《恒星》阅读答案

时间：2023-07-12 08:50:33 阅读收藏本文下载本文

以下是小编为大家准备的《恒星》阅读答案，本文共9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《恒星》阅读答案

篇1：恒星阅读答案

无数颗星星在漫无涯际的宇宙中运动着，我们看得见的星星，绝大多数是恒星，看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。①的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向②的宇宙空间，它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度，即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面也会③，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。

许多红色的星星很大很大：有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的，最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的`“真空”还要稀薄得多。

也有一些恒星非常小，有的比地球还小，可是这种星星的物质密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量，用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。

还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(太阳的密度是水的1.4倍)，表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。

恒星有各式各样的，但是全部都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

1.下面四个选项中，最能概括恒星特点的一项是

A.我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

B.恒星全部都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

C.恒星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。

D.恒星看上去好像非常冷，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。

2.填在第一自然段三个序号处最恰当的一组词语是（）。

A.①蜂拥②广大③溶解 B.①汹涌②广漠③熔解

C.①汹涌②广大③溶解 C.①蜂涌②广漠③熔解

3.按照第三自然段说明的顺序，分别用三个词依次概括小恒星的特点。

体积小______________________________________

4.如果把第一自然段中加点的句子改为“表面温度有三千摄氏度左右”，意思有什么不同？说说你的理解。

篇2：恒星阅读答案

1.D

2.D

3.密度大引力大温度高

4.不行。因为原句用准确的数字介绍了恒星的温度。“至少有3000摄氏度”，是不低于3000摄氏度。改过后就不确切了。“3000摄氏度左右”，包括温度3000摄氏度，与原意不符了。

篇3：《恒星》阅读答案

类日恒星系统可能比太阳系更宜居常丽君 ①银河系中有许多和太阳类似的恒星，科学家把它们叫做类日恒星。由俄亥俄州大学地质学家和天文学家组成的小组正在以新的方式寻找着外星生命。在一次会议上，该小组报告了他们最新研究出来的初步结果：围绕着这些类日恒星公转的行星，可能比我们的地球更热，更加有活力。这些系统中类似地球的行星内部，温度超过地球25%，从地质学上来讲，它们会更活跃、更可能保留足够的液态水来支持生命，至少是微生物形式的生命。

②他们研究了8个大小、年龄、总体成分和太阳极为相似的类日恒星，检测了其中所含放射性元素的数量。放射性元素衰变是地热的重要来源，通过分析类日恒星中的钍、铀等元素，研究人员发现，其中7个所含的钍比太阳更多，这表明围绕它们公转的颗行星也都可能含有更多的钍，意味着这些行星可能比地球更温暖。

③俄亥俄州大学博士生凯曼·安特伯恩说：“这8颗恒星中有一颗恒星所含的钍是太阳的2.5倍，围绕它公转的类似地球的行星内部所产生的热量可能要超过地球25%，如果证明了这些行星确实比以前认为的更温暖，那我们就能围绕这些恒星，有效地扩大宜居带。这个大学的一位副教授说，地核一开始就是热的，但它并非是唯一的热源。与这种来自地核的热传导方式不同的是放射性元素如钍、铀等的衰变。这种衰变，是从地球形成时就开始了，没有放射性元素的衰变，就没有足够的热量来维持地球表面的海洋。

④地球上大量古生菌微生物可以不靠太阳能，而是直接靠地球深处的热量生存。地球上的大部分放射性衰变的热量来自铀，而那些富含钍的行星能提供更多热量，半衰期也更长，能维持更长的时间和更热的环境，这给了它们更多时间发展出生命。（有删改）

阅读第①②段，说说科学家认为围绕类日恒星的行星能支持生命的理由是什么？（3分）

2.地球的热源来自哪里？（2分）

3.阅读下面的材料，结合文章内容，谈谈你对题目的理解。（5分）【材料】宇宙中天体间的距离通常用光年来计算，一光年大约是94.6千亿公里。目前已知到达离太阳系最近的一颗恒星的距离为4.3光年，用目前最快的第三宇宙速度走一光年，至少需要2万多年的时间。地球有着比较安全的宇宙环境，它与太阳的距离适中，自身的体积和质量也适中，还有以氮、氧为主的适合生物呼吸的大气。这一切，都需要经过一个相当漫长的演化过程。不过，人类也不会永远生活在地球的摇篮里，总有一天要离开地球，但这决不是几秒钟几分钟之后的事。

答案：

温度超过地球的25% 有足够的液态水含有更多的钍（3分。每个要点1分）

2.来自地核和放射性元素的衰变。（2分）

3.虽然这些行星可能比地球更温暖，而且可能支持微生物形式的生命存在。但是天体间距离太远，即使这些行星比“太阳系更宜居”，也仍然需要漫长的时间等待和探索。（5分。行星的特点2分，距离1分，等待1分，语言1分）

篇4：《恒星》阅读答案

无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向（）的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度，即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面也会（），甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。

许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星>是由非常稀薄的气体状态的物质组成的，最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量，用白金造同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星球上休想站得起来，因为它的吸引力是那样大，骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。

还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(太阳的密度是水的1. 4倍) ，表面温度也不十分高，只有几千度。

恒星有各种各样的，但全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

1. 下面四个选项中最能概括恒星特点的一项是（）

A. 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

B. 恒星全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

C. 恒星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。

D. 恒星看上去好像非常冷，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。

2. 填在第一自然段括号里的最恰当的一组词语是（）

A. 蜂拥、广大、溶解B. 汹涌、广漠、溶解

C. 汹涌、广大、溶解D. 蜂拥、广漠、炫解

3. 按照第三自然段说明的顺序，各用三个字依次概括小恒星的特点。

体积小密度大

4. 如果把第一自然段中画横线的句子改为“表面温度有三千摄氏度左右”，意思有什么不同？

参考答案：

1.B

2.B

3.引力大白光强温度高 4.原句中有“至少”一词，说明表面温度大于或等于三千摄氏度。改了之后，就变成表面温度可能高于三千摄氏度，也可能低于低于三千摄氏度。相比较而言，还是原句表达准确，页更能说明表面温度高。

篇5：恒星阅读理解附答案

《恒星》阅读材料

现代文(论述类、实用类)阅读(共9分，每小题3分)

恒星

我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然象肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球;有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的;多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在他们之间川流不息，多数双星都象木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样;有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减;有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒;其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年青的星，会发热;发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4千亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。

每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望，我可以想象，在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的：他们在开始的时候都以为，除了他们自己小小的行星以及他们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。

有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星郡有跟我们类似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。在一些行星上可能已经有高级动物，他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界，他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。他们跟我们的差别很大吗?他们的形状、生物化学、神经生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方面的情况如何?也许有一天我们会知道的。

我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的`彗尾。

我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由于重力作用，它们被迫作近似圆周运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星部分别有一个冰冻卫星作伴相随(这些行星近年均被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随。——编者)。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应炉，它的强光照耀着整个太阳系。

《恒星》阅读练习题

11.从原文看，下面对“恒星”的说明，符合文意的一项是( )

A.恒星都是扁圆形的。

B. 恒星都发光，而且密度都比铅大100万倍。

C. 离我们最近的一颗恒星是照耀着整个太阳系的太阳。

D. 恒星都被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围。

12.下列各项中，表述不符合原文意思的是( )

A.恒星不都是与太阳一样那么孤独。

B. 对于这些恒星，地球上的居民比较了解的只有一个。

C. 星系都好像太空中的岛屿。

D. 恒星有的闪烁，有的转动。

13.依据原文的信息，下列推断正确的一项是( )

A.我们在与世隔绝下成长，不久的将来，我们将完全认识宇宙。

B. 在火星上一定有一些初级形态的生物。

C. 只要太阳经过彗核的时候，一定都会迫使其中的一个雪球倾倒到太阳系，而发生“彗星现象”。

D. 将来有一天我们一定会知道别的星球上到底有没有人类。

篇6：恒星

恒星是由炽热气体组成的，是能自己发光的球状或类球状天体。由于恒星离我们太远，不借助于特殊工具和方法，很难发现它们在天上的位置变化，因此古代人把它们认为是固定不动的星体。我们所处的太阳系的主星太阳就是一颗恒星。

目录演化演化

恒星都是气体星球。晴朗无月的夜晚，且无光污染的地区，一般人用肉眼大约可以看到6000多颗恒星，借助于望远镜，则可以看到几十万乃至几百万颗以上。估计银河系中的恒星大约有1500-亿颗，我们所处的太阳系的主星太阳就是一颗恒星。

恒星的两个重要的特征就是温度和绝对星等。大约1前，丹麦的艾依纳尔・赫茨普龙（Einar Hertzsprung）和美国的享利・诺里斯・罗素（Henry Norris Russell ）各自绘制了查找温度和亮度之间是否有关系的图，这张关系图被称为赫罗图，或者H―R图。在H-R图中，大部分恒星构成了一个在天文学上称作主星序的对角线区域；在主星序中，恒星的绝对星等增加时，其表面温度也随之增加。90%以上的恒星都属于主星序，太阳也是这些主星序中的一颗。巨星和超巨星处在H―R图的右侧较高较远的位置上；白矮星的表面温度虽然高，但亮度不大，所以他们只处在该图的中下方。

恒星演化是一个恒星在其生命期内（发光与发热的期间）的连续变化。生命期则依照星体大小而有所不同。单一恒星的演化并没有办法完整观察，因为这些过程可能过于缓慢以致于难以察觉。因此天文学家利用观察许多处于不同生命阶段的恒星，并以计算机模型模拟恒星的演变。

天文学家赫茨普龙和哲学家罗素首先提出恒星分类与颜色和光度间的关系，建立了被称为“ 赫-罗图的”恒星演化关系，揭示了恒星演化的秘密。“赫-罗图”中，从左上方的高温和强光度区到右下的低温和弱光区是一个狭窄的恒星密集区，我们的太阳也在其中；这一序列被称为主星序，90%以上的恒星都集中于主星序内。在主星序区之上是巨星和超巨星区；左下为白矮星区。

恒星是大质量、明亮的等离子体球。太阳是离地球最近的恒星，也是地球能量的来源。白天由于有太阳照耀，无法看到其他的恒星；只有在夜晚的时间，才能在天空中看见其他的恒星。恒星一生的大部分时间，都因为核心的核聚变而发光。核聚变所释放出的能量，从内部传输到表面，然后辐射至外太空。几乎所有比氢和氦更重的元素都是在恒星的核聚变过程中产生的。恒星天文学是研究恒星的科学。

天文学家经由观测恒星的光谱、光度和在空间中的运动，可以测量恒星的质量、年龄、金属量和许多其他的性质。恒星的总质量是决定恒星演化和最后命运的主要因素。其他特征，包括直径、自转、运动和温度，都可以在演变的历史中进行测量。描述许多恒星的温度对光度关系的图，也就是赫罗图（HR图），可以测量恒星的年龄和演化的阶段。

恒星诞生于以氢为主，并且有氦和微量其他重元素的云气坍缩。一旦核心有足够的密度，有些氢就可以经由核聚变的过程稳定的转换成氦 [1] 。恒星内部多余的能量经过辐射和对流组合的携带作用传输出来；恒星内部的压力则阻止了恒星在自身重力下的崩溃。一旦在核心的氢燃料耗尽，质量不少于0.5太阳质量的恒星 [2] ，将膨胀成为红巨星，在某些情况下更重的化学元素会在核心或包围着核心的几层燃烧。这样的恒星将发展进入简并状态，部分被回收进入星际空间环境的'物质，将使下一代恒星诞生时正元素的比例增加 [3] 。

恒星并非平均分布在星系之中，多数恒星会彼此受引力影响而形成聚星，如双星、三合星、甚至形成星团等由数万至数百万计的恒星组成的恒星集团。当两颗双星的轨道非常接近时，其引力作用或会对它们的演化产生重大的影响 [4] ，例如一颗白矮星从它的伴星获得吸积盘气体成为新星。

形成

在宇宙发展到一定时期，宇宙中充满均匀的中性原子气体云，大体积气体云由于自身引力而不稳定造成塌缩。这样恒星便进入形成阶段。在塌缩开始阶段，气体云内部压力很微小，物质在自引力作用下加速向中心坠落。当物质的线度收缩了几个数量级后，情况就不同了，一方面，气体的密度有了剧烈的增加，另一方面，由于失去的引力位能部分的转化成热能，气体温度也有了很大的增加，气体的压力正比于它的密度与温度的乘积，因而在塌缩过程中，压力增长更快，这样，在气体内部很快形成一个足以与自引力相抗衡的压力场，这压力场最后制止引力塌缩，从而建立起一个新的力学平衡位形，称之为星坯。

星坯的力学平衡是靠内部压力梯度与自引力相抗衡造成的，而压力梯度的存在却依赖于内部温度的不均匀性（即星坯中心的温度要高于外围的温度），因此在热学上，这是一个不平衡的系统，热量将从中心逐渐地向外流出。这一热学上趋向平衡的自然倾向对力学起着削弱的作用。于是星坯必须缓慢的收缩，以其引力位能的降低来升高温度，从而来恢复力学平衡；同时也是以引力位能的降低，来提供星坯辐射所需的能量。这就是星坯演化的主要物理机制。下面我们利用经典引力理论大致的讨论这一过程。考虑密度为ρ、温度为T、半径为r的球状气云系统，气体热运动能量：

ET= RT= T

(1) 将气体看成单原子理想气体，μ为摩尔质量，R为气体普适常数

为了得到气云球的的引力能Eg，想象经球的质量一点点移到无穷远，将球全部移走场力作的功就等于-Eg。当球质量为m，半径为r时，从表面移走dm过程中场力做功：

dW=- =-G( )1/3m2/3dm

(2) 所以：-Eg=- ( )1/3m2/3dm= G( M5/3

于是：Eg=- (2），

气体云的总能量：E=ET+EG (3) 热运动使气体分布均匀，引力使气体集中。现在两者共同作用。当E>0时热运动为主，气云是稳定的，小的扰动不会影响气云平衡；当E<0时，引力为主，小的密度扰动产生对均匀的偏离，密度大处引力增大，使偏离加强而破坏平衡，气体开始塌缩。由E≤0得到产生收缩的临界半径：

(4) 相应的气体云的临界质量为：

(5) 原始气云密度小，临界质量很大。所以很少有恒星单独产生，大部分是一群恒星一起产生成为星团。球形星团可以包含10^5→10^7个恒星，可以认为是同时产生的。

我们已知：太阳质量：MΘ=2×10^33，半径R=7×10^10，我们带入（2）可得出太阳收缩到今天这个状态以释...

篇7：恒星散文随笔

恒星散文随笔

幻梦是种假象，其实亦是一种反常。

放下昨日的苦痛，今日的烦恼，明日的迷惘。暂且使灵魂净化，使一切皆空。暂且使梦的发展至不可控，使迷雾错综。

世界回到最原始的状态，万物只剩下方形，三角形和圆形。方形是稳重，三角形是支撑，圆形是包容。光影无踪，声光电幻灭，水火无情，生命朦胧说不清，除余这些，那仨形几乎足以解释一切。

方形更多的是一种超越物体本来面目的最真切的涵盖，它似乎最平凡，它似乎最对得起洗尽铅华。世界上最稳固的关系其实是三角关系，两点连成线，其实这并不稳定。正因如此，夫妻制虽要求男女之间一一配对，但第三者层出不穷。无论出于任何缘由，却始终是一种持久存在的问题，正所谓存在即合理。从某种意义上讲，这是对夫妻生活的一种加固，一种支撑。提及三角形，就不得不提建筑，比如艾菲尔铁塔，世界上最著名的建筑之一，论使其伟大的因素，本人认为只有一点，它合理且巧妙地动用了三角形。上面谈及，三角形是支撑，三角形是稳固，而且艾菲尔铁塔也将三角形的美观纳入囊中。包容是圆形的本性，圆形也象征着春华秋实，周而复始。圆球形的地球以足够的包容让万物得以生产，创造，甚至荣幸人类胡作非为。同时，地球也在拼命地旋转着，于是有了四季，有了明暗，有了永恒，却没了始终。圆形没了棱角，同时也学会了适应。并不是所谓的随遇而安。因为其着重的是“安”，而圆形的品质在于“随”与“遇”。智慧如圆。我始终相信世间万物造就的整体是平衡的：正反，真假，得失，善恶，始终（生死）等等等等。硬币原始的构造是外圆内方，而如今的构造却进化成了只有圆形。但无论何时，硬币均有正反，正如圆形包容的.一切，圆形维持的平衡。

若那仨形合理的合体，那么会有无尽的创造，那么拥有这三样最基本元素而创造的最顶级的物体是什么？我想，唯有宇宙当获此殊荣。人类公认的宇宙的形状是一种椭球形，像极了人类所构想的UFO。宇宙拥有方形，三角形和圆形，宇宙亦拥有它们完美配合所构成的万千事物。与此同时，宇宙才应运而生。我是相信外星人的，而且我相信有比人类更强大的外星人。因为至少他们的飞行器是接近于方，三角和圆形的合理构造的，而我们的宇宙飞船却相去甚远。人类对地球的研究才有多少，人类对外太空的探测才有多少，理性地说，还有很长的路要走。我希望人类少些狂妄，多些敬畏。

人类在生产生活中均可以这三样为基础进行。不论学与问，研与究，抑或真与假，已知与未知。

这些天一直在为刚注意到的一个具体意象而欢呼雀跃——伞。伞是我意识到的同样拥有这三样基础元素的物体。更重要的是，它不仅拥有方形构成的伞带的稳重，三角形构成的伞骨的支撑，圆形构成的伞面，伞柄的包容，而且拥有不包裹，不渲染，最原始，最赤裸的美与平静。

一伞配一人，一伞如一人。

反思是对抽象心灵的解剖，感受本真心灵最原始的雏形。我看到了曾经的发奋与懒惰，看到了如今的真实与谎言，看到了未来的成与不成。如若将人一生比作一种飘，那么就无所谓伟大与平庸。一个人的飘是为了随与遇，随即可有可无，遇则留不住。既然这样，那么长亭外，古道边，芳草碧连天的别离便挥之不去，别离泪亦始终要下垂。随遇而安，我期许的是“心安”，生机抑或萎靡，最重要的是，勿忘心安。

老年是终究敌不过青年的，最起码，青年有时间与其为敌。未来也是属于青年的。人类之于宇宙，哪怕再不济，如果注入了青年的血液，也会容光焕发。那么人类前进的步伐也会越来越快。假以人类类比为宇宙，那么我惟愿比作恒星，生之恒星，死亦恒星！

篇8：恒星作文

恒星作文

干枯；清泉；萎靡；甘露；黑夜迷途，北斗七星。

如果说我们是干枯的小树，那么老师就是甘甜的清泉，如果说我们是萎靡的花骨朵，那么老师就是恬淡的甘露；如果说我们是在黑夜中迷路的羔羊，那么老师就是天空中闪耀的北斗七星。

张老师，是我们班的语文老师。他，个头中等，不高也不矮，两个眼睛充满了慈爱与严厉；挺拔的鼻子，仿佛告诉我们做人的道理，能说会道的嘴巴，总能涌出银河般的名言警句。他还有着一双写得一手好字的手，每次上课便在黑板上留下千古名迹。

既然是老师，还是语文老师，那么就不少课前备课了。张老师备课一丝不苟，兢兢业业，上课更是绘声绘色。同学们都喜欢上语文课。就拿上个星期来说，那天，一打上课铃，大家便拿出语文书，翻开第七课《雷电颂》端端正正地坐在位子上。课代表用柔绵的声音带领大家课前读，虽说我们已经很认真在读了，但老师并不满意，张老师认为《雷电颂》写的是屈原在国家危难时，发出的对腐朽当权者的愤懑，对国家、人民的.热爱，要读出愤怒之情。于是，张老师便用嘹亮的声音示范给我们听：“风，你咆哮吧，咆哮吧，你尽力地咆哮吧！把这一切沉睡在黑暗中的东西，从睡梦叫醒……”是那么铿锵有力，那么坚定！霎时间，不知是天气缘故，还是老师的呼唤，召来了风和电，教室外狂风怒号，闪电在天空中飞舞着，仿佛有意无意地配合着张老师激情四射的演讲，多么坚定，多么震憾人心。在人们心中，屈原是伟大的人民英雄，在我们心中，老师是无私的人民教师。

斗转星移，流星赶月，他却一直默默无闻地奉献着。头上多了那些本不应变白的白发，即使如此，他依旧有着从前的精气神，只不过多了一丝慈爱罢了。那是老师对我们的关爱与呵护的见证。

他，循循善诱，诲人不倦，如春风化雨般潜移默化地改变着我们；他，青出于蓝，辛勤劳禄，呕心沥血，只为我们的未来；他，兢兢业业，孜孜不倦，认真负责，做一名合格的人民教师。教书育人，为祖国培育未来的花朵。当我们萌芽初放时，他给予我们阳光，当我们枝叶繁茂时，他给予我们露水，当我们含苞待放时，他给予我们温暖。

光阴似箭，日月如梭，岁月如流、如歌，时光如水，飞逝；如今，老师早以桃李芬芳满天下，但那些桃啊、李啊却何曾记得师恩似海……流光易逝，光阴荏苒，岁月如电光火石，浮云朝露般窗间过马；白驹过隙，石火光阴，老师永恒不变地保持着那颗关爱学生，认真负责的职责心。

在黑夜的迷途里，老师是天空中那颗闪亮的恒星。