下面是小编为大家推荐的大学里的讲座大学英语作文，本文共27篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：大学里的讲座大学英语作文
大学里的讲座大学英语作文
In recent years, more and more lectures are being given on campus. They are organized either by the departments or by the students unions with an aim to improve the students quality both mentally and academically. These lectures are usually in series and on different topics, such as arts, life, economy, psychology and world issues.
Generally speaking, the advantages of good lectures are various. First they broaden the students knowledge horizon and cultivate interest in different fields. Second, they make the life of the students colorful and enjoyable.
With these merits, lectures are just complementary and subordinate to our school work. If students spend too much time attending lectures, their regular study will be affected and disturbed. So, in my opinion, the students should, on the one hand, do their class work and homework well first, on the other hand, set as more time as possible to attend good lectures which are helpful to our life and study.
篇2：大学英语讲座心得体会
相对于其他正规院校的本科生来说，高职生的英语基础较差，平均水平不高。从英语听力课的教学来看，其不足主要表现为词汇量少，语音语感较差，知识面窄，独立进行分析判断能力不足，从而反应较慢。除此之外，高职生在英语听力学习方面的不足还表现为缺乏良好的英语听力的自我控制能力和逻辑思维能力，缺乏良好的听力习惯，缺乏应有的自学能力，这一切都无形中构成了高职生英语听力学习的障碍。在我上的大学英语听力的部分系部表现的特别明显。教材是教学的依据，教材的选用和利用对于教学来讲意义重大。虽说我们学校的大学英语听力选用了不同的教材外语系选用的大学英语听力；人文系选用的英语教程；音乐美术系选用的实用英语。但由于系部不同班级的学生水平也参差不齐，所以因材施教显得尤为重要。
外语系学生相对英语成绩相对较好，大部分学生的学习积极性都比较高。处在这个竞争愈来愈激烈的社会中，他们强烈地感受到自身的不足，从而有着很高的学习积极性。但同时也有相当一部分同学由于种种原因或自卑不前，或自满松懈，或心不在焉，学习态度和学习成绩均和前者有着很大差距，形成两极分化。
外语系选用的教材中每个单元由三部分组成：
第一部分通常是语音练习，它对于纠正学生的发音很有帮助。教师在完成这一部分的听力练习之后可以接着让学生跟读，模仿，从单词到长句，循序渐进。同时讲解相应的发音规则。
第二部分通常是对话和短文。由于部分学生基础较差，如果按照机械的程序从讲解词汇，介绍背景，播放录音直至完成练习，他们会感到十分吃力。于是我一般在讲完词汇和介绍完背景之后，先把所要播放的录音内容概述一下，当然语速要慢。这样可以给学生留下一定的适应时间，帮助他们理解接下来的内容。
第三部分是口头练习，这一部分往往会被忽略，我认为这是十分可惜的。不妨让学生根据所听的内容编排对话，复述大意或进行主题讨论，将听与说结合，把听到的内容用自己的语言表达出来。
语言是交流的工具，而交流则包涵了由听到说的过程。听是说的基础，听最终要服务于说。
人文系现在的英语教程听力没个单元有不同的话题，围绕这个话题从report来引出话题，这部分比较简单。然后10个段对话，1个长对话，1个短文听力。这部分听完，再简单讲解一下基本上要花一节课的时间。对于学生的认知，45分钟都在不停的听，做题目无疑会走神，事倍功半，往往是开始20分钟效率特别高，然后就思想松散了听的有一句没一句的。休息5分钟后按照课本内容是听电影片段做填词。这部分联系简单但由于是原声电影说话的语速很快而且连读，省略都很多，加之听力疲劳。所以效果也不佳。我觉得还是听与说要结合交替进行。另外英语作为一门外来语，我们的学生不可能全面了解其语言的文化背景，这也有可能为学生的听力理解造成一定的障碍，因此在授课过程中必须适当地介绍文化背景知识。我认为在听力课的教学中，文化背景知识的传授对学生的听力理解有着不可忽视的作用。这既包括了由于文化背景不同所造成的语言上的歧义，又包括了地理、历史、政治社会生活、风俗习惯等一系列的差异。
音乐美术系的实用英语教程没有单独的听力课本。听力课是在课文中的一部分，非常简单。对于我们学校的高职生来说，相当一部分学生的基本功较差，以前的听说训练较少，进入大学后，听老师用英语讲课，他们会感到紧张，听不懂更说不出，缺乏积极性和自信心。一两句没听懂，就精神紧张，影响了下面句子的理解，本来能听懂的句子也茫然不知所措了。久而久之，对听力就产生了畏惧心理，影响了他们的信心和学习的积极性。因此除了合理地利用教材，还应当补充一些丰富多彩的课外资料以活跃课堂气氛，调动学生积极性。比如我有时会在上课前讲段时事新闻或幽默，课间休息时放几首动听的英文歌曲，每隔一段时间播放一部精彩的原版电影等等，这些均受到了学生的欢迎。这样一来，学习英语对于他们来讲，不再是一种枯燥乏味的任务，而成了了解社会，丰富生活的工具。
对于一门语言来讲，语音是其基础。英语也不例外。学生的英语语音，语调是否准确对他们的听力理解影响很大。我们学校的高职生语音基础较差，许多学生在进行听力理解的训练时颇感困难，主要是因为缺乏语音知识。所以，教师应当在课堂上有针对性地讲解语音知识，让学生模仿录音磁带的语音和语调，勤说多练，循序渐进。诸如弱读，连读，不完全爆破，口语缩略等等。鉴于学生语音上的弱点，我认为很有必要向学生强调这些语音的基本训练，同时应多下工夫指导学生通过反复实践来克服语音上的不足。
听力课要使学生上课时积极投入，就要让他们愿意听喜欢听，也就要求教师创造一个轻松活跃的课堂气氛。在教学实践中我有如下体会：教师在课堂上多微笑，多幽默，可以使学生消除紧张，心情放松；多赞扬，多鼓励，可以增强学生的自信心，激发学生的上进心。
篇3：大学英语讲座心得体会
“以学生为中心”的外语教学是近年来为广大英语教师广泛关注的一种教学模式，它强调任何语言教学都应把学习者个人看作是学习的主体，一切教学活动都要以分析和满足学生的需求为出发点。这种教学模式下的英语课堂是教师与学生共同协作的课堂。学生作为学习的主体，直接参与到教学内容及教学实施手段的决策过程中去。教学的目的旨在使学生的语言技能和学习技能得到发展，使学生作为学习者主体的意识得以增强，使学生的学习目的与学习需求得以明确。在该教学模式下，学习者个体的需求及学习者个体能力的培养和提高是教学中要特别重视的问题，同时也是外语教学的核心问题。
在英语语言教学中，“角色”这一概念指的是在教学过程中教师和学生所起的作用。语言学家们一致认为，在不同的教学活动中，教师应扮演不同的角色，而且随着教学活动及教学目的的变化，教师的角色也要起着相应的变化。
在传统的以教师为中心的英语教学中，教师主要是语言知识的讲授者，其主要任务是对学生进行全方位的语言输入，课堂教学主要是以教师精讲的形式而展开，一切课堂活动，一切教学目标，一切为实现教学目标所采用的手段，以及教学效果的评估标准等都完全由教师掌握。在这种教学模式中，教师是教学的主体，教师的角色可以概括为知识的传授者和课堂教学的主宰者。
随着经济的发展及全球化时代的的到来，传统的大学英语教学已无法满足时代的需要，取而代之的是强调学生作为学习主体的“以学生为中心”的教学。随着大学英语教学模式的改变，教师与学生在教学与学习过程中的角色也必然要发生根本性的变化。在新的教学模式下，教师不再仅仅是知识的传授者，而是在不同的教学过程中扮演着不同的角色。
首先，教师是课堂教学活动的策划者、组织者和参与者。教师要根据教学目标的要求，根据学生的实际水平及需求，设计、组织、安排丰富多彩、合理有效的教学内容和教学活动，培养学生的英语综合应用能力。在组织课堂教学活动时，教师不是作为旁观者，而是作为参与者直接参与到活动中去，在学生需要时给予启发、帮助和指点。
其次，教师还是学习的促进者和帮助者。在新的教学模式下，教师的职责不再仅仅是向学生进行语言输入，更要注重学生创造性语言技能的输出。教师要鼓励学生运用所学的语言知识，与同学及老师之间在特定的情景下进行有效地交流。另外，当学生在学习过程中以及在课堂活动中，如双人活动、小组讨论等遇到各种问题和困难时，教师要能作为学生所需信息来源为学生提供及时的帮助。
第三，教师是语言环境的营造者和学生潜能的挖掘者。教师要能为学生创造机会，营造最佳的语言环境，使学生在这种环境中能最大限度地发挥自己的潜能，通过语言的学习与应用，逐步提高自己的语言水平和语言技能。
总之，教师在整个教学过程中起着多重作用，扮演着多重角色。任何一种教学方法和教学模式都不可能完美无缺，它在具体实施过程中必然会受到一些具体条件的影响和制约，会遇到具体操作上的问题和困难，会产生一些认识上的不足甚至误区。为使“以学生为中心”的教学模式达到最有效的教学效果，大学英语教师应对其有一个充分的、全面的、正确的认识。
“以学生为中心”的教学并不是忽视教师作用、而由学生完全自主的极端教学。即“以学生为主”并不意味着可以抹杀教师的作用。相反，我们仍须强调教师在整个教学环节中的重要作用。他既是语言知识的传授者，又是课堂活动的设计者、组织者和管理者；既是整个教学活动的参与者，又是课堂气氛和语言环境的营造者；既是学生学习积极性的调动者，又是其潜能的挖掘者。因此，“以学生为中心”的教学模式实际上对教师提出了更高的要求。
虽然我们反对传统的以教师精讲为主的教学，但“以学生为中心”并不意味着教师在课堂上讲的越少就越好。尽管英国著名的英语教学专家杰里米·哈默主张外语课堂上应尽量减少教师讲课的时间，但由于作为学习者个体的学生自身存在着很大的差异，而且这种差异将直接影响学习的效果，决定着教学的成败，故不能一概而论。只要教师的讲课是根据学生的实际情况，以满足学生的需求为基本出发点，能提高学生的学习动机，改变其学习策略，调动其积极性，那么这种教学就是成功的以学生为中心的教学。
“以学生为中心”不能只是简单地强调学生学习的自主性，而要加强对学生学习方法和学习策略的.调查和研究。教师不仅要在课堂上对学生的学习给予正确的指导，更要帮助学生在课堂以外掌握正确有效的学习方法，提高学习效果，通过各种方法和途径，通过各种语言实践活动，培养和提高其实际语言技能。
事实上，有些英语课堂表面看起来很热闹，学生们积极踊跃地参加到各种课堂活动中去，但实际上并没有真正做到在特定的情景下运用所学知识进行有效的交流，即学生并没有真正掌握实际运用英语语言的能力。这种所谓的“以学生为中心”的教学不能不说是失败的教学。教师应该意识到，一切教学活动的组织和安排，都应以帮助学生打下坚实的语言基础为前提，而不能光看表面的热闹。因为，学生只有具备扎实的语言基础，才能熟练地运用所学语言知识进行实际交流。
社会的进步对大学英语教学提出了越来越高的要求，大学英语教学改革也在很多高校轰轰烈烈地展开，并已取得初步成效。在实际教学中，大学英语教师应根据实际情况，针对不同的教学对象及其需求，在不同的教学环境下，利用现有的教学条件，将各种教学方法进行有机的融合，既要体现“以学生为中心”这一特点，又要能使教学产生最佳效果。
篇4：英国大学里的讲座
关于英国大学里的讲座
Lectures 课程讲座
每门课程每周都会在固定时间由讲师(lecturer)或是教授 (professor) 给选课的同学上课，这种是普遍意义上的课程讲座(lecture)。以我的经验来说，每门课的讲座每周一般是一个小时，最多不会超过两个小时。讲师会在正点开始讲课，大概讲50分钟，最后留下10分钟时间给同学们买杯咖啡或者跑去另一个教室去听别的课。
负责任的老师都会提前把自己的教义(lecture slides, notes)放到公共的网页上，这样学生可以提前下载并且打印老师的教义，省去很多记笔记的时间而且可以专心听讲座。碰到不明白的地方或者特别的重点，还可以直接在自己打印的lecture slides上面直接做笔记。
我觉得在英国听课刚开始的10分钟一定要特别注意，因为一般这个时候老师都会宣布一些重要的通知。比如下次课堂上要随堂考试之类的信息。另外，老师还会把将要讲的内容做一个总体介绍。如果认真听了前面的10分钟，就知道老师对这堂课的整体把握，更有助于对后面课程的.理解。
刚开始时，很多海外留学生都会觉得跟不上老师讲课的进度，听不懂老师的每句话，只能听个大概意思。这除了要求我们多对课程进行预习之外，也需要消除我们自己心理障碍。就算在国内的大学，我相信我们也不可能听懂所有的内容；很多课程需要不断地咀嚼才能消化。大家不妨尝试先抓老师说的重点内容，其他的细节问题在课堂中如果理解不了就‘打包’带回家。
学习是一个渐进的过程。我记得听别人说过，刚进大学的时候，是不知道自己不知道；第二阶段是知道自己不知道；第三阶段是不知道自己知道；最后一个阶段才是知道自己知道。所以如果你刚来英国不久，发现上课还是一头雾水的时候，觉得自己不懂的时候，那么恭喜你，至少你已经进入了学习的第二个境界了。
Public Lectures 公共讲座
还有一种讲座不是课内的讲座，而是对外公开的。学生们可以跨学科、跨学院的选择，没有任何限制。每个月学校都会安排一些专家、政要、名人或学者，来到学校就他们研究的领域展开演讲。
我自己在伦敦政经学院的日子就让我充分体会到了英国大学自由、百家争鸣的学术气氛。
最让我神往的是，每个演讲的最后都会留给学生们10分钟的提问时间。这样做的原因是，英国大学想培养学生积极思考的习惯，让学生能够综合自己的知识、跨学科思考，能够提出自己的建议和问题，而不是人云亦云。这样一个让学生能与世界上的精英直接对话的机会更可以锻炼学生们的思考能力。
篇5：大学讲座心得体会
不知不觉我已近快毕业了，翻开讲座正的背面，我发现后面已经盖面了印，稍微数一下，发现大学期间我最少也得听了十五次讲座，这让我感到很惊讶，原来我听过这么多次讲座。现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。
还记得第一次去听讲座场景，那是大一的第一学期，那时的我傻乎乎的，只是听说听讲座可以加学分就去听，但具体是听什么讲座我都不知道，只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲座。第一次听讲座的确实是很痛苦的，那时天气热，而且人又多，重头到尾我都是站着听完那次讲座，那时的感觉真的不是那么好受。 之后，由于种种原因，我隔了好一段时间没有去听讲座。当我在次踏进208听讲座时，我发现其实有一些讲座对我很有帮助，我确实能在听讲座的过程中学到很多东西。
现在，在学校里，获得信息的来源有很多种，如上网，看书，参加活动，听讲座等。现在作为一名大学生，获得一些信息的来源很大部分都来源网上，虽然能够上网获得很多的资料，但网上的东西其真伪还得有一定的阅历才能辨别出来，而且，在网上看的东西多，忘记的也快。在大三大四，我觉得有时候去听听讲座获得一些信息的来源是一个不错的选择，当然去听讲座也要有选择性的，不要盲目的，为了学分去讲座里呆着，那样的话是毫无意义的，还不如留着时间去做自己觉得更有意义的事情！
每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方，当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对，最起码有一些观点我个人并不是很赞同。但毕竟每次讲座都是经过讲师的精心准备过，就算有和自己观点不同的地方，也是值得我们去思考的。
在这十五次听讲座的过程中，有一些讲座的具体内容我自己都忘记的，但有一些却留个我很深刻的印象。
比如我听过的王院长关于《我的美丽祖国在长春》的讲座，听完以后我确实是有很大的感触。讲座里面是说关于周游方面的，在此之前我没有想过原来周游能给人带来这么大的好处。在这之前，我只是接的游玩能给人放松，留下一段美好的记忆。但当我听完讲座之后我发现，其实游玩带给人们的好处远远不止这些。他能给人带来灵感，确实是这样的，有很多时候，有一些难题一直被困住了，久久不能得到解决，而且是越想觉得越烦越累，高的自己整天精神很差，但有时侯出去逛逛，来了灵感，一切难题都因迎面而解。旅游也是创新的动力，很多有名的著作，其创作灵感就是来源于旅游，想一下，古代很多有名的诗人，作家，如李白等，不是向来喜欢理由的吗？
另外，旅游还能使人的心胸更加宽广，在很多情况下，喜欢旅游的人心胸都是比较宽广的，并不是因为其心胸宽广才喜欢上旅游，而是在旅游的过程养成的一种气质。爱旅游的人，在游山玩水的过程中，和各种各样的人打交道，和各式各样的事接触，而逐渐形成的一种气质，而这种气人让人觉得更乐意与其相处。 我还听过一个关于礼仪的讲座，那次听讲座也是让我受益匪浅，礼仪是一个人的行为举止，关系到个人的社会角色和形象，在日常的生活中，我们常常不太关心礼仪方面的知识，经常是只有在接见客人，会议等方面才会更加注重我们的礼仪方面的知识。其实，礼仪应该是一种行为习惯，不应该只是为了应对某种特殊的情况，在日常的生活中，常常注意自己的行为，了解相关的礼仪知识，提高自己的素养，在他人的眼中，自己的形象也会有所提高。在日常生活中，养成一种良好的行为习惯，自己处理事情来会更顺心，生活会更加舒服。那种临时抱佛脚，为了应对某种特殊情况而“装”出来的礼仪，往往会觉得很不日然。
另外，还有注意一点就是认清自己的社会角色和地位，不同的社会角色有不同的生活方式，有不同的礼仪习惯，在日常的生活中，要认清自己所处的社会角色，了解自己所在的社会角色有关的礼仪知识，当然其他方面的也要有所了解。当是在日常与他人相处的过程，要认清自己把握尺寸，言行举止中都会表现出自己的气质。比如作为一名教师，就应该当好教师的职责，表象出教师的气质，认清自己的社会地位，要知道，作为一名教师你不仅是学生知识的授课者，还是学生行为的影响者。你的行为举止，会影响到你在学生心目中的形象，学生也可能会模范你的行为。此时，你的行为要是太幼稚，在班里很难树立起威信，以后管理班级会比较麻烦。要是太过苛刻，学生又会对你产生厌恶。自己的言行也要符合自己的省份，不要经常说一些不搭边的事情，不要老是幻想，做做白日梦也就算了，不要把梦想中的身份当成你生活中的身份，那样有时会闹出很多笑话来的。比如说你和你的领导说话，不要把自己当成是领导的上司，要注意说话的语气，要不吃亏的总是自己。
在这大学的四年里，我很荣幸能得到这么多次听讲座的机会，我也学到了很多东西，总之，在这十多次听讲座的过程中，我是受益匪浅。
篇6：大学讲座心得体会
11月29号下午去山东大学中心校区参加了一场讲座，颇有感想。
下午雨就在丝丝不停地下着，在这样凉爽而惬意的天气里乘车去中心校区听一场好讲座真是一件美事！想着高中时认为大学最该做的就是在浩瀚的书海里读书和多听听名家大家的讲座，而走在去听讲座的路上又怎能不想起原来的生活？反观一下现在的自己，书没读完一本，讲座倒也是第一次参加，差距真是不小啊！
下午两点半正好到达中心校区的知新楼，讲座也正好刚刚开始，在心里窃窃暗喜没有迟到时，我轻轻推开后门，马上就被眼前的景象震惊了！可以容纳上千人的礼堂早已是座无虚席，会场灯光温和，气氛热烈。我找到最后一排的座位坐下后，教授正好开始了讲座。
听一场讲座的确能给人很多启发，听讲座时有的人奋笔疾书，有的人怡然惬意，在座的没有一个人会认为听讲座是一种痛苦，都在享受着思想的盛宴，如果是在享受的话，又有什么痛苦而言呢？
讲座总共进行了一个半小时，中间拿了一百多个国家与中国作对比，反应出了中国发展的巨大成就，认识到了平时想不到的一些方面，是很振奋人心的。讲座结束后还有一个观众提问环节，大家真是积极啊！只见会场内到处都是林立的手，争相向教授提问题，涉及各方面国家建设的大事。
篇7：大学讲座心得体会
光阴似箭，转眼间我的大学生活就要画上句号了，犹记得在刚踏进xxx的时候，心里总是觉得这校园太小了，四年的时间要怎样才能过去呢？然而时光从来都是白驹过隙般的，突然间凤凰花开的时节就到了，毕业季也即将紧随而来。回想起这四年青涩的校园生活，有太多的精彩，也有太多的平凡，其中排着轰轰烈烈的长龙去听学校讲座的画面就是这些平凡中永远也抹不去的美好回忆。
人们都说：“大学阶段是其一生中最重要的成长阶段，独立的生活能力、独立的思考和选择能力以及独立的世界观和价值观都在这一时期基本成形”。对于这些道理，在踏进青青校园之前我总是抱着半信半疑的心态，然而四年之后，我彻底地相信了这个说法。大学的生活真的是可以塑造人的精神，影响我们的一生。
记得初进校园时，对生活以及学习都是那么的陌生，对于大学生活期间的各种压力和干扰总是那么的无助，然而就在我们存在这样或那样的疑惑的时候，学校的一场及时雨解决笼罩在我们身上的乌云，他们邀请各种各样的专家学者，组织开展一系列关于如何调整心态，如何面对压力、如何树立正确的人生观、价值观的，具有指导性思想的讲座。
这不仅是因为讲授者多是该领域的资深人士，更多的时候是因为他们能带给我们更多的知识，扩大我们的视野，培养我们的思维能力。聆听着这些学者教授讲述关于科学的奥秘、文化的精髓、经济的起伏、历史的踪迹等等一些精妙绝伦的演讲，心中总是会多几分对大自然神秘的向往、对科学世界的崇拜、对经济危机的担忧。可能是因为有点厌倦了课堂上中规中矩的知识传授，对这种讲座那样的自由式知识接受就变得有一种从未有过的好感，平时觉得难以理解的知识有时候通过听讲座的方式就变得易如反掌。
虽然当初去聆听讲座的出发点更多时候是为了完成盖章的任务，但是既然人去了，总会有那么一点收获，在那些教授学者声情并茂的讲说下，我们的思绪也不知不觉跟着他们的思维走了，听着他们讲关于生活、情感、人际交往、未来等等的一些话题，也情不自禁的思考起自己的人生。或许文化的精髓之处就是可以这样在不知不觉中潜移默化地影响我们的人生观，也或许是听君一席话，胜读十年书。有好多次偶然的机会，都是能让我在听完之后豁然开朗、茅塞顿开。
篇8：大学讲座策划书
一、活动主题：创业、创新、创优
二、活动目的：给同学们一个能与黄山市知名企业家面对面交流的
机会，丰富大学生的创业知识，为大学生提供创业
理念及创业经验，了解企业的实际运行状况，解答
同学们的实际问题，为同学们以后走向社会和创业
提供帮助。
三、主办：黄山学院院团委、校学生处、工委
四、承办：大学生创业者协会
五、活动时间：20xx年11月
六、活动地点：南区多媒体教室
七、参与人员：大学生创业者协会全体成员、全校学生
八、活动分工
外联部、实践部：负责联系黄山市知名企业及其负责人、赞
助商等
宣传部：负责讲座宣传工作，出海报、拉横幅，布置会场等
策划部：负责讲座活动策划，组织及协调工作等
秘书部：负责嘉宾接待，会议记录，资料整理，会员考勤等
九、活动流程
1、讲座前一个星期做好外联工作
2、讲座前2-3天做好宣传工作
3、讲座当天开始前1小时布置会场
4、讲座开始前半小时全体理事会成员到场
5、讲座结束前半小时由学生提问
6、讲座结束后，留影纪念，整理会场等
十、活动费用：会场布置，拉横幅，张贴宣传海报及其他费用
附：为维护会场秩序，体现我校大学生优秀素质，防止冷场等尴尬现象的发生，现作如下安排：
1.会场前两排全坐理事会成员，在讲座进行中积极配合主讲人，与之形成良性互动，活跃会场气氛。
2.将会场分为四个区域，每个区域安排两名实践部的理事会成员，负责维护会场纪律，并在提问时间主动提问
3.四个提问问题由秘书部事先拟定好
大学生创业者协会策划部
20xx年10月
篇9：大学讲座策划书
一．活动背景
近年来，随着社会的发展，就业的竞争越来越激烈，大学生的就业形式也不容乐观，随着竞争的日趋严峻，为了提高我校计算机有关专业大学生的就业意识和竞争力，做好我校的就业工作，我校外语艺术系学生会特开展一系列就业讲座活动。
二．活动目的、意义
本次活动旨在加强我校学生对当前就业形势的了解，明确就业目标，增强就业技能，为进一步提高个人的就业竞争力及未来的就业做好准备。
三．讲座主题：
计算机专业大学生就业方向选择和影视动漫发展前景以及为我们带来的就业机遇 。
四．主办单位
外语艺术系学生会
五．活动安排
1。 主讲时间：20xx年11月21日（星期一）晚上19：30—20：30
2。 讲座地点：合肥经济技术学院多媒体教室七
3．主讲人：程勇
（安徽龙拓影视发展有限公司副总经理）
（安徽省内Maya影视动漫技术最全面的专业人士，中国最早影视动漫从业人士，目前在安徽省内多家影视动漫公司担任技术总监，飞天数码Maya影视动漫创始人。）
4．讲座内容：
（1）概括介绍目前中国大学生就业形势和相关行业的薪资待遇以及发展前景。
（2）详细介绍计算机专业毕业生就业方向：平面设计、工业设计方向、室内装潢方向、网络、软件开发方向、三维影视动漫方向
（3）详细介绍以上就业方向要掌握哪些软件技术，工作前景和薪资待遇。
（4）视频演示各种专业毕业生在公司里所工作制作出的作品。
六．活动的工作安排
为确保讲座的顺利开展，需要我们外语系学生会各部门成员的积极配合，具体分工如下：
1．文宣部：在讲座开展之前做好讲座的宣传工作，以海报方式宣传为主。让更多的同学了解讲座的各方面信息并积极参与其中。
2．劳卫部与体育部：通知部门干事，做好讲座场地的布置安排工作。
3．纪检部：准备讲座的物资并维护现场秩序。
4．实践部：做好讲师的邀请工作，确保主讲人的准时到场。 其他部门协助做好现场的摄影工作，为后期的宣传工作奠定基础。
七．活动流程
1。主持人简单开场，介绍并欢迎老师；
2。讲座；
3。答疑观众解惑；
4。主持人总结本次讲座，对主讲人表示感谢；
5。讲座结束，清理现场
篇10：大学讲座策划书
一、活动背景、目的
全国英语四六级考试越来越近，同学们也都为之匆忙的准备着。在这短短的不到三个月的准备中，谁能高效率的复习谁就将是最后的胜利者。为使同学们能更好的针对此次英语四六级考试复习，一个提高复习效率的讲座是急需、必要的。
二、活动对象
全院对英语四六级感兴趣的全体学生，主要针对我院大一、大二同学。
三、活动主要内容及定位
1点评新四六级改革后的考试特点，明确重点。
2介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解。
3介绍四六级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分。
4介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。
四、活动涉及人员
活动主办方：x大学xx学院系团总支学生会学习部 活动负责人： xxx 活动对象：x院全体同学 主讲者：外国语学院老师（一些对英语四六级有研究的老师，目前未定）
五、活动准备
时间：4月2日~4月9日
1、 联系主讲人 时间： 4月2日~4月9日负责人：待定主讲人：待定 主要工作：取得老师同意并与老师商量主讲内容（能否主讲与现场问题解答）、形式，了解老师的要求（需准备的东西），对老师的一些基本信息的了解为宣传主讲人工作提供资料。
2、讲座地点、时间安排 时间：4月9日 讲座时间：4月9日晚上9~10节课 讲座地点：待定 主要工作：查询学校上课安排，向院主管老师申请讲座地点 负责人：待定
3、宣传工作 时间：4月5~9日 主要工作：对此次讲座的主讲人的介绍，对主讲内容的介绍，活动的目的与参与的意义。 宣传形式：以在宣传栏贴宣传为主 注意事项：注重宣传的力度和吸引力和宣传的煽动性 负责人：待定
4、其他准备 时间：4月9日 主要工作：给主讲人买礼品（商定），现场必需物（饮料、现场布置所需物品），借数码相机（向学院或同学借取），讲座主持人准备. 负责人：待定 备注：相机应提前联系
5、现场布置 时间：讲座开始前2小时 主要工作：黑板书写（讲座名称、主讲人、主办单位），现场一些其他工作 负责人：待定
六、经费预算
经费类别：
1、礼品费用：待定
2、宣传费用：待定
3、饮料费用：待定
4、现场布置物品：待定合计：待定负责人：待定
七、活动开展
主要工作：主持人主持活动开始，主讲人讲座，现场拍照负责人：待定
八、活动尾声
主要工作：整理现场、经费确算上报、活动总结、活动上报发表负责人：待定
九：活动具体流程（4月9日晚）
时间内容7:00全体学习部人员到场做准备工作，维持现场秩序7:30老师开始分析试卷点评技巧,介绍四六级考试的考试技巧8:30(由老师讲话时间决定） 同学有相应问题的提问时间 9:30活动结束清理会场 注： 1也可请老师讲讲英语学习的技巧，比如如何更有效率的背单词之类的。 2 如果答疑时间较短，则介绍一下学习部本学期的活动，使同学们有一个大致的了解。
篇11：大学讲座策划书
一． 活动主题：奋勇自强，展示自我风采
二． 活动目的：我院冶志工作室举行此次励志教育活动，旨在响应国家及学校有关对大学生思想道德意见精神，营造和谐的校园气氛，推动我院对家庭经济困难学生的励志教育，激励同学们的斗志，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，使同学们更好地释放青春的激情，实现个人价值与社会价值的统一，更好地回报学校，回报社会。
三． 主办方：华南农业大学公共管理学院冶志工作室
四． 对象：华南农业大学公共管理学院全体学生
五． 时间：20xx年10月31日晚7:30—9:00
六． 地点：教五B栋203
七． 前期准备：
1. 邀请魏剑波老师，咨询是否邀请张晖书记、开活动证明、借多媒体和活动经费事项（晓红负责）
2. 邀请自强之星孔晓娟、陈耿生主讲，每人30分钟左右，可以自己准备PPT和视频资料，并解释当晚讲座流程（晓聪师兄负责）
3. 秘书部负责：（秋林跟进）
（1）课室、机械器材的的借用，22号内完成；
（2）25号发通知给各级生活委员，要求10级生活委员和贫困生都要到场，其他同学也可以参加，并说明参加此次活动会作为以后评“贫困生积极分子”的依据，届时会发放活动证明；
（3）制作讲座当天的签到表及设定签到方式、纸条、反馈表、励志书的派发
4．策划宣传部负责：（世文跟进）
（1）22号前作出海报方案（方案要体现主讲人），在院网挂出通知，海报25号前制作出来；
（2）24号前贴通知到各宣传栏；
（3）在博客上发通知；
（4）制作邀请函，28号前送到嘉宾手中；
（5）尝试拉赞助，若拉得到便制作横幅；
（6）制作主讲人视频（视情况而定）
5．业务部负责：购买物资，30号前要准备好一切物资（司书跟进）
6．28号前写出主持稿（建中负责）
7．28号前制作出会议流程PPT，主讲人简介（嘉燕负责）
8．30号前开一个全体会议，讲解注意事项
八．讲座当天流程
1.培训部、策划宣传部工作人员提前一个小时到会场进行会场布置（包括确保会场卫生整洁、多媒体和音响设备的调试与检查工作、PPT播放、搬励志书等）
2.秘书部工作人员提前半小时到场，设置好与会学生的签到与座位安排工作，每人派发小纸条和反馈表，赠送励志书
3.7：30主持人（晓红）出场宣布讲座正式开始，致词欢迎，介绍本次座谈会的领导、嘉宾，简单介绍讲座流程（5分钟）
4.领导魏老师发言（5分钟）
5.主持人对自强之星做一个简短的介绍（PPT或视频），并让听众在派发的小纸条中写上自己的困惑或疑问，以便互动交流时用
6.大学生自强之星介绍个人经验（同时播放PPT，共2人，每人30分钟）
7.互动交流环节，工作人员（培训部和业务部）收集纸条，交给主持人，请发言人抽出几张，谈谈自己认为可以解决的办法（15分钟）
8.领导总结点评（5分钟）
9.主持人宣布讲座结束，致词感谢到场领导、嘉宾、观众，并请观众填写反馈表后置于桌上，由工作人员（培训部）收集
10.工作人员恭送嘉宾，组织观众有序退场
九．应急预案（晓红负责）
1.会间，设施设备异常（如：话筒失灵等）：
（1）做好前期工作，确保多媒体和音响设备的工作正常（策划宣传部）；
（2）预备一些应急设备，如向物资管理部借用麦克风（秘书部）；
（3）在黑板上写下当晚的活动流程（培训部）
2.与会人员太多：
（1）在前期工作中，合理预计人流量，借用较宽敞的会场；
（2）由10级干事（建中、世文、秋林各十张）准备30张左右的小凳子；
（3）向保卫室借用凳子（当晚到场全体男同事）；
（4）让后到的人员在教室后面站着听（嘉燕司书雪娇在课室后面维持秩序）
4．天气恶劣，讲座难以如期举办，发道歉信与通知改期（秘书部）；
5.其他因素，活动时间延长：
（1）延长时间15分钟以内时，照常进行；
（2）延长时间超过15分钟时，删减部分活动内容（互动交流环节时间缩短）；
6.发言人临时有事，不能出席：
（1）播放发言人PPT（励志模范），主持人解说，主持人在讲座前两天要熟悉发言人的故事；
（2）互动交流环节换成其他人如：由魏老师或办公室主任回答等。
十． 经费预算
项目
用途
单价（元）
数量
总价
（元）
备注
饮用水
嘉宾、主任饮水
2
6
12
礼品
嘉宾留念
10
2
20
海报
宣传
10
4
40
邀请函
邀请嘉宾
5
3
15
小纸条
供听众写问题用
2
2
4
反馈表
反馈讲座情况
0．1
150
15
合计
106
十．活动后期
1. 全体工作人员清理场地，整理相关物品。
2. 秘书部整理签到表，做好活动记录，存档。
3. 整理照片、录像等，撰写新闻稿上传至院网（策划宣传部负责）。
4. 分析反馈表，就讲座的效果及现场情况进行充分调研反思，对同学们提出的意见及问题作认真的归纳和总结，做好经验积累（雪娇负责）。
5. 收集工作室人员活动感想（雪娇负责）。
6. 做好活动总结，整理活动所有资料（包括感想、照片、总结等），做好存档工作并反馈到秘书部（晓红负责）。
附件：反馈表
励志讲座反馈表
年级：
1.您是如何获取本次讲座信息的？
A.生活委员告知 B.海报宣传 C.院网 D.其他
2.您觉得参与本次讲座：
A. 非常有意义 B.一般 C.无所谓 D.其他
3.下列哪些因素会影响到你选择参与讲座与否？
A.时间 B.地点 C.演讲人 D.其他
4．（多选）您认为目前我校的校园讲座有哪些需要改进的地方？
A.调整演讲时间 B.加大宣传力度
C.保持好现场秩序 D.其他
5.如果没有讲座与学分挂钩制以及硬性规定出席的要求，您会主动参加校园讲座吗？
A.会 B.偶尔会 C.一定不会 D.视情况而定（感兴趣）
6.您认为本次讲座的整体安排如何？
A.很好 B.较好 C.一般 D.不好
7.本次讲座给您的启示有？
8.请您对我们的工作提出宝贵意见。
再次感谢您的参与！
篇12：大学讲座策划书
一.活动主题：
大学生职业生涯规划知识讲座
二.活动背景：
大学时期是人生最宝贵的学习阶段，我们在这一阶段不仅学习专业知识，为今后的工作打好基础，也学习为人处事的道理，勤学多思，找到自己应该做的事，探索属于自己的发展道路。每个人都有属于自己的梦想和追求，那么，在大学里，我们该怎样学习，来实现自己的理想?我们应该怎样充实地度过大学时光?为了帮大家找到这些问题的答案，张家川学友联盟特邀请博汇教育甘肃分校的李老师开展此次职业规划知识讲座。
三.活动目的：
本着“一切为了学生就业”的宗旨，本次活动旨在帮助同学们探索兴趣爱好，定位职业取向，树立正确的职业生涯规划观念，度过精彩而有意义的大学四年生活，帮助大学生明确人生目标，树立正确的人生价值观，及早地确立自己的职业目标，并在大学学习过程中很好地管理自己的学习生活。通过这样的现场指导和讲解，一方面指导学生规划好职业生涯与就业，另一方面给未毕业的大学生敲响认真学习的警钟，提高自身修养，提高就业竞争力。
四.活动时间：
4月20号(待定)
五.活动地点：
兰州交大多媒体教室(具体待定)
六.参加人员：
主讲老师：博汇教育甘肃分校李老师
听讲人：各高校在校大学生
七.举办单位
策划主办单位：张家川学友联盟
承办单位：博汇教育甘肃分校
八.活动开展：
1.讲座主题：当代大学生如何更好地就业
2.主讲人：博汇教育甘肃分校李老师
3.活动人员安排：a.总负责：兰海明
b.会场布置：崔会峰 李建荣
c.嘉宾接待：李宏杰
d.会场秩序：赵强 马有福
(一)前期准备：
a)3月31日，召开主要负责人会议，讨论本次活动主题、内容、时间、开展形式等，收集整理各负责人的建议。
b)4月4日，召开核心团队会议，主要内容为明确各成员分工，设想活动开展及讲座中的各种突发事件并做出解决方案，并让各分会负责人做好各高校的宣传工作。
c)4月13日召开会议，各部门汇报工作完成情况。
d)4月17日进行第二次宣传，分别在图书馆前面、学校主干道、食堂门口张贴讲座宣传海报，发宣传页。
e)4月19号负责人再次联系主讲老师，完成嘉宾的邀请工作，做好最后预备工作。
(二)中期工作：(即讲座当天)
a)12：00-2:00进行现场布置，装扮整理会场，摆好水等，并确认话筒、投影等仪器设备是否正常，若有异常，及时向负责人报告。会场门口摆放一展板介绍本次讲座内容。
b)2：10秘书长接待嘉宾入场。
c)2：15负责人接主讲老师入场。
d)2：30讲座开始，组织人员维持现场秩序，摄影组做好摄影工作。
(三)讲座流程:
a)主持人介绍讲座内容及目的。
b)主持人介绍主讲老师、到场嘉宾等。
c)主持人介绍本次讲座的主办单位、协办单位。
d)讲座开始。
e)观众提问.
f)主持人总结
g)全体人员留影，工作人员分别与讲师、特邀嘉宾留影。
h)组织人员有序出场。
i)外联部派人送其他社团及到场嘉宾成员。
j)所有协会成员留下清理会场，并召开后期工作会议。
(四)后期工作：
a) 对讲座精彩瞬间进行大力宣传，并及时写好新闻稿。
b) 召开会议，进行活动总结
十.经费预算：
序号
物品项目
预计费用
1
宣传页
1000×=100元
2
海报
60×3=180元
3
横幅
35元
4
水
15元
5
台签
5元
6
气球彩带
20元
7
请柬
15元
8
总计
370元
篇13：大学讲座策划书
一、前言：
众所周知，大学阶段是人生的关键阶段，任务艰巨。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也越来越复杂。以至于当今的大学生常常“陷入个人问题的矛盾之中不能自拔”，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习问题、.恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。现在的大学生存在的心理问题，造成大学生心理不健康，从而导致大学生不能以积极的心态来面对这样的现实，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。
大学生，天之骄子，无数这样那样的光环笼罩在他们的头顶。
年少轻狂，挥霍青春，他们的生活似乎不可能有阴影。但是让我们来看看一些事实。
学生犯罪，杀害陌生人甚至至亲之人;
各高校自杀率居高不下;
学生中间的抑郁症患者越来越多
种种事实都说明，学生群体的光环虽然耀眼，却像玻璃鞋，脆弱易碎。
二、活动介绍：
1、活动的目的及意义：
①、加强大学生对心理健康的重视。并使他们了解许多心理方面的知识。
②、解决现在大学生存在的一些心理问题，使他们能拥有一颗健康、开朗、阳光的心态去面对人生。健康快乐的完成学业。
③ 、通过组织这次活动可以使协会的干部及干事得到一定的锻炼，而且加强了会干之间的团结协作，增进协会的凝聚力!
2、活动对象：全体襄樊学院理工学院师生
3、活动地点：襄樊学院新校区8栋教学楼
4、活动时间：12月2日
5、组织机构:襄樊学院理工学院青年志愿协会
6、活动详细安排：
①讲座举办的前几天先在一些班级上发心理问卷调查表。总结出我院学生出现的普遍的心理问题。
②在讲座开始前放一些有关于大学生心理问题的视频(或ppt)，引起在场人员对心理问题的重视。
③主持人介绍到场人员，并说一些开场词，讲座正式开始。
④请从事心理教育方面的专业老师来讲课，介绍一些现在大学生存在的一些普遍的心理问题，并传授一些心理健康方面的知识。
⑤老师现场答疑。鼓励现场的同学站起来说出自己的心理困惑并通过老师现场解答。并将调查问卷中出现的一些普遍的问题，交给老师解答。
⑥做一些心理小游戏，活跃现场气氛。也通过这些游戏，告诉大家游戏的意义。
⑦讲座结束。
三、工作计划(前期准备)
①由拓展部在11月28日前准备好调查问卷、心理游戏、及要播放的视频。
②28号申请审批
③申请场地，在11月29日前落实场地问题。
④拓展部先与老师进行沟通好，定好具体的时间。了解老师讲课的内容，与老师配合好。
④做好前期宣传工作。通过qq群、会员飞信群、在各班上宣传、海报。
⑤在30号开会，将工作分配下去。
⑥ 12月1号准备好讲座所需要的物品。
四、后期工作
①编辑部负责写好这次讲座的新闻稿，并传到校园网上，扩大活动的影响力。
②拓展部将拍好的活动照片传到网上。并在一些论坛上发帖，加强宣传力度。
③理事会召开活动总结会议，做好活动总结，找出问题并及时解决，以防下次活动出现相同的问题。
五、活动经费预算
印制问卷调差表400张30元
一次性杯子5元
总计：35元
篇14：大学讲座策划书
一、协会简介
我们吉林大学成功学协会，成立于xx年10月10日，是学校的十大精品社团之一，秉承着“寓教于乐、相互交流、共同进步”的思想，喊响“帮助别人，提升自己”的口号。协会一直以来，注重学习与实践相结合，注重对成功学知识和理论的深刻探讨与宣传。协会采用双轨制，将成员成长与协会发展相结合，提供各种实践及进行组织的机会锻炼自己并发展协会。现今，与雅虎合作，打造全国百强社团。并长期与可口可乐公司、it信息网、天德文化、雅虎等大型企业合作，并加盟大学生创业联盟，为在校大学生搭建就业平台，提供兼职机会。同时，也举办了各种形式的活动，如：举办大学生职业生涯规划讲座，进行3.15大型大学生消费维权活动，商界传媒企业家高校巡讲，邀请google中国区总裁李开复、“感动长春十大人物”王竑琦等成功人士来为同学们开办讲座等。
协会名称：吉林大学成功学协会
成员构成：吉林大学各级大学生
协会宗旨：开创平凡人生，汇集成功人士，传播成功理念，营造成功团队，让平凡的人不平庸！
协会理念：培养人脉，激发潜能，静则思变，追求卓越，帮助别人，提升自己。
协会原则：激情飞扬，分秒必争，诚信为本，团结奋进
协会口号：感受成功理念，结交成功人士，选择成功人生。
成协是我家，抱团打天下！ 人脉=70%的.成功 快速行动，主动出击！ 选择我们，选择激情，选择成功学！ 成功的态度决定成功的人生。
活动规划：定期开展各种成功知识培训，进行成功学学习研究，邀请社会各界成功人士讲学、指导，进行nlp学习与人的潜能开发活动，与社会各企事业单位联手进行各种成功学的实践，打造成功人脉，建设符合自身文化特色的文艺等与培养人的优良潜质有关的活动。开展健康知识学习，保持健康身体，培养成功习惯等与培养人的优良潜质有关的活动。活动主要以基本的学习生活性运动为主。
发展目标:发展成为一个会员最多、影响力最大、生命力最强、对个人成长最有利的综合性社团。远期将会采用加盟连锁的形式，逐步做到全国各大高校。
二、活动背景
东方青年未来发展中心是一家由青年创建，以服务青年为己任的社会公益团体，秉承“立命、立业、立足”的发展理念，致力于服务校园青年、农村青年、城市青年、军转青年和特殊青年五大青年群体，研发和设计了青年全方位成长体系，建造了集“学习、实习、职业经理人、创业、领导者”五位一体的成长和发展平台，培养社会需要的复合型人才，培养创新型的企业经营管理精英，培养致力于公益事业的奉献型的社会精英。
众所周知，大学生是社会以后的发展的中坚力量，提高大学生的素质可以推动整个社会的发展，但是大学生迷茫、无所适从、与社会严重脱轨等现象已经成为当今社会的弊病，很多大学生不知道自己的努力方向。为了在新生入学季更好的帮助大学生走出迷茫区，为了让大学生明白真正的大学生活应该怎样度过，在大学这个人生的中转站寻找心灵的归宿，更好为社会服务，我们需要一次洗涤心灵的机会。
篇15：大学讲座策划书
一、活动主题：
把握现在，展望未来
二、活动目的及意义：
为了让同学们更清楚地了解自我，认清现实，在短暂的大学生活中更好地为自己定好位，能够严格的规划自己的生活，为自己以后有更好的舞台发展奠定良好的基础。
三、活动时间：
20xx年5月18日晚上7：
30(待定)
四、活动地点：
出版楼201教室(待定)
五、演讲人：
韦xx主任
六、参与人员：
14级社会体育全体同学
七、工作安排
(一)活动前期工作
1、由班团委讨论，集中同学的意见，策划活动及分配任务。
2、召开讲座前期的动员大会。
3、讲座的前期宣传，主要以海报的形式进行宣传。
4、印发策划书及相关的文本材料。
5、准备好讲座所需的道具。
6、邀请嘉宾及通知与会人员。
7、制作嘉宾牌。
8、申请会场。
(二)活动当天流程
1、主持人介绍本次讲座的意义及大会的流程。
2、主持人介绍本次讲座的嘉宾，宣布讲座正式开始。
3、韦xx主任进行如何规划大学生生涯的演讲。
4、欢送嘉宾。
5、由辅导员韩x老师对大会进行总结。
6、主持人宣布大会结束。
(三)活动后期工作
1、收拾、整理会场。
2、指导、监督与会人员进行大学生生涯规划工作。
八、经费预算
1、矿泉水：
2瓶×1.5元=3元
2、海报制作：
2元
3、嘉宾牌制作：
2元
总计：
7元
九、预期效果：
希望通过本次活动，让同学们明确自己在大学生涯中的目标，能更好地规划自己的大学生涯。
十、其他
1、5月12日通知班团委关于召开讲座的相关事宜。
2、5月15日中午确定所有的嘉宾是否出席大会。
3、海报必须在5月14日展出。
篇16：大学讲座策划书
一．活动主题：
奋勇自强，展示自我风采
二．活动目的：
我院冶志工作室举行此次励志教育活动，旨在响应国家及学校有关对大学生思想道德意见精神，营造和谐的校园气氛，推动我院对家庭经济困难学生的励志教育，激励同学们的斗志，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，使同学们更好地释放青春的激情，实现个人价值与社会价值的统一，更好地回报学校，回报社会。
三．主办方：
华南农业大学公共管理学院冶志工作室
四．对象：
华南农业大学公共管理学院全体学生
五．时间：
xx年10月31日晚7:30—9:00
六．地点：
教五b栋203
七．前期准备：
1.邀请魏剑波老师，咨询是否邀请张晖书记、开活动证明、借多媒体和活动经费事项（晓红负责）
2.邀请自强之星孔晓娟、陈耿生主讲，每人30分钟左右，可以自己准备ppt和视频资料，并解释当晚讲座流程（晓聪师兄负责）
3.秘书部负责：（秋林跟进）
（1）课室、机械器材的的借用，22号内完成；
（2）25号发通知给各级生活委员，要求10级生活委员和贫困生都要到场，其他同学也可以参加，并说明参加此次活动会作为以后评“贫困生积极分子”的依据，届时会发放活动证明；
（3）制作讲座当天的签到表及设定签到方式、纸条、反馈表、励志书的派发。
4．策划宣传部负责：（世文跟进）
（1）22号前作出海报方案（方案要体现主讲人），在院网挂出通知，海报25号前制作出来；
（2）24号前贴通知到各宣传栏；
（3）在博客上发通知；
（4）制作邀请函，28号前送到嘉宾手中；
（5）尝试拉赞助，若拉得到便制作横幅；
（6）制作主讲人视频（视情况而定）
5．业务部负责：购买物资，30号前要准备好一切物资（司书跟进）
6．28号前写出主持稿（建中负责）
7．28号前制作出会议流程ppt，主讲人简介（嘉燕负责）
8．30号前开一个全体会议，讲解注意事项
八．讲座当天流程
1.培训部、策划宣传部工作人员提前一个小时到会场进行会场布置（包括确保会场卫生整洁、多媒体和音响设备的调试与检查工作、ppt播放、搬励志书等）
2.秘书部工作人员提前半小时到场，设置好与会学生的签到与座位安排工作，每人派发小纸条和反馈表，赠送励志书。
3.7：30主持人（晓红）出场宣布讲座正式开始，致词欢迎，介绍本次座谈会的领导、嘉宾，简单介绍讲座流程（5分钟）
4.领导魏老师发言（5分钟）
5.主持人对自强之星做一个简短的介绍（ppt或视频），并让听众在派发的小纸条中写上自己的困惑或疑问，以便互动交流时用。
6.大学生自强之星介绍个人经验（同时播放ppt，共2人，每人30分钟）
7.互动交流环节，工作人员（培训部和业务部）收集纸条，交给主持人，请发言人抽出几张，谈谈自己认为可以解决的办法（15分钟）
8.领导总结点评（5分钟）
9.主持人宣布讲座结束，致词感谢到场领导、嘉宾、观众，并请观众填写反馈表后置于桌上，由工作人员（培训部）收集。
10.工作人员恭送嘉宾，组织观众有序退场。
篇17：大学讲座策划书
一、讲座题目：大学生如何打造个人魅力
二、讲座目的：通过讲座，来告知同学们如何打造个人魅力、优化大学生创业就业之路。并且从专业技能、社会适应能力、应变能力、学习能力几个方面进行剖析。
三、讲座老师：是来自“西点教育培训机构”武汉运营中心总经理吴正宏。
四、讲座时间：11月19日（星期三）晚6:30——9:00
五、讲座地点：Y101
六、讲座内容：
1、现场的互动环节，解答学生在大学学习、生活中遇到的各种困惑，职场求职的制胜之道等大学生关心的热点问题。
2、深入地分析大学生就业现状，教授大学生如何打动人力资源主管。
3、创业所需要的基本能力及如何融资。
4、基本商务礼仪。
5、如何管理、维护和激励自己的团队。
6、如何制定自己的职业生涯规划。
七、讲座准备：
1、讲座前，要让西点公司将主讲内容的PPT交给协会审查并尽可能的减少商业内容，也起监督作用，保证主讲的内容是符合当代大学生。
2、在宣传时，主要是通过发传单的形式来吸引学生。并配有海报在学校的合适的地方张贴出来。
3、讲座中，创协将全程跟随，包括对其中学校的设施进行看管，并且对到场的学生安排就坐，稳定会场次序保证学生的安全状况。
4、讲座结束，协会将会帮助后勤人员把会场的卫生做好。
备注：公司简介：西点教育培训机构是国家认证的素质培训机构，是中国先进培训教材中心。它是以“教育产业报国”为使命，以“为中国在大学生普及核心就业必修课程”为发展目标，以“为中国提炼精英、CEO”为基本任务。
【大学讲座策划书15篇】
篇18：大学讲座心得
我特别喜欢“学者视野——周末科技文化艺术系列讲座”，因为他内容丰富而广，为我们增加了很多课外的知识，扩宽我们的视野和涉猎。
第427讲是由肖蕾博士主讲的，他是我们学院的副教授，主讲内容是“大学生在校期间如何提高自身科创能力”，分别阐述了一下内容：
1.介绍我校为大学生提供的科研平台;
2.飞思卡尔智能车竞赛及相关技术介绍;
3.大学生科研立项情况介绍。增加了我对学院的了解，也为我的大学生活规划有了一定的帮助。
而“学者视野——周末科技文化艺术系列讲座”第429讲，由黄谷甘副教授主讲的“MIDI环境下按声调谱曲唱古诗”，则向我们展示了古典诗词是中国璀璨的文化精品，“诗乐合一”是传统的至道鸿教。为继承和创新往圣传统的吟诵，演讲人基于全国95%以上的方言点平声都分阴平、阳平，大多数方言区保留有中古入声的共性，借鉴、集取名家及各地吟诵调之所长，按平上去入四个声调为古诗词谱上数字简谱，再应用现代教育传播媒介、计算机技术合成数字音频、视频等多媒体信息资源，开发出《基于MIDI唱诗词》的wmv视频文件，创新可视(谱)、可听(曲)、可歌诗(唱辞)、可学格律多位一体教学新环境。能开启天聪，激活右脑，启迪智慧。概括为：唐诗宋词声律精，吟诵应觉仄与平。1235唱唐诗，平仄仄平歌中知。汉字古来平声多，阴阳分唱5(so)与1(do)。5(so)高平第一声，1(do)第二声自明。2(lai)只唱入声字，剩余上去唱3(mi)。谱成曲调配MIDI，诗如歌唱最好记。我不是个懂音乐的人，但是在黄谷甘副教授的感染下，感受到了音乐与科技碰撞出来的火花是那么的有魅力。
其实听讲座的过程跟课堂听课大同小异，就是专心听，兼做笔记。讲座笔记是讲座内容的记录，因此是具有指导作用或学术价值的，准备好一本专用的笔记本用于记录讲座内容是非常重要的。同时在听的过程中需要与演讲者同步思维，这样才不会遗漏讲座的重点。关于讲座的笔记，与课堂讲课的专业课笔记稍有不同，最好能在页首注明讲座的时间、地点、讲座主题、主讲者个人基本信息等，其次是简明扼要地记录讲座的理论框架和基本内容，令人耳目一新的新概念、新观点，值得进一步思考、研究的空间，以及自己在听讲过程中的感悟和思考，这些学术思考的火花稍纵即逝，不管成熟与否，一定要先记录下来。
篇19：大学讲座心得体会
本次演讲会参赛的人员均为我公司各院店工作在一线的员工，这个题目对于他们，包括他们和在参加大会的所有人面对这个题目来说，是非常合适的，也非常契合实际的。
很多参赛的员工基本都是初次登台，面对下面那么多的听众，很多人显出了紧张的情绪，思绪逐渐混乱。
然而这个机会就是来锻炼大家的，锻炼大家面对复杂多变的事务时，自己该处于什么样的状态。当然了也有很多优秀的演讲者，对此主题用非常好的方式和逻辑，发表阐述各自的观点，赢得了在场听众包括我的一致欢呼和赞赏。这个时候掌声给予了演讲者充分的肯定，当然掌声也是鼓励那些在台上紧张的演讲者有更大的信心。
用有限的青春做更多有价值的事。然而在这个社会环境的阶段了，我们却做了什么？每个人都想为了自己的梦想而奔跑和追寻，到最后却还是碌碌无为。
其中最重要的就是他没有停下脚步去思考自己所做的一切是否正确，是否有不对的地方。
没有站在一个点上踏踏实实的去努力过，付出过，怎么也发现不了自己的价值和准确的目标。
在这个青春年代，我们唯一能做的就是发挥自己更大的能力，不断的c学习，充实自己。在目前这个平台上发挥中学习，学习中发挥。
做到最好，做到最棒。
人的一生只有一个青春光阴，如何让自己的人生在以后的旅途中顺利和辉煌，完全靠现在自己的努力拼搏。有的人一生很平庸，有的人一生很辉煌，有的人平庸后辉煌，有的人辉煌后平庸。因为这是一个坚持的过程，没有坚持只能被社会淘汰，只能落后，唯独只有艰苦的奋斗才可积累自己的成功，铸就最后的辉煌。
在目前，大家能够发现找到韩影宫这个人生的起跑线，并且有更大的空间可以无限发挥的时候，何不积极主动的去奉献自己的满腔热血，谱写自己美丽的人生华章。
我们还年轻，我们童年的时候是因为无知，我们老去的时候已经为时已晚，何不趁现在去奉献。遇到问题不必躲避，遇到难题不要推诿，遇到责任不要躲避，年轻人就要拿出年轻人的干劲，乐于奉献，甘于奉献。
你做或者不做，事情就在那里，你说或者不说，问题就在那里，你躲或者不躲，责任就在那里。与其最终用压抑的心情去对待处理，何不用一种乐观积极的心态去面对。我们要知道自己的青春很宝贵。
可惜我们却忽略了很多很多？自己的奉献不仅仅是让自己幸福，也让自己更早的学到了更多知识和经验，更多的帮助了周围的人，让他们因我们的青春奉献而骄傲。
篇20：大学讲座心得体会
大学讲座心得体会
大学讲座心得体会【一】
光阴荏苒，一转眼，我们大学新生活的第一个学期已经接近尾声了。回首这几个月的生活，对于大学，我有太多的话想说。
走进大学，经历了几个月的磨练，我发现自己改变了许多，成长了许多。
不仅没有了初来时的那种烦躁与不安，反而多了一些欣喜和满足。就个人性格而言，也少了些许幼稚与幻想，多了一些冷静与思考。于是，我学着开始重新审视我的人生，认真对待我的生活。
大学生活，在我看来，并不是人们口中的那样空虚与无聊。相反，与之前的学习生活相比，它充实和丰富多了。
也许起初的时候，我也和大多数同学一样，对刚开始的大学生活充满困惑与迷茫。
突然间告别了高中那种所谓的用书山题海来填充的“饱满”生活，在大学的许多自由支配的时间里，都显得有些不知所措。但后来，我学会了慢慢调整自己的学习生活习惯，合理把握和安排自己的学习生活。
我发现，大学给我们每个人都提供了一个发掘自我与完善自我的宽广平台。在那里，我们可以按照自己的意志去武装自己。
我们已经长大了，应该有属于自己的独立思考和解决问题的意识了。
我们已经不能总在老师的指导下按部就班的学习，我们应该学会掌握自主学习的主动权和对自主学习时间安排的自主权。
学习也不再是为考试而学习，大多说是我们自身发展长远需要及内心充实的渴求。充分合理利用课余时间，发展自己多方面的兴趣。不再局限于书本，拓展和拓宽自己的生活范围，积极参加各种实践活动，在磨练中提高自己。
从而，全面提高自己的综合素质，让自己的生活充实且有所收获。
另外，虽然进入了大学，并不代表我们对于学习新知识的渴望与追求不再那么强烈了。
我始终相信“活到老，学到老”，一个鲜活的生命的延续，是靠新的养分不断注入的。
每当看到那些高年级的学姐学长们在周末时仍孜孜不倦的学习时，心里就会有一种莫名的激动，我觉得他们真的是我们学习的榜样。四年之后，无论我们是考研还是工作，认真的学习对我们无疑都是百利而无一害的。
还有，步入大学，也意味着我们距离社会更进一步了。我们要学着从更高的层次去看待社会了。
多了解社会动态与发展形势，积极调整自己，为今后能更好的在社会上立足打下坚实的基础。尤其是今天下午听了那些获得奖学金的学姐学长们的'学习生活经验介绍，感触更深。
他们大多数绝不是老套的什么泛泛而谈，而是用比较质朴的语言给了我们最有力的启示。他们真的太优秀了，而且不仅是那种只是成绩好的优秀。他们还教我们如何做人，如何会处事。
在和他们的言谈中，我更加坚定了自己努力的方向和决心。
所以，同学们一起努力吧!我希望四年之后，当我们再回首这段历程时，都有说不完的激动与兴奋，言不尽的收获与饱满，而不是自责与懊悔。努力拼搏吧，为自己的大学生活四年后画上一个完整的句号。
大学学习心得1500字【二】
一个学期的学习并不算长，但是我在一个学期中的收获不少，尤其是在学习方面。学习其实是一种体会过程和分享成功的媒介，在学习中不断探索新的知识并且不断巩固旧的知识，从而享受学习带给自己的快乐。
有人说学习不是自愿的，是被强迫的，这种观点会使一个人进入误区，形成一种要我学习的观念。最后那根弦越绷越紧，一旦超过它的形变范围，它便会断开。这样的学习是失败的，也是我不赞成的。每个学习的人都要有一种这样的观念，学习并不是为了别人，而是自己。一切的学习成果起初都属于自己，至于最后与别人的分享那是另一码事。
良好的学习习惯是学习成败的关键。对于一个进入大学的我来说，学习习惯的好坏决定自己是否能取得满意的成绩。每天坚持去自习便是一个非常好的习惯，选择自习的场所也因人而异，可以选择去图书馆或者公教区。
每天都要有一种信念：“我要坚持自习”。一旦形成了这种信念，你便会继续下去，无论是在大学还是以后工作了它都会伴随你。我就是形成这种自习的习惯，最终带给我许多的惊喜。
安静的学习环境是学习展开的核心。有了坚持自习的信念，你离成功走近了许多，有时外界的一些因素会导致你的学习效率降低。比如学习的环境，我也遇到过这样的情况，在自己自习的时候周围很吵闹，原先的一些思维过程全部被打乱以至于无法学习下去，我是一个习惯于在安静的环境中学习的人，安静的学习环境会创造一个舒适的学习氛围，有利于自己的思考，使自己的逻辑更加的清晰。
基于这些原因，我很少在宿舍自习，一般选择去公教区或者图书馆，加上图书馆里有很多的书籍也有利于自己知识面的扩展。在自己疲劳的时候翻阅文学书籍放松自己，从而使自己在下面的学习中提高效率。
大学学习心得1500字优秀范文心得体会，学习心得
抵制诱惑的定力是学习能进行的前提。大学的生活当中有许多诱惑，让你不想去学习。最大的算是网络游戏了，有些同学沉迷其中，放弃学习，从而荒废学业。我了解了这些，所以我在大学坚决不玩网络游戏，看到别人玩，心里也有一种冲动，但是最后还是抵制住了。
我相信我有一种这样的定力去抵制。一旦有了定力学习进行也容易多了，可是诱惑太多，我承认我能抵制网络游戏的诱惑，可是其它的我有时还是会去接受。
巩固旧的知识是学习新的知识的基础。一天的学习下来积累了许多知识，然而这些知识中有许多旧的知识，旧的知识的处理对新的知识掌握非常的重要。就拿高等数学来说，重积分的学习就是就知识的一些巩固，重积分中用到许多定积分的概念及公式，在做题中也是慢慢的显现出来。因此在接受新的知识之前必须巩固下旧的内容，翻阅课本或者老师的课件都是很好的选择。
习题的练习与思考是检验学习成果的途径。一天的学习下来自己学习到多少，每天反复的问自己。布置的作业是检验你掌握多少的一部分，认真完成老师布置的作业，在做的同时不断地思考这道题涉及了哪些知识点，在书上做好笔记。
遇到不会做的题目先不要急于看答案，先自己做一下，是在没有办法再参考答案并且在不会的那题上打个勾，预示那题你不会做。完成了作业后还是不够的，必须找些课外的习题来练习，因为学习不能只局限于课本知识，课外练习对自己的知识面扩展非常重要。还是拿高数来说，课外的习题中有时还会涉及到与考试相关的内容，难度增大了，对问题的思考也就更加深入了，相类似的题目会让你找到解题的思路，在应考中不会茫然，沉着的应对。
相互的交流与沟通是自我提升的有效方法。谁在学习中没有问题，课上有时难以解决，那就做好该问题的笔记，到课后向老师询问，一般老师估计比较忙要到下节课才问到，这时同学的帮助就必不可少，拿着问题与同寝室的同学交流，各自说出自己的观点，这样问题解决了，而且你收获到更多，这就好比两个人将自己的思维互相交流下，每个人都有两种思维。
最后越积越多，你对问题的求解也变得多样，力求找到最简便的方法。
上面就是我对于大学学习的一些观点，也是我的一些总结，大学的学习中还会遇到许多值得自己去总结的经验，尤其是这学期课程比较紧而且难度有所加大，希望在这个学期能总结出来更多的经验与大家分享。
篇21：大学讲座心得体会
我的教学指导老师同时也担任了我的班主任指导老师，作为实习老师同时也要积极主动学习班级管理的内容，班里面开班会的时候我会去参加，并且也在课下积极主动地跟同学们交流，我也把我写下的一些班主任工作方面的工作感悟跟我的指导老师一起分享。作为一名班主任，就要对班里面的每位同学负责，就要让每位学生做好自己该做的事情，不仅要学会学习，学会做事，更要学会如何做人。在英语课上和日常学习生活中，除了要求他们遵守校规校纪，班级规约，课上认真听讲，课下认真完成作业之外，我更加注重的是学生们内在的修养。
作为一名学生，在学校要懂礼貌，见到老师和领导要主动打招呼;在家里面要帮助父母做一些力所能及的事情。学生们的内在修养提高了，就会培养出许许多多的好习惯，有句话叫做习惯成自然。培养出了良好的学习和生活习惯对于学生以后的发展是有着很大的帮助的。那最简单的要求来说，我要求学生们上课之前把书本和文具都提前准备好。课前准备虽然是小事情，但是也要坚持，因为这很重要。还有就是要注意自己的书写，不一定要写的很有文采，但是一定要干净整齐;在读课文的时候一定要声音洪亮，有感情的朗读;在班里的环境卫生方面，一定要共同维护，共同创造一个良好的学习环境，同时还要求不可以破坏学校的公共财物和一草一木。
通过这些细小方面的要求，我们班的同学取得了一点一滴的进步，虽然进步不是特别大，但是只要坚持下来，我坚信他们会进步一大步的。作为一名实习老师，我有着双重身份，我既是一名学生，也是一名老师。在这种情况下，我既要怀着谦虚好学的心去向优秀的老师学习教学方法和课堂管理，也要怀着负责认真的心去努力把每一节课给上好，让学生们每一节课都有收获，不仅仅在学习上更是在做人上。
顶岗实习还有最后的一周，其中还包含了一个期末考试，每个班的课程都还只剩下6节，其中还包含了一半的自习时间。虽然师生都有不舍，但是为了让他们安心备考，不能太早的提及分别，他们会分心，注意力会分散。我现在要做的就是稳住军心，让他们全力备战期末考试，给自己的这一学期交一份满意答卷，也给自己的实习生活画上一个圆满的句号。
篇22：大学讲座心得体会
成为一名教师，课堂就是我们的主阵地，课堂教学就是师生人生中一段重要的经历。怎样才能是自己的阵地牢固就要看自己的能力了。
在课堂上要体现课标精神，重视营造愉快课堂。
老师在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
体现学科与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
老师十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。
体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出教学重点和难点，提高课堂效率。
主阵地丢失不丢失就看自己的能力，看自己对课堂的把握和掌控。
篇23：大学讲座心得体会
转眼间三个多月的时间转瞬即逝，现在已经是最后一个月了。离别的日子越来越近，心里越发不舍起来。
我想顶岗实习是我大学期间做过的最有意义的一件事。它使我在多方面成长起来，一开学面对的是比我小四五岁的学生们，这是一个全新的挑战。他们很容易跟你亲近同时他们也会不怎么怕你。我需要做更多的努力去赢得她们的信服。一开始，我觉得自己是他们的老师有责任让他们变得更好起来，可是在这个过程中我也成长了许多。
有一次数学晚自习，我布置好作业。大部分同学可以进入状态写作业，可是挨着角落的两个男生一直在窃窃私语。我就走过去跟一个男生说:“你作业写完了？在这里听你的同桌嘚不嘚”。这时候他的同桌就说:“老师，我说话是我的不对，你也不能指桑骂槐呀！你可以跟我说不要说话了。”当时我一时无话。后来反思自己可能语气不太好，我并没有骂他的意思。然后事情就变成了这样，有时候作为老师尤其要慎言。因为无心的一句话就会让学生感受到了伤害。
在盯晚自习的时候，我对待他们的说话的问题上方式一直在改变。初来乍到，不了解班级里的情况，面对整个班乱哄哄的时候就会大声制止他们，让他们保持安静。可是往往这种方法只管用三分钟。随着次数的增多就会失效。后来我又让说话严重的同学站起来五分钟反思自己的行为，男生比较皮，对他们来说只是站五分钟，不会去思考为什么要站着接下来该怎么做。最后让值日班长记说话睡觉名字，对于不能控制自己说话欲望的，我就会让他们到讲台桌我询问今天所学的数学知识点，不会就让他们先看书，然后我给他们讲解。我想他们能学一点知识对他们来说也是好的。
慎言勤思，作为老师的我要牢记这两点。老师不仅要教书还要育人，其中育人是一个潜移默化的过程，老师要发挥好榜样的力量。面对一件事情的时候，要勤于思考。这件事情该怎么处理会更好，不要一味的以老师的身份去处理，及时换位思考，设身处地的为学生着想。我会在未来的日子里做好老师这份职责，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
篇24：大学讲座心得体会
时光匆匆，在这毕业之际还是有非常多的事情应该去搞好，我认为我还是需要慢慢的去积累，在这毕业之际我也坚持做好了很多，搞好学习，大学几年让我映象深刻，我在各个方面都有着显著的提高，有些东西还是应该要端正好心态的，这些是我应该去做好的事情，作为一名大学毕业学生，我对自己过去的几年，抱着深深地感情，我渴望能够在xx这里学习到更多的知识，这对我是非常有意义的，不管是在什么阶段这些都是应该努力去搞好的，这几年的学习下来我也有了一些感想。
通过学习我也是做好了自己各个方面的学习的，在未来的学习当中我相信我是可以做的更好的，虽然现在已经是毕业了，但是我也对自己非常的有信心，我一定会坚持去做好本职工作，现在我对自己也是非常的有信心，带着这份回忆，还有在学校所学习到的知识，这是以后步入社会的根本，我对自己是非常有信心的，我也一定会坚持下去，一点点的'积累自己各方面的知识，有些方面还是应该主动一点，在毕业之际有很多都应该认真的去思考，我认为我在学习当中不是做最好的，但是一直以来我都是可以坚持去搞好自己的学习成绩，我能够虚心的端正态度，让自己保持好的状态。
大学几年我坚持做好了很多，在这方面我也是一直在端正好态度，我也一定会努力的提高自己，作为一名大学生我知道自己的应该做什么，现在回顾过去确实有等着我去落实，我相信我是可以做得更好的，这一点毋庸置疑，在这几年来的学习生活当中我不断的提高自己的能力，和周围的同学相处的也很好，这也是我一直都在维持的状态，毕业之际有很多想说的话，回顾过去或许会有一些还有没有来得及去做的事情，但是这也不是的什么遗憾，在美好的年纪留下一些自己没有完成的事情，或许这也是另外一种美好，我也一定会继续端正好心态，在以后的学习生活当中我会搞好自己各个方面的能力，我感激老师的教导，学校的培养，这让我能够深刻的感受到，我也是有想过我一定坚持去搞好学习成绩，在各个方面应该主动一点去搞好这些，在这毕业之际我也是对自己有着非常多感想，以后的路还长我也一定会去坚持自己的想做好的事情，把自己的状态发挥到最好。
篇25：大学讲座策划书
大学生心理健康讲座策划书
一、前言：
众所周知，大学阶段是人生的关键阶段，任务艰巨。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也越来越复杂。以至 于当今的大学生常常“陷入个人问题的矛盾之中不能自拔” ，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习问题、.恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。现在的大学生存在的心理问题，造成大学生心理不健康，从而导致大学生不能以积极的心态来面对这样的现实，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。
大学生，天之骄子，无数这样那样的光环笼罩在他们的头顶。
年少轻狂，挥霍青春，他们的生活似乎不可能有阴影。但是„„ 让我们来看看一些事实。
学生犯罪，杀害陌生人甚至至亲之人;
各高校自杀率居高不下;
学生中间的抑郁症患者越来越多„„
种种事实都说明，学生群体的光环虽然耀眼，却像玻璃鞋，脆弱易碎。
二、活动介绍：
1、活动的目的及意义：
①、加强大学生对心理健康的重视。并使他们了解许多心理方面的知识。
②、解决现在大学生存在的一些心理问题，使他们能拥有一颗健康、开朗、阳光的心态去面对人生。健康快乐的完成学业。
③ 、通过组织这次活动可以使协会的干部及干事得到一定的锻炼，而且加强了会干之间的团结协作，增进协会的凝聚力!
2、活动对象：全体襄樊学院理工学院师生
3、活动地点：襄樊学院新校区8栋教学楼
4、活动时间：12月2日
5、组织机构:襄樊学院理工学院青年志愿协会
6、活动详细安排：
①讲座举办的前几天先在一些班级上发心理问卷调查表。总结出我院学生出现的普遍的心理问题。
②在讲座开始前放一些有关于大学生心理问题的视频(或ppt)，引起在场人员对心理问题的重视。
③主持人介绍到场人员，并说一些开场词，讲座正式开始。
④请从事心理教育方面的专业老师来讲课，介绍一些现在大学生存在的一些普遍的心理问题，并传授一些心理健康方面的知识。
⑤老师现场答疑。鼓励现场的同学站起来说出自己的心理困惑并通过老师现场解答。并将调查问卷中出现的一些普遍的问题，交给老师解答。
⑥做一些心理小游戏，活跃现场气氛。也通过这些游戏，告诉大家游戏的意义。
⑦讲座结束。
三、工作计划(前期准备)
①由拓展部在11月28日前准备好调查问卷、心理游戏、及要播放的视频。
②28号申请审批
③申请场地，在11月29日前落实场地问题。
④拓展部先与老师进行沟通好，定好具体的时间。了解老师讲课的内容，与老师配合好。
④ 做好前期宣传工作。通过qq群、会员飞信群、在各班上宣传、海报。
⑤ 在30号开会，将工作分配下去。
⑥ 12月1号准备好讲座所需要的物品。
四、后期工作
①编辑部负责写好这次讲座的新闻稿，并传到校园网上，扩大活动的影响力。
②拓展部将拍好的活动照片传到网上。并在一些论坛上发帖，加强宣传力度。
③理事会召开活动总结会议，做好活动总结，找出问题并及时解决，以防下次活动出现相同的问题。
五、活动经费预算
印制问卷调差表 400张 30元
一次性杯子 5元
总计：35元
襄樊学院理工学院青年志愿者协会拓展部
xx年x月x日
篇26：大学讲座心得体会
20xx年x月x日上午9：00，华南理工大学研究生院院长李忠教授和化学与化工学院彭峰教授在礼堂举行了一场以学术规范为主题的精彩讲座。讲座主要针对刚入学的研究生及低年级本科生，对于同学们形成良好的学术道德具有重要意义。
李忠老师是华南理工大学现任化学工程研究所所长，兼任国家自然科学基金化学部第八届、第九届专家组成员，华南理工大学研究生院院长，主要从事化学工程和环境材料领域的研究，迄今发表过很多高质量的论文。
彭峰教授是华南理工大学纳米材料与催化研究中心负责人，在纳米碳材料制备与能源、环境催化研究领域形成特色，发表SCI论文100多篇，SCI他引1000余次。作为在科研领域成绩斐然学者，两位老师对于学术规范都有独到而深刻的理解。
首先，李忠老师讲述了什么叫剽窃。英文中的剽窃一词为
plagiarism，源自拉丁文，意思是kidnapper。把kidnapper分解，前面kid是小孩子，而napper最开始是小偷的意思，而不是现在大家所理解的睡觉。Plagiarism的意思是，不但用了别人家的语言和主意，而且把它当成是自己的。接着，李老师便指出了剽窃的后果。他援引了20xx年《北京大学本科考试工作与学术规范条例》对学术剽窃有详细的规定和处分措施的几项条款:
“已提交的论文、实验报告、本科生科研论文中存在抄袭事实，且抄袭篇幅超过总篇幅50%者，为严重作弊或严重违反学术规范行为，给予开除学籍处分。”
李老师认为，这项条例与国外的相关规定基本一致，这样的条文说明是必要的。
接下来他又提到了“Stearns教授的一封信”。20xx年x月，当时耶鲁大学的Stearns给在北大的耶鲁的交换生开设了一堂生物类课程，同时北大的本科生也可以选修该门课程。授课过程中他发现同学提交的作业有剽窃的现象，于是给了一次机会让同学们修改后重新提交。然而重新提交的作业中剽窃现象依然存在。Stearns教授对此非常愤怒，在北大的BBS上发表了一封公开信，他在信中说最后看大作业的时候又看到两例剽窃。而且其中一个是“抄得如此明目张胆，令人难以置信”。Stearns老师所指的剽窃不完全是单纯的逐字抄袭，而是“抄观点”。他在第一次看到有抄袭的情况下又给了部分同学一次机会，但第二次抄袭者还是在犯同样的错误，这让他很伤心，他在信中这样写到，“I want all of you to be able to create value in your lives, whatever you end up doing, and you cannot do that if you deceive”。讲到此处，李老师表示他觉得平时跟学生在一起讨论交流的时候特别开心，真心希望同学们在学习期间自己能够开始思考一些东西，了解一些东西，有新的看法，并能够“从阶段到阶段”，最终创造价值。他强调所谓的“创造价值”，是在前人工作的
基础上，经过自己的过滤和思考，最终有新的想法产生。如果在这个过程当中存在欺骗行为的话，创造是无从谈起的。
李老师指出，现在的科研大多是要建立在前人的基础上，如果造假、剽窃泛滥，连基础都不能采信的话，工作也将变得没有意义。
对于人们为何要剽窃的问题，陶老师提出，抄袭者总是对自己的行为给出各种各样的借口。譬如说“我不清楚论文写作的学术规范”，“我不知道我引用材料的原出处”，“我受到来自同行的压力，迫切需要出成果”，甚至还有“我想获得更高的分数”，“截稿日期太紧迫，我没有时间认真诚实地完成工作”，“我的写作水平不高”，如此等等。其实，这全是借口。
随后，李老师向在座的各位同学详细分析了剽窃的类型。他总结了5种类型，分别是“word for word”一字不漏地抄”;“paraphrase” 改字不改意的抄;“plagiarizing ideas”偷别人的观点;“plagiarizing from secondary sources” 剽窃二手文件,即当看的文献是综述性文章，在引用时只引原文而不引综述;以及“self plagiarism”，即一稿多投的自我剽窃现象。对于如何避免剽窃，写好一篇真实、精准、切题的论文，陶老师认为需要做到以下几点：一、花足够的时间阅读相关文献和做相关研究;二、做详细的笔记，以区分你自己的观点和他人的观点，避免混淆;三、论文写作重在表意清晰和有逻辑性;四、注明引文的出处，使用他人的成果和想法时要做必要的引用和标记。陶乐天老师认为这是最重要的，并就如何规范引用短、长引文以及参考文献，资料来源等向在座同学一一作了详细介绍。
之后，彭峰老师补充到，以后一旦发生剽窃问题将会严肃处理，决不会手软。他说，在国外的时候听说过很多剽窃的情况，国内许多高校的学生甚至是教授都有剽窃的行为，但其中很少是北大的，这还是让人比较欣慰的。他告诫在座的同学，“everyone is smart enough”，所以千万不要报着侥幸心理去做不正确的事情，这样对谁都没好处。老师对作业的评判都是非常认真的，所以也希望同学们认真地对待自己的作业，不要有不诚实的行为。
两位老师的演讲让在座的同学们充分认识到了养成良好学术习惯的重要性，大家纷纷表示受益匪浅，讲座达到了预期的目的，取得了圆满成功。
篇27：大学讲座心得体会
来到大学时，每一位学生首先要思考一个问题“将来会怎样?我将如何度过自己的大学生活?”同时会睁大自己的眼睛审视现实的大学和专业，当代大学生人生规划讲座心得体会。几多欢喜几多梦，几多失落几多愁。这就要对大学生活进行很好的规划，但新生们是否就大学生活做出了一定的规划呢?
校园记者带着这个问题，本校做采访和调查时发现，有20%的学生有比较具体可行的大学规划，并都以书面的形式确定下来且已付诸实践;另外有38%的学生有一定的规划，但不具体完整，有的也只是在头脑里想了想而已;此外，还有42%的人根本没有对大学生活进行规划。当问及他们为什么没有进行大学生活规划时，有人对记者说：“不知道怎么规划，也不知道规划些什么，反正想的就是该学习时学习，该玩时玩就行了，没有打算太多，跟着学校的安排走就是了。”针对这种新生的心态，有人说：“这种思想是很危险的，大学生活必须要有一定的规划，才有方向和动力。要把学习始终放在第一的位置，学习是取得其他一切成就的基础，大学生活规划要以学习为基础，再发展自己的兴趣和爱好，以更好的提高自己的学习能力。”
关于大学生活规划，不同的学生有不同的侧重点。有人说：我认为在大学中，把学习搞好是最重要的，尤其是学好专业知识;其次，还要多参加一些有意义的活动，积累社会经验，不断的提高自己的综合素质能力。“而也有人则说：”在大学里，学会与不同的人相处，搞好人际关系是很重要的。另外就是充分利用学校的图书馆，多看一些与自己所学专业有关的书籍，充实自己的大脑知识储备库。在大学期间，争取多考些证书，为以后找工作多一块敲门砖。再就是利用业余时间多打打工找份兼职，为以后找工作积累经验。“从上我们可以看出无论大学规划的侧重点是什么，但多围绕着学习专业知识、搞好人际关系、为工作积累经验等大学生比较关心的问题进行的。
究竟如何作好大学生活规划，08级辅导员给大家提出了一点建议：”大学生活规划要有短期的和长期的目标。短期目标可以是一学期的或是一学年的，长期目标可以是整个大学期间的。制订了目标后，要有拟定计划配合实现目标，还有就是要脚踏实地的去做，大学生最忌浮躁，而这似乎也是当代大学生的通病。所以要有一定的生活和学习方向，不要盲目，要有能力去做各项工作。对大学里的各种活动要多去尝试参与，不断接受新的挑战。
为了在大学期间能够更好的完成学业，使我们的大学生活更加充实，让我们现在就为以后的大学生活作好一个完整的规划，并去实现这规划中的每项内容。
大学生活规划的必要性
所谓“大学生活规划”，是指学生个人结合自身实际情况和大学环境等因素，为自己确立大学在校四年的学习、生活以及择业、就业的计划和打算。它是人生规划的一部分。
大学四年是一个人的人生观、价值观、世界观形成的时期，是大学生精神成人的时期，尽早做好规划，其重要性和必要性不言而喻。而且面对严峻的就业压力，作为大学生活规划重要组成部分的职业生涯规划也显得越来越重要。
据有关调查，很多大学生对自己的发展规划并不明确，不能运用有关理论规划未来的工作与人生，这种情况严重影响了学生的提前准备和准确定位，甚至影响将来的生活和对社会的适应性。而且，不少用人单位认为，大学生的社会实践少，实际解决问题的能力弱，只学到书本知识而没有掌握学习方法，缺乏团队精神、人际沟通能力和自我认识。而且相当多的大学生没有注重有计划地在大学生活中培养自己真正有发展潜力的素质。
所以，大学生活规划是必要的，而且要从大一开始做。
大学生活规划的内容
大学生活是丰富多彩的，每个人的大学生活都会不尽相同，这里提到的只是一些基本的内容：
1、政治上的追求。关注政治，关注社会，有兴趣的可以参加有关理论研究会。2、学习上的合理安排。不要局限于课堂，加深对爱好学科的学习，参加与之相关的学科竞赛。有能力的还可以多拿证书。家境不太好的同学更要争取拿奖学金，学有余力的可以辅修第二学位。3、人际交往方面。要多与同学交流，提高自己的人际沟通能力。4、身体素质的提高。身体素质是生活和工作的基本保障。大学期间尤其要注意身体的锻炼。5、心理素质的训练。6、社会活动。包括社会实践活动、演讲比赛、征文活动、辩论赛、知识竞赛、各类球赛、文艺晚会，以及加入学生社团、竞选学生干部等。7、职业生涯设计(创业设计)。它是大学生活设计的重要内容。
大学生活规划的步骤
1、熟悉环境，适应大学生活。应特别注意的是大一新生的心理调试问题。心理素质是走向成功的关键。不少新同学由于心理准备不足，或高中时期的心理问题没有得到及时调整，而导致不能适应新环境、人际交往能力差、过分自卑和不够自信。怎样才能让大家尽快适应新环境，走出迷惘和困惑呢?我们认为，除了做好充分的学习准备以外，还要摆正心态，进行自我评估、正确定位，努力培养自立、自理能力，学会把握自己。
2、按照大学生活的规律确定长短期目标，制定行动计划和内容。大一应注重对大学的认识以及未来职业的设想，大二着重基本能力的培养，大三着重职业定向考虑，大四着重择业或考研等。当然学习一直应该为最主要的。
3、根据行动计划选择方式和途径。根据自己的长期目标因人而异，但一般要经历四个时期：适应期、确定期、冲刺期、毕业期。一年级要尽快了解本专业，特别是自己未来所想从事的或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。二年级为确定期，应考虑清楚未来是否深造或就业，以提高自身的基本素质为主，踊跃参加学生会或社团等组织，可以开始尝试兼职、社会实践活动，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。三年级为冲刺期，临近毕业，目标应锁定在择业或考研上。参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。希望出国留学的学生，可注意留学考试资讯等。四年级为毕业期，大部分学生的目标应该锁定在择业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结，尽可能地在准备比较充分的情况下施展演练。
大学生活规划的注意事项
为了不影响规划的效果，大学生在规划自己的大学生活时，特别要注意以下几个问题：
1、不要将职业生涯规划等同于大学生活规划。职业生涯规划是大学生活规划的重要部分，但它不能代替大学生活的规划。
2、切忌急功近利。目标要出于自己的意愿，不可急于准备考研或找工作，而应该注意提高自身综合素质、适应社会的能力以及交际能力。
3、做好充分准备。大学生往往在时间、实力和经验方面准备不足。所以要注意文化知识的学习和学习方法的掌握，加强对社会的认识、资料的收集、能力的提高、经验的积累以及团队精神、合作意识、人际沟通能力等的训练。
“从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。”让大学生活对自己有价值“是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。”
---李开复
目标进大学后，明显会有点失落感，哪怕是再好的学校，身在其中也感觉不出它的好来…这个很正常的，大学说白了就是一个学习的场所，“师傅领进门，修行靠个人”，学校哪怕再不堪，其实也不会影响真正热爱学习的人。
空虚，也是进大学后很常见的症状，日子一下从中学时代如上弦箭般的紧张沦落到无拘束的生活，人就很容易变得慵懒，所以对于刚进大学的同学，你的目标就要先定下来，没有目标的日子是盲目的。四年后的路你决定怎样走?其实无外乎两条：就业和升学。而无论选择工作还是考研，你都得逐步地积攒自己的资本，以便在将来的就职竞争或是研究生考试中击败对手。
英语和计算机能学多好就学多好，尽力而为。最好的步骤是大二就将四级过掉，因为四级这东西，好像有诅咒的，越考越难过，所以，一次过了也就算了，毕竟这玩意与毕业拿学位是挂钩的(一般高校)。六级是四级
的升级版，有能力的也是要过就早过掉，反正迟早都要过(一般高校研究生的学位是跟六级挂钩的)。
有意愿，有时间的(其实主要是意愿，时间多的是)，可以学个二专，也就是第二专业，或者辅修一些其它专业的课程，赚点学分。二外，也可以尝试一下，成天学英语也够麻烦乏味的，学点其它的可以调剂一下生活。比如日语、法语…当兴趣娱乐一下，学得好点的，不妨大胆地参加一下它们的等级考试，哪怕拿个最低等的证书也是不错的。
别懒应该坚持一日三餐按时食用，不要不吃早餐，不吃早餐的后果是不堪设想的，会得胆结石，而且对胃也不好。而导致不吃早餐的直接原因，就是睡懒觉…这个也挺难办的，人都有惰性的，但为了我们的胃，就还是少在床上赖5分钟吧。
大学里很容易染上网络综合症，女生容易迷上聊天，男生容易迷上游戏。大学的时间我们不可能全部用来学习，是应该适度的安排一些娱乐活动，比如老同学聚会，朋友逛街，上网冲浪…但这些都是用来消遣的，大学还是应该学习的，不能过多的沉溺于这些。况且，电脑上多了，辐射对身体也不好，眼睛更是吃不消，一次上网绝对不可以超过4个小时的。
图书馆是应该常去的，大学时间充裕，所以，应该把大学作为扩充知识面的一个最佳良机。何况有些书籍还是很值得一看，对我们知识结构的储备还是有很大帮助的。如果你认为自己学校的图书馆不行，你也可以去其它高校找同学朋友借借，或者资金允许的话还应该去书店买一些。
运动，大学里也是锻炼身体和改良体型的最佳时机，学校里有丰富的体育场所和设施，不用实在是浪费。
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