我眼中的杨绛先生现代文阅读答案

时间：2025-11-10 08:31:24 中国现代文学史收藏本文下载本文

以下是小编收集整理的我眼中的杨绛先生现代文阅读答案，本文共8篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。

篇1：我眼中的杨绛先生现代文阅读答案

我眼中的杨绛先生现代文阅读答案

20xx年1月29日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我。我有点拿不准地说：“我该怎么称呼您呢?杨绛先生?杨绛奶奶?杨绛妈妈……”只听杨绛先生略带顽皮地答曰：“何不就叫杨绛姐姐?”

那一晚，杨绛先生的朴素客厅给我留下难忘印象。未经装修的水泥地面，四白落地的墙壁，靠窗一张宽大的旧书桌，桌上堆满了文稿、信函。沿墙两只罩着米色卡其布套的旧沙发，通常客人会被让在这沙发上，杨绛则坐上旁边一只更旧的软椅。我仰头看看天花板，在靠近日光灯的地方有几枚手印很是醒目。杨绛先生告诉我，那是她的手印。七十多岁时她还经常将两只凳子摞在一起，然后演杂技似的蹬到上面换灯管。那些手印就是换灯管时手扶天花板留下的。杨绛说，她是家里的修理工，并不像从前有些人认为的，是“涂脂抹粉的人”

我喜欢听杨绛先生说话，思路清晰，语气沉稳。虽然形容自己“坐在人生的边上”但情感和视野从未离开现实。她读《美国国家地理》，也看电视剧《还珠格格》，知道前两年走俏日本的玩偶“蒙奇奇”还会告诉我保姆小吴从河南老家带给她的五谷杂粮。这些新鲜粮食，保证着杨绛饮食的健康。

跟随钱家近二十年的小吴，悉心照料杨绛先生如家人，常有各种社会情状通过小吴传递到杨绛这里。我跟杨绛先生开玩笑说：“您才是接“地气”呢，这地气就来自小吴。”杨绛先生指着小吴说：“在她面前我很乖。”小吴则说：“奶奶(小吴对杨绛先生的称呼)有时候也不乖，读书经常超时，我说也不听。”除了有时读书超时，杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教的“八段锦”直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。小吴还告诉我，杨绛先生虽由她照顾，但至今更衣、沐浴均是独自完成，又让我感慨：杨绛先生的生命是这样清爽而有尊严。

有时候我怕杨绛先生戴助听器时间长了不舒服，也会和先生“笔谈”我从茶几上拿过巴掌大的小本子，把要说的话写在上面。这样的小本子是杨绛用订书机订成，用的是写过字的纸，为节约，反面再用。我在这简陋的小本子上写字，想着，当钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬。一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王胡安?卡洛斯一世和王后举行的国宴，邓小平将《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给国王和王后。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”

“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。

经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的“我们做群众最省事”，如同她反复说的，她是一个零。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。在做学问的同时，她也像那个时代大多数中国女性一样，操持家务，织毛衣烧饭，她常穿的`一件海蓝色元宝针织成的毛衣就是在四十多年前织成的。我曾夸赞那毛衣针法的均匀平展，杨绛脸上立刻浮现出天真的得意之色。

(有删改)

篇2：风杨绛现代文阅读理解答案

风杨绛现代文阅读理解答案

为什么天地这般复杂地把风约束在中间?硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住。不管怎样猛烈的吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地以外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。

也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小味子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢?风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正在纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰。门窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔;有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情?它只微微地笑，轻轻地叹息，只许抑制着的风拂拂吹动，因为一放松，天地便主持不住。

假如一股流水，嫌两岸束缚大紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧，树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横身子伸臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩住。但是风顾得这些么?沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么?地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。

不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像流底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹成一片凌乱，自己照旧不得自由。未了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点，转成绵绵幽恨;狂欢到极点，变为凄凉;失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，.不论是哀号的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。

但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老人，无可奈何的叹息。风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。

1文章开头说“为什么天地这般复杂地把风约束在中间?”，结尾说“或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着”。这样写有什么好处?(4分)

答：

2文章第三段中描写“流水”和“风”，既有相同点，也有不同处。请结合文章内容作出简要分析。(5分)

答：

3.作者一开篇就说，“天地这般复杂地把风约束在中间”。从全文看，“天地”这样做的`原因有哪些?请概括说明。(6分)

答：

4.文章第二段“也许最平静的风，还是拂拂微风”与上文中“风一辈子不能平静”是否自相矛盾? 结合文中的内容，谈谈你对处理“社会矛盾”的一些看法。(6分)

答：

1.结构上，首尾照应，使全篇浑然一体;(2分)内容上，点明文章主旨，对待风，要有一定的放松，也要给予一定的约束。(2分)

2.相同之处：都受束缚，渴求自由。(1分)不同之处：面对束缚，“流水”采取的是顺乎自然的抗争的方式，争取解放，终得自由;(2分)“风”采取的是坚决抗争的方式，但终难自在。(2分)

3.①“风一辈子都不平静”;

②“只要一放松，天地便主持不住”，“除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它”;

③尽管被“闷在小小一个天地中间”，风却“究竟还不肯驯伏”。(每点2分)

4(1)不矛盾。“风一辈子不能平静”是因为始终受到约束;而这“拂拂微风” 是它觉得无拘无束，自由惬意，其实也是被“抑制着的”，天地只许它“拂拂吹动”，从本质上讲，它仍不自由，“最平静”只是相对而言。(3分)

(2)社会不可能没有矛盾，对待社会矛盾，不能采取压制的方式，而应让它有适度释放的机会，否则，将会酿成社会的**。但对待社会矛盾，又不能让它一味的释放，还应该给予一定的控制，否则后果也将不堪设想。对待激化了的矛盾，也不必惊慌失措，因为任何矛盾最终都是可以解决的。(3分)

人称的作用一般如下

第一人称：叙述亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读者以真实感;。

第二人称：便于感情交流，拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感，可使作者的态度更鲜明。

第三人称：描写不受时空限制，反映现实比较灵活自由，客观冷静，便于叙事和议论，展示人物心理。

情节概括题的问答模式

①一句话概括情节式

答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。

②分点概括情节式

一般根据小说发展的阶段性进行概括，如①妻子发现丈夫偷拿面包。②丈夫撒谎掩饰。③妻子替丈夫圆谎。④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。

说明文阅读答题技巧

1、结合说明方法谈写法

模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

2、结合修辞手法谈写法

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈写法

记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从”记叙、描写、说明、议论“根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。

篇3：《院子里的杨绛先生》阅读答案

严欣久

一

初识钱钟书、杨绛先生是在1988年夏。那年，我刚调回北京，院子里的月季花开得正艳，婆婆吴瀚将每种颜色的月季剪下一根，扎了一把，要我送给钱钟书、杨绛夫妇。两位老人非常高兴，笑吟吟地把我迎进了屋。钱先生说：“你送我们的礼物，我们也要送礼物给你。”说着取出一本《围城》，用毛笔写上“欣久同志览存钱钟书奉”，杨绛先生送了我一本她的译作《小癞子》，是用圆珠笔签的字。我真是喜出望外，连声道了好几声谢谢。见两位老人如此平易近人，我提出有机会想写写他们。这时，钱先生显得有些严肃起来，郑重地说：“不要，我们是朋友，不要搞这套东西。”我这才知道，他们谢绝一切采访，以集中精力做该做的事。

二

《我们仨》出版后，引起了读者的关注。出于对杨先生的尊重，有几天杨先生家的电话快打爆了，使这位92岁的老人感到很疲惫。7月5日，她本要吃完晚饭，散步时顺便到我家，看望一下我婆婆，并取一张她要的报纸，可那晚，她没来。阿姨来取报纸时说，杨先生太累了，一天接了太多的电话，又忙着查出版社要的资料，就不出来了。我们都很理解，也并未在意，谁知第二天晚上，杨先生在阿姨的陪同下真的来看望她的老学友了。我们说她客气，她则说，说了的事一定要做到。两位老人手拉着手坐到了一起，我和婆婆称赞《我们仨》写得好，真挚、感人，特别是第二部分最艺术化，非常打动人心。杨先生连声说：“谢谢，谢谢你们欣赏这本书。”

三

《我们仨》面世前，我在报上看了部分摘登，其中写道1949年，钱杨夫妇应聘于清华，杨先生考虑到爱女钱瑗身体赢弱，需要恢复，决定让她休学，自己来教她初中的课程。我感到这是件很不容易的事，杨先生是个文人，数理化也能教得了么？恰好那天看了文章，散步时遇见了杨先生，便问她，“您让钱瑗休学，自己给她当老师，您年轻的时候理科一定很好吧？”杨先生笑了，说：“我上学的时候，家里人和老师都认为我是学理科的料呢，后来我选择了文科，老师们都感到很遗憾。”“那您为什么要从文呢？”“因为我喜欢文学，喜欢读书，而我父亲主张最喜欢什么就学什么。”杨先生的父亲杨荫杭是江南有名的才子，精通音韵学，并是一位著名的律师，思想民主、激进，家传的博学，培养出杨先生这样的才女。“只要我对什么书表示兴趣，我父亲就把那部书放在我书桌上，假如我长期不读，那部书就不见了……”杨先生记忆力惊人，对北京发生的重大历史事件如“张勋复辟”、“五·四”运动都还有印象，尽管当时她还是个小孩子，由于她的父亲经常在家议论时政，在她幼小的心里也早早地萌发了民主与科学的种子。

四

杨先生很注意锻炼，只要天气好，她一定会出来走走。院子里的人说她能活120岁，她听了笑笑说：“活那么久太苦。”可见她对生死的豁达。杨先生散步时，遇上人总是笑眯眯地打招呼。她对小孩子尤为喜爱，见了孩子会停下脚步，与他们玩玩，遇上院子里的绿化员工，她也会提个建议，指出哪些树的布局不够合理，相互遮挡阳光，枝叶枯萎了，应该梳理。体力好的时候，杨先生有时也会走出院子，看休闲的老人放风筝，也要亲手放一放。我还知道的一件事就是，杨先生在全力完成了钱先生的遗著遗稿出版善后之事，捐出毕生积蓄给清华，设立了“好读书”基金，以激励好读书的年轻人，使好读书的精神永远承传下去。这里，我想引用一段杨先生《回忆我的父亲》的文字，以彰显杨先生的读书精神。“父亲一次问我：‘阿季，三天不让你看书，你怎么样？’我说，‘不好过’。‘一星期不让你看书呢？’我说，‘一星期都白活了……’”至今，她依然如此。 (摘自《中国艺术报》，有删节)

(1)下面对原文的分析和概括，不正确的两项是( )

A．钱钟书夫妇拒绝接受采访，是因为他们认为朋友之间应该以诚相待，搞这套东西太虚伪。

B．《我们仨》出版后，杨绛先生家的电话快被打爆了，一方面看出读者对杨先生的尊重，另一方面也从侧面写出了读者对这本书的喜爱。

C．本文介绍杨绛先生的父亲，不仅丰富了传记的内容，更主要的是说明了杨先生成功的原因。

D．杨绛先生从小就具有民主与科学的思想，参加过北京发生的`重大历史事件如“五·四”运动。

E．这篇传记的标题是“院子里的杨绛先生”，所记叙的传主事迹也是发生在院子里，标题在结构上有统帅全文的作用。

(2)从文本来看，杨绛身上体现出了哪些人格魅力？请概括分析。

(3)这篇传记选材独特，作者没有介绍传主文学方面的巨大成就，只选取生活中的几件小事来写，这样写有什么好处？

(4)请结合本文，谈谈“读书精神”对你的启示。

参考答案

11.实用类文本阅读

（1）AD

【解析】可从文本的思想内容和结构等方面分析选项是否符合原文本的内容。A项他们谢绝一切采访，以集中精力做该做的事。 D项不是参加而是“对北京发生的重大历史事件如‘张勋复辟’‘五·四’运动都还有印象”。所以选AD。

（2）（6分）答出其中四条即得满分淡泊名利，集中精力做该做的事（“拒绝采访”一事）注重礼尚往来（“回送礼物”一事）守信，说了的事一定做好（“看望学友”一事）对生死豁达（“活那么久太苦”一事）有爱心（“喜爱小孩，捐钱”一事）爱读书（“一星期不读书白活”一事）有公益心（“给绿化员工建议”一事）平易近人（“给绿化员工建议”一事）

【解析】此题要求概括分析杨绛的人格魅力，其实就是分析杨绛的形象。可从文本中找出杨绛的言行举止及议论性、评价性语句中筛选概括即可。如第一段“不要，我们是朋友，不要搞这套东西。”谢绝采访一事表现了杨绛淡泊名利的人格魅力。以此类推即可。

（3）（6分）以小见大（2分）。从杨绛的生活小事中选材，写出了杨绛的人格魅力（2分），具有真实性，给人亲切感，吸引读者阅读。（2分）。

【解析】该题实际上是考查选材在传记文学中的作用，此类题一般要从材料所表现的传主精神品格、材料给读者的印象等角度分析作答。传记选取的材料虽是一些生活小事，却表现出了杨绛的人格魅力，自然起着以小见大的作用。在传记文本中，选取生活中的一些鲜为人知的小事，能激发读者阅读兴趣，给人以真实感和亲切感。

（4）（8分）①杨绛身上所体现出的读书精神，值得我们学习。（2分）②为了有更多的时间读书，杨绛拒绝采访。（2分）③上学的时候喜欢读书。（2分）④捐出毕生积蓄，设立了“好读书”基金，以激励好读书的年轻人，使好读书的精神永远承传下去。（2分）

【解析】此题是一道开放性的题，可首先从传记文本中概括出杨绛有哪些读书精神，如为了有更多的时间读书，杨绛拒绝采访等。然后根据自己对现实生活中对读书精神的感悟和理解，举出一两个具体事例，并阐述自己的看法和观点。

篇4：杨绛淡然走过百岁人生现代文阅读答案

杨绛淡然走过百岁人生现代文阅读答案

杨绛先生最早是以剧作家身份登上文坛的。她在上世纪40年代创作的戏剧《称心如意》《弄真成假》登上剧坛后，受到极大欢迎，被誉为“喜剧的双璧”。杨绛一时间声名大噪，甚至钱锺书先生在公众场合都被介绍成“杨绛的先生”。

1949年以后，杨绛先生的创作重点转向小说与翻译。她的几则短篇小说生动形象地勾勒了各种人物，长篇小说《洗澡》更是描摹了“三反”运动中惯见的“嘴脸”。这些作品充满了机智幽默，又渗透着世情练达。

杨绛先生的翻译水平极佳，朱光潜先生曾称赞说，全中国“散文翻译杨绛最好”。杨绛则说，翻译是件苦差事，译者“一仆二主”：一个洋主子是原文作品，原文的一句句、一字字都要求依顺，不容违拗，也不得敷衍了事。另一主子就是译本的本国读者，他们既要求看到原作的本来面貌，却又得依顺他们的语文习惯。

值得敬佩的是，杨先生的西班牙文是年过六十才开始学习的，边自学边翻译。其译作功不可没，为后来的西班牙文学翻译奠定了深厚基础。

杨绛先生的散文感情真挚、平淡馨香，丈夫钱锺书、女儿钱瑗去世后，她在散文《我们仨》中追忆了一家三口的点滴生活，读过的人无不动容。

与杨绛先生交往过的人，都对其高雅淡泊的性情赞叹不已。

杨绛先生的生活十分朴素，对于物质几乎没有什么要求。先生家中至今仍然保持着钱锺书先生在世时的陈设，白墙、水泥地、老家具，没有装修，也没有封阳台。天花板上还有几个手印，那是杨绛先生早年登高换灯泡时在湿墙壁上留下的印记。客厅亦是书房，靠近门口的书架上整齐摆放着20卷《钱锺书手稿集》和一些外文工具书。丈夫钱锺书、女儿钱瑗的照片摆放在书架正中最醒目的位置。

杨绛先生生活十分低调，近几年更是婉拒来访。她一生热爱读书，年少时一星期不看书就感到“一周都白过”。百岁以后，她仍天天都看书，身体好的时候还要伏案工作。照顾杨绛先生多年的吴阿姨说，先生闲不下来，一有空就要写。

客厅里摆放着一张小书桌，就是在这里，杨绛先生以近90岁高龄翻译柏拉图《斐多》，96岁创作了《走到人生边上》，103岁为《洗澡》写下续篇《洗澡之后》;也是在这里，她笔耕不辍，投入大量精力整理钱锺书先生的遗著，让这些宝贵财富得以面世。

作为“娘家人”，陈众议可以算是在杨绛先生晚年与其交往最多的人之一。他说：“这些年，大家都非常热心地关心杨绛先生，但是她总是怕打扰大家，也希望自己保持清醒淡泊的境界。单位好多次提出给她装修房子，都被她婉拒了。”

陈众议用“干净”二字评价杨绛先生，他说，与先生接触越多，了解就越真切深入。杨绛先生的干净是由内而外的。她并不是遁世，而是“能入世，亦能出世”，这一点最难能可贵。

在女儿钱瑗去世后，沈仪琳给杨绛先生写了一封信表示慰问。杨先生在回信中写道，“仪琳同志：得信感谢。钱瑗已于三月四日下午四五时去世，睡眠中去，很平安，无痛苦。八日已火化。你可来个电话……我一点儿不孤独，情况很好，放心。 ——杨绛”

“声名利禄对于她不过是过眼烟云，她什么也不要，知道什么也带不走。杨绛先生能坚持到现在，因为她心中有信念，有些话必须要说，有些事情必须做完，包括整理钱锺书先生的笔记，包括写下《我们仨》《走到人生边上》，以便将心中的情感充分表达。”陈众议说。

“杨绛先生的一生是追求尽美尽善的一生。杨绛先生的.著述，是她留给后学的一笔珍贵的精神遗产，重读她的这些著述，可以将我们带到她所经历过的一个一个的历史场景、情景中来，与她一道阅世、阅人。”党圣元说。 (有删改)

(1)下面对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)

A.杨绛先生的人生轨迹呈现出逆发展趋势，她的成就反而集中在自己的中晚年时期

B.杨绛先生为人高雅淡泊，既能遁世，也能积极出世，这是她相比于别人最难能可贵的

C.杨绛先生为人毫不悲观，为人处事都追求尽善尽美，具有强大的执行力，说必须说的，做必须做的

D.本文区别于一般的人物传记，少强调描绘人物的丰功伟绩，侧重在谈的则是其“伟绩”后的人性光辉

E.本传记文采用的是穿插往复式的写法，旨在能全方位的对杨绛先生进行褒扬，结构灵活，更能彰显先生的伟岸

(2)为什么杨绛先生能被世人评价为“淡然走过百岁人生”?请结合文本简要分析(6分)

(3)文本中提到杨绛先生家里的居室布局以及女儿去世自己给友人的回信，这些描写有何作用?请结合文本简要分析(6分)

(4)杨绛先生给人们展示的是独特的人格魅力，以及超然的人生智慧。请结合文本概括其性格中的闪光点，并就其一点，说明你得到的启示(8分)

参考答案

(1)D C(选D得3分，C得2分，E得1分，A、B均不得分。A：文中并不能体现出杨绛先生的成就集中在中晚年时期;B：文中说“她并不是遁世”而选项说“能遁世”;E：穿插往复式的写法表述有误)

(2)①杨绛先生在百岁年龄后，还坚持文学创作(2分)

②杨绛先生淡泊名利，清平一生(2分)③杨绛先生不畏生死，从容安详的度过百岁后的生活(2分)

(3)①从侧面显现出杨绛先生淡泊名利，保持清醒(2分)

②从侧面显现出杨绛先生把生死看做很自然的(2分)

③从多方面写出杨绛先生为人处事的人生态度(2分)

(4)①对待学术严谨，专注于服务读者

②在晚年仍接受新事物，积极生活

③为人高雅淡泊，不慕荣利

④为人执着，对事负责

⑤不畏生死，超然洒脱

如何分析中心句

类型1 直接找出文中的中心句。

对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。

类型2 概括文段的中心句。

对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表示序次的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

语文阅读的技巧有哪些

拿过来一篇阅读题，同学们要会读，知道怎么在最短的时间内提高阅读速度和答题的准确率。我的做法是，首先读题干，把重点字词或语句画下来，先大致了解问了些什么，去猜测阅读文章讲了什么内容。然后去读原文，边读边画，挑自己认为重要的语句画，这个纯粹靠语感和平时的积累。如果平时做题多了，一般就能猜到哪些句子容易出题。

最后看着问题找答案，一般问题和原文中的答案顺序上是一一对应的。接下来就是整理答案了，看着采分点写答案，如果没找全答案，需要再细心找一遍，通常阅读题答案在原文中都是能找到的。即使没有完全一致的语句，也有关键采分点词语。语文阅读虽然讲技巧，但也要根据做题经验去分析题目、整理答案，因为语文很多时候是没有固定答案的，摆脱套路用心去做才是最好的技巧。

篇5：《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》的阅读答案

1.结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。(2分)

2.成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。(1分)

3.结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。(2分)

⑴走近一看，她食指和中指在不停地绕动。

⑵一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽!”

4.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。(3分)

5.结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”?(3分)

6.积累链接：初中阶段我们曾学过冰心的作品《》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人的影响。(2分)

篇6：《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》的阅读答案

1.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”两个关键词即可)

2.(1分)坐以待毙

3.(2分)⑴运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。

⑵运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。(意近即可)

4.(3分)杨绛：童心未泯;冰心：机智灵活或反应敏捷;启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心(意近即可)

5.(3分)示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”;所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中两点各1分，结合实际1分)

6.(2分)《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》(任写一篇即可);泰戈尔

篇7：《傍晚散步时，常与杨绛先生相遇》的阅读答案

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的`“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

——选自《北京晨报》

篇8：我记忆中的老舍先生现代文阅读答案

季羡林

①老舍先生含冤逝世已经二十多年了。在这一段相当长的时间内，我经常想到他，想到的次数远远超过我认识他以后直至他逝世的三十多年。每次想到他，我都悲从中来。我悲的是中国失去一个热爱祖国、热爱人民的正直的大作家，我自己失去一位从年龄上来看算是师辈的和蔼可亲的老友。

②我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假，我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。

③在以后的日子里，偶尔会听到老舍的名字，而第二次见面距第一次见面已经有二十多年了。

④我现在已经记不清楚我们重逢时的情景，但是我却清晰地记得起五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加。

⑤有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的.北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白水煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶圣陶、吕叔湘两位先生大概还都记得这一顿饭吧。

⑥还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？

⑦老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？

[注：脔：切成小块的肉。]

（选文有删改）

【问题】

15.作者回忆了与老舍先生交往的几件事，老舍先生给作者留下深刻印象，阅读文章，填写表格。（4分）

16.文中划线句，作者连用了四个“地道”，请你写出作者这样写的用意。（4分）

17.文章是如何表现老舍的“于琐细中见精神，于平凡中见伟大”的人格的？表达了作者怎样的情感？（不超过150个字）（7分）

【参考答案】

15.要点：①谈吐自然，蔼然可亲没有架子，地道北京腔，好听

②老舍先生请大家吃一顿地道的北京饭

③我去理发时，碰见老舍先生，是他替我付了钱

④细心体贴（共4分。每点1分）

16.要点：突出表明老舍先生具有老北京人和蔼、亲切、质朴的性格特点，能与老百姓打成一片、没架子（1分），又熟悉北京生活、热爱北京的特点。（1分）为后文写老舍热心质朴的特点的做铺垫（1分），交代那顿饭让我难忘的原因。（1分）

17.示例：作者选取与老舍先生交往的几件小事：陪他吃饭、他请大家吃饭、为我交理发钱等生活中细琐平凡的小事，（1分）记述老舍与普通百姓交往的真诚，正面写出老舍没有教授架子，和蔼可亲，热情、质朴、细心体贴他人的性格，（2分）通过饭店伙计的服务及吃客们的尽兴侧面衬托他的这种性格，（1分）表现了我对老舍先生的喜爱、敬仰、怀念之情。（2分）表达通顺（1分）