们班终于赢了。
比赛虽然结束了，但我们忘不了那激烈的掌声!忘不了同学们之间默契的配合。
篇26：初二描写拔河比赛的作文800字
盼星星盼月亮，总算盼到这一天了!你知道我为什么会很期待这一天吗?那是因为在这一天中有我们班从来没有举行过的拔河比赛。
下午第一节课，程老师带领我们来到操场，派一些同学去拿长绳。这时，一些不明原因的同学问道：“程老师，为什么要去拿长绳呢?这节是语文课又不是体育课。”“对啊，这节是语文课。但是我想用拔河比赛这种方法来让你们学会点面结合的写作手法。”大家都恍然大悟。听到这话，大家都激动的跳了起来。有些同学甚至在操场上狂奔。
由于班上的人太多了，所以比赛分为两场进行。第一场由我，小魏、大刘、小周等九个人组成一队，而另一队由小潘、佳宁、梧桐等九人组成。第一轮比赛在老师的一声令下正式开始了。我方的小魏同学不愧是大院里长大的，听到开始的声响便提起麻绳使劲的往后拉。这一拉力气可不轻，硬是把绳子向后拽了二十几里面。看到这情况，我们的队员士气大振。个个都毫不示弱，使劲全身力气将绳子往后拉。此时的小魏像个纤夫似的把绳子背在肩上，使出吃奶的劲往后拉。此时，局势突然扭转。对方的梧桐同学和小潘同学号召大家使出所有的力气，这才将局势有所挽回。对方的队员们都不愿意看到自己的队伍惨败，每个人都把自己的十八般武艺用上了。绳子正一寸一寸的从我们的手掌间溜走。台下的观众们将信心转移到了他们队伍身上。“加油，加油”“A队必胜!”“B队必败!”听了这话，我方队友可被激怒了。个个都把悲伤化作动力，一步一拉一步一拉，直到最终绳子上的标记到达了我们所在的区域。这就意味着我们赢了!可是队友们并没有察觉到，仍然继续使劲拉着绳子向后退，直到拔河的队伍拉到篮球场的时候我们才肯罢休。
紧接着是第二场第三场……叮玲玲，下课的铃声响起了。同学们虽然都满头大汗的，但是大家都在回味着这场比赛的精彩场面，这堂课不仅玩的痛苦，而且还学习到了点面结合的写作方法。这真是一场别开生面又寓教于乐的拔河比赛啊!
篇27：拔河比赛作文800字
关于拔河比赛作文800字
作文一：
拔河比赛是我校传统节日，每年都会举办，每班男女生各十五人，体育委员抽签，抽到哪个班就要和哪个班的人马比。这就要靠体育委员的运气啦，如果你不幸抽到的是最强人马，那你们完啦，买彩票肯定中发啦。
我就得我们班的体育委员也快要发啦，并且是亿万富翁。“啊~~啊~~”下节课就要比赛啦，好激动。老贾不知从那得到的小道，说五班刚上完体育“太好啦”也有的不这样以为“刚上完体育，兴奋头刚上来，我们都在教室里窝了一天啦，全身都僵硬了”说着我们便到了操场。操场上黑压压地一片，都找不到“总部”了，没办法，只好从中间找起，正好看到五班的同学，(我们班是四班，站到五班旁边)真是众里寻班千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
老顽童整好队，接下来就该说比赛规则啦，由于老师的腿比较短，后面的同学根本看不到老师，再说学校最近比较穷，连话筒都不给，叽里咕噜地听不清说什么，于是他站到队伍前面，嘿，三、四十岁了还这么利索，他猛地一跳，good稳稳地站在主席台上。(台子和“扭扭车”差不多)都什么时候啦，还秀他的能力。我们班男生第二场，女生第三场，到我们比时，男生已胜利归来为我们加油，听到这个好消息，我们女生更是不服气“各队员预备”只听见男生们喊“女汉子们加油啊，把你们打我们的劲拿出来”我去，不知道的还以为我们班是一群母老虎呢，男生们忘吃药了吧。
“双方预备，开始”只听见体育老师一声令下，我们双方开始往后仰，眼睛向上看，双手攥住麻绳，用力往后拉，但现实是残酷的，脚底下像抹了油似得一直打滑，对方一溜烟的功夫就把我们拉到另一边，第一局输了，第二局也别说啦，说出来都是泪啊!
我们把希望寄托在男生队里了，不过还好，得了第三。这就说明我们是女汉子，她们是母老虎，人在强也拧不过动物啊。
作文二：
今天，天气晴朗、万里无云，我跑到社区的小操场去玩，可到那一看，操场已坐无隙地，有白发苍苍的老人，有结伴出来的大学生，有年轻有为的小伙姑娘们，还有一群嬉戏打闹的小孩......原来，这里要举行拔河比赛，我好不容易找到一个位置坐了下来，期待着一场激烈比赛的到来。
队员们出来了，有一部分是穿红色衣服的，他们是雄鹰队，还有一部分是穿蓝色衣服的，他们是猛虎队。每个队员摩拳擦掌，都想展示一下自己的厉害，队员们做好了准备，双手紧握绳子，两眼紧盯着对手， 准备 随着裁判的一句话，每个队员都运足了力气， 嘟 哨声响起，各自队员都用力往自己这边拉绳子，一开始，雄鹰队占了上风，脸上露出了得意了神情，但很快就又进入到紧张的比赛中，而猛虎队虽然一开始很不顺利，个个神情紧张，可是他们也毫不示弱，个个队员都使劲地往自己这边拉，经过一下的努力，终于把红巾拉到了中间，两边的队员都互不相让，有的紧紧咬牙、心中祈祷，有的使劲全力、奋不顾身，还有的拽住绳子，不让对方有一点得逞的机会......旁边的拉拉队也没闲着，个个大声叫喊： 加油!加油! 用力啊!还差一点!使劲啊! 每个人都在为自己的队友呐喊，操场上一片沸腾。时间一分一秒的过去了，对方依然这样僵持着，随着结束时间一秒一秒地逼近，大家的心弦都绷得紧紧的， 5、4、3...... 就在即将结束的时候，雄鹰队的一位同学突然使劲一拉，调皮的红巾向他们跑去，雄鹰队就这样取得了胜利。 耶!我们胜利了! 雄鹰队的队员和拉拉队拥在一起，个个脸上洋溢着骄傲和自豪，他们有的抱在一起，激动地流下了眼泪，有的又蹦又跳，还不时地把衣服向天空抛去，想让蔚蓝的天空与他一起享受喜悦，还有的激动得大叫起来......而猛虎队的人就像是一个个泄了气的皮球，个个垂头丧气的。
篇28：拔河比赛800字作文
12月8日，我们学校举行了拔河比赛。听到这个消息时，我们个个都兴高采烈的，一蹦三尺高。心中只有一句话：“我们班保证得第一。”因为上次运动会，我们班以全校第一名的成绩证明了我们的实力。所以，我们相信，我们班一定能得第一的。
那天，我们排好队，下楼来到操场上。拔河比赛开始了，我们班先和五(3)班比。我们一个个排好，个个信心十足的，就等老师喊“开始”了，我们好一起用劲。可没想到一声“开始”，绳子就被五(3)班他们那边拉过去了。同学们好像还没反应过来，第一局就输了。大家都有些失望，但马上打起精神，准备下一局的比赛。第二局，我们大家咬紧牙关，每个人都使劲往后拉，边上的啦啦队也在不断鼓劲，终于绳子一点点地向我们这边慢慢的移动，哈哈!我们赢了!这时，程润孜对大家说“输我们也要输的光荣点，赢也要赢得精彩点，我们大家都要使劲呀!”也许是前半句话的误导，接下去的第三局有的同学就没有怎么用力了。可想而知，第三局我们输了。大家个个都十分不开心，却也互相安慰：“没关系，还有两轮比赛，只要我们赢了那两轮，便有第一或第二了。”这样一安慰，大家都好像吁了一口气，放松了许多。也不怕明天的比赛了。
9日和10日，拔河女神似乎专门和我们作对，好像在惩罚我们这些不去准备的懒家伙。每次和其他班的比赛都以2比1告终。结果，我们班在年级组比赛中得了个倒数第一。大家都好像霜打的茄子——焉啦。
今天，在五(4)班和五(1)班争夺冠军的比赛中，我们看姚老师跑上去帮五(4)班，我们实在是压不住胸中的火气，我们决定帮五(1)班拿到第一。我们几个同学便在后面帮五(1)班使劲，在我们的帮助下，果然五(1)班拿到了冠军。哈哈!真好玩!
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