以下是小编帮大家整理的义猴的阅读答案，本文共9篇，欢迎大家收藏分享。
篇1：《义猴》阅读答案
《义猴》
某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。
小题1:解释划线词语(4分)
（1）猎者怜其孤 （2）如是这五年
（3）颔之 （4）老者家徒壁立
小题2:下面各组句子中划线词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．惟一女远适他乡惟徐庶与亮友善
B．老者暴卒士卒亡者过半
C．乃俱归吾谁与归
D．仍牢守故宅彼竭我盈，故克之
小题3: 用现代汉语翻译下列语句。（2分）
猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。
小题4:读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（2分）
参考答案：
小题1:（1）同情；（2）这样；（3）点头；（4）只有或仅仅
小题2:A
小题3:猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）
小题4:示例：①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。 ②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。 ③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。
小题1:试题分析：（1）“怜”，一词多义，同情。（2）“是”一词多义，这样。（3）“颔”，动词，点头。（4）“徒”，一词多义，只有，仅仅。
小题2:试题分析：A.两个“惟”都是“只，唯独”的意思。B.前一个“卒”是“死亡”的意思，后一个“卒”是“士兵”的意思。C.前一个“归”的'意思“回来”，后一个“归”的意思“一起，一道”。D.前一个“故”的意思“旧的，原来的”，后一个“故”的意思“一词，所以”。
【小3】试题分析：翻译时，要注意把“遍”（到处）、“资”（资助）、“掩”（掩埋）这些字词翻译准确。
【小4】试题分析：这是一篇非常感人的小短文，文中的猴子陪伴老人走过了人生的几年，最后守在老人墓前死去，真是有情有义，精神可嘉。文中的猎人，见老人一个人过日子，孤苦伶仃，就送了他一只猴子，也是一个心地非常善良的人。无论从哪一个角度来谈感悟，只要结合文章内容，不离题即可。
篇2：义猴的阅读答案
某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：父死乎？颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：义猴之墓。
26．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．惟一女远适他乡 B．老者暴卒
惟吾德馨 士卒亡者过半
C．乃俱归 D．仍牢守故宅
吾谁与归 彼竭我盈，故克之。
27．文中加横线的句子翻译正确的一项是（ ）（2分）
A． 猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。
B． 猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。
C． 猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）
D． 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）
28．读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3分）
篇3：义猴的阅读答案
26: A
27: C
28:①我觉得文中的猴子对养之五年的.老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。
②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。
篇4：《义猴之墓》阅读答案及翻译
《义猴之墓》阅读答案及翻译
某山隅①有一老圃②，早失偶，惟一女远适③他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣④，而不离不逸⑤。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎?”颔⑥之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而僵卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧。勒石其上，曰：“义猴之墓”。
(节选自《杏林集》)
【注释】①隅：角落。②圃：种园子的人。③适：女子出嫁。④掣：牵。⑤逸：逃跑。⑥颔：点头。
10.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ▲ ) (2分)
A. 某山隅有一/老圃 B. 惟一女远适/他乡
C. 每逢五必哭/祭 D. 未三月/而僵卧坟间
11.解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)如是者五年 ▲ (2)老者家徒壁立 ▲
(3)姐引之去 ▲ (4)仍牢守故宅 ▲
12.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
乡人怜之，乃葬于老者之侧。
13.用自己的话说说文中有哪些细节体现了义猴之“义”?(3分)
参考答案：
10.(2分)D
11. (4分)(1)像这样 (2)只有 (3)拉 (4)旧的，以前的`
12. (2分)乡人可怜它(1分)，于是把它埋在了老人的坟旁(1分)。
13. (3分)奔告老人已死; 哭求乡人为老人办丧事;为老人守旧屋;每逢五哭祭老人;哀痛而死报答老人恩情。(答到一点得1分)
译文：
某座山的角落里住着一个老人，早年丧妻，只有一个女儿远嫁他乡。猎人怜悯他的孤独，送给他一只猴子。老人疼爱它就像亲生儿子，每次出门都带着它，也不用链子拴上，也不用手拉着，那猴子也从来不跑不离开。这样过了五年。一天，老人突然死了，猴子关上门，跑到老人女儿那里，泪下如雨。老人的女儿问：“父亲死了?”猴子点点头。老人的女儿于是和猴子一起回家。老人家里只有空空的四壁，没钱安葬。猴子就哭遍了乡里，乡里人于是集资掩埋了老人。老人的女儿让它离开，猴子作揖感谢她，但是仍然坚守在老人的房子，自己采果子吃。每过五天必定要哭祭老人，好像在感念老人养育了它五年，异常哀伤。没过三个月就僵死在老人的坟前。乡人可怜它，于是把它埋在了老人的坟旁，并立了一块石头在上面，刻着：“义猴之墓”。
篇5：义渡阅读答案参考
关于义渡阅读答案参考
现代文阅读 ①水乡河多，人出门，上山，下地，抬脚就要船。船是飘在水上的桥，是水乡人的另一双脚。 ②一百二_初中语文_17教育网
现代文阅读
①水乡河多，人出门，上山，下地，抬脚就要船。船是飘在水上的桥，是水乡人的另一双脚。
②一百二十年前的大沙河，是一条无船的河。大沙河村就在河岸上，村小，河宽，修不起桥，也买不起船。地却都在河对岸，去种去收，要么绕很远很远的陆路，要么冒险自己扎个木筏子过去。河里每年都有因为过河而淹死的人。
③老万是逃荒逃到那里去的。家乡闹水灾，他带着家人一路讨饭，到了大沙河村。那里有山有水，也是水乡，有丰饶的田，最主要的，是那里的人好。村里人不欺生，见老万一家拖儿带女从外乡漂了来，怜他们不易，东家一碗米，西家一瓢面，帮衬着就让他们一家在那个村子里留下来，生了根。
④老万总想报答乡亲们的恩情，就琢磨着自己做了一条小木船。老万是撑船好手，他给村里人义渡过河。
⑤乡亲们随叫随到，不能收一分钱。这是老万临终给儿孙定下的规矩。
⑥船桨传到老万的孙子手上时，已经是二十世纪八十年代了。老万的孙子在大沙河上一撑就是二十年，也把曾经的小万撑成了老万。下面讲的就是老万的孙子老万的故事。
⑦为了方便乡亲们出行方便，随叫随到，老万在河对岸搭了一间小屋。村人出门，上山种地，到数里外的镇子上赶集，女人生孩子去外村请产婆……不论晴天晌午还是深更半夜，也不论头顶上下着瓢泼大雨还是飞着鹅毛大雪，来人只要站在岸上冲着河对岸一喊：过河喽——河对岸的小屋里，就钻出头戴草帽身披蓑衣的`老万：船来喽——
⑧一只小船就从河对岸急急地划过来……
⑨那条小船，由最初的小木船换成了大点儿的木船，又由大点儿的木船换成了铁船，二十多年的光景就在老万的桨声和歌声里荡悠悠地过去了。老万老了，风雨里落了一身的病。却依然坚持守在船上。
⑩老万摔倒，是一个意外，也属意料之中。人老骨头脆，老万已经七十岁了。大沙河边，去等老万的人头一次扑了个空。河边，只有那条锈红色的船，在水边上一荡一荡……
躺到第三天，老万躺不住了，挣扎着要爬起来去河边。儿媳妇看着瘦骨嶙峋的公爹，眼泪一下子就出来了：爹，你就好好安心养病，不行么？！没有我们万家，大沙河的人就不过那条河么？语气里有心疼，也有抱怨。一百二十年，只为当年家祖一个承诺。他们万家儿女不能像常人一样外出打工，不能像别人家一样凭自己的力气赚来相应的钱。他们的家里，除了堂上挂着的那块“信义人家”的匾额，可说家徒四壁。有年女儿生病，想吃一口点心竟然都不能够，她含着眼泪给女儿磨米粉做米糊……
不行，得去，我在我爷爷灵前答应过他老人家的……我们渡人过河，也渡人心，不能寒了乡亲们的心呐。老万的儿子外出，不能如期赶回来。大沙河却不能一日无船。老万蹒跚着要往外走，却被身后十几岁的孙子孙女给拉住了：爷爷，您歇着，我们去。
静静的大沙河上，老万家的红铁船又出现了，船上站着的不再是老万，而是他的一双孙子孙女。孙女大几岁，站在船头，孙子年少点，站在船尾。寒冬腊月天，大沙河河面上没结冰，那风也刮得刺骨得寒。姐弟俩却顾不得自己的冷，一唱一和，模仿着爷爷的样子，冲着河对岸的人喊：船来喽——
那声音，还透着几许稚嫩，却又那样清脆响亮。脆亮亮的声音碰上对面黛青的山，打个回旋，又跳回来，在大沙河河面上撒开来。河对岸的人便笑了，笑着笑着，眼里便起了雾：老万家的孙子孙女儿呢，十五六岁的娇娃子……
13.分析文章①-⑤段在全文中的作用。（4分）
14.分析文中划线句子“我们渡人过河，也渡人心”的含义。（3分）
15.结合文章内容，分析文中“老万的孙子老万”的人物形象。（4分）
16.文章结尾处，河对岸的人为什么“笑着笑着，眼里便起了雾”？（4分）
17.文章标题有人认为用“义渡”好，有的人认为用“老万”好，你认为哪个更好？为什么？（5分）
13.（1）点明故事发生的时间地点及背景：水乡河多，人们出行不便且无船；（2）交代了老万义渡的原因：一家逃荒被乡人搭救，老万为了报恩，义务渡船。（3）引出下文，为下文老万的孙子老万坚持义渡做铺垫；（4）烘托了老万知恩图报的朴实形象；
14.（1）文中指老万义务渡船不收钱，是为了报答乡亲们当年对他们家的搭救之恩，不想让乡亲们失望、寒心；（2）老万以自己义渡的行为感动、感化、影响乡亲。（2）表达了作者对老万知恩图报，不忘恩情的朴实形象的赞美。
15.（1）老万是一个知恩图报的人，从他不顾自己身体，坚持渡船，只为了不让乡亲们寒心可以看出来；（2）老万是一个信守承诺的人，从他为了坚守对爷爷的诺言，多年过着家徒四壁的生活，义务渡船可以看出来；（3）老万是一个不辞劳苦、吃苦耐劳、甘愿付出、细心的人，从他为了方便乡亲们，特地在岸边搭建小屋，无论刮风下雨，随叫随到可以看出来。
16.①为老万家的船又出现，能够渡河而高兴②人们听到孩子模仿爷爷呼喊的声音稚嫩清脆，显得可爱、纯真而喜悦。③河对岸的人被对老万一家义渡行为的传承而感动落泪。
17.（一）①“义渡”好②义渡指的是老万一家世代传承，义务为乡亲渡船的行为；③义渡揭示了文章知恩图报主旨，表达了作者对老万一家人的赞美。
（二）“老万”好，①老万是全文的主要人物，故事情节围绕其展开②文中祖孙两代都被称为“老万”，以“老万”为题暗示一家人精神品质的传承。（言之成理皆可得分）
7.综合性学习。（11分）
今年“两会”上，有委员提出用十年左右的时间废除中国大陆通行的简体字，恢复繁体字。“繁简之争”再一次进入人们视野。请你阅读下面的材料，完成综合性学习任务。
材料一：网上流传的“段子”中说：“汉字简化后，亲不见，爱无心，产不生，厰空空，面无麦，运无车，导无道，有云无雨，开関无门……”（注：以上提及的繁体字与简体字的对应关系：亲—亲，爱—爱，产—产，厰—厂，面—面，运—运，导—导，云—云，开—开，関—关。）
材料二：说汉字简化导致表意功能弱化的看法看似很有文化，其实是对汉字知识的无知……例如那个“爱”，早在晋代就有“爱”的写法了，这是由行书演化而来的——几千年来，汉字发展的主流就是由繁到简。况且“爱”字最初表达的意思是依依不舍、舍不得的样子。而“爱”中的“心”，是声旁的一部分，跟意思无关。
材料三：新中国成立后推行汉字简化，同一系列政治改革和社会革新有密切关系，是为政治改革和社会革新服务的，简化汉字便于书写，便于提高人民的普遍文化水平这在当时有其必要性，而现在大陆使用简体字，而港澳台地区使用繁体字，这不利于对中华文化的传承和祖国的统一。
(1)请从材料中概括出赞成和反对简化汉字的理由各两条。（4分）
赞成简体字的理由：
① ②
反对简体字的理由：(2)针对“繁简之争”，校报委托你采访语言学家赵教授，请你事先准备两个采访问题。（4分）
问题一： 问题二：
班级拟出一期“认识汉字，传承文明”的黑板报，请你仿照示例的栏目设计，再设计一个栏目。（3分）
示例：栏目名称：汉字演变史
内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书、到隶书、楷书的字形演变知识。
我的设计：栏目名称： 内容：
篇6：《义鼠》阅读答案
杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞;其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
(选自《聊斋志异》)
阅读训练：
1.解释下面句子中加着重号的词语的`含义。
(1)蛇果腹蜿蜒入穴
果腹：___________________
(2)嚼如前状
前状：___________________
2.下面各组句子中加着重号的词的意思相同的一项是。
A.其一为蛇所吞 友人张历友为作《义鼠行》
B.蛇追不及而返及入穴
C.方将过半方欲行
D.衔之而去而两狼之并驱如故
3.翻译下面句子。
鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。
译文：___________________________________________________________________
4.我国有许多与鼠有关的成语或歇后语。试把下面的歇后语补充完整，并写出四个带“鼠”的成语。
(1)老鼠掉进米缸里——( )
(2)老鼠咬象鼻——( )
(3)老鼠钻书箱——( )
(4)出洞的老鼠——( )
答：_______________________________________________________________________________
5.鼠在人们的印象中是不受欢迎的，本文作者是持什么态度来写的?
答：_______________________________________________________________________________
篇7：《义鼠》阅读答案
1.(1)吃饱肚子(2)原来的样子
2.C
3.鼠本来就敏捷，很快就逃离，蛇追不到而回。
4.第一问：
(1)因祸得福
(2)不识大体
(3)咬文嚼字
(4)东张西望
第二问：
梧鼠技穷 抱头鼠窜 贼眉鼠眼 胆小如鼠
5.礼赞弱者(老鼠)战胜强者(蛇)的机智、勇敢和正义。
译文：
杨天一说：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃;其中(另)一只眼睛瞪得像花椒的果实般大，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜒曲折地进洞;(蛇)刚刚将蛇身经过了一半，另一只老鼠跑来，用力咬嚼蛇的尾巴。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就敏捷，很快就逃离，蛇追不到而回。等蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇想进洞鼠就来，蛇岀洞鼠就跑开，如此反复好长一段时间。蛇只好出来，在地上吐岀死鼠。另一只鼠马上过来嗅嗅死鼠， “啾啾”地悲鸣着好像在哀悼叹息，(然后)用口衔着死鼠离去了。朋友张历友为这事作了一篇《义鼠行》的文章。
篇8：《孝猴》阅读答案
吕保军
①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。
② 这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了!”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。
③“造孽呀!”叶婆婆听了连声感叹。
④ 第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不可教化?猴子也懂得人情往来呢。
⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦!都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗?”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。
⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。
⑦ 后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙!猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。
⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的.身子似乎想往起挣，努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。
⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。
⑩每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀!它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗?
⑪从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。
(选自《少年作家》第4期)
22.请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事?(3分)
23.从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点?(3分)
24.请赏析选文第⑤段画线句子加点词语的表达效果。(3分)
叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。
25.选文第④段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用?(4分)
26.阅读完选文，你从中得到了什么启示?结合你的生活实际谈谈感受。(4分)
篇9：《孝猴》阅读答案
22.本文讲述的是叶婆婆关爱猴子(1分)，猴子知恩感恩(1分)，两者和谐相处的感人故事(1分)。
23..叶婆婆这个人物的主要特点是粗通医理(1分)，热心善良(1分)，慈爱、视猴如子(1分)。
24.这两个动词，生动地写出了叶婆婆对猴子的怜爱以及猴子在叶婆婆身边的温顺。(3分)
25.①交代了猴子一家纳头便拜的原因，丰富了文章内容(2分)。②表现出了叶婆婆善良的性格(2分)。
26.能依据“善良”“知恩感恩”“人与动物和谐相处”等方面，联系自己生活，言之成理即可。示例①：我们每一个人都要心怀善良之心，与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛围，为人与自然的和谐发展尽力
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