下面小编为大家整理了幼儿园教师励志故事，本文共17篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：幼儿园励志故事
着名成功学家拿破仑·希尔从小曾经被认定是一个坏孩子。母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑·希尔变坏的主要原因。既然大家都这么认为，他也就无所谓了。有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。当走到希尔面前时，希尔像枪杆——样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有，”这就是拿破仑，“父亲介绍说，”全家最坏的孩子。“
令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。”最坏的孩子?“她说，”一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。“继母造就了拿破仑·希尔，她相信他是个好孩子。对一个人有这种信心，他就会成功。
点评：不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。家长怎样对待孩子，将决定孩子不同的命运。可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自己的责任，不在自己身上找原因。结果，很多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃的孩子，变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。
[幼儿园励志故事大全]
篇2：幼儿园教师故事演讲
做为一名教师，《师德》是一门必须课，是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。幼儿期的孩子可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。
一、注重自身修养
日常工作中注重自身的修养，为人师表。做到文明、礼貌，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。幼儿教师是智慧的化身，道德的典范。幼儿教师劳动的对象是幼稚的儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的言行举止，都有可能给幼儿以扶危定倾。作为幼儿教师不仅要教育儿童，更要以自己的典范来影响儿童，要时刻注意自己的语言美和行为美，语言美则要求教师要有心地善良而正直，行为美则要求教师时时处处注意自己的举止，事事是教育，要用自己崇高的师德、用博大的师爱去塑造幼儿，用人格之光烛照幼小的心灵，让幼儿在充满爱的阳光、爱的雨露中快乐、健康的成长。
二、加强专业知识学习，与时俱进。
对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在孩子的眼中，老师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能都是其他教师所无法比拟的。所以，幼儿教师应创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
三、热爱教育事业，热爱每一位孩子。
爱岗敬业是幼儿园教师应该具备的基本素养，是幼儿教师职业道德的基础。作为一名合格的幼儿教师，不仅要关心、爱护每一个幼儿，还要不断的积累教育经验，不断的提高自己的素质和修养，更好的掌握幼教艺术，用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，浇开飘香的繁花。作为一名幼儿教师应具备爱生如爱子的高尚品德。儿童心理学研究认为：儿童的成长有两个影响源，第一是父母;第二是教师。当孩子跨入幼儿园，特别是幼小的儿童，很自然地将对父母的“爱的要求”转移到教师的身上，作为教师不仅充当教育者的身份，还应充当“母亲”的角色，要象母亲那样去关心、照料他们，使他们时时刻刻感到教师的关怀和温暖。作为幼儿教师，我们要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子，不要以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我们唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
篇3：幼儿园教师故事演讲
不知不觉，步入幼教工作现在已经是第四个年头了。在这期间，我从大班接手，送走一批孩子后，又接了新小班然后升到现在的中班。从中我发现，不管是哪个年龄段的孩子，他们都有一个共同特点，都渴望分享需要老师更多的关爱。这也不以为然，爱是人的本能，是一种发自内心的情感。爱代表着愿意对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿老师，我就像妈妈一样爱着班上的每一位孩子。
每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景。新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着家长的腿，或拼命的撕扯着家长的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师就是吃人的怪物。幼儿离开家人，第一次独自走进陌生的幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、害怕等分离焦虑。这时候如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师的关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。这种情况下，我都会用和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头、脸，或者亲亲他、抱抱她，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样分离焦虑就会消除很多。还要很快了解孩子的性格爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起游戏，而且玩的开心，让自己在孩子心中有地位，用真诚和爱去对待包容孩子的一言一行，有时候会有意想不到的惊喜。偶尔有点累的时候独自坐在椅子上稍作调整，有些孩子会用他肉嘟嘟小手来给自己捶背，还会问：“老师，舒不舒服?”我总是以真诚地微笑给予他们回复。别看他们才仅仅3岁，孩子们的情感是单纯中夹杂着丰富。他们明白谁爱他们，当然，相应的他们也会给出等价的，甚至更高的爱的回应。
还记得去年新小班的时候，我们班来了两位特殊儿童，智力上有缺陷，而浩浩则是语言表达上有障碍。经过了解，我发现了他们有一个共同点，父母都很少陪他们，而浩浩甚至是只由奶奶陪伴的留守儿童。经过商量，我们班上三位老师把他们两纳为工作重点。爸爸也是教育工作者，开学时他给我们简单描述了孩子的情况，并且寄语我们很大的希望。在班级里，眼神是恍惚的，而且时不时会冒一句稀奇古怪的话出来，有多动症。对于这种情况，我们三位老师从来都是蹲下身子抚摸着他的后背耐心的听他倾诉，并且和他多说话，平日里我们都会多抱抱他，手把手的教他解便时怎样穿脱裤子。从我们给他喂饭，到最后他自己能一勺一勺的大口把饭放进嘴里。通过家园互助，父母也很配合我们，在家不再让孩子独自半天待在屋子里的观看动画片，多花时间陪陪他，一家人有时间就出去玩玩。经过一学期的努力，生活自理能力有了明显的提高，他的父母包括也感受到了老师的爱。看到了变化，他们的父母都很感激我们。而浩浩，开学时只能说一个字，经过了解，入园前，长期都是奶奶独自一人抚养，身边也无同龄玩伴。针对这一情况，首先我安排了两位语言丰富沟通能力强的幼儿作为他的同桌。而且在一日生活中，我们都会特意关注浩浩的语言，从简单的词语，到尽量让他把一句短语说完整，他经常都是说的结结巴巴的，但我们都会耐心的听他一个字一个字地讲完，并且纠给他纠正错误发音，重复到正确为止。其实小孩子也有自尊心的，期间他也会难过，为自己说不清楚话而着急，这时候我们就会用爱和孩子对话，让他明白，老师是爱他关心他的。现在中班了，浩浩表现大方，不仅能把语言表达清楚，还主动上台表演节目，这让我感到很欣慰，很高兴，老师的爱心走进了童心，得到了回应。
爱的表达方式有很多，一个微笑，一句话甚至一个轻微的动作都会走进孩子的心里。我们班有个小男孩，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，他才慢慢地牵着妈妈的手走过来，一看见我，却像小鸟一样，欢快地铺过来。他妈妈不只一次对我说，他这个
宝贝什么都好，就是早上喜欢赖床，而且还不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚。我也一直在思考这个问题，怎么帮助他早点入园呢?平常他到了幼儿园我都会抱抱他，有次来得特别晚我就没抱他。没想到，下午离园妈妈来接他时，看见他一脸的委屈，欲哭无泪地说：“今天我来得太晚了，王老师没有抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了突破口，我连忙拉着他的手温柔地说：“唐唐，如果你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?”他开心极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，他果然比原来的时间早了5分钟，我微笑着张开双手抱着他转了好几圈，连声夸奖他，唐唐今天来的真早，他咯咯咯咯开心地笑了。他妈妈拉住我跟我说：“王老师，昨天唐唐说他来晚了你没抱他，今天早来5分钟你就会多抱他一会。早上7点马上就跳起床来说要早5分钟，哈哈。”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个乖儿子早上叫她起床的时候。我发现这个办法还真有点用，就让唐唐每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不多，让他一直保持这个时间起床，果然，以后他都没迟到了，以后我每次看见他早早来园我都会抱抱他。原来孩子们都羡慕在老师怀里多待一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子懒床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子内心的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥渴，那样孩子和老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。
篇4：幼儿园教师故事演讲
托尔斯泰曾说过：“如果老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”全社会期待的教师，应该既热爱事业又热爱学生，是爱的化身.是神圣而完美的，是不计较得失，只有付出、没有索取，把青春献给祖国，把生命献给教育事业的。
我们是从一名学生走向讲台成为一名教师的，当然知道什么样的老师是自己最喜欢的老师。我相信每个人第一天当老师起，就有这样的信念——平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想有疙瘩，都愿意帮助解开;无论谁有点滴的进步，都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。相信只要将无私的爱奉献出来，学生会明白也会理解老师的苦心，愿意把自己的所学传递给自己的学生。这是一种朴实无华的慈母之爱，真心平等的朋友之爱。课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足，都是师生沟通的渠道。
然而，在物欲横流的今天，是什么让教师的爱心变得苍白，是什么让意气风发的青春教师漠视师德的教条?是缺乏爱心的社会现实，让部分老师披上了重重的铠甲，是不公平的社会利益让教师架起了自我保护墙。人饥饿到一定程度会失去理智——古时易子而食之丧失人性的故事是历史教科，穷山恶水出刁民是自然规律，僧多粥少窝里斗就在所难免。所以，教师的爱心在现实的狂风骤雨中孤立无援，摇摇欲坠。
责任是爱心的衍生物。身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素能的培养。教师的言行举止，言谈风貌会对学生产生润物细无声效果。“学高为师，身正为范”。每个人由父母所养育，每个人都有机会为人父母，我相信，每一位师范生当初走上讲台都会满腔热情，把青春和热血用心浇灌着禾苗，对报酬不闻不问，乐在其中。家长把孩子交到老师的手上，对老师充满了期待，希望传道授业解惑的老师同时也是悉心育苗的严父慈母。看到学生健康成长，听到家长感谢的话语，心中无比满足。
然而，在责任重大的校园中，是什么让教师的心情变得沉重，心理产生亚健康?学生的安全，学校要买单，学生的成长，老师要负全则，如果孩子成绩不如别人，家长就期待老师在课堂上要把所有的注意力放在自己孩子的身上，课间要把所有的关爱倾注于孩子的心灵，晚上最好还能守者他的孩子做作业，因为，家长有自己的事业，自己的生活，把孩子交给老师，就要给他一个满意的结果才是真正的因材施教，才是真正到教师形象。教师的课堂是免费的，课外是几百块一个月钱打发的。因为，教师这个阳光底下最光辉的职业，有着和公务员的“两相当”待遇的漆皮，内涵却是相当于保姆，相当于保安，于是，这种责任，不再是免费的。一个不负责任的社会让老师变得不负责任，一个不负责任的上级部门，让教师首先成为不负责任的家长和儿女，如何还有精力成为负责任的教师?学校的钟跟周扒皮的公鸡一样时常提早，早上点名迟到一分钟，可以是上榜上纲的批斗，但是下班时间后无偿的加班却是义不容辞的“职责”。看到同事在马路上飞车疾驰，我就捏了一把汗，我想他们为的不会是一块几毛的全勤奖。当一个教师把纪律看得比生命更重要时，他会是一个没有责任心的人吗?
对教师的爱心和责任，我没有更多的时间去体会，去写出慷慨激昂的文字。成吉思汗，也不过“只识弯弓射大雕”而已，我等小书匠，也只识在三尺讲台上指点文字，用自己的行动去完成那价值一百几十元绩效工资的工作，等到太阳西下，拖着疲惫的身影，下班回家好好盘点我对家人和学生所欠缺的爱心和责任吧!
篇5：小学生教师励志故事
这一天，学校组织看电影，学生们排着整齐的队伍横过马路，二年级一班班主任殷雪梅，领着孩子们走在队伍的最前面。校门外是一条宽阔的街道，车辆像往常一样，并不是很多。可正当殷雪梅和学生们走到马路中间时，一辆因疲劳驾驶而失控的轿车，以每小时120公里的速度，向他们急驰而来，情况万分危机!就在这生死瞬间，殷雪梅奋力张开双臂，就像游戏里勇敢的鸡妈妈，不顾一切地扑上前去，使出浑身的力量将学生猛推出去!孩子们安全了，而她却被撞出25米远，倒在血泊中。
殷雪梅1976年参加工作，一直担任小学教师，至今整整三十年!她是位语文老师，也做过无数任的班主任。三十年来，她总共带过几千名学生、教过上万节课，和孩子们有着深厚的感情。
平时在学校里，她和孩子们最喜欢玩的游戏就是“老鹰捉小鸡”。而实际上，在孩子们眼里，她也的确有着母亲般的慈爱。殷雪梅和学生们说话时，从来都是和风细雨;即使对做错了的孩子，也总是耐心地指出，从不大声呵斥。每当他们有了一点成绩和进步时，她总是及时地给予表扬和鼓励。为此她办公桌的抽屉里，总会放着几块糖果。
听说殷老师为保护学生受伤了，很多人都赶来看望，他们中有领导、学生、老师、家长，也有素不相识的市民。他们只有一个共同的愿望，就是希望殷老师早日康复。虽然有无数的人为殷雪梅祝福，但终因伤势过重，殷雪梅还是离开了我们。这一天正是中国的传统节日清明节。
四月7日，为殷雪梅送行这一天，全市的人都来了。无论是白发苍苍的老人，还是稚气未脱的孩子，他们都想再看殷老师最后一眼，再送殷老师最后一程。
当灵车徐徐开动的时候，整个城市都在为失去一位平凡而伟大的老师哭泣，都在向一个崇高而圣洁的灵魂致敬!
殷雪梅走了，她走得太匆忙。
她没来得及批改完学生的作业，没能再看一眼熟悉的教室，更没来得及兑现星期天带小外孙去动物圆玩的许诺，
殷雪梅，一个在三尺讲台上默默工作了三十年的普通教师，在生死关头，用她奋力的一推，写下了她人生中最辉煌、最壮丽的一笔，用生命尽到了一名教师的职任，也让她的名字永远留在了人们心中……
篇6：小学生教师励志故事
斯宾塞在《斯宾塞快乐教育书》中提到一个鲜明的观点：努力做一个乐观之人。因为，当一个快乐的人看到孩子时，更多看到的是孩子的优点;而一个不快乐的人，更多的是看到孩子的缺点。
在日常教育教学中，我经常有这样的感受：当我有意识地让自己怀着愉快的心情走进教室，用阳光平和的心态面对我的学生，我会发现教育教学效果出人意料。我的学生会带给我许多惊喜：听课专心程度高;回答问题准确率高;师生间关系融洽，课堂充盈着幸福的暖意。学生的学习状态是轻松积极的，我的授课思路是清晰而活跃的。一堂课下来，往往是我被簇拥着，周围是七嘴八舌的“小麻雀”说一些平日里听不到的贴心话。
相反，当我带着一些不良情绪进教室，用严肃或者称得上机械呆板的表情面对我的学生时，课堂气氛明显有压抑的感觉，我不经意地将情绪发泄到无辜的孩子们身上去。这时，我看不到孩子积极思维的可爱，更多看到孩子“胡言乱语”的“捣乱”。斥责与批评抑制了孩子思维的发展，在这种状态下，学生的自信心锐减，而学习效果也可想而知。
在课堂这个平台上，师生间的关系十分微妙。教师的快乐可以传递给学生，教师的不良情绪也可传递给学生，而教师积极的心态更可以影响甚至改变学生。
举一简单的例子：从一年级起，我就有意识地对学生进行诗歌的熏陶，至今已近三个学期了。因为我一直乐观地认为，兴趣是可以培养的。我教学生读古体诗、现代儿童诗，以饱满的热情与他们一起诵读，并和他们一起创作，感受诗歌带来的审美愉悦。由于我的积极倡导与坚持不解，我的借诗歌乐观抒怀的激情，点燃了学生作诗的热情。不少学生一有灵感便仿写或者创作诗歌给我看。最初，班上只有一两个学生，后来写诗的孩子越来越多，连平时学习不积极的孩子也开始仿写诗歌了。班里写诗成为一道风景。这里我要说的是，积极的心态可以效仿，更可以传递。只有乐观积极的心态才可以营造乐观积极地学习氛围。而学习目标只有在这样的氛围里才能得以轻松地完成。
课堂上，教师作为学生知识与思想的引领者，更应以积极的思维引领学生，以乐观的心态引领学生。只有引领学生把情绪调节到快乐、专注、自信的状态上来，方能取到事倍功半的教育效果。教育的方法或手段更应当是积极的，快乐的，犹如一根又细又小的芦苇管，假如从这一端进去的是苦涩的汁，那么，在另一头流出来的决不是甘甜的液。
因此，努力做一个乐观的教师。用快乐的心态看学生的优点，不用不快乐的心态看学生的缺点，从而在教育教学工作中体会到身心的愉悦，进而实现教师的幸福人生。
篇7：小学生教师励志故事
一提起这个题目，大家自然会想道：最喜欢的人嘛，肯定就是自己的父母或妻子。对于我们这些年轻的小伙子来说，肯定就是自己的女朋友罗!不错。但我最喜欢的人不是我的女朋友。因为我现在还没有女朋友。不过我最喜欢的人今天就在现场，而且大家都很熟悉。他就是现在正在演讲的人，名叫小红。
这个并不惊人的名。我这个人也并不是什么了不起的人物。我跟平常人一样，有着平凡的经历，平凡的思想;有着平常人所具有的酸甜苦辣;有着平常人所具有的七情六欲。既然如此平常，有什么好喜欢的?
我喜欢自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的选择。1987年高考填志愿时。我慎重地写下了。许多好心的朋友都奉劝我不要填报这所学校，但我没有吸取朋友善意的忠告。其原因是多方面的。一者自己的成绩不是十分理想;二者我是大山的儿子，家庭条件不够富裕。但最重要的还是我尊重自己的选择。两年来我深深体会到作为教师，生活是辛苦的。但是正是在这个艰苦中，我真正领悟到自己存在的价值。就是这点，便可证明自己当初的选择是正确的!
我喜欢自己的自信。我非常相信自己。大家都看清楚了：我是个矮个子。如果把一米六五的人比作“二等残废”的话，那我就是地地道道的“三等残废”了。爱情的视线远远地穿过了我的头顶。正如子弹射不中拿破仑一样，丘比特之箭也射不中我。但是我相信：我也会在一个美丽的黄昏中迎来一位漂亮的姑娘。不知为什么，生活中有好多美好的东西往往放得很高很高，矮个子们可望而不可即。但是我想：矮个子们可以站在凳子上。一张不够，两张，两张不够，三张……最终他们一定会得到自己想要的一切!
我喜欢自己的自爱。我爱惜自己的身体。有时想睡，就去睡个够;想玩就去玩个痛快。很好地休息是为了很好地工作。我爱惜自己的名誉。因此凡是会损害名誉的事，我坚决不干;凡是会赢得名誉的事，我却都想试试。正如这次参加演讲一样。虽然我没有演讲家那种潇洒的风度，但我还是勇敢地走上了演讲台。因为这将会使我赢得荣誉。至少回去之后，有些朋友会说：“讲的还可以”;也有些朋友会说“讲的不怎么样”。说“可以”的是对我的一种鼓励，说“不怎么样”的对我也是一种鞭策。我会重新去认识自己、塑造自己。
老师们、朋友们：干我们这一行的可谓苦矣;干我们这一行的年轻人找对象可谓难矣!因为许多漂亮的姑娘看不上我们。她们看不上的原因是说我们穷。但是我还是喜欢我自己。我就喜欢自己“穷”。事情往往这样：你认为贫穷的人，他不一定贫穷;你认为富有的人，他却不一家富有。这里就包含着深刻的哲理。
老师们、朋友们：如果有人问我：“你最喜欢谁?”我会毫不犹豫地回答：“我最喜欢我自己!”我喜欢自己的自尊、自信、自爱。一个人只有自己先爱自己才会去爱别人，才会去爱我们的党、我们的祖国、我们的社会主义。一个人如果自己都不爱自己，那么世界上就没什么可爱可言!
篇8：幼儿园励志小故事
约翰·图尔从十几岁起就开始写一部小说，参军后他仍然不停地写写改改，直到退伍前才最终完稿，时间已经是20世纪60年代了。虽然约翰联系了很多出版商，却没人愿意出版这部小说。他们的回信礼貌而冷漠，“写得很好，但读者不会喜欢这样的故事。”“谢谢，很抱歉，我们爱莫能助……”
在当时，约翰的小说确实比较超前。故事发生在新奥尔良，主人公是一个穿越时空，从中世纪来到现代社会的人。读了他的小说，朋友们都说故事太虚幻了，难怪没人愿意出版。但约翰的妈妈图尔太太却不同意，她坚信儿子的才华，“这是一本了不起的好书!”她总是这样说。
母亲帮约翰把小说稿寄给一家又一家出版社。然而8年过去了，书稿仍旧无人问津，约翰决定放弃努力。他母亲却没有放弃，她继续替儿子寄着书稿。一个偶然的机会，图尔太太听说路易斯安那大学成立了一个校内出版社，或许他们愿意出一本关于新奥尔良的书?抱着试一试的想法，图尔太太把书稿寄给了大学出版社。结果，他们同意出版!
编辑给约翰的书取名《笨伯联盟》，第一版只印了不到1000本。出版社的最高期望是“只要不赔钱就好”。然而《笨伯联盟》一问世，立刻被抢购一空。加印到4000册的时候，它已经跻身十多个图书畅销榜，被好几家权威媒体评为当年最佳读物。曾经拒绝过约翰的出版商，现在都主动找到图尔太太，纷纷出高价竞购《笨伯联盟》简装版的出版权。
紧接着《笨伯联盟》获得了1981年普利策最佳小说奖———小说界最权威的奖项之一。约翰的梦想终于实现了。图尔太太替儿子奔波了这么多年，现在还要替儿子办最后一件事：参加普利策颁奖典礼。因为约翰受不了一次次被拒绝的打击，在1969年，也就是他32岁的时候，结束了自己的生命。约翰在遗书中说自己是一个没有才华的失败者，是个被世界遗弃的人。但约翰忘了还有最后一个人不曾放弃——他的母亲。
故事背景：约翰·肯尼迪·图尔(1937年12月17日-1969年3月28日)是美国小说家，代表作《笨伯联盟》。自杀后被掩埋在新奥尔良的绿树林公墓。1980年，在图尔母亲的努力下，《笨伯联盟》终于得以出版，并于一年后，获得普利策最佳小说奖。现在《笨伯联盟》已经被翻译成18种语言，发行量超过1500万本。由于《笨伯联盟》的巨大成功，出版商于1989年又印刷出版了图尔16岁时的作品《霓虹圣经》，也得到读者好评。
篇9：幼儿园励志小故事
不幸的妈妈是谁?是习惯。
何以见得?
请看个事实：
公园里关着一只大象，它挺安分，安分得不合逻辑。不是吗?那么个庞然大物，乃是被一条极细的铁链子拴着的，那链子一头拴着它的腿，一头固定在木桩上。按理说，凭它的力气，完全可以从那里挣脱。可是没有，它居然心平气和，极安逸地在那儿吃着主人喂它的草料!它有的是力气，为什么就不勇敢地拼一拼呢?
我请教了一位内行的老人。老人告诉我，当它还是小象时，就不幸被人捕获，并被人们用细链子拴在了这里。起初，它也曾愤怒过，挣扎过，但毕竟太小了，没有成功。后来，由于有人喂它，它也就渐渐地习惯了这一切。待它长大之后，它的力量足以挣脱那铁链，但它却只记得小时候的失败，它已不再相信自己现在的力量。于是，也正因为这个“习惯”，也就心甘情愿地“安分守己”了!
还有一个著名的实验。一只敞开着口的玻璃盒中有几只跳蚤，它们都会跳，且跳得高度一样，决不超出盒壁的高度。怪了，它们怎么就不跳得再高一点，离开“囚笼”扬长而去呢?原来，这是被人驯的。在此之前，养跳蚤的人曾把它们关在一个有盖子的玻璃器皿中。它们也反覆努力过，企图跳出来逃走，可是不行，它们一再碰到盖子上碰得头晕眼花。于是，几经挫折之后，也就彻底绝望了，为了不再碰疼脑袋，再纵身一跳时也就只跳到一定的高度，即我们所看到的那个高度。久而久之，它们“习惯”了，当盖子拿走明明可以逃走时也不再努力，就这么甘于“平庸”，活活地成了一群最不幸的跳蚤!
于是恍然大悟。
天!原来，不论跳蚤式的小不点儿，还是大象式的巨无霸，都可以一再重覆着同一种悲哀：因为习惯而低头!
那么，你呢?
如果你还没尝试新一轮的突围，就“习惯”地低头认输了，恕我直言，你也是一只不幸的跳蚤!
篇10：幼儿园励志小故事
花背鼠阿福用尽全身力气地把一颗橡子抬了起来，颤颤巍巍地塞进树洞——它的冬粮储藏室。好，塞进去了，终于完成了今天5颗的储存任务了，阿福一屁股坐在地上——不，干脆躺在草地上大口大口地喘气，汗水从它的头上刷刷地往下流。
它四仰八叉地躺着，看着绿茵茵的树叶想：“要是每天都像现在这样，什么都不用干，多好!”
花背鼠阿禄的声音从树丛间传来了：“阿福，我们再去背一次吧!趁着今天天气好。”
阿福不耐烦地回答：“我累死了!我再也不想去了!”
阿禄又开始语重心长了：“懒惰是人生的大敌呀，懒人是永远不会有机会的，我给你讲个故事吧，有两个女孩……[u1] ”
阿福捂住耳朵：“够了!我早就知道，懒女孩什么也没有，勤快的女孩得到了钻石!还有一千个这样的故事呢，我听够了!”
阿禄还是笑眯眯：“那就起来吧!不要懒惰!”
“我不是懒惰!我真的不懒惰!”阿福终于站起来，双手叉腰对着阿禄：[u2] “我只希望辛苦一次，然后就再也不用干活!再也不!”
阿禄愣住了，摇摇头走了。
阿福接着在草地上做梦。晒太阳，去小河边玩耍，数数花朵，都比找橡子，背2公里路的橡子，储藏橡子轻松多了，容易多了。
阿喜的声音又传来了：“阿福，我到处找你!”
阿福不耐烦地睁开一线眼睛。
“我可不去背橡子!”
“不是叫你去干活，我说，那颗幸运橡子真的被你捡到了吗?”
阿福眼睛全睁开了：“什么幸运橡子?”
“啊，是真的!你看，就是你背的最后一颗啊，猫头鹰说每年会有一颗幸运橡子在今天早上产生，就是这颗有一条小小裂纹的!”阿喜惊喜地抚摸着那颗橡子。
阿福跳了起来，抢过那颗橡子：“这颗真的是幸运橡子?”它半信半疑。
“你许过愿没有?许过就会灵验啊!”阿喜提醒它。
“太好了!我刚刚才许了愿：我只希望辛苦一次，然后就再也不用干活!再也不!”阿福高兴得大叫。
“那就试试吧，谁知道猫头鹰说的是不是真的。”阿喜耸耸肩。
阿福顿时来了劲，“走!现在就去背橡子!下午不去钓鱼了，背橡子，辛苦这一次!”
它走出两步，阿喜没有跟上来。
“你也去吧!”
阿喜懒洋洋地躺在草地上回答：“只有你有幸运橡子，我懒得去呢!”
花背鼠是需要同伴合作采集橡子的，所以阿福花了点力气劝阿喜：“走吧，懒惰是人生的大敌呀，懒人是永远不会有机会的，我给你讲个故事吧，有两个女孩……[u3] ”
它很怕阿喜说“够了!我不去!”但阿喜站起来跟它走了。
阿福实在太兴奋了，它真的不是想偷懒，它知道偷懒结果会很可怕，每人每天储存5颗橡子冬天才不会挨饿，可是它很想很想只辛苦一次，然后就躺着大吃大喝。
它们那天背了整整13颗橡子，比平时一个上午多出两倍还多，就像阿福许的愿一样，确实辛苦了个够，辛苦得腿都要断了。
“要是明天还得背橡子，那才是上当受骗了呢。”阿福都囔[u4] 着，话没说完就睡着了。
第二天一醒过来，阿福就冲向粮食储藏室——哇，满满一大堆橡子!足够吃到明年春天!幸运橡子是真的!
耶!现在阿福不需要再劳动，直到冬天来临，进入冬眠。
阿福疯狂地跑到阿喜的树洞：“幸运橡子是真的!”
“好啊。”阿喜懒洋洋地回答，“恭喜你啦。”
是啊，它还得每天去背橡子，它确实没什么值得高兴的。阿福同情地看着它和阿禄、阿寿一起往橡子林走去。
“再见!”3个伙伴向阿福挥挥手。
阿福终于实现了自己的理想。它真的不是懒惰，只是想一次干完，就永远躺着吃饭。
它在草地上睡了一上午，去河边玩了一下午，回家时正遇到背着橡子流着汗的阿喜和阿禄、阿寿。它们欢声笑语不断传来。
晚餐时它们聊了几句，3个伙伴立刻睡着了。而阿福因为睡眠过量，直到半夜才睡着。
第二天它肯定起得很晚，于是再躺在草地上睡觉已经没意思了，它数了很久的花朵。
一次辛苦，再也不用劳动，还是挺好的。
第三天，时间变得越来越难打发。
第四、第五天也是这样。
好像过了五天才相当于从前的一天耶!
第六天，阿福对阿喜说：
“我可不可以也去背橡子?”
奇怪，从前它是必须背橡子的，现在却好像没有权利了，都是那颗幸运橡子!
“我们商量商量。”阿喜和阿禄阿寿去树洞里开会了。
过了一会儿，它们出来了，阿喜说：“可以是可以，不过你得付费。”
“怎么付费?”阿福紧张地问。
“每工作一天付6颗橡子。”
阿福想了一想，它的橡子那么多，就付6颗来做一天的事吧，以后再休息也没什么损失。
再说，每天背5颗橡子，付出3颗也很划算。
于是，它们四个又去辛辛苦苦地背橡子了。
阿福来到5天没有来过的橡子林。树叶微微地黄了，在蓝天的映衬下美不胜收，绿草和果实发出醉人的香气。以前总是巴不得赶快干完活就走，怎么从来没有注意到黄绿相间的叶子是那么的美丽呢?
可能是付了费的缘故吧，真是值得。
“快点!”阿喜在催促它工作。
阿福采集得很卖力，运得也很快，因为这是付了费的嘛!它还顺便采了些挂花回去，桂花不但香，晒干了可以吃呢!
阿寿悄悄地笑说：“我没见过阿福这么勤快!”
阿喜偷偷地笑。
晚上阿福睡得很香，不过天亮了阿喜叫大家出发时还是醒了。
“唉，昨天那么累，今天就在家休息吧，还可以节省6颗橡子呢。”它眼睛都睁不开。
可是转念一想：
“我起来以后一个人在草地上干什么呢?还是跟大家一起去劳动吧!”阿福拼劲全身力气爬起来，说来容易做来可痛苦啊，不过它还是爬起来了，去追赶3个伙伴。
“请等我一下!”
“你迟到了!今天不能去背橡子了!”阿喜干脆地回绝它。
“就让我去吧!我再也不迟到了!”阿福着急了。
它苦苦哀求了好久才被允许去背橡子，不过，迟到了付费是翻倍的，今天要12颗橡子!
阿福干得很欢，它想：因为是要付出12颗橡子的缘故吧!它背回了6颗橡子，只够付一半费。都怪那颗幸运橡子!
为了赚回来，第二天肯定得去背橡子罗!
它的橡子每天少6颗，又增加5颗。阿福却不心疼，还经常用橡子请客，谁叫他有幸运橡子呢!
总之，到冬天来临时，大家的橡子都够冬天吃了。
下雪的第一天，四个小伙伴在阿福家的树洞里聚餐。
阿福做了四样橡子食品给大家吃：
糖炒橡子，香煎橡子饼，橡子炖树根，桂花橡子糕。
大家啧啧惊叹：“阿福好棒!这么用心做橡子大餐!”
“你是怎么变得这么勤快的?”阿禄笑着问。
“也许是那颗幸运橡子吧!”阿福也笑，拿出那颗有裂纹的橡子。“我一开始感谢它，因为我辛苦一次就不用劳动了;后来我恨它，因为不劳动很无聊;最后我还是感谢它，因为要付费，我觉得劳动很开心!”
大伙都笑了。
“你觉得真的有幸运橡子吗?”阿禄意味深长地说。
“你看，裂纹是我的牙咬的，还看得见牙齿印呢!”阿喜指着橡子中那个小牙印。
“是啊，当时阿喜要我们把一半橡子分给你，我还不同意呢，怕你还是那么懒惰，冬天真的饿死人。没想到还是成功了。”阿寿说。
“当!”那颗幸运橡子从阿福手中掉落在地上。
然后阿福哭了。
它有3个好伙伴!
篇11：幼儿园励志小故事
猴子听说西瓜很好吃，它就从好朋友兔子那里要来西瓜种子种上。自从种上西瓜猴子就没有睡安稳过，它除了白天无数次地查看，晚上只要醒着它就要到西瓜地转一遭。第三天它正在着急地在西瓜地转悠，兔子刚好从此经过，猴子一下窜到兔子面前抓住兔子问：“兔子，西瓜为什么还没有发芽。”兔子闻言笑得面地打滚。好不容易兔子忍住笑说：“你才种上三天，又没有浇水，西瓜要发芽除非太阳从西边出来。浇完水还要……”猴子没听完兔子的话就一窜一跳地跑开找桶浇水去了，兔子看看远去的猴子摇摇头走开了。
西瓜好不容易发芽了，猴子兴奋无比，天不亮它就砸兔子的门，不等兔子开门它就把好消息告诉了兔子，等兔子急忙去开门准备和猴子一起庆贺，可猴子已无影无踪了，兔子苦笑一下，只好准备一些礼物到西瓜地一起与猴子庆贺。
兔子来到西瓜地见猴子围着刚破土而出的西瓜苗抓耳挠腮地转悠，兔子放下水果来到猴子跟前问：“小猴子，在干什么?”猴子说：“西瓜半夜就发芽了，你看，现在日头都老高老高的啦，怎么不见它开发结果，我看到晚上我都没有希望吃上西瓜。”兔子看着猴子说：“哪有像你想的那样快的，没有几个月你甭想吃上可口的西瓜。”猴子一听马上跳起来，它大叫：“哪有这么慢性的西瓜，黄牛伯伯的西瓜地里什么时候去都有西瓜吃，是不是你的种子有问题，要知道这样，还不如种小猪的甜瓜呢，我去年见小猪种上没几天就有甜瓜吃啦。”
兔子刚要分辨两句，猴子已经把西瓜苗拔起扔掉了，兔子一看气呼呼地回家了。小猪听说了这件事就跑来对小猴说：“我还有甜瓜种子，小猴兄弟你试着种点，甜瓜比西瓜长得快一些。”
小猴一听喜出望外，一下跳到小猪面前说：“好啊，好啊，快拿给我，我要马上种上。”小猪慢腾腾地从背包里拿出一个小包，小猴不等小猪递过来就一把抢过来跑到以前的西瓜地里种去了。
小猴吸去种西瓜失败的教训，不在那么急了，它按部就班地施肥浇水，然后耐心地等待。终于没几天甜瓜种子在小猴子焦急地等待中发芽了，小猴赶忙跑到兔子家向兔子请教瓜苗的管理问题，又跑到小猪家打听什么时候可以结甜瓜，小甜瓜长到什么程度算成熟，又告诉乌鸦让它通知大家过几天到自己家吃甜瓜。大家听后都劝小猴不要太急，那不是一蹴而就的事情。小猴可等不下去，因为它已经把水果刀水果盘准备好了。
小猴子等啊盼啊，甜瓜花可算开了，大家不等乌鸦通知就知道了。可没几天甜瓜花干落了，什么也没有结。小猴三窜两蹦来到小猪家说：“小猪，小猪，你的甜瓜种子不好，开了花也不会结甜瓜，不如刺猬的黄瓜好，它家的黄瓜开一朵花就结一根黄瓜，我不种你的甜瓜了，我去种黄瓜去。”没等小猪说话小猴已经跑没影了，小猪气呼呼地说：“你这可恶的猴子，自己种不好还怪别人。”
小猴种的黄瓜没多少天就结黄瓜了，可是总是弯弯的，而且是两头大中间细，特别不好吃。大家都说只要勤浇水多施肥就能结出又粗又长的黄瓜来，小猴按照大家的建议做了几天见没起色就把黄瓜秧拔了。大家很失望，小猴也很恼火。
接着它试着又种了几样可都没有成功，眼看冬天将近而自己还没有过冬的食物，小猴没了办法，只好跑到森林里寻找过冬的食物去了。
篇12：幼儿园励志小故事
猴子妈妈快要生宝宝啦，可是它们还没有一个温暖舒适的窝，猴爸爸决定给未来的宝宝修建一个漂亮舒服的窝。它向兔子请教，兔子告诉它找一块青草丰盛的地方挖个地洞就行了。于是猴爸爸开始着手寻找合适的地块，很快它找到了合适的地方，猴子爸爸妈妈动手挖地洞。
眼看就要挖好了，兔子来参观猴子的新家，兔子到地洞里转转出来对猴爸爸说：“你们的洞口太大了，没有办法遮风避雨，更可怕的是目标太大，容易引起大灰狼的注意，小宝宝非常不安全。”
猴爸爸猴妈妈听后刚刚的喜悦一扫而光，立刻愁眉不展。兔子自觉失言就马上说：“对不起，对不起，其实也没有我说的那么糟糕，我们还可以想想其他办法的。”它们几个在一起商讨半天也没有找到一个办法可以解决安全问题，最后兔子无奈地说：“实在没有办法，我们一起到山上问问，那里的动物多，肯定有很好的方案可寻的。”
猴子夫妇谢绝了兔子的帮忙，它们满怀希望地向山上出发了。它们来的山脚下的一片树林里，猴子妈妈看到快要生宝宝的松鼠妈妈，就问松鼠妈妈在哪里安家的。
松鼠妈妈告诉它们它们松鼠一家都住在树洞里，猴子夫妇觉得树洞可以防风避雨，有比较隐蔽，适合居住，它们一下看到了希望，它们开始寻找可以居住的树洞。不久它们就找到一个宽大干燥的树洞，猴子夫妇欣喜若狂，它们立马动手收拾它们的新家。
很快一个温暖舒适的家呈现在它们的面前，晚上它们美美地睡了一夜，第二天天刚亮猴爸爸起来准备给猴妈妈找水果吃，野猪看见猴爸爸就说：“兄弟你好，你们是新过来的吧。”
“是啊”猴爸爸高兴地回答，“昨天我们才入住这里，而且我马上就有小宝宝啦。”
野猪听后先喜后忧地说：“哦，首先我先祝贺你安新家生宝宝，然后我给你一个建议，这一片经常有熊出没，它们最爱霸占其他动物的洞穴，你们要提防一下。”
猴子夫妇一听如三伏天一下掉进冰窟窿，冻结的不单是它们的身体，它们的思想仿佛也被冻结了。野猪也觉得自己多嘴就建议它们试试在树上建窝，因为猴子擅爬树是远近闻名的。
野猪见猴子夫妇半天没有反应，它自觉无趣，只好默默地走开了。猴爸爸好半天从失魂阵中挣扎出来，它安慰猴妈妈一番就准备到树上搭窝。它们选好一棵巨大的树，按照它们的设计开始它们雄伟的工程，猴妈妈也拖着笨重的身体来帮忙。
在大树上搭建一个可以容下它们一家的窝可不是一件容易的事情，它们搭了好几次都没有成功，但是它们一点也不气馁。就在它们忙碌的时候，喜鹊正好从此经过，它看到猴子夫妇在忙着搭窝就停下来说：“猴子大哥，你们为什么要在树上搭窝呢?你们身体那么庞大，要在树上建一个可以容下你们一家的窝非常显眼，猎人一下就可以看到的，而且稍微有些风吹草动，你们的窝就会随风摇摆，一点儿安全感都没有，所以你们最好还是在陆地上建窝比较好。”
喜鹊说完就飞走了，它也好像把猴子夫妇的喜悦希望等等一切的一切全带走了。猴爸爸妈妈这下真的抱头痛哭起来。黑猩猩正好从这路过，它听到猴子们的哭声就循声而至。
当它了解了事情的经过以后不在乎地说：“我以为你们为什么事情哭泣，就这也值得，我从没为这样的事难过过，想搭窝就用几根树枝大概蓬一下，不想动就找个枝叶茂盛的大树休息。好了，不要再难过了，这有什么啊。”
猴子爸爸不甘心过黑猩猩似的生活，它还想再努力一回，可是它的宝宝没有给它机会，黑猩猩走没多大一会儿小猴子就出世了。猴子夫妇只好带着小猴整日东奔西走寻找适合的方式安家，可是无论它们怎么努力，都有提反对意见的朋友，猴爸爸妈妈的希望产生式激情高涨，有反对声音时情绪一落千丈，就这样直到猴子成群它们也没有找到一个合适的家。
篇13：幼儿园教师励志经典语录
1、教育孩子并不难，指导家长困难。
2、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
3、看见孩子吃点小亏就火烧火燎，马上跳起来干预的家长，目光短浅。
4、也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。
5、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
6、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
7、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
8、把每个孩子当做自己的孩子，全身心的付出自己的母爱，因为母爱是天底下最伟大的。
9、你的健康、快乐是我眼中最美的色彩。
10、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
11、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起!
12、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
13、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
14、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
15、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
16、我是岗位的，岗位未必是我的。
17、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
18、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
19、凡为教者必期于达到不须教。
20、爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。
21、教师总是期望学生将来超过自我。
22、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
23、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
24、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
25、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
26、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
27、人生百年，立于幼学。
28、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
29、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
30、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
31、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
32、用心感受孩子们的纯真，用爱拨动孩子们的心弦，让每一个孩子都有灿烂的笑容。
33、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
34、爱岗、善教、树人，收获幸福;厚德、诚信、敏行，创造幸福。
35、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
36、带给每个孩子健康是我最大的心愿。
37、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
39、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
40、教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
41、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
42、胆小是不可批评的，因为批评会使他更胆小，要耐心有层次加以引导。
43、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
44、抓住今天，尽可能少的依靠明天!
45、爱学生，让生活充满阳光。
46、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
47、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
48、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
49、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
50、严，也是一种爱。
51、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
52、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
53、爱是桥梁，将孩子、家长和教师紧密相连，让我们在爱中行使教育的权力。
54、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
55、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
56、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
57、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
58、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
59、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
60、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。
61、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
62、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!
63、实际工作是重要的教育武器。
64、点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
65、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
66、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
68、教师因材施教，学生学有所长。
69、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
70、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
篇14：幼儿园教师励志格言
幼儿园教师励志格言
1.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步，
2.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
3.有爱，就会有奇迹!
4.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
5.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
6.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
7.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
8.“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9.踏踏实实做人认认真真做事。
10.关爱童心欣赏童趣。
11.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12.把爱带给每位学生。
13.用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
14.交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
15.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
16.如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
17.家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
18.一切为了孩子，为了一切孩子。
19.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
20.用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
21.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
22.我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
23.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
24.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
25.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
26.生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
27.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
28.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个，
29.用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
30.抓住今天，尽可能少的依靠明天!
31.在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
32.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
33.教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
34.给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
35.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
36.教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
37.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
38.教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
39.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
40.我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
41.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
42.让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
43.我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
44.童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友，与孩子共同成长!
45.献出一片真情，呵护幼小心灵。
46.童心是绿色的'种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
47.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
48.关心多一点，放心多一点;爱心多一点，信任多一点。
49.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
50.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
51.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
52.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
53.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
54.用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
55.让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
56.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
57.每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。
58.在阳光下做人，在风雨中做事。
59.太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着奋斗着奉献着……
60.故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美DD这就是我们一生无悔的追求!
篇15：幼儿园教师励志标语
1. 懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯
2. 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日
3. 胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的
4. 天下无难事，只怕有心人。千锤成利器，百炼成纯钢
5. 力览前贤国与家，成由勤俭破由奢
6. 母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生
7. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
8. 有志者自有千方百计，无志者只有千难万难
9. 立志不高，则溺于流俗;称身不严，则入于匪辞
10. 道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深.
11. 对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标
12. 微笑是我们的语言，文明是我们的信念，礼貌是文明共处的金钥匙
13. 欲治身，先治心;欲责人，先责己。
14. 恶语不出口，苟言不留耳。
15. 与朋友交，言而有信
篇16：幼儿园教师励志话语
1. 小烦恼没什么大不了，请我看到你翘起来的嘴角。
2. 真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。
3. 可以说成功要靠三件事才能赢得：努力努力再努力。
4. 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
5. 别刚从底层混起，就混得特别没底。
6. 虽然没有繁花似锦的一路，但花开花谢也算是风景。
7. 梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。
8. 一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。
9. 積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
10. 就算全世界的人都看不起我，我也不在乎，我只在乎你，你知不知道。
11. 淡定是一种人生涵养，纯真是一种性格使然。
12. 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣!
13. 她的忧伤，只为一些在颓废中荒废的年华。
14. 遇到可以爱的人，也真正爱过了，那就叫幸福!
15. 对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。
篇17：幼儿园教师励志标语
1. 好说己长便是短，自知己短便是长
2. 修身、齐家、治国、平天下。———《大学》
3. 吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》
4. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚>>
5. 位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》
6. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成
7. 明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》
8. 海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥
9. 不要把学生当作你灌充的空瓶,把他们看成等你点燃的蜡烛。
10. 幸福的人善于忘记自己给过别人什么,却永远记得别人给过自己什么。
11. 做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
12. 国家具有学习力，才有竞争力;民族具有学习力，才有生命力。
13. 学习改变命运，教育决定未来，成就未来!
14. 教育是事业，其意义在于献身;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新
15. 把意念沉潜得下，何理不可得;把志气奋发得起，何事不可做
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