下面是小编收集整理的《二十四史北史》阅读理解附答案，本文共11篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《二十四史北史》阅读理解附答案
《二十四史北史》阅读理解附答案
韩褒，字弘业，颍川颍阳人也。褒少有志尚，好学而不守章句。其师怪问之，对曰：文字之间，常奉训诱，至于商较异同，请从所好。师因此奇之。及长，涉猎经史，深沉有远略。时周文帝为刺史，素闻其名，待以客礼。及贺拔岳为侯莫陈悦所害，诸将遣使迎周文。周文问以去留之计，褒曰：此天授也，何可疑乎!周文纳焉。出为北雍州刺史。州带北山，多有盗贼。褒密访之，并豪右所为也，而阳不之知。厚加礼遇，谓曰：刺史起自书生，安知督盗?所赖卿等共分其忧耳。乃悉召杰黠少年素为乡里患者，置为主帅，分其地界，有盗发而不获者，以故纵论。于是诸被署者莫不惶惧，皆首伏曰：前盗发者，并某等为之。所有徒侣，皆列其姓名，或亡命隐匿者，并悉言其所在。褒乃取盗名簿藏之，因大榜州门曰：自知行盗者，可急来首，即除其罪。尽今月不首者，显戮其身，籍没妻子，以赏前首者。旬日之间，诸盗咸悉首尽。褒取名簿勘之，一无差异，并原其罪，许以自新，由是群盗屏息。十二年，除都督、西凉州刺史。羌胡之俗，轻贫弱，尚豪富。豪富之家，侵渔小民，同于仆隶。故贫者日削，豪者益富。褒乃悉募贫人，以充兵士，优复其家，蠲(注)免徭赋。又调富人财物以振给之。每西域商货至，又先尽贫者市之。于是贫富渐均，户口殷实。废帝元年，为会州刺史，累迁汾州刺史。先是，齐寇数入，人废耕桑，前后刺史，莫能防扞。褒至，适会寇来，乃不下属县。人既不备，以故多被抄掠。齐人喜于不觉，以为州先未集兵，今还必不能追蹑，由是益懈，不为营垒。褒已先勒精锐，伏北山中，分据险阻，邀其归路。乘其众怠，纵伏击之，尽获其众。故事，获生口者，并送京师，褒因是奏曰：所获贼众，不足为多，俘而辱之，但益其忿耳。请一切放还，以德报怨。有诏许焉。自此抄兵颇息。寻以年老请致事，诏许之。卒，赠泾、岐、燕三州刺史，谥曰贞。
(节选自《二十四史北史》)
【注】蠲(juān)：免除。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A.又调富人财物以振给之 振：通赈，赈济。
B.莫能防扞 扞：抵御
C.分据险阻，邀其归路 邀：邀请
D.故事，获生口者，并送京师 故事：旧事，先例
2.以下各组句子中，全都表明韩褒深沉有远略的一组是(3分)
①褒乃取盗名簿藏之，因大榜州门 ②褒至，适会寇来，乃不下属县 ③于是贫富渐均，户口殷实 ④褒已先勒精锐，伏北山中，分据险阻 ⑤ 寻以年老请致事，诏许之 ⑥褒因是奏曰：所获贼众，不足为多，俘而辱之，但益其忿耳。请一切放还，以德报怨。
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.韩褒从小就有不俗的志向，喜欢读书而又不拒守章句，常常是为了从中得到教益，老师因此把他看做奇人。
B.韩褒在雍州缉拿盗贼的时候，采用以盗捕盗的办法，收到了很好的效果。十天之内，就迫使那些逃命在外和隐藏起来的盗贼全部自杀了。
C.任西凉刺史的时候，韩褒采取让穷人当兵，优待其家人，免除他们的徭役等措施，渐渐缩小了贫富差距。
D.在汾州，韩褒采用欲擒故纵的策略麻痹齐人，使齐人懈怠，而他已事先集中了精锐部队，埋伏在山中，待齐兵路过时，突出伏兵攻击，大获全胜。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)褒密访之，并豪右所为也，而阳不之知。
(2)齐人喜于不觉，以为州先未集兵，今还必不能追蹑，由是益懈，不为营垒。
参考答案：
1.【解析】本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义的能力。
【方法点拨】结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。邀：阻断。
【答案】C
2.【解析】本题考查的是筛选文中信息的能力。
【方法点拨】解答此类题目，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法，找出答案。③是写西凉百姓贫富差距渐渐缩小，家家户户都富起来，⑤是写韩褒告老辞职，有此两项的均可排除。
【答案】B
3.【解析】本题考查学生分析概括文章内容的能力。
【方法点拨】首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。如盗贼全部自杀了错，应为盗贼全部来自首了。
【答案】B
4.【解析】本题考查学生理解和翻译文中句子的能力。
【方法点拨】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到信、达、雅的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的'翻译;还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义;再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。
【答案】(1)韩褒暗地里查访，(发现)都是当地豪强干的，却假装不知道。
(2)齐国人很高兴没被发觉，认为汾州先前没有集中军队，现在回去一定不会被追击，因此(防备)更加松懈，不筑营垒。
附：【参考译文】
韩褒，字弘业，颍川颍阳人。韩褒从小有大志，喜好学习而不拘泥章句。他的老师感到奇怪就问他，他回答说：章节句读的学问，常常听取您的教导，至于研究比较道理的异同，请(允许)我依从我个人的喜好。老师因此把他看做奇人。长大以后，韩褒广泛地涉猎经史，个性深沉，谋略远大。当时周文帝做刺史，一向听说韩褒的名声，以客礼相待。到贺拔岳被侯莫陈悦所害。各位将领派人迎请周文。周文拿(是)去(还是)留的计策问韩褒，韩褒说：这是上天赐给的，还能迟疑吗!周文采纳了他的计策。出京外任北雍州刺史。雍州北面环绕着山，常常有盗贼。韩褒暗地里查访，(发现)都是当地豪强干的，却假装不知道。对他们多加礼遇，对他们说：我是读书人出身，怎么懂得查究盗贼的事情?还要依靠诸位为我分担忧愁才是。于是就把百姓平常害怕的那些凶暴狡猾的年轻人都召集起来。任命主帅，划分地界，捕捉盗贼。若有盗掠的事情发生而不能抓获盗贼的，以故意放纵论处。于是那些被任命的人没有不惊惶恐惧的，都自首认罪说：以前发生的偷盗劫掠的事情，都是我们这些人干的。并将同伙的姓名都开列出来，有的逃亡隐藏起来的，也说出他们藏身的地方。韩褒于是把写有盗贼名字的簿子收起来，在州门口出文告说：自知行盗有罪的人，可以赶快来自首，就免除他的罪。过了这个月不自首的，(一旦捉拿到了)要暴尸示众，没收财产，妻子儿女籍没入官，用来赏给先前来自首的人。十天之内，所有盗贼都来自首了。韩褒取来写有盗贼名字的簿子核对，完全没有差错，一并宽宥了他们的罪行，允许他们改过自新，从此盗贼不敢作乱了。
十二年，改任都督、西凉州刺史。羌胡风俗，看不起贫穷弱小的人，崇尚豪强富裕。豪门富户鱼肉平民百姓，把他们视同仆人和奴隶。所以贫穷的人越来越贫穷，豪富之家越来越富足。韩褒就把贫穷的人都招募在一起，让他们当兵，优待其家人，免除他们的徭役赋税。又调拨富人的财物赈济穷人。每逢西域的商货到西凉，先让穷人买卖。于是贫富差距渐渐缩小，家家户户都富起来了。废帝元年，任会州刺史，多次调任后任汾州刺史。在此之前，齐国军队多次入侵，百姓不能正常耕作，先前的刺史，没有人能防御抵挡。韩褒到任以后，恰逢敌寇来犯，于是不告知属县。百姓既然没有防备，因此多被抢掠。齐国人很高兴没被发觉，认为汾州先前没有集中军队，现在回去一定不会被追击，因此(防备)更加松懈，不筑营垒。韩褒已在此前率领精锐的部队，埋伏在北山中，分别占据险要的地方，在他们回去的路上堵截。乘着他们的士兵懈怠，放出伏兵攻击他们，把他们的士兵都俘虏了。按照旧例，俘获活口的，一并送到京师，韩褒于是上书奏道：俘虏的齐兵，不算太多，如果因为是俘虏而羞辱他们，只是增加他们内心的愤怒罢了。请求把他们全部放回，用恩德来回报仇怨。皇上下诏书答应了。从此抢掠的事情很少发生。不久，就以年老请求辞官还乡，诏令准许。死后，赠泾、岐、燕三州刺史，谥号为贞。
篇2：《北史列传第四十七》阅读附答案
《北史列传第四十七》阅读附答案
李贤字贤和，自云陇西成纪人，汉骑都尉陵之后也。陵没匈奴，子孙因居北狄。大统末，以贤兄弟著勋，追赠司空公。贤幼有志节，不妄举动。尝出游，逢一老人，鬓眉皓白，谓曰：我年八十，观士多矣，未有如卿。卿必为台牧，努力勉之。九岁，从师受业，略观大指而已。或讥其不精，答曰：贤岂能领徒授业？至如忠孝之道，实铭于心。问者惭服。十四遭父忧，抚训诸弟，友爱甚笃。
魏永安中，万俟丑奴据岐、泾等州反，孝庄遣尔朱天光击破之。天光令都督长孙邪利行原州事，以贤为主簿。累迁高平令。贺拔岳为侯莫陈悦所害周文帝西征贤与其弟远穆等密应侯莫陈崇以功授都督仍守原州及大军至秦州悦弃城走。周文命兄子导追之，以贤为先锋，至牵屯山及之。以功授假节、抚军将军、大都督。
魏孝武西迁，周文令贤率骑迎卫，封上邽县公。俄授左大都督，还镇原州。大统二年，州人豆卢狼害都督大野树儿等，据州城反。贤率敢死士一战败之，狼斩关遁走，贤追斩之。八年，授原州刺史。周文之奉魏太子西巡，至原州，遂幸贤第，让齿而坐，行乡饮酒礼。后帝复至原州，令贤乘路车，备仪服，以诸侯会遇礼相见。然后幸贤第，欢宴终日，凡是亲族，颁赐有差。恭帝元年，进爵西河郡公。后以弟子植被诛，贤坐除名。保定二年，诏复贤官爵，仍授瓜州刺史。
武帝及齐王宪之在襁褓，不利居宫中，周文令于贤家处之，六载乃还宫。因赐贤妻吴姓宇文氏，养为侄女，赐与甚厚。
四年，王师东讨，西道空虚，虑羌、浑侵扰，乃授贤河州总管。河州旧非总管，至是创置。贤乃大营屯田，以省运漕，多设斥候，以备寇戎，于是羌、浑敛迹。五年，宕昌寇边，乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管，改授贤洮州总管。属羌寇侵扰，贤频破之，虏遂震慑，不敢犯塞。
武帝思贤旧恩，征拜大将军。于京师薨，帝亲临，哀动左右。赠使持节、柱国大将军、大都督、十州诸军事、原州刺史，谥曰桓。
(选自《北史列传第四十七》，有删改)
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征贤/与其弟远穆等密应侯莫陈崇/以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走
B．贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征/贤与其弟远穆等密应侯莫/陈崇以功授都督/仍守原州/及大军至/秦州悦弃城走
C．贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征/贤与其弟远穆等密应侯莫陈崇/以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走
D．贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征贤/与其弟远穆等密应侯莫/陈崇以功授都督/仍守原州/及大军至/秦州悦弃城走
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()
A．狄，中国古族名，春秋前，长期活动于齐、鲁、晋等国之间。秦汉之后，成为对西方少数民族的统称。
B．父忧，父亲丧事的婉辞。遭逢父亲丧事一般可说遭父忧或丁父忧。
C．假节，汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的官往往加假节等称号，假节得杀犯军令者。
D．薨，古代称诸侯之死。后世有封爵的大官之死也称薨。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A．李贤年少有志，一位白发老者曾说他有为大官之相。李贤后来果真做了官，这恰好应验了老者的'预言。
B．李贤屡立战功，先是独立平了万俟丑奴、豆卢狼的反叛，后又打败了羌寇，扫除了边患。
C．李贤深受宠爱，周文帝曾两次到他家喝酒，他去世时武帝亲自前去吊唁，哀伤之情感动了身边的人。
D．李贤仕途较顺，但也曾因弟弟的儿子李植被诛杀受牵连获罪除名免官。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)周文之奉魏太子西巡，至原州，遂幸贤第，让齿而坐，行乡饮酒礼。
(2)贤乃大营屯田，以省运漕，多设斥候，以备寇戎，于是羌、浑敛迹。
参考答案：
9．解析：选C。解答本题，可先通读语句，疏通其大致意思，然后再断句。通读时，力求综合运用已学的文言知识，联系前后文，把握语段的主要信息。语段中的人名较多，断句时要注意人名的完整性，如侯莫陈悦、侯莫陈崇。另外，还要抓住语段中的一些关键句式和词语，如为所以及等。
10．解析：选A。根据古代对少数民族的称谓，狄应该是北方少数民族的统称，而不是西方。
11．解析：选B。先是独立平了万俟丑奴、豆卢狼的反叛错，平万俟丑奴的反叛时，都督长孙邪利代理原州刺史，李贤只是任主簿，所以并不是他独立平定的。
12．(1)周文帝奉魏太子的诏命向西巡视时，到达原州，就亲临李贤府第，论年龄大小相让而坐，行乡饮酒礼。
(2)李贤于是大规模实行屯田，以此来减省由水路转运军粮，又多设烽火台，用来防备敌军进犯，于是羌、吐谷浑都藏匿不出。
参考译文：
李贤字贤和，自称是陇西成纪人，是汉朝骑都尉李陵的后人。李陵死于匈奴，他的子孙因此居住在北狄。西魏大统末年，因为李贤兄弟有显著功勋，追赠司空公。
李贤年幼时就有志向节操，不做出格的事。曾经外出游玩，遇到一位老人，鬓发眉毛都已经雪白，(老人)对他说：我年龄八十了，观察过的男子很多，没有像你这样的。你今后必定要做大官，努力发奋吧。九岁时，拜师读书，粗略观览大概意思而已。有人讥笑他学业不精，他回答说：我李贤岂能教人读书？至于忠孝之道，其实已经铭记在心。询问他的人惭愧佩服。十四岁时父亲去世，抚养教育几个弟弟，十分友爱。
北魏永安年间，万俟丑奴占据岐州、泾州等地反叛，孝庄派遣尔朱天光打败他。天光命令都督长孙邪利代理原州刺史，任用李贤为主簿。多次升迁任高平县令。贺拔岳被侯莫陈悦杀害，周文帝向西征伐，李贤和他弟弟李远、李穆等秘密响应侯莫陈崇。凭借功劳被授予都督的官职，仍旧镇守原州。等到大军到达秦州，侯莫陈悦弃城逃走。周文帝命令他哥哥的儿子宇文导追击他，任用李贤为先锋，到牵屯山追上他。凭借功劳被授予假节、抚军将军、大都督。
魏孝武西迁，周文帝命令李贤率领骑兵迎接护卫，封上邽县公。不久被授命为左大都督，回去镇守原州。大统二年，州人豆卢狼杀害都督大野树儿等人，占据州城反叛。李贤率领敢死队员一战就打败了他，豆卢狼攻破城门逃走，李贤追上将他斩杀。大统八年，(李贤)被任命为原州刺史。周文帝奉魏太子的诏命向西巡视时，到达原州，就亲临李贤府第，论年龄大小相让而坐，行乡饮酒礼。后来周文帝又到原州，让李贤乘诸侯坐的路车，备办仪仗礼服，以诸侯会见的礼节相见。然后亲临李贤的府第，欢乐宴饮一整天，凡是李贤的亲族，都给予不同奖赏。恭帝元年，进爵位西河郡公。后来因为弟弟的儿子李植被诛杀，李贤受牵连获罪除名免官。保定二年，诏令恢复李贤的官爵，仍任命他为瓜州刺史。
武帝和齐王宇文宪在襁褓中时，不便于住在宫中，周文帝命令在李贤家里抚养，六年后才回到宫中。因此赐李贤妻子吴氏姓宇文氏，收养为侄女，赏赐很丰厚。
保定四年，王师东征，西路空虚，担心羌、吐谷浑乘虚侵扰，就任命李贤为河州总管。河州以前未曾设总管，到这时是首次设立。李贤于是大规模实行屯田，以此来减省由水路转运军粮，又多设烽火台，用来防备敌军进犯，于是羌、吐谷浑都藏匿不出。保定五年，宕昌侵犯边境，于是在洮州设置总管府来震慑遏制他们。于是撤销河州总管，改任李贤为洮州总管。正值羌人侵犯扰乱，李贤多次打败他们，敌人于是震惊恐惧，不敢侵犯边界。
武帝思念李贤旧日恩情，征召李贤回朝任大将军。李贤在京师去世，武帝亲临祭奠，哀伤之情感动左右的人。赠使持节、柱国大将军、大都督、十州诸军事、原州刺史，谥号桓。
篇3：北史阅读习题及答案
北史阅读习题及答案
（裴）仁基少骁武，便弓马。平陈之役，以亲卫从征，先登陷阵，拜仪同，赐物千段。以本官领汉王谅府亲信。谅反，仁基苦谏见囚。谅败，超拜护军。李密据洛口，帝令仁基为河南道讨捕大使，据武牢拒密。仁基见强寇在前，士卒劳弊，所得军资，即用分赏。监军御史萧怀静止之，众咸怒怀静。怀静又阴持仁基长短，欲有奏劾。仁基惧，杀怀静，以其众归密，密以为河东郡公。其子行俨，骁勇善战，密复以为绛郡公，甚相委昵。
王世充以东都食尽，悉众诣偃师，求决战。密与诸将计。仁基曰：世充尽锐而至，洛下必虚。可分兵守其要路，令不得东；简精兵三万，傍河西出，以逼东都。世充却还，我且按甲。世充重出，我又逼之。如此，则我有余力，彼劳奔命。兵法所谓彼出我归，彼归我出，数战以疲之，多方以误之者也。密曰：公知其一，不知其二。东都兵马有三不可当：器械精，一也；决计而来，二也；食尽求斗，三也。我按兵蓄力以观其弊，彼求斗不得，欲走无路。不过十日，世充之首可悬于麾下。 单雄信等诸将轻世充，皆请战。仁基苦争不得。密难违诸将言，战，遂大败。仁基为世充所虏。
世充以仁基父子并骁勇深礼之以兄女妻行俨及僭尊号署仁基为礼部尚书行俨为左辅大将军。行俨每战，所当皆披靡，号万人敌。世充惮其威名，颇加猜防。仁基知之，甚不自安，遂与世充所署尚书左丞宇文儒童、尚食直长陈谦、秘书丞崔德本等谋，令陈谦于上食之际，持匕首劫世充，行俨以兵应之，事定，然后辅越王侗。事临发，将军张童儿告之，俱为世充所杀。 （节选自《北史·裴仁基传》）
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是。
A．便弓马 便：擅长。 B．超拜护军 超：越级提升。
C．简精兵三万 简：挑选。 D．以逼东都 逼：逼迫。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（）。
A．以其众归密 忧其智之所不能 B．王世充以东都食尽 而彭祖乃今以久特闻
C．所得军资 纵一苇之所如 D．我且按甲 彼且恶乎待哉
3．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）。
A．裴仁基为激励士气，把军用物资分赏给部下，却遭萧怀静制止，这使两人的矛盾激化，并最终导致后者被杀，裴仁基本人叛变。
B．面对王世充的.进攻，裴仁基和李密在战术上各有己见，但单雄信等将领支持李密，坚决反对裴仁基的主张，结果因轻敌冒进带来大败。
C．裴仁基父子在战败被俘后，凭借自身的骁勇善战，依然享有很高的名望，但由于得不到王世充的真正信任，便企图劫持王世充而效力于越王。
D．根据文本，可以看出裴仁基性格的多面性：他遇事会苦谏苦争，不隐瞒自己的观点；另一方面，他也会因他人的猜忌而采取极端手段。
4．用/给文中画波浪线的部分断句。
世 充 以 仁 基 父 子 并 骁 勇 深 礼 之 以 兄 女 妻 行 俨 及 僭 尊 号 署 仁 基 为 礼 部 尚 书 行 俨 为 左 辅 大 将 军
5．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）谅反，仁基苦谏见囚。
（2）怀静又阴持仁基长短，欲有奏劾。
参考答案
1．D 2．D 3．B
4．世充以仁基父子并骁勇/深礼之/以兄女妻行俨/及僭尊号/署仁基为礼部尚书/行俨为左辅大将军。
5．（1）（汉王）谅谋反，裴仁基竭力劝谏却被囚禁。
（2）萧怀静又暗中抓住裴仁基的把柄，想要上奏章揭发。
篇4：《北史·崔浩传》阅读理解及答案
《北史·崔浩传》阅读理解及答案
崔浩字伯深，少好学，博览经史，玄象阴阳百家之言，无不核览，研精义理，时人莫及。弱冠为通直郎，稍迁著作郎，道武①以其工书，常置左右。道武季年，威严颇峻，宫廷左右，多以微过得罪，莫不逃隐，避目下之变。浩独恭勤不怠，或终日不归。帝知之，辄命赐以御粥。其砥直任时，不为穷通改节若此。
泰常②元年，晋将刘裕伐姚泓③，欲溯河西上，求假道。诏群臣议之。外朝公卿咸曰：“函谷天险，裕何能西入？扬言伐姚，意或难测。宜先发军断河上流，勿令西过。”内朝咸同外计，帝将从之。浩曰：“此非上策也。司马休之徒扰其荆州，刘裕切齿久矣。今兴④死子幼，乘其危亡而伐之，臣观其意，必自入关，劲躁之人，不顾后患。今若塞其西路，裕必上岸北侵。如此则姚无事而我受敌矣。蠕蠕⑤北寇，人食又乏，发军赴南，则北寇进击；若其救北，则南州复危。未若假之水道，纵裕西入。所谓卞庄刺虎⑥，两得之势也。使裕胜也，必德我假道之惠；令姚氏胜也，亦不失救邻之名。纵裕得关中，悬远难守。彼不能守，终为我物。今不劳兵马，坐观成败，斗两虎而收长久之利，上策也。”
议者犹曰：“裕西入函谷，则进退路穷，腹背受敌；北上岸，则姚军必不出关助我。扬声西行，意在北进，其势然也。”帝遂从群议，遣长孙嵩据之。战于畔城，为晋将朱超所败。帝恨不用浩言。
(选自《北史·崔浩传》)
注：①道武：道武帝，北魏皇帝拓跋珪。②泰常：北魏明元帝拓跋嗣的年号。③姚泓：后秦国主，羌族人。④兴：姚泓的父亲姚兴。⑤蠕蠕：少数民族，也叫作“柔然”。⑥卞庄刺虎：春秋时鲁国大夫卞庄曾让两虎争食相斗，待其一死一伤，然后杀其伤者。
1.下列各句中加线词语不正确的.一项是( )
A．道武季年，威严颇峻。季年：晚年。
B．稍迁著作郎中 稍：不久。
C．劲躁之人，不顾后患后患：后来的病痛。
D．必德我假道之惠德：感激。
2.下列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是( )
A．①彼不能守，终为我物②然后践华为城，因河为池
B．①道武以其工书，常置左右②是以区区不能废远
C．①裕西入函谷，则进退路穷②于其身也，则耻师焉
D．①未若假之水道②虽与之俱学，弗若之矣
3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A．崔浩博学多才，精通书法，又能坚守节操。在对待刘裕假道伐姚问题上，更表现出他长于谋划，智略过人。
B．朝廷多数人主张阻截刘裕的军队，主要理由是刘裕伐姚不是真实意图，而是声东击西，觊觎北魏。
C．崔浩认为刘裕伐姚并非借口，他分析了阻刘和纵刘的不同结果，但明元帝因与刘裕有切齿之仇，未作采纳。
D．明元帝未采纳崔浩的建议，而采纳了大臣的意见，派长孙嵩阻截晋军，结果在畔城被晋军打败。
答案：
1.C
2.C
3.C
篇5：北史·李崇传阅读答案附翻译
北史·李崇传阅读答案附翻译
（魏）李崇，字继长，小名继伯，顿丘人也。孝文初，为荆州刺史，镇上洛，敕发秦、陕二州兵送崇。崇辞曰：“边人失和，本怨刺史，奉诏代之，但须一宣诏旨而已。不劳发兵自防，使人怀惧。”孝文从之。乃轻将数十骑驰到上洛，宣诏绥慰，人即帖然。边戍掠得齐人者，悉令还之。南人感德，仍送荆州口二百许人。两境交和，无复烽燧警。在州四年，甚有称绩。
除兖州刺史。兖土旧多劫盗，崇村置一楼，楼悬一鼓，盗发之处，双槌乱击，四面诸村，闻鼓皆守要路。俄顷之间，声布百里，其中险要，悉有伏人，盗窃始发，便尔禽送。诸州置楼悬鼓，自崇始也。
后车驾①南讨汉阳，崇行梁州刺史。氐杨灵珍遣弟婆罗与子双领步骑万余，袭破武兴，与齐相结。诏崇为使持节、都督陇右诸军事，率众讨之。崇槎山分进，出其不意，表裹袭，群氐皆弃灵珍散归，灵珍众减太半。灵珍又遣从弟率五千人屯龙门，躬率精勇一万据鹫硖。龙门之北数十里中，伐树塞路，以拒官军。崇乃命统军慕容拒率众五千，从他路夜袭龙门，破之。崇自攻灵珍，灵珍连战败走，俘其妻子。
东荆州蛮樊安聚众于龙山，僭称大号。梁武遣兵应之。诸将击不利，乃以崇为镇南将军、都督征蛮诸军事，率步骑讨之。崇分遣诸将，攻击贼垒，连战克捷，生禽樊安。寻兼侍中、东道大使，黜陟能否，著赏罚之称。除扬州刺史。
五月，大霖雨十有三日，大水入城，屋宇皆没，崇与兵泊城上。水增未已，乃乘船附于女墙，城不没者二板而已。州府劝崇弃寿春，保北山。崇曰：“吾受国重恩，忝守籓岳，德薄招灾，致此大水。淮南万里，系于吾身。一旦动脚，百姓瓦解，扬州之地，恐非国物。吾必守死此城，幸诸君勿言！”时州人裴绚等受萧衍假豫州刺史，因乘大水，谋欲为乱，崇皆击灭之。
崇沈深有将略，宽厚善御众。在州凡经十年，常养壮士数千人，寇贼侵边，所向摧破，号曰“卧虎”，贼甚惮之。梁武恶其久在淮南屡设反间无所不至宣武雅相委重梁无以措谋。梁武每叹息，服宣武之能任崇也。
【注】车驾：帝王所乘的车，用为帝王的代称。
（选自《北史》，有删改）
8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
A．宣诏绥慰，人即帖然绥：安抚
B．袭破武兴，与齐相结结：结为联盟
C．僭称大号僭：越位
D．宽厚善御众御：防备
9．依次填入文中空白处的词语，最恰当的一项是
①无复烽燧____警②崇____村置一楼③表裹____袭④崇与兵泊____城上
A．之则以焉B．之乃以于
C．其则之焉D．其乃之于
10．文末画波浪线的句子，断句最合理的一项是
A．梁武恶其久/在淮南屡设反间/无所不至/宣武雅/相委重/梁无以措谋
B．梁武恶其久/在淮南/屡设反间/无所不至宣武/雅相委重梁/无以措谋
C．梁武恶其久在淮南/屡设反间/无所不至/宣武雅相委重/梁无以措谋
D．梁武恶其久在淮南/屡设反间/无所不至宣武雅/相委重梁/无以措谋
11．以下六句话分编为四组，全都表现李崇军事才能的一组是
①边戍掠得齐人者，悉令还之②后车驾南讨汉阳，崇行梁州刺史
③崇槎山分进，出其不意④崇自攻灵珍，灵珍连战败走
⑤谋欲为乱，崇皆击灭之⑥寇贼侵边，所向摧破
A．③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②⑤⑥
12．下面对原文的理解与分析，不正确的一项是
A．李崇为人处事非常低调，做荆州刺史时，朝廷想派兵送他上任，被他拒绝。最后他只带了几十名人马到上洛。
B．为了整治兖州一带的盗贼，李崇便在每个村庄置一面鼓。盗贼出现时，村民击鼓来传递消息，这样很快就能把盗贼擒获。
C．杨灵珍和樊安聚众反叛，自立为王，对抗朝廷，李崇受命讨伐叛军。他运筹帷幄，身先士卒，最后赶跑了杨灵珍，活捉了樊安。
D．扬州发大水的时候，有人劝李崇弃城而走。李崇慷慨陈词，誓与城池共存亡，体现了一名官员高度的责任感。
13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）边人失和，本怨刺史，奉诏代之，但须一宣诏旨而已。（3分）
（2）黜陟能否，著赏罚之称。（2分）
（3）一旦动脚，百姓瓦解，扬州之地，恐非国物。（3分）
参考答案
8. D（御：统治，笼络）
9．B
10．C
11．A（①李崇治理荆州的措施②李崇在打击盗贼方面的做法⑥所养数千壮士的战斗力）
12．C（杨灵珍没有自立为王）
13.（1）边地的人们相互失去和气，本来就怨恨刺史没有治理好。我现在奉诏前去代理，只需宣读一道圣旨就行了。（“和”1分,大意2分）
（2）黜退庸劣，提拔贤能，享有赏罚分明的美誉。（“黜陟”1分,大意1分）
（3）我一旦离开这里，百姓顷刻四散逃去，扬州这一方土地，恐怕不再成为国土。（“动脚”1分, “瓦解”1分,大意1分）
附：参考译文
李崇，字继长，小名继伯，顿丘人。孝文帝初年，任荆州刺史，镇守上洛。朝廷命秦、陕二州派兵送他，他表示拒绝，说：“边地的`人们相互失去和气，本来就怨恨刺史没有治理好。我现在奉诏前去代理，只需朝廷一道圣旨就行了。不用派兵护送，这会使人增加恐惧。”孝文帝同意，他只带数十名人马来到上洛，宣布朝廷的诏书进行抚绥安慰，人们马上止息了矛盾。边境的戍卒抓到南齐的人，他命令全部放还。南齐人感激他的恩德，便送回掠去的北魏荆州的二百多口人。两国边境和睦，不再有烽烟狼尘的警报。在荆州刺史任上四年，很有政绩。
他又任兖州刺史。这一带过去盗贼很多，李崇便在每个村庄建一座城楼，楼上悬挂一面鼓。盗贼出现时，猛烈击鼓，四周村庄的人们听到鼓声就出动把守道路要口。顷刻之间，鼓声传遍百里，险要关口都有人埋伏。盗贼一出来，就将他们擒获。各州都建城楼悬大鼓，就从李崇这里开始。
以后，孝文帝南讨汉阳，李崇任梁州刺史。氐族杨灵珍派兄弟杨婆罗与儿子杨双领步兵和骑兵一万余众，攻破武兴，与南齐结成联盟。朝廷下诏命李崇为使持节、都督陇右诸军事，率军讨伐。他率军披荆斩棘，分路前进，出其不意，两面夹击敌兵。氐人都离开杨灵珍逃散，灵珍的人马顿时少了一大半。灵珍又派从弟杨建率五千人马屯扎龙门，亲率精锐将士一万据守鹫硖。在龙门以北数十里的地方砍伐树木，堵塞道路，用来抗拒官兵。李崇便命统军慕容拒率军五千人，从别的道路乘夜袭击龙门，将龙门攻破。李崇亲自进攻杨灵珍，灵珍连战失败，他的妻子被俘获。
东荆州蛮人樊安在龙山聚众反叛，越位自称王号。梁武帝派兵接应他。魏军进攻失利，朝廷便以李崇为镇南将军、都督征蛮诸军事，率领步兵和骑兵进讨。李崇派将士们进攻敌人的营垒，连连告捷，活捉樊安。不久，他兼任侍中、东道大使，黜退庸劣，提拔贤能，享有赏罚分明的美誉。朝廷任他为扬州刺史。
五月，滂沱大雨连续下了十三天，洪水灌入城内，房舍全被淹没，李崇与兵士漂泊在城头上。水势继续上涨，他又将乘船附在城头的城墙上，城墙只剩下两块木板那么宽的地方没有被淹没。州府官员都劝李崇放弃州城到北山去，他说：“我蒙受国家的厚恩，守卫这个地方，德薄招灾，导致这场大水。淮南辽阔万里，安危系在我一人身上。我一旦离开这里，百姓顷刻四散逃去，扬州这一方土地恐怕不再成为国土。我一定死守在这里，请大家不要劝说了！”这时，州人裴绚等接受南梁封给的豫州刺史职务，乘着大水，阴谋叛乱，李崇将他们击败消灭。
李崇性情深沉，很有大将的谋略；待人宽厚，善于笼络部下。在扬州刺史任上共十年，经常供养勇壮士兵数千人。敌兵侵略边境，都被他们摧垮，号称为“卧虎”，敌人十分惧怕。梁武帝对李崇久任淮南十分反感，多次设反间计，几乎无所不至。但宣武帝对他十分信赖，梁武帝的阴谋无法得逞，因而常常叹息，佩服宣武帝对李崇的信任。
篇6：三代阅读理解附答案
三代阅读理解附答案
在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝碰伤了。本来我可以安全避闪的，当我看到那位先生一手 拉着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风 病患者时，我立刻紧急煞车把车头倾向一边，就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。
我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头说：“不怪你，是我自己撞上的……是我太多虑了，以为车子如果不会撞上我的'小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前拦挡。”
在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去帮助那位先生的冲动。可是，我一直没有那样做——我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边。
1.那位陌生的先生为什么向“我”的自行车撞上来?
2.“我愣愣地目送他们”，“我”为什么发愣?
3.试从写作方法和主题等方面比较《三代》与课文《散步》的异同，至少比出异同各一点。
异：
同：
1.他为了保护孩子和父亲
2.被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了
3.异：角度不同。课文以“我”的角度写对母亲儿子的责任感，主要表现对老去的生命的善待;《三代》中的“我”只是那位陌生先生对父亲孩子极尽保护责任的见证人。 同：两文都 深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。(此题回答有理即可得分)
篇7：子规阅读理解附答案
子规阅读理解附答案
举国②繁华委③逝川，羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。
【注】①吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南（湖南一带），本篇大约就写在这个时候。②国：指故国。③委：舍弃，丢弃。
1．颔联在刻画子规形象的时候主要运用了哪种艺术手法？有何表达效果？请简要分析。（5分）
2．诗人通过对子规的描绘表达了内心怎样复杂的情感？请简要分析。（6分）
参考答案
1．对比（1分）。在“他山”（指异乡）啼血．飘荡的杜鹃与“旧苑”（故国）春来，依然是一片草木荣生，郁郁葱葱，含烟吐雾，丝毫也不因子规的`伤心而减损其生机的场景构成对比（2分）；鲜明的表现了杜鹃孤身飘荡．哀告无门的悲惨命运（2分）。
或：反衬。用春草作反衬，用它们欣欣自如的神态进一步反衬．凸显杜鹃的孤苦无告。
如果答“夸张”（杜鹃啼血夸张地形容染红了鲜花）和“比喻”
（草似烟）的修辞，或答联想．想象（将杜鹃啼血联想成染红了红花），可酌情给分，最高不超过3分。答对偶不给分。
2．既表达了作者由于受累罢官，流寓荆南时的仕途失意的痛苦之情（2分），又表达了远离故土对故乡的思念之情（2分）。全诗借物抒情（托物言志）（1分），作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼．居无定所的杜鹃自况，来表达情感（1分）。
篇8：阅读理解练习题附答案
阅读理解练习题附答案
“山寨文化”是哪门子“文化”
，先是山寨手机粉墨登场，继而山寨服装、山寨春晚，形形色色的山寨产品层出不穷。
近日，有人在博客中说，“‘山寨文化’的泛滥与其说是对草根创新精神的标榜和昭彰，不如说是对中国知识产权意识严重缺位的讽刺。”对此，马上就有“山寨帮”反对，‘山寨文化’怎么就泛滥了？如何就丢人了？”
“山寨”加上“文化”这一后缀后，“山寨帮”就有了说话的底气。我只是想问，怎么不见“山寨帮”去追捧含三聚氰胺的奶粉呢？山寨药怎么不买呢？山寨鸡蛋怎么不吃呢？因为用了这些山寨产品后，对身体没有什么好处。但是，山寨服装价格便宜，山寨手机比真的更花哨，这些对自己都没什么害处。由此可见，“山寨帮”对“山寨文化”的追捧在于其对自己是否有利，有利的就成为时尚风标，成为“文化”。
“山寨文化”是一种什么文化呢？其实就是盗版文化、侵权文化。它盗取他人的知识产权，经过组装、拼凑、贴牌后进入市场，而一旦被冠以“文化”的名称之后，盗版、侵权就更加堂而皇之了。
现在，在许多地方的电子产品市场上，山寨手机就像萝卜白菜一样卖。为什么这么便宜，就是因为它不用缴纳17%的.增值税、销售税，不用花大价钱研发产品，因为它是盗取他人的知识产权，把别人的产品改头换面地拼凑一番。据报道，，山寨手机产量至少有1.5亿部，几乎与国内市场手机总销量相当，对国产手机品牌是致命一击。如今，国内品牌手机大企业有的出现亏损，有些企业甚至退出了市场。
也许有人会说，美国人不也搞了山寨版《纽约时报》吗？但是，山寨版《纽约时报》一是免费发行，二是制作者申明是仿冒的，并向公众道歉。美国人搞山寨《纽约时报》，其实是公民表达意见的方式，其讽刺幽默跃然纸上。但中国的山寨文化没有幽默讽刺，只有唯利是图。更重要的是，在“山寨帮”的集体狂欢之中，是市场秩序的混乱，而山寨一旦成为一种“文化”后，还混淆了国人的价值观，好与坏、真与假的界线变得模糊了。
假冒的就是假冒的，盗版的就是盗版的，不是经过打扮，就能光明正大地成为“文化”。因此，不要再说什么“山寨文化”了，它实在是丢中国人的脸。
（选自第1期《国学》）
1．下列对“山寨文化”有关内容的表述，不符合原文意思的一项是
A．“山寨文化”是“山寨帮”唯利是图的产物，他们选择对自己有利的使之成为成为时尚风标，成为“文化”。
B．“山寨文化”盗取了他人的知识产权，冠以文化之名，目的是使侵权行为变得更加堂而皇之。
C．“山寨文化”在美国也有，只是他们的产品广告宣传更有人性化，更有幽默感。
D．“山寨文化”实在是丢中国人的脸，因为它是经过一番打扮而不是光明正大地成为“文化”的。
2．下列说法不符合原文意思的一项是
A．在20，山寨服装、山寨春晚等形形色色的山寨产品继山寨手机粉墨登场后，纷纷亮相，层出不穷。
B．有人认为，“山寨文化”的泛滥与其说是彰显草根创新精神，不如说是讽刺中国知识产权意识的严重缺位。
C．山寨手机之所以便宜，就是因为它不用缴纳17%的增值税、销售税，研发产品的成本也很低。
D．20，国内市场销售的手机几乎都是山寨手机，严重影响了国产手机品牌的发展。
3．根据原文内容，下列理解和分析符合原文意思的一项是
A．给“山寨”加上“文化”这一后缀，这让“山寨帮”说话硬气起来。
B．山寨帮虽然侵犯别人的知识产权，但并不生产对人体有损害的产品。
C．由于山寨手机质优价廉的冲击，有些国内品牌手机企业已经退出市场。
D．“山寨文化”在中国取得了成功，这是一种悲哀，应该依法严惩。
阅读答案：
1、C.美国虽有山寨版《纽约时报》，但并不是产品广告。
2、D.原文是说年山寨手机产量几乎与国内市场手机总销量相当。
3、A.（B.“不生产对人体有损害的产品”没有依据。 C. 山寨手机“质优” 没有依据。D.文章并没有“应该依法严惩”的意思。）
篇9：空间 阅读理解附答案
空间 阅读理解（附答案）
走在树影婆娑的小路上，耳中鸟啼虫鸣，满眼苍翠的绿色，我的心情越发明亮起来。这就是柳镇，我此行的终点。
在柳镇我受到了盛大的欢迎，校长、老师、学生、村民，几百人聚集在柳镇中学，像接待国家元首一样站在8月的骄阳里，迎接历史上第一位来柳镇教书的大学本科生。
校长很器重我，给了我学校最好的班级。柳镇人也给了我无言的关爱，在我的窗前经常会出现野鸡、野兔和鸡蛋，我的材垛水缸成了聚宝盆，永远不会枯竭。为了回报大家的厚爱，我发誓要把我的青春和热血都奉献给柳镇的孩子、柳镇的教育事业。
印象中的柳镇贫穷，民风质朴，崇尚教育。这一印象来源于我的父母，他们曾是柳镇的下乡知青。现实中的柳镇依然贫穷。这里的学生学习非常刻苦，老师也非常敬业。但是不久，我还是发现了很多问题。除了频繁的考试外，学校常年不组织任何活动。学校没有正式的体育、音乐、美术老师，也不开美术课，学生的生活太枯燥，每天都在为考试努力，几乎不参加课间活动。家长为了孩子有更多的时间学习，也不让他们参加劳动。很难想象，一个出身贫寒成绩优异的农家女孩，竟然不会缝纽扣,他们甚至不知道香港已经回归。与很多素质教育、职业教育开展得如火如荼的地区相比，这里更像一个被遗忘的角落。
为了改变这种现状，我组织成立了书法、写作、绘画等兴趣小组，并每周抽出两节自习课作为第二课堂和思想品德课时间。在第二课堂上我开始教学生们一些家电维修、果树栽培以及畜禽养殖等知识；在思想品德课上我教育学生关心政治，培养爱心，树立责任感。在我的带领下，学生们有了很大变化。他们开始关心起国家大事，关心父母疾苦。一些学生还学会了勤工俭学，以减轻父母的压力。他们的学习兴趣也高涨起来。学生张山的小发明无尘黑板擦还获得了省优秀小发明奖。这些小小的成绩，竟然让我高兴得失眠。
我的做法在封闭的柳镇，无疑是一种叛逆。在短短的一个月内我得到了校长的两次警告。但事情远没有警告那么简单，乡亲们开始疏远我，在他们眼里，一个能教学生不务正业的老师自然也是一位不务正业的老师。我的餐桌上再也找不到山珍野味的影子，在不到半年的时间里，我接到了38位家长的投诉，而唯一没有家长投诉的学生是个孤儿。13名学生的家长以孩子退学为威胁坚决要求调离我的班级。
在校长办公室，我拿出省优秀小发明奖证书，恳求校长给我一年的时间，我只要求一年的时间。校长不屑一顾地说，张山没得奖前，学习成绩全年级第二，得了奖后成绩却是全年级第八。很简单，我的班级分崩离析了，而我由班主任变成了科任，只负责两个班级的物理和体育课。自习的时候，这两个班级的班主任都会呆在教室里，我知道他们不止是在关心学生，很大的程度上是在防备我，在他们的目光中我总能找到作贼的感觉。
看着学生们被当作学习的机器，每天沉浸在枯燥的学习当中，为了应试而学习，我的心很难受。我忘记了我还在接受改造，那天体育课，我带同学们去登山，顺便教他们摄影。孩子们一路上欢声笑语，像一群冲出笼子的小鸟。事件发生在回校的路上，一个学生为了拍摄一只美丽的蝴蝶，不小心摔下了山坡，手臂骨折了。为了教育和挽救我这个不思悔改的异类，学校决定调我去总务处，工作就是负责敲钟，同时，为了学生们的前途，学校还取消了体育课和音乐课。
我在半年的钟声里彻底颓废了，最后我选择了离开。和学生们告别的时候，我只说了一句话：我本来想给你们更为广阔的空间，但是我却剥夺了你们仅有的一点空间。
我是在一个微雨的清晨离开柳镇的，我清楚地记得，我走时，有一声鸟啼穿过雨雾，婉转而湿漉。
五年以后，我开着自己的汽车，路过柳镇。在加油站我看到了我的学生栓柱，就是当年那个孤儿。他告诉我我带过的班级有7名考上了高中，后来他们中的6名考上了大学。问起大多数学生的现状，他说种地，除了种地还能做什么？看来，那些没有考上的学生，只有栓住勉强小康了。
发动汽车的时候，我的心被尖锐的酸楚和疼痛充斥着，栓柱的`一声老师，让我想起了尘封多年的往事，我曾经是一位神圣的教师，可是我却做了耻辱的逃兵。
（有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A.我实现了爸妈的心愿终于当上了一名乡村老师，从而使我成为了一个幸运的人，在乡村受到了至高无上的待遇，我很幸福，决心大干一场。
B.我带着梦想很负责任地以学生为主进行个性化的创新教学，不遵守学校的一些陈规陋习。我被学校视为异类，渐渐失去了我的优势而郁郁不得志。
C.小说在塑造我这个主人公的时候运用了侧面描写，心理描写和景物描写，突出我从教命运的一波三折，从踌躇满志到心灰意冷离去。
D.小说的情节先扬后抑，由得宠到失宠、失望、绝望，最后逃离，是因为我看着学生被当作学习的机器心里难受，对这种应试教育无能为力。
E.我对五年前的往事的回忆，是揭示小说主题的点睛之笔，一个热血青年的神圣的老师走向了其他的岗位，呼唤教育的改革春天早日到来。
【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。
【答案和解析】答案：（1）C、D、B
解析：说明：A项错在原文并未提及我的父母心愿是当一名乡村教、师；B项不明确在原文并未说我不遵守学校的一些陈规陋习。但如果选B项，给1分；；E项错在本文我对五年前的往事的回忆，是揭示小说主题的点睛之笔。
【思路点拨】解答此类题①整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。②筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。③评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。另外，对古典文学作品和外国文学作品的分析和评价还要从社会历史的实际出发，而不能用今天的观点去强求古人和外国作家。
（2）作品的主人公是怎样一个人？请简要分析。（6分）
【知识点】考查考生筛选文章信息，鉴赏作品的形象能力，能力层次为C、D级（理解鉴赏）。
【答案和解析】答案：（2）①有教育梦想，强烈的责任心（2分）；②敢于冲破传统，有创新思想（2分）；③又有在巨大的压力面前退缩、逃避的懦弱一面（2分）
解析：1点2分。意思答对即可， 解答此题，要重点抓住小说中张大保的言行和心理活动去分析。
【思路点拨】人物是小说艺术的表现中心。小说家总是把自己的艺术视觉和艺术重心放在人物性格的塑造上。鉴赏小说，离不开对人物形象的鉴赏。那么如何鉴赏小说的人物形象呢？首先，要借助联想与想象，让作品中的人物在自己的头脑里活起来；其次，要以情节与环境为依托，分析、综合出人物的性格特征；最后，在全面把握人物性格的基础上，分析形象的艺术性和社会意义。
（3）作品结尾写五年后我遇到拴柱的情景及感受有何作用？请简要分析。（6分）
【知识点】考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层级为F（探究）。
【答案和解析】答案：（3）①从情节上看，是故事的尾声，使故事情节更加完整（2分）；②从人物形象上看，交代了我的学生五年后的状况以及我的感受反思，使人物形象更加丰满，更具代表意义（2分）；③从主题上看，深化了小说主题，使作品的意蕴更加深刻，增强了作品的反思内涵（2分）。
（4）作品为什么以空间为题，我们都需要空间，请结合文本谈谈你的认识。（8分）
【知识点】本题考查考生理解关键词语含义的能力，能力层次为B级（理解）。
【答案和解析】答案：（4）角度提示：①小说中学生缺乏怎样的空间,老师给了学生什么空间了；②学生获得了哪些空间；③生活中我们需要那些空间。
解析：表明观点，结合文本（4分）；联系实际（4分），共8分。
【思路点拨】解答这类题要注意：①审清题目，明确答题方向，问什么答什么；②挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；③体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；④形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；⑤思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
篇10：空城计节选阅读理解附答案
空城计节选阅读理解附答案
空城计（16分）
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
6、请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字) （4分）
答：
7、从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势？其中不恰切的`一项是（ ）。（3分）
A、敌我力量悬殊
B、敌军来势凶猛，没有任何准备。
C、身边别无大将，众官“失色”。
D、军士扮作百姓，洒扫街道。
8、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征？（4分）
答：
9、如果统帅换了司马昭，空城计还会成功吗？理由是什么？（5分）
答：
参考答案：
6、诸葛亮巧施空城计。(意近即可)
7、D
8、临危不惧，沉着冷静
9、开放题。例：不会，因为司马昭年轻气盛，他会领兵攻进去（也可用文中司马昭的话回答）。
也可答会，言之有理即可。
篇11：公输阅读理解附答案
公输阅读理解附答案
课内阅读
公输盘曰：夫子何命焉为？
子墨子曰：北方有侮臣者，愿借子杀之。
公输盘不说。
子墨子曰：请献十金。
公输盘曰：吾义固不杀人。
子墨子起，再拜，曰：请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谵仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 公输盘服。
1．用一句话简要概括上文的内容。
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2．给加粗的字注音。
(1)公输盘不说( )
(2)请说之( )
(3)北方有侮臣者( )
3．解释加粗的字词。
(1)夫子何命焉为( )
(2)愿借子杀之( )
(3)吾义固不杀人( )
(4)子墨子起，再拜( )
(5)不可谓仁( )
(6)不可谓知类( )
4．把下面的句子译成现代汉语。
(1)北方有侮臣者，愿借子杀之。
________________________________________________________________
(2)吾义固不杀人。
________________________________________________________________
5．果子从人臣应具有的品德____、____、____、等的角度，历数公输盘的'不是，善于运用__________与__________相结合的句式，能产生雄辩的力量，造成强大的声势。
6．墨子用激将法让公输盘说出吾义固不杀人，此句与下文中__________这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入__________之中，最终折服，放弃__________的错误行为。
参考答案：
1．墨子用道理折服公输盘。
2．(1) yuè (2) shuō(3) wǔ
3．(1)表疑问语气
(2)您
(3)本来，决
(4)第二次
(5)对人亲善，友爱
(6)明白事理
4．(1)北方有侮辱我的人，希望依靠您去杀了他。
(2)我坚持合宜的道德、情理，决不杀人。
5．智仁忠强排比反复
6．义不杀少而杀众自相矛盾帮楚攻宋
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