下面小编给大家整理高一家长会讲话稿：教育孩子是我们共同的责任，本文共10篇，希望大家喜欢！
篇1：教育孩子是父母的共同责任
教育孩子是父母的共同责任
教育不是母亲或父亲单方面的责任，教育是需要父母共同承担的，谁也不能被替代的。父亲和母亲都对孩子有着特有的影响，是身为家长的你不能所合适。 传统观点认为，孩子健康成长离不开母亲的爱。美国研究人员发现，对孩子的情感发育而言，父爱与母爱同等重要，有时甚至比母爱更重要。研究人员希望，这一结果能促使为人父者更多地参与养儿育女过程。 父爱母爱同等重要 康涅狄格大学罗纳德・罗纳教授带领研究小组回顾了36份研究报告，共涉及一万余名孩子对父母之爱的评估。问题包括“孩子是否感觉到自己被需要、被爱”，“父母是否伤害过自己的感情”，“如何看待打架”，“是否觉得世界是一个充满美好和快乐的'地方”等，以了解研究对象的个性。 研究人员在由《个性和社会心理学评论》发表的论文中写道，那些童年时遭拒绝排斥的人显得更焦虑、更缺乏安全感、更不友好、更具攻击性，不少问题直至成年期才显现出来。 英国《每日邮报》14日援引论文内容报道，结果显示，父爱通常与母爱同等重要，在一些案例中，父爱的重要性甚至超过母爱。 投入父爱影响久远 研究人员发现，当人们感觉遭拒绝时，大脑活跃区域与遭受生理疼痛时相同。罗纳说，与生理疼痛不同的是，人们可能在多年乃至数十年后才释放这种心理痛苦。 他说，童年遭拒绝，对个性和成长发育有着最“有力且持续的”影响，“孩子和成人，无论种族、文化和性别，当他们感到自己遭拒绝时，反应一模一样”。 罗纳说，觉得自己不为父母所爱的孩子，容易焦虑和缺乏安全感，致使他们依赖性强；愤怒和怨恨可能令他们选择在情感上自我封闭，以保护自己免受更多伤害。因此，他们可能难以建立一段感情，容易自卑，难以应对压力境遇。 研究结果显示，父爱的投入对孩子的行为尤其重要，可能影响孩子 长大后是否酗酒、吸毒或出现心理问题。 家庭完整意义重要 罗纳说，在美国和英国等欧洲国家，“过去300年间，我们认为孩子健康成长需要与母亲相亲相爱”，父亲的作用是支持母亲以及经济上养家糊口，但不需要考虑如何让孩子健康成长。“这种观点是一个根本性错误”。 罗纳说，“我们必须认识到，父亲的影响相当大，有时甚至超过母亲。”研究人员认为，这一点可能因为当拒绝或排斥来自孩子心目中更强势或更尊敬的一方，会令孩子更加痛苦。 罗纳希望，这项研究结果能够促使更多为人父者投入到对下一代的抚育过程中。 英国家庭教育基金会的诺曼・韦尔斯说，这项研究强调了一个完整而稳定、父母承诺共同抚育孩子的家庭具有重要意义。篇2：教育孩子是家园共同的责任
教育孩子是家园共同的责任
每一个父母都希望自己的孩子将来是个优秀的人才，每一个老师也都希望自己的学生将来是一名出色的对国家社会有用的人。人们都在用不同的方法对下一代进行教育，而教育的方法对其结果起着至关重要的作用。
我的感觉是幼儿是人生的第一阶段，正确的教育方法是培养孩子后天，将来的关键所在(性格、脾气、修养及世界观)。有些人认为孩子懂事以后再管，其实不对。因为习惯是日常生活中养成的。一个好的习惯对他将来是有所帮助的，而一旦养成了一个坏的习惯要改掉却并非易事。所以我的原则是从小就要让孩子知道什么可以做，什么不可以做，什么是绝对不可以做的。
这一切都要从我做起，从一点一滴的小事做起，言行举止要正，要以身作则。和孩子在一起既要亲切又要与幼儿做朋友；有时像老是一样教育他，有时又像他的同龄朋友一样与他一争高低，不让步。同时又用母亲的温暖、慈爱和宽容去善待他，同时还要培养他的自立能力，尽管有时看起来不忍心。但只要对幼儿的成长有益，就一定要坚持下去。对有些看似冷酷和无情的`做法，只要不伤害幼儿，就要坚持做(如让幼儿练一点什么)，但这前提是家长做的事必须正确，否则将变成一种强加会适得其反。
一切是在游戏中学习，而学习又是在游戏中完成。学校家长紧密配合才能收到更好的效果。放任与溺爱只能害了孩子。培养孩子不仅仅是幼儿园的事情，也是家长的责任。每天在工作的余暇时间哪怕是半小时也好，与孩子玩耍沟通非常重要。生了孩子就要养他，还要育他，一直到他长大成人，这是我的职责，也是我的一份工作。
篇3：夫妻应共同承担教育孩子责任
夫妻应共同承担教育孩子责任
教育和培养孩子是家庭中夫妻双方共同的责任和义务，如果任何一方包办都是不合适的。只有夫妻双方认识一致、配合默契和行动积极，才能在引导孩子健康成长中防止偏差，收到有益于孩子的最佳教育效果。
15岁的李燕燕，因为情绪不稳，怕考试，不上学，初中未读完就休学了，在家更是成天发牢骚，怨骂父母。父母只好为孩子请心理医生。
李燕燕之所以休学，主要原因是因为父母没有共同担起教育孩子的责任。李燕燕的父亲是一个工作狂，平时很少回家，忽视了对孩子的教育，家庭事务一概由妻子料理。而作为母亲，李燕燕的妈妈在责备丈夫很少管家的同时，也只是简单管理孩子的生活问题，却疏忽了思想上的正确教育。
李燕燕的性格内向，平时沉默少语，学习成绩一般，但又好胜，总想做一位居里夫人式的女人。她的情绪波动大，适应环境能力差，对父母的依赖性强，还要求苛刻。她要求父母采用各种途径，不惜以高额的金钱代价多次转学，但终因考试成绩差、怕考试而不上学，以致有四门功课不及格，最后不得不休学。
据李燕燕母亲说，燕燕小时候可不是这样，而是一个老师和同学都很喜欢、邻居也称很乖巧的孩子。后来，由于夫妻双方缺少配合，孩子的心灵受到了影响和伤害，开始变得内向，不善交往，加上自尊心强，要求完美，偶尔有控制不住的反复洗手的症状，对环境适应也比较差。李燕燕对母亲虽有反抗，但最终总是服从母亲的决定。
后来，在心理医生的指导下，夫妻双方都从各自的问题中找到了对孩子没有尽到共同责任的原因。
从此以后，李燕燕的爸爸经常回家，也很关心孩子的思想和学习，在孩子面前，表现出应有的关怀，使孩子感受到父爱，学到了父亲的宽厚、豁达和坚强的生活态度。燕燕的妈妈也减少了对丈夫的责怪，并克服了对孩子的不良教育方式，而是调整心态，积极和丈夫商量，共同关心燕燕，使燕燕从母亲的.体贴关爱中感受到母爱的温暖。父母的这一切变化，使李燕燕的情绪有了本质的变化，她不再埋怨父母，也不消极对待自己，生活中开始有说有笑，并告诉父母，自己想要复学。
今天，在我们的许多家庭中，大多是一对夫妻一个孩子，在对孩子的教育和引导中，只要夫妻双方恩爱相处，给孩子创造一个良好的学习和生活环境，并有一个共同培养孩子的愿望和行动，孩子才会得到良好的人生启迪，才能健康发展。但如果只有一方努力、一方放弃或者双方因其他原因而对孩子施教偏激，孩子的成长就容易导致畸形发展，一些孩子的恋父或恋母情结以及其他不良厌学情绪等行为的产生，都是这种偏单亲或偏激施教的结果。
父爱如山，母爱似海。教育孩子，父母同责，担子同挑，行动同步，只有双方共同配合，这才是真正的亲子教育，才会收到比单方面教育更好的效果。
篇4：保护环境是我们共同的责任作文
保护环境是我们共同的责任作文
在生活中，我们往往会看到或听到一些不和谐的场面与声音。比如，有些人为了利益，不惜一切地用电锯去把那一棵棵茂盛翠绿的大树砍倒，大街上总是会汽车的鸣笛声与排气管所排出来的废气，而且声音特别刺耳，味道也特别难闻，有些人往往会为了方便，总把垃圾丢弃在路边，使得臭气熏天，严重地影响了我们的生活，还有的人觉得好玩就老去做出一些浪费水资源的事情来等等。却不知道，他们的这些行为，已经严重地污染了大自然，污染了我们这个赖以生存的环境。
不知道大家有没有想过，如果我们把世界上所有的大树都砍光了，那等到沙尘暴来临时，没有了它们与狂风作斗争，那我们的生活将会是什么样的呢？如果这世界上的水都被我们浪费掉了，待到干旱来临之际，没有它们的一时补充，我们该到哪儿去找水来救急呢？假如人类把世界上所有的珍稀动物都捕猎完了，那等到老鼠、害虫逞凶的时候，没有天敌来制服它们，那又会是怎样的情景呢？相信大家想都不敢想，那为什么又有些人要这么做呢？有些人可能会认为自己这么做既方便又省事而不会愧疚，待到大自然生气的那一天，他才明白，可那时也已经来不及了。那么这时，我就要对大家说：“我们已经向大自然索取了很多很多，不能再破坏下去了，必须要采取一些行动来保护环境，那样才不会忘了大自然对我们的恩惠啊！所以人类，请你们觉悟吧！”因为如果我们再不保护环境，世界末日迟早会上演的，所以，行动起来吧！我相信，只要人人都为保护环境作出一点儿贡献，在不久的将来，世界的环境一定会变得纯洁、美好的！
相信我吧！保护环境，从现在做起，从我们身边的每一个人做起！我们每一个人都会成为一名保护环境的小卫士的！
篇5：绿化是我们共同的责任作文
绿化是我们共同的责任作文
一天下午，一位女同学正在和同学玩追人游戏。在一个急转弯处，她停了下来。“看见你了！”一阵喊声从她身后传来。她知道同伴离她不远，她抬起右脚，毫不犹豫地从绿化带上跑了过去。她的`同伴为了追上她，利索地从两棵小树苗夹缝中一跃而过。
一枝娇嫩的小绿苗被压折了。可怜的小绿苗仿佛在说：“啊，好痛，谁来救救我？”看到这种情景，我心痛不已。我正要上前扶起小树苗时，刚才的那两位小朋友又从正在苦苦哀求的小树苗中快速地跑过来。来回数次，小树苗无力地横卧在泥土上。
正是有了绿化带，我们学校才这么美丽，空气才这么新鲜。我多么希望同学们能与绿色和谐相处啊！
篇6：我们都是一家人高一家长会讲话稿
我们都是一家人高一家长会讲话稿
各位家长：
大家上午好！按照惯例，我是首先要感谢家长百忙之中的光临的，但是，我想我们是一家人，就不说感谢和客气的话了。为什么说是一家人呢？因为我们都有共同的孩子。有一次，我听课的时候，有位老师在讲课时直接叫学生孩子们，而不是叫同学们，我很有感触，我就想，我们经常说把学生当做自己的孩子，既然这样，我们还能不是一家人吗？
既然是一家人，今天我们就坐下来好好商量教育好孩子的事情。老实说，我们这个大家庭的群体很大，一块坐下来的机会不多，所以，我们就应该珍惜这个时间。一家人不说两家话，废话我尽量少说，我和家长们交流几个观点，先谈谈我对教育孩子的一些看法，如果你觉得在理，以后咱们就这样去做，如果觉得不合适，我们再商量。和我商量，和班主任、科任老师商量，总之一个目的，把孩子教育好，让他成长、成才，尽到我们的责任，那样我们就没有遗憾了。
第一：引导孩子以在章丘中学读书为荣，爱这所学校、爱这个班级，爱教他的老师。
你可能觉得这不是家长该做的事情，但是，你听我仔细讲讲这里面的道理。我觉得，在孩子的三年高中生活中，章丘中学、还有他所在的这个班级，就是孩子的家，老师就是他的家人。孩子在三年中，绝大部分时间是在这个家中度过的，如果孩子不爱这个家，那么你还能期望他在这三年里能好好接受教育吗？首先，作为学校的领导和老师，我们会做出我们的努力，关心爱护学生，做学生的知心人，实际上我们也一直在进行这方面的努力，我自己就带头和三十几个孩子建立了联系，他们将自己的问题和困惑以书信的形式和我交流。但是在这同时，我也希望家长们做好引导，了解我们的学校、了解我们的班级和老师。为此，我简要介绍一下章丘中学的情况。
XX中学建校，在校生XX余名，教职工XX人。几年来，学校秉承“让每个美好梦想都成为可能”的办学理念，牢记“思困学勤学博思远”的校训，形成了“有内涵讲大气 爱智慧 负责任”的良好校风。近几年来，学校进入了加速发展的快车道。一是教师队伍建设成绩斐然。近三年来，先后有四位教师夺得山东省优质课一等奖，17位教师获济南市优质课比赛一等奖，32位教师获XX市优质课一等奖，33位教师获章丘市教学能力素质大赛一等奖，还有231位教师获章丘市教学能手、章丘市优秀教师、优秀班主任和师德标兵等荣誉称号。这是非常难能可贵的。二是创新了管理机制。经过几年的探索，形成了适合校情的学校管理模式和管理机制。教学改革不断深化，分部制管理和分层次教学管理机制渐趋成熟；高效课堂建设成效显著；形成了具有章中特色的“自主、合作、探究”教学模式；全员育人工作不断推进，学生自主管理，自我教育成效渐显。三是高考成绩逐年提高，高层次人才不断涌现，艺体教学形成亮点。，我校高考文化课一本上线XX0人，为XX人，文化课一本270人，艺体生双上线122人，合计一本上线392人，XX同学保送清华大学，张今明同学取得684分的优异成绩。我们这次的期中学业水平考试也取得了优异成绩，比入学时的基础提高了一大截，高一八班的薛辰龙同学考了全X市52名，还有一班的袁XX同学也考了全市97名的好成绩，这可是在XX四中选拔了初中前一百名、五中也是选拔了一大批优秀学生的情况下，能够取得这样的成绩，说明孩子在XX中学同样会取得优异的成绩，甚至是更好的成绩。一会儿班主任会给大家介绍孩子的学习清况，在此，我不再多说了，学校先后获得XX省规范化学校、XX省绿色学校、XX省体育传统项目学校、XX市教学示范学校，济南市艺术教育示范学校等荣誉称号。章中在成长、在壮大！
我想说的是，如果孩子和你说学校如何、班级如何、老师如何如何的时候，不要轻易和孩子说些不负责任的话，要和老师站在一条战线上。这不是我想掩盖问题、息事宁人，因为我们都知道亲其师、信其道的道理，一个对老师心生厌烦的孩子，你还能指望他能够好好听老师讲课吗？一个连自己的班级都融不进去、都不能与之和谐相处的孩子肯定是出了问题，那么，我们需要一块商量怎样教育孩子。我不是说，我们的学校、班级和老师没有问题，任何学校都不可能做到事事完美，实实在在地说，老师也是普通人，和家长们的区别不大，只是多了遵守教师职业道德的操守。我只是说，不要偏听偏信孩子，要客观全面的看问题，通过和老师和领导们的交流，解决孩子的问题。当然，我们也会主动解决学校、老师的问题。在这里，家长们不要护犊情深、使自己陷入偏激的漩涡，不要孩子一说老师不好、班级不好，家长就着急上火，这样只能导致教育孩子的失败。只有我们学校家庭形成合力，拧成一股绳，劲往一处使，才能不断战胜困难，什么时候都不要忘记，家长和老师的目标都是一致的，我们双方都希望孩子能健健康康、顺顺利利地成长。既然这样，我们还有什么不能解决的问题呢！
第二、任何时候都不要放弃对孩子的信心和希望
孩子在高中阶段的学习不同于以往的初中和小学，学习的内容难度加大、任务加重，孩子心理上承受着更加激烈的竞争带来的压力。成绩起伏、有好有差这都是正常的。一般来说，孩子成绩下降的时候心情都比较沮丧，这个时候，千万不要对孩子说一些泄气的话，要理解孩子的心理需求，要帮助他从失败的阴影中走出来，这样才能赢得孩子对家长的信赖，以后有什么事情他才愿意和你说，不至于使他的问题越积越多；只有这样，你才能通过和孩子的沟通交流引导他不断进步成长。家长们在孩子考试的时候都很紧张，担心孩子会考砸了，说实在话，有时候也是为了自己的面子，我也是一个孩子的家长，所以我理解作为一个家长的心情。我的孩子在读高中的时候，就是在这所学校，由于自己是老师，所以，孩子的情况了解得更清楚。我曾经为了孩子的每次考试焦虑紧张，尤其是到了高三，孩子成绩一下降，自己就着急上火。我知道这样不行，会对孩子的学习起反作用，弄不好，孩子有了逆反心理就麻烦了。后来，为了排解自己的焦虑，我就写高三家长的日志，把孩子的状态和自己的反应写下来，排解紧张情绪，总算安全度过了高三，孩子也顺利考上了大学。后来，清点了一下孩子高三时候自己写的日志，竟然有三四万字，这倒成了自己的一笔精神财富。孩子是自己的希望，家长总想孩子能够为自己争口气，能够将来出人头地，找个好工作，将来衣食无忧、生活幸福。但是，我们善良美好的愿望如果掺杂上自己的太要面子、急功近利和盲目急躁，就有可能使我们的愿望落空，使孩子朝着与我们的愿望相反的方向走下去。
所以，当孩子成绩一时不理想，或者当孩子一时不努力、甚至违反了学校纪律受到处罚的时候，作为家长，你要记起我今天说的话，忍住你的一触即发的急躁脾气，告诫自己，对孩子简单粗暴，可能适得其反。静下心来，和孩子好好交流，不要放弃对孩子的教育。如果打孩子一顿能够凑效的话，这个拳头也不要轻易落下来，老百姓都有句话，叫做：有些孩子被打皮了，就是说如果常打孩子，再打就不管用了。不要轻易打孩子，打一次就要让他牢牢记住为什么打他，不要为了发泄自己作为家长的负面情绪打孩子，必要的惩戒措施还是要有的，这个不同的家长灵活掌握，有些孩子承受不了家长的打骂，那家长就要慎重。当然，我们做老师的有纪律，上级有要求不能体罚变相体罚学生，更不能打骂学生。再就是提醒家长，单纯的溺爱也不可取，不要一味的迁就孩子，要让他知道这个世界上是有规矩的。这就进入我要说的第三个观点。
第三、不要把教育孩子的任务都交给学校，随时随地不忘对孩子的引导教育，并且是正确的教育。
有个孩子在学校打了架，还是打群架，老师问他，你为什么不赶紧告诉老师，而是自己找人揍他。这个孩子说，我爸早就给我说过，任何时候都不要吃亏，他打了你，你就要打他。所以，我就要让他尝尝被打的滋味。
我不知道这样告诉孩子的家长是出于什么目的，肯定是怕孩子吃亏，但是，家长忘了重要的`一点，如果是幼儿园的孩子，这样的教育可能让他吃不了亏，也不会出大事，当然，幼儿园的孩子也不能这样教育。但是，你忘了，如果这样的话，你的孩子会吃大亏，从来以暴制暴、冤冤相报都不会有好的结果，那是黑涩会的规则，难道做家长的要将孩子推向黑涩会吗？一个高中生，身体上接近成人，心理上还不成熟，在这样的家长教育之下，很可能一不小心就会出大事，这样的例子很多很多，看似弱小的被挨打者，一气之下，拔刀相向，把身强力壮者捅死，两个家庭因此陷入灾难。
所以我说，学校教育不是万能的，家庭的教育不可缺少，我们所面对的是一个庞大的群体，各种心理的学生很难说面面俱到，家长应该是学校教育的强大同盟军。我开始的时候说了，我们是一家人，不要说两家话，担负起各自的职责，才能把教育孩子这件大事做好。不要出现学校教育两星期，毁于家长两句话的局面。
我们应该教育孩子：谦逊、懂礼、文明、宽容、忍让、感恩，进取、吃苦。在这里，我也要向家长们提个要求，我说的话可能不大好听，因为是一家人嘛，我就不绕着弯说。我们知道身教重于言教，作为家长，如果你现在的修养距离我刚才说的还真有距离的话，当然，我承认我也有距离，可能比家长们的距离更大，那么，我希望，家长们一方面做出我们的努力，一方面尽量不要在孩子面前展现你与这几个词相违背的一面。举个例子，我们自己在孩子面前都不孝顺自己的父母，还能希望孩子会有感恩之心，会将来孝顺你吗？这是大家都懂的道理，不需要我多说。
第四：一定要与学校、老师、还有自己的孩子多沟通、多交流。
很多事情会在缺乏沟通中造成被动局面，或者变的越来越糟。有个家长前些天告诉我，说是孩子的数学老师讲的不明白、语速太快、进度较快，孩子跟不上、听不懂。我接了家长的电话后，赶紧找这个老师交流，他承认自己讲课快，并且有时候觉得学生应该明白了，有些步骤就不讲。我和他谈话之后，他表示会加以改进。我并没有就此结束，接下来，我没有打招呼，就直接到班里听了他的一节课，果然有了改进，然后，听完课，我们又在一起进行了分析，商量了改进的措施。
我举这个例子，是想告诉家长们，如果孩子回家告诉你有什么问题，要及时和学校、班主任，还有老师们沟通。以便于我们及时纠正不足，还是那句话，既然我们是一家人，就有话直说。为此，我要求每个班都建立qq群，任课老师、班主任都加上，方便沟通。可能有的家长还没有qq，或者不会，这样的话，你就失去了一个和学校沟通的最好的平台，加入了qq，你可以随时随地和班主任交流孩子的情况，孩子也会觉得家长随时会知道自己的在校表现，而自觉遵守学校纪律。在此，我希望还没有加入的家长让孩子教一教，赶紧学会，用手机就可以聊，费用也不高，一个月不到十元钱上网费就能满足需要。加入了qq群，你就可以保持和学校的联系，不用让孩子再拿手机来学校，我们学校明令禁止学生带手机，家长也不要担心联系不到孩子，你可以把班主任、级部主任室，包括我的手机号都记住，学校的原则就是，只要孩子们在学校，就随时都会有老师在学校，所以，不用担心找不到孩子。孩子有手机只能增加他们玩耍、聊天的时间，缩短学习时间，影响学习的精力，没有半点好处。
在和孩子的沟通方面，很多时候，孩子嫌家长们好唠叨，尤其是孩子的母亲，常常是说不了几句话，孩子就顶嘴，有时候一扭头就不见了人影。这里我有个建议，如果你觉得和孩子的交流不通畅的话，我建议你可以用书信的方式，用文字来表达你对孩子的期望和引导，有时候当面说不出的话，写下来就可能顺畅一些，因为现在我们的家长很少有没文化的，这一点应该能够做到。还有一个情况就是孩子的父亲很多在外面打工，就像我们看的电视节目：爸爸去哪了？家里只有母亲一个人，这个时候，作为父亲也不要缺失自己应负的责任，挣钱养家是你的责任，教育孩子更是你的责任，不能因为在外打工就忽视对孩子的教育，留下遗憾。这里也提个建议，在外打工的家长，可以经常打个电话，或者以短信的方式，把自己的想法和要求、期望等发到在家的母亲手机上，让孩子看看，我希望家长们能够做到。要记住，教育孩子是最好的投资，如果我们拼死累活的挣了钱，孩子没教育好，估计你挣的钱会更不够花的。这话不大好听，但却是实话。
高中是孩子一生当中最重要的阶段，被称作人生的分水岭，这个阶段，家长多一些关注，多动动脑子、多费些心力是值得的。高中毕业后，孩子可能就和你聚少离多了，不要等到孩子走了弯路再后悔，把握住孩子这剩下的两年多的高中学习时间，争取将来孩子有个好前途，为国家和社会多做贡献，那样的话，家长和老师都不留遗憾！
最后，还是要说声谢谢家长们听完我的讲话！下面由班主任负责进行第二阶段的会议。再见！
篇7：环保是我们共同的责任初三作文
环保是我们共同的责任初三作文
“小草对您微微笑，请您把路让一让”“多一份绿色，多一份健康”……在我们周围，有许多这样的环保标语，可是，真正做到的人又有哪些呢？
理应说，春游去公园，应该是件令人高兴的事，可滨江公园的风景确实令我们大吃一惊：浑浊的江水上布满的青苔，千足虫已成为了大家的焦点，原本蹦跳的小鱼儿也不知了去向……一切都变了，不同于往日那风景如画的滨江公园了。你瞧，那两位阿姨一边说笑，一边随手扔出手上大把的瓜子壳；这儿这么多人在钓鱼，鱼儿原来都去了桶里；那些小朋友在草坪上乱踩踏，采摘花朵……我看着这一切，仿佛听见了地球妈妈在哭泣，为什么？为什么？这一切究竟是为什么？
小时候，听爸爸讲过这样一个故事：从前，有座山庄，那里到处鸟语花香，人们过着十分快乐的生活。有一天，来了一个人，他对当地的人说：“你们拥有一笔巨大的财富。”人们听了，十分高兴，便到处寻找，砍树，挖地……一年后，那人又来了，人们因没有找到财宝质问那人，那人叹着气，摇着头，说:“我说的财富指的是你们原来拥有的景色宜人的生活环境呀！”人们听后，十分后悔。
当时，我并不懂得这个故事的真正含义，现在才知道，美丽的环境，美丽的`大自然，正是我们没有意识到的巨大财富，地球妈妈给予我们这样大的礼物，我们应当好好珍惜。
可是，我们的地球子民只知道一味的索取，在，我县的一个小村庄由于当地的植被遭到了严重的乱砍滥伐，导致泥石流冲毁了整个村庄，吞没了数百人的性命，这就是地球妈妈给我们的教训，可人们却毫无悔改之意，仍然继续着这种无条件的“索取”。
作为一名小学生，我们怎样才能保护我们的家园呢?我认为，要从小事做起，从我做起，首先，保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔废弃物，不乱丢垃圾，爱护花草树木。其实，保护环境的方法很简单，弯一弯腰，就是美丽。
近几年，雾霾，浓烟遮住了天空；废水污染了河流；忽冷忽热的天气和不断肆虐的沙尘暴，侵略了我们美丽的家园；洪水和龙卷风，已成了我们的常客；街上的尘土使我们睁不开眼睛……随着世界工业经济的发展，人们的欲望无限上升，生产方式也毫无节制，二氧化碳排放量越来越大，月8日，世界气象组织提前公布的“年全球气候状况”报告指出，近是有记录以来全球最热的10年。
“低碳”“减排”总被人们挂在嘴边，可谁又用实际行动来证明自己是环保的呢?其实低碳环保很简单，只需要简单的几小步，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，这些都是简单的小事。我们应加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。 地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使本以脆弱的躯体更加脆弱的获取！
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，地球妈妈就会给我们应有的回报，人类，加油！
篇8：孩子的教育是一项重大的责任
孩子的教育是一项重大的责任
看到这样一个小故事：当一只美洲画眉鸟的孩子被关到笼子，母亲就会去喂它的孩子吃有毒的梅子。在美洲画眉鸟看来，孩子被关在笼子里，比死去更痛苦。这种爱是悲痛的！
中国有句名言叫“虎毒不食子”。这个故事使我想到了身边的孩子，想到我的童年。这些被封建社会统制了几千年的炎黄子孙，保守着顽固的封建旧思想，旧理念。在陈旧的思想观念中望子成龙，望女成凤，注重教育儿女的一言一行，甚至是穿作打扮。一心为子女规划未来的人生之路。
我们且不讨论美洲画眉鸟慈母之爱。且看我们身边这些教育孩子，或者说管理孩子的家长。从小到大，父母教导孩子要如何，读书应该怎么样，成绩不好就责怪孩子没用心，拿其他优秀孩子对比，殊不知这种方式在幼小的孩子心灵上会种下什么样的种子。
人活着唯有亲人最重要。真正担心的恐怕也只是身边最亲近的人。当独生子女越来越多出现在这个社会，他们是父母手心唯一的`宝贝。自然，在自己的蓬羽下也就时刻保护着孩子，担心孩子受到伤害，警惕孩子与外界接触受到不良的侵害。
而这些父母是不是意识到自己灌输的是一种慢性毒药？给予的是畸形成长？所做的教育是把孩子放到一个坐标点，一个轨道中。我觉得孩子应该拥有他自己的想象空间，年轻的大脑应该拥有千变万化的奇思妙想，拥有无尽的想象范围。如果说，作为父母的在孩子还没有长大时，就看见了孩子的未来应该是什么样子，这是不是大人的自以为是？这是不是大人自己心中未曾实现的未来呢？
我个人认为，人的一生有两种，一种是把大脑喻作一张空白的纸，我们对白纸一无所知。所以必须经过大脑从零开始想象，为白纸绘画一张属于自己的图，这张图画属于自己的，在精心构造这张图画时，我们体会的是旅途的追求、惊奇、满足和幸福感。不论这张图最后成什么样子，它都属于私有。事实上无论成功或是失败，我们都是拥有者，我们都是胜利者。另一种人生就像方格纸，上面有明显的坐标点。这些明显的坐标点是前人留下的光点，他在那里发出了光，所以我们看见了他的方向，在心中有一个大概的位置。但是，这是别人的路，我们在别人的脚印上奔波，为的是达到或超越他。这种思维也是固定的思维，他的目标在那里，所以常会忽略某些东西，也就失去了某些。然，如果这条路走不通，走不出去，那就是悲哀的，虽然悲哀是人生不可避免的事。
我想，经历人世沧桑后，大人的脑子应该都是横格类。所以对孩子的教育也是以坐标点移位教导。这样可以避免孩子少走许多弯路，少吃些苦头。但孩子的大脑是张空白的纸，正是他们思想萌芽的阶段，脑子里会出现很多属于自己的东西，会感知到很多事物最初最纯的“生息”，拥有很多大胆的想法和思维。无知者无畏！那一片世界才是一个新的世界，那一片阳光才是心灵需要的最初最纯的世界。作为父母或为人师者应该拥有颗广阔的心，应该全面的看待孩子，而不是从某些标准中要求孩子！若不然，反而会把孩子的思维锁定，阻碍孩子大脑的自由发展。
每个生物都是爱自己孩子的。我认为母性是动物最强烈的光辉！但作为高级动物的人类，在繁衍几千年，思想和意识得到了较高的发展后，我们失去的又是什么呢？现实生活中，某些人为了一己私利，纵容自己的亲人伤害他人，危害公众。反过来，如果受伤害的人是你呢？
孩子的教育是一项重大的责任和使命！是每一个人必须拥有的人格原则！走在时间前面的要留下自己的关爱！给未来世界一束阳光，一份温暖！因为我们共同生活在一个分不开，也脱离不了的圈子里。说远，其实是很近的！
篇9：教育是我们每个人的责任幼儿教师教育随笔
教育是我们每个人的责任幼儿教师教育随笔
每年的5月31日是世界无烟日。世界无烟日的其中一个主题，是为了维护儿童的生命健康。也许是忙于庆 祝六一节，也许是我们从来都没有做个这方面的工作。世界无烟日，对我们来说，是一个陌生的日子。我也是在通讯员的群里才知道这个节日的，加上晚上电视上的专题片，我才对这个节日有了稍许的了解。也许作为一名教师，这样是不够的。对于我来说，发生这种现象也是正常的。因为，我觉得我们平常对这些节日的了解都是很少的，包括明天的世界环境日，后天的爱眼日。我都不知道，需要我知道的时候，还要费尽脑筋地去背，去记。
其实，如果我们平常就引导孩子去关注这些几日，那现在的情况一定不会是这样的。
反思，我们的教育，我觉得我们的教育还太狭隘，我们只关注自己身边的事，我们还没有一种社会大局的观念。我们也许还对这些所谓的遥远的事情不管不问，好像这些事情跟我们没有关系，殊不知，社会的事，就是我们自己的事，难道抽烟的现象危害的不就是我们每一个人，所以无烟日提倡禁烟，不就是我们自身的事情吗？如果，我们每个人都把这些事情当做别人的'事，那谁来关心这些事？谁来努力改变我们的现状？谁来创造一种洁净的环境？谁来给我们的生命健康提供保障？难道不就是需要我们每个人来努力的吗？难道这不就是我们每个人的责任吗？
造成教育的这种缺失，究其原因，其实是我么缺少一种对社会责任的承担，如果，我们多去考虑社会责任，就会多去关心这些事情，那我们教育的思路也会更广，我们需要做的有意义的事情自然也会更多，不是吗？
篇10：一样的孩子不一样的前途？教育均衡化是政府的责任
一样的孩子不一样的前途？教育均衡化是政府的责任
一样的孩子不一样的前途？教育均衡化是政府的责任 中国青年报 在教育界有“财富论坛”之称的“21世纪教育论坛”11月10日至11日在秀美的历史文化名城苏州举行。本次论坛的主题为“国际化、数字化与基础教育”，与会的教育家、企业家、经济学家和政府官员济济一堂，用报告或对话的形式，对新世纪、新背景下的中国教育发表了很多精彩的意见，给从事教育和关心教育的人提供了崭新的视角、丰富的信息。 教育改革的关键在于教育理念的更新。这里，我们愿意将其中一些有价值的观点加以介绍，与读者共享。 很有意思，“21世纪教育论坛”特别设计的一场专题对话―――“基础教育改革的热点和难点”，几位嘉宾争论了半天，直到时间已到，对第一个问题―――“教育的均衡化”还没达成共识。 “教育的均衡化可能只是一个永远的理想，正因为实现不了，才值得我们去为之奋斗。”当面带微笑的主持人―――以中国教育政策为主要研究方向的学者型官员、教育部师范司副司长袁振国最后以这段富有诗意且带有一点哲理的讲话作为他的结束语时，所有在场的人都不觉地发出了会心一笑。 事实上，教育的均衡化是一个非常沉重的话题。 教育的均衡化之所以被作为一个难点提出来，是因为中国现实的教育存在着巨大的差别。 教育部基础教育司司长李连宁曾访问过20多个国家。在他的印象中，办学条件最好的中小学，不在美国、不在欧洲，而是在亚洲，在中国。据说，有位澳大利亚的友好人士曾经想对中国的教育做点象征性的捐助，当参观了上海近年来新建的一批寄宿制高中后，他立即放弃了原先的打算，将支票收回了自己的腰包。因为他所看到的学校，实际条件远比他在澳大利亚所在的学校要好。从某个角度来看，我国一些发达地区的重点学校，其条件已经大大超越了发展中国家的经济水平。 但是，在中国的一些贫困、偏远地区，许多学校的办学条件相当困难。四川省教育厅副厅长汪凤雄当场公布了一个数字，他们那里的生均经费大概只有200来元，而在江浙等部分沿海地区及上海的生均经费约是四川的数倍。即使是在中国的同一座城市，校与校之间的差距往往有着天壤之别。 更让人感到忧虑的是，教育的两极分化不仅没有得到有效的遏制，反而有日益严重的趋势。自从示范性高中的方案提出来，一所达标学校所需开支动辄上亿元甚至几亿元。北京某区今年一年的主要教育经费，全都集中投入到一所示范性高中的扩建之中。 论坛上，合肥一所民办中学的校长对着坐在台上的一位嘉宾―――上海市某重点中学的校长慷慨激昂地说，教育均衡化的问题之所以有价值，是因为一些公办重点学校过多地占有了社会的资源，一方面他们可以大量使用纳税人的钱，一方面又可以招收高价生，可以说把计划经济的好处、市场经济的`好处全都集于一身，这显然很不公平。连负责基础教育这一块的李连宁司长都忍不住大声疾呼，“不要把名校办成民校，而要把民校办成名校”。 难怪北京街头有幅巨大的广告常让一些家长看后顿时觉得触目惊心，其广告词为：一样的孩子，不一样的前途。 所以，应不应该实现教育的均衡化，回答是不言而喻的，因为它关系到每一个孩子受教育的平等权利。 那么，实现教育的均衡化是可能的吗？ 一位跑教育的资深记者曾给予断然否定。他说，地区之间、城乡之间发展的不平衡就是中国的国情所在，由于起点不一样，投入不一样，体现在不同学校的“马太效应”将会愈益明显，好的越好，差的越差，鸿沟将永远不可能消除。 也许，教育的均衡化真的只是一个可望而不可及的理想。但是人们对这个寄托人类美好愿望的理想还是不愿意轻易放弃。 “要实现教育的均衡化，政府的作用是最重要的”，中国教育学会常务副会长、国家教育发展研究中心研究员谈松华认为，“应当通过制定政策，对有限的资源进行合理配置，尤其要保证义务教育这一块差距不要拉得过大。从目前情况看，一些地方政府那只无形的手，有时还在人为地拉大差距，这一点特别值得引起重视。” 也有很多的教育专家提出，我们不能老是停留在口头上说要均衡化，国家对基础教育这一领域，应该制定明确的“基准”，也就是说公办教育的这一块，不管小学也好，中学也好，从校舍到老师、到生均经费、到试验室的仪器设备、到图书馆的藏书等等，最起码的标准是什么，没有量化的概念，教育的均衡化也是空话。 今天，在国家教育发展战略上，教育均衡化的问题已经摆上了优先考虑的重要位置，也引起了全社会的关心，因而我们还是应当满怀希望，朝着理想的方向努力。(记者 谢湘)
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