以下是小编为大家准备的多说话的语文现代文阅读原文，本文共6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：现代文阅读原文
现代文阅读题目
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )(3分)
A. 无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。坐公交、乘火车时盯着微信的恐怕占大多数，就连蹲厕所看微信的也是多数。
B. 中国人读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。就连上班时间看微信，都已经成了常态行为，当然有时微信与工作也是有关的。
C. 不少微信群正日益走向近亲繁殖。相同认知、经历、层次、职业的人组成各类微信群，传播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他们在这里很难受到启迪和提升。
D. 一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态。一家人也是各看各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的必然行为。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)
A. 微信的诞生，可以提高阅读的速度，让阅读变得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。
B. 须臾离不开微信，这种在看微信中度过的生活把阅读都耗费在微信里，会让原本已经少得可怜的读书时间更无一席之地。
C. 大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，在微信里被频频转发，可当真相披露出来后，传播微信的人对此就只有极为片面的印象。
D. 病态微信阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，会让人茶饭无心、睡眠不足、耽误了正事，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A. 有的微信尽管说得慷慨激昂，可连基本常识都是错的，年月日都没说对这样的'微信
仍被疯转，原因是那些转发的人需要的是纵情宣泄和盲目点赞。
B. 个人间转发微信时很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个
人的手里，所以个人间转发的微信大多是单向的。
C. 转发微信可以变成许多人的癖好，为了获得转发量，不惜用“转疯了”“不能不转”
等词语作为噱头，这种自以为是的微信转发，很合乎病态阅读的胃口。
D. 阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，我们不过度地阅读和转发，就不
容易陷入病态，也就不容易误了别人，也误了自己。
篇2：现代文阅读原文
1. D(选项中“这已经是当今家庭生活的必然行为”的表述绝对化，原文为“这已经是当今家庭生活的普遍景致”。)
2. C(选项中“可当真相披露出来后，微信传播的人就留下了极为片面的印象”的表述理解错误，原文是“ 可当真相披露出来后，……唯独相关真相的微信却在转发中不见了踪影，于是，只专注于微信传播的人就留下了极为片面的印象。”)
3. B(选项中“所以个人间转发的微信大多是单向的”因果关系倒置或强加因果。)
篇3：初中现代文阅读原文
①儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。
②临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。”
③之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”
④躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”
⑤父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。
⑥此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。
⑦父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。
⑧村里各家各户的.菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。
⑨接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。
⑩接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的——两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。
⑾这一切都做完是凌晨3点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。
⑿5点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛——一大锅韭菜饺子在翻滚呢。
⒀看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。”“是呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。
⒁儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。
⒂那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。
篇4：初中现代文阅读原文
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)
2.文章标题有什么作用?(3分)
3.文中描写了怎样的一对父母?请简要概括。(3分)
4.文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭的原因有哪些?(2分)
5.读完选文后，你的内心一定用所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。(3分)
篇5：多说话的语文现代文阅读原文
关于多说一两句话的语文现代文阅读原文
阅读下面的文章，完成13-17题多说一两句话麦父从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，在任何情况下，都不能开大处方。他将父亲的话牢记在心上。
他进诊所，是被看做来接父亲的班的。父亲年龄渐大，一天看几十个病号，已经吃不消了。他们的诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症之类。
如果病情复杂，他们会立即建议病人去大医院诊治，以免延误。对他来说，这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践，可以说，他的医术已经一点也不比父亲差了。
然而，奇怪的是，来看病的人，大多仍然会选择让父亲看。这让他涌起了一股莫名的.失落感。父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的；儿子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。不过，在连续留意了几天后，老父亲还是发现了问题。
这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。对待每一个病人，父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹，然后，给病人开处方。
他特别留意了父亲所用的药，与他的判断几乎一致。一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。父亲也不着急，只顾自己和平时一样，一个接一个看病
。一个姑娘，陪着一位老人来看病，肠胃不舒服。老父亲仔细问诊检查后，开好药，对老人说，老哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还有慢性咽炎哪。老人连连点头，是啊是啊，你也给开点药吧。老父亲摇摇头，慢性咽炎重在保养，你一定抽烟吧?听我一句话，把烟戒了。
烟不戒，吃什么药，你的咽炎也好不了。默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说，爷爷，你听见了吧，医生都让你戒烟，你就是不信。老人看看姑娘，又看看医生，憨憨地说，是得戒了。
姑娘搀扶着老人站起来，笑着对老父亲说，医生，谢谢你，你的话他听。看着这一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是开完了处方，就急着看下一个病人，根本没时间再和病人交流，而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。
这一发现让他惊喜不已。下一个病人牙痛，老父亲检查后，确定是牙周炎。老父亲开好药，问病人，是不是喜欢吃成货?病人直点头，最喜欢吃腊肉和成菜了。每年冬天，家里都会腌很多成货，一直要吃到夏天呢。语气里透着满足和自豪。
老父亲摇着头说，成货开胃，但吃多了，有害健康，还是少吃点吧。病人捂着腮帮子，点点头，听你的。几天的陪诊结束了，儿子回到了自己的诊室。
一位年轻妈妈领着孩子走了进来，孩子肚子疼。化验单显示，孩子肚子内有蛔虫。他很快就开好了药方，递给孩子妈妈。
然后，他拉过小孩的手，看了看他的指甲，笑着对小孩说，你看看，你的小手指甲太长了，里面藏着好多小虫呢，小虫一不留神就跑进了你的肚子里。
记得要多洗手，常让妈妈剪指甲哦。男孩腼腆地低下了头，妈妈弯腰对孩子说。听到了吧，医生叔叔的话，是不是跟妈妈讲的一样?男孩看看他，又看看妈妈，点了点头。
他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开，心里暖暖的，终于明白，多说这一两句话，带给病人的，不仅仅是温暖的关心，更为这寒冷的冬季，带来了一抹动人心弦的温情与爱。（选自《做人与处世》第9期）
篇6：中考语文现代文阅读
孝感市20xx年中考语文现代文阅读，由一篇记叙文和一篇议论文构成，作文则继承了前两年的风格，由半命题作文和话题（二选一）组成。笔者研读了今年的中考语文试卷后发现，在阅读选材和写作上，命题人似乎有意无意透露出了的大量信息，值得我们工作在中学教学第一线的广大语文教师思索，笔者不才，愿抛砖引玉，以飨读者。
一、阅读贴“生”实际，关注成长
记叙文阅读《梦是夜的花朵》选取了一个学生因母亲去世而思念母亲的故事。文章篇幅不长，内容不深，材料新颖，能带给学生思考和启迪。选文从学生的实际生活出发，从侧面反映了当前教育中单亲孩子的问题，表达了一种教育思想，同时又容易引起学生共鸣，激发其内心的情感。这对所有考生而言，理解起来都不会感到太难，做起题目来也会得心应手。
议论文阅读《“悦读”的“姿势”》是一篇谈阅读态度与意义的文章。选文从当前我国阅读的现状出发，引导学生认识中外“悦读”情形，通过比较中外“悦读”，让学生明白什么是正确的“悦读”。在当前全民“阅读”堪忧的情况下，选择这样一篇时文，对学生而言，其作用是不言而喻的，从而体现了出题人的“一片苦心”。文章篇幅不长不短，内容不深奥，材料新颖，非常贴近学生生活实际。
总之，两篇选文，做到了从初中生阅读的实际出发。既注意到了培养学生的品质，又引导学生健康成长。“文章合为时而着”，用这样的美文来作为阅读材料，来反映社会热点问题，对学生的成长是很有必要的。
在设计试题上，无论是字词的理解，还是句子的理解、赏析，文章的整体性阅读，写作方法探讨及拓展延伸，力求从整体角度理解和把握，并且强调以考生的感悟来解读文本，也做到了从学生阅读的实际出发，尊重了学生的内心感悟。
二、作文彰显价值，塑造人格
《最美的》属半命题作文，意在引导学生对自己以外的生活做一个比较、分析与归纳，以期从中有所发现，有所感悟，并学会关注社会时政热点。这是一种有意而为之的引导，大多数学生应该是可以触摸到的。更何况，前段时间，社会上有关这个最美的话题更是比比皆是，如最美女教师张丽莉舍身救学生的故事，最美杭州司机吴斌的故事……。“最美”这个限制语，已暗示考生要善于从生活中去发现美的东西，如美的人或物、品质等，然后再从中作一个比较与分析，得出自己心目中“最美的”印象，从而作文。表面上是让学生在作文，实质上是在引导学生“做人”，即作文与做人在某种程度上达到了统一。卷阅人在一定程度上能从学生的作文中看出考生的人生观与价值观。
以“学会倾听”为话题，则是明明白白告诉考生，那些曾经帮助过自己成长的人或是对自己有教益的只言片语，需要引起我们足够的重视，我们的生活会因为他们更精彩！命题人是想通过“学会倾听”这个作文题，来引导考生由关注“自我”到关注“他人”，由关注“他人”到关注社会，从而肯定自已的成长历程和肯定这个社会的积极方面。命题人大概是想通过“学会倾听”这个话题作文，来引导考生由“关注自我，关注内心”转向“关注他人，关注社会”，由“小我”走向“大我”，做时代的思想者。这无疑是在对考生的人生观、世界观的形成进行一次有目的的潜移默化，通过作文命题这个形式，来彰显一种人生价值或价值导向！
总之，两个作文题互为补充，实质一致，都是在引导考生快乐回顾，以期塑造考生健全的人格，引导其健康、茁壮成长！
三、阅读与写作完美整合，形成合力
在今年的这份试卷中，命题者注意了两个整合：
一是将传统文化精神与学生现实生活相整合。在《“悦读”的“姿势”》中，引发学生对古今中外的“悦读”的比较思考，并自然而然地迁移到对现实生活的关注。这既是对传统优秀文化的认同与继承，更是一种美德的熏陶。
二是尤其注意了现代文阅读与写作的完美整合。以学生的成长为主题，以塑造学生健全的人格为主线，以题目为切入点，从现代文的阅读到写作，至始至终贯穿着这一思想。在阅读中引导、启发学生对自身以及人生与社会的思考，在此基础上进一步诱导学生进行半命题作文或话题作文的写作，让所有考生做到有事可叙，有情可抒，有感可发。这两个整合，把阅读和写作完美地结合在了一起，使之形成一个整体，将有力促进我们对语文教学作出深层思考，即语文教学的根在哪里？在于对中外优秀传统文化的认同。语文教学的魂在哪里？在于培养学生良好的语文素养和人文精神。
文档为doc格式
