下面是小编为大家收集的高三语文一轮复习导学案选修：中国古代诗歌散文欣赏第二单元置身诗境缘景明情，本文共3篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：高三语文一轮复习导学案选修：中国古代诗歌散文欣赏第二单元置身诗境缘景明情
高三语文一轮复习导学案（新人教版）选修：中国古代诗歌散文欣赏第二单元置身诗境缘景明情 (人教
教材篇目
《春江花月夜》《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》
单元目标
1.背诵并默写相关的名言名句。
2.复习运用置身诗境、缘景明情的鉴赏方法理解意象和感情的关系。
重点难点
1.复习掌握“置身诗境，缘景明情”的诗歌鉴赏方法。
2.复习掌握分析古诗景情关系的方法。
课时安排
2课时
【积累运用】
一、字音
滟滟yàn霰弹xiàn汀上白沙tīng
潇湘xiāo xiāng寂寥jì liáo岩扉fēi
剡溪shàn郯城tán水澹澹dàn
鸾回车luán訇然中开hōng吴楚东南坼chè
豆蔻词工kòu垆边lú聒噪guō
渌水lù谢公屐jī涕泗sì
乾坤qián kūn戎马róng荸荠bí qí
戊戌wù xū纤尘xiān纤夫qiàn
碣石jié扁舟piān扁平biǎn
青枫浦pǔ姓蒲pú天姥山mǔ
姥姥lǎo
二、字形
1保uān喧宾夺主xuān煊赫xuān 萱草
2彼dàn dàn澹澹彰善dàn瘅恶
肆无忌dàn惮dàn啖以重利
3shàn剡溪shàn禅让shàn膳宿
shàn 嬗 变
4倍梗毹埃蹀⒊穑毹埃蹩
5jié碣石jié桀骜jié孑立jié羯鼓
三、词语
1.思考下面句中加点词语使用的正误。
（1）蒙山巍峨挺拔，让人高山仰止。（×）
（2）这个小男孩正值豆蔻年华，精力旺盛。（×）
（3）老师一来，这两个正在打架的孩子立刻停下来，摧眉折腰。（×）
（4）洞庭湖江天一色的壮景是何等迷人！（√）
（5）青年时代犹如春花秋月，是人生最美好的时刻。（√）
2苯馐拖旅婢渥又屑拥愕淖帧
（1）乾坤日月浮
（2）訇然中开
（3）迷花倚石忽已暝
（4）烟涛微茫信难求
（5）吴楚东南坼
（6）废池乔木，犹厌言兵。
（7）失向来之烟霞
（8）岩扉松径长寂寥
（9）虎鼓瑟兮鸾回车
（10）云青青兮欲雨
（11）列缺霹雳
（12）对此欲倒东南倾
（13）訇然中开
（14）古来万事东流水
（15）栗深林兮惊层巅
3.指出下面加点词的含义与现代汉语有何不同。
（1）可怜楼上月徘徊
（2）应照离人妆境台
（3）惟有幽人自来去
（4）淳熙丙申至日
（5）势拔五岳掩赤城
四、名言名句
1狈缫桓，雪一更， ，故园无此声。
2苯セ苹瑁 ，都在空城。
3倍十四桥仍在， ， 。
4 ，月涌大江流。
5 ，溪柳自摇沙水清。
6鄙街邢熬补鄢槿， 。
7蔽蠢夏还乡， 。
8蔽獬东南坼， 。
9笔兰湫欣忠嗳绱耍 。
10 ，使我不得开心颜？
11痹魄嗲噘庥雨， 。
12鼻а彝蜃路不定， 。
13 ，惟有幽人自来去。
14焙柩愠し晒獠欢龋 。
15比松代代无穷已， 。
16苯水流春去欲尽， 。
17 ，愿逐月华流照君。
18卑自埔黄去悠悠， 。
19弊院马窥江去后， ， 。
五、素材集成
1彼夭模翰恢江月待何人，但见长江送流水。《春江花月夜》
应用提示：历史如滔滔江河，滚滚而去，古今多少事又有多少人铭记于心？天地恢恢，古往今来一成不变的只有江水明月，人生比之，无疑是如芥子比之须弥，黄沙之于大漠，滴水之于大海。既然如此，为何不放弃那些如云如烟过眼即逝的虚名利禄，为民造福，争取流芳百世呢？
适用话题：永恒与瞬间。
2彼夭模喊材艽菝颊垩事权贵，使我不得开心颜。（《梦游天姥吟留别》）
应用提示：回顾历史长卷，我看见那放荡而又才华横溢的李白。他一生都在向往能够施展政治才华，却偏偏不肯向权贵作出半点妥协。面对权贵敢让高力士脱靴、杨玉环磨墨，正是这样使他高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。
适用话题：张扬个性与社会需要、气节。
3．素材：吴楚东南坼，乾坤日月浮。（《登岳阳楼》）
应用提示：在诗人笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，主宰它们的沉浮，日月星辰随着湖水波动而漂荡起落，不禁让人想到杜甫一生时刻将人民的安危和国家命运放在心上，他眼中不只一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤，他胸中不仅有自己，还有天下百姓。
适用话题：爱国、心志、人生、历史的天空。
4.素材：戎马关山北，凭轩涕泗流。
应用提示：眼望着万里江山，天下到处还动荡在兵荒马乱里，诗人倚定了栏杆，北望长安，不禁涕泗滂沱，声泪俱下了。适用话题：战争、爱国。
古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的意象和思想感情（景情关系）
【考点解读】
该考点选材多以写景抒情诗为主，以概括诗歌中的景物特点和抒发的情感为具体的考查点。试题形式则有：①从全词看，某个词表达了作者怎样的思想感情?如（安徽卷）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?②写法上考“某一联是怎样写景的？”③从“景”与“情”的角度，赏析某句。④全诗反映出作者的思想感情有何变化？等等。
【温馨提示】
①掌握部分常用鉴赏术语；②掌握部分常见的古典意象的情感指向；③注意关键的动词和形容词。
【考题例析】
1．（高考湖北卷）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8分）
登 城 望湖楼晚景
刘敞 苏轼
雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜，
重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。
浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧，
一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。
（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是□□□□，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。（2分）
（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（2分）
（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分）
【参考答案】
(1)和风细雨
（2）①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。.承上启下。
（3）①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。 ②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前、雨后的壮观美景 。
【解析】本题考查的是考查对诗歌的鉴赏能力，能力层级为E级。两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗人描写的景物，品味景物的特点，结合诗人的诗歌特点，进行全面赏析。
2保20高考江西卷）阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分）
清 明①
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
[ 注 ]①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。
（1）这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）
答：______________________
（2） 指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景。（4分）
答：______________________
答案：（1）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。
（2）《孟子》或《齐人有一妻一妾》。 表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨，表现出诗人一种无奈的超脱。
【注释】（1）桃李笑：形容桃花、李花盛开。（2）冢：坟墓。（3）蛰：动物冬眠。（4）这句诗用的是《孟子》中的一个寓言，讲的是齐人在坟墓前乞求祭品充饥，反而在其妻妾面前夸耀有富人请他喝酒。（5）这句诗用的是春秋时的一个典故。志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官。（6）是：对，正确。（7）蓬蒿：“茼蒿”的俗称。此指杂草。
【译诗】清明时节，桃李含笑盛开，但野田荒坟却是一片凄凉，令人哀愁的景象。春雷惊天动地，惊醒了蛰伏的龙蛇，春天雨水充足，郊外原野上的草木长得很柔嫩。过去有个齐国人在坟墓前乞求祭品充饥，回家却向妻妾炫耀，说富人请他喝酒，与此相反，晋国志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官。悠悠千载，贤愚混杂，谁是谁非？最后都是掩埋在长满野草的荒坟中。
【解析】这是诗人触景生情之作，通篇运用对比手法，抒发了人生无常的慨叹。首联以清明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比，流露出对世事无情的叹息。二联笔锋一转，展现了自然界万物复苏的景象，正与后面两联的满眼蓬蒿荒丘，构成了强烈的对比。由清明扫墓想到齐人乞食，由寒食禁烟想到介子推焚死，不论贤愚，到头来都是一杯黄土。诗人看到大自然的一片生机，想到的却是人世间不可逃脱的死亡的命运，表达了一种消极虚无的思想，悲凉的情绪缠绕于诗行间。这与诗人一生政治上的坎坷以及他所受的禅宗思想的浓厚影响是分不开的。但作品体现了作者的人生价值取向，鞭挞了人生丑恶，看似消极，实则愤激。
总之，诗人生动地描绘了清明节令到来时，万物欣欣向荣，生机勃勃的动人景象，与杜牧诗不用典故，也没有浓艳华丽的词藻，而是运用白描的手法，朴素的语言，为我们描绘出一幅淳朴的乡村风俗画，给人以美的艺术享受相映成趣，读后令人回味无穷。
【定点训练】
一、基础过关
1苯馐拖铝屑拥愕拇视
（1）云青青兮欲雨
（2）青冥浩荡不见底
（3）失向来之烟霞
（4）可怜楼上月徘徊
（5）熊咆龙吟殷岩泉
（6）栗深林兮惊层巅。
（7）列缺霹雳，丘峦崩摧
2. 在横线上填写恰当的句子。
（1）在《梦游天姥吟留别》中表现诗人对人生失意和深沉感慨的诗句是 。
（2）表现天姥山高大的诗句是： 。
（3）韦庄的《菩萨蛮》中表现词人矛盾情感的句子是： 。
（4）《登岳阳楼》中描写洞庭之景的句子是：；描写诗人凄惨处境的句子是： 。
（5）红颜弃轩冕， 。
（6） ，阴阴夏木啭黄鹂。
二、阅读鉴赏
3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红
登黄鹤楼有感
岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山①前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
（1）词中写了哪些“风尘恶”的景象？
（2）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？
4. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
客中初夏
司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
（1）这首诗描写的主要内容是，初夏天气的总体特点是。
（2）这首诗一共写了哪几方面的景物？表达了作者怎样的心情？
5. 阅读下面这首词，回答后面的问题。
菩萨蛮（其二）
韦庄
人人尽说江南好，游人只合①江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人②似月，皓腕凝霜雪③。未老莫还乡，还乡须断肠。
【注】①合：应当。②垆边人：酒家女。③霜雪：形容女子手腕白皙。
（1）简要概括词中从哪些方面写出了“江南好”。
（2）客居他乡的人总是为思乡之情所苦，这首《菩萨蛮》却写道：“未老莫还乡，还乡须断肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。
6.阅读下面这首唐诗，回答问题。
齐安郡后池绝句
杜牧
菱透浮萍绿满池，夏莺千啭弄蔷薇。
尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。
（1）这首绝句通篇写景，景中有情。运用了什么手法写景？
（2）透过诗中情景我们看到了诗人此时怎样的心境？
7. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
谢亭送别
许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。②
【注】①劳歌：本指在劳劳亭（旧址在今南京市南，是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来成了送别歌的代称。②西楼：指榭亭。
第二句和第四句运用了什么方法？表现了景物怎样的特征？这两句表达了诗人怎样的思想情感？请作简要分析。
8. 阅读下面一首诗，然后回答后面的问题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）三、四句抒发了作者什么样的感情？
（2）第四句中“落”也有写作“在”的，你认为用哪一个词更好？请说明理由。
9. 读下面王勃的两首诗，回答问题。
江亭月夜送别（其一）
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群。
江亭月夜送别（其二）
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
（1）王勃的这两首同题送别诗，在表情达意的`写法上有何主要区别？请作简要分析。
（2）有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你是否同意这种看法或另有见解？请简要阐释。
三、扩展阅读
阅读下面的文字，完成10～13题。
在西域读李白
夏立君
①李白的生命是由西域移植到大唐版图的。
②异域情调、漂泊情怀其实充满李白所有诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地。沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。”（李白《春夜宴桃花园序》）这是诗人眼中的时间和宇宙--天地间只有逆旅和过客。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看做一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史上是没有第二人的。
③李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端。“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。”所有读书人心目中的偶像却不是他偶像。他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。“齐有倜傥生，鲁连特高妙……意轻千金裘，顾向平原笑。吾亦淡荡人，拂衣可同调。”（李白《古风其十》）只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。李白自称“十五好剑术”，传说中他曾手刃数人。他二十几岁便“仗剑去国，辞亲远游”，在维扬（今扬州）不到一年，“散金三十万，有落魄公子，悉皆济之”。这都是些游侠行径。他与朋友吴指南游楚，吴不幸病死于洞庭，李白抚尸大哭。大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了，李白坚守不动。老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗净，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功利之上的痴情，就是一位真正的游侠了。即使闯进了朝廷，他那强横的乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好。他不习惯仰视。他之信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌。
④鲁仲连功成却拒绝平原君赏赐给他的富贵功名，因而取得了不仰视权贵，进而折服权贵的资格。李白大呼要功名，要富贵，要酒，要女人，要朋友，却仍然要求权贵与他平交，不得小看他。这个李白呀，他不知道这是怎样一个妄想！
⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼。几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台，今日，我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔巴哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊！这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊。李白从另一个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飚突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。
⑥游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐山水。
10.“诗人拒绝根的存在”一句，“根”指的是什么？诗人为何拒绝根的存在？
11.作者从哪些方面写出了“李白实在是中国诗人中的游侠”？请联系文章第③节，分点表述。
12.（1）文章第④节说“他不知道这是怎样一个妄想”，为什么说是一个“妄想”？
（2）文章在第⑤节中概括描绘了“昆仑山”、“骑士”和“成吉思汗的马队”等诸多形象，有什么作用？
13.本文的结尾有什么特点？请谈谈这种结尾对你写作的启示。
第二单元置身诗境缘景明情
参考答案
【积累应用】
三、
2．（1）象征天地、阴阳等（2）形容声音很大（3）天黑，夜晚（4）实在（5）分裂，这里引申为划分（6）被战争破坏而未恢复的城池（7）原来（8）石门（9）名词“鼓”用作动词，弹奏（10）名词“雨”用作动词，下雨（11）名词“霹雳”作动词，意思是电闪雷鸣（12）方位名词“东南”用作“倾”的状语，向东南（13）“中”用作“开”的状语，在中间（14）方位名词“东”用作“流”的状语，向东（15）栗，使……战栗；惊，使……惊动
3．（1）古，可爱。今，值得怜悯。（2）古，离家在外的人。今，离群索居之人。（3）古，隐居者。今，心情郁闷，不开心的人。（4）古义指冬至这一天。今义指到了这一天。（5）古义指超出。今义，动词，抽出。
四、
1．聒碎乡心梦不成2鼻褰谴岛3辈ㄐ牡矗冷月无声4毙撬嫫揭袄5币疤液笑竹篱短6彼上虑逭折露葵7被瓜缧攵铣8鼻坤日月浮9惫爬赐蚴露流水10卑材艽菝颊垩事权贵11彼澹澹兮生烟12泵曰ㄒ惺忽已暝13毖异樗删冻ぜ帕14庇懔潜跃水成文15苯月年年望相似16苯潭落月复西斜17贝耸毕嗤不相闻18鼻喾闫稚喜皇こ19狈铣厍悄荆犹厌言兵
【定点训练】
一、基础过关
1.（1）“青青”，黑沉沉的。“雨”名词作动词，下雨。（2）“青冥”，天空。（3）“向来”，原来的。（4）“可怜”，可爱。（5）“殷”，象声词作动词，震响。（6）“栗”，使……战栗；“惊”，使……惊动。（7）名词“霹雳”作动词，电闪雷鸣）
2．（1）世间行乐亦如此，古来万事东流水（2）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾（3）未老莫还乡，还乡须断肠（4）吴楚东南坼，乾坤日月浮。亲朋无一字，老病有孤舟（5）白首卧松云（6）漠漠水田飞白鹭
二、阅读鉴赏
3.(1)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
(2)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
4．（1）初夏的风光；清和（清新、和暖）（2）晴景、雨景、远景、近景；表达了诗人对夏日风物的喜悦心情。
5．（1）“春水碧于天”描绘了江南水乡的景色（风景美）。（或：描绘了江南水乡的秀色。）“画船听雨眠”描绘了江南人的生活（情趣）美。（或：描绘了悠然自得的情趣。）“垆边人似月，皓腕凝霜雪”写出了江南的人美。（2）久居他乡的人都会思念家乡，作者却说，不到老的时候就不要回家乡，否则会因为过早离开江南而遗憾、惆怅，从侧面表达了对江南极度的赞美和留恋之情。
6.（1）此诗颜色多彩而又协调，运用了以动表静、以声响显示幽寂的反衬手法。
（2）在一个“尽日无人”的环境，隐然还有一位尽日看雨之人，可见其百无聊赖之情状；而相对戏水的鸳鸯，更映衬出看雨的孤独。
7.第二句用反衬的手法，以乐景写哀情，在青山急流间红叶满树，突出了景物的鲜艳美丽。第四句用了借景抒情的手法，写了酒醒后西楼下满天的风雨。凄冷的景物衬托出诗人凄清的情感。这两句诗含蓄地表达了诗人的离愁别绪。
8．（1）对月怀远、别离思聚的感情。（2）①“落”字好；它给人以动感，化无形为有形，仿佛那段秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，使“秋思”形象化，更为生动感人。②“在”字较好，明明自己在怀人，偏偏说“秋思在谁家”，用“在”使秋思拟人化，将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。（两种答案，言之成理皆可）
9.（1）第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁，第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）表达离情。（2）同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字写出友人离去后心情的沉重与冷寂。（此题为开放题型，可以不同意而肯定其它字眼，言之成理即可）
三、10.“根”指的是故乡。因为他认为天地间只有逆旅和过客，他把生命看做一场纯粹的漂泊。
11．（1）重侠轻儒。（2）轻财重义（或重视友情）。（3）藐视权贵。
12.（1）李白既没有取得像鲁仲连那样“不仰视权贵，进而折服权贵”的功名，也没有像鲁仲连那样拒绝功名富贵，追求世俗却不阿谀权贵。这当然是一个妄想。（2）这些形象都具有西域的特征，描绘这些形象是为了引出李白诗歌中“剽悍与纯粹”的西域风格特点，是为了引出李白独特的诗风对大唐诗坛的影响。（可联系文章的主旨）
13．文章的结尾形象生动：含蓄点明了李白独特的诗风对大唐诗坛的影响以及他在唐代诗坛上的重要位置。
李定
篇2：高三语文《置身诗境，缘景明情》评课稿
高三语文《置身诗境，缘景明情》评课稿
朱老师上的是一节诗歌鉴赏课《置身诗境，缘景明情》，同时也是一节高三一轮复习课。朱老师这节课的教学设计符合我校“三三式”课堂模式要求。
这节课围绕意象、意境组织教学。导入新课环节让学生默写《天净.沙秋思》，一方面检验了学生的背默，又顺利成章的引出了意象和意境。引导学生分组讨论这首曲写了什么意象，呈现出什么意境。学生讨论后得出结论，然后由一组学生进行展示，该曲凄凉孤寂、感伤忧郁的意境自然得出。同时使学生明了意象对营造意境的作用。
第二个环节，朱老师安排意象的'探究。首先展示意向的概念，意象是寄托了诗人强烈情感的物象。然后用20xx年辽宁高考题作例子进行训练，学生分组讨论10分钟，展示探究成果10分钟。意象选用上朱老师设计了对比替换环节，落帆、客航，小店、野店，侧出、倒出，船、帆，应有、犹有，一系列的对比探究让学生对意象有了清晰的认识。教师在学生展示后，及时进行了归纳，把对意境影响的因素进行了提炼。这个环节对于高三复习来说很必要，学生对概念的熟识是做好鉴赏题的基础。
第三个环节，朱老师选取20xx年天津高考题进行训练。小组讨论，展示15分钟。训练使用高考真题，保证了题目训练的有效性。
整节课用时50分钟，超时5分钟，较好完成了教学目标，但在某些环节上还可以更紧凑。朱老师这节课体现了我校课改的要求，大胆把课堂还给学生，让学生以小组为单位共同完成学习任务，教师完成角色转变作学习的引导者、课堂教学的组织者。课堂教学交给学生，解放了教师。教师的双主体作用并未消解，而是把功夫放在课外，认真选题，设计教学。这样的课堂符合新课程改革的要求，也有力地促进了学生的学习。
最后说一点，朱乐懿老师作为本学期课改展示课的第一位授课教师，可以说为这次活动奠定了一个很好地基础，也确定了一个标高。我认为朱老师的课是一节成功的课。
篇3：高三语文一轮复习导学案选修：中国古代诗歌散文欣赏 第一单元以意逆志知人论
2012年高三语文一轮复习导学案（新人教版）选修：中国古代诗歌散文欣赏 第一单元以意逆志知人论世
教材篇目
《长恨歌》《湘夫人》《拟行路难（其四）》《蜀相》《书愤》
单元目标
1.背诵并默写相关的名言名句。
2.复习以意逆志，知人论世的鉴赏方法。
重点难点
1.复习“以意逆志知人论世”的诗歌鉴赏方法。
2.复习掌握分析古诗主旨的方法。
课时安排
2课时
一、字音
御宇yù回眸móu粉黛dài
姊妹zǐ鼙鼓pí霓裳ní cháng
城阙què云栈zhàn萦纡yíng yū
马嵬wéi临邛qióng仙袂mèi
玉簟秋diàn凝睇dì巨擘bò
眇眇miǎo骋望chěng潺chán yuán
水裔yì江皋gāo踯躅zhí zhú
柏森森bǎi绸缪chóu móu思悄然qiǎo
静悄悄qiāo千乘shèng乘风归去chéng
号哭háo喊号子hào载歌载舞zài
一年半载zǎi
二、字形
度春xiāo宵无闲xiá暇
三顾频fán烦渔阳pí鼙鼓
珠bó箔银屏qiān搴汀洲兮
修qì葺wǎng罔薜荔
长cháng使英雄泪满襟
瓜洲zhōu渡雁zì字回时
三、词语
1北嫖鲇锞渲屑拥愠捎锸褂玫恼误。
（1）我们应该长风破浪，勇往直前。（√）
（2）这个小女孩既聪明又可爱，真是天生丽质。（√）
（3）希望我们的友谊天长地久，万古长青。（√）
（4）老师三顾茅庐，了解小芳的家庭情况。（×）
（5）远处放炮开山的声音真是石破天惊。（×）
2苯馐途渲屑拥愕淖帧
（1）姊妹弟兄皆列土
（2）东望都门信马归
（3）耿耿星河欲曙天
（4）其中绰约多仙子
（5）登白兮骋望
（6）鸟何萃兮中
（7）夕济兮西
（8）时不可兮骤得
（9）疏石兰兮为芳
（10）罾何为兮木上
3敝赋鱿铝屑拥愦实暮义与现代汉语有何不同。
（1）可怜光彩生门户。
（2）雪肤花貌参差是
（3）举杯断绝歌路难
四、名言名句
1.解释下面的句子。
（1）闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
（2）时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
（3）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（4）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
2.（1）帝子降兮北渚， 。（屈原《湘夫人》）
（2）回眸一笑百媚生， 。（白居易《长恨歌》）
（3）酌酒以自宽， 。心非木石岂无感？ 。（鲍照《拟行路难》）
（4）骊宫高处入青云， 。（白居易《长恨歌》）
（5）西宫南苑多秋草， 。（白居易《长恨歌》）
（6）蜀江水碧蜀山青， 。（白居易《长恨歌》）
（7） ，两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）
（8）君王掩面救不得， 。（白居易《长恨歌》）
（9） ，将以遗兮远者。（屈原《湘夫人》）
（10） ，罾何为兮木上？（屈原《湘夫人》）
（11）七月七日长生殿， 。（白居易《长恨歌》）
（12） ，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）
（13）捐余袂兮江中， 。（屈原《湘夫人》）
（14）花自飘零水自流。 ， 。此情无计可消除， ， 。（李清照《一剪梅》）
（15）时不可兮骤得， 。（屈原《湘夫人》）
（16） ，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）
（17）塞上长城空自许， 。出师一表真名世， ！（陆游《书愤》）
（18） ，洞庭波兮木叶下。（屈原《湘夫人》）
（19）丞相祠堂何处寻？ 。 ，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
（20） ，从此君王不早朝。（白居易《长恨歌》）
（21） ，尽日君王看不足。（白居易《长恨歌》）
（22）归来池苑皆依旧， 。（白居易《长恨歌》）
（23）在天愿作比翼鸟， 。（白居易《长恨歌》）
五、素材集成
1.素材：但令心似金钿坚，天上人间会相见。（《长恨歌》）
应用提示：生死相离，两界茫茫，李隆基和杨玉环为我们上演了一场爱情悲剧。然而他们那份对爱情的执著、坚定，即使阴阳相隔，仍然燃起了永不泯灭的烈火。适用范围：信念。
2.素材：泻水置平地，各自东西南北流。（《拟行路难》）
应用提示：门阀制度阻碍了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心中不平。鲍照出身寒微，“身第孤贱”，空有一身才华，郁郁不得志。他以常见的自然现象比兴，用平地的水向四面八方流，比喻人的出身门第不同，命运也不同。适用范围：出身与人生。
3. 素材：三顾频烦天下计。（《蜀相》）
应用提示：刘备为匡扶汉室，一统天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。诗人杜甫处于国家分崩离析、人民流离失所之际，爱国之心使其忧心如焚，他渴望能有忠臣贤相匡扶社稷，整顿乾坤，恢复国家统一。适用范围：人才--求贤若渴，礼贤下士。
4. 素材：两朝开济老臣心。（《蜀相》）
应用提示：报恩、士为知己者死、愚忠、“鞠躬尽瘁，死而后已”，辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅呕心沥血，耿耿忠心，开济两朝耗尽了他生命的智慧，“鞠躬尽瘁，死而后已”浓缩了他生命的全部。一代智圣诸葛亮，大业未竟身先去，忠肝义胆真英豪！
5.素材：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（《书愤》）
应用提示：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平”，梁启超给予高度评价。垂暮之年的陆游忧心忡忡，北望中原，不禁泣泪沾襟。想想自己空以卫国柱石自许却早已“鬓先斑”，不禁羡慕起诸葛亮，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。适用范围：理想、怀才不遇、壮志难酬。
6.素材：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（《越中览古》）
应用提示：当勾践胜吴归来时，已把昔日的屈辱与苦难忘得一干二净，完全陶醉在胜利的喜悦之中，这样做的结果必然使胜利化为乌有。喻示人们应做到“胜不骄、败不馁”，不应忘记失败的教训，不断反思自己，检省自己，方能使事业长盛不衰。适用范围：“昨天、今天、明天”，记忆，时间，“胜不骄、败不馁”，反思，失败与成功，“前世不忘，后世之师”。
7.素材：安能行叹复坐愁。（《拟行路难》）
应用提示：面对门阀制度的阻碍，鲍照郁郁不得志，然而他并未消沉，而是发出“安能行叹复坐愁”的呼声，喻示在逆境中不应发愁，应自我宽解，心胸宽阔。适用范围：自强不息、面对逆境、心态。
默写常见的名句名篇
【考点解读】
“默写常见的名句名篇”指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感情及熏陶，提高人文素质。考查方式为默写，具体考查类型有三种：
1备出标题或开头一句，要求学生默写全篇内容。如（2008年广东卷）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 。 ， 。（李商隐《锦瑟》）
2备出上句或下句，让考生填写下句或上句。如（2009年全国卷Ⅰ）子曰：“知者不惑， , 。”（《论语子罕》） 尔来四万八千岁， 。西当太白有鸟道， 。
3碧峁┨囟ㄓ锞常让考生填写相关古代名句。如（2008年湖北卷）古代诗人有许多抒发人生感慨的名句，如屈原《离骚》“唯草木之零落兮， ① ”；李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发，② ”；杜甫《登岳阳楼》“亲朋无一字， ③ ”；苏轼《赤壁赋》“哀吾生之须臾， ④ ”。
此题型以课本上的名句名篇为主，兼考课外知名度高的名句或名篇。
复习时注意以下几点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②突破生僻难写字，规范书写；③要注意同音异义词、同义异形词；④要留意具体语境、语句顺序、语句出处；⑤注意审题看清要求。
【考题例析】
1.（2011年高考北京卷）在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（8分）
①莫春者， ，冠者五六人，童子六七人， ，风乎舞雩，咏而归。 （《论语子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》）
②鹏之徒于南冥也， ， ，去以六月息者也。
（《庄子逍遥游》）
○3当奖率三军，北定中原， , ,兴复汉室，还于旧都。
（诸葛亮《出师表》）
○4衔远山，吞长江， ,横无际涯， ,气象万千。
（范仲淹《岳阳楼记》）
○5楼船夜雪瓜洲渡， , ,镜中衰鬓已先斑。
（陆游《书愤》）
○6 ,毕竟东流去。 ,山深闻鹧鸪。
（辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》）
【参考答案】（1）春服既成 浴乎沂 （2）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （3）庶竭弩钝 攮除奸凶 （4）浩浩汤汤 朝晖夕阴 （5）铁马秋风大散关 塞上长城空自许 （6）青山遮不住 江晚正愁余
【试题分析】要养成“一字不差”的能力。
2．（2011年山东潍坊月考）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
（1）敏而好学， ，是以谓之文也。（《论语公冶长》）
古来圣贤皆寂寞， 。（李白《将进酒》）
（2）江畔何人初见月？ ？（张若虚《春江花月夜》）
，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
（3）知我者，谓我心忧； ， 。（《诗经黍离》）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》）
（4）君子生非异也， 。（《荀子劝学》）
弦弦掩抑声声思， 。（白居易《琵琶行》）
答案及解析
（1）不耻下问 惟有饮者留其名
（2）江月何年初照人 东篱把酒黄昏后
（3）不知我者 谓我何求 与嬴而不助五国也
（4）善假于物也 似诉平生不得志
诗歌的主旨
【考点解读】
对诗歌的主旨的考查，体现在“分析内容要点，概括中心思想”“分析概括评价作者的观点态度”上，往往和作者的感情结合在一起。题型有：①这首诗的主旨是什么；②某句描写与主题的关系；③几种观点你同意哪种，简要分析等等。
【考题例析】
（2011年高考全国卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
关河令 周邦彦①
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
[注]①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。
答：
答案：（1）（3分）是以时间推移为线索来写的，上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时，下阕写作者难以入眠的情景已经推移到更深、人去、夜寂静时。
【命题意图】本题考查考生理解文学作品内容和分析结构布局的能力。
【解析】在近几年全国卷的同一考点的题型中，这种设问是非常新颖的，但难度并不大。解答时，重在审清题干要点。抓住“渐向暝（慢慢变得昏暗，已是薄暮时分）”、“更深”，便不难发现是按照时间顺序来写的。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：
答案：（2）作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等待亲人的消息，但盼来的只是“雁无影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之情更进一步。
【命题意图】本题考查考生理解作品主题、把握作者思想感情的能力。
【解析】全词最后一句是直抒胸臆，除此之外，都是情景相生，要注意抓住情与景连结、相融的词语，如：“阴、暝、凄冷、寂静”，这几个词语既描写了景物，渲染了氛围，也蕴含了作者的内心感受。另外，抓住意象，也是解题的关键点，如：“雁（影）”、“（孤）灯”，前者表现羁旅漂泊的境况，后者表现孤独凄苦的感情。
【定点训练】
一、名言名句
1.补写出下列句中的空缺部分。
（1）回眸一笑百媚生， 。
（2） ，秋雨梧桐叶落时。
（3）在天愿作比翼鸟， 。 ， 。
（4）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 ， 。
（5）心非木石岂无感？ 。
（6）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ， 。
（7） ，中原北望气如山。 ，铁马秋风大散关。
（8） ，御宇多年求不得。
（9） ，与佳期兮夕张。
（10）丞相祠堂何处寻？ 。 ， 。 ， 。 ， 。（杜甫《蜀相》）
（11）云中谁寄锦书来？ ，月满西楼。（李清照《一剪梅》）
（12）早岁那知世事艰， 。楼船夜雪瓜洲渡， 。 ，镜中衰鬓已先斑。 ， ！（陆游《书愤》）
（13）花自飘零水自流。 ， 。 ， ， 。（李清照《一剪梅》）
（14）越王勾践破吴归， 。宫女如花满春殿， 。（李白《越中览古》）
（15）帝子降兮北渚， 。 ， 。 ，与佳期兮夕张。 ， 。（屈原《湘夫人》）
二、字词
2.下列加点字的意义解释不正确的一项是
A逼渲写略级嘞勺哟略迹好篮们嵊的样子
B钡前踪獬彝骋望：奔驰远望
C蹦窈屋唾庵休停壕奂
D毕济兮西涛蹋何髅嫠边
3.下列句子有通假字的一项是
A必柁道筚馕帷
B边ㄞ≠饧日
C毙烈拈官庖┓
D本裴阽唾獠⒂
4.下列加点的词，古今意义有变化的一组是
①可怜光彩生门户
②雪映花貌参差是
③金屋妆成娇侍夜
④回眸一笑百媚生
⑤安能行叹复坐愁
⑥千载谁堪伯仲间
A雹佗B雹冖C雹佗D雹茛
三、阅读鉴赏
5. （2011年天津二中三测）阅读下面的诗，按要求作答。
严郑公宅同咏竹
唐杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
【注】严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。
（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。
(3) 请你谈谈对最后一联寓意的理解。
6.请比较下面两诗在主旨、写法上的异同。
越 中 览 古
李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏 台 览 古
李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
7. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。
两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。
8. （2011重庆三中测试）阅读下面的曲词，回答问题。
【折桂令】问秦淮
孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
（1）“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？
（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。
9. （2011年山东日照一中测试）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题西溪无相院
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。
（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。
（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。
10. 阅读下面一首诗，回答问题。
蟾宫曲九日①
张可久
对青山强整乌纱②，归雁横秋③，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落④，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
【注】①九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。②对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。③归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。④金杯错落：酒桌上觥筹交错。
（1）这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久终生仕途失意，故终日沉湎诗酒世界，寄情山水之间。你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？
（2）“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛？
（3）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”的描写是否与主题有关？
11.根据你对诗词鉴赏考点的理解，试对《一剪梅》命制两道题交给同桌做一做。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
四、阅读下面的文章，完成12～15题。
乱世中的美神（节选）
梁衡
李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。作为女人，她处在封建社会的底层。作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。本来，两千多年封建社会，来来往往有多少人都在心安理得、随波逐流地生活。
你看，北宋仓皇南渡后不是又夹风夹雨，称臣称儿地苟延了152年吗？尽管与李清照同时代的陆游愤怒地喊道：“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。”但朝中的大人们不是照样做官，照样花天酒地吗？你看，虽生乱世，有多少文人不是照样手摇折扇，歌咏风月，琴棋书画了一生吗？你看，有多少女性，不学什么辞藻，不追求什么爱情，不是照样生活吗？但是李清照却不，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身。凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的`身子上。
“明月松间照，清泉石上流。”（王维）从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求。当年赵明诚在莱州做官，她去探亲，见室中诗书不多，竟大不悦。以后世事纷扰，她就更超群拔俗，出污泥而不染。她是站在世纪的高阁之上，穿越时空，俯视众生的，所以有一种特殊的寂寞。
有一本书叫《百年孤独》，李清照是千年孤独，环顾女界无同类，再看左右无相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思项羽，不肯过江东”。还有，她不可能知道，千年之后，到封建社会气数将尽时，才又出了一个与她相知相通的女性--秋瑾，秋瑾回首长夜3000年，也长叹了一声：“秋风秋雨愁煞人！”
如果李清照像鲁迅笔下的祥林嫂一样，是一个已经麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗争的杜十娘，也就算了。她偏偏是以心抗世，以笔唤天，她凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。李词的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨缠绵之中有执著坚忍的阳刚之气，虽为说愁，实为写真情大志，所以才耐得人百年千年地读下去。
郑振铎在《中国文学史》中评价说：她是独创一格的，她是独立于一群词人之中的。她不受别的词人的什么影响，别的词人也似乎受不到她的影响。她是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人公立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。于是，她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的星空。
随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都已有了答案。可是当我们偶然再回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神。
12.作者将李清照称为“乱世中的美神”，她的“美”在文中有哪些体现？试结合全文，分条陈述。
答：
13．如何理解“李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人”的含义？
答：
14．大量引用是本文的一大特色，试分析文章中引用陆游和王维诗句的作用。
答：①引用陆游诗句的作用：
②引用王维诗句的作用：
15. 文章是写李清照崇高人物的，写祥林嫂、杜十娘、秋瑾这些女性各有什么作用？
答：
第一单元以意逆志知人论世
参考答案
三、
2.（1）封爵赐邑（2）意思是无心鞭马，任马前行（3）天色微明的样子（4）美好轻盈的样子（5）纵目远望（6）聚集（7）西面水边（8）轻易，一下子（9）散布（10）渔网
3.（1）这里是“可爱，可羡”，今义是怜悯
（2）这里是“差不多”，今义是长短、高低、大小不齐
（3）这里是“停止”，今义为“隔断或没有消息”
四、
1甭
2保1）目眇眇兮愁予
（2）六宫粉黛无颜色
（3）举杯断绝歌路难吞声踯躅不敢言
（4）仙乐风飘处处闻
（5）落叶满阶红不扫
（6）圣主朝朝暮暮情
（7）三顾频烦天下计长使英雄泪满襟
（8）回看血泪相和流
（9）搴汀洲兮杜若
（10）鸟何萃兮中
（11）夜半无人私语时
（12）天长地久有时尽
（13）遗余兮澧浦
（14）一种相思两处闲愁才下眉头却上心头
（15）聊逍遥兮容与
（16）玉容寂寞泪阑干
（17）镜中衰鬓已先斑千载谁堪伯仲间
（18）袅袅兮秋风
（19）锦官城外柏森森映阶碧草自春色
（20）春宵苦短日高起
（21）缓歌慢舞凝丝竹
（22）太液芙蓉未央柳
（23）在地愿为连理枝
【定点训练】
一、1.（1）六宫粉黛无颜色
（2）春风桃李花开夜
（3）在地愿为连理枝天长地久有时尽此恨绵绵无绝期
（4）袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下
（5）吞声踯躅不敢言
（6）出师未捷身先死长使英雄泪满襟
（7）早岁那知世事艰楼船夜雪瓜洲渡
（8）汉皇重色思倾国
（9）登白兮骋望
（10）锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟
（11）雁字回时
（12）中原北望气如山铁马秋风大散关塞上长城空自许出师一表真名世千载谁堪伯仲间
（13）一种相思两处闲愁此情无计可消除才下眉头却上心头
（14）战士还家尽锦衣只今惟有鹧鸪飞
（15）目眇眇兮愁予袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下登白兮骋望鸟何萃兮中罾何为兮木上
二、
2.B（纵目远望）
3.A（“罔”通“网”）
4.C（①这里是“可爱，可羡”，今义是怜悯。②这里是“差不多”，今义是长短、高低、大小不齐）
三、
5.（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。
（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。
（3）答案符合诗意，言之成理即可。
示例一：要尊重天性，顺应自然。
示例二：要呵护人才，不要摧残人才。
示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
6.此两诗都是览古之作，一写越王勾践，一写吴王夫差，表现两大敌对势力首领的主题相同，题材近似。但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感。
7.李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
8.（1）借代、反问。
（2）通过“百鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。
9.（1）过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）；莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字；下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
10.（1）从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节，倦客思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。
（2）“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。
（3）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告诫游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡。这恰是主题的最好表达。
11.提示：主要从诗歌主旨和表现方法方面出题。
四、12.（6分）李清照的美体现在：（1）追求民族气节和政治立场上的坚定；（2）追求人格超俗和爱情之尊；（3）化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。（每条2分，意思对即可）
13保6分）在封建社会，女人应依附男人，没有独立的社会地位；而李清照作为知识分子，处在社会思想的制高点，她看到了许多许多别人看不到的事情，追求着许多别人不追求的境界。正由于这两方面的矛盾，她只能生活在孤独与悲哀之中，这就是李清照的悲剧。（前一句4分，后一句2分）
14保4分）引陆游诗句的作用在于借陆游的愤怒揭示了当时的社会现实，交待了李清照生活的社会背景；引王维的诗句在于赞美李清照如“松间明月”“石上清泉”般的超俗人格。（每条2分，意思对即可。）
15.与祥林嫂对比，表现李清照对现实的关注；与杜十娘相比，显出李清照的坚忍、执著；与秋瑾对照，表现她们在人格追求上的相知相遇。
李定
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