下面小编给大家整理上帝发的答卷阅读答案，本文共8篇，希望大家喜欢！
篇1：《上帝发的答卷》的阅读答案
1. 第一段中哪句话可以统领全文?
答：
2. 第一段中哪个词暗示了本文情节的荒诞性?最后一段中哪个短语暗示了本文情节的合理性?
答：
3. 请以一句话概括芸芸众生的选择。
答：
4. 请在第⑩段省略号处，以“温室中的花”和“旷野中的树”为主人公续写两段文字。(文字每段不超过60字)
答：
5. 上帝看完众生答卷，为什么那么生气?你觉得众生看问题的角度有什么共同的偏颇?
答：
6. 读完了这则故事，你有怎样的感受?
答：
篇2：《上帝发的答卷》的阅读答案
何文玉
①一天，上帝酒足饭饱之后，突发奇想：“假如让现在世界上每一种生存者再活一次，
他们会怎样选择呢?”于是，上帝授意给世间众生发一份答卷，让大家填写。
②答卷收回后，令上帝大吃一惊，请看他们各自的回答——
③猫：“假如让我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一条鱼，会被主人打个半死。而老鼠呢，可以在厨房翻箱倒柜，大吃大喝，人们对它也无可奈何。”
④鼠：“假如让我再活一次，我要当一只猫。吃皇粮，拿官饷，从生到死由主人供养，时不时还有我们的同类给他送鱼馈虾，很自在。”
⑤猪：“假如让我再活一次，我愿做一头牛。生活虽然苦点，但名声好。我们似乎是傻瓜懒蛋的象征，连骂人也要说‘蠢猪’。”
⑥牛：“假如让我再活一次，我愿做一头猪。我吃的是草，挤的是奶，干的是力气活，有谁给我评过功，发过奖?做猪多快活，吃罢睡，睡了吃，肥头大耳，生活赛过神仙。”
⑦鹰：“假如让我再活一次，我愿做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受主人保护。我们呢，一年四季漂泊在外，风吹日晒雨淋，还要时刻提防冷枪暗箭，活得多累呀!”
⑧鸡：“假如让我再活一次，我愿做一只鹰，可以翱翔天空，任意捕兔捉鸡。而我们除了生蛋、司晨外，每天还胆战心惊，怕被捉挨宰，惶惶不可终日。”
蛇：“假如让我再活一次，我愿做一只青蛙，处处受人类保护。我们呢，走到哪里，都要遭人毒打，还要吃我们的`肉，活着有啥意思!”
青蛙：“假如让我再活一次，我愿做一条蛇，人见人怕，躲得远远的。我们呢，本来登不得大雅之堂的，现在倒好，人们想着法子吃，饭店、餐馆处处可见。”
⑨最有意思的是人的答卷，男人一律填写为：“假如让我再活一次，我要做一个女人，上电视、登报刊、做广告、印挂历，多风光。”女人的答卷一律填写为：“假如让我再活一次，一定要做个男人，经常出入酒吧、餐馆、舞厅，不做家务，还摆大男子主义，多潇洒!”
⑩…………
11上帝看完，气不打一处来，“哧哧”把所有的答卷撕得粉碎，厉声喝道：“一切照旧!”
篇3：上帝发的答卷阅读答案
何文玉
①一天，上帝酒足饭饱之后，突发奇想：“假如让现在世界上每一种生存者再活一次，
他们会怎样选择呢?”于是，上帝授意给世间众生发一份答卷，让大家填写。
②答卷收回后，令上帝大吃一惊，请看他们各自的回答——
③猫：“假如让我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一条鱼，会被主人打个半死。而老鼠呢，可以在厨房翻箱倒柜，大吃大喝，人们对它也无可奈何。”
④鼠：“假如让我再活一次，我要当一只猫。吃皇粮，拿官饷，从生到死由主人供养，时不时还有我们的同类给他送鱼馈虾，很自在。”
⑤猪：“假如让我再活一次，我愿做一头牛。生活虽然苦点，但名声好。我们似乎是傻瓜懒蛋的象征，连骂人也要说‘蠢猪’。”
⑥牛：“假如让我再活一次，我愿做一头猪。我吃的是草，挤的是奶，干的是力气活，有谁给我评过功，发过奖?做猪多快活，吃罢睡，睡了吃，肥头大耳，生活赛过神仙。”
⑦鹰：“假如让我再活一次，我愿做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受主人保护。我们呢，一年四季漂泊在外，风吹日晒雨淋，还要时刻提防冷枪暗箭，活得多累呀!”
⑧鸡：“假如让我再活一次，我愿做一只鹰，可以翱翔天空，任意捕兔捉鸡。而我们除了生蛋、司晨外，每天还胆战心惊，怕被捉挨宰，惶惶不可终日。”
蛇：“假如让我再活一次，我愿做一只青蛙，处处受人类保护。我们呢，走到哪里，都要遭人毒打，还要吃我们的肉，活着有啥意思!”
青蛙：“假如让我再活一次，我愿做一条蛇，人见人怕，躲得远远的`。我们呢，本来登不得大雅之堂的，现在倒好，人们想着法子吃，饭店、餐馆处处可见。”
⑨最有意思的是人的答卷，男人一律填写为：“假如让我再活一次，我要做一个女人，上电视、登报刊、做广告、印挂历，多风光。”女人的答卷一律填写为：“假如让我再活一次，一定要做个男人，经常出入酒吧、餐馆、舞厅，不做家务，还摆大男子主义，多潇洒!”
⑩…………
11上帝看完，气不打一处来，“哧哧”把所有的答卷撕得粉碎，厉声喝道：“一切照旧!”
1. 第一段中哪句话可以统领全文?
答：
2. 第一段中哪个词暗示了本文情节的荒诞性?最后一段中哪个短语暗示了本文情节的合理性?
答：
3. 请以一句话概括芸芸众生的选择。
答：
4. 请在第⑩段省略号处，以“温室中的花”和“旷野中的树”为主人公续写两段文字。(文字每段不超过60字)
答：
5. 上帝看完众生答卷，为什么那么生气?你觉得众生看问题的角度有什么共同的偏颇?
答：
6. 读完了这则故事，你有怎样的感受?
答：
篇4：上帝发的答卷阅读答案
1. 假如让现在世界上每一种生存者再活一次，他们会怎样选择呢?
2. “突发奇想”“一切照旧”
3. 不再选择现在的角色。
4. 示例：旷野中的树：假如让我再活一次，我要做一棵温室中的花。不受风吹日晒、雨淋霜冻，娇艳美丽，受主人百般呵护。
温室中的花：假如让我再活一次，我要做一棵旷野中的树，尽情享受阳光雨露，自由生活成长，高大粗壮，被人们赞美。
5. 所有的生物都不满足自己现在的角色，不珍惜现在，把握现在，就是不满意上帝已有的安排，上帝当然生气。
众生看问题都拿别人长处跟自己的短处来比，不能客观全面地认识问题。
6.做任何一种角色都有好处，也有难处，有些客观事实无法改变之时，只有面对，只有把握，只有珍惜。
篇5：《上帝发的答卷》阅读答案何文玉
11上帝看完，气不打一处来，“哧哧”把所有的答卷撕得粉碎，厉声喝道：“一切照旧!”
1. 第一段中哪句话可以统领全文?
答：
2. 第一段中哪个词暗示了本文情节的荒诞性?最后一段中哪个短语暗示了本文情节的合理性?
答：
3. 请以一句话概括芸芸众生的选择。
答：
4. 请在第⑩段省略号处，以“温室中的花”和“旷野中的树”为主人公续写两段文字。(文字每段不超过60字)
答：
5. 上帝看完众生答卷，为什么那么生气?你觉得众生看问题的角度有什么共同的.偏颇?
答：
6. 读完了这则故事，你有怎样的感受?
答：
篇6：《上帝的花园》阅读答案
我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树，都是那么自然地站在那里，无论在山野、广场、路边，永远那么潇洒大方。人类的姿势要挑战环境，不信你到舞台上走一圈，会发觉自己竟然不会走路!就算那些整天呆在台上的时装模特儿，就我看还是矫揉造作，远不如一棵树优雅。一棵树并不把自己的一切呈现出来，而是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了树的深度。只是最智慧的人才明白这个道理，不去夸耀自己的全部。树的枝条向所有方向延伸，树叶密密麻麻敞开，只要能接受到阳光并没有特别的忌讳。有多少人能珍惜来自宇宙的每一点营养呢?我们不是担心食物有毒，就是担心消化不良，深怀戒心，结果戒心影响了吸收。一棵树的全身没有累赘的东西，每一棵树形态上都有不同，却同样简洁、完美，这正是许多思想家理想中的人类，一种保持了个性的完美。
现在，我看着自己停在键盘上的两只手，可以自如地伸展、弯曲、合拢，十个指头都能灵活地打击键盘。最大的奇迹是，手能从地上拣起一根针，能挤牛奶，能写字画画，能举杯、握剑、摘花，能接住一个远远扔来的球。它还能表达意见和感情——同意或拒绝，依依不舍，无限温柔地抱起一个婴儿，拭去对方的眼泪……有一次，看到小孩在搭积木，我对朋友说：“不要把这双手看成只有几年的历史，它是在上百万年的历史中逐渐形成的，人类的祖先留给我们的远不只是火、铁器、文字和婚姻制度。孩子没有创造自己的手，他只是在复习，发现一双现成的手的各种意义。”
古人每恨海棠无香，鲫鱼多刺，觉得天地间有许多憾事。我的儿子也说：“鱼为什么长这么多刺!兔子为什么有皮!我不爱吃!” 我瞪着眼说：“它们不是生来给你吃的!” 万物有它们自己生存的理由。鱼的生理结构对鱼来说是最合适的，它的生活目的不是为人类提供食物。我们觉得世界有缺陷，是因为它不尽如人意。上帝的目的和人类的目的原本不同，所以你看到园丁修剪树枝，遗传学家随心所欲地篡改生物基因。上帝的花园对人来说既然有缺陷，那么人类自己去创造一个自己的花园好了。于是某国就有科学团体建立人工生物圈。尽管里头借用了不少旧世界的材料，试验者们还是呆了两年就赶紧逃了出来。
有时，我们能从没有目的的活动中获得巨大的满足。从前我常去野外，只是胡乱走走。见到四周长满青草的池塘，池心一平如镜，手痒痒的，就捡块石子打“水漂” ，石子仿佛蜻蜓点水，在水面上激起一串涟漪。树林子空荡荡的，没有野生动物，地上铺满了厚厚的松针和腐叶，踩在脚下，充满弹性。偶尔能见到一两朵明艳的小花，像幽静的美人，自开自落。透过浓阴的一缕阳光打在一丛什么蕨类植物上，逆光看去，叶绿得透明，仿佛可见叶脉中汁液在流动。我就这样在林子里逗留几个小时，把攥紧的骨髓和灵魂摊开，仿佛一朵花、一棵草，被宏伟的自然环绕并轻盈地托起，矫健、灵敏而单纯。除了上帝的花园，我们在哪里还可以这么自由地徘徊，充满惊喜和依赖?在哪里还能如此深切地体会生命中的美感，像宇宙一样深沉?
篇7：《上帝的花园》阅读答案
1. “我一直对树这个意象非常迷恋”，是因为什么?请结合原文分条列出(每条不超过12字)。
2.请根据语境回答：
① “为什么说孩子没有创造自己的手，他只是在复习，发现一双现成的手的各种意义?”
②“上帝的.目的和人类的目的原本不同” 一句中“上帝的目的”是什么?
“人类的目的”是什么?
3. “上帝的花园”指什么?作者在文中表达了怎样的思想感情?
4.下面对这篇散文的赏析，正确的两项是
A .这是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻、抽象的思索与丰富形象的细节描写巧妙结合，是本文的一大特色。
B 首段运用对比、类比的手法，托物言志，表达了对一些美好品格的热烈赞美，奠定了全文的感情基调。
C 作者认为自然是上帝创造的，反对人为改变基因，不相信科学家能建造出可以真正满足人类需要的人工生物圈。
D 末段景物描写情景交融，凭借丰富的感觉和细腻的笔触，创造了一种自然、静谧、物我合一的意境。
E 文章前半部分选取了“树” 和“手” 这两个人们十分熟悉的意象，分写自然与人;后半篇则主要表现人与自然的联系。
篇8：《上帝的花园》阅读答案
1.第一个自然段可提炼四个要点：树比人幽雅;树不去夸耀自己的全部;树无忌讳地接受每一点营养;每棵树都保持个性的完美。
2.①手是在上百万年的历史中逐渐形成的，是大自然在进化中为人类创造出的一双“现成的”手，是大自然的组成部分。
②上帝的目的——万物按自己的理由生存
人类的目的——万物按人类的需要生存
3.大自然;人类应该尊重、热爱、融入大自然
4.AD(B不是 “类比” 、“托物言志”,“表达了对一些美好品格的热烈赞美,奠定了全文的感情基调”也欠妥。C写人生感悟，不是谈科学知识。E“分写自然和人”不对，在文中，树和手都是大自然的创造，都是客观的，同属于大自然的一部分。)
★采访上帝
★采访上帝
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