下面是小编整理的是灾难让我们学会感恩和守望阅读附答案，本文共18篇，希望对大家有所帮助。
篇1：是灾难让我们学会感恩和守望阅读附答案
阅读下面的文字，回答下面的题。
①灾难总爱“青睐”贫穷的国家。1月12日的海地地震让我们想起了12月26日发生在印度洋的大海啸。那一次海啸席卷印度洋周边数个国家，导致了近30万人丧生。而这些国家大多数都是发展中国家。当贫穷和自然灾害交织在一起的时候，这一切就变得格外的沉重和严峻。
②随着唐山、汶川两次大地震的发生，中国人对地震的痛苦记忆越发强烈，因此我们也对发生在海地的这一次地震感同身受。更何况在这次地震中，还有8名我国驻海地维和部队成员被埋。他们的命运让国人牵系。在这个时候，发生在中美洲地区的地震，已经成为了全世界共同的命题。
③如果说，在今天的世界上，还有一种力量能够让各国民众都站在一起，那这种 力量就是自然灾害面前人类的凝聚力。所谓文明，指的并不是堆砌物质和炫耀财富 的能力。在自然的力量面前，高楼大厦或许不堪一击，但是自然征服不了人类的友爱 和互助。随着文明的进步，人类开始理解，其实征服自然的过程，本身就是我们互相 帮助和扶持的过程。有的时候这个过程很困难，因为危险总是不常出现。比如应对 温室效应的努力，有反复也有分歧；但有的时候这个过程也很迅速，因为我们在灾难 和死亡发生时，突然发现作为个体，我们还很脆弱。
篇2：是灾难让我们学会感恩和守望阅读附答案
⑤感恩是国际合作的责任。我们都还记得，在汶川地震发生后，来自世界上多个国家的救援队相继前往四川，参与救援工作。而汶川地震后，当时的海地看守政府总理阿列克西、工商部长杜塞等还前往中国海地贸易发展办事处，悼念地震中罹难的国人。这说明，一场地震并不只是一个国家的.悲剧，而是一个世界体系的薄弱环节。
⑥而守望既是惦念，也是防范。这一点我们还做得很不够。从技术层面来看，这些年来国际性的防灾减灾呼声日渐高涨，每每发生灾难时，防灾减灾都会作为重要的政策被各国政府和科学家提上议事日程。但是灾难总不常见，因此防灾减灾的进度也会随着生活重归平静而怠慢。如果没有20的印度洋大海啸，各受害国家不会用极快的速度建立起海啸预警机制。而加勒比海地区因为经济发展水平的制约，也因为不经常遭遇自然灾害的袭扰，在防范机制上相应落后。
⑦感恩和守望，是公共精神的一种体现。在此次海地地震之时，我们期待更多的国人能够参与到。但是我们同样期待，这种自然灾害永远不要再有。地震发生时的感恩和守望，更应该扩大到我们在国内生活的各个领域。正如汶川地震后，我们第一次看到志愿精神已经深入不少国人的脑海；而此次海地地震后，_______________。
⑧没有感恩，我们就不会在灾难来临时感同身受；没有守望，我们就不会变得更坚强，更互助。感恩和守望是一个社会成熟的标志，也是我们面对灾难所学到的。
1.请简要概括文章的中心论点。
2.选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？
3.请为选文第⑦段末尾补写一个事实论据。
参考答案：
1.灾难让我们学会感恩和守望。
2.选文第⑤段画线的句子运用了举例论证的论证方法，列举多国救援队援助汶川和和海地看守总理悼念罹难国人的例子具体有力地论证了“感恩是国际合作的责任”这一观点。
3.不少网友在网上祈祷我国维和部队的平安，也支持援助海地。
篇3：学会感恩阅读答案
西方有个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报。衔环结草，以报恩德。中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古调并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是其他，都需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因为，哪怕是比自己再弱小的'人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的。
虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
1．联系上下文，理解词语。
感恩：______________________________________________________
2．仿写（不能用文中原句）。
例：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登。
没有_________，就没有_________；没有_________，就没有_________。
3．我国有感恩的传统吗？从文中找出理由。
____________________________________________________________
4．读完这篇短文，说说你的体会。
____________________________________________________________
参考答案：
1．对别人所给的帮助表示感激。
2．没有知识就没有梦想，没有梦想就没有追求。
3．提示：“谁言寸草心，报得三春晖。……“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德。
4．提示：对父母、对老师、对帮助过我们的每—个人都应心存感激。这种感激一定不要仅发于心而止于口。
（不唯一，意思对即可）
篇4：《学会感恩》阅读答案
阅读下面的文字，回答下面的题。
①灾难总爱“青睐”贫穷的国家。1月12日的海地地震让我们想起了12月26日发生在印度洋的大海啸。那一次海啸席卷印度洋周边数个国家，导致了近30万人丧生。而这些国家大多数都是发展中国家。当贫穷和自然灾害交织在一起的时候，这一切就变得格外的沉重和严峻。
②随着唐山、汶川两次大地震的发生，中国人对地震的痛苦记忆越发强烈，因此我们也对发生在海地的这一次地震感同身受。更何况在这次地震中，还有8名我国驻海地维和部队成员被埋。他们的命运让国人牵系。在这个时候，发生在中美洲地区的地震，已经成为了全世界共同的命题。
③如果说，在今天的世界上，还有一种力量能够让各国民众都站在一起，那这种 力量就是自然灾害面前人类的凝聚力。所谓文明，指的并不是堆砌物质和炫耀财富 的能力。在自然的力量面前，高楼大厦或许不堪一击，但是自然征服不了人类的友爱 和互助。随着文明的进步，人类开始理解，其实征服自然的过程，本身就是我们互相 帮助和扶持的过程。有的时候这个过程很困难，因为危险总是不常出现。比如应对 温室效应的努力，有反复也有分歧；但有的时候这个过程也很迅速，因为我们在灾难 和死亡发生时，突然发现作为个体，我们还很脆弱。
④因此，是灾难让我们学会了感恩和守望。
⑤感恩是国际合作的责任。我们都还记得，在汶川地震发生后，来自世界上多个国家的救援队相继前往四川，参与救援工作。而汶川地震后，当时的海地看守政府总理阿列克西、工商部长杜塞等还前往中国海地贸易发展办事处，悼念地震中罹难的国人。这说明，一场地震并不只是一个国家的悲剧，而是一个世界体系的薄弱环节。
⑥而守望既是惦念，也是防范。这一点我们还做得很不够。从技术层面来看，这些年来国际性的防灾减灾呼声日渐高涨，每每发生灾难时，防灾减灾都会作为重要的政策被各国政府和科学家提上议事日程。但是灾难总不常见，因此防灾减灾的进度也会随着生活重归平静而怠慢。如果没有20的印度洋大海啸，各受害国家不会用极快的速度建立起海啸预警机制。而加勒比海地区因为经济发展水平的制约，也因为不经常遭遇自然灾害的袭扰，在防范机制上相应落后。
⑦感恩和守望，是公共精神的一种体现。在此次海地地震之时，我们期待更多的国人能够参与到。但是我们同样期待，这种自然灾害永远不要再有。地震发生时的感恩和守望，更应该扩大到我们在国内生活的各个领域。正如汶川地震后，我们第一次看到志愿精神已经深入不少国人的脑海；而此次海地地震后，_______________。
⑧没有感恩，我们就不会在灾难来临时感同身受；没有守望，我们就不会变得更坚强，更互助。感恩和守望是一个社会成熟的标志，也是我们面对灾难所学到的。
1.请简要概括文章的中心论点。
2.选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？
3.请为选文第⑦段末尾补写一个事实论据。
参考答案：
1.灾难让我们学会感恩和守望。
2.选文第⑤段画线的句子运用了举例论证的论证方法，列举多国救援队援助汶川和和海地看守总理悼念罹难国人的例子具体有力地论证了“感恩是国际合作的责任”这一观点。
3.不少网友在网上祈祷我国维和部队的平安，也支持援助海地。
篇5：《灾难的礼物》阅读练习附答案
《灾难的礼物》阅读练习附答案
我特别喜欢夏天。喜欢看窗台上我的红的游泳衣，我最喜欢游泳，我能游得像鱼一样快。
十三岁时，我从来没有想到夏天也会有那样可怕的事发生。突如其来的大地震，我变成了孤儿，一条腿压坏了，不会弯了，像一棵渐渐枯死的小树。
春天，伯伯把我接到他住的那个南方城市。伯伯从前是右派，伯母和他离了婚，他一个人生活。我现在成伯伯的孩子了。
伯伯家住在一栋小楼里，小楼里住了不少户人家。楼下公用厨房里一会儿一阵爆油锅的声音。隔壁洁洁家总把收音机开得很响，有时急脾气的洁洁妈妈会逼尖声音吩咐洁洁：“明天要冷，穿上那件厚呢衣服!”洁洁常“哎嗯哎嗯”地反抗，真娇气。
这时候我就想回育红学校。那儿大家都是孤儿，穿一样的衣服，吃一样的饭。现在我常可怜自己，在心里对自己说：庆庆，你是一个可怜的孤儿啊，这时我紧紧闭住嘴，生怕一张嘴会大哭起来。从夏天到春天，我已经懂了，哭没有用。
伯伯在楼下做饭，他一直忙，翻译的一本很厚的外文书。那时伯伯已经是第十九年没有工作了，当了右派，就没有了。以前靠卖爷爷奶奶的遗产，现在靠翻译的稿费生活。
伯伯做的饭里总有股焦味。饭真是难以下咽。
我去和洁洁家合用的洗涤间洗碗。门开了，洁洁走进来，站在窗前一动不动，原来哭了。楼里只有我和她是同岁的女孩，她老缠着我讲悄悄话，可我讨厌她，她那两条腿多长啊，结实极了!她抽抽搭搭告诉我老师让准备游泳衣，可她妈妈给了她一件从前自己上中学穿的'老式游泳衣，大得不能穿。
我看着她，心里有点高兴，我被自己变得那么刻毒吓住了。
一天，伯伯说：“陪你说会儿话啊”，伯伯又说：“其实我最喜欢孩子。”
“那你为什么不再结一次婚呢?”
“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的。”
世上充满了各种各样可怕的灾难，它像我小时候玩的藏猫猫游戏一样，在某个拐角躲着，等你刚走到那儿，它就跳出来，你就该倒大霉了。
“你怕吗?”我问。“一开始怕，好多人自杀啊!后来不怕了。我觉得这一方面是磨难，另一方面也给了受磨难的人世界上最难得的礼物。”伯伯安安静静地说，伯伯的声音里充满了当时我还不理解的祝福。我悄悄把手伸进枕头里，那里放着我从家里带出来的念物，我那件再也穿不着的红游泳衣。
日子一天天过去了，我决定下楼去做一件我常常怀念的北方的烙饼。
中午厨房里没什么人，只有一个老太太孤零零坐在那里。听洁洁说，她从前在城里帮佣，养活乡下的独生儿子。现在老了，主人家不用她了，乡下的儿子却不让她回家。
世界上无论什么悲惨的事都有啊!
因为伯伯不在，我就站在厨房里痛痛快快地哭了。
不一会儿，伯伯回来了。他惊喜地站在厨房门口，愣了好一会儿，拍拍我的脑袋，咚咚咚上楼去了。伯伯那少有的兴高采烈的样子，使我不禁有点得意。
我慢慢扶着楼梯扶手把饼和稀饭端上去，推开房门，我愣了：房间收拾得真干净，小屋里喜气洋洋。
我觉得这会儿自己长大了。
过了不久的一个早上，伯伯买菜回来，告诉我楼下的孤老太太有客，她孙子孙女偷跑出来看奶奶了。伯伯手忙脚乱地翻出 一盒已经送给我的巧克力，央告说：“庆庆，伯伯再给你买，这盒先给老太太救急。”
伯伯扶我走下楼去，趁他们不注意悄悄把巧克力塞给老太太，老太太转身骄傲地大声说：“来，宝贝儿，奶奶给你们吃巧克力。”
初夏的灿烂阳光照在伯伯脸上，在那洁净明亮的夏日阳光里，伯伯的眼睛突然令我想起秋天的蓝天，那份宽广，那份明朗，那份温暖，那份深厚!这时，我懂了，伯伯所说的那灾难的礼物。
等到中午，伯伯午睡了，我找出我的红游泳衣。这时我突然感到我正在慢慢从灾难里走出来，有人把灾难的礼物递给我。
洁洁来开门了，从她家敞开的窗户里，我突然又听到了作响的树叶声，那是南方夏天宽大的梧桐树叶的声音。那响声也像远方温柔纯洁的合唱声，从远到近，无比圣洁。
1．下面对文章有关内容分析和理解，最恰当的一项是（ ）
A．我原本有个幸福的家庭，因为突如其来的地震，我变成了孤儿，而且一条腿被压坏了，正是有了这样艰难困苦的环境，才逐渐使我变得坚强。
B．运用对比是这篇文章的显著特色，十来岁是特别喜欢夏天，有爸妈的温暖，是地震彻底改变了命运；在伯伯家的不舒服，总是让我忆起过去家的温馨；洁洁的娇气和我也形成对比。是一组组对比增强了文章的感染力，也揭示了文章的主题。
C．洁洁经常缠着我讲悄悄话，但我内心讨厌她，因为她修长结实的双腿触及了我内心的伤疤。洁洁没有合适的游泳衣，来找我诉苦，我真实内心有点高兴，这说明我开始走出灾难的阴影。
D．在灾难面前，有人退缩、畏惧，有人却可以忍受下来，用另一种眼光看待折磨世人的灾难，将其变成上天赠与的“礼物”，我能够主动接受这样的礼物，在灾难的礼物下练就一颗坚强而纯洁的心。
2．文中的“我伯伯”是一个怎样的人物形象，请简要分析。
3．“红游泳衣”在文中出现多次，请简要分析这样写有哪些好处？
【参考答案】
1．B
2．①直面困难，坚强地生活。伯伯被打成右派，一个人过着不成样子的生活，明明是惨痛不可言说的过往，但伯伯讲起来却云淡风轻，任凭外面经历了怎样的灾难，他内心却更加坚定从容。②富有爱心，乐于奉献。没有工作，没有亲人，但他没有自怨自艾，相反地，他尽其所能的帮助别人，他将善良和温情传递给孤苦的老太太，伯伯的举动也无声地传染着我，也就有我后来给洁洁送泳衣的行为。③善于言传身教。伯伯借自己生活中的不顺和自己对待生活的态度教育我乐观生活，伯伯用自己对待孤老太太的行为教育我该用善心对待弱者。
3．①线索作用（伏笔的作用），随着情节的发展和感情的变化，红泳衣多次出现，推动了情节的发展，我喜欢游泳，喜欢泳衣，但地震压断了我的腿，泳衣成了我的纪念，而洁洁的老师要她准备泳衣，可她妈妈却给了她一件老式的泳衣不合身，这也就有了下文我赠送泳衣的情节。②提示主题，深化主题的作用。是红泳衣让我怀念曾经的美好，并与突如其来的遭遇形成强烈的反差，在灾难面前，我深受伯伯和周围人的影响，转变了生活的态度，把自己深爱的泳衣给一个本来自己反感的同龄人，从而揭示了主题，深化了中心。
篇6：《当灾难来临》阅读练习附答案
《当灾难来临》阅读练习附答案
①刚刚发生在韩国海域的游船倾覆海难，夺去了几百个孩子的生命。当人们在为海难的发生震惊的同时，船长率先逃生的事实让人们更为震惊！几百年以来，关于海难，一直有一个约定俗成的原则：海难发生之后，船长一定是最后一个逃生的人。可是，这个韩国船长却违背了这个原则，他不是积极指挥救援，而是置船上几百个孩子和游客的生死于不顾，自己带领着一些船员率先登上了前来救援的船只！
②他被韩国警方逮捕了，他也许要用一生的囚徒生涯为自己的行为负责，但是，即使如此，他依然不能被人们原谅。
③公元 79年8月24日，意大利繁华的古城庞贝附近的维苏威火山突然爆发，整个城市一夜之间变成了一片废墟。当火山爆发的时候，包括市长、法官、警察等所有的人都在仓皇逃命、四处逃窜，整个城市一片混乱。但是，人们发现市政府门前站岗的士兵依然笔挺地站立在岗位上。大家喊他快逃，但是他纹丝不动，依然坚守着自己的职责。
④一段时间以后，当火山的熔岩停止了喷发，逃出去的人们返回废墟的时候，人们被眼前的景象惊呆了。那位当时站岗的士兵，依然笔直地站立在他的岗位上。但是，他因为过量吸入火山灰中的硫化气体已经窒息死亡，他的身体已经成为一尊街头的雕塑。
⑤人们在为这个年轻士兵的丧生惋惜的同时，更为他兢兢业业、鞠躬尽瘁、死而后已的职责精神而钦佩。现在，我们依然能够在那不勒斯的博物馆中看到他曾经使用过的头盔、长矛和盾牌。意大利人把这个士兵作为坚守职责的楷模，永远地保存在了民族的'记忆之中。
⑥还有一个在世界范围内流传很广的关于坚守职责的故事。1852年的2月27日，航行在非洲海岸的英国的佰克哈德号游船不幸遇上了暗礁。在游船缓缓下沉的不长时间内，包括船长在内的所有船员，没有一个人选择逃生。他们都在忙着疏导游客到救生艇上。当把最后一名游客送上救生艇以后，游船下沉了，船长和全体船员全部牺牲，而游客全部获救。
⑦庞贝古城的士兵和英国佰克哈德号游船的船长及其全体船员，给人类树立了关于职责的两个经典范例。他们的行动在告诉人们，坚守职责比生命更加重要。但是，他们的行为也同样给人类留下了一个重要的课题，他们坚守职责的基础是什么呢？他们为什么能够为了职责而放弃生命？
⑧答案并不神秘，是因为他们的良知和操守。当灾难来临，良知驱使着他们抵制住生的欲望。同时，良知赋予他们无上的自制力，使他们在生死面前能够摆脱自己的情绪。这是一种可以称为宗教情感的心灵潜能，只有它在一个人的心灵中显示出巨大的力量时，人的责任感才会产生。
⑨良知是一个人人格品行的本质。如果一个人没有良知，也就意味着没有人生的准则，就会为所欲为，做自己想做的任何事情，放浪形骸、声色犬马、纵情酒肉、贪赃枉法，就自然而然地成为了生命低级冲动的奴仆。
⑩这不是空洞的说教，它存在于我们身边的任何一个细节和普通的岗位上。
——5月10日《黄河晨报》
10．本文的中心论点是什么？（2分）
11本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明。（4分）
12．“他被韩国警方逮捕了，他也许要用一生的囚徒生涯为自己的行为负责，但是，即使如此，他依然不能被人们原谅。”请结合文章内容谈谈你对加点词的理解。（3分）
13．良知是一个人人格品行的本质。它存在于我们身边的任何一个细节和普通的岗位上。请举一例生活中有良知的中国人的事例。（3分）
10. （2分）答案：坚守职责比生命更加重要。或良知赋予人无上的自制力，坚守职责比生命更加重要。
评分：共2分。意思对即可。
11．（4分）答案：①使用了对比论证的论证方法，将韩国游船海难中船长弃船而逃和意大利火山爆发时那个坚守职责的士兵、英国的佰克哈德号游船海难中船长和全体船员为救游客全部牺牲加以对比，强调突出了“坚守职责比生命更加重要”的观点（中心论点）。
②使用了举例论证的论证方法，列举了意大利火山爆发时那个坚守职责的士兵、英国的佰克哈德号游船海难中船长和全体船员为救游客全部牺牲的事例，具体有力的证明了“坚守职责比生命更加重要”的观点（中心论点）。
评分：共4分。论证方法和例子吻合每个得2分。
12．（3分）加点词语强调了韩国船长即使为此付出失去一生自由的惨重的代价也换不回“几百个孩子的生命”，海难发生之后，他自己没有抵制住生的欲望，置几百个游客的生命于不顾，带领着一些船员率先登上了前来救援的船只。他的所作所为就是丧失了良知，是被人鄙视的行为。
评分：共3分。意思对即可。
13．（3分）答案：略。
评分：共4分。意思对即可。
篇7：感恩河阅读附答案
感恩河阅读附答案
一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.
那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.
当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的'幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.
其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.
1．给下面字注音.
囿( ) 惴( )
2．文章没有动人曲折的情节,但却写得平中见奇.文章的“平”体现在 ,文章的“奇”体现在 .
3．文章中的“感恩”有两层意味,分别是
（1） ,
（2） .
4．从孩子们的言行,可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?并请举例说明.
5．下面这个句子有一处语病,请改正过来.
他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.
6．最后一段议论运用了怎样的说理方式?
7．“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’,“对每一件美好的事物,都应心存感激”,这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?谈谈你的理解.
参考答案：
1、yòu zhuì
2、（平）写的都是一件简单的事,感谢信上写的也都是简单的语句 （奇）记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴
3、（1）感谢对自己有大恩大德的人 （2）对每一件美好的事物都心存感激
4、（1）做事专注（在餐桌上埋头写着什么） （2）能坚持不懈（每天都写） （3）对美好事物心存感激 （4）落落大方,见生人不扭捏
5、将“许多”移至“我们”前面
6、正反对比
7、略
篇8：学会舍弃阅读理解附答案
学会舍弃阅读理解附答案
艾里逊是芝加哥大学物理系的一名教授，当时正准备建造一台40万电子伏特的加速器，这在当时是最先进的。在导师费米的推荐下，扬振宁成为艾里逊的6名研究生之一。然而，在实验室工作的近20个月中，杨振宁的物理实验进行非常不顺利，做实验时常常发生爆炸，以至于当时实验室里流传着这样一句笑话：哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。此时，杨振宁不得不痛苦地承认，自己的动手能力比别人差!
一天，一直在关注着杨振宁被誉为美国氢弹之父”的泰勒博士关切地问他：“你做的实验是不是不大成功？”
“是的。”面对令人尊敬的前辈，杨振宁诚恳地说。 “我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文，你已经写了一篇理论论文，我建议你把它充实一下作为博士论议，我可以做你的导师。”泰勒直率地对杨振宁说。 杨振宁听了泰勒的话，心情十分复杂。要他放弃自己的计划实在不是一件容易的事。 “我想考虑一下，两天后再告诉您。”杨振宁恳切地说。
杨振宁认真思考了两天。最终，他接受了泰勒的建议，放弃了写实验论文的打算。从此，他如释重负，毅然把主攻方向转入理论物理研究，最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年的.诺贝尔物理学奖。
1．“杨振宁听了泰勒的话，心情十分复杂。”句中“心情”与“复杂”搭配恰当，请你再写几个能与“复杂”搭配恰当的词语：_________、_________、_________。
2．“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。”这句笑话说明了什么？
_________________________________________
3．根据短文内容填空。
由于杨振宁_________________，因此他接受了__________的建议。舍弃了__________，选择了_______________，终取得了______________________。
4．从杨振宁的故事中，你体会到了什么？
_________________________________________
答案
1. 内容 计算方法 程序
2. 说明了杨振宁动手能力比别人差，做实验时常常发生爆炸。
3. 物理实验进行的不顺利 美国“氢弹之父”泰勒博士 写实验论文的打算 理论的物理研究 诺贝尔物理学奖
4. 每个人都有长处和缺点，要学会扬长避短。
篇9：《灾难突然降临的时候》阅读附答案
《灾难突然降临的时候》阅读附答案
（1）这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘，八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一站驰去。
（2）当列车行驰到两个站点中间地段时，突然一片漆黑。车也慢慢停下来，车厢里的人一下子像炸了锅似的。乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到树下，有人大声骂司机：真是的笨蛋！也有人说：养你们这些人有什么用，简直是一群废物。
（3）司机解释道：突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。司机在黑暗中摸出手机，拨完号后没有任何信号。
（4）这是一次意外停电，波及全市，始料不及的人们被这突如其来的'停电搞蒙了。通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号，有人用打火机照亮，得到片刻的安宁。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼。有人说：我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。也有人说：等出去了，一定要起诉地铁公司。黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来，骂声，哭声，叹息声不绝于耳，有人说：等一等吧，地上的人不会不管我们的。
（5）突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：妈妈，太阳落山了！妈妈说：宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉妈妈轻轻地哼起了摇篮曲，大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事，此时，车厢里 。
（6）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安宁：我心脏病犯了，没带药，谁有急救药旁边的人就问：谁有药？人们开始纷纷问着，一个接一个往下传，终于有人说：我有。接下来就听到急急忙忙的翻找声。
（7）找到了，找到了。那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传，没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
（8）哎呀一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去，有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真，药瓶很快就传到病人手里，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
（9）不知又过了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一个出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，立即有人大声喊：快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾，一个人也别想跑掉。几个人手忙脚乱地把火扑灭了，刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊，人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
（10）这时，有一个人大声喊道：大家手拉手跟我走！
（11）语音刚落，人们就主动地手拉着手排成了大队，那人又问：有没有没牵手的？当确认都牵好手后，那人就带头向下一站走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤，后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
（12）人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1 梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的空白处。
母女对话，众人情绪稳定 有人点燃衣服照明，几人把火扑灭
2 阅读下面两个句子。想一想划线词语用得是否恰当，并说明理由。
A 一个恐怖的声音打破了可贵的安宁。
可贵
B 有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
认真
3 第（2）段划线句写出了突然停电时人们的躁动不安，在第（5）段请补写出人们的安宁。
4 文中哪个片段给你留下了深刻的印象，为什么？
5 当灾难来临的时候，该如何应对？本文给你哪些启示？
参考答案：
1.突然停电，地铁车厢里怨声四起 一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治 由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁2.a.写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态 b替换为谨慎3.示例：仿佛掉下一根针都能听见，静悄悄的 4.危难时刻，只要冷静、鉴定，就可以发挥个人潜能，化解危难。5.一要冷静、镇定 二要团结协作 三要科学应对
篇10：人类捕鸟，灾难其后阅读阅读附答案
人类捕鸟，灾难其后阅读阅读附答案
①湖南省新化县槎溪镇鸟坳村位于千年鸟道的罗霄山脉，是候鸟南飞的必经之地，近年来，这里已成候鸟迁徙路线上的一个断点。难以计数的候鸟丧命于此。有当地村民表示，有一天打下来的鸟就足有1吨。这条迁徙路线上，大多是小型鸟，每只只有100克左右，1吨差不多就是10，000只野生鸟。
②多么令人惊心动魄的残忍和数字！殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。
③世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与 2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。
④鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且 ，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。
⑤与渡渡鸟一样，大颅榄树也是毛里求斯的一种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。由此，我们不难看出某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存的.关系。
⑥海鸟眼睛的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量 97％的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原 环境中正常生活和延长生命的重要线索。
⑦鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。
⑧鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。
⑨现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。
⑩随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。
?人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。
17．作者为什么说“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能合作用来实现的”？（3分）
18．第④⑤⑥顺序能否调换，为什么？（3分）
19．举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）
20．阅读第④⑤⑩段，概括说明鸟类濒临灭绝的原因以及“鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存”具有怎样的“关系”。（5分）
17．答案：原因: ①保护环境和粮食；②维护生物多样性；③在仿生学中发挥重要作用；④在环境监测方面发挥作用；⑤直接为人类提供生活之需。
评分：答对两点得1分，答对五点得3分。共3分。意思对即可。
18．答案：第④⑤段均说明鸟类能够维护生物的多样性，第⑥段说明鸟类在仿生学上的重要作用，第④⑤段、第⑥段按照先主后次的顺序来说明，与本文介绍鸟类功能和作用采用的顺序一致，不能调换；第④段、第⑤段按照从一般到个别的顺序来说明，不能调换。
评分：第一个方面2分，第二个方面1分，共3分。意思对即可。
19．答案：示例一：如“鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%”，运用列数字，具体准确地说明了鸟类濒临灭绝的各种原因分别所占的比例，引人深省。示例二；如“燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等”，运用举例子，具体真切的说明了燕子、啄木鸟等鸟儿都能吃害虫的事实，令人信服。
评分：方法1分，作用2分，共3分。其他答案符合题意即可。
20．答案：原因：①栖息地破坏和改变；②人类捕杀；③外来物种竞争、国际贸易、污染。
关系：某种鸟类的灭绝就伴随着某一种或多种植物消失；而植被减少或失去植被，人类就会面临土地沙漠化和空气无氧化的境地，生存将陷入严重危机。
评分：原因3分，关系2分，共5分。意思对即可。
篇11：现代文《学会感恩》阅读答案
现代文《学会感恩》阅读答案
感恩,是对恩惠心存感激的体现,是不忘他(她)人恩情的人萦绕心间的情感。一起来看看现代文《学会感恩》阅读答案，欢迎读者参考！
《学会感恩》
西方有一个感恩节，那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南海北，再远的孩子，也要赶回家。
总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节，我们可以东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚的热闹总是多于感恩。
没有阳光，就没有日子的温暖; ， ;
， ;没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“ ， ”;“ ， ”;我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩，滴水之恩，涌泉相报;衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢;树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候，我们往往忘记了感恩。
没错，感恩的敌人，是忘恩负义。但是，真正的忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢?哪怕是同学或是情人的生日，都不会错过他们的party，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人，对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己弱小的人给予自己哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总被那种神情所感动。
恨多于爱的人，一般容易缺乏感恩之情。心里被怨仇恨涨满的人，便容易像被雨水淹没的田园，很难再吸收进新的水分，边很难再长出感恩的花朵或禾苗。
不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往惟我独尊，一切都是他对，他从来都没错，对于别人给予的帮助，特别是指出他错误弥补他闪失的`帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。
题目
1.联系上下文语境，仿照选文第3段划线句子的句式，再续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。(4分)
， ;
， ;
2.古诗文中有许多表达“感恩”之情的名句，请你写出其中的两句，填写在第4段的横线上。(4分)
3.本文要阐述的观点是什么?(2分)
4.从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为(2分)
5.在文章第7段中，作者认为：“懂得感恩的人，往往是有谦虚美德的人，是有敬畏之心的人。”你赞同作者的说法吗?如果赞同，请你再为这一观点提供一个事实论据;如果不赞同，请你补充一个事实论据，反驳作者的观点。(4分)
参考答案：
1.原文参考：没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。
2.参考：谁言存草心，报得三春晖;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦;心头感恩血，一滴染天地。
3.学会感恩。
4.以为别人给予自己恩德是理所当然，便容易忽略或忘记。
5.略。
篇12：学会感恩的阅读答案
学会感恩的阅读答案
西方有个感恩节，我们应该学会感恩，看看下面的学会感恩的阅读答案吧！
学会感恩的阅读答案
那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的.思想和心理。
“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报。衔环结草，以报恩德。中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古调并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是其他，都需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因为，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的。
虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
1．联系上下文，理解词语。
感恩：______________________________________________________
2．仿写（不能用文中原句）。
例：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登。
没有_________，就没有_________；没有_________，就没有_________。
3．我国有感恩的传统吗？从文中找出理由。
____________________________________________________________
4．读完这篇短文，说说你的体会。
____________________________________________________________
参考答案：
1．对别人所给的帮助表示感激。
2．没有知识就没有梦想，没有梦想就没有追求。
3．提示：“谁言寸草心，报得三春晖。……“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德。
4．提示：对父母、对老师、对帮助过我们的每—个人都应心存感激。这种感激一定不要仅发于心而止于口。
（不唯一，意思对即可）
篇13：《社交网络让我们更近了吗》阅读附答案
于 洋
渴望交流是人的本能，交流的形式在不同的时代有不同的特征。过去的交流是鱼腹鸿雁，千里传信；现代的交流是书信电话，片语真心；网络时代的交流是面对电脑一遍遍地刷屏，等待对方的回复。
网络丰富了人们的交流形态，极大地满足了人们对交流和沟通的渴望。社交网络的出现让网络的功能有了更大的扩展。每个人都可以以自己为中心，建立一个庞大的社交群，在动辄以万计数的好友和粉丝中，我们以为可以最大程度地对抗孤单、抱团取暖。
全球最大的社交网站Facebook注册用户数接近9亿；我国当前最大的社交网站人人网今年注册用户将超过2亿；截至去年年底，我国的微博用户有2．5亿。一个庞大的社交网络正在慢慢张开，越来越多的人被粘到这张大网中。
按照六度空间理论，我们最多通过6个人，便可以认识世界上任何一个陌生人。在社交网络里，你可以找到你多年不见的老友，可能被一个你喜欢的明星关注；只要你愿意，你甚至可以和一国总统成为好友。社交网络这种联络的作用让很多人觉得异常温暖，人类沟通的愿望也让社交网站承担了更多情感的使命。
然而，看似熟络的社交网络，却经常让人感受到刺骨的寒冷。一个网名叫走饭的女孩在发表一条微博后结束了自己的生命。几天后，人们知道她的名字叫马洁，是一个90后的南京高校学生。翻看她的微博，你会发现她一直在网上求救，只是没有人听到。
我们不能把一个年轻生命的终结归罪于网络，但不得不怀疑，网络到底有没有让我们的关系变得亲密，我们对网络的情感期待是不是太高？
在网络上，我们有很多好友，却没有几个见过面的；加入了很多圈子，却没有几个真正有兴趣的；每天都在线上碰到，却没有几个会打招呼的。社交网络给了我们联系，却未必给我们交流；拉近了我们的距离，却未必增加我们的亲密；激发了我们社交的天性，却可能磨平了我们沟通的能力。
牛津大学进化人类学教授罗宾邓巴有一个有趣的邓巴数理论，即人的大脑新皮层大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定人际关系。也就是说，无论你在社交网络上有多少好友和粉丝，你最多能频繁交流的也就150人左右。
幸福感来自社交的质量而不是数量，来自于沟通的深度而不是频率。技术让人际关系变得越来越扁平和肤浅。我们简化了社交的流程，不再需要各种繁文缛节。但这种简化的结果是，我们只希望让人们看到自己最好的一面、最幸福的瞬间，人们在网络上把自己包装成一个快乐天使，变成一个隐藏自己真实情感的虚拟人。
提高人类的幸福感是技术最大的责任和价值，我们应该正确对待新技术带来的便利，在使用社交网络沟通时也关注真实世界的交流，正确驾驭技术带来的变革，而不是让技术编织的网络掌控生活。
网络连接不等于人际交往，沟通便利不代表关系的亲密，技术发展不意味着思想的进步。纸张比键盘更有热度，现实生活比虚拟社区更加阳光，真实的交流比数字的流动更温暖人心。技术发展的重要性不言而喻，但人与人之间真诚和真实的交流有更重要的意义。
1．下列关于社交网络的表述，正确的一项是（ ）。
A．社交网络进一步丰富了人们的交流形式，极大地满足了人们对交流和沟通的渴望。
B．全球最大的社交网站Facebook注册用户接近9个亿；我国当前最大的社交网站人人网的注册用户也超过2．5亿。
C．在社交网络里，我们必定找得到多年不见的老友，也会被自己喜欢的某个明星关注；只要愿意，我们甚至可以和他们成为好友。
D．社交网络给了我们联系，却不能给我们交流；拉近了我们的'距离，却不能增加我们的亲密；激发了我们社交的天性，却磨平了我们沟通的能力。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）。
A．马洁的死虽然不能归罪于网络，但看似熟络的社交网络，却经常让人感受到刺骨的寒冷，让人对网络的情感期待产生怀疑。
B．每个人都可以以自己为中心建立一个庞大的社交群，结识数以万计的好友或为粉丝，最大的限度地对抗孤单、抱团取暖。
C．根据邓巴数理论可知，无论你在社交网络上有多少好友和粉丝，你最多能跟150人左右频繁的交流。
D．人们在网络上把自己包装成一个快乐天使，变成一个隐藏自己真实情感的虚拟人，是希望让人看到自己最好的一面、最幸福的瞬间。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）。
A．渴望交流是人的本能，不同时代有不同特征的交流形式，现代的交流是书信和电话，网络时代则是电脑刷屏。
B．网络连接不等于人际交往，技术发展不意味着思想进步，人们的幸福感并不来自社交的数量，也不来自沟通的频率。
C．根据六度空间理论，承担着沟通使命及情感期待的社交网络得以出现和推广，因为技术最大的责任和价值在于提高人类的幸福感。
D．网络技术的发展固然可以给我们的沟通与交流带来便利，但我们不能沉迷其中而不能自拔，因为真实生活的交流更加温暖人心。
【答案】
1．A
2．B
3．C
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
2．试题分析：B变主观为客观，原文表述为我们以为可以最大程度地对抗孤单、抱团取暖。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
3．试题分析：C强加因果，前者说的是社交网络的联络作用与功能，后者说的则是技术与幸福感的关系。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
篇14：《阳光下的守望》现代文阅读附答案
《阳光下的守望》现代文阅读附答案
阳光下的守望
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的'汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
1．给下列加点的字注音。
嗫（ ）嚅（ ）
2．段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？
3．文中刻画母亲的形象，段①主要使用 描写和 描写。段⑦主要使用 描写和＿＿＿描写。
4．母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么？
5．你怎样理解段③那一句话？
6．当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？
我见过一个母亲……答案：
1.niè rú
2.把视线集中在一点上，注视。表达了母亲对儿子的关爱之情。
3.外貌、神态、动作、语言。
4.略。言之有理即可。
5.母亲虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子，因此忍着干渴也不忍心离开半步。 6.略。言之有理即可。
7.略。言之有理即可。
8.医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。
9.言之有理即可。
篇15：老师是最可敬的人，让我们学会感恩老师
老师是最可敬的人，让我们学会感恩老师
有一个日子我们不会忽略----九月十日教师节。教师节选在了秋天，我想，大概是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献、深度与收获。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。
有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师的辛勤教育，感恩于他们的谆谆教诲。然而，再多赞美的言语，美丽的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
岁月如歌，感念师恩。什么是感恩？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知； “感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
记得《中国教育报》曾记载着这样的一个真实的故事。一个上山下乡的知青，到大西北的一个农场中学教书。那里的艰苦不说也知。连幼小的女儿都被太阳晒的象个煤球，小小的手掌上长满了老茧。条件苦吗？苦！生活难吗？难！直到终于有一天可以调回城市了，他却义无返顾地把机会放弃了。因为，他一心爱上了那里的教育事业。他说：“这里的生活虽然艰苦，但大西北的孩子也应该有老师，老师讲的不就是奉献吗？”。于是，他留了下来，扎根在了这艰苦的土地。后来他的女儿和他的学生，也回到大西北做一名教师。记者采访问：是什么驱使他们这样做呢？他们回答：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老师的心，在学生求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！为了这片神圣，他们甘愿奉献一生。我也是从学生过来，每一次成功，无一不伴着老师细心的教导和悉心的帮助，回想起老师说过的每一句话,无一不让我感到熟悉而亲切，而我的心，也在老师坚定的眼睛中找到了知识和理想的天空！
感恩老师，其实并不需要我们的同学去做什么惊天动地的大事。它可以表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的.全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；课后作业，认认真真地做，仔仔细细地查，决不拖拉，保质保量地完成，这仍然是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩；毕业了，道一声“谢谢母校，我会回来看你的”，这也是对学校的感恩。等等等等----
不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，我们有什么理由不尊重为我们成长用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？我们又有什么理由不感恩为我们成功用自己的生命之火照亮我们前行之路的恩师呢？
同学们，老师为了使我们学有所成，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，无一怨言；为了使我们养成良好习惯率先垂范，积极帮扶、甘愿奉献；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦……。
当然，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动、去铭刻、去永记，才能真正对得起给你恩惠的老师。
同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育。
因为老师是我们心中最可亲、最可敬的人！
篇16：阅读《我们是一家人》附答案
秦文君
①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的'钱分成30份，我想就不会挨饿了。
③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。
⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话：我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人!
⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
小题1:母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么又改变初衷答应了呢?(3分)
小题2:第8段中一家人共进晚餐时的快乐与第3段中“我”感受到的“快乐”有什么不同?(3分)
小题3:“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表现了母亲怎样的性格特征?(3分)
小题4:赏析第8自然段的最后一句话：与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。(3分)
小题5:读完本文，结合自己，你得到什么启示？(3分)
参考答案：
小题1:母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意。(共3分)
小题2:“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐；“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐。(共3分)
小题3:既表现了母亲的慈爱，又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊。(共3分)
小题4:运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我重新融入到家庭后与家人心贴心时的温暖之感，表达了我当时幸福无比的心情。（共3分）
小题5:学生根据文章内容理解中心主题，能够理解出母亲“决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意，理解什么是真正的独立”这一中心主题即可。
篇17：阅读是一种声音阅读附答案
阅读是一种声音阅读附答案
聂鑫荣
①画家的梦似乎与一种声音有关。这种声音叫做雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来，粗粗细细，高高低低，疏疏密密。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨气和雨声，太阳总是见不到的。
②一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴。然后把少不谙事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”、“梅子黄时雨”、“梧桐叶上三更雨”、“留得残荷听雨声”……他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
③然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次的重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在为采光而设的玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；射到木晒楼上的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑重而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满一种力度。雨点越下越大，越下越密。他听见潺潺湲湲的流水声了，那声音来自高高低低的屋檐边的木笕中，木笕节节相连，一直把水导到天井边；溜筒(打通的大楠竹)竖着与木笕相接，水便畅快地流入地下的阴沟。老屋的地下水道纵横交错，水声急促犹如金鼓轰鸣。
④古城有句俗语：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬么？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者，拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿……他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。
⑤雨声中，他长大了，考上美术学院了；雨声中，他成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。
⑥突然有一天，他怅然携家人搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了。那个地方建起了一条商业街，广告牌和霓虹灯，点缀着白天和黑夜。只有季节不会变，下雨的日子依旧存在。但他记忆中雨的声音，没有了!
⑦从画室走到露台的檐下；从露台的檐下走到画室，如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。给朋友打个电话吧，该说些什么?什么也不想说。
⑧他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，木屋架，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那种声音。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳；一个烧木炭的红泥火炉，一个烧水的青陶提粱壶。
⑨下雨的时候，他坐在这里烹茶、沏茶，静静地坐下来听雨。露台的前方是开敞的。他一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘，害怕有人窥探自家的`隐私；外墙挂满了空调的外机，像一个个难看的肿瘤……这样的背景，绝对不会生发一种古典的雨声!
⑩他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音了。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室。宽长的画案上：砚池里墨汁盈盈；调好色的瓷碟一字排开；宣纸早早铺好了，四角用瓷镇纸压着。他拎起一支大斗笔，刷刷地画起来。他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……
小题1:第③段花大量笔墨描写雨声，请试举一例，赏析。并说说从结构上看本段大量描写雨声有什么作用？（3分）
小题2:同是下雨天，过去与现在形成了鲜明对比，请作简要说明并分析其作用。（5分）
小题3:文中的“他”是一个什么样的形象？请作简要分析。（5分）
小题4:文章标题是“怀念一种声音”，请探究“一种声音”的意蕴。（3分）
参考答案：
小题1:如：以“雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳”为例；(1分)比喻，生动形象的写出了雨点小而密的特点且声音清脆。（1分）与上文父亲对他的熏陶呼应（0．5分）；为下文“他”的人生经历以及对雨声的痴迷与怀念作铺垫。（0．5分）
小题2:过去是“落雨天，留客天” （1分），现在是人人呆在各自的家里，与外界隔绝。（1分）过去人与人之间关系融洽（1分），现在是人情冷漠（1分），充满戒备心理（1分）。
小题3:他是一个画家（1分），热爱和谐自然的生活，追求淳朴祥和的生活境界。（2分）在现代生活环境改变之后，内心失落，但仍通过美术创作，将往昔的美好珍藏在心中。（2分）
小题4:这种声音是：①丰富的能给人以美好享受的生活；②人与人之间的自然和谐之声；③富有文化气息的古典之美；④是现代人对已经逝去的古典美的永远牵挂。（答出3点即可）（3分）
小题1:
试题分析：赏析句子，我们要先找到句子在文中的位置,指出运用的修辞手法,看对于表现人物性格和中心有什么作用。而文章第三段有大量运用修辞的句子，要求考生只举一例进行赏析，考生可以根据实际情况写出自己最能找准的句子，比如比喻句，作用的答案模式是生动形象地把什么比作什么，写出了什么，表达了什么思想感情。
小题2:
试题分析：分析对比的作用，做这类题型，首先要分析把什么与什么进行了对比，然后再来回答其作用。对比的常见作用是强调你所对比的事物之间不同的地方，使形象更鲜明，感受更强烈，问题更明了，文章更有可看性。考生可以根据实际题目进行细化分析。
小题3:
试题分析：分析作品中的人物形象，我们可以从人物的描写方法、侧面描写、环境描写来分析与概括。在阅读了本文之后，我们可以知道：他是一个画家，热爱和谐自然的生活，追求淳朴祥和的生活境界。在现代生活环境改变之后，内心失落，但仍通过美术创作，将往昔的美好珍藏在心中。
小题4:
试题分析：文章标题是“怀念一种声音”，请探究“一种声音”的意蕴。实际上此题偏向于标题的作用，但又不同于标题的作用。这“一种声音”的意蕴，我们可以分析其作用，也可以分析其内容，也可以分析其带来的效果。由此，我们可以回答从四个方面回答，分别是：①丰富的能给人以美好享受的生活；②人与人之间的自然和谐之声；③富有文化气息的古典之美；④是现代人对已经逝去的古典美的永远牵挂。
篇18：什么是城市化阅读理解附答案
什么是城市化阅读理解附答案
城市化就是人口集中到城市居住，这似乎已成为常识。大量农民工因经济衰退失去在城镇的工作岗位，返回乡村，生活将陷入困境，于是，很多人提出，政府应当更为积极地推进城市化，“人口必须大规模集中在城市”。但是，这很可能是一个错误，一个已经造成巨大经济社会问题的错误。
城市化是什么？稍微观察一下当下中国就会发现，城市与乡村的最大区别是，城市存在较为完善的公共基础设施，乡村则没有。人们之所以愿意生活在城市，就是看中了这些公共设施带给自己的收益。它意味着生活的便利、高效，也意味着文雅。这是城市对人们的吸引力所在。依据这一观察，人们当然可以说，要满足人们过上现代化生活的要求，就必须让人们集中到城市居住。
但是，如果考察一下其他国家，就会发现，其实，这些公共设施在乡村同样存在。即使稍微差一些，也不会差太多。这样的事实足以让人们反思关于城市化的理念。
确实，城市化意味着一系列现代公共品。它可以区分为有形的、无形的两大类。无形的公共品就是较为合理的治理制度安排，有形的公共品就是公用基础设施。它们共同支持了城市较为高效、便利的生产和生活网络。
然而，只要政府没有对知识、人力、资源的流动施加人为的法律与政治限制，则形成于城市的现代文明元素，必然逐渐扩展到乡村地区。如哈耶克所说，现代文明的特性就是具有“可扩展性”。这也正是欧美各国历史上所发生的故事。在这些国家，大量人口聚集到城市居住了，国民的城市化率相当高。但另一方面，乡村地区的人口并未继续生活在原来比较低劣的环境。相反，乡村地区也引入了城市的制度，建立了城市的公共基础设施。
换言之，乡村卷入到城市的交易网络中，也城市化了。乡村人口不必迁徙到城市，同样也能够享有现代的各种基础设施。这样一来，一个人在城市还是在乡村生活，基本上不再是在幸福与痛苦、机会与困顿之间进行选择，不是全有或全无的选择——这其实根本不是选择。
相反，只有当城市与乡村的公共基础相近的时候，才有选择可言。城市与乡村自然地形成两种不同的生活方式，它们各有优劣，当其基础设施相近的时候，人们方可各依性情进行权衡抉择。城市化不等于人口大规模迁居城市。当然，在城市化发展之初，会有人口迁居城市的大趋势，但在中国，制度的不健全却使这种流动变成畸形的单向流动。政府基于现代化就等于城市化的理念，只在城市建设现代基础设施，基本遗忘了乡村。于是，在中国，现代化就只是城市的现代化。
这样，乡村人口——尤其是其精英——被诱导长期地、大规模地迁入城市，哪怕他们在城市享受的公共品大打折扣。城市不断筛选、抽取乡村的精英，由此导致一个可怕后果：乡村丧失了自我发展的主体。
6．根据文意，下列各项中对“城市化”的'解说正确的一项是 （ ）
A．城市化就是让乡村人口集中到城市居住。
B．城市化就是为人们提供一系列现代公共品。
C．城市化就是引导人们向往现代化的生存方式。
D．城市化就是只在城市建设现代基础设施。
7．下列各项中不能作为论据证明“现代文明具有可扩展性”的一项是 （ ）
A．乡村建立了城市的公共基础设施。B．乡村连通了城市的交易网络。
C．乡村精英大规模地迁入城市。D．乡村地区引入了城市的制度。
8．下列表述不符合原文意思的一项是 （ ）
A．在当下中国，是否存在较完善的公共基础设施是城市与乡村的最大区别。
B．便利、高效、文雅的城市生活，使城市对人们具有一种强大的吸引力。
C．就算城乡公共基础相近，城乡生活方式仍各有优劣，人们仍需权衡抉择。
D．政府只有积极推进城市化，才能解决因经济衰退导致的农民工返乡问题。
参考答案：
6．B（B项见第四段；A见第一段，“城市化”不等同于简单的“人口集中到城市居住”；C见第六段，科学意义上的城市化，应是让人们在乡村与城市之间自由的选择生存方式；D“只在”绝对化，说法不全面）
7．C（“精英大规模地迁入城市”体现了人们对“现代文明”的追求，不能证明“现代文明”向乡村的扩展）
8．D（见第一段，此说法与文意相悖）
★学会感恩
★学会感恩
文档为doc格式
