厦门高二下册语文质检作文

时间：2023-09-25 09:32:14 其他高中语文收藏本文下载本文

下面小编给大家整理的厦门高二下册语文质检作文，本文共26篇，欢迎阅读与借鉴!

厦门高二下册语文质检作文

篇1：厦门高二下册语文质检作文

时空旅行，对于一些人来说可能是小说中的片段，可能是电视的节目。但这些都是虚构的，而我这次可是真实的！

刚刚和爱迪生先生研究出来一个很先进的时空转换器。这由我来第一个实验，爱达生先生把时间调到21，我小心翼翼的走进去眼前只有光！我什么都看不清，只听“乎″的一声。我从天而降好像一个炸弹掉了下来。

“啊“我的屁股可真痛，我落在了宇航站里，穿着宇航服。不由自主的走向宇航飞船，听着3一2一1的声音飞向太空，我发现就短短的几秒钟就飞上了太空，发现太空中有好几百个卫星。突然前年出现了一个黑洞飞船被吸了进去！顿时，我很慌。当听到传送完毕时，才知道是人工创作的黑洞。虚惊一场，突然看到有一个大火球。哦，原来是太阳。这短短的几分钟就从地球飞到了太阳。真高科技！

我下了飞船，看到了梨树、苹果树、桃树……等，而且还有风。这风不像夏天的风热列；也不像秋天的风凉爽；也不像冬天的风寒凉，它好像春天的风轻柔暖和。最罕见的是，在这可以听到鸟儿欢快的叫声，河流在水中奔腾的声音，村民嘻嘻哈哈聊天，这里的房屋几乎都是高楼大厦。和地球相对比，也差不多？

他们很有礼貌的邀请我去他家，近一看才看到这些东西长的那么好。苹果那大；梨那么香；桃那么甜。我恨不得真接吃下，口水都快流下来了。走过了水果园，下面是菜园，这里的菜又大又保满，闻着香气。就猜出来一定很好吃，再下面是动物园，里面有着各种各样的动物，比如大熊猫，岭羊，老虎，猴子……他们又大又胖。最后是花园，我们仿佛来到了一片花海，遍地都是花。之后要到浇花的时候了，到了仓库看到各种各样的机器人，而且特别干净。好像一面镜子，我说：“这应该是浇花器吧？而他说：“就这还是浇花器！这以经有好几十年的历史了。现在，想把他卖出去都难顿时，我一脸懵的看着他。这么先进都有好几十年的历史了！”“你就仔细的听好吧″他说。他有全自动的语言工能，和全自动工能。这太高科技了！就这的，这时间仿佛一眨眼，就过去了。我走向了飞船，依依不舍的向他们告别……

我希望这情景希望快点来到。

篇2：厦门高二质检语文作文

仓央嘉措道“那一天我闭目在经殿的香雾中，慕然听到你诵经中的真言那一夜，我摇动所有的经筒，不为不为超度只为触摸你的指尖，那一年磕长头匍匐在路上，不畏觐见只为贴着你的温暖，那一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为图中阴影相见。”是的只为与你相见香格里拉。

一个拥有最原始最纯粹美好的地方，一个最接近天堂的地方，香格里拉，在迪庆藏语中意为，心目中的员说，我在詹姆斯，希尔顿的失去地平线中将它描绘为一个圆在群山峻岭之中，永恒和平，宁静之地，完美保留的，自然生态和民族传统文化的净土，雪山峡谷的高山湖泊，原始森林民族风情浓为一体神奇险峻而又，清幽灵秀，真是天上人间美不胜收，闯怀着无限的憧憬与希望，坐上了通往香格里拉的大巴就在下课的瞬间，迎面袭来的冷空气流浪我们不禁打了个寒颤。走进香格里拉出踏上这片鸟图躺在这个海拔将近4000米的，地方，就想用双脚去，踩踏广袤无垠的高山草甸，想用双手去触摸虎跳峡的金涛太澎湃，想用双眼去眺望普达措的碧湖绿水，闭上眼装的双手，紧紧自然到长水本真的感受自然的巧夺天工，究其原因我想这便是他的独特独特魅力的所在吧！同时也终于体会到了为何人们称它为最接近天堂的地方了，在这里沿途所见的，藏在多影响而建，高低错落分布在绿树掩映之中炒店经济房蜿蜒的小溪流畅版不是一段悠扬的琴声令人陶醉，有成群的牛羊在悠闲地觅食享受着人间仙境安然一闲一，我们聆听30间藏族姑娘爽朗而又，悠扬的歌声感受浓郁神秘的，藏传佛教习俗，祈愿天人合一的田园牧歌式生活。

香格里拉一个，藏传佛教的圣地这个令我向往的地方，幼儿园，他是一种精神上的符号，青岛，有解释说，人的一生就像果汁一样，曲曲折折的只有经历了生老病死之后，才能立地成佛，有些人注定，人生趣图，路途曲折而有些人则是顺风顺水，但不论是走哪种路只要，心中有这份坚定的信仰就定会走向成功，而正是因为这份信仰，在这片净土中孕育了一个强悍的藏族对于站着原，国际信阳，香格里拉的藏民信仰的是一种小乘佛教，在藏民的家中随处可见的印记一中佛像，一个转经筒，你触犯，略诵经。导游介绍说，在他们民族中，从上进，先声明，因果轮回，庆丰人之初性本恶的观念，所以在他们眼中，认为人生就是带着最过来的，他们只有通过后天的不断努力来回报社会感恩社会，才能起来赎罪，这时感受到了佛教的神圣美丽，同时对这个民族有了肃然起敬近义。

我想静静聆听一段佛语，告诉我一切都归于空，不必纠结与现实中许多小事，有着一种超越深市看世界的力量。

对于这次香格里拉之行与并不在于见过多少分进，拍了多少照片而是在于是否有自己想要的收获，有没有真正放松自己，你错，人在城市里呆久了，就有这个平静不下来的躁动之心，受到现实的纷纷扰扰，我们是也便会被高楼大厦挤得只剩下一条缝，稍有闪失，就像天崩地裂。回到大自然里，再多烦恼也会随浮云而去，超越现实脱离城市的宁静，洗涤着我的身心的当着我的身心，心胸顿时开阔，静静反思烦恼的根源后来，想想很多烦恼都变得不值一提，因而试着摒弃那些不愉快的敢于放下学会生活。

篇3：厦门高二质检语文作文

敬爱的妈妈：

如果你是水，那我就是水中的鱼;如果你是树，我就是在树上栖息的小鸟;如果你是大海，我就是大海里的珊瑚礁......

有许多许多的话想要对你说，却从来不知如何开口。

记得那一年，我到寄宿学校去上学。你为了赚钱支付我昂贵的学费，便在一个工地旁开了间商店，卖些饮料。中午时，工人们都休息了，你就到工地上去捡工人们乱扔的饮料瓶，然后拿到回收站去卖钱。那天，我因为与同学发生矛盾，我觉得我很委屈，我给你打了电话。你当时正弯下腰去捡那个掉落在角落里的瓶子，听到手机响，你急忙起身准备从口袋里拿出手机，可你却没注意到工人还没处理的外露在墙壁上的钢筋，你的头撞了上去。一条深深的口子被划开了，血不断的流出。你没有立即处理伤口，只是用一只手按住，用另一只手接起了电话。听到我有些哽咽的声音，你询问我发生了什么事，静静地听我讲完后，你只是不断的开导我，而没有告诉我你受伤的事。

放假回家，看到你的额头上多了一条疤，我问你是怎么弄的，你语气轻松的告诉我原因。我听后，不知道该说些什么。我只觉得眼睛有些模糊，我说不清我当时的感受。是悔恨?是内疚?是酸涩?是心痛?我不知道。我曾经想过，如果我没有任性，没有因为一点小矛盾就与同学争吵，没有给你打电话，你的额头上是不是就没有那条疤了呢?可是世界上没有那么多的如果，已经发生了的事是谁也没有能力改变的。

妈妈，对不起!

小的时候，我比别的孩子都要爱哭，一哭起来几个小时都不停。你每天有许多的家务事要做，还要花时间来哄我，每天睡得很晚，非常劳累。等我长大了，你应该可以轻松点了，可是却没有。我又学会了顶嘴、耍小性子，脾气也越来越倔强，让你操碎了心。但是，妈妈我以后不会了，不会再让你为我操劳了。你知道我睡觉不安分，时常半夜起床来为我盖被子。现在让我们换一换角色，让我来为你盖被子，好吗?

我的妈妈，你与爸爸是我心中挚爱之人。你们的前半生我已无缘参与，但后半生你们的女儿会陪你们风雨兼程。无论未来如何，我们都是相亲相爱的一家人，永远的一家人!

愿您永远幸福安康!

篇4：厦门高二语文市质检作文

墙上的挂钟日夜不息地行走着，长长的钟摆摇曳着悠悠的岁月。

家里的挂钟已经有些年头了，奶奶说还是爷爷转业那年买的。它的外壳是木制的，上面没有浮华的雕龙画凤，甚至连外面那层油漆的光泽也被岁月剥蚀，裸露出淡淡的木纹。不过这种沧桑的外表跟钟这种物件倒是很般配——能让你一眼看出时间的残酷，让你意识到只要稍不留意，岁月便会让你韶华流逝凋尽朱颜，而且不可逆转。

不过这样的恐怖对一个童年的孩子来说是不存在的，家里的挂钟在年幼的我的眼睛里和一只花瓶一样，不过就是一种摆饰。在我的小宇宙里完全没有“时间”这一概念。

所以，我每一天都是“乘兴而起，兴尽而眠”，我每一天都会从醒来开始与小伙伴们玩到天昏地黑，我每一天都是从午后开始……这样无节制的童年生活自然难以让爷爷奶奶们满意。终于有一天，爷爷把我叫到了那座挂钟前。

“丫头，知道这是什么吗？”“钟。”

“钟是干嘛的？”“看时间。”

“看时间又为了什么？”我无言以对。

爷爷告诉我：“你看着钟上的点点格格，就表示分分秒秒时时刻刻；那三根指针不停走动，就是时间在运行；那滴滴答答的声音，就是时间的脚步声……钟上的指针会一圈一圈循环往复，可时间过去就不会再回来！”

“爷爷，时间跟我又有什么关系呢？”

“它会让你慢慢长大，然后像我一样变老……”

我蓦然觉出一种时间的神奇和可怕，赶紧问爷爷：“那有什么办法让它走慢一点？我可不想它走得太快！”

“当你不在意它的时候，它就会走得很快；当你留意它的时候，它就会乖乖地听你的使唤。比如，你平时多看看钟点，知道什么时候起床，什么时候休息，什么时候吃饭，什么时候看书……时间就会变成听从你摆布的东西了。”

虽然我不能完全明白爷爷的话，但是从此以后我做每件事时都会抬头看一看钟点——看看起床后是几点，看看与小朋友玩了多长时间，看看什么时候电视里有动画片，看看是不是到了该睡觉的点……果然像爷爷所说的那样：我可以“摆布”时间了！

后来上了学，我就愈加体悟到“摆布时间”的意义。我慢慢知道，我们的祖先原本没有时钟，他们就依着日出日落安排作息，所谓“日出而作，日入而息”。因为日月穿梭，光阴荏苒，他们发明了日晷；因为时光如水，逝者如斯，他们制作出更漏，以此来把握和利用白天夜晚的时间。他们把每天每夜细分到了时和刻，并用一句句语重心长的箴言勉励自己和后人要珍惜时光——“逝者如斯夫，不舍昼夜”，“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，“及时当勉励，岁月不待人”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”……因为他们知道，组成生命的要素是时间，而时间是任何金钱都买不到的，所以延长时间的唯一途径便是——珍惜！

每次放学回家，我都会停下脚步看上一眼墙上的挂钟，那旋转的指针、悠悠的钟摆、滴答的钟声是对我温柔的提醒，也是对我威严的敦促。

当然，最能感觉到时间压力的还是我上了高中以后——因为披着星星出发、踩着月光返回已成了我们的生活常态。

为了能从我可怜的睡眠时间里挤出更多的时光读书，为了不让黑甜的梦乡压缩了我的大好前程，妈妈买了一只精致的小闹钟作为给我的16岁生日礼物。从此，它那别人听来曼妙无比的铃声成了搅碎一个个美梦的凄厉的噪音。

虽然这小家伙能让我最大限度地利用时间，使我一次次免于迟到的困窘，让我不会因一时的沉迷而错过某个重要的时间点……但我还是觉得它并不是我生活中的最佳伙伴。因为闹钟的价值在于对那些没有时间观念的人发出警醒，而这对一个时间观念很强以至于拥有自己的生命节律的人来说是毫无意义的，他们需要的是那座挂钟——他只要看一看钟摆悠悠，听一听钟声滴答，就会感知到时间的运行，生命的流逝，从而规划好自己的人生。

渐渐地，我已不再需要闹钟来提醒和催促自己。我已习惯在挂钟的沉稳而有节奏的滴答声中游刃有余地安排我的学习和生活，我已知道什么时候需要憩息，什么时候必须清醒。

墙上的挂钟日夜不息地行走着，滴答的钟声陪伴着我悠悠的岁月。

篇5：厦门高二质检作文

真正成功的人生，不在于成就的大小，不在于地位的高低，不在于名气的有无。而在于：是否努力地完成自我，喊出属于自己的声音，活出属于自己的活法，走出一条属于自己的路。

——《北京爱情故事》

曾经有记者问登珠峰的运动员为什么要登珠峰，运动员有句经典的回答：“因为它就在那里。”同样地，路既然在脚下，我们就要去行。那么，我们应该怎么去行呢？

庄子的路——逍遥无为

庄子不愿被国事所累，面对楚国相位持竿不顾，毅然决定“曳尾于涂中”，希望与道合而为一，在梦中化蝶而逍遥，与大鹏一起翱翔于九万里高空。这就是庄子的路，他走出了一条逍遥无为的路——一条属于庄子的路。

昭君的路——卓尔不群

进入大汉宫廷的王昭君不甘平庸，当别人争相贿赂画工毛延寿时，她保持自己特立独行的秉性，哪怕画布上的自己多了几颗黑痣；当面对和亲，后宫嫔妃纷纷推却时，她挺身而出，为了国家安定，她献身嫁入匈奴。这就是王昭君的路，她走出了一条卓尔不群的路——一条属于昭君的路。

嵇康的路——恬静寡欢

嵇康胸怀超世之才，却反对封建礼教，过着“竹林听曲”的生活，对司马氏采取不合作的态度，触怒了假借礼教图谋篡位的司马氏集团，被司马昭冠以“乱群惑众”的罪名。临刑前，嵇康“顾视日影，索琴弹之”，奏《广陵散》一曲，从容赴死。这就是嵇康的路，他走出了一条恬静寡欢的路——一条嵇康的路。

苏轼的路——豁达豪迈

苏轼明知政见与当权者相左，仍保持独立见解，不阿附权贵，不投机取巧，“一肚子不合时宜”。当风雨袭来时，苏轼没有见风使舵，也没有惊慌失措，而是“一蓑烟雨任平生”。这就是苏轼的路，他走出了一条豁达豪迈的路——一条苏轼的路。

……

“敢问路在何方？路在脚下。”庄子、王昭君、嵇康、苏轼……他们都走出了一条属于自己的路。或许这条路并不平坦，或许这条路荆棘载途，但无论如何我们都要去走，因为它通向光明，通向希望。也正是由于他们走出了属于自己的路，他们才迎来了人生的辉煌！

鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”而我说：“在没有人走过的地方行走，便开辟了一条路，一条不寻常的路，一条属于自己的路！”

篇6：厦门高二质检作文

平凡不是平庸，平凡的生命亦有其精彩之处。平凡的生命中也蕴含着伟大的感情，古今中外，名家文豪，曾几何时无不在书写着父亲的爱。是啊，父亲给我的太多，而我愧对父亲的也太多！

不为烈日所折倒，汗珠并落如滴雨；不为严寒所畏惧，迎着凛冽埋头苦干；不为劳累所压垮，挺直稍弯的腰板干着建筑事业。这不为别人，只为自己的孩子，这是许许多多的农家孩子父亲的真实写照。殊不知，建筑活儿是可以用“分”来算的，伟大的父亲每拿一个砖亦或是每推一车泥都是几分钱，想想我们，每拿着一元两元甚至上百元大方挥霍时，那蕴含了父亲多少的劳累、多少的心血啊！我们的做法难道问心无愧吗？

我的父亲不是豪官厚禄，更没有宽房丽景。父亲从不说累，只是每次从远地干活儿回来后都伛着身子，说是大概腰伤了。我说：“爸，您倒是去医院看看啊！”他不肯，只说：“又要花钱，省省吧。”父亲不是不舍得出钱，在我需要学费或买书时，总是毫不犹豫的出钱。父亲为了把钱全部用在我身上，连自己的身体都不舍得去保持，依然如故的拼命挣钱。在我的劝说下，我陪同父亲来到医院，问过医生后，将要接受治疗，听过费用后，虽不昂贵但父亲依然不肯，用：“改天再来吧！”给推辞了。我含泪望着父亲，父亲径直的向外走去。“爸。”我想说什么却不知怎的说不出话来。

如今的父亲依然如故，身体病得厉害。有时严重了甚至动弹不得，但建筑高楼架上仍有父亲的身影。是什么力量让父亲撑到现在？是父爱，是父亲对我伟大的爱。

你曾经有没有顶撞过你的父亲？你有没有乱花过父亲的心血钱？你有没有不答应过父亲的一点小小的要求？如果有，你还认为这是一个父亲应当为自己做的吗？现在，应该悔悟了，早该悔悟了。想想莘莘学子，一月回家一次，远在他乡打工的父亲，一年或许只有一两次回家的机会，或许一年能见上两次或者只能春节与父亲见面。但当你与父亲见面了，有没有同他谈天说地，陪他聊天？恐怕更多的是出去与朋友在一起亦或是与所谓的“网友”聊得不亦乐乎吧！等我们上了大学、工作后，只能春节那一次与父亲共度了。树欲静而风不止，子欲养而亲不待啊！

依然记得那段材料：一个儿子被父亲喊到室内，重复着以前说过无数遍的话，儿子早就听烦了，斥责他爸：“爸，你总是说这些，烦不烦啊！”然后“哐”的一声关上门便走了。第二天才知道，那是父亲临终前想要对儿子重复的最后一遍。可是他却让父亲含着遗憾离开了。他扑到父亲面前，哭喊着：“爸，您醒来啊，您再看我一眼啊，我愿天天陪在您身边，陪您说话，陪您。”可是，这有什么用呢。

当亲情在你身边时，你没有珍惜，一旦失去终将后悔莫及。当我们的亲情还在的时候。好好珍惜吧！多陪陪父亲，他更希望的是子女在身边的心灵安慰。

有多少正值青春花季的人，因情人的外出异地而恋恋不舍，都是同样的一幕：执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。但有谁能在父亲外出打工时，饱含深情，含泪凝视一下父亲的苍桑呢？又有多少人因失恋而自寻短见，但又有谁会在父亲临终时随他一起去呢？而况你的恋人只是离开了你，他（她）仍过着美好的生活。难道注定爱情胜过亲情吗，这是天经地义的吗？不，这是违背良心、愧对父亲的行为！无论现在还是将来，面对亲情和爱情，我会毫不犹豫的选择亲情，因为亲情是由感情和血缘组成，而爱情只有感情组成，没有血缘。

别沉溺于爱情而忘乎自我了，别深信着友谊而两肋插刀了。更别说你身心劳累，也别说你忙碌无闲。想想你的父亲，对你的亲情，为你付出的劳累。因你而不敢松懈一时的苦干，你还有什么理由喊累？伟大的父亲需要你，父亲需要的有时只是你简单的一句话或者一个举动。你能做的，但你做了吗？

如今我用平凡的文字书写着平凡的父亲，但平凡的父亲对子女的爱却是不平凡的，是伟大的。父爱是那巍峨山峦的高峻，是蔚蓝天空的偌大；浩瀚江河不及父爱的宽阔，万丈悬崖不比父爱的情深。

时间有限情无限。让我们用心去描绘一个个父爱的画卷！

篇7：高二质检语文作文

我是一粒麦子，安静地躺在麦穗妈妈的怀抱中睡着大觉。

有一天，我被一阵声音吵醒。睁开惺忪的睡眼，我吃惊地发现麦穗妈妈不知什么时候已经老了，再也没有能力哺育我们，但它留下了尖尖的芒刺给我们最后的保护。

我长得又白又胖，麦穗妈妈的怀抱已经容不下我了。我发现，只要有一丝丝的微风，我就有掉下去的危险。正担心，一个巨大无比的怪物吼叫着向我慢慢地走来，原来是它叫醒的我。

它走到我面前，很粗暴地把我和麦穗妈妈强迫分离，并吸进它的身体。进入它的身体后，他又强迫我们脱下厚厚的羽绒服，又把我和我的兄弟姐妹们“五马分尸”，我觉得既委屈又害怕，便哇哇大哭起来，哭着哭着便睡了过去。梦见麦穗妈妈抱着我，给我温暖。

突然，一阵强光刺醒了我，我睁开眼睛一看，哇!好热闹!街道上一辆辆汽车来来往往络绎不绝，街道上到处都是小贩的吆喝与人们讲价的声音，而我正处于马路边的一块平地上，享受着温暖的阳光，好不惬意!不知什么时候又幸福地睡着了。

后来，主人带我去了一趟磨坊，为我换上了白裙白袜白鞋，好不漂亮。但还没欣赏够，我又被倒进一个更大的容器，和兄弟姐妹们被团成一团，放到一个平坦的地方，这个地方热热的，好不舒服，舒服的我的身体都酥软起来，膨胀起来，等我软到不可一世时，有人把我拿起来。还赞了一句：这馍馍又白又软，好香啊!我知道是时候履行自己的义务了——为人类提供营养。

我被人送到嘴里，唾液淀粉酶消耗了我身体的一部分，接着我又进入咽喉，顺着长长的食道慢慢地滑进了胃。我在胃里静静地等着，等着蛋白质酶再次对我进行分解，然后最终被消化和吸收。

就这样，我的生命走到了尽头，但我一点也不后悔，因为我履行了自己的义务，成为人们的食物，为人们提供了营养，同时我也看到了世间各种新奇的事物，也用这种特殊的方式度过了自己平凡却不平庸的一生。

篇8：厦门质检作文

题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小卢的妈妈学会了微信，成了女儿的微信好友。结果没有过多久，小卢诉苦说：“微信聊天时，我妈总发一些中老年表情包，又说我发的表情莫名其妙。同学聚餐时，我在朋友圈发了美食照，我妈说这菜太油了不健康；男同学送我一束花，我妈说先找到工作，恋爱可以放放……我总觉得背后有双眼睛。”后来小卢将她妈妈设为分组可见，妈妈发觉后很委屈。

对此，你有什么看法？要求综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

范文：

篇9：厦门质检作文

俗语道：“代沟是世上最难以跨越的鸿沟”。确实，两代人因周围环境，年龄阅历而产生的观念矛盾的确不好化解。小卢也遭遇了这一难题，若不屏蔽妈妈，自己仿若被监视，而屏蔽了妈妈，妈妈则感到无比委屈。是否，代沟之下，只得满目疮痍呢？

微信即产生便是为了方便联系，加强沟通，小卢与妈妈成为微信好友，其本意亦是促进双方的交流，而阅历年龄的差距带来的问题让人难以忽视。

于小卢而言，新奇古怪的趣味表情与中老年人表情包的碰撞，快节奏青年人的生活与传统保守观念的差异，让小卢在使用微信之时，心情便没有那么美妙了。是的，每个人都是独立的个体，都有自由的追求，没有人甘愿一辈子在父母的“羽翼”下做一只“小小鸟”，小卢做出屏蔽妈妈的举动，是无可非议的。

而对妈妈来说，子女的好便是父母的乐，子女的的一举一动都牵动着父母的心，在朋友圈的一字一句都饱含着深深的爱。在孩子看来落后的中老年人表情包，或许已是自己认知里的趣味之甚。如此这般，却仿佛被孩子关在了他的世界之外，让妈妈怎能不委屈呢？

而造成这种现象的“罪魁祸首”，不过是“代沟”二字罢了。该概念由二十世纪六十年代末美国人类学家米德在其著作中提出，并且指出这种差异是不可避免的。因此小卢与妈妈都并无错处，只是这代沟所致罢了，面对这深深浅浅的沟壑，我们真的别无他法吗？

我想非也，或许小卢与妈妈都该各退一步，给彼此一次喘息的机会，去寻觅一份“共生”之法。若他们互相理解，将问题说开。小卢虽在某些朋友圈中屏蔽妈妈，但将更多生活的琐事与妈妈分享，让妈妈可感知他生活的点滴。而妈妈，也该转变一下心态，给孩子更多独立空间，将那些“苦口婆心”偶尔放放那条孩子走的路，便让他自己去闯吧，父母所铺设的美好，终究不是他们所追求的远方！

给了彼此足够的空间，还了对方一个可自由舒展的平台，或许可以更好的紧密相连。不必满载一船星辉，只得浅浅的纯色月光，亦可在星辉斑斓里放歌。他人总叹代沟，总怨代沟，总惧代沟，却不愿向后退一步，有时后退只是为了更好的一跃！

给彼此多一些理解与空间吧，请相信，代沟之外，亦是色彩纷呈！

篇10：厦门质检作文

小卢的烦恼亦是现代许多年轻人的烦恼。从表情包到美食照，无不体现着新老两代人间思想与观念的冲突。但真正导致小卢的抱怨与妈妈的委屈的，并非简单的“代沟”二字。其背后掩盖的，正是父母与子女之间沟通与尊重的缺失。

现代网络社交的发达，更在进一步加深两代人之间的沟壑。于年轻人小卢看来，朋友圈一类社交场合以年轻人之间轻松却又保持一定距离的.方式相处，以朋友间调侃式互动与所谓点赞之交为主。而刚进入社交网络行列的父母，难以适应新思潮，将生活中交友观念融入朋友圈，更何况是面对自己关切的子女。但却因此，以自己不合时宜的关心造成了彼此的烦恼。

小卢所采取的行动无疑是粗暴而非理性的。面对妈妈的举动，他本可以选择面对面的沟通，选择双方的交流与互动，但他却将妈妈设为分组可见，抛却对母亲的不尊重，其所为更是一种长期浸淫网络社交模式下的冷漠，于此互联网时代原子化的社会成为比特流动的社会，在面对那张错综复杂的社交网时，亦使人抛弃了许多现实社交的常识，而加剧了“孤岛效应”，因长期封闭化，单向化交流而使个人愈发盲目而顽固。在朋友圈选择单向输出，以求他人关注的圈子，妈妈深情地输入，便让小卢冷漠地切断了沟通渠道。

妈妈的所为，亦值得考量，面对女儿的表情直言莫名其妙，看到女儿的照片大肆评论之时，是否应反向体验女儿的感受，而非以家长权威来压迫，使女儿感到被监视的压力？妈妈在委屈之时是否也应思考，自己是否曾去了解年轻人们的圈子，而非仅以个人惯性思维去面对这个新鲜的世界，逼迫女儿的反向接受与适应？正如《华严经》中有言：“众镜相照，众镜之影，见一镜中，如是影中复现众影，一影中复现众影，即重重现影，成其无尽复无尽也。”究竟是什么使父母与子女两面镜中映出彼此丑陋的面目？

此情景下，最好的方式，莫过于彼此抛开成见与间隙，以真诚的沟通，代替虚无的微信，以求得双方的理解，对不同思想观念的包容与宽容，这不仅是父母与子女之间需要搭建起的桥梁，更是现代社会疏离的人际关系中更应拥有的。

子女多些尊重，父母多些理解，双方多些沟通，社交网络中流动的不应仅有冰冷的比特，更应有温暖的亲情。

点评：文章开篇简明概括材料，由表及里提出“其背后掩盖的，正是父母与子女之间沟通与尊重的缺失。”的观点。第二段贴着材料分别分析了造成两代人烦恼的原因。为下文的进一步议论蓄势。三、四两段承文章的论点分别剖析了小卢的行为本质特征并指出其产生的原因。对妈妈行为的分析，语言分寸把握得比较好，以问句的形式来引发读者的思考。在原因分析的基础上最后提出解决办法。总而言之，本文概念辨析明确，说理比较充分，材料分析扎实，拓展延伸有所不足，在文章结构上首尾呼应，写作思路也清晰可辨，是一篇可模仿的例文。

篇11：厦门高三质检语文作文

“富贵不能淫”是形容文天祥最为恰当的句子，他不是不喜欢富贵，而是让他生命最为留恋的是人格。

“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长”，那是范仲淹对严光的赞赏，他隐士的人格。

当你“不义而富且贵，于我如浮云”，那你可以和严光相交为友。

当你能够为国不惜自己，那和文天祥是志同道合的。

当你像蒋介石，汪精卫那样卖国求荣，那曹无伤就是你的榜样。

这归终至底，那是你所思念的不同，你的人格也就会随之变化。“后之视今，亦犹今之视昔”，我们为何不看当今呢?

“无商不奸”，真的是这样吗?如果是，那他们所想要的无非就是富贵，他们性本善，但却像狐狸般，这就我们常知客高一尺，商高一丈。事情的变化都是有原因。他们或许迫切需要钱，或许为了让自己过得更好。但人定胜天，诚实就不可以养家糊口了吗?那归于科技进步、竞争。让他们不得不变得像曹无伤那样。时代在进步，总会带人格的变化。而且现在不如古时了。

如果一个人连自己的人格都保不住，那他和穿梭在那原始森林的野兽有什么区别。一个克隆人都不至于没有自己美的人格，但事实却严重地打击了我。因为“贫贱不能移，……”已经不存在了。他们生命里所想念的已经不是他们的诚实，耐劳，而是无限的垃圾富贵。

一位成功的人没有出人的智慧，没有耐容貌，但却不没有自己的本质属性――人格。温弗丽的成功在于她的艰苦建业，尊重他人，所以她成功。当你甘愿失去人格来获得利益，那成功就会陨石坠落，永远不可能再看同样的第二次流星。

生命之舟，载着我们所留恋，喜爱的东西，它是爱心，诚实，卖国求荣，还是什么?都由你自己来决定，自己做人的人格都由自己来程载。但它可以通向富饶之地，也可以通向万丈深渊，我们就必要选好最恋的生命之舟。

让我们谨慎地载上自己的人格，无拘航行在澎湃的海洋上吧!

厦门高三质检2021语文作文

篇12：厦门高一市质检语文作文

听着窗外风吹着树叶的声音，一片片枯叶盘旋着落了下来。如一只只蝴蝶，盘旋飞舞;如一个个气泡，在空中飘扬;如一颗颗黄宝石，滴撒而下。

正如“落红不是无情物，化作春泥更护花”所说它纷纷扬扬落下，它随风飘舞，展示它优美的舞步。它自信，它满足，它兴奋。因为，在它落下的地方，将会长出带着它的影子的小草，它无怨无悔，任由风儿带着它飞向何处，它知道它带着一身使命，这使命，出现在它的一生当中，那就是——为自然出分力。

落叶飘飘扬扬，我的心也随它而去。它的生命即将完结。它的生命固然很短，但却充实有趣。它年轻过，光辉过，或许当年它那旺盛的生命力与华丽的外表是那些骄花贵草所不能比拟，但它所想的绝不是对生命的留恋，而是对生命意义的领悟。或许它认为即使在生命的末端被人烧毁也是值得的，至少把它最后一丝温暖留在了人世间的某个角落。落叶纷纷扬扬得下，时间已扒下了它那美丽的外衣，为它穿上了又黄又丑的旧大衣，并夺去了它的工作证。望着它们孤独的身影，我看见了那些年老离职的人，它们不正像那样的人吗?虽已离职，但心却永远停在了工作上，希望在有生之年，把爱献给社会。

风越加猛了，落叶依然络绎不绝，看着一地的落叶，拾起了几片，不由地说了声：“落叶，真美!”

我将落叶做成标本，贴在家中墙壁上，看着它，我也想到落叶对生活的感悟，让我越发努力生活，为社会出力。起风了，风儿带着落叶来到大地，它们欢笑，它们满足，它们骄傲……我带着微笑与它们道别：“落叶，真美!”

厦门高一市质检语文作文5

绿色环保随着人口地迅速增长，工农业迅速发展，生态环境的污染也随之而来。工厂排放的污水、废气、产生的固体废物，人们乱砍滥伐，日常生活中环境保护意识淡薄，从而使到环境逐渐恶化，生态资源不能再生，并给人类带来了一系列的灾难。伴随着人类社会的高度发展，人类已经进入了空前的文明时代。我们应该生活在优美的环境中，但事实上我们感受到的却是窒息的环境。光秃的山坡、发黑的河水、枯萎的草地??每次都有人不断的抱怨着环境不好资源不够用，可是那些人有是否想过，自己对绿色世界做过多少贡献?

关过几次灯?关过几次水?保护环境，应该从我做起。这对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系。回顾历史，再看现实，人类的每一次发展，每一次进步，每一次都是要求自然的给予。人类的发展进步，最终得益的总是人类，付出的总是自然。所以作为人类的一分子，我们应该多参加环保活动。多植树，多种花，使我们永远拥有蓝天、白云、碧水、绿地的美丽家园，让我们拥有一颗绿色心情。提到怎样更深一步做好环保先锋，来保护自己的家园，我认为“低碳”生活是最重要的。

“低碳”生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。

如果你觉得你一个人的力量对于整个地球简直是微乎其微，一个人的力量根本无所谓，那就错了。若仔细想想，一只节能灯、一台太阳能热水器能为节能减排做的贡献的确很小，可14亿人中只要有1/10的人使用，那节约的能源、减少的碳排量都将会是天文数字。由此可见，低碳生活可以让我们的身体更健康，环境更优美，生活质量真正提高。为了让我们的生活更美好，人们应该互相提倡、互相督促：共创绿色家园，留下绿色心情，从我做起，保护自然、保护环境、保护生态平衡，让我们的家园更美好、更灿烂!

篇13：厦门九年级质检700字语文作文

九年级质检作文700字1

考场如战场，狭路相逢勇者胜。——题记

那是一个艳阳高照的中午，我满怀信心地来到了考场，参加了一次没有硝烟的战斗——外校五升六考试。

一切就绪后，监考老师把试卷发到了我们手中，让我们先阅卷。等我把试卷从头到尾看了一遍，豆大的汗珠早已从我的额头上渗了出来，我的心也越跳越快。试卷上几乎都是奥数题、易错题，尤其是最后几道，简直让我丈二金钢——摸不着头脑。怎么办呢?我顿时心慌意乱起来。这时，我想起考试前妈妈的叮嘱：碰到不会做的题目不要紧张，要仔细审题，冷静思考。于是我又重新清醒了一下头脑，集中精力投入到了激烈的战斗中……

刚开始，我披荆斩棘，将好多个“敌人”打败，占领了一个又一个地盘，我不禁有些洋洋得意起来。这时，不知从哪杀出个高大威猛的“敌人”，将我团团围住，使我动弹不得。我心里暗暗地告诉自己：不要慌，要镇定。于是我绞尽脑汁，在草稿纸上列了一道又一道的算式，终于把这个“敌人”打趴下了。

可刚做完几道题，又跳出了一个拦路虎，我跟它斗了几个回合，还是没分出胜负，没办法，三十六计走为上策，我先绕过了这个“敌人”，又马不停蹄地去攻打别的“敌人”。我朝着敌人步步紧逼，敌人节节败退，“过五关斩六将”，我终于占领了整个地盘。这时我又回过头来对付这条“漏网之鱼”。经过了一番深思熟虑，突然一个“必杀技”就像小精灵一样飞入我的脑海里，这真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊!最后，我又将所有的“战场”扫荡了一遍。

“叮铃铃”!交卷了，我如释重负，总算松了一口气。接下来又投入到了另外一场战争中……

这次考试，虽然我进了前五十，被外校录取了，但这并不是我真正的收获。通过这次考试，让我明白了很多道理：“天外有天，人外有人”，知识是无穷尽的，而我现在只是杯水车薪，不懂的东西还浩如烟海。以后我一定要多看课外书，多吸取大量的课外知识，不断地提高自己，充实自己。只有坚持不懈地去努力，去拼搏，成功之门才会为你打开，你的天空才会变得更湛蓝，更广阔……

九年级质检作文700字2

端坐河边，静观流水，水上的一切，要么沉到底下，要么随水而去，只有石头，把握住了自己，没有随波逐流。

——题记

有人说，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天是历史，明天是谜语，而今天是礼物。我们应该好好珍惜上帝赐予我们的礼物，把握今天，把握自己。因一个人的时间是有限的，所以我们要把握自己的青春，把握自己的时间。

当我们静静的躺在床上，除了对昨天的回忆就是对未来憧憬了。

我们回忆昨天是因为我们经历过，知道了，所以心里难免会有一些感触。可能是回忆昨天的考试，我要是复习了这道题就好了，可惜呀，这分就没了;回忆昨天的一些快乐的事，呵呵，好好玩呀，要是能再来一次就好了;或者回忆昨天发生过自己不愿意的事，要是自己知道会这样就不怎么怎么样了。可是回忆过后呢?当那些记忆如飘零的树叶一样缓缓落地，我们有没有想到要把握好今天?

我们憧憬明天是因为我们还未经历过，还不知道，所以心里面会有好奇，很多想法。比如你明天要出去玩，你想了很多结果，可是却无奈的得知聚会取消，心里是不是会很失落;明天要考试，你漫无目的的在想明天可能会出哪一些题目，哪一种题型，可是当考试的时候却发现有很多题就因为在昨天乱想而没复习到是不是很懊悔?

时间回到躺在床上，我们回忆昨天哪里错了，好好的检查一遍，在心里记住下次不要再次被难道;在复习时不要乱想，而是脚踏实地的翻看练习册，查漏补缺，为明天做准备;想想自己有什么事还没有做，一一的做完，既解决了今天的事情，又不用明天来后悔，岂不快哉?

我们虽然年少，可是又有几次能让我们从头来过?与其从头来过还不如把握好现在，把时间留给为了，而不是在下一次后悔。

为了不要让自己如落花般在时间水河中浮浮沉沉，要把握时间，要把握青春，要把握自己。

九年级质检作文700字3

在历史的长河，你是那颗耀眼的星星，虽只是短暂的一瞬，却绝非昙花一现，留下的光辉足以撼动整个历史。你有寒食帖、东坡肉和那袅袅的琴声，而我最忘不了的，是你的乐观向上的态度。你——苏轼，让我感受到自信的快乐!

古林深处，清烟升起。我信步在这本书中，探寻东城的足迹。恍惚间，林子里升腾起一团雾，悦耳的琴声，淡定的神情，清澈的目光，是你!这时的你是被贬后的，你的琴音随着你的心情不停地变幻，时而似一阵清风轻轻流过心田，时而又似一只蝉虫大声唱向夏日的愉悦。不一会儿，却又如山泉咆哮着，呐喊着，此后，又渐渐回归平静。

我知道，你的心情此刻一定是纠结的。你静静来到这林子里思索着。到底是你那爽朗天真胜了——你选择了顺其自然，乐观看待这一切的挫折。于是，烦恼似过往云烟，在你的眼前飘去，留下一份淡泊宁静。你又开始弹那首轻快的小曲，细闻，你似乎还在低低地浅唱，林中的鸟儿欢快的复合着，共同筑成一曲骊歌，悄然把那份乐观飘进我心，我似也受到你的感染，快乐起来。笑对人生，是你教给我的第一招。

一叶偏舟，一江春水。蓦地，我又来到了另一番仙境中。这儿有青山黛水，山石鸟虫。你拿一杯酒蛊，和几个朋友一块儿谈天说地，好不快活!闲谈间，一位年小的朋友突眉头紧锁，你便问其故，原是他认为人生短暂，美景不可以永久享受，实乃可惜。你笑着应，大意是这样的：做你自己，活出精彩，便可与青山绿水一同永存也。一语惊醒梦中人，那弟子便又开始愉悦了，我不禁慨叹，你真如其话所说，做了自己，并永远留在世人心中，与美景共存啊!日暮，西垂，我似也受到了你的感染，豪迈起来。洒脱做人，是你教给的第二招。

以后，每读一篇苏东坡的故事，从《定**》到《赤壁赋》，无一不展现你的情怀，给我带来快乐，谢谢你，我因你而快乐!

九年级质检作文700字4

我在十三、四岁的时候，遇见一位数学老师，虽有些其貌不扬，但使我受益最深，我至今不能忘记他。

老师姓高，名力，人称“刀爷”，因为他的气场太强大。他的脸像是用圆规画的，几乎身上每个地方也都像一个圆体。眼睛总是炯炯有神，可眼神中总有一种“要把你吃了的”杀气。他戴一副圆眼睛，活脱脱的把脸衬得像一个皮球。他身材不高，体型庞大，可活动起来总是很轻巧。他常穿牛仔裤，或许是对这类物品钟爱吧。但又可能是因为腿短的原因，裤脚总会被鞋踩到或扫地。上课时，只见他那裤脚在为班级做清洁般，四处游荡，这倒不算特别，因为自己名声大噪的原因，他似乎站在哪儿，那儿周围就每一个学生。他上课，总喜欢翘着小兰花指来指着多媒体教学。而台下的我们早已趁着他不注意时，竟互相效仿，看谁更逼真似的。我难得看见他笑，偶尔碰巧，他笑起来，简直比哭还难看。

有一天，他大概是很累，不似从前，却拖着裤脚慢吞吞进了教室。此时的我们正在午睡，而他竟然也就这么扑在讲桌上睡着了。不一会我们听到那“异常”的声音，都惊醒开来，却发现老师在讲台鼾声朝天。我们也不敢去叫醒他，只过一会儿，他像是定了时的闹钟般，在上课前一分钟，自己醒来了。或许是因为习惯于上课，自己的生物钟也被定了时。

他自己编写练习题，每天都会走到每本作业必改。他教我们许多做题的技巧。他说：“数学思维很紧密，逻辑性很强，其实每一步都落实于知识点上。”他讲课总是一板一眼，有气势，也很有严肃的气氛，所以上他的课，几乎都是在认真听讲。他很细心，总是会把证明题的每一步以及原因都写出来。

我有着这样一位数学老师，与其说他严肃，倒不如说他是可爱。如今我们毕业了，临行前的一幕幕还宛如昨日。惜惜之情，老师，我们来日方长。

九年级质检作文700字5

我是大地的绿衣，为大地带来勃勃的生机;我是露珠的宝盒，收尽那颗颗璀璨的明珠;我是奇花的陪衬，将她们的苦恼装进我的腰包;我是大树的伙伴，陪伴着他们走向天涯海角。

我是诗人的知心，是天涯人的依偎，是苦命人倾诉、发泄的小岛。

在我看来，一切都不是烦恼。我虽小，但我心如地广，志比天高。我心中搭起的是一片片绿茵的舞台，任焦躁的人乱蹦乱跳;我脸上挂着的泪珠，是赞美中的微笑。

灿烂地，将怯懦焚烧，然后埋在地下，作为我的养料;勇敢地，将烦恼抛掉，因为一切都是无价之宝。

不管是天涯还是海角，我依旧高傲。我永远都是向上的昂头。

我的心是海洋，任你们江河湖泊的注入;我的心是冰山，不怕调皮的雪花的侵扰;我的心是海岛，再也不怕寂寞与无聊。

我赞美的是坚强，崇敬的是自信，挥洒的是做的到。

我的思想是活跃的，我不会为“一岁一枯荣”而闹得鬼哭狼嚎，因为我深知“野火烧不尽，春风吹又生”，是我的骄傲。

可怜天下人!一身志气无处使，浪迹天涯沦落人。这并不是可怕之处，也许我的伙伴“遍及天涯海角”。不过，我是在柔弱中走出，在狂风暴雨中成长，在寒风凛冽中枯萎。我感觉，人最缺乏的是我的品质，最需要的是我的精神，最该做的是好好抒发一下自己的情怀，这是一种不用加以考虑的技巧。哪怕孤芳自赏一下也好，别郁闷着自己，逼得要上吊。

我不怕生在何处，只怕丢失精神;不怕倾盆大雨，只怕雨后无彩虹;不怕别人的困难多，只怕自己的困难少。

我今生也不想成为大文豪，我只想做好我自己——一棵看来柔柔弱弱的小草。就算浪比天高，我依旧保留我的那份坚强与自信，决不被无意义的琐事所干扰。

篇14：厦门九年级质检语文作文600字

我参加的课外英语培训学校举行欢庆元旦的联欢晚会。四点钟一到，大家纷纷怀着兴奋地心情来到了英语学校。我们有三个活动项目:第一个是包汤圆;第二个是吃我们自己做的汤圆;第三个是才艺大展示。

老师告诉我们，她会在我们包的汤圆里加上她先做好的一个包有金橘皮的汤圆，如果谁能吃到就会在新的一年里事事顺利。接着，老师开始教我们怎么包汤圆了。第一步:我们用先准备好的鸭儿粑粉加入适量的水，用手把它们和在一起。第二步:拿出一小坨我们和好的面团，把它们一一压平，再拿出一小勺，将老师事先为我们备好的馅放进去;最后一步:就是用我们灵巧的小手把它们揉成一个圆形。就这样，我们的小汤圆就做好了。

老师把我们做的大小不一、形态各异的汤圆放在她先前准备好的大锅里煮了起来。一会儿在锅里的汤圆就一个一个浮了起来。老师用大勺子把汤圆都捞了起来，六个六个地放在事先准备好的碗里。我好奇地问老师:“老师，您为什么每一个碗里都要放六个汤圆呢?”“因为老师想祝每一个人在新的一年里六六大顺”老师回答我。大家迫不及待切地吃起了汤圆。这时，我发现我的碗里有一个比较大的汤圆，连忙用筷子挟了起来，轻轻地咬了一小口，惊喜地发现那就是老师说的唯一一个金橘皮汤圆。我大声地呼喊着,内心激动不已，同学们都用羡慕的眼神望着我。

最后是最精彩的艺术大展示,大家都纷纷拿出了他们的看家本领。有的唱歌、有的吹葫芦丝…我表演的是我最拿手的舞蹈。掌声、欢呼声、笑声将整个活动推向了高潮!

在大家的欢声笑语中，我们快乐地渡过了这次庆元旦联欢晚会。虽然旧的一年过去了，但是我永远也不会忘记在旧的一年里我所经历的失败与成功。在新的一年里我会汲取以前的教训，奋发图强，努力地去做一个完美的人。

篇15：市质检高二语文作文

生活在纷繁复杂的世界里，只有一扇可以瞻视红尘的窗子，却沾染了尘埃。如果不擦拭，那只能看见怨天尤人，痛苦困顿，让晴天从此满是阴霾，让繁华与荒芜无异。擦拭后，看见的是有志之路，纯净之心。

拭净心窗，飘逸谪仙现人间。

怀着一腔热血与远大抱负，雄心勃勃的他将满腹才华书写成属于自己的华章。初时，他惊才绝艳，深得圣心，“力士脱靴，贵妃研磨”，数不尽的风流恣意，道不清的隆宠恩遇。你满怀希望，以为自己的时代就要到来，然而奸人佞臣怎能忍你风光无限，权臣贵族怎能不记恨你的满腹经纶？然而他没有选择杜子美“壮心久零落，白首寄人间”的忍让忧郁，也没有选择意志不坚定者“近墨者黑”，而是选择了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，选择了以酒为友，以诗为伴，以游为乐，独立人间。于是，庐山下便多了一人赏瀑布，蜀道边便多了一人叹艰难，山河自然中便多了一位飘逸谪仙。

拭净心窗，厚重《史记》传千古。

正值青春年少，有着这光明前途，只因为心中愤懑难平，正义申言，却触怒龙颜，乌纱难保，酷刑难逃，曾经的富贵荣华，转眼便一间潮牢，馊菜硬饭，曾经的献媚讨好变为欺凌辱骂，他看不到光明，也找不到出路，“士可杀不可辱”，迷茫痛苦的他甚至想到以死明志，留得清白来表达他内心的不甘与怨愤，然而念头萌生之际，他却想到乃父遗志，《史记》残卷，他在经过了一番天人交战之后大彻大悟。他拭净心窗，没有理会世人的异样眼光与嘲讽话语，司马迁埋头书案，专心写作，将自己的心血融入其中。“竖子不足与谋，夺项王天下者必沛公也。”他看尽暗潮涌动的政权斗争，丑陋的毛虫终究会化为轻盈振翅的灵蝶，后世赞誉“史家之绝唱，无韵之离骚”的传奇剧作最终出世。

拭净心窗，盛世强国震尘寰。

少年帝王，野心勃勃，壮心不已。他内修政体，开张圣听，任人唯贤，拜魏征为相，不在意他的直言进谏，逆耳忠言宽心接纳，奸人佞臣洁身远离。“以人为镜可以明得失”，他与魏征的君臣之交广为称扬，治理的国家繁荣昌盛，百姓安居乐业，路不拾遗，一片和乐祥平、蒸蒸日上之景。他外扩疆土，忠志之士忘身于外，盖追汝之殊遇也。拭净心窗，唐太宗不被臣子所蒙蔽，开创了真正的清明盛世——贞观之治。

非独伟人者有是心也，人皆有之，端看你是否拭净心窗。

执巾拭心窗，愿凭窗眺望，一切依旧是纯洁美好的模样。

执巾拭心窗，愿凭窗眺望，志向之路依旧清明通畅。

篇16：市质检高二语文作文

人的心事像一颗尘埃，掉进眼里就流出泪来，泪模糊了双眼，看不清眼前的一切，看不清花红柳绿，云白天蓝。却还焦急，却还抱怨。而用手轻轻拂去眼上的那粒尘埃，心境也被打开，明亮消散了模糊的迷茫。这时才发现，那美景一直都在，没离开过。

晚春的风吹拂着渐渐浓绿的柳枝，带起它翩翩起舞。初绽的月季花丛里，被引来的蝶卖弄着它们婀娜的倩影。残花的香弥漫在空气里透着粉红的色调。而在一间阴暗的小屋里，一声叹息在飘荡。那声叹息的主人凝视着那扇窗户，他的眼睛干涩地映着的窗外是那么灰暗，连那蝶也似几点灰色游曳在灰色里。那人转身踱步，行了几步又停下，折回到那扇窗前，把手指轻放在玻璃上，触摸着那灰色的境景。却不知手指一点一松，一点红色突起现在了这灰景里，又一抹，红花绿草，彩蝶纷飞。又是一声叹息，不为伤悲，却也流下了眼泪，带下了眼里的尘埃，流去了眼前的灰霾。

当眼前被灰尘遮蔽了一切，色彩只有灰暗的色调，一切是那么伤悲，似乎美丽的景色已不在。而当拭去了那尘土，眼前突然而来的明亮，让人看清，让人明白美景从没离开过。

他迷乱，他迷茫，他像一颗被扔入水里的石子，只剩下渐渐淡去的涟漪。清风拂过他的发梢，带来了一阵芬芳，他眼里闪动着斑斓的色彩。而在他的感觉里，淡然无味，黯然无色。又一阵风吹来，带着尘粒闯进了他的眼里，顽皮地带出了泪，模糊了双眼。他用力地揉着烟，却是徒劳，还是模糊。慢慢得，他放下了手，任那泪滑过腮边，带出那粒尘埃。眼前渐渐清晰，视觉里明亮的色彩代替了那灰蒙，连那花芬芳的香气也沁入心脾，渗进了那拂去灰尘的心境。用手拭去眼上的尘埃，也要用心态净化心境的迷茫，蓦然回首原来这景那么美，只是心境未开。

迷茫的心境，被灰蒙失去了色彩，失去了对世界的爱。而当擦去泪的模糊，拭去那粒尘埃，把心境打开，那份美景，那份感动，才能看清，才能感怀。

一层灰尘让眼睛做着一个灰蒙的梦，看不清美丽的景。抹去那层灰尘，让阳光照进心间，明亮双眼。轻触阳光的温度，凝望那绿水青山，彩蝶纷飞。一件心事，乱了那心间的宁静，似尘埃吹进眼里，泪水模糊了双眼，更迷茫了心间。而当拭去了那颗尘埃，静了心境，清晰了眼。拭去那颗尘埃，那人和那景还在，从未离开。

篇17：市质检高二语文作文

时代变迁，承受岁月雕磨的不仅是人的容颜还有皮囊之下的那颗封闭脆弱的心；历史发展，接受历史考验的不仅是人的价值观还有钢筋水泥中那份悬浮的道德。如何不被时代和历史漩涡卷入，唯有拭去心窗上的尘埃，悟一道智慧之光，品一室淡雅之禅。

“擒山中之贼易，捉心中之贼难”。身体上的老病死易于知晓，可心窗之下的尘埃却难发现，更是难以拭去，20__年，脑瘫诗人余秀华红了。她生活在因为她有脑瘫残疾，因为她生活在社会底层，因为她在以上条件下，写下了20__多百首诗歌。可她曾一度自卑，郁郁偷生，她的心窗落了灰，可也是她，发现了生活的诗意，结束了一段非自愿的婚姻，离开了那个庸俗的男人，以动物为伴，坚持写诗，她在“摇摇晃晃的人间”，走了几十年，终于她拭去了心窗上的尘埃，感受到了栖居在大地大地上的诗意。茫茫人生路，漫天尘土杨。拭去心窗上的尘埃。终知孤云出岫，去留无一相系，终明朝镜悬空，静跺而不相看。

浮华世界余秀华寻找到失忆幽谷，静观天下。纷扰尘世我们又该如何前行。信息时代的降临令我们卒不及防大数据的开放，我们又如何感知心窗，发现心窗上的尘埃。

“天下皆知美为玉，斯恶矣，皆知善为善，斯不善矣”。在这个网络高速发展的时代，不是所有人都拥有一张巧言善辩的嘴，但许多人都拥有一双灵活的在键盘上风生水起的手。在虚拟世界人们言论无拘无束，人们秉持着自己所以为的道德正义，至善至美，却也斯恶斯不善以矣。究竟为何如此，是社会的复杂，人心的凉薄，还是我们的双眼沾染上了污点，心窗落上了尘埃。

我们早网络上像无头苍蝇乱窜，唯恐天下不乱地随意攻击别人的行为及言论，我们在生活中潦倒失意，醉酒当歌，感叹人生无意我们蜷缩在黑暗中悲鸣，诉说这世界的不公平，着一切不过是因为我们的心窗落下了尘埃，蒙住了双眼。

如何做到像余华秀富有诗意优雅的生活，唯有拭去心窗上的尘埃，让世界变得光明，让世界少些纷扰，少一些痴言妄语，多份清甜淡雅。

当你在世间四面楚歌，当你在生活中风声鹤唳，当你懦弱，当你受倔，煎熬，当你觉得时光无情，低下你的头，擦亮你的双眼，看看你的心窗是否落了尘埃，拭去它吧，还原本原来的世界，这个世界依旧充满爱意与温柔。

2021市质检高二语文作文4

成长路上，太多艰辛，还好，一路上有你。——题记

难以忘却我们一起经历过的风雨，难以忘却我们一步一个脚印的艰辛，难以忘却你的一切和我们的一切。曾几何时，你的出现，让我稚嫩的梦想换了新装；曾几何时，你的教导，让我找到了方向；曾几何时，我为你心伤，说好的三年之约，你却已不在我身旁……

你告诉我要学会坚强，可我却看见了你脸上的点点泪光。你只哭过三次，都是为了我们。

刚到中学的初次考试，我们以年级倒数第一的成绩惨败，史无前例的差劲，一次次的打架事件更是使我们班劣迹斑斑。作为一名没有任何经验的新手老师，你没有责任怪我们。你告诉我不要放弃，还有希望；你告诉我还要被挫折打倒，学会坚强；你告诉我一切都还只是开始，笑到最后才是胜利者。我努力实践你的话，慢慢学着成长。然而，一向坚强的你，却为了被休学的学生流泪，你的泪水里满是自责，我看到了你为人师表的责任心，从此，我以你为榜样，学会负责。

下学期，我们以自己的努力考到年级第三，而且是两次。我们一点点进步，一次次突破，其中的艰辛只有自己明白。但我们的成绩却被所有人归功于“幸运”二字。你哭着说你真的累了，真的想放弃了。当所有的努力不被认可，当一次又一次成绩被人无视，当汗水都付诸于“幸运”时，真的再也伪装不了坚强了！真的！那天，全班跟着你一起飙泪。你为我们付出的汗水与心血我都看见了，你的委屈我明白。和你相处了近两年，我也因你而改变，变得更加坚强，更加成熟，曾经幼稚任性的我已不复存在，取而代之的是全新上进的我。

最后一次见你哭只有一个背影，你在外面和领导谈话，只留给我们一个剧烈抖动的背影，你也一告诉我们原因。直到换班主任后，我才明白。我以为你会一直陪着我走完中学三年，可现在，算是你违约了吗？当初的不满，早已随时间消逝，原来我早已离不开你，可你却在此时离我而去，两年的情谊，舍得吗？

亲爱的老师，是你让我学会做人、做事的道理，让我更好的成长。我敬你，爱你！即使你无法再陪在我的身旁，我想你也一定还在原点默默守护着我，所以，我会好好成长！

我们是你努力的初衷，你是我一路的信仰，在最青涩的时期遇到了最年青的你，在最美的年华收获了最纯真的情谊。成长的路太过艰辛，因为有你，我一路无惧，感谢有你！有你，真好！

篇18：泉州高二质检语文作文

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗?让我悄悄地告诉你：“我想当一名医生”!

医生，一个多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业啊!它是病魔做斗争的最前线战士，是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使，是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。

小时侯，我的梦想就是成为一名医生，因为医生可以救死扶伤。在我童年的记忆里，医生在我的心目中是伟大的、无私的。我常常想：将来有一天我如果可以成为一名医生，穿上白大衣，成为白衣天使的话，我一定会用所学的知识来挽救更多的病人。

假如我是一名医生，我会尽我的全力去救治病人，多刻苦研究一些医学方面的问题，找到治疗甲型H1N1流感的治疗方法。病人治疗时不会感到一点儿疼痛。我还会亲自写一本关于医学方面的书，上面都是一些的治疗方法，为病人提供良好的治疗手术。

假如我是一名医生，我会让小朋友不再害怕打针、输液，把针管治疗法换成不痛软管治疗法。软管治疗法能让药物自然从表皮渗透进去，小朋友还可以坐上治疗椅，上面挂着各种图书，还带有一台电脑。电脑上小朋友可以随便玩，可以看电影、听音乐、玩游戏，让小朋友尽情沉浸在娱乐当中。

假如我是一名医生，我一定会千方百计地让所有失明的人走出黑暗的世界，重见光明。让他们能看到祖国的大好河山，社会的发达、兴旺和繁荣，让他们看到一切美好的事物，拥有人生的快乐和幸福。假如我是医生……

虽然理想对我很遥远，想象永远不等于现实。但为了我的理想，我一定会珍惜现在的美好时光，努力奋斗，一步一步地向理想迈进。我相信，理想不会抛弃苦心追求的人，只要你不停地追求，你就会沐浴在理想的光辉之中。

篇19：厦门高一下册语文作文

狂风不停地劲吹，情况十分危急。一天早上，船上有个人突然大喊一声：“陆地”，我们刚想跑出舱外，去看看我们究竟到了什么地方，突然船却搁浅在一片沙滩上移动不得了。先天大浪不断冲进船里，我们都感到死亡已经降临了，都躲到舱里去，逃避海浪的冲击—《鲁滨逊漂流记》

我漫步在书香校园中，肆无忌惮的侵夺着书中的每一个情节，心也为之跌宕起伏。静静的坐在时间肩头，看一串串离去的背影流动着，匆匆的将霞光追随，听古城上空的的时钟滴答着，渐渐的将过去敲碎，梦想着自己能够有一天像鲁滨逊那样孤独的旅行。

他们航行了好几个星期，同印度人做了一些生意，可是我一直被严严实实的禁闭在船舱里，就不知道他们走的是哪条航线了。他们一再威胁说要把我弄死，我也就认为自己只有死路一条了——《格列佛游记》

我很庆幸二位在面对如此危险时那淡然自若的样子，也许，在困难面前，也只有将死之人才能得到心灵的最纯真的慰藉吧。

《鲁滨逊漂流记》之所以有划时代的成就，首先在于它塑造了一个崭新的人物形象。和作者笛福一样，小说的主人公鲁滨逊是个永不疲倦的行动者，是当时不断扩张、不断攫取的资本主义原始积累时期的社会典型产物。他不屑守成、倾心开拓，三番五次的离开小康之家，

出海闯天下。他理智明达勤于劳动并善于劳动，他遭遇海滩流落到荒岛上以后，不坐叹命运的不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改成了井然有序、欣欣向荣的家园。他流浪家国，历经千辛万苦，终于获取了一笔可观的财富，完成了他那个时代的典型英雄人物的创业历程。总之，就思想而言，鲁滨逊不是一定意义上的劳动者，而是以占有为目的的资本主义拓荒人。他的荒岛经历是早期西方殖民者的开拓史的一个缩影。“落难”最终成了一首占有狂想曲，经过了占有、开发和完善等资本主义“进步”历程。正因为如此，鲁滨逊才成为现代文学史上影响最深远的原型或神话人物之一。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，也许，从生命的角度看，这是毫无意义的挣扎，但从人生的价值看，这便是无尽的财富。

《格列佛游记》讲的是16，外科医生格列佛随船航行南太平洋，不慎中途遇险，他死里逃生漂到了海岸上，当他又重见了天日的时候，自己竟然被细细的绳子捆住了，在他的周围全是比自己小十二倍的人。哈哈，原来是自己到了小人国。后来又先后见了大人国、能召唤鬼魂的“巫人”、丑陋自私的“耶胡”、聪明而高贵的“慧烟”……。格列佛是十八世纪英国的普通人，他热爱劳动、刚毅勇敢、心地善良。他在游历之中，洞察到社会现实的日趋堕落，得出英国社会并不文明的结论。格列佛的形象，是作者思想的体现者。作者将自己的种.种美德赋予笔下的人物，格列佛不计较个人得失，而对别人关怀备至。他是个正面的理想人物，总是坦率的叙述自己的缺点和错误；他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但断然拒绝唯小人国国王的侵略扩张政策效劳；他面对困难，仍以风扫落叶的雄姿鼓舞着我们每一个人。

读到这里，我必须要说些什么了。也许，少年的我，在无数的诗词中，在无数的落红中，学会了享受孤独。也许，孤单是青春应该具有的颜色，这样，在安静无声的夜里可以任心飘荡。素锦数年，谁使孤岛变得生机勃勃，背上行囊，在慢慢红尘中享受冒险带来的绝美的孤独与刺激。

先行一步，也许是冒险，但谁敢说，冒险不是一种智能，一种成功的契机。花开的季节，与寂寞有染，于尘世无缘。灿如朝日的年纪，轻轻的挥洒冒险带来的飒爽英姿，看冒险落红的心开成陌上的蔷薇，谈笑间，冒险间，一切灰飞烟灭，故地重游，那孤岛将再次因我流转。

厦门高一下册语文作文4

在这个卷帙浩繁的时代，趁着夜幕降临，坐在床上，静静地捧着一本书在怀，让思绪随意流淌，让感触肆意泛滥，无疑是最享受的事情。_《似水年华》

初识仓央嘉措这个名字，是因为“相见何如不见时”一句，因为一首诗爱上一个人，每当阅读他的文字，那遥不可及的六世，能想到的，却只剩下雪域高原蓝的纯粹的天和白的纯粹的云，空灵，恬静，洒脱。

他留给世人的是天下第一有情人的风雅形象。**仓央嘉措在这条充满希冀的路上演绎着一段令人扼腕的情爱悲剧。初读《那一夜》不禁萌生缠绵之感，眼前突入月升月落之境，脑海中的意象异常清幽：临窗思慕的人儿对月期盼。隐约之间，广漠空虚的世界里，苍凉的旋律悠然奏响，似水般缠绵，如丝般轻柔，爆裂出莲花般的光芒。

这就是我印象中的仓央嘉措，刚开始一度认为**理当是那种历经风雨，深谙佛理，淡定参禅的老者。谁知到历史中追寻事迹的时候，才发现竟与想象中判若两人！想来是被“仓央嘉措”这四个颇具意味的字给误导了吧。在那远离尘缘的法号下面，却是一位正值年华的人物。这样一个人，怎么都与“年高持深”四字不沾边。但很奇怪地，无论是对诗还是对人，甫一接触，竟能够从笔下读出沧桑。这无论如何都与他的英年早逝不相称的。

《那一世》是仓央嘉措为他在年少懵懂的时期邂逅美丽纯真的少女玛吉阿米而作。窗外月色朦胧，点点洒落在心间，调适，荡涤。于是，心中升起一种敬意，一种寄托，这种意念把所有的浮华与欲望化作一丝清凉。翻开《仓央嘉措情诗》，翻至《那一世》醉眼胧胧中于灯下再次捧读此诗，一时无语，便在那冷寂中缅怀了那一段消逝在风中的恋爱，祭奠着那个泯灭在历史尘埃中的男子。就这样，我醉了，醉在仓央嘉措的情诗里。我用一颗敏感的心去感悟他的感伤，他的忧郁，刹那间，却仿佛看见她，孑然一身，飘然而来。

仓央嘉措生生世世所求的“只为寻你一丝气息”，“只为途中能与你相遇”，“只为佑你平安喜乐”，如若我们把这当做红尘世间男女内体相融的快感，或者情爱泛滥的借口，那便大错特错了。世间男女相亲相爱并不是目的，而是让人们从中透视生命无常，最终走向觉悟的一个关口。

这段衍生于萍水相逢，相绝于遥首守望的爱情。凄清而无助，孤寂而彷徨。然这并非是他们所想要的爱情。他们不甘于只是曾经拥有，不甘于相忘于冷寂的月夜，他们期待缠绵悱恻，一生一世，生生世世。

夜，总是在最伤怀时显得格外的寂静。我透过寂静的夜，透过这孤寂的诗，看他那份沉痛的爱，似一阵风，吹拂着春天的记忆，待到满园春色关不住的时候，它便沉入心底，泛滥成一片汪洋。

读毕，未有过的惆怅满上心头，深深地攫住了我，我痛彻心扉的难过着。探窗，天空阴霾，一切恍惚若梦，未知，究是他的伤怀还是我的悲哀？回首，隔着洞开的夜窗，与他凝眸对视，触摸他落寞的气息，一望便是千年。

仓央嘉措一生亦僧亦俗，放浪形骸无所拘羁。有其人必有其诗。观其诗作，灵性为文，魂魄泣血。且入俗尘之内，咏事寄情不加掩饰，直达肺腑，这大概便是为何他的诗作能够自成一家，长久读来让世人动人心弦的缘故罢。

篇20：厦门高一质检作文

生活就是一首歌，高低起伏，抑扬顿挫。——题记

希望早晨

太阳慢慢的靠近地平线，最终喷薄欲出，给天空披上一件五彩的绸缎。

新的一天，开始了。

在阳光的照耀下，人间开始活跃，人类开始劳作。你看，那迈着轻快脚步的，是去上学的孩子;那扯着嗓门吆喝的，是买菜的农民;那在路边等公交的，是为生活奔波的年轻人。。。整个世界杯声音包围，这个世界充斥着希望。

学校里，是孩子么朗朗的读书声，一声高过一声;菜场里，是菜贩们尖利的吆喝声，此起彼伏;办公室里，是手指在键盘上的摩擦声，毫不懈怠。

早晨，是希望包围着的城市。

热情中午

太阳高高在上，与地面形成一个直角，照得人头晕目眩。

忙碌了一上午的城市，没有因为阳光的刺眼而停滞不前，她比上午更加的卖力。

在树荫下乘凉的老人，走着太师椅，摇着羽扇，下着象棋，怡然自得。身旁摆着一张小桌，上面布满了杯子，小桌旁是一桶饮用水。

来来往往的路人，像吃了朝天椒一样，嗓子直冒烟，老人倒满一杯水，年轻人，歇歇，喝口水吧!在老人的盛情下，路人们一拥而上。平日里平淡无味的水，今日喝起来竟觉得有些许的甜味。

中午，城市的大地在阳光的灼烧下，滋生出一种叫做热情的气体。

轻松夜晚

太阳渐行渐远，最后和地平线融为一体，天渐渐黑了。

霓虹灯不停的闪烁，江边的彩灯也竭尽全力。在灯光与星光的交相辉映下，城市似乎比白天更亮了些。

如果说白天的城市是一位端庄大气的女子，那晚上的城市便是一位性感美丽的女子。

大楼的房间里，一桌子的俊男美女在豪饮。他们是某公司的主管，经过很久的努力拿下客户，而名声大噪。这是他们努力了好几个通宵的作品，终于不负众望，得到了伯乐的赏识。

夜晚，城市处处充满了欢声笑语，少了白天的紧张，溢出了轻松。

这只是生活中一天的缩影。生活中难免有起起落落，我们要对万事充满希望，抱有热情，劳逸结合，让自己看到生活的美，享受生活带来的乐趣。

篇21：厦门高三质检英语作文

假设你是李华，是一名高三年级的学生，自从进入高三以来你妈妈不允许你上网，她认为上网不仅浪费时间而且还耽误学习。你不同意她的看法，为此你感到很苦恼。请你用英语写一封信向校英语报的编辑王老师求助。

注意：1.词数100左右。2.适当增加细节，以使行文连贯。

【满分作文】

Dear Mr. Wang,

I'm Li Hua, a Senior 3 student in our school. I’m sorry to disturb you, but I have to ask a favor of you in the hope that you will be so kind to help me.

Ever since last month, my mother hasn’t allowed me to surf the Internet. In her opinion, it is a waste of time surfing the Internet and it also affects my study. However, I don’t agree with her. With the Internet I can easily find the information I need. I can compare notes with my classmates if I meet with problems in my study, which helps me a lot. Also I can share something that worries me with my friends, which reduces my stress.

Faced with my mother’s rigid attitude, what should I do? I really need your help!

Yours,

Li Hua

厦门高三质检英语作文

篇22：厦门高二期末语文作文

当缕缕桂香淡出了记忆，当风中不再有秋的气息，当滚动的麦浪变成了一个个麦田的守望者，我意识到，冬天来了。

这仅仅是初冬，没有谢道韫口中“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟”的诗意；没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮观，就只是那样朦朦胧胧的初冬。因了她的柔情，因了她的朦胧，因了它的美好，使得万千少女爱上了这样的一个季节。

晨早，静好。周围清寂的空气裹着晨曦。这是平常一天的清早。初升的冬日遥望在天际，周围有着玫瑰色的环。暖暖的阳光四十五度斜照，给人以直抵心间的温暖，这股暖意随即在心室壁上留下美丽的花纹，记录着青春时代的酸与涩。这温暖的冬呵！忽然想起有个叫做加贺千代女的女子，也是在这样的晨，遇见了一朵紫露晶莹，顾盼流转的牵牛。为了不打扰牵牛的清寂，惜花借水去。或许我不曾与这吊桶上的牵牛达到物我相忘梵我合一，但在这样的冬季，品尝着那份亘古不变的温暖，捡拾青春遗漏的点点滴滴，也是无限美好的。

时至中午，我沿小道走过。道旁种着梧桐，虽然是冬天，仍还是有几片梧桐叶苍翠如初，在瑟瑟的风中摇曳着。我望着梧桐，时光兜兜转转，在他们的身躯上留下了不可磨灭的痕迹。正如我们的青春，在我们人生的道路上也无法消磨。阳光筛过叶片，在小道上留下点点斑驳，光和影的交错，组成了美丽的图案。一低头的温柔，就有一念间的心动。风拂过，夹杂着淡淡的花香，风醉了，我也醉了。

不知不觉，已经是黄昏了。瞧，天那边，一抹红晕舒展开来，像极了少女羞怯时的模样。云朵凝滞成不可比拟的形状，稍后逐渐消散，成为一个点，留在我的心间，还有着丝丝的温热。愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

一天，就那样沿着时光的轨道，平平淡淡的过去了。在这样的冬季，我怀着初时的美好和对未来的希冀，欣赏着，品尝着，everythinginwinter。冬天来了，或者他根本从未离开，他活在记忆的最深处，引领着我们踽踽前行，不偏离正确的轨道，谱写着一阕欢快的冬季恋歌。

篇23：高二下册语文教学计划

新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：

一.指导思想

以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

二.教学内容与重点

人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。

教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。

三.教学基本原则

1.立足教材，服务高考

教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。

2.探究创新，推进课改

继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。

教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。

四.具体措施

1.落实集体备课

明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分分配到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起承担责任。

备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)，一定要注重可用性和适用性。

我们力争每周的集体备课,大家可以互相交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。

2.相互观摩学习

本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。学校组织的课堂教学，凡是要求本组成员参加的，必须工作做到位，人数都到齐，讲课有准备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。

3.强化课堂常规

课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)

4. 做好周考、月考安排

周考、月考命题要及时、准确，有针对性，切忌临时抱佛脚，随便组接;考试时要人人到位，在班上监考督促;批改试卷要及时认真。

5.严格考勤制度。公平对待每一个组员。

以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的要求：

6.强化阅读积累

字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。

学习情况，要勤检查，多督促。

7.强化古文背诵

系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。

8.进行专项训练

钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异,争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。

【范文二】

一、教学任务和目标

本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务，从学生的全面发展和终身发展的角度，以立人为本来提高学生的语文素养，发展学生独立阅读的能力，指导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。

二、学情分析

高二年级，是学生经过高一一年的学习，适应了初中向高中的过渡后,巩固、发展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中应该始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺，补漏;对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。如何利用好每周7课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。

三、教学策略和具体措施

1.重基础

高考题全部考课内，也可以说全部考课外。知识点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题，不可能在高中的几册书中找到一模一样的题目。以文言文为例，绝对考课外文言文。但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外而已。所以重基础，重课本最为关键。

定时：早读规定语文基础内容及背诵的复习时间。

定项：每天、每周坚持字音、成语积累、古诗文背诵积累、文言阅读。

定量：规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积累的数量。

定向：以课本为依据，制订每天每周的语文复习目标方向。

2.重系统

语文知识不是孤立的，而是系统的。教学也必须重视知识的系统性。我们的做法是注意知识点的全面性与重要知识点间的对接勾连，构建知识系统树。在专项训练的同时，注重试卷的系统性。课前尽可能安排小测，两周一测试，一月一小考，这些测试和小考的题目都是经过老师们精选的与备考相符的综合性强的题目。

整个高中语文的教学是大系统，本学期或者某个单元的教学是小系统，系统构建从小处做起，坚持落实，实现大小系统的统一。

系统性也体现在思维训练和表达能力训练上，达到考试能力要求。

3.“三线推进”

第一线索：语音、文字、名言名篇、作文素材等由学生自主学习，通过早读晚练的形式，督查夯实，检测过关。

第二线索：课内的课文讲授，抓好阅读，夯实基础，提高阅读能力。文言文阅读既是重点也是难点，下阶段的学习仍要抓好基础，加强积累，加强诵读，同时多进行课外文言文的训练。诗词鉴赏要教给学生诗歌鉴赏的系统知识，进一步加强鉴赏训练，提高诗词文化素养。

第三线索：作文训练――时评写作和课堂议论文写作相结合。每周完成1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定;老师每周抽改一组。每两周写一次作文。力争在堂内教会学生自改作文。

4.多读多练，开阔眼界，陶冶情操。

除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和班上的“图书角”资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。

课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。

四、备课组工作重点

继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。

1.备课。每个知识点各有分工，全备组老师分为四小组，由小组主备，主备人提供教案，课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体讨论。在共性化备课的基础上，每位教师再根据各自班级情况进行二次备课，努力发挥个性化的教学特长。

2.听评课。在备课组内进行听课，通过相互听课，评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目标。

3.组题。教师下海，学生上岸。对每个学案、测试题、月考题，备课组老师力求精选试题，抓住重点，把精髓传授给学生，将学生从繁重而盲目的课业负担中解放出来，实现有效突破。

[高二下册语文教学计划]

篇24：高二下册语文知识点

长恨歌赏析

【体裁】

歌，本是古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

【遗迹】

华清池位于西安东约30公里的临潼骊山脚下北麓，是中国的温泉胜地，历史记载，这里的温泉大约发现在30前的西周时代。唐代建有富丽堂皇的“华清宫”，“华清池”由此得名。

据记载，唐玄宗从开元二年(7)到天宝十四年(755年)的41年时间里，先后来此达36次之多。飞霜殿原是唐玄宗(685一762)和杨贵妃的卧室。白居易《长恨歌》就写道：“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂”。

【格律】

歌的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至。抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。

【原文】

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

杨家有女初长成，养在深闺人未识。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。

后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

姊妹弟兄皆列士，可怜光采生门户。

遂令天下父母心，不重生男重生女。

【译文】汉家的皇上看重倾城倾国貌，立志找一位绝代佳人。可惜当国多少年哪，一直没处寻。杨家有位刚长成的姑娘，养在深闺里没人见过她容颜。天生丽质无法埋没，终于被选到皇上身边。她回头嫣然一笑，百般娇媚同时显现出来。六宫的粉白黛绿啊，立刻全都褪掉了色彩。正春寒，赐浴华清池，温泉水滑，洗她肌肤如凝结的油脂。侍女扶出浴，正娇懒无力，初承恩就在这一时。花一般容貌云一样鬓发，金步摇在头上颤。美好的春宵，春宵太短!太阳多高天于才睁眼，从此再不早早上朝去和那些大臣见面。追陪欢乐，伺候宴席，她总在皇帝身旁转。春天随从春游，夜晚也是她独占。后宫美人儿三千人，对三千人的宠爱都集中在她一身。深宫的夜晚，她妆饰好了去伺候圣君。玉楼中宴会，春天和她一起醉倒了人。姐姐弟兄都封了大邦，好羡人呀，一家门户尽生光。叫天下做父母的心肠，觉得生男儿还不如生个女郎。

【原文】

骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。

翠华摇摇行复止，西出都门百余里。

六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。

花钿委地无人收，翠翅金雀玉搔头。

君王掩面救不得，回看血泪相和流。

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。

峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。

【译文】避暑的骊宫，高插云霄。宫中仙乐飘，人间到处都能听到。宫里缓歌曼舞，徐徐地弹琴慢慢地_。皇上整天看，总也看不饱。谁知道渔阳反叛的战鼓会震地敲，把霓裳羽衣曲惊破了!皇家城阙烟尘出现，天于的大驾，一千辆车，一万匹马，逃往西南。才走到百来里，走走又站站。六军不肯前进可怎么办?宛转蛾眉竟死在皇上马蹄前。她的花钿丢在地上没人收，还有她头上的翡翠翘呢，她的金雀，她的玉搔头。皇上掩着脸，想救救不了，回头看，眼泪和血一起流。栈道插云弯弯曲曲上剑阁，风刮起黄尘格外萧索。峨眉道上没多少行人，天于旌旗也没了光彩，阳光是那样谈薄。蜀江水这么碧绿哟，蜀山这么青翠，皇上日日夜夜怀念情思难断绝。离宫看见月光是伤心颜色，夜里听雨打栈铃也是断肠声息。

篇25：高二下册语文教案

教材分析

《荷塘月色》这篇文质兼美的抒情散文，是人教版语文必修2第一单元第一课，它是写景抒情散文中的精品，也是选在中学教材里面的一篇传统课文。

文学作品核心意义的分析是教学活动的逻辑起点和归宿，核心意义需通过审美形式表现出来。教育家叶圣陶先生说：“教材无非是一个例子”,《荷塘月色》这个例子既承担落实本单元教学重点的任务，又承担对学生进行文学审美教育的责任。

教学目标：

1、知识与技能目标

欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，学习本文比喻、通感等修辞手法的运用技巧。

2、过程与方法目标

揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧，培养学生的“自主、合作、探究”的学习方式。

3、情感、态度与价值观目标

理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。

教学重点：

1、抓住景物特点多层次多角度形象生动地进行描绘。

2、课文四、五、六三段的赏析，体味语言运用的妙处、修辞手法的运用。

教学难点：

揣摩文中通过细致的景物描写，曲折地表现作者矛盾苦闷的心情。

教学过程：

一、朗读欣赏，整体感知。

(一)创设情境，初步感知。

请看画面，我们的眼前出现了一大片碧绿的荷塘。面对此等美景，杨万里赞叹道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”(《晓出净慈寺送林子方》)，写出了荷花的艳丽的色彩。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”(《小池》)，写出了荷花的动态。周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格!面对这样的景色，朱自清又是如何抒写心中的情怀的呢?

现在我们随着动人的旋律再次走进朱自清先生心灵的荷塘，叩响心扉，解读那淡雅朦胧的心语、心荷。

(二)学生听朗诵录音，疏通字词。

如：乘(chéng)凉、煤屑(xiè)、蓊蓊(wěng)郁郁、独处(chǔ)、妙处(chù)、袅(niǎo)娜(nuó)、脉脉(mò)、参差(cēncī)、斑驳(bó)、敛裾(liǎnjū)。

二、精读课文，读中感悟语言美、画面美

(一)引导启发，随文入境。

文章解题，划分文章结构层次：根据以上各段段意，可判定标题“荷塘”与“月色”应是并列关系，而非偏正关系。

1.第一部分(1—3)：观荷缘起。(情)

2.第二部分(4—6)：荷塘月色。(景)

3.第三部分(7—8)：联想采莲。(情)

(情景交融)

(二)：学生再读课文，概括每一段段意。

第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由;第二段：去荷塘的路上;第三段：月下独处时的感受;第四段：月色下的荷塘;第五段：荷塘上的月色;第六段：荷塘的四周;第七段：联想江南采莲的旧俗和采莲诗;第八段：在思乡与遐想中，作者回家。

三、品读课文，情感升华

(一)重点分析课文第四、五、六自然段，通过写夜游荷塘所见到的景物，委婉曲折地表达了作者不满现实、幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心理。

1.(第四段)月下荷塘：

荷叶：高而圆，动态美(叠词、比喻)

荷花：柔美、娇美(拟人、博喻)

荷香：时断时续、若有如无、清淡飘渺、沁人心脾(通感)

荷波：衬托环境优雅和宁静(动静结合、拟人)

荷韵：言有尽而意无穷(拟人、虚实结合)

2.(第五段)塘上月色：

月光：泻、浮、洗、笼(比喻)

月影：画(比喻)

光与影：和谐分布——名曲(通感)

3.(第六段)荷塘四周：

杨柳

远山

路灯

蝉声、蛙声

(二)把握手法，延伸拓展。

1.写景技巧：比喻、拟人、通感(修辞)

a.比喻的修辞手法。

(1)明喻：明显的喻词“像、如、好比”等。

例:叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻：不明显的“是、成为”等。

例:树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

(3)借喻：隐去本体、喻词，直接用喻体代替本体。

例:我的“长生果”(书，人们称为人类文明的长生果)。

(4)博喻：一个本体，多个喻体。

例:层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

b.通感的修辞手法：

一种感觉超出了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象，即感觉的转移，又叫移觉。

五官及对应的五种感觉：眼(视觉)、耳(听觉)、舌(味觉)、鼻(嗅觉)、身(触觉)。

(1)(嗅觉——听觉)

例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

(2)(视觉——听觉)

例：塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

(3)(听觉——视觉)

例：蓝水兵，你的嗓音纯得发蓝。

2.巩固练习：

其实，通感并不仅仅在文学作品中才被使用，实际上日常用语中，也常常有通感。比如，说某位同学的声音很粗，难道他的声音是有直径的吗?”

诗人艾青曾写诗这样描绘日本指挥家小泽征尔：‘你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……’这也是通感。

又如：“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”(郭风《叶笛》)

这个句子笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。

3.重叠词的使用：日日、迷迷糊糊、悄悄、蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡、曲曲折折、田田、亭亭、层层、粒粒、缕缕、密密、脉脉、静静、薄薄、峭楞楞、弯弯、远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约、轻轻

(不仅传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美。既加强了语意，又使文气舒展、音韵和谐。)

四、总结全文，体会写法

这是一篇优美的写景散文，文中描绘了美的景、美的情，其特点是写月光与写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情与写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静美的画面，表现了作者忧与喜的矛盾心态，抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。

文章用词精当，语言清新，富有表现力。如动词的选择，博喻和通感的运用，不仅描写形象，且十分传神，请同学们在背诵过程中进一步体味。

五、课后作业

1.学着作者的写法，写一写你看到的一处景象。

2.写一段特定环境下的景色，如校园的早晨，公园的景物，节日的夜晚等等。要求要抓住景物的特点，安排明确的线索，采用合理顺序和即景抒情等。字数在300字以上。

篇26：高二语文下册教学计划

高二语文下册教学计划

一、指导思想：

使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学重点：

《必修5》、《语音文字运用》。

其中，《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

三、情况分析：

1、教材教学：高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学情分析：学生在高二上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，阅读和写作能力还有待加强。

对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验；通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣；下点语言文字探究的功夫；注重实际语言运用能力的培养，加强巩固案训练；课堂教学解讨论为主，以训练为主。

四、具体措施：

1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的.精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动，向课堂40分钟教学要质量。

2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一致，但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。

备课时，在准确把握全局、充分了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进行精心设计。发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定老师负责备课，编写三案（预习案、导学案、巩固案）。以一个单元为例，每个单元有3～4课，每一课由1位教师负责备课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨。在教法和学法上，根据不同层次的学生，进行适当的调整和补充。三案同时要体现出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。

3、充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助，充分利用网络资源，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件达到70%以上。注重对教学资源的收集、积累和储存，形成自己特色的校本教学资源库，并真正实现“资源共享”。

课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点突出，可操作性强。特别要注意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。讨论问题时最好不在课件上提供答案给学生，让学生有一个拓展思维的空间。在运用课件上，要有所选择，根据不同的课型、内容，来确定是否制作课件，避免对课件产生依赖的心理。

4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教师进行随堂听课，广泛借鉴别人长处，以利于个人业务能力的提高。

5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，并相互交流，建立信息平台，最大限度地拓宽学生视野。

6、写作教学：

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。

⑵结合安徽高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

⑶每月进行三次次作文训练，一次为学生月考作文，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

7、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

其中包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用；充分利用摘抄本，进行佳作精彩片断的积累。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

8、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；每周阅读五千字量以上的课外书，摘记内容不少于五百字；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

我们相信，只要顺应时代的需要，进行适时的改革，就一定能够实现教学设计的最优化，更高效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才！