下面是小编为大家整理的高考作文指导：在作文中用好对称句，本文共4篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：高考作文指导：在作文中用好对称句
高考作文指导：在作文中用好对称句
古人写诗为文讲究对偶，中学生作文不必这么严格。这里说的对称句相当于宽式对偶句，由字数、结构大体相同，意思相近或相反、相对的一组句子组成。这样的句式在视觉上给人以整饬的美感，在听觉上给人以和谐的韵律，既能显示思维的缜密，又能显示措辞的的精练。正所谓“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，这样的句子出现在文中，便会成为亮点，成为发展等级中加分的砝码。
对称句根据前后句的语意关系，一般可分为语意相近、语意相反、两物并举三类，其中尤以语意相近的对称句使用频率最高。
写对称句时，可先据要表达的意思精心写出一个句子，姑且称之为基本句。再据基本句的语法结构和表达的需要，写出另一个与之对称或语意相近或相反或两物并举的句子。下面举例分述之，并示以从高考满分作文和书刊中精选的例句(未署作者名字的摘自高考作文)，供同学们写对称句时参考。
(一)语意相近的对称句
写语意相近的对称句，可据基本句的语法结构，写出与其近义且对称的句子。两句相应位置上的词应为同义(近义)。如：
一学生在写《思想的种子》时，据丛飞关爱失学孩子和残疾儿童，累计捐款300多万的材料，先写了“一笔笔捐款，让一位位失学的孩子回到书声琅琅的课堂”，突出了丛飞捐款次数、数量之多和捐助的效果，然后根据这个句子的基本结构写了一个与其对称的近义句子：“一次次资助，使一个个残疾儿童及时得到白衣天使的诊治。”这两句在相应位置上的词语为同义(近义)对举：一笔笔——一次次，一位位——一个个，捐款一资助，让—一使，失学孩子——残疾儿童，回到书声琅琅的.课堂——及时得到白衣天使的诊治。在这段的结尾，写到“如今斯人已逝，但爱的精神长存。注满爱的思想种子已萌发”时，又设计了一组对称的并列结构：“那些重返校园的孩子灿烂的笑脸，那些得到及时治疗的残疾儿童幸福的笑靥，不正是丛飞心灵花园里绽放的朵朵鲜花吗?”这两处并列结构相应位置上的词均为近义词：灿烂——幸福，笑脸——笑靥。为加强对比映衬的效果，在该段落引出“蜚声歌坛的丛飞，不但用歌声激励人们热爱美好的生活，创造美好的未来，还将爱注入思想的种子——心系山乡，关爱失学孩子和残疾儿童”一句前，增设一组对称结构充当状语：“当有的明星耍大牌、争高额出场费的时候，当有的大腕闹绯闻、营造个人安乐窝的时候……”其中“明星”与“大腕”相对，“耍大牌、争高额出场费”与“闹绯闻、营造个人安乐窝”相对。这个段落的完整表述如下：
说到将爱注入思想的种子，我们不由想到深圳歌手丛飞。
当有的明星耍大牌、争高额出场费的时候，当有的大腕闹绯闻、营造个人安乐窝的时候……蜚声歌坛的丛飞，不但用歌声激励人们热爱美好的生活，创造美好的未来，还将爱注入思想的种子——心系山乡，关爱失学孩子和残疾儿童。一笔笔捐款，让一个个失学孩子回到书声琅琅的课堂;一次次资助，使一个个残疾儿童及时得到白衣天使的诊治。在病魔缠身、卧床不起时，丛飞几乎没有经济来源，家里俭朴得令人难以置信，但他却一如既往地捐资助学，甚至把好心人资助他的医疗费也转赠给了孩子们。几年来，他义工服务6000多小时，公演300多场，累计捐款300多万，得到他资助的失学孩子和残疾儿童达146人。这些数字闪耀着爱的光芒;这些数字闪耀着崇高的人格光辉;这些数字令人感动，催人泪下……丛飞一心想着失学的孩子和残疾儿童，唯独没想到他自己。如今斯人已逝，但爱的精神长存。注满爱的思想种子已萌发，那些重返校园的孩子灿烂的笑脸，那些得到及时治疗的残疾儿童幸福的笑靥，不正是丛飞心灵花园里绽放的朵朵鲜花吗?
——《思想的种子》这段文字整散结合，或对称、或排比(见段中画线处)、或长句短句穿插，叙事、议论、抒情，丰富多彩，摇曳多姿，美不胜收，声美、形美、意美熔于一炉。
示例(文中示例的画线处为对称句、对称结构)：
阅读各类对称句时，可在整体把握句意的基础上，分析句子的语法结构，了解句子相应位置上的词语的词性、词义，体会理解对称句表达语意的特点。试分析下面句子。
1.梦想不同于幻想，梦想可以使平庸变得高尚，把腐朽变为神奇。
——《与梦想一路同行》
2.有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳;有时我们慢慢地走着，享自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召唤我们时，那便是我们奔跑的时候了。
——《奔跑人生》
3.堕间的力量，理应在大地上留下痕迹;岁月的巨轮，理应在车道间碾碎凹凸。
——《废墟》
4.祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。
——《阅读是一种孤独》
5.从此，兴复汉室的重担便历史性地落到他的肩膀上。他并不觉得沉重，因为他满心是欲报三顾茅庐的恩情，满腹是兴复汉室的热忱。
——《肩膀》
6.堕天，行色匆匆，犹如大江东去，再不复回;今天，实实在在，犹如阳光雨露，温馨美好。昨天我们留下成长的经历;今天我们留下奋斗的激情，那么，我们该留给明天什么?
——《留给明天》
7.春暖花开，花开之后才会有绿草如茵的美景，才会有繁花硕果的秋天，一因为梦想充实了心灵，充实了人生。
——《为爱撑起一支长篙》
8.灾难中迸发的精神要持久弘扬，灾难中闪光的人性要永恒发光。这样的民族才是有
篇2：高中写作技巧指导：在作文中用好对称句
高中写作技巧指导：在作文中用好对称句
高中写作技巧指导：在作文中用好对称句北京李长建
古人写诗为文讲究对偶，中学生作文不必这么严格。这里说的对称句相当于宽式对偶句，由字数、结构大体相同，意思相近或相反、相对的一组句子组成。这样的句式在视觉上给人以整饬的美感，在听觉上给人以和谐的韵律，既能显示思维的缜密，又能显示措辞的的精练。正所谓“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，这样的句子出现在文中，便会成为亮点，成为发展等级中加分的砝码。
对称句根据前后句的语意关系，一般可分为语意相近、语意相反、两物并举三类，其中尤以语意相近的对称句使用频率最高。
写对称句时，可先据要表达的意思精心写出一个句子，姑且称之为基本句。再据基本句的语法结构和表达的需要，写出另一个与之对称或语意相近或相反或两物并举的句子。下面举例分述之，并示以从高考满分作文和书刊中精选的例句（未署作者名字的摘自高考作文），供同学们写对称句时参考。
（一）语意相近的对称句
写语意相近的对称句，可据基本句的语法结构，写出与其近义且对称的句子。两句相应位置上的词应为同义（近义）。如：
一学生在写《思想的种子》时，据丛飞关爱失学孩子和残疾儿童，累计捐款300多万的材料，先写了“一笔笔捐款，让一位位失学的孩子回到书声琅琅的课堂”，突出了丛飞捐款次数、数量之多和捐助的效果，然后根据这个句子的基本结构写了一个与其对称的近义句子：“一次次资助，使一个个残疾儿童及时得到白衣天使的诊治。”这两句在相应位置上的词语为同义（近义）对举：一笔笔――一次次，一位位――一个个，捐款一资助，让―一使，失学孩子――残疾儿童，回到书声琅琅的课堂――及时得到白衣天使的诊治。在这段的结尾，写到“如今斯人已逝，但爱的精神长存。注满爱的思想种子已萌发”时，又设计了一组对称的并列结构：“那些重返校园的孩子灿烂的笑脸，那些得到及时治疗的残疾儿童幸福的笑靥，不正是丛飞心灵花园里绽放的朵朵鲜花吗？”这两处并列结构相应位置上的词均为近义词：灿烂――幸福，笑脸――笑靥。为加强对比映衬的效果，在该段落引出“蜚声歌坛的丛飞，不但用歌声激励人们热爱美好的生活，创造美好的未来，还将爱注入思想的种子――心系山乡，关爱失学孩子和残疾儿童”一句前，增设一组对称结构充当状语：“当有的明星耍大牌、争高额出场费的时候，当有的大腕闹绯闻、营造个人安乐窝的时候……”其中“明星”与“大腕”相对，“耍大牌、争高额出场费”与“闹绯闻、营造个人安乐窝”相对。这个段落的完整表述如下：
说到将爱注入思想的种子，我们不由想到深圳歌手丛飞。
当有的明星耍大牌、争高额出场费的时候，当有的大腕闹绯闻、营造个人安乐窝的时候……蜚声歌坛的丛飞，不但用歌声激励人们热爱美好的生活，创造美好的未来，还将爱注入思想的种子――心系山乡，关爱失学孩子和残疾儿童。一笔笔捐款，让一个个失学孩子回到书声琅琅的课堂；一次次资助，使一个个残疾儿童及时得到白衣天使的诊治。在病魔缠身、卧床不起时，丛飞几乎没有经济来源，家里俭朴得令人难以置信，但他却一如既往地捐资助学，甚至把好心人资助他的医疗费也转赠给了孩子们。几年来，他义工服务6000多小时，公演300多场，累计捐款300多万，得到他资助的失学孩子和残疾儿童达146人。这些数字闪耀着爱的光芒；这些数字闪耀着崇高的人格光辉；这些数字令人感动，催人泪下……丛飞一心想着失学的孩子和残疾儿童，唯独没想到他自己。如今斯人已逝，但爱的精神长存。注满爱的思想种子已萌发，那些重返校园的孩子灿烂的笑脸，那些得到及时治疗的残疾儿童幸福的笑靥，不正是丛飞心灵花园里绽放的朵朵鲜花吗？
――《思想的种子》这段文字整散结合，或对称、或排比（见段中画线处）、或长句短句穿插，叙事、议论、抒情，丰富多彩，摇曳多姿，美不胜收，声美、形美、意美熔于一炉。
示例（文中示例的画线处为对称句、对称结构）：
阅读各类对称句时，可在整体把握句意的基础上，分析句子的语法结构，了解句子相应位置上的词语的词性、词义，体会理解对称句表达语意的特点。试分析下面句子。
1．梦想不同于幻想，梦想可以使平庸变得高尚，把腐朽变为神奇。
――《与梦想一路同行》
2．有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳；有时我们慢慢地走着，享自在风光。而当远处的地平线――那心中永恒的渴望在召唤我们时，那便是我们奔跑的时候了。
――《奔跑人生》
3．堕间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间碾碎凹凸。
――《废墟》
4．祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。
――《阅读是一种孤独》
5．从此，兴复汉室的重担便历史性地落到他的肩膀上。他并不觉得沉重，因为他满心是欲报三顾茅庐的恩情，满腹是兴复汉室的热忱。
――《肩膀》
6．堕天，行色匆匆，犹如大江东去，再不复回；今天，实实在在，犹如阳光雨露，温馨美好。昨天我们留下成长的经历；今天我们留下奋斗的激情，那么，我们该留给明天什么？
――《留给明天》
7.春暖花开，花开之后才会有绿草如茵的美景，才会有繁花硕果的秋天，一因为梦想充实了心灵，充实了人生。
――《为爱撑起一支长篙》
8.灾难中迸发的精神要持久弘扬，灾难中闪光的人性要永恒发光。这样的民族才是有希望的。
――《多难兴邦》
(二)语意相反的对称句
写语意相反的对称句，也要先写一个基本句，再据基本句的语法结构，写出与它反义且对称的句子。两句相应位置上的词应为反义词。如：一学生在写作文《这也是一种爱》时，先写了一句“曾几何时，父亲会为自己的`成功感到欣慰”，再据“会为自己的成功感到欣慰”的结构，写出与之语义相反的“会为自己的失败感到惋惜”。两句相应位置上的词为反义词：成功――失败，欣慰―惋惜。
示例：
1．清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自尊心的必要条件，但是决不能无批判地兼收并蓄。
――毛泽东《新民主主义论》
2．人生落魄的时候，也就如伤痛的神经一样，感受性是倍加敏锐的，小小的讥刺可以惨于蜂虿，小小的慰藉可以暖于春阳。
一郭沫若《革命春秋》
3．情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之常情。
――《勿为情所障目》
4．人生就像一段旅程，充满着聚散离合。(范文网 )这一路上，总是有人走来，有人离开，有人风雨同路，有人擦肩而过。于是，一声“珍重”便常常挂在嘴边。
――《有句话常挂嘴边》
5．于是，官府大大小小的事情他一人包揽，大到逢迎接送，小到针头线脑，他全权代理，越俎代庖是家常便饭，自作多情更是小菜一碟。
――《难得糊涂》
6．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”两行七言，无尽意味。远看草色欣然，近看却是一片惘然。这不是人生世事吗？跳出者欣然，纠缠者惘然。
――《跳出》
7．志气生于淡泊，而节操丧于享乐。清静的时候思想澄澈，能看出自己的本来；淡泊的时候心态平和，或许能看清生活的真谛。
――《淡泊明志》
8．心里平静下来，换一个角度看问题：工作差错是谁的责任？如果是别人的原因，想一想是有意之过还是无心之举？买了伪劣产品，应该怎样维护自己的权利？被无赖纠缠，应该怎样与之斗智斗勇？少一些抱怨，多一些争取；少一些牢骚，多一些阳光笑脸。那样的话，挂在嘴边将不再是“我怎么这么倒霉啊”，而是“我怎么这么勇敢、大度、幸运啊”。
――《有句话常挂嘴边》
（三）两物并举的对称句
两物并举、互相映衬的对称句是指前后各举一物，两物相互映照衬托的对称句，前后句相应位置上的词应词性相同。这样的对称句共叙一事，共说一理，同绘一景，共创一境，颇具意蕴。如：
春光融融，细草在寸寸春晖中绽出新芽；秋风潇潇，熟果在枝枝秋木间弥散果香。
这组对称句，“细草”“熟果”前后并举。先绘细草绽新芽富有生机的春光图，后描萧萧秋风中熟果飘香的丰收景。相应位置上的词语词性相同：融融――萧萧，在寸寸春晖中――在枝枝秋木间，绽出新芽――弥散果香。前后映衬，有声有色，形象生动，共赞农村新景象。示例：1．它的干，它的枝，它的花，依旧是那样新美，像一位不知疲倦的老人站在那里，夏天投大片荫凉，冬天掩半空飞雪，默默给人造福。
――《古槐》
2．话说甲猫到了一贵妇人家，妇人视它若子，饥则同食，困则同眠。每天饫甘厌肥，饱食终日，无所事事。稍有寒雨，则轻暖加身；一遇疾瘁，便抱视郎中。
一《三只猫》
3．入，则亲力亲为，置身其中；出，则运筹帷幄，全面掌控。只有能入能出，方显大智慧，方能在百卉含英的时代，成为最后的胜利者。
一《亲力亲为与运筹帷幄》
4．身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！
――《诚信不可抛》
5．山，绵延横亘；山，险峻挺拔；山，有巍巍昆仑；山，有喜玛拉雅……
山，巍峨磅礴，让人想起五岳；山，新奇秀丽，令人忆起峨眉……
――《阅读山水》
6．他紧锁着眉头，背着手，一步一步缓慢地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。
――《陷阱》
7．每一条已经走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条将要走的路都有不得不这样选择的原因。一年好景橙黄桔绿，人生四季春夏秋冬，宿命一说荒诞无稽，漫漫长路，总会有某个偶然的契机停靠。看好这个生命的转折，把握这次成功的投篮，便能驶向彼岸，扬帆徜徉天地间。
――《把握成功的投篮》
除了平时多阅读、品味例句，行文时敢于实践外，还可诵读《笠翁对韵》《声律发蒙》中好懂易记的片段，如“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹”，以增强对词性相对特点的理解。
篇3：高考作文指导：作文稳中求新法
高考作文指导：作文稳中求新法
一是主体要鲜明。议论文要像议论文，记叙文要像记叙文，不要写成四不像的东西。
有很多同学喜欢在考场作文中写散文，我个人认为，散文是一类比较难把握的文体，如果写作者水平很高，文采特别好，散文的确可以作为争取高分的有利武器，但反过来，一旦写偏、写散，得到的分数就会很低。我的作文水平不高，所以较少尝试散文。如果一定要写这类文体，我倒建议，可以考虑把它糅合到议论文和记叙文中，写成议论散文或记叙散文。只有文体鲜明，老师才能依据评分标准给出分数，而自己在估分时也能做到心中有数，不至于产生太大的偏差。
二是如果写的是议论文，观点要明确，尽量在文章开头的部分提出自己的观点，开门见山，而不是逐章显志。
关于这一点老师在讲课时也是反复强调，写议论文入题要快，切忌统圈子。一般来讲，评卷老师对作文的`开头是比较重视的，他们会认为这样的文章结构稳定，不会跑题，所以应及早亮出观点，传递给老师一个简单明了的信息。
至于求新，我个人认为，可以从两方面进行突破：
第一，使用名言警句和成语典故表达观点，很多时候可以起到事半功倍的效果。
有时候我们要表达一种观点，用自己的话会显得罗嗦，而恰当地引用一种古语，既言简意赅，又会让老师眼睛一亮，觉得这个学生的知识很丰富，就会赢得好感。
第二，注意文章的立意和思路。
议论文的格式是很固定的，换句话说也很“八股”，第一段提出观点;第二段分析观点，进行论证;第三段联系实际;第四段总结升华，千篇 一律，容易让人厌倦。这时，如果你的文章有新的立意和思路，就能吸引住老师的目光。
比如说现在有些作文会在大标题的下面，提示出一句重点的话;有的文章会在结构上有所创新，如分成几个板块，每一块都有小标题，小标题连起来又是一首诗，虽然这样在内容上不见得创新，但是在形式上给老师留下了深刻的印象，你的作文可能因此得高分。当然，这一切都要建立在“稳”的基础上。
篇4：追求在理想中闪光为话题的材料作文写作指导
追求在理想中闪光为话题的材料作文写作指导
【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
远山
苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山。据说。那里风景如画。人们到了那里，会产生一种飘飘欲仙的感觉。
许多年以后，两人相遇了。他们都发现，那座山太遥远太遥远。他们就是走一辈子，也不可能到达那个令人神往的地方。
拉克苏颓丧地说：我竭尽精力奔跑过去，结果什么都不能看到，真叫人伤心了！
苏格拉底掸了掸长袍上的灰尘说：这一路有许许多多美妙的风景。难道你都没有注意到？
拉克苏一脸的尴尬神色：我只顾朝着遥远的目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊！
那就太遗憾了。苏格拉底说，当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！
生活中你有过相同的经历吗？或者你看到听到过这样的故事吗？请谈谈你的感受，写写你（或别人）的经历以追求在理想中闪光为话题，写一篇文章。
注意：
①立意自定：
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写作指导】
此话题写两个人在风景如画的路途上奔向远山的过程。同样是奔向远山，一个颓丧伤心。一个欣赏到许多美妙的风景；一个尴尬~只顾朝着遥远的'目标奔跑，一个追求目标时‘欣赏到旅途的美景。同有远大志向。结果却完全不同。从中不难看出，这个话题的深刻哲理：追求在理想中闪光。
阅读这一话题会给人以不尽的感慨：生活中的一草一木。一山一水，一事一物都有其魅力。只要我们用心去感悟。就会悟出许多人生的真谛。做事要注重过程，不要太注重结果；发现追求过程的美；让追求在理想中闪光以此立意。文章就不会偏离题意。
从文体看，此话题写成记叙文、散文、议论文、故事新编均可。只要考生仔细思考，都能找到充实的内容。
文档为doc格式
