下面是小编整理的李如松阅读理解及答案，本文共12篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：李如松阅读理解及答案
李如松阅读理解及答案
李如松
李如松，字子茂，成梁长子。以父荫为都指挥同知，充宁远伯勋卫。骁果敢战，少从父谙兵机。
万历十五年，以总兵官镇宣府。巡抚许守谦阅操，如松引坐与并。参政王学书却之，语不相下，几攘臂。巡按御史王之栋因劾如松骄横，并诋学书，帝为两夺其俸。
二十年，哱拜反宁夏，御史梅国桢荐如松大将才，其弟如梅、如樟并年少英杰，宜令讨贼。六月抵宁夏。如松以权任既重，不欲受总督制，事辄专行。兵科许弘纲等以为非制，帝乃下诏申饬。
先是，诸将董一奎、麻贵等数攻城不下。如松至，攻益力。如樟夜攀云梯上，不克。游击龚子敬提苗兵攻南关，如松乘势将登，亦不克，乃决策水攻。拜窘，遣养子克力盖往勾套寇，套寇以万余骑至张亮堡。如松力战，手斩士卒畏缩者，寇竟败去。水侵北关，城崩。如松等佯击北关诱贼，而潜以锐师袭南关；既克，拜自斩叛党刘东旸，乞贷死。
既灭拜族，录功，进都督。会朝鲜倭患棘，诏如松克期东征。如松新立功，气益骄，与经略宋应昌不相下。故事，大帅初见督师，甲胄庭谒，出易冠带，始加礼貌。如松用监司谒督抚仪，素服侧坐而已。十二月，如松至军，沈惟敬自倭归，言倭酋行长愿封。如松叱惟敬憸邪，欲斩之。参谋李应试曰:“藉惟敬绐倭封，而阴袭之，奇计也。”如松以为然。乃置惟敬于营，誓师渡江。
二十一年正月四日，师次肃宁馆。行长以为封使将至，遣牙将来迎，如松檄游击李宁生缚之。倭猝起格斗，仅获三人，余走还。行长大骇，复遣亲信来谒，如松慰遣之。六日，次平壤。行长犹以为封使也，踔风月楼以待。抵平壤城，诸将逡巡未入，形大露，倭悉登陴拒守。
明旦，如松下令诸军攻围缺东面。以倭素易朝鲜军，令副将祖承训诡为其装，潜伏西南。如松亲提大军直抵城下，攻其东南。倭炮矢如雨，军少却。如松斩先退者以徇。倭方轻南面朝鲜军，承训等乃卸装露明甲。倭大惊，急分兵捍拒，如松已督军自小西门先登。火器并发，烟焰蔽空。吴惟忠中炮伤胸，犹奋呼督战。如松马毙于炮，易马驰，堕堑，跃而上，麾兵益进。将士无不一当百，遂克之。
二十五年冬，辽东总兵董一元罢，中旨特用如松。如松感帝知，气益奋。明年四月，土蛮寇犯辽东。如松率轻骑远出捣巢，中伏力战死。帝痛悼，令具衣冠归葬，赠少保、宁远伯，立祠，谥忠烈。
(节选自《明史》，有删改)
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 参政王学书却之 却，退却
B. 语不相下，几攘臂 攘，捋。
C. 帝为两夺其俸 夺，剥夺。
D. 诏如松克期东征 克，限定。
5.下各组句子中，全都表明李如松行事“骄横”的一组是（3分）
①巡抚许守谦阅操，如松引坐与并。 ②不欲受总督制，事辄专行。
③兵科许弘纲等以为非制，帝乃下诏申饬。 ④甲胄庭谒，出易冠带
⑤如松用监司谒督抚仪，素服侧坐而已。 ⑥如松叱惟敬憸邪，欲斩之。
A.③⑤⑥ B.①②④ C. ②③⑤ D.①④⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.万历皇帝十分器重李如松，多次委以重任。哱拜反宁夏时，经由梅国桢推荐，重用如松兄弟；二十五年冬，辽东总兵被罢后，中旨特用如松。
B. 李如松骁勇善战，从小跟随父亲李成梁熟谙兵法，在平壤战役中，他的战马被炮打死，自己身负重伤，但他换了匹马，仍然奋呼督战。
C. 李如松为将作风强硬，两军阵前，对于退缩者毫不手软。平壤一役中，在箭矢如雨的情况下，官兵稍有退却，即斩杀先退士兵以示众。
D.李如松为报皇帝知遇之恩，最后战死沙场。万历二十六年四月，土蛮侵犯辽东，李如松率领轻骑兵远出直捣敌巢，中了埋伏奋战而死。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴如松等佯击北关诱贼，而潜以锐师袭南关；既克，拜自斩叛党刘东旸，乞贷死。
⑵参谋李应试曰:“藉惟敬绐倭封，而阴袭之，奇计也。”如松以为然。
4.A 却，使……退却，使……下去。
5. C（①②③⑤分别从正面侧面表面李如松行事“骄横”⑥如松以为惟敬有投敌之心而斥责他，并非骄横之举④是说正常拜见的惯例，不属于具体行为。）
6. B（原文中是“吴惟忠中炮伤胸，犹奋呼督战”，而并非李如松。）
7.⑴李如松等佯装攻打北关诱惑敌人，而暗中派精兵袭击南关；攻克了宁夏之后，哱拜自己杀死叛党刘东旸，请求免去死罪。
（“佯”“潜”“贷”三字各1分，译对大意给2分。）
⑵参谋李应试说:“藉助沈惟敬欺骗倭寇说给他们封赏，而暗中偷袭他们，这是条妙计呀。”李如松认为他说的对。
（“藉”“绐”“然”三字各1分，译对大意给2分。）
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
早发竹下① 范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。
碧穗吹②烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭但迎客，正在有情无思间。
[注] ①作者绍兴二十四年(一一五四)中进士，次年被派到徽州(在今安徽省境内)，当了六七年州府下属的小官吏。竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。这首诗是这年或之后二三年内，离开竹下时写的。②吹：通“炊”。
8、颔联描写了诗人清晨一路跨马山行时所见景色，简析诗人是怎样写雾写山的？（5分）
9、颈联和尾联描绘了一幅怎样的画面？全诗抒发了诗人怎样的'情感？（6分）
（三）名句名篇默写（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）登斯楼也，则有心旷神怡， , ,其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）
（3）千古江山， ，舞榭歌台， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
8.（1）运用叠词用“薄薄轻轻”写雾的虚无飘渺，用“重重叠叠”写山的连续不断，写出了山中黎明时的朦胧美。（2分）
（2）采用动静结合（或者化静为动，化动为静的手法）一个“冲”字，写马在轻雾中穿行，恍若冲开一道轻纱似的纬缦，使流动的雾化为静态；一个“放”字，仿佛一座一座的山，千姿百态般从身边奔放而出，使静止的山化为动态。两者相生相映，构成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。（3分）
9.（1）诗人描绘了一幅早春秀美的山村画面。(2分)碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱，（2分）（2）表达了诗人（在繁忙的公务之余到郊野散步时）轻松和愉快的心情。（2分）
10.（1）宠辱偕忘 把酒临风 (2) 不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣 (3) 英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去
篇2：《李如松》文言文阅读答案
《李如松》文言文阅读答案
李如松
李如松，字子茂，成梁长子。以父荫为都指挥同知，充宁远伯勋卫。骁果敢战，少从父谙兵机。
万历十五年，以总兵官镇宣府。巡抚许守谦阅操，如松引坐与并。参政王学书却之，语不相下，几攘臂。巡按御史王之栋因劾如松骄横，并诋学书，帝为两夺其俸。
二十年，哱拜反宁夏，御史梅国桢荐如松大将才，其弟如梅、如樟并年少英杰，宜令讨贼。六月抵宁夏。如松以权任既重，不欲受总督制，事辄专行。兵科许弘纲等以为非制，帝乃下诏申饬。
先是，诸将董一奎、麻贵等数攻城不下。如松至，攻益力。如樟夜攀云梯上，不克。游击龚子敬提苗兵攻南关，如松乘势将登，亦不克，乃决策水攻。拜窘，遣养子克力盖往勾套寇，套寇以万余骑至张亮堡。如松力战，手斩士卒畏缩者，寇竟败去。水侵北关，城崩。如松等佯击北关诱贼，而潜以锐师袭南关；既克，拜自斩叛党刘东旸，乞贷死。
既灭拜族，录功，进都督。会朝鲜倭患棘，诏如松克期东征。如松新立功，气益骄，与经略宋应昌不相下。故事，大帅初见督师，甲胄庭谒，出易冠带，始加礼貌。如松用监司谒督抚仪，素服侧坐而已。十二月，如松至军，沈惟敬自倭归，言倭酋行长愿封。如松叱惟敬憸邪，欲斩之。参谋李应试曰:“藉惟敬绐倭封，而阴袭之，奇计也。”如松以为然。乃置惟敬于营，誓师渡江。
二十一年正月四日，师次肃宁馆。行长以为封使将至，遣牙将来迎，如松檄游击李宁生缚之。倭猝起格斗，仅获三人，余走还。行长大骇，复遣亲信来谒，如松慰遣之。六日，次平壤。行长犹以为封使也，踔风月楼以待。抵平壤城，诸将逡巡未入，形大露，倭悉登陴拒守。
明旦，如松下令诸军攻围缺东面。以倭素易朝鲜军，令副将祖承训诡为其装，潜伏西南。如松亲提大军直抵城下，攻其东南。倭炮矢如雨，军少却。如松斩先退者以徇。倭方轻南面朝鲜军，承训等乃卸装露明甲。倭大惊，急分兵捍拒，如松已督军自小西门先登。火器并发，烟焰蔽空。吴惟忠中炮伤胸，犹奋呼督战。如松马毙于炮，易马驰，堕堑，跃而上，麾兵益进。将士无不一当百，遂克之。
二十五年冬，辽东总兵董一元罢，中旨特用如松。如松感帝知，气益奋。明年四月，土蛮寇犯辽东。如松率轻骑远出捣巢，中伏力战死。帝痛悼，令具衣冠归葬，赠少保、宁远伯，立祠，谥忠烈。
(节选自《明史》，有删改)
4.对下列句子中加点的'词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 参政王学书却之 却，退却
B. 语不相下，几攘臂 攘，捋。
C. 帝为两夺其俸 夺，剥夺。
D. 诏如松克期东征 克，限定。
5.下各组句子中，全都表明李如松行事“骄横”的一组是（3分）
①巡抚许守谦阅操，如松引坐与并。 ②不欲受总督制，事辄专行。
③兵科许弘纲等以为非制，帝乃下诏申饬。 ④甲胄庭谒，出易冠带
⑤如松用监司谒督抚仪，素服侧坐而已。 ⑥如松叱惟敬憸邪，欲斩之。
A.③⑤⑥ B.①②④ C. ②③⑤ D.①④⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.万历皇帝十分器重李如松，多次委以重任。哱拜反宁夏时，经由梅国桢推荐，重用如松兄弟；二十五年冬，辽东总兵被罢后，中旨特用如松。
B. 李如松骁勇善战，从小跟随父亲李成梁熟谙兵法，在平壤战役中，他的战马被炮打死，自己身负重伤，但他换了匹马，仍然奋呼督战。
C. 李如松为将作风强硬，两军阵前，对于退缩者毫不手软。平壤一役中，在箭矢如雨的情况下，官兵稍有退却，即斩杀先退士兵以示众。
D.李如松为报皇帝知遇之恩，最后战死沙场。万历二十六年四月，土蛮侵犯辽东，李如松率领轻骑兵远出直捣敌巢，中了埋伏奋战而死。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴如松等佯击北关诱贼，而潜以锐师袭南关；既克，拜自斩叛党刘东旸，乞贷死。
⑵参谋李应试曰:“藉惟敬绐倭封，而阴袭之，奇计也。”如松以为然。
答案：
4.A 却，使……退却，使……下去。
5. C（①②③⑤分别从正面侧面表面李如松行事“骄横”⑥如松以为惟敬有投敌之心而斥责他，并非骄横之举④是说正常拜见的惯例，不属于具体行为。）
6. B（原文中是“吴惟忠中炮伤胸，犹奋呼督战”，而并非李如松。）
7.⑴李如松等佯装攻打北关诱惑敌人，而暗中派精兵袭击南关；攻克了宁夏之后，哱拜自己杀死叛党刘东旸，请求免去死罪。
（“佯”“潜”“贷”三字各1分，译对大意给2分。）
⑵参谋李应试说:“藉助沈惟敬欺骗倭寇说给他们封赏，而暗中偷袭他们，这是条妙计呀。”李如松认为他说的对。
（“藉”“绐”“然”三字各1分，译对大意给2分。）
篇3：李十三阅读理解及答案
李十三阅读理解及答案
李十三
陈忠实
夫人刚转过身要出门，院里突响起一声嘎嘣脆亮的呼叫：“十三哥！”再没有这样熟悉这样悦耳这样听来让人从头到脚从里到外都感觉到快乐的声音了，这是田舍娃嘛！田舍娃是渭北几家皮影班社里最具名望的一家班主，号称“两硬”班子，即嘴硬——唱得好，手硬——耍皮影的技巧好。李十三的一本新戏编写成功，都是先交给田舍娃的戏班排练演出。这个把他秃笔塑造的男女活脱到观众眼前的田舍娃，怎么掂他在自己心里的分量都不过分。
“舍娃子，快来快来！”
李十三从椅子上喊起来站起来的同时，田舍娃已走进门来，差点儿和走到门口的夫人撞到一起。
“我给你背了二斗麦。”田舍娃拍打着衣襟上和裤腿上的土末儿。
“你人来了就好——我也想你了，可你背这粮食弄啥嘛！”李十三说。
“给你吃嘛！”
“我有吃的哩！麦子豌豆谷子包谷都不缺喀！”
李十三以不容置疑的口气对妻子说：“快，快去擀面，舍娃跑了几十里肯定饿了。今晌午咥黏面。”
夫人转身出了书房，肯定是借面去了。她心里此刻倒是踏实，田舍娃背来了二斗麦子。明天磨成面，此前借下的几碗麦子面都可以还清了。
田舍娃问：“哥吔，正谋算啥新戏本哩？”
李十三说：“闲是闲不下的，正谋算哩，还没谋算成哩。”
田舍娃说：“说一段儿唱几句，让兄弟先享个耳福。”
“说不成。没弄完的戏不能唱给旁人。”李十三说，“咋哩？馍没蒸熟揭了锅盖跑了汽，馍就蒸成死疙瘩了。”
田舍娃随之悄声悦气地开了另一个话头：“哥呀，这一向的场子欢得很，我的嗓子都有些招不住了，招不住还歇不成凉不下。几年都不遇今年这么欢的场子，差不多天天晚上有戏演。你知道喀——有戏唱就有麦子往回背，弟兄们碗里就有黏面咥！”
李十三在田舍娃得意的欢声浪语里也陶醉了一阵子。他知道麦子收罢秋苗锄草施肥结束的这个相对松泛的时节，渭河流域的关中地区每个大小村庄都有“忙罢会”，“忙罢会”到来的前一晚，约请皮影班社到村里来演戏，每家不过均摊半升一升麦子而已。待田舍娃刚一打住兴奋得意的话茬，李十三却眉头一皱眼仁一聚。问：“今年渭北久旱不雨，小麦歉收，你的场子咋还倒欢了红火咧?”
“戏好嘛！咱的戏演得好嘛！你的戏编得好嘛！”田舍娃不假思索张口就是爽快的回答，“《春秋配》《火焰驹》一个村接着一个村演，那些婆娘那些老汉看十遍八遍都看不够，在自家村看了，又赶到邻村去看，演到哪里赶到哪里……”
“噢……”李十三眉头解开，有一种欣慰。
“我的十三哥呀，你的那个《火焰驹》里的‘黄桂英’，把乡下人不管穷的富的老的少的男的女的'都看得迷格登登的。”田舍娃说，“有人编下口歌，‘权当少收麦一升，也要看一回黄桂英’。人都不管丰年歉年的光景咧！”
说的正说到得意处，听的也不无得意，夫人走到当面请示：“话说完了没?我把面擀好了。切不切下不下?”
“下。”李十三说。
“只给俺哥下一个人吃的面。我来时吃过了。”田舍娃说着已站立起来，把他扛来的装着麦子的口袋提起来，问，“粮缸在哪儿，快让我把粮食倒下。”
田舍娃提着口袋跷进另一间屋子，揭开一只齐胸高的瓷瓮的木盖儿，吓了一跳，里边竟是空的。他把口袋扛在肩上，松开扎口，哗啦一声，二斗小麦倒得一粒不剩。田舍娃随之把跟脚过来的李十三夫妇按住，扑通跪到地上：“哥呀！我来迟了。我万万没想到你把光景过到盆干瓮净的地步……我昨日格听到你的村子一个看戏的人说了你的光景不好，今日格赶紧先送二斗麦过来……”说着已泪流不止。
李十三拉起田舍娃，一脸感动之色里不无羞愧：“怪我不会务庄稼，今年又缺雨，麦子长成猴毛，碌碡停了，麦也吃完了……哈哈哈。”他自嘲地撑硬着仰头大笑。
1.联系全文，简要分析文中画线语段的作用。（6分）
2.如何理解“权当少收麦一升，也要看一回黄桂英”的含义？(4分)
3.作品中的田舍娃有哪些特点？请简要概括。（4分）
4.请探究这篇小说的深刻意蕴。（6分）
参考答案
1.（6分）结构上：承上启下，（1分）承接上文李十三让妻子擀面，（1分）为下文写田舍娃发现空瓮埋下伏笔。（1分）内容上：表现了李十三生活的艰辛，（1分）夫人对田舍娃送粮的感激，（1分）李十三的淳朴热情。（1分）
2.（4分）①表现了村民对皮影戏《火焰驹》由衷的热爱；②表明田舍娃表演的精彩；③表明李十三剧本创作的成功；④隐含了村民对文化生活的渴求。（每点1分）
3.（4分）①演技精湛；②善良厚道；③心思细腻；④重情重义。（每点1分）
4.（6分）①田舍娃送麦，李十三借面招待：做人要有情有义；②田舍娃戏演得活脱，李十三戏写得成功：做事要做到极致；③乡下人不管收成如何，也要看戏：人要有精神生活；④李十三生活艰辛仍坚持剧本写作：人在困境中也要有追求；⑤李十三作品广受欢迎却生活困顿：要关心尊重传统艺人。（每点2分，答出3点即可）
篇4：戏如人生阅读理解答案
戏如人生
一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟特准许他在散场后到后台参观一下。
霎时间，他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。
第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大;尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。
这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道：“是哪三项?”
“我是个缺德鬼，素来察人观耳后;穿堂过户，乐看人家厨房的抹布;考察一个国家也是如此。这次我来东京，千街万厦，不在眼里。但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点;其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地大小便的密集区，这是日本最丢脸的一面;最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，借此了解日本民族的特质。”
他的形象再放大了，我急切问道：“您看到什么?”
“昨夜演出《茶花女》悲剧散场时，我被带到后台，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地欷歔、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：‘姑娘啊，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过头来吧!乖，好姑娘，回过来吧!……慢慢的……’后台这一幕，使人大开眼界，我活在中国社会，惯看‘人生如戏’，昨夜得见‘戏如人生’，非常过瘾，也感慨万千!”
这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留他不住，他才走到门口，又折回来道：“差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见!”
他的形象终于消失在人海中。
1.老人为什么自称是个“缺德鬼”?这表现了老人什么性格?
(1)老人自称“缺德鬼”，是因为___________________(不超过15个字)
(2)这表现了老人的性格特征是_____________________(不超过8个字)
2.老人说“昨夜得见‘戏如人生’，非常过瘾，也感慨万千!”
(1)他感到“非常过瘾”的是________________(不超过18个字)
(2)他“感慨万千”的是____________________(不超过70个字)
3.通观全文，作者写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么?
______________________
4.下面对文章的分析鉴赏，正确的一项是( )
A.“人生如戏”表现了中国人乐观开朗的一面。
B.本文表现了希望民族奋进，渴望民族振兴的拳拳之心。
C.“随地大小便的密集区”表现了日本民族的劣根性的一面。
D.本文多用对比手法，如中国与日本的对比，“我”与老人的对比，“我”对老人前后感觉的对比等。
答案：
1.(1)不看表面看内里，往往使人难堪
(2)实事求是、认真执著(意对即可)
2.(1)了解了日本民族认真、执著的民族素质
(2)看到了两个民族的优劣长短。日本人不管做什么都认真执著，所以进步快，发展快。中国人却“人生如戏”，随便敷衍，所以落后，发展慢(意对即可)
3.欲扬先抑，形成跌宕，为后面形象逐层放大作铺垫。
4.B
篇5：《明史·李如松传》原文阅读及译文
《明史·李如松传》原文阅读及译文
原文：
李如松，字子茂，成梁长子。以父荫为都指挥同知，充宁远伯勋卫。骁果敢战，少从父谙兵机。
万历十五年，以总兵官镇宣府。巡抚许守谦阅操，如松引坐与并。参政王学书却之，语不相下，几攘臂。巡按御史王之栋因劾如松骄横，并诋学书，帝为两夺其俸。
二十年，哱拜反宁夏，御史梅国桢荐如松大将才，其弟如梅、如樟并年少英杰，宜令讨贼。六月抵宁夏。如松以权任既重，不欲受总督制，事辄专行。兵科许弘纲等以为非制，帝乃下诏申饬。
先是，诸将董一奎、麻贵等数攻城不下。如松至，攻益力。如樟夜攀云梯上，不克。游击龚子敬提苗兵攻南关，如松乘势将登，亦不克，乃决策水攻。拜窘，遣养子克力盖往勾套寇，套寇以万余骑至张亮堡。如松力战，手斩士卒畏缩者，寇竟败去。水侵北关，城崩。如松等佯击北关诱贼，而潜以锐师袭南关；既克，拜自斩叛党刘东旸，乞贷死。
既灭拜族，录功，进都督。会朝鲜倭患棘，诏如松克期东征。如松新立功，气益骄，与经略宋应昌不相下。故事，大帅初见督师，甲胄庭谒，出易冠带，始加礼貌。如松用监司谒督抚仪，素服侧坐而已。十二月，如松至军，沈惟敬自倭归，言倭酋行长愿封。如松叱惟敬憸邪，欲斩之。参谋李应试曰:“藉惟敬绐倭封，而阴袭之，奇计也。”如松以为然。乃置惟敬于营，誓师渡江。
二十一年正月四日，师次肃宁馆。行长以为封使将至，遣牙将来迎，如松檄游击李宁生缚之。倭猝起格斗，仅获三人，余走还。行长大骇，复遣亲信来谒，如松慰遣之。六日，次平壤。行长犹以为封使也，踔风月楼以待。抵平壤城，诸将逡巡未入，形大露，倭悉登陴拒守。
明旦，如松下令诸军攻围缺东面。以倭素易朝鲜军，令副将祖承训诡为其装，潜伏西南。如松亲提大军直抵城下，攻其东南。倭炮矢如雨，军少却。如松斩先退者以徇。倭方轻南面朝鲜军，承训等乃卸装露明甲。倭大惊，急分兵捍拒，如松已督军自小西门先登。火器并发，烟焰蔽空。吴惟忠中炮伤胸，犹奋呼督战。如松马毙于炮，易马驰，堕堑，跃而上，麾兵益进。将士无不一当百，遂克之。
二十五年冬，辽东总兵董一元罢，中旨特用如松。如松感帝知，气益奋。明年四月，土蛮寇犯辽东。如松率轻骑远出捣巢，中伏力战死。帝痛悼，令具衣冠归葬，赠少保、宁远伯，立祠，谥忠烈。
译文：
李如松，字子茂，是李成梁的长子。因父亲的功劳担任都指挥同知，充任宁速伯的侍卫官。骁勇果决作战勇敢，从小跟随父亲熟悉兵法。
万历十五年，又以总兵官的身份镇守宣府。巡抚许守谦检阅军队训练，李如松把座位搬去与他并列。参政王学书让他下去，说话互不相让，几乎要动起手来。巡按御史王之栋因此弹劾李如松骄傲专横，并且诋毁王学书，皇帝因此剥夺了两人的俸禄。
二十年，哱拜在宁夏反叛，御史梅国桢推荐李如松有大将的才干，他的弟弟李如梅、李如樟都是年少的英杰，应该派他们讨伐叛贼。六月抵达宁夏。李如松因为权势已经很大了，不想接受总督的节制，办事总是独断专行。兵科许弘纲等认为不合制度，皇帝于是下诏斥责他。
在这以前，董一奎、麻贵等众将多次攻城没有攻下。李如松到达后，攻势更加猛烈。李如樟夜间登云梯而上，没有成功。游击龚子敬率领苗兵进攻南关，李如松乘势带兵攻城，也没攻下，于是决定用水攻。哱拜窘迫，派养子克力盖前去勾结河套的敌人，河套的敌寇率领一万多骑兵到达张亮堡。李如松奋力应战，亲手斩杀畏缩不前的士卒，敌寇最终大败而逃。水淹北关，城墙倒塌。李如松等佯装攻打北关诱惑敌人，而暗中派精兵袭击南关，攻克了宁夏之后，哱拜自己杀死叛党刘东旸，请求免去死罪。
消灭了哱拜和族人后，记录功劳，如松升为都督，世袭锦衣指挥同知。恰逢朝鲜倭寇为害严重，皇帝诏令李如松限期东征。李如松刚立了功，气焰更加骄横，与经略宋应昌不相让。按旧例，大帅第一次见到督师，穿着战衣在大庭拜见，出来更换帽子和衣带，才更加礼貌。李如松用监司拜见督抚的礼仪，穿着平常的衣服坐在一边而已。十二月，李如松到达军中，沈惟敬从倭寇那边回来，说倭寇酋长行长愿意接受封赏。李如松叱责沈惟敬奸邪，想杀了他。参谋李应试说:“藉助沈惟敬欺骗倭寇说给他们封赏，而暗中偷袭他们，这是条妙计呀。”李如松认为他说的对。于是扣留沈惟敬在营中，誓师渡江。
二十一年正月四日，大军驻扎在肃宁馆。行长以为封赏的使臣将要来了，派牙将前来迎接，李如松下令让游击李宁活捉他们。倭寇仓促起来格斗，只抓住了三人，剩下的逃回去了。行长大惊，又派亲信前来拜见，李如松抚慰打发他回去了。第六天，驻军平壤。行长还以为是封赏的使者，站立在风月楼等待，李如松的军队抵达平壤城，众将徘徊没有入城，行迹完全暴露，倭寇全部登上城墙据守。
第二天早晨，李如松下令围攻时放开东面。因倭寇一向轻视朝鲜军队，命令副将祖承训假装穿上朝鲜兵的`服装，潜伏在西南边。李如松亲自带领大军直抵城下，攻打城东南。倭寇炮像箭雨一样，官军稍有退却。李如松杀了先退的士兵以示众。倭寇正轻视南面的朝鲜军，祖承训等于是脱下外面的服装露出明军的盔甲。倭寇大惊，急忙分兵抵抗，李如松已经命令部队从小西门抢先登城。火器一起发射，烟火遮住了天空。昊惟忠中炮胸部受伤，仍然奋勇呐喊着督战。李如松的战马中炮而死，换了马疾驰，落在壕沟中，一跃而上，指挥士兵加强进攻。将士们无不以一当百，于是攻下平壤城。
二十五年冬天，辽东总兵董一元被罢免，皇帝圣旨特别任用李如松。李如松感戴皇帝知遇之恩，意气更加振奋。第二年四月，土蛮侵犯辽东。李如松率领轻骑兵远出直捣敌巢，中了埋伏奋战而死。皇帝沉痛哀悼，命令备置衣冠礼仪运回安葬，追赠少保、宁速伯，建立祠堂，谥号忠烈。
篇6：《哭李远》阅读理解答案
《哭李远》阅读理解答案
哭李远
卢尚书
昨日舟还浙水湄①，今朝丹旐②欲何为。
才收北浦一竿钓，未了西斋半局棋。
洛下已传平子赋③，临川争写谢公诗。
不堪旧里经行处，风木萧萧邻笛悲④。
【注】①湄，指岸边。②丹旐（zho），旧时出丧时为棺柩引路的旗子，俗称招魂幡。
③指张衡的《西京赋》④魏晋时，向秀与嵇康、吕安友善，嵇、吕后被司马昭杀害，过嵇旧居山阳，听邻人笛声，怀亡友感旧音而叹，向秀作《思旧赋》。
1.这首诗的颔联和颈联塑造了怎样一位人物形象？请简要分析。（5分）
2.这首诗的尾联表现了诗人什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）
参考答案
1.①友人李远是一位淡泊功名，志趣高雅，才高于世，文名远播的雅士形象。②一钓竿半局棋以生活细节刻画了友人性情散淡，闲适悠然的优雅生活情趣。 ③平子赋谢公诗以张衡、谢灵运比况，盛赞友人的.文才显世，文名远播天下。亦包含了淡泊功名，寄情山水的拔俗志趣。（答出①人物形象的给3分答出的分析内容的各1分，意思答对即可，答案亦可前后对称呈现，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
2.①尾联曲婉深挚的表达了诗人路经友人李远故居时对友人的深切怀念和悲伤情怀。②用典，作者用向秀路经其友人山阳故居，闻邻人笛声，感怀故人，作《思旧赋》的典故表达感伤哀悼之情。③反衬手法，以有声衬无声，用以风吹落木的萧萧之声和悲凉的笛声反衬友人逝去后故居的冷落凄凉，表现诗人内心的沉痛悲伤。（答出思想感情给2分，答出表现手法并进行简要分析的各2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
篇7：李杜诗学阅读理解答案
李杜诗学阅读理解答案
论述类文本(18分)
阅读下面的文字，完成15～17题。
不言而喻，唐诗作为一部精神文化史的结果，以及借助强盛的国力和至多的人才而崛起的高峰，使得我们对它的研究，实际上是一种“高峰分析”。李白、杜甫作为高峰中的高峰，对他们的研究，因而也就成了“双高峰分析”，其间的极端重要性也就不能不辨。高峰时代是某种精神文化发育得最充分、丰富、完整和精深的时代，作为时代标志的高峰之高峰，则是该时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本。双峰出现在盛唐，是中国文化史一大奇观。从漫长的时间维度着眼，往前，它意味着对以往一部诗史和文化史极其丰富深刻的接受；往后，它意味着对以后一部诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受。
李杜诗学是以生命体验为核心的。杜甫有两句广为人知的诗，一句是自称“读书破万卷，下笔如有神”；一句是称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。前一句中的“神”字，并非所谓存在于彼岸世界的神，清人贺贻孙《诗笺》认为“神者，吾身之气也”，它是内在于人的心灵的特殊生命体验，标志着这种诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味。前一句诗讲的是对诗史和文化史的广泛吸收，以及把这种吸收转化为诗的生命的情景。“破”字，既是“读破”，又是“破蔽”。破蔽还真，使诗人在充沛的元气中滋养出旺盛的主体创造欲望，对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，纵笔所之，自有“惊风雨”“泣鬼神”的力度。
这种充盈着生命、充溢着力度的诗学，体现了盛唐气象。雄奇是李太白的绝招。太白写黄河，黄河的大小缓急竟是那么随心所欲，可以是“咆哮万里出龙门”，可以是“黄河如丝天际来”，在心理时空中任意擒纵伸缩，显示出创造主体的非凡魄力和气象。清人宋征璧《抱真堂诗话》引舒章的话说：“‘大’字是（杜）工部的家畜。”杜甫比李白更加脚踏实地，但他也经常用天地、宇宙、乾坤、古今、万里、百年等词语，来包容自己的诗学魄力。“江汉思归客，乾坤一腐儒”，这里的乾坤已经把外在的世界加以内化了，从另一个角度看，它显示了心理时空的无限舒展和巨大的内涵。这些都是一个时代精神探索元气充沛的体现。
对李杜诗学的探讨，既以这两位诗人及其作品为关注的'焦点，但其讨论的过程和结果，往往超越了具体的诗人诗作，透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式。双重高峰的研究，由于获得经典作家和经典作品的权威性的支持，它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性。
（选自杨义《李杜诗学》，有删改）
15．为什么说李杜诗学“充盈着生命”、“充溢着力度”？（6分）
答：
16．作者运用哪些论证方法来论述李杜诗学“体现了盛唐气象”的？请结合文章简要分析。（6分）
答：
17．“双重高峰的研究”中“双重高峰”的含义是什么？从全文来看，作者认为“双重高峰的研究”的意义是什么？（6分）
答：
参考答案李杜诗学：
15．李杜诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味，故“充盈着生命”；
对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，故“充溢着力度”。（每点3分。充盈生命：只答到“李杜诗学以生命体验为核心”给1分。充溢力度：只答“在充沛的元气中滋养出旺盛的主体创造欲望”不得分。）
16．（1）举例论证（1分）：列举李白写黄河的诗句来表现李诗的“雄奇”（或：列举杜甫诗中常用的“天地”等词语，引用诗句写杜诗的“大”），体现盛唐气象；（1分）
（2）引用论证（1分）：引用清人宋征璧《抱真堂诗话》引舒章的话阐发杜诗体现的盛唐气象；（1分）
（3）比较论证（1分）：将李白与杜甫进行比较，论述他们的诗学体现了元气充沛的盛唐气象。（1分）
(如果有学生把举例论证表述成“举例子”、把比较论证表述成“作比较”，不扣分。
答“对比论证”的不得分。)
17．双重高峰：唐诗是一座高峰，李白、杜甫是唐诗中的高峰。（2分，每点1分）
“双重高峰”的研究的意义：它提供了高峰时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本；双峰出现在盛唐，是中国文化史一大奇观（或：往前，它意味着对以往一部诗史和文化史极其丰富深刻的接受；往后，它意味着对以后一部诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受）；它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性（或：透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式）。（4分。答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分“双重高峰“的含义：把李白、杜甫理解为是双重高峰的不得分。）
篇8：李冲阅读理解附答案
李冲阅读理解附答案
李冲，字思顺，陇西人，敦煌公宝少子也。少孤，为长兄荥阳太守承所携训。承常言：“此儿器量非恒，方为门户所寄。”冲沉雅有大量，随兄至官。是时牧守子弟多侵乱民庶，轻有乞夺，冲与承长子韶独清简皎然，无所求取，时人美焉。
显祖末，为中书学生。冲善交游，不妄戏杂，流辈重之。高祖初，以例迁秘书中散，典禁中文事，以修整敏惠，渐见宠待。迁内秘书令、南部给事中。
旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。文明太后览而称善，引见公卿议之。中书令郑羲、秘书令高祐等曰：“冲求立三长者，乃欲混天下一法。言似可用，事实难行。”羲又曰：“不信臣言，但试行之。事败之后，当知愚言之不谬。”太尉元丕曰：“臣谓此法若行，于公私有益。”咸称方今有事之月，校比民户，新旧未分，民必劳怨。请过今秋，至冬闲月，徐乃遣使，于事为宜。冲曰：“民者，冥也，可使由之，不可使知之。若不因调时，百姓徒知立长校户之勤，未见均徭省赋之益，心必生怨。宜及课调之月，令知赋税之均。既识其事，又得其利，因民之欲，为之易行。”太后曰：“立三长，则课有常准，赋有恒分；苞荫之户可出，侥幸之人可止。何为而不可？”群议虽有乖异，然惟以变法为难，更无异义。遂立三长，公私便之。
迁中书令，加散骑常侍，给事中如故。寻转南部尚书，赐爵顺阳侯。冲为文明太后所幸，恩宠日盛，赏赐月至数十万，进爵陇西公，密致珍宝御物以充其第，外人莫得而知焉。冲家素清贫，于是始为富室。而谦以自牧，积而能散，近自姻族，逮于乡闾，莫不分及。
初，冲兄佐与河南太守来崇同自凉州入国，素有微嫌。佐因缘成崇罪，饿死狱中。后崇子护又纠佐赃罪，佐及冲等悉坐幽系，会赦乃免，佐甚衔之。至冲宠贵，综摄内外，护为南部郎，深虑为冲所陷，常求退避，而冲每慰抚之。护后坐赃罪，惧必不济。冲乃具奏与护本末嫌隙，乞原恕之，遂得不坐。（节选自《魏书·李冲列传》）
8.对下列句子中加点的词的'解释，不正确的一项是
A．为长兄荥阳太守承所携训 训：训斥。
B．此儿器量非恒 器：才能。
C．而谦以自牧 牧：约束。
D．佐甚衔之 衔：怨恨。
答案：A。（训：教导。）
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是
A．以例迁秘书中散 农人告余以春及
B．显祖末，为中书学生 常能为汉伏弩射杀之
C．外人莫得而知焉 有鱼焉，其广数千里
D．文明太后览而称善 臣所以去亲戚而事君者
答案：D。（A项，介词，按照。/介词，把。B项，动词，作。/介词，替。C项，代词，代李冲暗中把珍宝及皇帝所赐之物送往他的家中这件事。/兼词，于此，在那里。D项，连词，表顺承关系。）
篇9：《书院二小松》《小松》阅读理解答案
《书院二小松》《小松》阅读理解答案
书院二小松
李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
1.下列对这两首唐诗的理解，不正确的一项是（3分）
A.李诗首二句，扣紧题目“二小松”着笔，以“出凡尘”极言小松的神韵，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶。
B.“自小刺头深草里”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。
C.“而今渐觉出蓬蒿”的“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的.先兆。
D.“时人不识凌云木，直待凌云始道高”。两个“凌云”，均指小松。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人。如能识别出它是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见、有意义。
2．“松”作为意象内涵丰富。下列诗句没有表达出诗人高洁品质的两项是（4分）
A.亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。 （魏晋·刘桢《赠从第》）
B.十五从军行，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。 （汉乐府《十五从军行》）
C.修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。（梁·范云《咏寒松》）
D.结根生上苑，擢秀迩华池。岁寒无改色，年长有倒枝。露自金盘洒，风从玉树吹。寄言谢霜雪，贞心自不移。 （隋·李德林《咏松树》）
E.渊冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情复何似。
（乐府民歌《子夜四时歌·冬歌》）
3．请简要赏析李诗的尾联“从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人”。（5分）
4．在古代诗歌中“烟”是一个有着独特审美价值的意象。“烟”以其飘浮、不可捉摸的灵动感，朦胧、遮盖的虚无感以及迷茫、凄迷而忧郁的诗意，延引出无限联想的神秘味道，使人悟到灵趣和妙趣。在我们学过的古诗文中频频出现“烟”的意象，陶渊明《归园田居》描写村落的炊烟随风飘升“①”；李白《梦游天姥吟留别》开头形容大海上烟波渺茫“②”；杜牧《泊秦淮》用“③”来描述淡烟寒水、夜幕朦胧的凄迷景象；范仲淹《苏幕遮·碧云天》把“水”与“烟”结合起来，表现塞外秋景“④”；王勃《滕王阁序》说“潦水尽而寒潭清，⑤”。这些借助“烟”创设的意境确实值得我们细细品味。（5分）
参考答案：
1．(3分) D
2．（4分）BE
3．（5分）“从此静窗闻细韵”，是写庭院里的两株小松，在微风中细韵轻送。“细韵”一词，在小松的外表、神韵之外，又写出它特有的声音，紧扣题旨，而且和“静窗”动静对照，交相映发。“琴声长伴读书人”的“琴声”紧承第三句的“细韵”，并且将它具象化。“长伴读书人”，既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感，同时也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。语言质朴清新，句连意圆，与前面内容结合构成了一个新颖而和谐的艺术整体。
4．（5分）依依墟里烟 烟涛微茫信难求 烟笼寒水月笼沙 波上寒烟翠 烟光凝而暮山紫
篇10：快乐如四季花开阅读理解答案
快乐如四季花开阅读理解答案
在植物界，似乎越名贵的花卉越矜持，花开得也越少。在我的印象中，这些花并没有因为花开得少而容易侍弄，却相反。
我想起一种大众花卉，名“四季海棠”，草本，天天开花。红花累累挂在枝上，开不够。
四季海棠，像是笑声最多的人，看到了什么都笑上一阵，是花里的幽默家。幽默家并不是遇到幽默之事最多的人，而是发掘快乐的人。两者的区别在于态度的不同。
海棠花开，如同感恩，感激给它浇水施肥的人。诗经云：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”更要感激高天上的太阳。没有阳光，何来红花?趁着水多肥多阳光多，海棠把花开得越来越多。
给花开赋予快乐的寓意，未必合乎植物学的道理，诉诸人生，却有许多相通的地方。
人生比“花生”，要经历许多预料不到的事情，穷有穷的困窘，富有富的艰难。等到成功之日才开颜一笑，恐怕已经忘了笑的方法。况且，一个大的成功由无数小成功和小失败连贯组成，前程迢遥，扑朔难料，执著于大胜利，实在是笑也笑不出来的一件难事。仿佛一株严肃的树，从不开花。
快乐的前提不一定是成功，如同花开的理由不一定是名贵。人生不见得非要伴随成功，但一定需要快乐。快乐是什么?是安慰，是感恩，是在缺少光亮的前路上找到光亮。就做事而言，没做成或没做好的只是某一件事，而不是所有的事。处境不论多么狼狈，我们仍然要感谢世上许许多多的照顾。有一些能够觉察，有一些觉察不到。这都是快乐的理由，对海棠，是花开的理由。
偏执的人不快乐。他们给开花设定一百种理由，少一样也不开。这样的人，有时也担着“完美主义者”的称誉，但不一定完美，终日皱着眉头是完美的表现吗?永远不肯开花怎么会完美呢?
挑剔的人不快乐。世界的组成方式，人群的组成方式，以及天气、艺术、生活的组成方式都不是为挑剔的人们所准备的。挑剔的人也想快乐，但没时间，也没机缘。他们忙于挑剔，哪有功夫快乐呢?
不快乐到底是心中的“自我”太大，就像花卉把开花这种事看得太重。有花不妨开出来，不一定比某某花香，比某某花艳。你开你的，我开我的。开出一朵，就已经找到生活的一种意义和价值，这些价值比我们想象的多得多也大得多。既然如此，不妨时时快乐，如四季花开。
1.从全文看，作者的观点是什么?
2.第3段中“两者的区别在于态度的不同”，两者是指__________和____________。
3.按照作者的理解，“快乐的前提”除获得成功之外，还可以是：
4.最后一段说“不快乐说到底是心中的‘自我’太大”，这句话的含义是什么?
参考答案：
1.人生不见得非要伴随成功，但一定需要快乐。
2.遇到幽默之事最多的人 发掘快乐的人
3.得到安慰;懂得感恩;困境中找到希望
4.不快乐的原因是过于苛求自己，与别人攀比，认识不到自己的价值。(意近即可)
语言表达及运用
扩展题 形式有以下几种 ①情景式扩展(据情景展开想象) ②添枝加叶式扩展(增加修饰限制成分) ③提供中心式扩展(围绕中心进行扩展) ④ 补写续写式扩展。 要明确重点，辨明情景，分清语体展开想象，巧用修辞。打开思路，发散思维。
压缩题 考查形式有：提炼观点、概括观点、组织导语、拟定标题等几项内容。方法是，先问自己几个问题：①写的是什么物象或形象 ②事情的经过和结果怎样 ③文章的思想脉络怎样 ④命题目的是什么 可套用下列公式 ①：一级信息 (10字内) 谁+干什么 ②二级信息(11——30)再加上是怎么干的 ③三级信息 再加上目的是什么，结果如何 。要遵循以下原则：删繁就简，去次留主，重点信息不遗漏。
句式变换 形式有 ①长短(单复)句变换 ②主被动句变换 ③整散句变换 ④陈述反问设问句的变换 其中长句一般为单句，短句一般为复句。长句(单句)变短(复)句一般方法为先找出主干并摆上，然后把修饰附带成分再摆上，并使用相关的连属词使其通畅。短句变长句一般先确定主干句，再把其他句子硬塞成定状补。做完要检查共有几套主谓结构。散句变整句注意原则上可形成并列的成分，内部结构要保持一致(主谓对主谓抢救等)
记叙文文体知识
1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。
篇11：执虚如盈阅读理解答案
张丽钧
①每当听到学生们背诵《弟子规》中执虚器，如执盈的时候，我都会不由自主地放慢了脚步。
②好喜欢这两个短句!一遍遍在心里默念它，被提醒的顿悟与被寄望的欣悦暖暖地包围了我。
③从字面上来看，它很好理解就算你手里拿着的器物里空无一物，你也要当它盛满了东西一样，小心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。
④我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下作者：先生究竟出于怎样的考虑，号召人们视虚为盈呢?难道说仅仅是为了爱惜器物、不使堕地吗?
⑤当然不是。
⑥先生应该是十分看重那颗恭肃的心的。即使是捧着一只粗瓷的空碗，也当那里面盛满了佳肴美馔，不因空而生狎昵，恭肃的心，惴惴地悬了，让盈在这一刻成为虚的别解。
⑦我得承认，我是慢慢喜欢上那种执虚如盈的庄肃感的。在这个美好的提示面前，我郑重地将自己所打发走的日子归了类，分为执盈如虚、执虚如虚、执虚如盈三个阶段。
⑧在执盈如虚的岁月里，何曾知道自己正执盈如虚?生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的。这颗心，与其说是粗疏的，不如说是贪婪的，它惯于挑剔，惯于骄横，惯于在一朵花前遥想另一朵花。
⑨后来，生活或是恼了?竟粗暴地略去了洽谈的程序，劈手从我怀里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名。于是，赞歌喑哑，腹诽茁长。一双执虚如虚的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命运。
⑩感谢那个飘着海腥味的夏天，它使我幸福地读懂了盈虚的内涵。在那条仿佛被世界遗弃了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位写诗的大姐静静地站在我身旁，我叹口气说：月缺的日子，总是多于月圆的日子多像生活!大姐却说：换个角度想想，每一天的月亮其实都是圆的你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。我把这说法进驻我的心的那一天看成节日，因为就是打从那一天开始，我渐渐修炼了一项将一弯金钩看成一轮玉盘的本领。
⑾那一年，在大昭寺，顺着导游的手指看去，我们看到了那么多塞在牙柱缝隙里的牙齿。导游告诉我们说，这些牙齿都是朝圣者的，他们不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他们的牙齿，带到了这令他们神往一生的圣地。浩叹四起。我知道这些浩叹背后不乏鄙夷的同情，但是，我却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们逃遁的理由。甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开。
⑿恭肃的心，充盈了器物;颖慧的心，充盈了月亮;虔敬的心，充盈了天地。说到底，真正空虚空洞的，既不是器物也不是生活，而是我们昏花的`眼与蒙昧的心。
⒀执虚器，如执盈，是一种态度，更是一种境界啊。
1.第四段作者连用两个问句，有什么作用?(6分)
2、文中把自己所打发走的日子分为执盈如虚、执虚如虚、执虚如盈三个阶段，请分别说说这三个阶段的内涵?(每个阶段不超过30字)(6分)
3、从修辞手法的角度，对文中画线句子进行赏析。(6分)
4、本文题目是执虚如盈，请联系全文，探究其中蕴含着怎样的生活态度和人生境界?(4分)
答案：
1.( 6分)表明作者对执虚如盈由表层意到深层意逐层思考的思路，(2分)激发读者的思考，(2分)为下文写执虚如盈的深刻内涵做铺垫。(2分)
2、(6分)第一阶段生活丰厚，却贪婪骄横，不知珍惜;(2分)第二阶段生活财富消耗殆尽，精神一片空虚; (2分)第三个阶段即使物质匮乏，也能以充实的精神，度过生活的每一天; (2分)(意思对即可)
3、(6分)运用了拟人手法(2分)，通过恼了粗暴略去洽谈劈手掠走等词语(2分)，赋予生活人格化的特征，(1分)生动形象地写出了执盈如虚的后果。(2分)
4、(4分)(1)要以一颗恭肃之心，对待物质匮乏的生活;
(2)要以一颗颖慧之心，看淡人生的圆缺;(3)要以一颗虔敬之心，不懈追求人生目标;
(4)要以一颗恭敬之心，珍爱今天的生活。(每点1分，每点须联系文章内容回答。)
篇12：《读书如采金》阅读理解及答案
须知，获得知识就如同获得金子这种珍贵的物质一样，也是需要不懈地努力。
有这样一种看法，无论是你还是我，都是无从解释的，即大地为什么不产生一种巨大的力量，把所有蕴藏在地底下的黄金都统统集中到一个山头上去呢？这样，王公贵族、平民布衣，不都可以知道黄金的所在，并能无所顾忌地进行开采了吗？或者凭借一种热望，或者依仗一次良机，或者花费无数时光，谁都可以吹尽狂沙始到金，还可用所得的黄金滥造金币。但大自然偏偏要独行独素，【她总是把这种珍贵的金属小心翼翼地分藏在地底下的细管狭隙之中】。使谁都无法知道。你可凭一时的热情猛挖一阵，但将两手空空。【而只有当你历尽艰辛开采不息的时候，兴许有可能挖到芝麻大的一点】。这与获取知识的情形多么相似。
当你捧着一本好书的时候，你应扪心自问：“我该不该像澳大利亚矿工那样工作呢？我们尖镐利铲都随身带好了吗？我们准备工作都无懈可击了吗？……”请你永远保持这种英勇无畏的矿工精神吧！尽管这意味着艰难困苦，但功夫岂负苦心人？你梦寐以求的黄金就是作者在书中所表达的那种深刻的思想和他那渊博的知识。【他书中的词语就是含金的矿石，你只有将它们打碎并加以熔炼，才有可能化石为金】。你的尖镐利铲则代表着钻研，而你的熔炉就是你那善于思索的大脑。如果以为没有这些工具，没有这种精神，就可以叩开出类拔萃的作者那扇智慧大门的`话，那纯粹只是一种痴心妄想罢了。而只有当你不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼时，你才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
【问题】
16.文中划横线处写大自然“把这种珍贵的金属小心翼翼地分藏在地底下的细管狭隙之中”，“只有当你历尽艰辛开采不息的时候，兴许有可能挖到芝麻大的一点”。这两句话是用来比喻获取知识的，它们的含义是：【 】。（3分）
17.文中划线处“他书中的词语就是含金的矿石，你只有将它们打碎并加以熔炼，才有可能化石为金”的意思是：【 】。（3分）
18.本文的中心论点是：【 】。（4分）
请根据这一中心论点简述一个名人的事迹作为事实论据：【 】。（3分）
【参考答案】
16.它的含义是：知识蕴含在书籍中，只有刻苦攻读，才会获得一点知识。（意思对即可给分）
17.意思是：对书中的语言要仔细思考（揣摩）、钻研，才能将他人的知识化为自己的知识。（意思对即可给分）
18.中心论点：获得知识需要不懈的努力。事实论据：（略）
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