下面小编给大家整理了关于蜻蜓的小寓言故事，本文共9篇，供大家阅读参考。
篇1：蜻蜓的小寓言故事
有一天，乌鸦对蜻蜓说：“蜻蜓妹妹，你天天都守在臭水沟旁，难道不觉得脏吗?我告诉你，在几公里外，就有一个环境优美的荷花池，那里荷花盛开、绿叶茂盛，很适合居住。那个池塘边生活着许多像你一样的蜻蜓，它们整天看着盛开的荷花，闻着芬芳的花香，生活过得幸福又快乐。我觉得你也可以飞去那里生活，那里真是蜻蜓的天堂。”
蜻蜓很不屑地说：“我祖祖辈辈都生活在这里，已经习惯了。再说，世上哪有那么舒服的.地方，我是不会上你的当的。”
乌鸦无奈地摇头叹息。
八月的一天。下起了倾盆大雨，蜻蜓只好躲在杂草下面。不过，杂草经不起风吹雨打，不一会儿就倒了。
这时，蜻蜓不知所措，到处乱飞。乌鸦站在大树上对蜻蜓说：“蜻蜓妹妹，你还是听我的话飞走吧，去寻找属于你自己的池塘!”
“不，我就要待在这里，只有这里才是我的家园。”蜻蜓固执地说。
乌鸦听完后，无奈地摇了摇头，飞向了远方。
当天晚上，洪水暴发。汹涌的洪水淹没了杂草，蜻蜓也失去了藏身之地，最终被洪水冲走了。
乌鸦觅食归来后，看着眼前的一切，感叹道：“蜻蜓真是固执呀!倘若它愿意早一分钟离开这里，就不会被洪水淹没了。”
很可惜，蜻蜓因为固执而丧失了生命。乌鸦的劝告明明是善意的，它却听不进去。从臭水沟到荷花池的路并不遥远，可是蜻蜓却不愿意离开自己的小圈子。如果它当初听了乌鸦的劝告，它的命运将截然不同。蜻蜓不是死于洪水，而是死于自己的固执。所以我们要懂得分辨他人的劝告，对于好的建议要采纳。
篇2：蜻蜓的小寓言故事
夏日清晨，朝霞满天。一只红蜻蜓抖落翅上的露珠，开始缓缓飞行，觉得一切都是那么美好。她看见一只蜘蛛在一棵古树上倒挂下来。荡来荡去，爬上爬下，忙碌地编织八卦图，觉得挺有趣，便上前问道:“小哥哥，您是谁?您忙什么哪?”
“我叫蜘蛛，我在编织一张捕捉蚊子的天罗地网呢!”
“哦，您也喜欢捕捉蚊子啊?我们靖蜒也是捕蚊能手呢!”红蜻蜒说，“咱们交个朋友好吗?”
“好啊!”蜘蛛说，“麻烦您把蚊子赶到网上来，谢谢您了!”
“不用谢，是朋友就该互相帮助的。”
红蜻蜒十分卖力地为蜘蛛赶蚊子。
蝴蝶知道后，说:“蜻蜒姑娘，您了解蜘蛛吗?如果不明底细，盲目交朋友会吃大亏的!”
“不会吧!” 蜻蜒说，“多个朋友多条路嘛，况且我们都喜欢捕蚊，是有共同语言的。”
“我看他的八卦图莫测高深，还是离远点好!”
“噢，那是一张捕蚊的天罗地网，我帮他把蚊子赶到网上去，我很乐意助他一臂之力。”
红蜻蜒像快乐的小天使一样无忧无虑地帮助蜘蛛赶蚊子。有几次，蚊子快要撞到网上了，刹那间又突然转变了方向，从网边擦身而过。蜻蜒急了，她重新追赶，加快了速度，吓得蚊子嗡嗡哭叫起来。蚊子快要落网时却又意外地从网眼中穿了过去，没有被网住，倒是蜻蜒自己一时来不及急刹车，粘到网上了。
蜻蜒满脸通红地对蜘蛛说:“小哥哥，您瞧我笨手笨脚的，让蚊子漏网了，而自己却撞到网上来了，真不好意思!”
“不要紧的，不管谁撞上网来我都会欢迎的啊!”蜘蛛一边说，一边翘起屁股喷出缕缕蛛丝把红蜻蜒结结实实五花大绑捆了起来。
“咦，小哥哥，你弄错了，我是您的朋友啊!”红蜻蜒急得哭了。
“是啊，咱们是朋友!”蜘蛛说，“所以我相信您会理解的。您是亲眼看到的，我辛辛苦苦编织了天罗地网，守了一上午连一个蚊子都没抓住，你总不能眼看着我喝西北风吧!如果我可怜你，那谁来可怜我啊?如果我放你一条生路，无疑给自己留了一条死路啦，我才不干呢!”
红蜻蜒后悔没有听蝴蝶姐姐的劝告，她想:对不明底细的人，切莫盲目交朋友啊!可惜这一切都己经晚了。
蜻蜓和蜘蛛的故事中的红蜻蜓没有听蝴蝶姐姐的劝告，最后牺牲了自己。这个故事告诉我们，自己刚刚认识的人，对方的人品以及其他还不够了解的时候，千万不能太相信他们所说的话。蝴蝶姐姐说的很对，对于不明底细的人，切莫盲目交朋友。
篇3：关于蜻蜓的小寓言故事
猪笼草张着大嘴巴，悠闲地晒着太阳。
一只小蜻蜓扑扇着翅膀停歇在猪笼草附近的一片叶子上。
猪笼草看见了，对小蜻蜓说：“亲爱的小蜻蜓，天气这么炎热，赶快到我的家里避避暑吧!”
小蜻蜓说：“不了，我不怕热。”
猪笼草见这一计没有成功，又说：“哎呀，我的家里可有好多甜蜜的蜜汁，又香又甜，赶快来尝尝吧!”
小蜻蜓却说：“我不喜欢吃甜食，会有蛀牙的。”
猪笼草见小蜻蜓迟迟不上当，急切的说：“这样吧，看你和我这么聊得来，我决定了，把我的这座房子送给你!”
小蜻蜓拍拍翅膀，不为所动，它说：“猪笼草先生，我早就听说过您的大名，您还是别枉费心机骗我了。”
说完，就头也不回的飞走了。
小蜻蜓头脑清醒着呢!不管猪笼草想什么办法，小蜻蜓都不上当，猪笼草白费心机咯!这个故事告诉我们，小朋友们，在我们的日常生活中，我们要有安全意识，注意防范意外的发生。
篇4：寓言故事小
寓言故事小集锦
好心肠的熊
熊在狐狸面前自吹自擂：“亲家，你不要以为我总是像这样面目凶狠。这一带有些人对我怀恨在心。 不必装模作样，实话实说， 最善良的野兽莫过于我。
如果不相信你就去问问，看我到底吃不吃死人？”
“啊，亲家！”狐狸回答，“你是不是善良暂且不提，有一件事倒是值得考虑：假如你能吃死人，让活人安宁，你尽可到处炫耀自己的好名声！”
对谎话连篇的`伪君子来说，这则寓言的含意算不上新鲜： 他们一读就明白，却故作镇静，似乎这嘲讽跟他们毫不相干！
溪 流
有一次，一缕细流从山中跌落下来，变成了小溪。细流开始觉得自己很了不起，忘掉了它全靠雨水和山溪。
“我要长大，要像江河那样巨大。”溪流说。
为了加宽河床，溪流敲打着岸边，带走了泥沙和石头。
太阳来到这里，灼人的阳光煎烤着大地。这样，可怜的溪流成了石头的俘虏。这些石头正是它从岸上冲下来的！溪流感到十分劳累，只好寻找另外的出路，流进了山谷。
这则寓言告诉我们：不要炫耀自己！
小牛和公牛希腊
小牛见公牛干活，看他吃苦，觉得可怜。可是节日来临，人们却放过公牛，捉小牛去宰了祭神。公牛见了，笑着对他说：“小牛啊，正因为要你作牺牲，所以什么活儿也不必干。”
小偷和狗希腊
小偷看见狗从旁边走过，便不停地把小块面包扔给他。狗对小偷说：“你这家伙，给我滚开！你这种好意使我感到非常害怕。”
夜莺和鹞子希腊
夜莺栖息在大树上，像往常一样唱着歌。鹞子见了，正缺少食物，便飞过去把他捉住。夜莺临死时，请求鹞子放了他，说他填不满鹞子的肚子，如果鹞子真的缺少食物，就应该去寻找更大的鸟。鹞子回答说：“我如果放弃到手的现成食物，而去追求那渺茫的东西，岂不成了傻瓜了！”
被狗咬伤的圣徒
我在海边遇见一位圣徒，被豹子咬伤，长期受着痛苦，无法医治。可是他仍在感谢真主。
我问他说：“你受到这样的磨难，为什么还要感谢呢？”
他回答说：“赞美真主！我的受苦是出于灾难，而不是出于罪愆。”
篇5：蜻蜓小飞机教案
蜻蜓小飞机教案
蜻蜓小飞机教案
活动目标：
⒈模仿蜻蜓飞翔的动作，练习近平衡和跑步的技能。
⒉能听信号行动。
活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个 以上)。
活动重点：练习近平衡、跑步的技能。
活动难点：能平稳地走过平衡木。
活动过程：
一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)
师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔! (音乐起)
( 随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞……最后飞回圆圈)
二、小蜻蜓练本领。
师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。
(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)
师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?
(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。
幼儿练习飞翔。(飞回停机场)
师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?
(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)
三、游戏
⒈谁飞得最快。(个人竞赛)
全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)
师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。
⒉ 蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)
师：看看我们身上的标记，同一种颜色的`就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)
①交代要求
我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。
小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)
②幼儿分成四组比赛。
给胜利的队伍发放奖牌。
四、放松活动
师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)
篇6：《蜻蜓小飞机》教案设计
《蜻蜓小飞机》教案设计
一、活动目标：
1、通过各种形式模仿蜻蜓飞翔的动作，
2、能听指令进行做动作，培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
二、活动准备；
1、蜻蜓头饰每位幼儿一个。
2、梅花桩及平衡木。
三、活动过程：
1、队形队列练习
——带领幼儿六路纵队走成一个大圆。
2、昆虫模仿练习
——今天天气真好，昆虫们唱着歌儿出来玩了，老师带领幼儿边唱歌曲《昆虫音乐会》：一只蜜蜂出来了，飞呀飞，飞呀飞。一只蜜蜂出来玩，飞呀飞呀飞。边唱边带领幼儿学习蜜蜂飞的.样子。
——其它的昆虫也像那样进行模仿练习，比如：蚂蚁、螳螂、瓢虫、蝴蝶、知了等。
——它们要来干什么呢？让幼儿猜一猜出，哦原来它们都要来看蜻蜓表演节目。
3、蜻蜓登场
——它是怎么来的？是怎么飞？飞起来像什么？（老师模仿）
——带领幼儿边念儿歌：“蜻蜓小飞机，飞来又飞去，飞到东飞到西。飞到小小池塘边，竹杆是你的停机场”。（要求幼儿根据儿歌在圈外飞行，当说到“停机场”时，幼儿需立刻站回圈里）强调手要伸平，学习蜻蜓飞。
——游戏进行几次，表扬能迅速站好的幼儿。
4、练习高飞和低飞
——天气好时，蜻蜓会怎么飞？跟随老师一起来练习高飞（原地练习踮脚飞）
——边念儿歌边飞行。
——天气闷热，要下雨时，蜻蜓会怎么飞呢？带领幼儿原地练习低飞（屈膝下蹲低飞）
——边念儿歌边飞行。
——综合练习高飞和低飞，念儿歌：蜻蜓小飞机，飞来又飞去，天气好，飞的高，下雨前，飞的低，飞到东，飞到西，飞到小小池塘边，竹杆是你的停机场。
5、把大圆变成三路纵队，做游戏。
规则：幼儿分成三组，模仿蜻蜓飞过曲线，折线、直线。越过平衡木，看哪组幼儿最好先飞完哪组获胜，强调每一位幼儿要等到前一个幼儿到了终点下一个幼儿才能接上，一定要绕着自己的线路先进，先到的细可以坐在垫子上给在飞的幼儿喊“加油”。
6、总结幼儿的活动情况，带领幼儿飞回教室结束活动。
篇7：克雷洛夫寓言故事：蜻蜓和蚂蚁
有人在众目所瞩的舞台上活动，他很幸福，他有力量和信心。全世界都看到他的伟大功勋。有人默默无闻，但也同样光荣。他不求荣誉，愿献劳动与安宁，为大众而劳动的念头足慰生平。
鹰看到花丛里忙碌的蜜蜂，他带着不屑的神情发表言论：“蜂儿啊，我对你深表怜悯，你白花了力气，辜负了技能。你们几千只共同酿蜜一夏，到头来准能把你的`份儿证明了这实在无法理解你这样的人，终生劳碌无追求，死后无显名。我们之间的确大不相同。你看，我振翅作响冲云天，百鸟不敢起飞，胆战心惊。敏捷的山鹿见我不敢露面，牧童紧张地盯视着牧群。”
蜂儿答：“无尚光荣归于你，愿宙斯永远对你仁慈!我生来就是为了大众利益，显赫地出人头地我所不欲。看到蜂房里的蜜箱我心喜，因为其中也有我的一滴。”
克雷洛夫寓言：兔子狩猎
齐心协力便能成功，众兽合伙捉了一头熊。猎场上分熊肉正在进行，每个伙伴都将得到一份。
兔子跑来要熊的耳朵，在场者向他提出了质问：“你这个兔子打从哪里来?谁曾见了你的打熊行动?”
“弟兄们，弟兄们，那熊正是我把他赶出了林中熊洞，你们打熊的机会是我提供!”
于是免子便得到了熊耳一份。
这牛皮吹得的确荒诞不经，然而听起来却逗人十分。牛皮大王虽然也遭到嘲弄，分利时总少不了他的一份。
篇8：克雷洛夫寓言故事：蜻蜓和蚂蚁
蜻蜓姑娘能歌善舞，唱过了一夏，跳完了三伏。
日子过得流水般速，转眼寒冷的冬天已至。田野里荒凉调敝，美好的时光已逝去，哪能再绿叶为家，无忧无虑，饥寒交迫，蜻蜓不再唱歌，肚里空空，唱歌又有何乐?她满脸愁容，来向蚂蚁说：“收留我吧!收留我!愿借你窝里把冬过。让我吃饱，让我暖和，春天一到我就好活。”
蚂蚁听后冷冷地说：“怎么，夏天你没有劳作?”
“夏天哪里顾上这些!我们日日寻欢作乐，鲜草丛里，歌声响彻，”
“哦，事情原来是这样!既然你已经唱够了歌，现在该去跳舞娱乐!”
篇9：语文寓言故事《蜻蜓和蚂蚁》经典教学设计
教学目标：
1、认识本课的11个生字和1个新部首，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感。感悟没有播种就没有收获，没有付出就没有回报。
4、用续编故事或写信的方式表达自己的愿望。
教学重点：有感情地朗读课文感悟寓意。知道不劳动就没有回报。
教学难点：结合课文内容，有感情地朗读句子，体会人物的内心感情。
教学准备：字卡、图画和歌曲
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
今天，我们学习一篇新课文，题目是《蜻蜓和蚂蚁》，齐读课题。看到课题，你知道了什么?你还想知道什么?
二、熟读课文。
1、老师范读课文。请同学们注意文中出现的生字，听准字音。
2、老师领读课文，学生一边读一边画出文中出现的一类生字。
3、自己读一读课文，多读两遍画出的一类字。
4、自由练习读课文。
5、男女分自然段读课文。
三、识记一类生字。
1、荒：(1)荒芜，地荒了。(2)荒凉。荒村、荒岛、荒废、荒.唐、荒野
2、张：左右结构，表姓氏，扩词：姓张、张冠李戴、张嘴
3、烂：(1)松软。烂泥、肉烂了(2)腐烂(3)破碎(4)头绪乱烂糊、烂漫、烂醉如泥
4、歌：左右结构，学习欠字旁儿，扩词：歌唱、歌星、歌舞
5、劳：上中下结构，扩词：劳动、辛劳、任劳任怨
6、脸：(1)头的前部(2)某些物体的前部(3)情面(4)表情扩词：脸蛋、脸皮、脸色、脸面、脸盆、门脸
7、软：左右结构(1)与硬相对。(2)柔和(3)软弱(4)容易被感动扩词：软骨、柔软、软风、心软、软和、软绵绵
8、难：多音字，扩词：(1)难过、困难(2)遇难
四、认读二类生字。
逛：逛街、逛市场、逛游
瞬：翘舌音，瞬间、一瞬
餐：平舍音，午餐、早餐、晚餐
愁：翘舌音，愁眉苦脸、忧愁
咕：咕咕叫、咕咚
留：留恋、留下、留级
昏：昏睡、昏迷、昏君
绵：软绵绵、绵绵无力
五、复习巩固生字。
六、作业：有感情地朗读课文。
第二课时
一、字卡导入
1、今天，老师给大家带来两个朋友，认识他们吗?(出示图片：蜻蜓、蚂蚁)板书课题，齐读课题。
2、(出示字卡)上节课我们学习了本课的生字，现在老师考一考大家。请同学们开火车读词语。看谁读得最准确。
二、以读促情，读中感悟
(一)读第一自然段
1、看来大家复习的很好。出示第一幅图，请同学们仔细观察，什么季节?(夏天)，你能用一个词语来形容一下蜻蜓吗?(悠闲、开心等)课文的第一自然段叙述的就是这幅图，打开书，谁来读一读。
2、你知道了什么?(蜻蜓在夏天逛来逛去、唱着、玩着)。你能说出几个类似“逛来逛去”的词语。(飞来飞去、跑来跑去……)
3、转瞬之间，冬天到了，转瞬快还是慢，(快)怎么读?语速快一些，再读一遍。
(二)学习第二自然段
过渡：转瞬之间，冬天来到了，冬天是怎样的一番景象呢?让我们一起走进第二自然段。
1、自己读这一段，找一找这段共有几句话?
2、冬天是什么样子的?(荒凉、寒冷)什么是荒凉?人烟少，比较冷清。(出示第二幅图)人烟少，天上下着雪花，风呼呼地吹。
3、此时蜻蜓的心情怎样?(悲伤、难过、痛苦)表情如何?愁眉苦脸
4、你在什么时候愁眉苦脸?(举例说明)那蜻蜓为什么愁眉苦脸呢?(阳光——唱歌会有什么乐趣!)再读第四句话。
5、此时它还有一个动作，嘀嘀咕咕。表现一下，再读最后一句，它是跟别人说话吗?低声地自言自语，它嘀咕些什么?(自己想象说)
6、再读这句话，把这句放到这段中再读这段话。
过渡：正当它愁眉苦脸的时候，它遇见谁了?(蚂蚁)
(三)自己默读3---7自然段。回答两个问题：(1)、蜻蜓是怎样来到蚂蚁面前的?(2)、他们之间发生了什么事情?
1、他是怎样来到蚂蚁面前的?(爬)平时大家看见蜻蜓都是飞的?那么文中用“爬”字，说明了什么?(蜻蜓处境很困难，非常可怜。)读的时候应该是什么语气?(哀求、恳求。)再读一遍。
2、蚂蚁是怎样回答的?“朋友-----------道理吗?”
(1)、小蚂蚁给小蜻蜓讲了一个什么道理?夏天劳动，冬天才能安乐。当小蜻蜓逛来逛去时，小蚂蚁干什么?(劳动)，冬天小蜻蜓愁眉苦脸的时候，小蚂蚁呢(安乐)。
(2)、你能用“因为……所以”的句型连起来说一说吗?
因为蜻蜓夏天逛来逛去，所以冬天愁眉苦脸。
因为蚂蚁夏天劳动，所以冬天安乐。
小蚂蚁在夏天都干什么?(劳动。贮存粮食，准备东西)这就是付出劳动。
冬天才能怎样?(享受快乐，幸福生活)这就是他所得到的回报。
比较蜻蜓和蚂蚁，告诉我们一个什么道理?没有付出，就没有回报。
(3)、作为我们学生，在学习上、生活中我们应该怎样做?
(四)、蜻蜓知道这个道理吗?知道。从哪里可以体现出来?
1、“哪有时间劳动呀?”读出后悔之意。
2、最后一段“明年辛勤的劳动。”准备冬天的东西。
(五)、拓展延伸：想象一下，蜻蜓以后会怎么做?
三、总结
同学们，这是一则寓言故事，每则寓言都会通过一个小故事说明一个道理。这个小故事告诉我们没有付出，就没有回报，我们要从小热爱劳动，用劳动创造我们幸福的生活。
四、作业
板书设计：
蜻蜓和蚂蚁
夏天 逛来逛去 劳动
没有付出，就没有回报 反问句
冬天 愁眉苦脸 安乐
文档为doc格式
