用卡通动漫人物写作文

时间：2023-07-05 08:22:25 写作收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的用卡通动漫人物写作文，本文共28篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

用卡通动漫人物写作文

篇1：我喜欢的卡通动漫人物龙马作文

我喜欢的卡通动漫人物龙马作文

我有许多喜欢的卡通人物，其中最喜欢的要数网球王子里的越前龙马了。下面我就给你说说吧。

龙马身高151厘米，平时戴著白色r字帽黑色短裤，平常穿著正式的网球服。在青春学院中学部1年级2组学习，因为网球技术高超，手冢部长破例让一年级的龙马参加正式学员的比赛。龙马在比赛中连续打败2或3年级的学长，所以当上了正式队员。

龙马是武士越前南次郎的儿子，所以网球技术一般的人高超许多。他的性格冷酷、傲慢，觉得自己的网球技术很好。而且是一个记性不好的人，第一天见，第二天就忘记了。但他在全美上获得了冠军，回到日本时又替青学打败了立海大的'神之子（幸村精市）学到了龙马他爸爸所说的天衣无缝，天衣无缝是网球界最厉害的网球技术，能忘我的打网球，无论用什么办法都赢不了。龙马的性格虽然古怪，但他确实很棒哦。

篇2：卡通动漫人物绘制实例：Q版樱木花道

本文用Photoshop和OpenCanvas绘制卡通动漫人物??Q版樱木花道，主要包括线稿描绘与填色两大步骤，

一、首先打开Photoshop（以下简称PS），新建个图层用来画草稿。

二、草稿画好后再新建个层，这次画的是流畅的线稿。（不过别忘了把草稿的不透明度降低，方便观察线稿）。

三、用钢笔工具按照草稿描出路径，并调节锚点使路径流畅。（为什么要用路径呢，好处是画出的线条很流畅，不过缺点是太费时间了，所以功底好的朋友可以用画笔直接画）。

四、然后我们来描边路径，选择描边用的工具，并点上模拟压力选项，为的是画出模拟现实中我们用手画线的效果。（注意：描边前需要设置好你要用的描边工具，比如用画笔描，就要调整画笔的粗细和类型，我用的是类似铅笔的画笔；还有描边路径是在选中钢笔工具的情况下点鼠标右键，选择描边路径，有很多新手包括我经常找不到这个选项，呵呵）。

五、用此方法画完所有线条并保存为PSD格式。（单画这么一点就费了不少时间，要是画复杂点的我就晕了，看来必须把功底打好啊！）。

六、然后用用OpenCanvas3（简称OC）打开此文件。（其实PS也能画，只不过我个人感觉用OC上色很方便，而且有反锯齿功能，因此无论放大缩小图像都是那么平滑，PS好像没有，或者有，我不知道），

七、分别为不同的物体建立图层，然后用钢笔平铺物体本身的颜色。

八、接着来描绘物体的明暗关系，这里就用你自己的方法了。注意画某个层的时候，隐藏除线稿外其他层，方便上色（其实我本来想画成平面一点的效果的，但是我用模糊工具太多了，结果画出了我意想不到的效果，嘻嘻，画画有时候真是计划赶不上变化）

九、这下其他东西也画差不多了。

十、然后刻画出五官，调整一下细节的东西，比如物体的反光啊、投影啊什么的。

十一、画好后另存为PSD格式用PS打开。合并除线稿外所有图层。

十二、为彩色图层创建个蒙板，为的是等会儿白色的地方不要把背景给挡了。

十三、选择一个合适的背景图案放在最下面，由于和篮球有关，我就选了个篮球场吧。（没有实际照片，正好我是做装潢的，电脑里有几个篮球场的效果图，这下派上用场了）

十四、由于原图片和画面不太协调，所以做个简单的处理。

十五、首先用水彩滤镜处理一下，搞出像水彩画的效果。

十六、其次在用动感模糊一下，用来突出主体。

十七、由于我画的彩色稿边缘比较清晰，和背景不太能融合到一起，所以将彩色稿模糊了一下，虽然效果不明显，但看起来好多了。

十八、背景太暗了，提亮！

十九、嘻嘻！这张简单的图就搞定了，顺便签上本人的大名！

篇3：PS手绘制作一个漂亮的卡通动漫人物

这篇文章主要介绍了PS手绘制作一个漂亮的卡通动漫人物，教程效果很好，喜欢的朋友可以一起来学习

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步骤：

1、首先一张图从想法到草稿再到线稿是一个过程，也许很艰难，

用的是cs，不过sai的钢笔图层真心的好用哦!

2、用油漆桶和笔先做出来大致的颜色。(其实这张图不想把人物画很细)

3、这时候画了地板和背景，都是在sai里面完成的，

4、其实这时候已经完成了，但是总是觉得哪里不对劲，因此开始构思。

5、这个时候做了个绝对，将画面拉长一点点就会显得空间会延长，然后把后面那堵墙删去，前面的两块石头也不要了。

6、画出后面的树林和天空，用ps里面的样式做出魔法阵，人物的光晕效果用模糊做出来。

以下是两张图的对比：

篇4：用诗写作文

用一首诗写作文

上海市中学生“学会感恩，与爱同行”征文比赛。收上来的作文大多空洞无物、大而无当，令人深忧。应该怎样指导学生写话题作文呢？特别是以抽象概念为话题的作文。突然，一首小诗引起我的注意。它触动了我：我何不用这首小诗来指导学生做话题作文的构思训练呢？

这首小诗是这样的：

假如我是……

宋随素

假如我是一片树叶，

我将满足于大树给予我的英姿；

感谢阳光雨水赋予我的苍翠，

最后从容地飘落在大地默默沉睡。

假如我是一只小鸟，

我将满足于上苍给予翱翔的本领；

感谢树林给我避雨歇息的栖所，

最后快乐地在大自然的怀抱里腾飞。

假如我是一朵雪花，

我将满足于自己短暂却洁白的花蕾；

感谢严冬的寒风鼓励我翩翩起舞，

最后潇洒地在原野中融化、回归。

假如我是一颗星星，

我将满足于夜幕让我闪烁点缀；

感谢明月赋予我交相辉映的光彩，

最后平静地将天空一点一点描绘。

如今我是一名学生，

我将满足于父母给予我的呵护；

感谢学校赋予我知识的阶梯和智慧，

而后努力地使豆蔻年华熠熠生辉！

（《解放日报・朝花》）

上课的日子到了，我走进教室。在介绍过今天所要构思的话题是“感恩”后，我说，我们今天先做个游戏。游戏？学生们一下兴奋起来。这个游戏叫做：角色扮演。当然是虚拟扮演。全班自然分成四个大组。四组同学分别扮演树叶、小鸟、雪花、星星。假如你是树叶、小鸟、雪花或星星，你将如何唱出你心中真切的“感恩”之歌？思考10分钟，然后交流。

学生思考之前，我分析了一下“感恩”这个话题的内涵。感恩――感谢恩情。它应该包含两层含义：懂得感恩和学会感恩。懂得感恩，是指懂得和领会别人给予自己的恩情；学会感恩是指要学会回报他人，回报社会。我们在构思时，要能展示你对话题内涵的深层把握。

10分钟后，开始交流。同学们踊跃发言，互相启发。一时间，教室里洋溢着热烈、兴奋的气氛，飞扬着丰富、新鲜的神思。“树叶”说，我感谢秋天，是秋天让我成熟，让我辉煌、灿烂，让我“层林尽染”，“霜叶红于二月花”……“小鸟”说我感谢天空，“天高任鸟飞”……“雪花”说，我感谢冬天，冬天把我变成飞舞的精灵；我感谢春天，春天把我融成潺潺的溪流……“星星”说我感谢黑夜，特别是感谢月亮远行的夜晚。因为只有这样的夜晚才会有群星闪烁、星光灿烂……

一轮交流过后，我提醒道：如果是我们自己，我们怎么理解“感恩”这两个字呢？怎么用我们刚展开的人生来诠释这两个字呢？请大家讲述一个或几个自己见闻或经历的小故事。一阵沉默过后，教室里又响起了热烈的`发言声――陌生人冬日清晨送上的一杯热茶，让他感动至今；继父无私的关爱，让她发自肺腑地喊出“爸爸”；感谢老师，如果没有她，自己可能已成为“坏孩子”……品味父母的关爱，怀念爷爷的疼惜……同学们以一个个真实的生活细节，表达了对亲人、对他人、对社会乃至对大自然的感恩之情。

在讨论过程中，老师时时提醒同学们“爱是一种责任”，在人生旅途中，学会了用爱去呵护他人，才有资格去接受他人的爱，也才算得上是真正的“感恩”。

这时，老师对同学们说，如果你们把今天所说、所思的东西用文字表达出来，就应该是一篇很好的作文。我们应从中得到有关抽象概念类话题构思的一些启示：

1、抽象概念类话题具体化、形象化。或托物言志，或叙事抒情。

2、先实写后虚写，虚实结合，使文章真切感人、意味深长。

最后，老师深情地朗诵起《假如我是……》，在老师的朗诵声中，结束了这堂作文构思训练课。

附例文一篇：感恩的心南汇中学倪勇

展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。

一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途……这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！

还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。

我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。

记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。

当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香是，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我们在求知路上拼搏；当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上青天的雄鹰，看见敢下大海的巨龙。让我们相信只是让生活欺骗了我们的心，让泪水模糊了我们的眼。告诉我们，风雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。是他们带我们走出了生命的误区，是他们教会我们向困难挑战，是他们让我们在失败之后，重新扬起生命的风帆！

当年的雏鹰面对蓝天，他们一无所知，心里藏满解不开的迷；如今，他们凭借着强劲的翅膀翱游天空，去寻找未知的答案。但不管他们飞得多高，飞得多远，一定不会忘记他们可爱的家，一定会感谢父母给他们的爱。

还记得你的第一个老师吗？还记得老师和你说的第一句话吗？还记得老师第一次教育你吗？为了那无数的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。几多付出，几多收获，在努力下，“心”的小船乘风破浪，驶向了我们的理想。在老师的帮助下，理想的庄园终于依稀可见了！

在人生的十字路口，是老师向我们伸出了热情的手，那手是路标，于是我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。是老师让我们看见了广袤无垠的天空，是老师让我们看见了碧波荡漾的大海。老师的谆谆教诲化作了我们脑中的智慧，胸中的热血，外在的行为。在人生旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力；为我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，翱游在知识的海洋里。因为有老师的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。当我们变成翱翔在天空中的雄鹰，当我们变成游动在大海里的蛟龙，这都是老师的功劳，所以我们要用“心”来感谢老师。

良师，更不失为益友，难道不是吗？

一个人一生如果没有朋友，可以说什么都没有。而同学的同窗友情，多年来的朝夕相处，会在一瞬间爆发，一瞬间感动。几年，虽然只有短暂的一瞬间，可我们一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚意。

永远我都记得，在我肩上的双手，风起的时候有多么温热；永远我都记得，伴我成长的背影，用你沧桑的岁月，换我一生的幸福，快乐！

默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。在您的日历里只有春天，在您的人生里，只有为我们成长而萌生的喜悦。

朝霞中，我们携手进校，夕阳中，我们并肩回家；课堂上，有我们互助的身影，操场上，有我们欢快的足迹；比赛时，一个眼神，我们心领神会，实验时，一个手势，我们珠联合璧……多少个朝朝暮暮，沉淀了我们美好的情谊，留下了美好的回忆……

我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！

篇5：用排比句写作文

31、秋天是农民伯伯收获的季节;秋天是瓜果飘香的季节;秋天是所有农作物成熟的季节。

32、秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。

33、秋像可爱的孩童，用画笔挥舞着，给树叶穿上新衣。秋像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。秋像强壮的青年，用胳膊撑起蓝天，为我们开辟新路。

34、秋天让我们来体会'自古逢秋悲寂寥'的凄凉;秋天让我们来体会'无边落木萧萧下'的哀愁;秋天让我们来体会'秋空雁度青天远'的疏朗;

35、秋天像妈妈的手，抚摸我们的脸，秋天像一个故事，讲述着收获的情景，秋天像刚刚睡醒的娃娃，精神十足!

36、秋天像一位年逾不惑的中年人，落尽繁华，丰稔而睿智;秋天像色彩之神，使大自然的变得绚丽多彩;秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。

37、秋风不似春风温柔、夏风热烈、冬风凛冽，她是那么豪爽舒展，悠闲酒脱;秋雨不似春雨缠绵、夏雨放肆、冬雨沉闷，她是那么跌荡飘逸、放达疏狂;秋月不似春月朦胧、夏月短暂、冬月惨淡，她是那么清朗皎洁，高雅明净。大雁南飞，勾起你秋思万千，登高放目，一吐你胸中郁闷。

38、秋天像一颗无私的心，经历了无尽风雨，却碎了满地金黄;秋天像老当益壮的将军，经历了漫长的岁月，却留下了数不尽丰功伟绩;秋天像归隐山林的侠士，挥别了饱经风霜的过去，却保存了造福世间的种子秋天像一位年逾不惑的中年人，落尽繁华，丰稔而睿智;秋天像色彩之神，使大自然的变得绚丽多彩;秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。

39、秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子;秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上;秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……;秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。

40、秋像可爱的孩童，用画笔挥舞着，给树叶穿上新衣;秋像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心;秋像强壮的青年，用胳膊撑起蓝天，为我们开辟新路。

41、秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔;秋，是远方金灿灿的田野，稻谷飘香，纵收丰收的喜悦;秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪;秋，是翩翩起舞，扇动金色翅膀的落叶。秋天是浓的化不开的水，似能捧起又从指尖流过;秋天是乱的解不开的结，似能解开却又重新纠结; 秋天是甜的舍不下的蜜，似能戒掉又经不住索取。

42、秋天是田中金灿灿的稻谷;秋天是树上累累的果实;秋天是劳动人民的福祉;秋天人们对美好未来的期盼。秋天是一幅美丽的画卷，充满诗情画意;秋天是上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦;秋天是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。

43、秋天是一位伟大的农业家，你播种了各种食物;秋天是一位伟大的教师，他教给我们无穷的知识;秋天是一位有名的明星，它的歌舞给我们带来欢乐。秋天像妈妈的手，抚摸我们的脸;秋天像一个故事，讲述着收获的情景;秋天像刚刚睡醒的娃娃，精神十足!秋，是一首诗，清高孤傲;秋，是一缕泉，冷酷不羁;秋，是一只白鹤，永远飞翔。

44、秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”;给玉米穿上了桔红色的“裙子”;给稻谷穿上了金色的“西装”。

45、一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路;秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程;秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。

46、秋天的落叶随着秋姑娘翩翩起舞;秋天的落叶随着秋的旋律摇荡;秋天的落叶随着秋的微风留下一片光明的大道。秋天让我们来体会“自古逢秋悲寂寥”的凄凉;秋天让我们来体会“无边落木萧萧下”的哀愁;秋天让我们来体会“秋空雁度青天远”的疏朗。

47、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

48、秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。

49、秋像可爱的孩童，用画笔挥舞着，给树叶穿上新衣。秋像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。秋像强壮的青年，用胳膊撑起蓝天，为我们开辟新路。

50、秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔;秋，是远方金灿灿的田野，稻谷飘香，纵收丰收的喜悦;秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪;秋，是翩翩起舞，扇动金色翅膀的落叶。

51、秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。

52、秋风秋雨秋天凉，秋枝秋叶秋草黄，秋云秋月秋气爽，秋菊秋雁秋收忙，秋情秋意秋缠绵，秋思秋念秋惆怅，天凉好个秋，记得添秋装，别着凉!深院锁清秋!

53、秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”;给玉米穿上了桔红色的“裙子”;给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。

篇6：用细节写作文

成功的人士，在他们看来，最重要的是细节，往往因为这些细节才使得他们最后取得了最后的成功。而那些没有成功的人士可能就是因为某个细节而没有成功。

居里夫人是一位发现了镭存在的人。在早先居里夫人为了提纯镭，像科学证明镭的存在。于是她整日的在一间破屋里，继续她的研究，她用和她差不多高的铁条搅动锅子，她从堆积如山的沥青中开始提取镭，她很细致的认真的提取，因为她相信自己必须能成功。最后在研究过程中她留意仔细的经历每一个细节，最后成功的提取出了镭，也向人们证实了镭的存在。再之后，然后她对有人说：“做一件事首先要有自信，然后做这件事要注意每一个细节，而且要不怕吃苦不怕，然后只有这样才能成功。”

居里夫人的成功是她的努力自信注重细节采取的乐成功，对于她的成功只能说是必然的因为她的付出也很多。不光是她，还有许多她这样的人，接下来我们说说牛顿。

对于牛顿大家都是在清楚但是了，因为他的万有引力对世界作出了很大的功效。因为他在一个偶然的机会坐在了苹果树下面，当苹果落下，然后砸在他头上的时候，然后他首先像到的不是去吃它，而是想这个苹果为什么会掉下来，有了这个想法之后，牛顿就开始了他的研究，研究为什么苹果会掉下来。经过了很长的一段时间和做了超多的实验。在最后他最后得出了万有引力这个结论。然后也正是这个结论使的他获得了诺贝尔奖，这个荣誉。

无论是发现了镭的居里夫人，还是得出了万有引力的牛顿，他们的成功就告诉了我们，成功往往是因为某个细节，就因为这个细节，才使得他们最后取得了伟大的成功。所以说细节决定成败。

再此我想告诉那些没有成功的人，你们的失败可能是因为某个细节的地方出了错，然后所以说不要小瞧这个，往往它将是你走向成功的钥匙。

篇7：用细节写作文

生活中，我们最常见就是饭桌上的礼仪，俗话说，民以食为天。在这一过程中，饭桌礼仪显得个性重要。

随着社会的发展，有些人可能更随性一些，对于礼仪礼貌没那么注重，然后太多繁荣缛节总觉得过于繁重。

最近在吃饭过程中看到了几个细节，旁人看起来觉得不雅但对方可能没察觉或是一种习惯。第一个是饭前拿筷子不敲筷子或碗，但总有一个饭前拿到筷子总要左右敲两下，每餐如此。在有些寓意中，敲碗筷本就是乞丐乞讨的一种方式，的确不雅。第二个是夹菜，有些人总夹着又放下再夹上来，本身就是一种不礼貌的行为，但这就是养成的坏习惯，自身却丝毫没察觉。再一个是，然后吃饭不要发出声音，很多人认为太拘谨吃的不畅快，但却丝毫没顾及旁人的感受，最直面的反应是让人听着恶心，没有食欲。第三个是，当饭桌上有人没来得及吃饭，应当为对方先留好饭菜，避免吃残羹剩菜，这也是对他人的一种尊重。

生活是由许多小细节体现出来，在微不足道的小细节里能体现出一个人的修养和品质，随处可见的小细节，在灯红酒绿里觥筹交错，你在意了就是细节，你不在意了就是“不拘小节‘。然后很多时候，甚至能反射出一个人的家庭教养，一个人的品性，在生活里期望你我都能做一个大气豪迈的人，也能做一个注重细节的人。

篇8：用定语从句写作文

用定语从句写作文

高考英语作文定语从句的用法

Step1: Revision of the Attributive Clause

1.What is the Attributive clause?

2.关系词：关系代词(____________________________________)

关系副词(____________________________________)

3.Practice of the Attributive clause

1).A plane is a machine ___________can fly .

2).The car ____________my uncle bought last week was stolen.

3).The man____________is walking on the playground is my old friend.

4).The woman _________ you saw in the park is our English teacher .

5). I saw a woman _______bag was stolen.

6). The reason ______he was late was that he got up late.

7). I still remember the day _______I first came to Beijing.

8). It is an important day ________ I will never forget.

9). The park ______ they paid a visit to is beautiful.

10)._____you can see,he is very successful as a writer.

11).She always criticized Tom, _______ made him very unhappy.

12).He paid the boy $10 for washing ten windows, most of __hadn’t been cleaned for ten years. Step2. The use of Attributive clauses in writing

1. Join the following sentences:

1). I am deeply impressed by the great changes.

Great changes have taken place in my school over the past three years.

2). The girl arranged to have piano lessons at the training center.

Her sister was waiting there.

2. Practice

Ⅰ.把下列每组题中的两个简单句合并为一个含有定语从句的复合句

1).Last but not least, I feel confident of finding the very thing. It really interests me.

_______________________________________________________________________________

2). We sympathized with our classmate. His mother was very ill so that we raised money for her. _____________________________________________________________________________

3).In reality, part of the reason is that we go in the wrong way. It is why we are facing the problem.

_______________________________________________________________________________

4).They will fly to Beijing. They plan to stay in Beijing for two or three days.

_______________________________________________________________________________ Ⅱ.改写句子

1.“I see many running creatures. They are made of metal and glass. Their feet are round. They have four eyes. Two of the four eyes are red. Inside I see soft shapes. They can move.”

2.Our class is a big family ; It consists of 12 girls and 50 boys. Most of them are mainly from the countryside. Zhao Qiang is a kind-hearted boy. He is always ready to help others. He is such a good boy that we all like him.

Step3. Writing:Write an introduction of our city, Nanchang.

1. 假如你是李晓华。你的加拿大笔友Bob来信谈到他所居住的城市，并希望了解你家乡南昌的情况。请你用英语写一封回信。

注意： 1).词数120左右;

2).开头语已为你写好，不计入总词数。

Dear Bob,

It’s very kind of you to write to me and let me know about your beautiful city. Now I’d like to tell you something about my hometown Nanchang.........

Yours,

Xiao Hua

2. How to organize the passage

Para1:..........

Para 2: general introduction and characteristics

( location, area, population, places of interest, famous events in history,etc ) Para 3: summary

( in a word, welcome)

3. reference words:

A famous historical and cultural city

7,402 square kilometers; 5.04 million

Tengwang Pavilion [p'vilin ]; preface of Tengwangge;

Badashanren Museum;

Old tower and temple (Shengjin Tower,Wanshou Temple);

Bridges ( Bayi Bridge, shengmi Bridge); Bayi Square

The birthplace of PLA(The People’s Liberation Army );

“the August 1st Spirit”

4. Sentence structures:

1).Nanchang, which , is a beautiful place.

2). It is a place where .

3). Tengwang Pavilion, which , is one of the symbols of Nanchang.

4). As is known to us all, Bayi Square is .

5). The reason why is that .

Step4. Summary and Homework

1. Write the passage on the exercise book after checking.

2. Finish the exercise of attribute clause on the Newspapers in the seventh period .

高考英语作文定语从句练习题

一、根据中文提示翻译下列句子，注意定语从句的使用。

1. 有些人沉迷于网上冲浪，这对他们的身心健康有害。

Some people may ________________________ netsurfing, ____________________ their physical and mental health.

2. 就像上次在信里提到的，我很想你。

____________________________________________________, I miss you so much.

3. 不爱运动或者饮食热量偏高的.孩子们会很快发胖。

Children ____________________________________ will gain weight quickly.

4. 全世界都了解中国一些城市的空气质量很糟糕,而且这些城市的数量还在增加。

In China, ___________________ is increasing __________________ is recognized across the world.

5. 人们谈论的许多问题中最严重的一个主要是没有足够的地方住。

One of the most serious problems ______________________centers focuses on the lack of adequate housing space.

6. 我拿出笔和纸，写下我的姓名和学校地址。

I took out my pen and a piece of paper________________________________________.

7. 在另一边，在曾经是操场的地方现在矗立着另一栋楼---我们的图书馆。(99全国)

On the other side _________________________________________________our library.

8. 我们后来搬到旁边的一个城市, 在那里住了六年。

_______________________________________________________________________.

9. 我会永远记住这次经历，它让我学会了很多。

______________________________________________________________________.

10. 有些人晚上的学习效率特高，因为那时候没有噪音干扰。

______________________________________________________________________.

二、请用定语从句改写下列句子

1. Students are not allowed to go home in smoggy weather. Many people, especially children, are harmed by the smoggy weather.

____________________________________________________________________________.

_________________________________________.

2. She has gained enormous popularity in the singing competition “I Am A Singer”. Many singers cover others’ songs in the competition.

_____________________________________________________________________________

_______________________________________.

3. A lot of protests broke out in Ukraine(乌克兰) this month. People paid their attention to the Winter Olympics in Russia this month.

_____________________________________________________________________________

_________________________________________.

4. “My Love From the Star” is a South Korean television series about an alien. This alien landed on Earth 400 years ago in the Joseon Dynasty, and then he falls in love with a top actress in the modern era.

_____________________________________________________________________________

5. The 86th Academy Awards will be held on March 2, at the Dolby Theater in Los Angeles. The last two Oscar Awards also took place at the Dolby Theater.

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________.

篇9：用联想和想象写作文

用联想和想象写一篇作文

用联想和想象写一篇作文1：

半片黄叶落下，我听到一丝生命枯萎的声音。是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩下了枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。

在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团的塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什末情感，浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。

站在户外，轻轻的嘘一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望有破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这末一份特别的湿润。小澍长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着好像随时都会坠地。

夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇，枯和叶，仿佛悄悄的诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。

南方的.山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，之留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间。默守着一份寂静。倘若在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那有是一副磅礴的好图景，巍芒间孕育着新的希望。只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落的点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但之绿色都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。

站在江边，这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了，连东注的流速都似乎被停住了，一切都现着一片死寂。

是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点的抽走了它们生命的活力。

身于此，只有寄情于窗前，遥送上一瓣心香，盼望能有一丝新绿破土，寄来春的希望。

用联想和想象写一篇作文2：

一个无聊的午后，我呆望着窗外，旁边吵吵闹闹的小弟和马路上“嘀”“嘀”响个不停的车子使我没有一点头绪，我可还有一篇作文哪！唉，可我的脑细胞好像睡着了一样，蹦不出一个字。

“今天的阳光真好呀！”我那吵闹的小弟突然停下来说。阳光，是啊，现在的阳光格外好哩，它温和地射入了房屋中，不刺眼也不微弱，正正好好，我拥抱在阳光中，啊！如果，我是阳光该多好呀！我突发奇想。

是啊，阳光，没有一丝污浊，也没有一点虚假，而是正大光明的普照着大地，它虽然没有脚可以走遍世界，但它有无数双的慧眼可以看清人间的万象，用它那温和的大手去抚摸着人们的伤和痛|、去分享大家的高兴与兴奋。如果，我是阳光的话，我会在地震之后来到震区，虽然不能给予大家物质上的创口贴，但却可以给人们以阳光来减少心灵的疼痛，即予以心灵的创口贴；当然，我也会在北京奥运会与神七飞天上以阳光的身份和大家一起喝彩、一起祝贺，一起灿烂的微笑。

阳光，如果我是阳光，我将会在一个人寒冷的时候给他送去温暖、会在一个人伤心难过的时候给他送去鼓励、会在一个人成功的时候和他一起快乐、会在新的一年来到的时候给大家送去祝福！

啊，阳光，如果我是阳光该多好呀！

用联想和想象写一篇作文3：

云淡风情的日子里，我们有太多的愁绪，我们将年轻的声音荡漾在每一个角落，就连湿润的空气中都带这些徐带的浪漫。

但你的心情拥有了诗的浪漫情怀，那么请找一丛精致的树叶，纯纯的绿意里，充盈着的是我们年少的用和的魅力。然后你静静的诉说一切，向他们，精致的纯绿的树叶，你被感染了，留下的是生机盎然的灵魂。

隔着一片树叶去看这个世界，我们是好奇的。总想透过他，去体会新的生活。也许你厌倦了城市的喧闹繁华，想寻找一份宁静；也许你不堪学习工作的压力，想得到一份轻松；也许你看管理五彩缤纷的绚烂，想看到最原始的质朴的单纯……总之，当你看到了这片遮住世界的树叶，你将会是一个满足的人。

月华收，云淡霜天曙，一叶惊秋。思绪万千的我们总会在某个季节，又树叶联想到些什么，比如深秋。“月露冷，梧叶飘黄”，“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静寒声斜。”古代的文人墨客总会以树叶来表达自己的情绪。当你在树叶的坠落中悄然而过时，你又在想着什么？对着一片树叶，诉说自己内心的喜悦，亦或淡淡的忧伤，你的思想也被赋予了生命的价值和诗的哲理。

也许你曾经浪迹天涯，也许你曾经远离自己的亲人或朋友，亦或许那就是现在。“落叶他乡树，寒灯独夜人”。那就让这一片或一丛树叶带走你无边的思念，保存下你的最真挚的情感。看着树叶，你将会找到一种情感的寄托和宣泄。因为也许就在同时，你想念的人也在对这树叶诉说自己的思念，那么，你们就相通了。也许你会有许多和你一样对这树叶诉说的人，那么，你又会有无数的知音和朋友。“壁云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡”。这是树叶在诉说么？

树叶留给你一个思考的空间。“雁过斜阳草迷烟诸，飞云黯淡夕阳间。”当黄昏来临的时候，你仔细的看着这树叶，想这一切与自己有关或无关的东西，你认真地想着。而黄昏的树叶则承载着这一切，同时又在努力这为你营造一种温暖和静谧的环境。“叶下斜阳照水，卷轻浪，沉沉千里”。

不知道你会不会爱上这纯绿的树叶，爱上他给你带来的一切情绪和畅想，爱上他永不改变的诚挚和智慧。但他一直都在努力着，认真的听你每一次的诉说，诉说的充满激情的青春的岁月里你的情感和哲理，让你自己趋向应该怎样生活。

单元有许多人对树叶诉说的人，爱上它的纯绿和真挚，以及一切。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

篇10：用什么方法写作文开头

写作文开头的方法

1、自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

2、歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……

3、排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友，就是我可以对他付出全部信任的人;朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。

作文开头精选

1. 那盆花被放置在一个架子上，窝在一个小小的角落里，没有香艳的花朵，没有动人的颜色，真可谓是平凡到家且不起眼到家了，但我就是看到它了，随意的一眼就看到它了。望到那花的一刻，没原因的，就似乎感到了一种贴心。

2. 你瞧，迎春花穿着那美丽的裙子，展开那微笑的脸庞，像是在向我们招手问好，又像是在迎接春天的快乐，我猜想这两种的含义都有吧!你看，海棠花在树枝上向风招手问好，那可爱的样子，我不禁要笑出声来。它迎着风，让我不禁想到了坚强。接着，那白如雪的白玉兰，还有那红如火的红玉兰，让我觉得白玉兰那纯白无暇的性格，还有那红玉兰刚烈的性格。再看，那桃花开的更艳了，为春天增添了无限的生机。

3. 小草的道路是曲折的，前途是光明的。它仅凭着薄瘠的黄土，与命运搏斗，同顽石争雄，经过顽强的奋斗，终于带着希望，露面于光明世界。

4. 小草，是一个天生的舞蹈家。春风拂面，小草毫无保留的在风中翩翩起舞。似乎风就是一个完美的音乐家。它们是一对无可伦比的组合。只要“音乐家”一吹起“音乐”，“舞蹈家”就会在完美的“音律”中跳起优美的舞蹈。你说，它们难道不是一对无可伦比的组合吗?

作文开头推荐

1. 我喜欢野花草那顽强的性格。当狂风肆无忌惮地横冲直撞时，空地上的植物被吹的东倒西歪，野花草却傲立在大地上，绝不向狂风低头折腰。它们挺着胸，好像在对狂风说：“我要和你决斗到底!”

2. 我没见过那花，甚至更准确地说，那都不能算是花吧。孤孤单单的枝条倔强的挺立着，稀稀疏疏的叶片各自生长着，枝条的末端是几片异形的叶子，淡淡的紫罗兰的颜色，显得有些冷淡，显得有些孤单，却很坚强却很坚持的展示着自己。一瞬间，心头像是被什么撞了下似的，震撼了一下。

3. 蒲公英有着矮矮的个头，她们的花托上长着金灿灿的花瓣，可真漂亮!花瓣落了，花托上长出了一个个柔软的绒球。一阵风吹过，那洁白的绒球已经准备好了降落伞，离开了妈妈的怀抱，随风飘荡到另一块陆地——重新安家。

4. 秋姑娘披着一身七彩的衣服，悄悄的来到了我们的身边。他把花儿染成了五颜六色的，他把公园装点得姹紫嫣红。远远望去，就像一幅美丽的图画。

5. 我爱小草，爱她顽强的生命力，无论是渺无人烟的荒地，还是那肥美的沃土，只要落下了小草的种子，她就会顽强地萌发出来，在不知不觉中露出了尖尖的小脑袋。早春，积雪还没融化，走在路上，不经意间看到了白雪下那一丝丝的小草，竟然那么绿，那么顽强。除了这一兜小草，周围没有一点儿绿色，所以，青青的小草就成了春天的使者。

作文开头

1. 小草具有顽强的生命力，它被温暖的春风吹拂，被甜润的雨露滋润，葳蕤于山川，平原;蓬勃在池沼，河岸。即使被人们遗忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能顽强的生长，默默地经受着风雨的吹打。

2. 小草顽强，默默无闻，甘愿奉献，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，有无私奉献的精神，甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。

3. 小草永远是一个“配角”。但是，她顽强的生命力与自强不息的精神，另我对小草生出一种敬佩之心。在辽阔的大草原上，如果没有小草的装扮，草原上则是一片荒土地;城市如果没有小草的装扮，则显得暗淡无光。草虽然是一个“配角”，但它的无私奉贤另我敬佩。我为它感到骄傲!

4. 野花草的叶片由几十片小叶子组成，像一个织布的梭子。一根浅绿色的筋，把小叶子串起来。在晨光的照耀下，叶片好像涂上了一层蜡，翠色欲滴。最可爱的是野花草的花，花朵是那样小巧玲珑，似乎有人刻意雕刻而成。花瓣层层叠叠，犹如荷花一般。

篇11：用春节写作文

中国的传统文化多种多样，比如中秋节、元旦节、国庆节等，但是我最喜欢的节日要数春节了。每到春节，家家户户都贴上了窗花，每个人的脸上都充满了笑容。

每次过春节的时候，爸爸妈妈总会帮我买新衣服、新裤子和新鞋子。

最后快到了吃团圆饭的时候了，大家一起坐了下来，爸爸去把烟花点上火，然后大家一起看烟花。看完烟花以后，大家就坐下来，看着春节晚会，吃起了团圆饭。

今天是我最开心的一天!

篇12：用感动写作文600字

用感动写一篇作文600字

总有一段记忆在生命中刻下深深的痕迹，这许是锦上添花成功后的喜悦，也可能是雪中送炭在暴风中的一把扶手。

我的奶奶，年过七十，白发花白，身躯由于驼背显得更加矮小。按说我的奶奶应该到了“从心所欲”之年，却是操心完了我的哥哥，又为我担心。

在六七月份、烈日炎炎，出走散步为出一身汗，我在奶奶旁一直喊热叫停，看到一处冷饮店就进去坐坐，看看有没有买水的机会。奶奶一向宠我，进到店中买一瓶水。奶奶指了指那瓶：“要一瓶这个常温的，”奶奶说：“不要冷的。”我从冰柜中拿出一瓶冰水，问多少钱然后就独自离开，奶奶只好付钱。我打开瓶盖开始大口喝水，奶奶边扇着扇子边抬头望我。那冰水一口一口被吞下，我们也慢慢地散步回家。每喝一口，都神清气爽。

钟表走到了九点，我要洗漱睡觉，我刚躺下床，肚子一阵翻江倒海，我急忙冲向厕所，十分钟后奶奶拿着件大衣给我披上。问我是不是吃错东西了，奶奶紧皱眉头。我自知是那一瓶冰水，对胃造成了不可逆的损害，但我隐瞒说不知道，强忍疼痛回到床上，奶奶跑向厨房打一盆滚水，挺起驼背，然后拿一张四方巾在滚水中反复搓，有时因过热，要不停地把手往盆中试探，再迅速从盆中抽出，拿出的四方巾冒着白烟，手变成沸腾的红色。她用手轻轻地拽住四方巾的'两角，小心翼翼地放在我的肚子上抚平，然后走到床的上下头为我盖上被子。毛巾与体温一致时，毛巾就会再被滚红的手再放到盆中搓一遍，水不滚后，奶奶就会迅速地再打一盆水。这个夜晚奶奶换了四五盆水，站立了四五个小时，我的病情终于有了好转，那剧痛化为了悔意。

我侧身睡觉，后悔我为什么买冰水，我自己身体为什么这么脆弱。

我从始至终不愿意提冰水，不想让奶奶责备。要睡觉进入梦乡时，奶奶轻声说了一句：“下次买水要常温的。”

我顿时泪如雨下，感动如斯。我感动于奶奶为我付出不求回报；我感动于奶奶尊重我的选择不责备我；我感动有一个时时牵挂我的长者，时时引领我走上正确的道路。

篇13：用蚯蚓写作文800字

用蚯蚓写一篇作文800字

本周，语文老师给我们布置了一项探究实验作业。我选择的实验：探究蚯蚓一截两段后会不会再生成两条蚯蚓？“这怎么可能呢，难道蚯蚓会神话故事里面的‘分身术’吗？”一个个问号在我脑海里盘旋着。

放学后，我拎着小铲子和妈妈一起来到草地上挖蚯蚓。不一会，不费吹灰之力我就挖到一条蚯蚓。蚯蚓软软的身子，长长、圆圆的，像一根绳子。蚯蚓爬起来一拱一拱的，把身子扭成了“s”形。“蚯蚓看起来好丑啊，这么丑的动物，应该不会是益虫吧？”妈妈看我一脸嫌弃的表情，指着地上说：“别看蚯蚓其貌不扬，你可不能‘以貌取虫’认为好看的虫子就是益虫，难看的虫子就是坏虫子。”

原来，蚯蚓是农民的朋友。它以泥土里的沙粒、土壤以及腐败叶子为生。这些东西吃了以后排泄出来是卷曲粘的小颗粒，里面含有化学物质，是庄稼所需要的营养。蚯蚓是一台很好的`耕耘机。在地下生活，还能把地下的细土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更松软，起耕耘作用。蚯蚓有一个霸气十足名字叫―“地龙”，在中医学上是一味名贵的药材，可以通筋活血。

“尽管蚯蚓有这么多本领，但是到底会不会‘分身术’，还需要你自己去探究了。”在妈妈的鼓励下，我半信半疑的把它截成两段：一分为二的蚯蚓跳起了“双人舞”，一会这段把身体拧成一个s形，一会儿那段又拧成了一个o形，像是两个巫师在为施展魔法做热身运动。一分钟，两分钟过去了。“咦，蚯蚓没有变成两只蚯蚓啊？”妈妈好像看穿我的想法，“心急吃不了热豆腐，再观察观察吧。”几小时之后，令我惊奇的一幕出现了：从一条蚯蚓的两段，变成了两条短蚯蚓，又爬来爬去了。妈妈看我目瞪口呆的表情，拍拍我的肩膀：“世界之大无奇不有，这其中的奥秘，从书中去寻找答案吧。”

诗人王之涣曾经说过：“欲穷千里目，更上一层楼。”为了驱散萦绕在我脑海中的这片疑云，我查了百科全书，又上网查了百度百科，终于了解到了蚯蚓“分身术”的奥秘所在：原来，蚯蚓是一种环节动物，身体中包含着生物器官--再生器官，这一种器官能使蚯蚓在被分解后再生。

看来我要好好学习，去发现、去研究更多大自然的奥秘！

篇14：介绍人物的写作文方法

介绍人物的写作文方法

下面谈几点切实可用的方法或注意点：

首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的.、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。

其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。

第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。

第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。

第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。

我们来看这一段话：“回到教室，大家全都涌到郭枫面前，问：“坏小子，你捐一毛钱怎么能代表我们呢？”郭枫眨了眨眼，骄傲地说：“其实我捐了100元！说捐一毛钱，那是逗你们玩的！”听了郭枫的话，同学们哭笑不得……”这一段话把细节描写得很好，“眨了眨眼”“骄傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气又可笑的性格描写得淋漓尽致。

篇15：写作文用的哲理句子

1) 当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。

2) 风可以吹起一张大白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量不在于顺从。

3) “没有比漫无目得的徘徊更难以忍受的了。”如果今天的你还没有任何目标，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢?

4) 人品之不高，总为一利字看不破;学业之不进，总为一懒字丢不开。

5) 看清楚这个世界，并不能让这个世界变得更美好，但可能让你再看清楚这个世界是个怎样的世界后，把自己变的比较好。

6) 懒惰是一种很奇怪的东西，他使你以为那是安逸，是休息，是福气;但实际上他所给你的是无聊，是倦怠，是消沉。

7) 终生寻找所谓别人认可的东西，会永远痛失自己的快乐和幸福。

8) 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的。遗忘你所没有的。

9) 如果惧怕前面跌宕的山谷，生命就永远只能死水一潭。

10) 当你打算放弃梦想时，告诉自己再多撑一天，一个星期，一个月，再多撑一年吧。你会发现，拒绝退场的结果令人惊讶。

11) 人生一半的麻烦源自你说yes太快，说no太慢。

12) 学习时的苦痛是暂时的，未学的痛苦是终身的

13) 人生最苦痛的是梦醒了无路可走

14) 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

15) 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

16) 有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望的地方，痛苦也成欢乐。

17) 沿着等一等这条路，就会走进一事无成这间屋

18) 一花凋零，荒芜不了整个春天

19) 失败是什么?没有什么，只是更走进成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路

20) 日子总是像从指间渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误会，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑眸就在记忆深处历久弥新。

21) 奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美;要发现她的美，关键在于我们对她的体验

22) 生命是场幻觉，可是我需要你

23) 那时心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的'一草一木。

24) 生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远;生活如梦，绚丽多姿。

25) 我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活的快乐

26) 当理想的七彩翅膀拍即现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节，有过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。

27) 生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把陡峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。

28) 幸福的定义，珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单的让你无法置信。

29) 动如风，不动如山，动与不动都是力量所在。

30) 谎言总是冲刺在前，而真相则是跑马拉松。

31) 自然，时间，耐心，是医治一切的良医。

32) 多听出智慧，多言必后悔。

33) 人生没有不可逾越的天堑，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。

34) 千万不要低估沉默者的力量，有时候，巨大的能量皆发源于无声无息的蕴积。

35) 不要和老鼠比赛，你如果与不是同一重量的人争执不休，就会浪费自己的很多资源，降低人们对你的期望，并无意中提升了对方的层面。

36) 明智的艺术就是清醒地知道该忽略什么的艺术。

37) 许多时候，我们对自身能力缺乏足够的认识和了解，常常希望依仗身外的帮助，而一个人躺倒之前，总是信心先躺倒的，所以，战胜困难首先就是战胜自己。

38) 许多时候，能让我们超越极限的力量，不是名利，不是财富，甚至连自己的生命都不是，而是在血管里涌动的，一次次漫过心底的爱!

39) 为人处世的原则就是多为对方留下一些余地，留给别人的同时，也留给了自己。

40) 我们时常会感觉到心累，只是自己想得太多。我们总说生活繁琐，其实是自己不懂得品味。我们时常业务繁忙，只是自己得不到满足。我们也总是争强好胜，其实是自己虚荣心太强。其实，人生就那么简单。做个单纯的人，走一段幸福的路。

篇16：写作文用的哲理句子

1) 不要堕落了自己，人生并不只有一次机会，努力把握。

2) 人生无悔。若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。

3) 人生，有缺失，才会有希望;有遗憾，才会有珍惜。花开花灭，生老病死，都为定数。

4) 人会来来去去，但人生很简单，就是看看谁足够在乎会为你停留。

5) 人的身心总担负着许多没有用的东西，能用到的少，有的甚至仅存一辈子都不会用到。存之少用，弃之可惜。

6) 人生最大的痛苦就是心灵没有归属，不管你知不知觉，承不承认。心存美好，则无可恼之事;心存善良，则无可恨之人;心若简单，世间纷扰皆成空

7) 人生是幅大画布，开始时一无是处，每天都添一笔触，最终成大作一部。

8) 每个人的一生，都会经历无数的人和事，喜欢这样一种生活，一人，一心窗，一份淡雅的情怀，一个只属于自己的世界。

9) 人生是很残酷的，那么生命本来的面目是什么呢?我们每个人都是除去光环后的普通人。

10) 人生也像坐火车一样，过去的景色那样美，让你流连不舍，可是你总是需要前进，会离开，然后你告诉自己，没关系。

11) 人生漫长，容颜易老，找个能说话的陪伴一生，实在是幸运之极。

12) 人生的旅途，没有人是应该要陪你走到最后的。茶凉了，就别再续;再续，也不是原来的味道了。

13) 人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了成长，那责任自然压在你头上，如何能躲?

14) 一个人切不可刻意寻求幸福：你会在人生旅途中遇上幸福。

15) 人生布满了荆棘，唯一的办法就是带着美丽的微笑与善心从那些荆棘上面迅速地踏过。

16) 人生如歌，吟唱着悲喜交加;人生如戏，每个人都演绎不同的角色;人的一生，注定要经历很多。

17) 人生最重要的不是已经失去的，也不是尚未得到的，而是此刻拥有的。过去无法挽回，明天还是未知，只有当下是实实在在的。

18) 力成文学：人生是一次旅行，而不是目的地。享受这段旅程。

19) 人生，没有永远的如若初见，也没有一直的若只是初见。涂抹了不纯色彩的付出没有价值，掺杂了利益的感情无需继续。

20) 人生最快乐的就是，晚上没回家时，会有那么一个人还在牵挂着你。

21) 人生苦短。想笑时就笑，该道歉时就道歉，不能改变时就放弃。

22) 总有一天，你会遇上那个人，陪你看每一次日出，直到你的人生落幕。

23) 不要让糟糕的一天让你误以为有个糟糕的人生。永远乐观!

24) 当你面对挫折、不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。

25) 人往高处走，水往低处流。只有攀得高些，才会望得更远;只要有清晰的目标，才能够找准人生的方向。

26) 在人生的路上，有一条路每一个人非走不可，那就是年轻时侯的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢?

27) 生命中，总有那么一个人是你心灵的避风港。从无话不谈到敞开心扉，从互诉心声到解读心事，从慰藉情感到牵手心灵，是人生最美的一道风景。

28) 人生一世，即便是能够轰轰烈烈，也不会持久，平淡是最后的绝唱。人生的意义，深深蕴含于平凡生活中。

29) 人生好像一个沙漏，生命不过是上面的沙子要一点点落到下面的部分。

30) 人生在于感悟，生活在于领悟。与其羡慕别人的好运气，不如学习别人努力的过程。

篇17：用设悬念方法写作文

用设悬念方法写作文

“如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。另一方面，虽然你是表现这同一场面，但是在打牌开始之前，先表现桌子下面的定时炸弹，那么，你就造成了悬念，并牵动观众的心。”这是悬念大师希区柯克对悬念的经典诠释。如果我们能在记叙类文章中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就能有效地制造波澜，将情节推向高潮，深化主题。

在作文时，如何设置悬念呢?

一、题目设置悬念

题目设置悬念多用拟人或疑问的形式。前者如优秀作文《五镜争功》，作者所拟的题目就是一个悬念。它让读者急于知道以下内容：“五镜”各指什么?它们争的是什么功?为什么要争功?争功的结果呢?作者想借此传达出一种什么样的人生态度或思想?……有了这样的悬念，读者还会拒绝阅读这篇文章吗?显然不会。作者借望远镜、反光镜、显微镜、三棱镜、哈哈镜来隐喻生活中的五种人，折射了生活中的一些不正常现象。后者如《哥，是捡来的吗?》，还有《谁是最可爱的人》《中国人失掉自信力了吗》，这些题目就给读者一个问号——悬念在标题中设置。

二、开头设置悬念

在文章开头就设置悬念往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先机。可以说，一个引人入胜的悬念不仅可以显示出作者的智慧，还可以激发读者的阅读兴趣。开头设置悬念常用的方法如下：

1.倒叙法。就是把结局放在开头说，让读者一开始就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。如朱自清先生的经典散文《背影》开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

2.设疑法。就是设置疑问制造悬念的方法。如优秀作文《我想握住你的手》的开头：“还有什么海能把你的身影淹没?还有什么墓碑能比你的名字永恒?还有什么样的手能触及人生和历史最厚重的一页?鲁迅先生，我能握住你的手吗?”这样的开头给人以深思。

3.反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，产生疑问，发人深思。如小小说《鞋》的开头就写小鞋匠每天在路口张望，他渴望能够看到一个高大的身影。这样的开头好就好在它能调动读者思考：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁?为何张望他?其妙处就是通过描写小鞋匠的反常行为，让读者急于知道下文，收到了较好的表达效果。

4.对比法。任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。人们在日常生活中往往只看到一个方面而忽视另一方面。如果我们抓住“这另一方面”大做文章，就会使主题新颖别致。如优秀作文《也论愚公》的开头这样写道：“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。”愚公，众人的看法是“艰苦创业、持之以恒的楷模”，而“我”却认为愚公很“愚”，两种看法构成鲜明对比，形成悬念。

三、情节发展过程中设置悬念

这种悬念的设置，结构上起到承上启下的作用，内容上能够更好地推动情节向前发展，多方位多角度地刻画人物思想性格，增强文章的可读性。情节发展过程中设置悬念常用的方法如下：

1.间接法。就是侧面写人物来设置悬念的方法。如《林教头风雪山神庙》没有直接写出管营、差拨四人的谈话，而是通过小二夫妻的所见所闻来写他们的怀疑与推测。这就是悬念艺术，它使情节扑朔迷离，使作品情节更加曲折生动，更加引人入胜。

2.插叙法。就是在叙述中心事件的过程中，为了展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。如鲁迅的《故乡》，当写“我”回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗?闰土为什么很想见“我”一回面?读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了?“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗?悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏。

3.欲扬先抑法。“扬”和“抑”，都是一种强调手段，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，形成波澜，制造悬念，给读者留下比较深刻的印象。如《林黛玉进贾府》中对于贾宝玉的介绍就运用了此法。在宝玉没有出场之前，黛玉从他人那里获得的宝玉的信息是“混世魔王”，是“孽根祸胎”。那么她亲自见到宝玉时，又是怎样的形象呢?初见之后，原先的看法被颠覆：宝玉眉清目秀，英俊率真。这种欲扬先抑的手法同样能构成悬念。

4.描写法。就是通过人物的`外貌和神情描写或是对景物特征的描写造成悬念。如欧·亨利作品《最后一片叶子》结尾部分写常春藤叶子：“经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一叶了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。”为什么这一片叶子不像其他叶子一样落下?琼珊的命运究竟会怎样?这样就设置了悬念，把读者的“胃口”吊了起来。

四、结尾设置悬念

这种结尾是以情节的阶段性结局作为小说的结尾，设置矛盾，留下悬念，有意呈现一种“无尾之尾”的状态，让读者去猜测、去丰富、去补充。如现代著名作家沈从文先生的代表作《边城》的结尾：“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来!”小说后半部分内容是天保闯滩而死，傩送离家出走，外公去世，翠翠却不了解这一切的前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来。“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来!”没有人能告诉她要孤独地等到什么时候。老船夫带着一生最大的遗憾走了，他无法给女儿幸福，亦无法给孙女幸福。而翠翠以后的命运会怎样?她能等到属于她的幸福吗?除了等待幸福，还能有第二条可以通向幸福的路吗?这种悬念式结尾给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂期盼。

在设置悬念时应注意：要合乎情理，不能牵强生硬;要善于根据情节、主题、人物塑造等需要设置，不要“悬”而太久却与之无关;要巧妙解悬，不能让读者读完全篇还如坠云雾中，不知所以然;要有新奇性，不能让读者看了开头就知道了后面的结果。

篇18：用大雪写作文1000字

关于用大雪写一篇作文1000字

张岱在西湖大雪三日后到湖心亭看雪，那些朦胧的短篇小说也爱几日小雪后的江南初春。真是可惜，同在江南的苏州，我还未曾遇到过什么像样的雪。

翻看日历，今日大雪。北方此刻应该风雪大作吧，而我，只能在记忆中寻找大雪。

我现在13岁，在我的记忆里，有两次雪让我记忆犹新。

第一次的雪依稀是在小学低年级吧。那时好像刚刚期末考试完，窗外雪刚停。我和C好奇地趴在栏杆上，从三楼往下张望。这是人生中第一次看到雪吧，当时竟也不惊讶那时我还是个爱读书的孩子呐，想来那些细腻的文字使我想象出了与实物极为贴切的雪，所以看到下雪，更多的是欣喜吧！两个小女孩都没有下楼，就在楼上傻愣愣地看着。不过，就是这样奇怪的视角，让我铭记至今，细节都清清楚楚，但又有些模模糊糊几坛被修剪成球形的小叶黄杨上积满了雪，可是三分之二处以下又是没被盖没的绿叶。小男孩们有的抓小叶黄杨上的雪，有的抓庭院尽头的枫树林中枫树上的雪，还有手忙脚乱地抓枫树林地上交杂了泥土和枯枫叶的雪，揉成团，打雪仗。这雪仗打得乱极了，本来还无积雪的庭院砖地上被扔得一片狼藉，那些雪在庭院地上落了单，开始慢慢消融，奔跑着的男孩们开始跌跌撞撞，却没有停止战斗，反而更加起劲。不过也挺好，生在江南的男生，若是长大后不去离家乡极远的地方读书或生活，一辈子也不见得能这样疯几回。读初中后，我回了几次小学，再没碰到过C，倒是看着庭院觉得它小得可怜。但是，在记忆中的那一天，小学庭院是极大的，我深信，能够让一群疯男孩追逐打闹，乱扔雪团的庭院，是不会小的。

第二次在小学里看见下雪是在四年级的语文课上。快下课时飘起来的雪，被窗边的同学发现，引起了一阵骚动。语文老师并没有像很多小说里描写的那样立马停止上课，让大家出去看雪并写一篇作文，而是继续为心不在焉的我们上课。下课铃一响，一大群同学向走廊哄去，只有几个人还在犹犹豫豫。老师微笑着看着走廊里的人群，转过头来佯装惊讶地看着还在教室的人：你们不去看看？于是，教室里剩余的人也欢欢喜喜地挤进人堆。雪下得不尽人意黑乎乎，还极小。站在走廊上，我仰头看，枯枝后的天是暗黄色，暗灰色的雪慢悠悠地向我的.脸飘荡过来。一阵眩晕，好似雪没动，是我的人在往上升。雪越下越小，我没趣地回到教室，却见新转来一学期的L坐在位子上也挺没趣。转念一想，也是，来自长春的人，应该不屑这样的小雪吧！走廊里人头攒动，从我这个角度看，人影已遮住了好似还在飘雪的天空。这样的雪，与L见过的雪相比，可能连小雪都不算吧，应该叫它毛毛雪。但我深信，能够让江南的孩子们兴奋成一个如此壮观场面的雪，是不会小的。

这是我记忆里的大庭院和大雪。时间细节或与事实已大有偏差，只是，在大雪这天，忍不住记下。

篇19：写作文用的好词好句

写作文用的好词好句

好词：

举杯互祝笑破肚皮开怀畅饮

精神饱满络绎不绝纵情歌唱

暴跳如雷悲悲切切不绝于耳

**乍起嚎啕大哭黑云压顶

举案齐眉相亲相爱劳逸结合

心平气和和和美美丰衣足食

相敬如宾宽敞舒适体贴入微

念念有词迫不及待其乐无穷

巧取豪夺若隐若现偷偷摸摸伺机而动

好句：

1、他，高高的个子，黑色的头发，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，显得很有精神。他就是我的同学--吴建。

2、伴着虺虺的雷声，大雨还是“如期而至”了，我没有带伞，就在屋檐写躲雨，在这蒙蒙细雨中，我突然看到一位妇女抱着她襁褓中的儿子，撑着伞在湿滑的地面上行走。她用手紧紧拽住自己的孩子，每一步都小心翼翼的，生怕自己滑到。她的右手擎着那把伞，雨珠滴落在伞边上，溅出的水滴落在婴儿幼嫩的脸颊上，顺着脸颊快要流淌至他的颈部，只见爱你，那位母亲用脖子勾着伞柄，腾出右手，极尽温柔的拂去了正在下滚的雨珠。

3、父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。

4、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文写好了。

5、听，那优美的旋律，动人的歌词，高昂的曲调，这是一首曲子给人的直观感受，除此之外你还能听出什么？我还听到了演奏者内心的感情，或愉悦、或忧伤、或激昂。对于一首曲子，人们往往更在意它的旋律，少了一份直达内心深处的倾听。

6、她有一双明亮的大眼睛，乌黑的头发，草莓似的脸蛋和小小的嘴巴。她就是我的小伙伴--吴汉枢。她为人宽容、大方。

7、嘻嘻哈哈，谈笑风生。阳光下，我们开怀大笑、风雨中，我们放声大哭。在家里似乎家人的每一句都成了多余的啰嗦，我们渴望自由…于是摔门而去，也不顾身后那张慈爱而又担忧的脸。这就是我们：放肆、充满活力、渴望自由、又带点青春的急躁…

8、我的前桌，名叫杜瑶娴。杜瑶娴爱劳动爱学习，是个宣传委员。杜瑶娴不仅爱劳动爱学习，还是一位助人为乐的同学。一张小小的脸，樱桃般的小嘴，一双明亮的大眼睛，凑成了她那天真活波的小女孩。

9、突然，我隐约看见一把尚未撑好的伞，在雨中晃来晃去，我再仔细地看着，熟悉的身影显现在眼前，“妈”我情不自禁地叫着。妈妈听见了，嘴角露出慈祥的笑容。我兴奋地奔向妈妈的怀中。只听，熟悉地声音：“淋湿了吗？冷不冷啊鞋子有没有湿啊！”我的话尚未出口，妈妈便把他那厚实的大衣脱下来给我，那一刻，我有说不出的感动。

10、那是一个炎热的中午，像往常一样，父亲把我送到那个拐弯处，又是一声简单的告别：“我走了！”“哦！”我走了约一百米远时，不经意地回头看了一眼。一眼望去，道路两边整齐的房子，绿油油的树木，艳丽的花朵，还有--拐弯处，立着一个人。是谁呢？身材中等，一件白衬衫。那是我出生以令我综生难忘来最熟悉的身影--父亲，我的父亲。我该怎样描述父亲的目光呢？深沉、无私，充满了爱。那充满对我爱的目光，令我综生难忘。

11、她是我们班的一个女生。高高的个子，瘦瘦的。平时总是梳着一把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的。高高的鼻梁上架着一副亮晶晶的眼镜。圆润的脸上长着一张能说会道的小嘴。她总是穿着整洁大方的衣服，背着粉色的Hello Kitty的书包。

12、不但尊老爱幼、助人为乐是好品质，讲文明也是好品质呢！

13、那位年轻人似乎怕老人再次在紧急刹车中摔倒，礼貌地扶老人上座。老人感激地说：“谢谢你，年轻人！”

14、夜已深，寒风溜过门缝，窜进我的裤管儿，寒冷顿时袭遍全身。拎其暖水瓶，在盆中注入热水，一股白气在脸上盘旋，将早已冻的通红的脚伸入水中，一股暖流迅速传遍全身，一丝惬意油然而生，双脚与水缠绵，我忘情的享受这份舒适。

15、时间就是如此的无情，匆匆摧毁了一切又构建了一切，我们只能在时间的记忆中，守望过去，回顾沧桑，为壮士之举感动，在生活面前挺胸是多么的可贵，是多么伟大的壮举啊！

16、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

17、氤氲柔光，荷塘的那一抹粉红让绿色紧簇着，阳光斑驳在荷叶上，微风轻扑，荷叶摇摆，花与叶是藕断丝连，她为她遮风，替她挡雨。那片绿似乎很漠然，却又很耀眼。

18、校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……

19、那位阿姨上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车儿让给了我。

20、有这样一种美景，它不只是一种风景；有这样一条路，它不只是一条路；它更承载着满满的温馨与和谐。承载着我和爷爷的满足，承载着每个路人的满足……

21、他先把水桶接的满满的，接着把已经很干净的拖把洗了又洗，直到他满意为止，然后不急不忙的把拖把拧了又… 爸爸认真的在体会着自己的功劳，妈妈在看着自己洗的衣服，而我却在数着自己的工钱，我们一家三口你看我，高兴地笑了。

22、她，一个机灵的小女孩。瘦小的个子，齐耳的短发，长得白白净净的，鼻梁上架着一副近视眼镜，两颗像黑宝石似的大眼珠灵活地转来转去。她长着一张小巧的嘴巴，能说会道。

23、我们班有个贪吃的家伙，叫王亚菲。小小的眼睛，嘴巴大大的，里面长着两排黄黄的牙齿，大概她经常在睡觉前吃东西后不刷牙的缘故吧。他特爱吃零食。

24、妈妈对邻居们招招手，指着一旁的女儿非常高兴地说：“我的女儿的作文在市里获奖了！”邻居们恭喜说：“恭喜你了，有个那么好的女儿！”听完这话，女儿脸上充满了恬静的微笑。

25、我享受凝望，或许是享受那一刻的安定，或许是享受那最真实的自己。我喜欢凝望，凝望那一片我向往的天空，凝望我那不着边际的未来。

26、张迪老师长得很漂亮。又黑又亮的卷发披在肩上，身材长得小巧玲珑，漂亮的大眼睛，樱桃似的小嘴巴，瓜子脸上挂着亲切的笑容，好象一朵盛开的百合花。

27、在我们的身边，有许多出类拔萃的优秀者。他们有许多优点都值得我们学习，如：助人为乐、舍己为人、讲文明、讲礼貌、爱学习、守纪律……这些好品质都是非常值得我们学习的。在我的身边，就有许许多多的例子。

28、老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的。”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。

29、好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

30、开学已经快有一个月了，我结交了一个既朴素又单纯的朋友，她是我的同桌--陈婕。她的个子并不算高，身材很瘦。因为她的头发很短，所以显得她的头很小。她常用一只漂亮发夹子夹住额上的浏海，显露出一双淡淡的眉毛，像柳条儿一样细、一样弯，她的眼睛总是炯炯有神，还有一张小巧的嘴，经常爱与我开玩笑，讨论问题。

31、18岁那年，他以优异成绩考上大学。母亲为了给他凑足学费曾去卖过血，他装作不知道，怕刺伤母亲的心。他也瞒着母亲去卖过血，搬过石头磨破了手，卖过报纸嚷疼了嗓子，为的是让母亲减轻一些负担。

32、教数学的年轻女教师踩着细高的红皮鞋，抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教室。

33、我夸的同学是我们班的方天昀，她很文静，也很漂亮，她长得高高瘦瘦的。她可是全面发展的好学生。

34、好几站过去了，车上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了个空位坐了下来。站了将近10分钟，我的脚已经很酸了。正在我休息的时候，一位老人上了车，我也没在意。就在我不经意往老人的方向看去时，一幕幕感人的场面映入我的眼帘：公共汽车突然来了个紧急刹车，老人一时没站稳，险些倒在了地上。要不是旁边的一位年轻人赶紧下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年轻人的搀扶下重新站了起来。

35、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

36、去年的夏天，我正在小区里学骑自行车，爸爸跟在车后当教练，由于我个子高，学骑车容易，因为不晚摔倒，没过多久，我就觉得可以独自骑了。于是我就跨上自行车独自骑，并骑进通向大街的巷子里显摆起来。正在得意中，突然，“叭--”地一声，从拐弯口驶进来一辆小轿车，也许是天快黑了的原因，那辆车的司机竟然没有看见我，没头没脑地向我驶来。我一下就被突然袭来的轿车给吓傻了，呆呆地立地那里。就在那辆小轿车即将撞向我的.那一瞬间，站在一旁的爸爸急忙“嗖”地一下扑了过来，用他那双有力的大手把我推向了路边过道里。“啪”地一声，车停住了。我忍住疼痛站起来，难以想像，往日电视剧里的情节居然会发生在我的身上，灯光处，看到爸爸慢慢地站了起来，我那时的心情实在难以表达，自己不知道该笑还是哭。

37、我把头贴向父亲赤裸的甜黑的躯体，我嗅见一股我非常熟悉非常迷恋的水草般的气息和服热的汗昧。我的眼光举向父亲，那时我被呈现在眼前的这个斑澜而瑰丽的景色迷住。

38、我有一个知己，叫叶佩，她长着一双水汪汪的眼睛，长长的头发，在她那端庄的鼻子下，长着一双能说会道的嘴。

39、校门口的一幕让我现在想起来也由衷的感动。索校长和几位副校长就站在寒风中迎接到校的学生，学校门口的积雪早已无影无踪，门口还铺上了防滑地毯，防止学生摔倒。那时我看一了一下时间7:20左右。当时我的心里猛地颤了一下，我感动我们的索校长能处处为孩子着想。走进科室，我忙于打扫卫生，我把我的感受说给主任，主任就说，几个校长和领导班子成员他们7点之前就已经到校开始清理积雪了，我才发现我们的校园里面、连廊上的雪也早已经不见踪影了。我又一次感动了，冬天大家谁不想在温暖的被窝里多睡一会，可是我们的索校长为了学生能安全进校，一定是晚上都想着这个事情。

40、一会，他热起来了，又歇了手脱衣服。脱下衣服的时候，他听到外面很热闹，又赶忙挎上衣服凑向大街。

41、时间好像在那一刻停止，周围静得可怕，就如同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……

42、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好… 被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪烁。

43、庆幸的是，走上台后，我的情绪随着观众的掌声稳定了下来。配合“皇帝”完成了穿衣的动作，我有力地拔出佩刀，大喊：“大典开始！”当我开始正步走的时候，我看到台下有一个素不相识的同学正向我微笑，两只手轻轻地拍着，那没有掌声的鼓掌一下让我激动起来。

44、有一天，我要乘车到住在厦大的朋友家去玩。上了车，大家都是肩膀挨着肩膀，脚尖顶着脚后跟，挤得都无法走动了。

45、她是我们班最高的女生，她总是梳着一根马尾辫，水汪汪的眼睛上戴着一副粉红色的眼镜。她特别爱笑，一笑起来，大大的嘴旁会出现一个小酒窝。她常背着一个粉红色的书包，你知道她是谁嘛？

46、我有个同学，叫农青宝。他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。

47、我的同学张吕源，他今年11岁。高高的个子，瘦瘦的身材。他长着一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，一个不大不小的鼻子，一张能说会道的嘴巴，还有一对机灵的耳朵。

48、我有一个好朋友，名叫赵浪琴，她有一双像黑宝石一样闪闪发亮的眼睛，一对弯弯的柳月眉，一个高高的鼻梁，还有一个红红的樱桃小嘴，长得可漂亮可爱了。

49、手心在你的脚上摩挲，掌心的冰凉渐渐化开，一份温暖在手里徜徉，灯光柔柔的洒在你的脸上，脸颊染着少女般的羞涩，我在嘴角扬起的弧度里沉醉，我读到你的惬意，一丝小甜蜜从心中漾出，曾几何时你看到我满足的样子，你也会幸福吧！

50、不知不觉，车已经到了终点站：厦大站，老人也已经下车了。但是，回想起刚才一幕幕，我想：那位年轻人真是我的好榜样！他助人为乐的好品质非常值得我们学习！

51、我的朱老师，有一头乌黑亮丽的头发，和那大大的眼睛，而在那弯弯的眉毛中带着几丝担忧。

篇20：用反衬的方法写作文

用反衬的方法写作文

一、反衬出精彩的情景

例文呈现：

门和窗户都紧紧地关着，有一丝冰冷的空气透过缝隙钻进屋子里，像是一枚犀冷的冰针扎向我的脚裸，有些冷。但屋内的炉火很快就将这一丝冷空气俘虏在温暖的`氛围里，稍稍冷过之后，屋子里还是温暖如春。大叶菊展了宽大的叶子，得到的温暖有些过分，像是解开了衣领散散余热；吊兰花则懒懒地伸了长长的叶片，在温和的墙角处，似乎是安逸地睡着了；名字叫“大花”和“黑花”的两只猫儿，真得是偎在一起无忧地睡着了。屋外的寒风很是肆虐，不知正在寒风里执勤的老爸是不是已经冷得鼻子尖都红了。

方法解读：

爸爸在寒冷的冬天里执勤，为了说明执勤艰苦，需要呈现一个“很冷的情景”。描述“很冷的情景”，常用的方法无非是写“室外的冷风”“室外的秃树”“室外的寒冰”等等内容。可是这种“正面描写”大家都在用，过于平俗，为了让作文不止于平俗，作者就抛弃了正面描写“室外寒冷的情景”的老路子，转而描写“室内温暖的情景”：冷风被室内的温暖俘虏了，植物正常地伸枝展叶，动物温暖地睡着了，等等内容构成了一幅“温暖如春”的室内情景，这种情景的反面即是室外的“寒冷无比”。用“温暖的情景”来反衬“寒冷的情景”，于温暖处想象寒冷景，更是让人“不寒而栗”，这就是反衬情景的文字感染力。

二、反衬出鲜明的形象

例文呈现：

有四五位同学在卫生区里打扫卫生。忽然听到“啪”的一声，扭头一看，原来是近处车棚里有一辆自行车被吹倒在地上。刘伟说：“哎呀，好精彩呀，风力这么大，自行车都能给吹倒了，果然是‘英雄风’。”赵栋说：“有人敢去扶吗？谁扶谁倒霉，不信你试试——扶车的总会被人家怀疑是弄倒车的。”孙鹏说：“对，这年头，好事难做，好心不得好报的。”王亚刚说：“得了，咱是来打扫卫生的，别费口舌说些无关的话了，打扫完了卫生区，还要进教室背课文呐。”一直没有说话的孙维却走到倒地的自行车边，轻轻扶起，又小心地安放好。大家面面相觑，有些惭愧——面对倒地的自行车，有人幸灾乐祸，有人抱天怨地，有人世故刁滑，有人事不关己，唯有孙维的做法与大家不同……

方法解读：

倒地的自行车成为一块“道德试金石”，能不能主动帮人家扶起自行车成为验证一个人“道德水准”的行为方式，总归会有一个“道德高尚”的人站出来，屹立在大家面前。可是这段作文在塑造孙维同学的“道德形象”时，却没有把笔墨正面放在孙维身上描绘，而多是放在了孙维同学的“对立面”上去写：先写有人“幸祸乐祸”，再写有人“世故刁滑”，后写有人“事不关己”，这些很不“高尚”的言语行为，恰能从反面衬托出孙维的“高大”—— 一个不畏世俗，乐于施助的人物形象虽然没有动用太多笔墨，却在文章的末端能赫然耸立，让人敬佩，这就是反衬人形象事半功倍的效果。

三、反衬出别样的心理

例文呈现：

我知道剩下的时间不多了。

“当——当——当”铃声响起来，监考的老师轻声慢语地提醒：同学们，距离考试结束还有十五分钟，请掌握好时间，继续作答。”

我的大脑像是慢慢要停转了一样，如教室里挂着的老电扇，已经无力，搅不起一点儿空气。试卷上用文字堆积起来的难题，在我的眼里慢慢变得模糊，正慢慢地远离我的思维，慢慢消失在我的视界里。

汗水从我的额头慢慢渗出，慢慢地向下汇聚，汗珠越聚越大，我却没有心思把正在慢慢长大的汗珠抹掉，啪的一声掉在试卷的难题上。

十五分钟的时间正在渐渐流逝，我距离答完试题的可能性慢慢变小……

方法解读：

考试总会给人一种“心急”的感觉，得遇难题，考试时间不足更能让人体验“心急如焚”的心理感受。上文作者并没有正面直接表述自己“着急万分”的心理，而是不断从“反面”衬托这种心理：慢悠悠的铃声，老师的轻声慢语，无力旋转的老电扇，慢慢窒息的思路，慢慢渗出的汗水……这些“慢慢”无不在努力反衬一种极压抑，极无奈，将要崩溃的“焦急”。正所谓“慢慢的东西”是座山，山下却压着“焦急”的火。以“慢慢”反衬“焦急”让人感同身受，如视其心，这就是反衬心理让人如临其境的真切感。

篇21：用倒叙方法开头写作文

用倒叙方法开头写作文

一、什么是倒叙：

倒叙就是把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如朱自清的《背影》。

当然，倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

倒叙有两种类型：一种是把结局提前，如《呼啸山庄》;另一种是把中间扣人心弦的部分提前，如《为了六十一个阶级兄弟》。

如果规范的下定义，就应该是这样的：倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。

二、采用倒叙的三种情况、倒叙的作用：

1.一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出。

采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的'死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。

2.二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

3.三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。前苏联影片《这里黎明静悄悄》年迈的上尉带领几个年轻的人在扫墓，然后倒述墓碑下牺牲的年轻的女战士们在卫国战争中可歌可泣的故事。影片结尾又回到墓碑前。影片《辛特勒名单》、《廊桥遗梦》、《泰坦尼克号》等都用了这种方法。

三、采用倒叙注意事项：

1.倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

2.倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。

3.采用倒叙应从内容和形式的需要出发;或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙，无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

篇22：用排比的方法写作文

用排比的方法写作文

话题：快乐

一：以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加文采。

《四季之乐》

“风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好，心好乐，情好悦。“咯嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页里。

“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。

四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？

话题：面对拥有

二：以不同的对象为顺序，条理清楚。

《如果我有……》

佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过。——题记

（一）

如果我有一杯酒。

可否邀李白共饮？

诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的，他一生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有的。

他，14岁下三峡，进中原。41岁奉旨进京，一路高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”到了京城，却只能作些“公向瑶台月下逢”的这些在他看来是靡靡之音的诗。于是他反抗，一年多后被“赐金还乡”。于是他发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”呼喊。56岁被牵连流放夜郎。写出了“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

（二）

如果我有一把剑，

可否与项羽共舞？

鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给人看。于是，乌江边上，你便成了最伟大的毁灭的艺术。你有“何弊之乘”的果敢，你有“挡我者死”的豪迈。但当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱“大风起兮云飞扬”；当你一生中至爱，挥剑合鲜红的血流过雪白的颈，完成了她的“凤凰涅磐”时，你终于忍不住，挥剑，和着那并不耀眼的剑光倒了下去。结束了你传奇的一生。

（三）

如果我有一杯酒，

可否与李煜同醉？

南唐后主在做了亡国之君，被囚于他国之后，发出了“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的呼喊，叹出了“落花流水春去也，天上人间”的无奈。还有那“觉来泪双垂”的凄凉。

（四）

如果我有一杯水

独享。

我独倚窗边，想着李白，他会后悔吗？我觉得不会，虽然他曾经拥有高官。项羽，你呢？你应该后悔，曾经诛杀刘邦的机会何止千万，而你却没有珍惜。终于被困于垓下，抱着虞姬自刎而死。李煜，你也应该后悔吧？这些功过将由历史评说。

放弃该放弃的，珍惜该珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才换来今世的拥有，而不要等到失去了，才知道它的可贵。

三：以诗句过渡，来表现不同的对象，

月光在呼唤

大话西游中曾经有过对“拥有”问题的一段惊世骇俗的的对白，在这里，我想将他引出来是很有必要的，鉴于语句烦冗，这里略举一句：“真到失去了才追悔莫及。真的是这样吗？是吗？不是吗？”

没错，纵观古今，因为没有把握住现在而后悔的例子举不胜数，牢骚发得也颇有水准，在这里，我想更有必要举出来与尔等共勉。

其一，逝者如斯夫。

范学士独登岳阳楼，浩荡江水，连绵不绝，挥毫疾书：“逝者如斯”，人本是终究要进棺材的，这种事，起因和结果似乎本无更大意义，过程却是关键，若如天上的鸿云，来无踪，去无迹，恐怕也要遭人笑话，但是天下人浩翰，能存名至今又有几人，他们若不把握住现在，又怎能留下英名，当然，一些卖国贼，汉奸也至今被人唾骂，却又是外话了，我想，逝去的日子不可追，现在却是光芒的起点。

我想，把握住现在，使你生命充实。

其二，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

崔护的暗恋体验也可谓流传千古，人读之，莫不有青梅入口之感，风流倜傥，本无可厚非，但他的胆识却令我不敢恭维，遇见美女并一见钏情，的确是很好的，怎的我们的男主人公在喝完女主人公一水之后，却飘然而去，一年之后，又随风而来，面对人去楼空，桃花依旧，爱情之芽还未萌发就已枯萎，又能怪谁？怪那女子，别人搬家是她的自由，你无权干涉吧。想来想去，只有怪他自己了，别人又怎乔晓你那一厢爱慕呢？你又不说，本来说出来，那女子恐怕就是禹锡夫人了，若是有夫之妇，做个朋友还是可以的嘛，崔护真是傻!

我想，把握住现在，使你生命浪漫。

其三，夕阳无限好，只是近黄昏。

晚景是人人都爱看的，但人们却总是在伴随夕阳的落下而呆呆站立，待太阳落下，月亮升起，一切归寂于黑暗之时，才回过神来，怎如此之短，可谓“近黄昏”。真是牢骚之至，太阳东升西落，才算正常，定格在美好，只有照片中才找得到，就算已经夕阳夕下，也不应放弃希望，璀璨之后是暗淡。的确是的，但如何延长美妙的时日，却需要在把握住现在的基础上，一个背囊，随你走遍天涯，看尽人间所有美妙的夕阳，黄昏又奈你如何？毕竟，你没有什么可后悔的'。

我想，把握住现在，使你生命延长。

我一个在月光下行于河边，月影婆娑，似在微笑，似在痛哭，明天又是新的一天，一页未书写过的白纸，明月照我影，一句话脱口而出

是到了该留下点东西的时候了。

我笑了，月也笑了……

话题：读书与做人

四：以写景开头，中间借景来过渡展开，条理清楚。结尾最好也要写景，呼应开头。

读书育人

窗外，窗内点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，任它到处渲泄，不用理性的绳丝牵着，让它随风飘去。于是，我写下了：读书育人。

阵阵香气随风飘来，一只大雁向南慢慢飞去，它这么早就举家南迁了？是的，它比不上别的大雁，它飞不过它们，它没有它们力气多，于是它先飞了，它要比那些雁子先飞，那样，它才不会落后，于是我想到了“笨鸟先飞”。鸡声刚起，已有两个人提剑而舞，他们将来要做将军，要为国请命，于是我想到了“闻鸡起舞”。我又想到了“凿壁偷光”、“悬梁刺股”……于是我写下了：读书可以使人勤奋。

阵阵香气随风飘来，在那乌江（汩罗江）畔，你是否看到一个一生（身）整洁，长发披肩的老人？他为了表明自己的志向，举身跳去，他无可奈何，于我想到了屈原。那个“脑子里都是幻想，没有一点实际东西”的小男孩呢？他现在在哪里？噢，他原来在我们心中，他为了自己的目标不懈努力，终于他成功了，他的脑子里的东西在他手上变成了实际，而不是在幻想了，于是我想到了爱因斯坦。我又想到了那个从小就为中国人的出路奋斗的毛泽东，还有……于是我写下了：读书使人明志。

阵阵香气随风飘来，那个“非礼勿视，非礼勿听……”的人还好吗？那个“来而不往非礼也”的人还好吗？那个去拜访老子，见时弯下九十度腰的人还好吗？于是我想到了孔子。见到老师说声“老师，您好！”见到了父母要说声：“爸爸、妈妈，你们辛苦了。”于是，我想到了我上小学的情景，于一幕幕有脑海里重现。于是，我写下了：读书使人知礼。

人啊，原来我们知道这么多东西啊，噢，这些都从什么地方来？从书中来，我于是说了声：读书真好，是它教我怎样做人，怎样朝目标努力。于是我写下了

读书真好，认真读书，诚信做人。

五、以相同的句式过渡，使条理清楚

读书做人

英国哲学家培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”是啊，正是由于书才使人类从野蛮走向了文明，从无知走向大智。我国古人也曾说：玉不琢，不成器；人不学，不知道。的确，就是读书的重要性。读书不公给了我们这些，还给了我们一些做人的原则和道理。因为，读书给人以诚信，读书给人以高尚，读书给人以自信，读书给人以……

读书给人以诚信。人是社会性的动物，在人与人的交往之中，“诚信”是必不可少的。读过铁凝的“一千张糖纸”的人应该知道，在这篇文章中主要讲述了主人公“我”和世香被表姑欺骗的事，故事的结尾是千张糖纸在天空中飞舞，凌凌乱乱的。孩子的心也被这漫天飞舞的糖纸给撕扯着，并且留下了一层抹不去的阴影。读了这篇文章的我心灵为之一震，诚信是多么的重要。所以从此以后我时刻提醒自己要诚信，这就是读书给我带来的诚信。

读书给人高尚。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正告诉我们要以天下为己任，为天下苍生着想。它净化了人的心灵，使人们心灵高尚，我还读过这样一则故事，英国一位农夫叫弗朗姆，他在田间劳作并从粪坑中奋力救起了一位小男孩，不到几天，一位绅士来到他家对他表示感谢，并希望能培养他的儿子。十几年后，弗朗姆发明了盘尼西林。那位绅士就大名鼎鼎的丘吉尔。读了这则故事，心灵如雨过天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。这便是读书给我带来的高尚。

读书给人以自信。曾经一度，我自暴自弃，恨父母怎么不给生个好脑瓜。但在一天无事时，读到了下面的一段话：有一种石头，原来很普通，有一天人在它身上雕上了龙，刻上了皇帝名讳，它便成了玺。有一种种子，落在崖壁里，不屈不挠，经历过风雨，成了名松……读过之后，心境由此开阔，人要有自信，正如石，种子那样相信自己，总有一天你也会一举成名，这便是读书给我带来的自信。

……

读书既然给我们带来了那么多有用且有价值的东西，我们又为何不去多读书呢？让我们一起为读书而自豪，一起为读书给我们的人生启迪而自豪，做一个有道德，有文化，有才智的人。

篇23：用定语从句写作文友情

Good evening, Dear teachers and friends!

Do you have any good friends? Are you happy with your friends every day? Today my topic is A true friend .

Every one of us, rich or poor, should at least have one or two good friends. In my opinion, when you re sad, a true friend can talk with you, then give you some advice, and make you smile. When you re happy, a true friend is happy, too. If you don t feel well, a true friend will ask you what the matter is and take care of you. If you do something wrong, a true friend will tell you it isn t right and what is correct. A true friend will stay with you if you want some help. A true friend will forgive you if you have an argument. What s more, when you get good grades, a true friend will be very excited and proud of you. Whether rich or poor, a true friendship never changes.

I often feel very lucky to have a lot of good friends. Especially when I had Qiqi as one of my best friends. We have been good friends since I came to Hongli School. She studies hard and we are deskmates. She is very lovely and helpful. He always helps me study and helps me deal with my problems. When I feel sleepy in class, she always remind me; when I feel sad, she always tells me jokes and makes me happy again. When I m in trouble, I always ask her for help. With her help , I study well now and feel happy every day. I would like say thanks to her.

In my eyes, a true friendship likes a bridge, connects our hearts. It makes us feel warm. So I think a true friendship is one of the most important things in our wonderful lives. I also believe we will be true friends. That s all! Thank you!

篇24：用定语从句写作文友情

what is friendship? it is to relate with somebody without need for money or objective. it is to need emotion and over wealth is friendship , no matter what their background , age , sex or personality.

friendship can be pure. we hear , nowdays, however, how one can be cheated by friends. many people get along with someone because they have a lot of money. it is doultful that is real friendship.home.sanwen8.cn

having friends, one can be find happiness. if you are in trouble your friends will help you through or at least comfort you. when you are happy , they share it with you. they are also there for you to chat with at any time.

it is a wonderful feeling, as the proverb says“ to love each other is easy but to make frieds is hard”, so, it is crutial that we should get along with our friends. in my opinon ,it is a shame to deceive your friends . the world would be more beautiful if it was full of filled with friendship

篇25：小学生该不该用“网语”写作文

小学生该不该用“网语”写作文

“作业写到晚上10点，真是‘杯具’！”

日前，一名小学教师在某育儿论坛发帖：最近看学生作文，看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是现在最流行的网络语。她感叹：“真不知是我考学生还是学生在考我。”

大量网络语言出现在小学生的作文中，让不少老师和家长犯了愁。

批改作文好似在“猜谜”

徐汇区一民办小学语文教师吴老师说，在一些作文中，甚至有的常用语都被“网络化”了。比如提意见叫“拍砖”，喜欢叫“稀饭”，看不懂叫“我晕”等。她说：“批改作文就像在猜谜，有的词汇根本看不懂。”

学生作文中引用的网络语，如“7456”代表“气死我了”，“+U”意为“加油”；“腹黑”代表表里不一的人；“打酱油”意思是“不关我事，不予评论”。不久前，全国中小学生作文大赛某省赛区的150万篇参赛作品中，有至少三分之一使用了诸如“囧”、“努力ing”等网络语，结果全被“刷下”。

写作为何偏爱“网络语”

让家长和老师一头雾水的网络语，在许多学生看来却非常有吸引力。黄浦区第一中心小学学生小严说，和同学网上聊天、书信往来，都会用类似语言，“形式很新颖，为啥就不能用在作文中呢？”

复旦大学社会学系教授于海认为，互联网时代，“网络语自然成为一种沟通方式，不懂网络语反而会被同龄人认为落后、‘不酷’。”

上海市语言文字工作者协会副会长毛世桢教授说，网络论坛、网上一对一聊天、书信交流等不同语境，就好像不同的“通讯信道”，可以有各自不同的`“通讯语言”。写作文使用网络语，就好比各个“信道”间“串了信号”，因此会被老师认为进入一种非正常轨道。

需要惊呼“拯救作文”吗

有专家认为，网络语写进作文，是对传统教学的颠覆，甚至有老师直呼“拯救作文”。卢湾区第一中心小学校长吴蓉瑾说：“作文讲究的是文学味，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的涵义偏废了。”

于海则认为，网络语起源于网络，传播于网络，但它只是“小众语言”，使用频率不会太广泛。网络语的形成一般是创造一个新词，或改变一种说法，它不会超越日常语言控制力，也不会改变日常生活话语系统。因此，不用担心网络语会撼动传统作文的地位。

语文专家同时指出，作文与其他作业相比，更具规范性和标准性。学生应该有“规则观”，掌握规范的语言文字，最好不要随意使用网络语言，尤其是太出格的网络语。

篇26：用PS制作人物写真模版

效果图 1

效果图 2

效果图 3

效果图 1

效果图 2

效果图 3

效果图 4

素材图 1

素材图 2

素材图 3

素材图 4

素材图 5

1、打开素材图，按Ctrl a全选，按Ctrl c键拷贝，进入通道面板，新建Alphal通道，接ctrl v粘贴，这一步主要为下面制作高纯白黑白照片打下基础（图1），

2、执行图像――计算命令，打开计算对话框，设置好各相关选项，确定后得到Alphal2通道，按ctrl c键拷贝，（图2），这一步操作，目的是得到纯白图片。

3、回到图层面板，按ctrl v键粘贴，复制一层，图层混合模式为“滤色”不透明度为43%（图3）。

4、作“曲线”调节（图4），目的是加强图片的对比度，

5、窗口最大化，默认前景色与背景色，用截剪工具拖出一个超出画面的横框（图5）。

6、确定操作，效果如下图所示（图6）。

7、选中背景层，填充白色（图7）。

8、新建一层，用矩形选框工具画选区，填充黑色，不透明度为66%（图8）。

9、新建一层，设置前景色为“#bobobo” 选择粉色画笔，在图层上涂沫，涂沫时要注意画的旋转（图9）。

10、对图层作滤镜――杂色――添加杂色和图层样式――投影操作，设置如（图10）。

11、合并图层1和图层1副本，添加图层蒙版，用黑色画笔工具在不需的地方涂沫，新建一层，用矩形选框工具画选区（图11）。

12、填充黑色，取消选区，不透明度设置为22%（图12）。

13、输入文字，注意文字的排版（图13）。

14、输入文字后的图层面板（图14）。

15、调入素材图片并作好排列组合（图15），

16、合并所有图层，用色阶作对比度调节（图16），教程制完成。

模版做的效果图。

篇27：写作文的技巧：让人物动起来

写作文的技巧：让人物动起来

作者/江苏曹延标

在学习《景阳冈》一课“武松打虎”一段时，白老师说：“作者在写武松打虎时，主要抓住武松怎样躲过老虎的一扑一掀一剪，怎样用哨棒打，怎样按住老虎拳打脚踢把老虎打死。特别是老虎的一扑一掀一剪三个动作写得具体生动，使人如临其境。武松打虎时一连串的动作‘揪’、‘按’、‘踢’、‘再按’、‘打’等都写得细致而生动，这些动作描写反映了武松勇敢而又机敏的英雄形象。同学们，你们说说看，作者为什么把武松打虎的过程写得这么具体？”

“因为作者在写作时能够入情入境。”

“作者看过武松打虎，或者说自己打过老虎，不然怎么会写得那么生动呢？”

“我认为主要是动作描写生动。”

“同学们说得对，人物的不同性格、不同的思想，往往要通过行动表现出来。所以，写好人物行动，对表现人物非常重要，写好人物行动，就把人物写活了。我们在写作文的时候，往往不注意动作描写，所以文章写得不够生动，更谈不上具体。李雷同学在他的作文里写了这样一段话：‘有一天，我生病了，继母把我送到了医院，在我住院期间她对我非常好，给我喝一瓶桔汁，我很感动。’”白老师问，“喝一瓶桔汁就感动，你信吗？”

“孩子生病，父母把他送进了医院，这有什么感动的？”有的同学表示异议。

“你们别忘了，李雷跟你们不一样，继母能做到这一点，很不容易。也许李雷感动了，但是大家没有被感动，原因是什么呢？是这段话写得很不具体，我们站在李雷的角度想一想，如何把这段话写完整、写生动。”

夏天举手说：“那是一个夏天，外面黑咕降咚，还下着瓢泼大雨。我的肚子突然疼起来，在炕上直打滚。恰好，爸爸不在家，惊动了继母。她二话没说，背上我，披起雨衣，便冲进大雨中，深一脚，浅一脚地把我背到了乡卫生院。”

“夏天这一段写得很好，同学们说说好在哪儿？”

兰娇娇说：“继母冒雨送‘我’上医院这段话，对继母的动作写得具体、准确，避免了笼统的概念化的毛病。”

王星说：这段话还写出了继母的精神面貌，(教学论文 )她为了给‘我’治病，不怕困难。”

“同学们说得很好，因此，我们在进行动作描写的时候，要注意：动作描写要准确具体，通过行动反映人的精神面貌。这是第一点。”

白老师还没有把话说完，穆姗姗就急着问：“第二点呢？”

“这个第二点吗？我还没有想好呢？”白老师突然开了一个玩笑，接着问：“李雷是怎样写继母无微不至地照顾他的？同学们再把自己当作李雷，想想自己在医院里妈妈照顾你的情景，动笔写写。”

白老师作行间指导，时刻不忘提醒大家：“别忘了动作描写啊？”

过了一会儿，王星已经举起了手。

“王星，把你写的片断读给大家听听。”

“住院期间，继母无微不至地照顾我。一天，她从黑挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里对了些开水，用勺搅了搅，然后，舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我的嘴边，我喝下这酸中带甜的水，立刻感到一股暖流流入了我的心田。……”

“我都被这段话感动了。”白老师说，“如果李雷的继母看了这段话，也会感动的。王星写的这段话哪儿使你感动呢？”

穆姗姗说：“通过一系列的动作描写，来表现人物的心灵美。如：她‘拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，’经过了‘搅’、‘舀’、‘吹’等动作，‘送到我嘴边’，几个动词运用得恰当、准确，表现了继母对李雷的无微不至的关怀和照顾，李雷最能不感动呢？”

“穆姗姗听得很认真，并作了记录。”白老师又望望大家，“还有不同的意见吗？”

耿亮说：“通过这段动作描写，一位可亲可敬的慈母形象生动地展现在我们面前。”

“此外，还表现了继母的思想感情，那就是对子女的.爱。”

白老师作了总结：“动作描写要注意的第二点是：通过动作描写反映人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画鲜明的人物形象。王星刚才说的那一段，生动地为我们刻画了一个不是亲妈胜似亲妈的慈母形象。由于浓浓的母爱在她的心底流动，所以，无微不’至地照顾孩子。”白老师接着说：“刚才，我们用扩句子的方式通过自己的想象加进人物的动作，把句子写具体，把文章写生动。下面我们进行小练笔，认真观察一系列动作，把你看到的写下来。”

写作训练营

同学们眼睛都盯着白老师，看着她的一举一动。

过了一会儿，白老师问大家：“刚才，我干什么来着？”

穆书杰手举得很高，白老师让他先说。“白老师从粉笔盒里拿出一支红粉笔，在黑板上写了“让人物动起来”几个字。”

“谁补充的？”白老师觉得穆书杰说得还不够具体。

陈建新说：“白老师来到讲台桌前，从粉笔盒里拣出一支红粉笔，转身在黑板上写字。沙沙沙，黑板上很快出现了‘让人物动起来’6个红字。”

“同学们相互比较一下，谁说得好？为什么？”

“陈建新说得好。”郑勇华说：“陈建新用了好几个动词，‘来’、‘拣’、‘转身’、‘写’。特别是‘拣’用的生动、准确。因为粉笔盒里的白粉笔多，彩色粉笔少，所以要拣。老师在黑板上写字时发出的声音写得也很好，写出了教室的安静，同时红字为了醒目，引起大家注意。”

“郑勇华说得真好，分析得很到位，我们用掌声鼓励一下。”白老师忽然又想起什么，对大家说：“同学们刚才发言的情况也很有趣，把刚才各自举手发言的动作写出来。”

同学们又埋头写起来。

最害怕写作文的穆书杰，在这节课表现得很好，发言非常踊跃，他手举得很高，老师示意他发言：“我坐在下面，右手伸到老师的鼻子面前，屁股不由得离开了凳子，身体前倾，嘴里不停地说：‘我我我。’老师没有叫到我，我软软地摊在凳子上，向嘲笑我的同学做个鬼脸。”

“哎呀，真是精彩。穆书杰，以后写你上课怎样发言，把刚才说的写进去，我非给你得‘优’不可。”白老师当即鼓励了他，穆书杰乐坏了。

兰娇娇发言：“我挺直身子，胳膊肘抵在桌子上，非常规范地举起了右手，眼睛望着老师。老师叫我回答，我大大方方地站起来，不慌不忙地回答。”

“嗯，说得也不错。”

还有很多同学说他怎样发言的。白老师乐坏了，她非常高兴地说：“要想让文章中的人物活起来，就要让他们动起来，用动作说话，动作是无声的语言，他能够……”白老师开始布置作业，“回家以后，认真看看你妈妈如何洗衣做饭的？你爸爸如何在田里干活的？你的奶奶是怎样喂鸡的？你的爷爷如何养花养草的？你干了什么事？都可以写下来。记住：写的时候，别忘了动作描写。在写之前，好好地想一想，他们是怎么做的，或者说你是怎么干的？有信心写好这个小片断吗？”

“有-……！”大家回答的声音非常响亮。