下面是小编整理的《读书箴言》阅读答案，本文共8篇，希望对大家有所帮助。
篇1：《读书箴言》阅读答案
当我们不假思索拿书来读时，会觉得很轻松，而事实上我们的头脑已成为刷人思想的运动场了。这样，读书愈多，思维能力反而弱化，犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫，会失去弹性。我们的精种也一样，如常受别人思想的压力，也会失去弹性而变得麻痹。
以人的身体而论，我们所吃的东西并不能百分百被吸收，精神方面的营养亦同，身体靠食物维持健康，精神靠读物日渐丰富，但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理，读书人也仅能记住他所感兴趣的东西，也就是适合于他的感想体系或吻合他阅读目的的那些东西。作家各有专擅，例如雄辩，豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等，然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质，也许可因读书而受到启发，发现自己的天赋，以此为榜样加以应用，这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋，也可借以培养写作能力，但须以和己有这些禀赋为先决条件。
书籍中也有无数的坏书，像野兽伤害五谷，使它们枯死。读它们不但无益且危害甚大。因此，我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书，而不愿读前贤的容睿智作品。有许多书，专门介绍或评论古代的大思想家，一般人喜欢读这些书，却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上，太可惜了！因为他们只顾赶时髦，他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解，没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐，我们拿起一本这样的书来，即使只读半小时，也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美，更是因为作者的伟大和眼光之深远，其作品要历经千年，仍无损其价价值。
买书又有读书的时间，这是最好的，但是一般人往往是买而不读，读而不精，重要的书都应该再读一遍，一是因再读能更深入理解内容，再则是读第二次时，会有与第一次读时不同的情调和心境，犹如在不同的照明中看一件东西一样。
（作者：德国 叔本华 有政动）
20.（4分）本文围绕“读书”写了哪些方面的内容？
21.（2分）简述本文首段论述的特点。
22.（各分）文中画线语句写得入情入理，作者是如何做到这点的？
23.（3分）以你读过的一部经典作品为例，说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响？
参考答案：
20.（4分）只读书不思考的弊端；读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点；读书要慎
重选择，多读思想家原著，要读名著，书买来要读，重要的书还要多读才能有更多的收获。
21.（2分）形象、通俗易懂地论证了只读书不思考，思维能力就会弱化，精神就会麻痹。
22.（3分）连用若干形容词，又运用比喻的修辞手法，把阅读带给人精神上的享受描写得
淋漓尽致，将描写和议论相结合，描绘出读古人名著带给人的益处，高度评价了经典作品经得住时间考验，有很高的阅读价值。
23.（3分）示例：
路遥的《平凡的世界》中深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、纯朴的乡邻情谊，这些人间真情感染着我，我的心也变得温暖澄澈，哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困面貌；弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。他们自强不息、坚韧不拨的精神感动，激励着我，使我变得勇敢坚强。
篇2：《读书箴言》阅读答案
当我们不假思索拿书来读时,会觉得很轻松，而事实上我们的头脑已成为别人思想的运动场了。这样,读书愈多,思维能力反而弱化,犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理是相同的。一条弹簧如果久受外物压迫,会失去弹性,我们的精神也一样,如常受别人思想的压力,也会失去弹性而变得麻痹。
以人的身体而论，我们所吃的东西并不能百分百被吸收,精神方面的营养亦同。身体靠食物维持健康,精神靠读物日渐丰富,但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理,读书人也仅能记住他所感兴趣的东西,也就是适合于他的思想体系或吻合他阅读目的'的那些东西。作家各有专擅,例如雄辩、豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等,然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质，也许可因读书而受到启发，发现自己的天赋，以此为榜样加以应用,这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋,也可借以培养写作能力,但须以自已有这些禀赋为先决条件。
书籍中也有无数的坏书,像野草伤害五谷,使它们枯死,读它们不但无益且危害甚大。因此,我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书,而不愿阅读前贤的睿智作品。有许多书,专门介绍或评论古代的大思想家，一般人喜欢读这些书，却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上,太可惜了!因为他们只顾赶时髦,他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解。没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐。我们拿起一本这样的书来,即便只读半小时，也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清洌的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美，更是因为作者的伟大和眼光之深远,其作品虽历经千年,仍无损其价值。
买书又有读书的时间,这是最好的,但是一般人往往是买而不读,读而不精。重要的书都应该再读一遍，一是因再读能更深入理解内容,再则是读第二次时,会有与第一次读时不同的情调和心境,犹如在不同的照明中看一件东西一样。
1．(4分)本文围绕“读书”写了哪些方面的内容?
2．(2分)简述本文首段论述的特点。
3．(3分)文中画线语句写得人情人理,作者是如何做到这点的?
4．(3分)以你读过的一部经典作品为例，说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响。
【答案】
1．(4分)只读书不思考的弊端；读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点；读书要慎重选择，多读思想家原著，要读名著；书买来要读，重要的书还要多读才能有更多的收获。
2．(2分)形象、通俗易懂地论证了只读书不思考，思维能力就会弱化，精神就会麻痹
3．(3分)连用若干形容词，又运用比喻的修辞手法，把阅读带给人精神上的享受描写得淋漓尽致。将描写和议论相结合，描绘出读古人名著带给人的益处，高度评价了经典作品经得住时间考验，有很高的阅读价值
4．(3分)示例：
路遥的《平凡的世界》中深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分淳朴的乡邻情谊，这些人间真情感染着我，我的心也变得温暖澄澈。哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困面貌；弟弟孙少平渴望走出乡村，融人现代文明。他们自强不息、坚忍不拔的精神感动、激励着我，使我变得勇敢坚强。
篇3：《智者的箴言》 阅读答案
1.欣喜若狂：欣喜得像发疯了，形容高兴到了极点。
孺子可教：年轻人有出息，可以把本事传授给他。(意思对即可)
2.D
3.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 (答案不唯一)
4.B
5.即便你掌握了所有的人生智慧，但你面临的人生，对你来说是独一无二，你所有知道的智慧的原则，但具体到自己，还有很多变化，尊重自己的真实感受，正视自己的七情六欲，走过自己的一生。(意思对即可)
篇4：《智者的箴言》 阅读答案
一位十六岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快、 也能带给别人快乐的人呢?”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗?”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些。”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助?”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!
第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”
智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人;而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
1.结合上下文解释成语的意思。
欣喜若狂：
孺子可教：
2.读短文中三处画线的句子，对这三处神态描写的分析不恰当的一项是
[ ]
A.从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。
B.从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。
C.从微微点头一两眼发光一哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许，同时又避免了描写的'雷同。
D.一方面显示智者对少年的赞许，另一 方面看出智者想逐渐加深问题的难度，想难住少年的几分狡诈。
3.改变人的一生也许就是一句或几句话，请你把认为有益的话写出来，供大家借鉴。
4.选出对本文分析不当的一项[ ]
A.智者认为只有给人带来快乐，才会给自己最大的快乐。
B.智者的四句话读起来都有哲理，但是联系起来自相矛盾。
C.智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。
D.智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。
5.你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的?
篇5：《智者的箴言》阅读答案
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢?”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的.问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗?”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些?”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“ ”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”
智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
小题1:如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话?(2分)
小题2:作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗?请简述。(3分)
小题3:少年后来也成了智者，他的“智”在哪里?用原文中的句子回答。(2分)
小题4:读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉?如果有，请写出一句名言来。(要符合小说中的情节)(2分)
小题5:少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢?”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗?谈谈你的理解。(2分)
参考答案
小题1:“这样是不是就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助?”
小题2:有。这个高潮就是两人的第四句对话，特别是智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
小题3:因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
小题4:略
小题5:略
篇6：《智者的箴言》的阅读答案
1.“这样是不是就可以真正同情别人的不幸理解别人的需要而且在别人需要的时候给予恰当的帮助?”
2.有。这个高潮就是两人的第四句对话特别是智者说：“很简单用一生的时间和经历。”
3.因为他是一个愉快的人而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
4.略
5.略
篇7：《智者的箴言》的阅读答案
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢?”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的.愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗?”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些?”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”
智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
1.如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话?(2分)
2.作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗?请简述。(3分)
3.少年后来也成了智者，他的“智”在哪里?用原文中的句子回答。(2分)
4.读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉?如果有，请写出一句名言来。(要符合小说中的情节)(2分)
5.少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢?”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗?谈谈你的理解。(2分)
篇8：智者的箴言阅读题及答案
智者的四句箴言阅读题及答案
阅读《智者的四句箴言》，回答下面的问题。(11分)
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗？”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些？”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“ ”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”
智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
小题1:如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话？(2分)
小题2:作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗？请简述。(3分)
小题3:少年后来也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)
小题4:读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉？如果有，请写出一句名言来。（要符合小说中的情节）(2分)
小题5:少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗？谈谈你的理解。(2分)
参考答案：
小题1:“这样是不是就可以真正同情别人的`不幸，理解别人的需要，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助？”
小题2:有。这个高潮就是两人的第四句对话，特别是智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
小题3:因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
小题4:略
小题5:略
小题1:
试题分析：注意少年回答智者第一句话的内容，将其中“我”“别人”换一下位置，从“我”分担别人的苦痛分享别人的快乐这个意思上作答。
小题2:
试题分析：高潮，指情节最激烈处。本文是以对话来展开情节的，那么就要找到最重要的最精僻的对话处了解“高潮”．
小题3:
试题分析：找到与问题有关的文段即最后一段，阅读理解，直接摘引最后一句话即可。
小题4:
试题分析：抓住文中的对话比如第一第二次对话，从人自己与别人的关系这个意义搜寻名言来表达。
小题5:
试题分析：理解智者所说的“简单”不是指“时间”和“过程”，其含义是指要有毫不犹豫的态度和坚定的行为。
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