下面是小编为大家整理的刻苦自励的人现代文阅读答案，本文共8篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：刻苦自励的人现代文阅读答案
刻苦自励的人现代文阅读答案
文学家鲁迅年轻的时候，父亲长期有病，家境贫寒。在南京读书时，他由“江南水师学堂”转学到“路矿学堂”，其中一个原因就是那里给学生的津贴多一点，可以用来买些课外读物，供自己课外进修。
为了买书，他节衣缩食，用粗糙的大饼充饥，穿中式的夹裤过冬。为了御(yù)寒，他不断地吃辣椒，想借它来刺激体温。
在班里，他的年龄最小，但理解力记忆力却很强，而且生活上的困难丝毫没有影响他的情绪。他勤奋地学习，每次考试，成绩总是最好的，得到学校颁发的许多奖章。有一次获得了一枚金质奖章，为了买书，也把它卖掉了。他认为书籍比奖章更重要，他孜(zī)孜不倦追求的，是对人们有益的学问。
鲁迅就是这样一个生活简朴、刻苦自励的人。
1.写出第一、二、三自然段的主要意思。
第一自然段： _______________________________________________________________________
第二自然段： _______________________________________________________________________
第三自然段： _______________________________________________________________________
2.课文的第四自然段在文章中有什么作用?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________参考答案：1.鲁迅转学，是为了多得津贴买书。
鲁迅为了买书，节衣缩食。
鲁迅学习勤奋，孜孜不倦地追求学问。
2.总结全文。
(意思对即可)
现代文阅读试题答题技巧方法
1、基本要领：整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤：(读文章共两遍)
第一遍：通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
第二遍：审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜).[宜慢,仔细,并回读检查]
最后：理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼.(尽可能利用原文中的关键性文字答题) 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详
第一步,通读全篇,大致了解.
第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?
1、了解文章的大致内容.哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。了解文章的思想、感情、主旨。
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
一、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹.
二、弄清文章的结构.
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想.从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础.
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行.
(1)找出文章的线索.记叙文的线索形式有：以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索.
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构.
(2)明确文章的顺序.记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法.
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.插叙：如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助.
(3)理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环.
(4)把握文章的详略.文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略.
第二步,审清题意,回读原文.
在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?
1、找准了原文中对应题目的相关区域.看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.2、联系上下文,抓住关键词句.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.3、分析综合,顺藤摘瓜.结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜).
第三步,理清要点,认真答题.
1、引用原文.题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上.
2、抓住对应的关键词句.没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子.一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳.
3、组织好语言作答.先根据分值理清好答几个要点,再作答.答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理.但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述.
4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可。
实用类、论述类文本阅读
关于实用类、论述类文本的阅读，这类的题目通常不难，先看选项凭自己的感觉圈出一些可能出错的地方，然后认真对照原文即可。关键是要认真读题找出关键词到底是让你找“符合”还是“不符合”的;如果是让你找某某的含义，一定要注意选项中叙述正确但是并不是讲其含义的内容，并把它排除掉;
如果说是让你找适合选文的标题的话，先从首尾两段入手，找出关键的内容，确定某几个选项，再从剩下来的内容中确定正确的答案;这类题型的最后一题大部分是概括类的，只要逐段逐段地找出关键语句最后再依据题目条件进行删改概括整合即可;
不过也有可能会出对某某下个定义的题型，也不要怕，抓住ABC,即A是B的C,例如对文章中的年夜饭下个定义，A就是年夜饭，B就是文章中概括出来的年夜饭特点，C就是年夜饭的本质，那么答案就是：年夜饭是一种在农历除夕家人一起吃的一顿团圆饭。这样就很清晰明了。
篇2：刻苦自励的人阅读答案
文学家鲁迅年轻的时候，父亲长期有病，家境贫寒。在南京读书时，他由“江南水师学堂”转学到“路矿学堂”，其中一个原因就是那里给学生的津贴多一点，可以用来买些课外读物，供自己课外进修。
为了买书，他节衣缩食，用粗糙的大饼充饥，穿中式的夹裤过冬。为了御(yù)寒，他不断地吃辣椒，想借它来刺激体温。
在班里，他的年龄最小，但理解力记忆力却很强，而且生活上的.困难丝毫没有影响他的情绪。他勤奋地学习，每次考试，成绩总是最好的，得到学校颁发的许多奖章。有一次获得了一枚金质奖章，为了买书，也把它卖掉了。他认为书籍比奖章更重要，他孜(zī)孜不倦追求的，是对人们有益的学问。
鲁迅就是这样一个生活简朴、刻苦自励的人。
1．写出第一、二、三自然段的主要意思。
第一自然段： _______________________________________________________________________
第二自然段： _______________________________________________________________________
第三自然段： _______________________________________________________________________
2．课文的第四自然段在文章中有什么作用？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
参考答案：
1．鲁迅转学，是为了多得津贴买书。
鲁迅为了买书，节衣缩食。
鲁迅学习勤奋，孜孜不倦地追求学问。
2．总结全文。
(意思对即可)
篇3：《刻苦自励的人》四年级阅读和答案
《刻苦自励的人》四年级阅读和答案
文学家鲁迅年轻的时候，父亲长期有病，家境贫寒。在南京读书时，他由“江南水师学堂”转学到“路矿学堂”，其中一个原因就是那里给学生的津贴多一点，可以用来买些课外读物，供自己课外进修。
为了买书，他节衣缩食，用粗糙的大饼充饥，穿中式的.夹裤过冬。为了御(yu)寒，他不断地吃辣椒，想借它来刺激体温。
在班里，他的年龄最小，但理解力记忆力却很强，而且生活上的困难丝毫没有影响他的情绪。他勤奋地学习，每次考试，成绩总是最好的，得到学校颁发的许多奖章。有一次获得了一枚金质奖章，为了买书，也把它卖掉了。他认为书籍比奖章更重要，他孜(zī)孜不倦追求的，是对人们有益的学问。
鲁迅就是这样一个生活简朴、刻苦自励的人。
1．写出第一、二、三自然段的主要意思。
第一自然段：_____________________________________
第二自然段：_____________________________________
第三自然段：_____________________________________
2．课文的第四自然段在文章中有什么作用？
________________________________
参考答案：
1．鲁迅转学，是为了多得津贴买书。鲁迅为了买书，节衣缩食。鲁迅学习勤奋，孜孜不倦地追求学问。
2．总结全文。(意思对即可)
篇4：人桥现代文阅读答案
人桥现代文阅读答案
一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当!”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧!同志们，过吧!”
机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住;有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着;有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务!”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。
1、解释下列词语。
(1)奉命：________
(2)迅速：________
2、从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的.词语。
________
3、给文章中的排比句加粗。
4、战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”?
________
答案
1、(1)接受使命，遵守命令
(2)很快
2、跳、扛
3、有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住;有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着;有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
4、河里没有桥，又找不到架桥的器材。
篇5：人桥现代文阅读答案
人桥现代文阅读答案
一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当!”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧!同志们，过吧!”
机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住;有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着;有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务!”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。
1.解释下列词语。
(1)奉命：________
(2)迅速：________
2.从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。
________
3.给文章中的排比句加粗。
4.战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”?
________
答案
1.(1)接受使命，遵守命令 (2)很快
2.跳 扛
3.有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住;有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着;有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
4.河里没有桥，又找不到架桥的器材。
整体感知、快速阅读的技巧
(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
语文词性的分类及用法
叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
拟声词
这是模拟声音的词。如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。
介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。
连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如和、及、或者、或、又、既。关联词语可以看成是连词，如因为……所以、不但……而且、虽然……但是。
篇6：人鸟相亲现代文阅读答案
人鸟相亲现代文阅读答案
几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。
晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。
鸟儿天生就音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声;体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足;气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。
白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。
为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。
第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。
只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。
几天后的一个上午，一下子来了好几只麻。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。
日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。
人亲鸟，鸟亦亲人;人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。
望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调--不知是我的心理作用，还是果真如此?
心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢?
(1)同学们，又盼到“美文荐读”课了。请细读由芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》，围绕老师在黑板上上为大家提供的思考方向分组研讨，各抒己见。然后，请每一位同学将阅读心得写下来。
写作提示：①可以选其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其他独到的收获也可以写;
②不少于100字;③书写规范，卷面整洁。
参考答案
作者通过描写与小鸟的和谐相处的生活点滴，比如聆听鸟鸣就能打开写作思路，我为鸟儿准备好食物等细节，抒发了作者对于自然鸟儿的喜爱.
是啊，只有人与鸟儿和谐相处，我们的世界才能越快来越美好，只要我们人类心存一份坦诚和善意，人鸟之间照样可以传情达爱.
点评 第一段文字是对课文内容的简短总结，同时也有对课文主旨的概括，第二段重在谈阅读此文的感受.
语文阅读理解的技巧
1带着问题读文章
读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。
然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
2分析题目
题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道内容了。读文章之前，一定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，再读文章，这样才能更好的找出问题所在。
3认准关联词
因为什么，所以什么。这些关联词，一定不能只出现前半个，或者是后半个，这是严重的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不得分的。
4从原文找答案
阅读理解的题目，文章越长，就越有优势，一般都能从原文中找到答案，千万别杜撰。如果不知道答案是什么，这个时候，标注的关键词就派上用场了，从关键词中，找重点语句，答案往往就在这里。
议论文阅读答题套路
举例论证:这一段(一句)运用了举例论证的方法，举(概括事例)的事例，有力地证明了…这一观点或中心论点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。
道理论证:
这一段(一句)运用了道理论证的方法，通过引用名人名言/格言警句/权威数据(或名人逸事、奇闻趣事)，证明…的观点，使论…性，吸引读者往下读)。
比喻论证: 这一段(一句)运用了比喻论证的方法，将比做 , 证明了的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
对比论证: 这一段(一句)运用了对比论证的方法，将和加以比较,突出强调了的观点(说出了二者在某方面的区别)。
篇7：人真有办法现代文阅读答案
人真有办法现代文阅读答案
人真有办法。人看见鸟在天空飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样制作的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的雷达能监视飞机和导弹。狗的鼻子最好使，人就造出了电子鼻，它能检查出地下煤气管是不是漏气。太阳的热能高，因此人就发明了太阳能热水器……
人类的发明真有趣!
1.短文第1自然段共有_______句话，是围绕“______”这一句来写的。具体介绍了人类的____项发明，分别是_____、______、_____、_____、_____。
2.你还知道人类有哪些有趣的发明?
___________________________________________
1.六，人真有办法，五，飞机，潜水艇，雷达，电子鼻，太阳能热水器
2略
必背古诗
水调歌头(苏轼)
明月几时有? 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
关雎(《诗经》)
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
文艺性说明文又称什么
文艺性说明文又称科学小品文，是说明文的一种。它与其他说明文不同之处，是采用了文学的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。这类说明文，以说明的表达方式为主，还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。为了增强文艺性，有时娓娓地讲段故事，有时绘声绘色地写段风景。
运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品(或叫科学小品)、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。
文艺性说明文特点
①短小精练，也可称千字文，一篇集中说明一个问题，具有“小品”的特点;
②资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性;
③文笔轻松、活泼、生动、形象，颇有文采，可叙述，也可描写;
④题材新颖、适时，是广大读者所关心的问题;
⑤语言深入浅出，通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融入艺术之中，富有情趣，引人入胜。
篇8：人的光芒现代文阅读答案
人的光芒现代文阅读答案
⑴听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《G大调第七交响曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》，那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。
⑵列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西思围困了整整900天，几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。
⑶在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的____________(A.黑烟 B.硝烟)，喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。
⑷有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残：一群身姿优美的人渐渐变形，柔软的线条变得笔直，再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。
⑸然而，发生在列宁格勒的反法西思之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚强高贵。
⑹当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________(A.岿然不动 B.巍然挺立)，敌军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。
⑺整整900天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到125克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们; 没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。
⑻我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的`逆境。
⑼在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席;学校准时开学，上课铃声从不间断……
⑽最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘“萨维契夫，一个小学生。____A____她原本有一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢慢地、执拗地记着法西思的罪恶。
⑾丹娘”萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹：1月25日，爷爷死了;2月3日，伯伯死了;3月1日，妈妈去世了……她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。____B____
⑿小姑娘丹娘"萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂，使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。____C____
阅读题：
1.联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。
(l)满天弥漫的浓厚的____________(A.黑烟 B.硝烟)
(2)当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________(A.岿然不动 B.巍然挺立)
2.下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在A、B、C三处中的________处。
她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。
3.列宁格勒被德国法西思围困了整整900天。900天的时光，还可以怎样表述?请写出一种有关900天的表述形式。
900天——
4.为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别用一句话概述四个典型事例。
5.文章题为“人的光芒”，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。
6.战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。看到“战争”这两个字，你首先想到的是什么?(一个词或一个画面或某个人……)为什么会首先想到它?用20——30个字写出来。
参考答案：
1、①B;②A。
2、C。
3、此题开放性较强，只要表明了时间上的基本一致即可。(例如：①整整两年半的时间。②三个轮回的冬季。)
4、事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。
5、人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。
6、此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。
阅读理解现代文阅读答题公式
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文。
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境
1、比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
阅读理解答题要点
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
文档为doc格式
