下面是小编给大家带来一路花香续写作文，本文共13篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：一路花香续写作文
一路花香续写作文
破水罐听了挑水工的.一席话后想法有了翻天覆地的变化，它每天都和挑水工一起工作，尽心尽力浇灌美丽的鲜花。
这样的日子又过了一段时间。一天它突发奇想：每朵鲜花都只能从我那漏掉的半罐水中汲取一丁点儿水分，够不够啊？它们会不会因缺水而渴死？为此，破水罐冥思苦想。它终于想出了一个自认为超级棒的点子，它对那只完好的水罐说：“兄弟，挑水工种的花每天只能从我这儿喝到一点儿水，我担心它们会渴死，有一个办法可以让它们多喝水。”好水罐问：“什么办法？”破水罐说：“让我的裂缝变得更大。”好水罐连连摇头：“不行，不行，那样会毁了你自己的。”破水罐说：“怎么能是毁灭呢？这是奉献。”
破水罐又将自己的决定告诉了挑水工，挑水工劝它不要冒险，可是破水罐一意孤行，根本不听。挑水工无可奈何，只好用石头在破水罐身上敲砸，虽然非常痛，但是破水罐咬紧牙根，一声不吭。
新的裂缝开好了，破水罐又去工作了。这下，水像瓢泼大雨般浇到花儿们的身上，到家时，水罐里一滴水都没有了，挑水工看看它没说什么，因为它在帮助别人呀！三个月过去了，不少花儿因为水太多而被“撑死”了，破水罐的裂缝也因承受不了水流的冲击而四分五裂了。破水罐嚎啕大哭，因为它不仅杀死了花儿，也毁灭了自己。
成了一件废物的破水罐之后它才真正明白了：做人既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，一定要恰到好处地利用自身的特点，这样才能发挥最大的价值。
篇2：一路花香续写作文
破水罐听了挑水工的一席话，露出了笑脸。他感激地对挑水工说：“谢谢您，是您让我走出了心灵的黑暗，并且让我明白了一个道理，那就是世上每一件东西都有它自己的用处，只要你能善于利用它的不足，就能让它拥有自己的独特用处。”这些话恰巧被完好的水罐听到了，他看了看那些美丽的花，那些花五颜六色、争奇斗艳，都弯下腰，好象在向破水罐
鞠躬。偶尔，还会有几只蝴蝶飞过，在花丛里翩翩起舞，勤劳的`蜜蜂不停的工作着。完好的水罐看了这番景象，惭愧地说：“对不起，我以前总是把你的裂缝当成你的缺点，并且还老是嘲笑你。现在我才知道，它有它自己的用处。”破水罐却说：“过去的事就让它过去吧，我们现在做一对好朋友好不好？”“当然好！”完好的水罐高兴地说到。从此，小溪边总是充满了笑声。
篇3：一路花香续写作文
那只默默无言的完好水罐听了挑水工的话，心想：难道 ，我难道就比它差吗？哼，我要罢工！
就这样，每当挑水工要给完好无损的罐子的“大肚子”里倒水时，它总会躲到水塘旁的草丛中，然后偷偷地跟着挑水工的身后，回到主人家里。
这样的日子过去了两个月，破了一条裂缝的水罐终于忍不住了。趁挑水工晚上睡觉的时候，和完好无损的罐评理。
破水罐说：“你为什么要这样？”
“哼，谁让挑水工只夸你，不夸我呢？”完整的水罐说。
“那是因为你骄傲自大，不把别人放在眼里。只要你不骄傲，自然会得到夸奖。”破水罐说。
完整的水罐听了之后，惭愧的低下头。从此以后，好水罐变得十分谦虚，认真工作，得到挑水工的表扬。
这个故事告诉我们：骄傲使人退步，谦虚使人进步。
篇4：《一路花香》续写作文200字
《一路花香》续写作文200字
自从破水罐知道那些美丽的花儿是因为有它才长出来的'，心里不知高兴到了什么程度，整天昂着头，对人不理不睬的，骄傲死了！而那只好水罐，也是一样。
这一天，破水罐来到好水罐前，没好气地说：“怎么样？我了不起吧？没有我，就没这么美丽的花儿！哈哈哈!你呢？”“你以为你是谁？我每次都把水全运到主人的家，你，却只能运半罐，主人尽了自己的全力，却没有得到该有的回报！”好水罐说。破水罐反驳道：“如果不是我漏掉半灌水，哪有如此美丽的花儿呢？主人一定更喜欢我！”“更喜欢我!”好水罐直跺脚：“蛮不讲理！”就这样，它们你一言我一语地说着、吵着，直到主人又来挑水了……
主人说：“你们各有各的长处，也各有各的短处，不要用别人的短处和自己的长处比！
篇5：续写《一路花香》
续写《一路花香》
听了挑水工的话，破水罐咧着嘴开心地笑了。它骄傲地对挑水工手里捧著的鲜花说：“嗨，知道吗？是我每天为你们浇灌的，你们该怎么谢我呀？”
第二天，挑水工挑着水罐又上路了。破水罐今天的心情格外地好；天是那样的.蓝，云是那么的白，连空气也像掺了蜜一样，是那么的甜！它用无数甜美的语言献给挑水工，感谢他的知遇之恩。它甚至大声地朗诵起昨晚写的诗句：“啊！是你、开发了我的潜能，是你，发现了我的天才！是你，给了我新的生命！啊……。”挑水工听了哈哈大笑。而那只好的水罐只好默不作声，心想：我要也是一只破水罐该多好啊，唉！……
当他们上山时，太阳依旧照着路傍盛开的鲜花，这美好的景象使得破水罐心花怒放！它觉得这五彩缤纷、争奇斗妍的芬芳花草们，正列队夹道欢迎他们到来！它仿佛听到了花草们的感激之声。它大声地和鲜花们打着照呼，期待着它们的喝彩。可鲜花们没有理它，而是把热情献给了挑水工，用它们那嫩嫩的身躯轻轻地拂着挑水工赤裸的双脚。仿佛在说：谢谢你，谢谢你二年来挑水浇灌、养育了我们。破水罐怒不可遏，它责怪鲜花们忽视了它的存在，更不懂知恩图报，是一群忘恩负义的小人！当到了小溪边时，它居然要求挑水工不要为它打满水，它要报复那些不知好坏的鲜花们！而挑水工没有说什么，仍然打满了水……
一年后，主人家通了水。挑水工再不用挑水了。而那只破水罐也终于觉悟了，对那些花草有恩的是挑水工而不是自己！当它变成一个花盆，并栽上一棵花时，它又咧着嘴笑了。
篇6：一路花香续写800字
在上次事情过后，破损的水罐心里有一丝的开心，甚至有些沾沾自喜，因为它渐渐的觉得自己也很了不起，甚至还觉得自己已经超过了完好无损的水罐，俩个水罐因此整天吵吵闹闹的，让挑水工心绪不宁，几乎没法正常工作，那么接下来究竟会发生什么呢？
看着破水罐变成今天的样子，挑水工心中有些自责，他不该告诉破水罐它的用处那么大，而且正是因为他的缘故，才导致它变得如此的骄傲自大，心胸狭窄，可现在无论说什么，也挽救不了眼前的这一切了，这一度让挑水工很是苦恼。
经过几天绞尽脑汁的考虑，他终于想出了一个好办法，趁着夜深人静两只水罐酣睡的时候，蹑手蹑脚的把完好无损的水罐打出了一条裂缝，而扭过头去把破水罐的缝隙修好，挑水工的水平真的是高超，两只水罐居然毫无察觉。做完这一切挑水工信心满满的睡觉了，他在期待着明天看一出好戏。
第二天，两个水罐早早的起来了，低头看时发现“两个人的身体互换了过来”，两只水罐郁闷至极，但怎么也闹不明白这是怎么回事，而挑水工就像什么也没有发生一样，打了个哈欠，挑上两个水罐像以往一样去井边挑水，这时有裂缝的“好水罐”有些不乐意了，另一个裂缝修复后的“好水罐”也不高兴，他们都觉得很别扭，但也说不出来个所以然。这时候明知道这些变化是有人捣鬼，但却也彻底的“骄傲”不起来。挑水工偷偷的笑了，到了晚上，他又照葫芦画瓢将两个人的身体互换了回来。
早上两只水罐又发现了自己的变化，瞬间都愣住了，两个人的脑子在飞快的转动着，有裂缝的罐子想：“其实，我就是那只破损的水罐，挑水工只是不想让我看不起自己才来安慰我的，我又何必这么在意呢？不过，我在破损后有了自己的新用途，这也算物尽其用了，这对我来说已经足够了”。而那只完好无损的水罐也在内心自责起来，“我们只是作用不同罢了，我真的不应该跟他争吵”。过了一会儿，他们两个异口同声的说道：“还是做自己最好，因为我们都是独一无二的”。说完他们两个人的脸都红了，躲在一旁的挑水工笑了笑，掂起水罐就去打水了。
从那以后，两个水罐再没有吵过嘴，日子变得跟从前一样，唯一的不同是挑水工真的把破损的水罐彻底修复了，每天挑完水，挑水工都会再多挑两桶把路边的花给浇灌一遍，这样每天挑水工都从芳香四溢的花丛中经过，闻着花香，挑水工也不觉得那么累了……
篇7：一路花香(续写)作文
一路花香(续写)作文
一路花香(续写)
听了挑水工的话，破水罐沉默了，它望着小路旁那些散发着芳香的花儿，一个大大的问号在破水罐的'心中产生了：花儿真是我浇灌的吗？
第二天，破水罐依然像往常一样，跟着挑水工去小溪边挑水，可它今天多留了一个心眼。它在回主人家的路上，很留意自已身上的那条裂缝，水从裂缝漏了出来，这样，破水罐看着水漏到了泥土里，花儿吸收了水分，长大了。破水罐感到了一丝快乐，但当到达主人的家时，它又感到十分伤心，因为它又漏掉了半罐水，它再一次向挑水工道歉：“对……对，不起……起，我又漏掉了一半的水”。而挑水工什么也没说，拿来胶就把破水罐的裂缝粘上了。挑水工抬上它又去挑水作文 你也可以投稿，这回，破水罐没再漏水，但它发现花儿们都被晒蔫了。这时，它终于明白了一个道理：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处，把自身的特点利用起来，就能发挥作用。
篇8：一路花香续小学作文
一路花香续小学作文
自打听了挑水工的那一番话，破水罐心里渐渐有了丝丝安慰，因为它知道自己，在这一路上浇灌了花香。
一天，挑水工又带着破水罐和完好无缺的水罐去挑水。回来的路上，像往常一样漏了半罐水，但是，它不仅没有叹息，反而隐隐有了成就感；因为它知道，自己正在浇灌着花朵。
回到家里，破水罐在角落里，愉快地哼着歌；那个完好无损的水罐见它这副模样，心生奇怪:“破水罐兄弟，今天怎么这么嗨呢？你不是每天都在为自己的裂缝，感到悲伤吗？呵呵，你看你，天生残疾又那么丑，再看看我，这么完美；干完了活儿，我都累得不想开口说话，你竟然还开心地在这儿唱歌？”
性格腼腆的破水罐，小心翼翼地解释：“你有你的用处，我也有我的用处。”它顿了一下，自豪地说：“我这条裂缝用处可大呢，难道你没有注意我身旁的那些花朵吗？我…:”
还没等破水罐说完，完好的水罐就一顿抢白：“美什么呀你？得了妄想症吧！虽然你旁边一路百花争艳，那也不是你栽下的种子。”
“没错，那是主人栽下的种子，却是我浇灌了他们，才得以成长开花，插到主人的花瓶里”。破水罐自信满满。
“哼，少诡辩，作为水罐，你天生残疾，而我则是十全十美！”。
破水罐没有再做辩驳。心里明白，只有等明天挑水时，才能以事实证明自己的'价值。
这一次，在回家的路上，完整的水罐紧盯着破水罐旁边的花，又仔细地观察它的裂缝；而破水罐呢，一边浇花，一边哼着小曲儿，神色坦然，晃晃悠悠回到了家。
看到这一幕，完好的水罐简直目瞪口呆；破水罐没有显摆，轻轻地说道：“虽然形体上我不完美，但做了该做的事。”
完好的水罐一脸无可奈何。
从此这条小路，一边鲜花盛开，一边野草丛生……
篇9：《一路花香》
《一路花香》
《一路花香》教学设计之五
黄敏如
（一）、教材分析：
教学目标
1、正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。
2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。
教学重点、难点通过这则寓言故事或深或浅地感悟其中的道理，四年级的学生可能有些困难，应对的策略是精心设计，形成读书系列活动，并通过合作、交流能有所领悟。
教具
1、挂图
2、关于“鲜花”的动画
3、鲜花型空气清新剂。
（二）、教学步骤
一、读题、说题
1、读题：一路花香
2、说题：（1）说到花，我们脑海里会自然浮现怎样的一幅图画？会用什么词来赞美来描绘？
（2）老师也送给大家一组有关花的词语。
（3）说到“花香”，我们又会想到哪些词呢。
（4）老师也送给大家一组关于“花香”的词语。
3、请学生扣住“路”字设置疑问。
二、读通课文
1、讨论：我们初读课文应该做些什么？
2、学生自读课文，要求读正确读流利。
3、请全班学生推荐三名同学分节朗读，并讨论听的同学该做些什么？
4、学生读文，老师采访：取得这么好的读书成绩，有何感想？
5、精读课文对话部分，自行寻找伙伴分角色练读。
6、推选一组读，相机采访读得不太出色的同学有何感想。
7、补白：但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的'水。于是，它再一次向挑水工道歉：……
8、再读角色对话。
三、看动画说鲜花
1、欣赏动画，闭眼想象，相机喷洒香气。
2、结合刚才的提供的词语描绘一下。
3、观察课文插图，说说破水罐。
四、感悟课文
1、这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？.你从中感悟到什么？自主→合作（先考虑，后小组讨论。）
五、抒发感受
1、在班中你可能是个成绩不太突出的学生，学了这课文你会想……
2、在以后的日子里你可能是个不太出色的人，想想小学时读的这篇课文你会想……
六、设疑拓展
1、老师谈感受。
2、设疑：你从挑水工这个角色又体会到什么呢？
3、课外再要求学生读文。
《一路花香》教学设计
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篇10：《一路花香（续写）》阅读答案
《一路花香（续写）》阅读答案
听了挑水工的这番话，破水罐感到非常高兴，懂得了世间万物都有存在的价值，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自身的作用。
从此，破水罐再也不自卑了，默默地浇灌着路边的鲜花。一天，完好的水罐忍不住对破水罐说 你看我每次挑的水都是你的两倍 你真没用 挑水工说 你每天有没有闻到这一路的花香 看到这美丽的鲜花 这都是破水罐的功劳啊
完好的水罐看到路边开着五颜六色的.花，有红的，有黄的，有白的，还有粉的，姿态各异，艳丽芬芳。这些花朵有的正在怒放，向人们展现着它们的生命力；有的含苞欲放，刚露出那粉红的花瓣，简直像一个害羞的小姑娘；还有的弯着身子，好像在给破水罐鞠躬。完好的水罐看着看着，不禁惭愧地低下了头。
1、给第二自然段补全标点。
2、用“波浪线”画出文中打比方的句子。
3、读了这篇短文，你明白了什么？用“——”从短文中画出有关的语句。
参考答案：
1、从此，破水罐再也不自卑了，默默地浇灌着路边的鲜花。一天，完好的水罐忍不住对破水罐说：“你看我每次挑的水都是你的两倍，你真没用。”挑水工说：“你每天有没有闻到这一路的花香，看到这美丽的鲜花，这都是破水罐的功劳啊！”
2、有的含苞欲放，刚露出那粉红的花瓣，简直像一个害羞的小姑娘。
3、“世间万物都有存在的价值……自身的作用。”
篇11：一路花香说课稿
拟定了以下教学目标及重、难点：
1、重点：正确流利地朗读课文，认识文中的生字新词，理解课文内容，重点认识“好水罐”和“破水罐”两个角色。
2、难点：正确看待好水罐和破水罐，理解它们的心情。
为抓住重点，突破难点，特如下设计：
（一）扎实双基训练。
我以“花”导入，让学生说说“花”的词语，既是对学生平时词汇积累的一个检验，又为下文“说说破水罐看到的美好景象”做了铺垫。
初读课文时，留给学生充分的自读时间，检验初读效果时，检查了词汇的朗读，分节朗读，默读思考故事中三个角色给你留下的印象，每一次朗读提一次要求，让学生有目的地读书，循序渐进，读准，读通，读懂。
（二）找准切入点。
我以“故事中出现了哪三个角色，你觉得他们怎么样？”这个问题作为本文教学的切入点。抛出一个话题，给学生思考的时间和说的机会，在师生的交流中进行思维的碰撞。在这一环节中，也充分体现了新课标中提出的“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践。”
（三）抓住破水罐的感情变化线。
破水罐的心情一波三折，十分惭愧――一丝快乐――伤心。
我让学生找到表示心情的词语后，追问“为什么”，让学生深入阅读，把自己当作破水罐来体会它当时的心情，理解因为每次只能运半罐水，让挑水工得不到应有的回报，所以它十分惭愧，即使面对美丽的鲜花，它也只有一丝快乐，从而体会出破水罐一直处在自卑和自责之中。
（四）适时拓展想象。
在学生答道破水罐因为一路的鲜花而有一丝快乐，文中却没有对这一美景展开描述，需要我们补白，于是我以鲜花作为拓展点，让学生展开想象，描述一下，破水罐会看到什么？闻到什么？可以用上课前说过的词语，来说几句话。既是对学生的语言训练，也为下文做铺垫，面对这么美的鲜花，破水罐它的心情为什么只有一丝快乐呢？
（五）自主探究寓意。
寓言旨在告诉我们一些道理，而本文的道理是通过挑水工之口揭示的，但我第一课时并没有设计理解体会挑水工这一人物形象，如何让学生有所收获呢？在认识理解了两只水罐后，我设计了“童心留言版”，让学生对好水罐和破水罐写写话，学生通过阅读，已经懂得了一些道理，有的责备好水罐不该骄傲，有的安慰破水罐，希望他看到自己的优点，学生们能正确全面地看待这两只水罐，就是对寓言故事的一种收获，也是本堂课的预计目标。而理解挑水工的人物形象就是第二课时的重难点。
板书是文章的浓缩与精华，我将依据教学步骤适时板书，具体设计如下：
14 一路花香
好水罐 无须骄傲
破水罐 不用自卑
挑水工 ？
简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展，这一直是我教学中的座右铭，以上就是我的说课内容。至于如何在课堂上实现师生间灵性的互动和智慧的对话，还是我继续努力的方向。
篇12：一路花香读后感
《一路花香》这篇文章既是课文，也是寓言故事。虽然故事简单，但故事中藏有发人深省的道理，让我回味无穷。
这个故事发生在印度，印度有个挑水工，有一只完好的水罐和一个破水罐。这几年中，完好的水罐到主人家里时，水没有漏掉一滴，而破水罐到家里后只剩下一半的水了，破水罐感到十分惭愧，向挑水工连声道歉。聪明的挑水工对破罐头说：“我利用了你身上的裂缝流出的水洒到草地泼过种的一边，()草地上才会开出五颜六色的花，主人才会欣赏到美丽的花儿呀！”
小时候，我有了好东西，总不想分给妹妹，总觉得东西一个人分享才会快乐，却不知给予更快乐。我读了这篇文章后，更让我明白了和别人分享才是真正的快乐，也正是：赠人玫瑰，手有余香。
现在我知道了世界上每一件东西、每一个人都有自己本身存在的价值，我们不能对自己失望，要清楚自己身上的特长：画画、练字、下棋等机会。应该扬长避短、发展特长，成为对社会有用的人。
篇13：《一路花香》读后感
《一路花香》读后感
《一路花香》这个故事既是课文，也是一篇寓言故事，虽然故事简单，但故事中藏有着发人深省的道理。
这个故事发生在印度，印度有个挑水工，有一只好的水罐和一只有裂缝的水罐。在两年中，破水罐到主人家中时，水已经漏了一半了，而好谁罐总能把满罐的水运回家中，因此有一条裂缝的水罐十分惭愧。而聪明的挑水工告诉它，我利用它的裂缝，浇灌了花儿。挑水工则把有裂缝的水罐浇灌出来的花儿送给了主人，让主人分享了快乐!
小时候，我有了好东西，总想“独吞“，不想跟他人分享，我觉得跟别人分享不快乐，一个人享受最快乐。可我读了这个寓言故事后，知道了：与别人分享最快乐，因为你把好的东西和他人分享，你觉得快乐，别人也分享了快乐，不是等于有两份快乐吗?也正是：赠人玫瑰，手有余香。
假如你一个人霸占好东西，不跟他人分享，人家会说你是名副其实的“小气鬼”、“小气包”，人缘也不会好了。假若你愿意跟大家分享，大家会觉得你“无私奉献”，是他们的铁哥们，你的人际关系自然会越来越好，也许全班都愿意和你交朋友，
你跟他人分享，人家肯定会感激你，在你困难时肯定会伸出援助之手，让你打败困难，成为胜利者。
它还告诉了我不要只看到了自己的.缺点，而忽视了自己的优点。就像一个哈佛大学的一个教授，她的双腿残疾了，有一个学生就提出问题，是关于这个教授身体上有缺陷的问题。但她没有像其他老师一样超级反常的打学生，而是在黑板上写下“我拥有一个好的父母”，“一个好的家庭”……最后一句话是“我只看到我拥有的，不看我缺少的”。这句话令在场的学生震惊不已，全班鸦雀无声。这个故事告诉了我们不要因自己的缺陷而感到惭愧、自责，而要勇敢地向着你的目标前进，正确看待自己的优点和缺点，发挥自己的优点，努力地向着你的目标前进。
《一路花香》是一篇非常好的一篇课文，它能让我明白发人深思的道理，让我受益匪浅。我非常喜欢这篇课文!
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