以下是小编为大家准备的中小学教师暑期学习大会上的讲话，本文共14篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：中小学教师暑期学习大会上的讲话
中小学教师暑期学习大会上的讲话
中小学教师暑期学习大会上的讲话同志们：
今天，县教育局召开全县中小学教师暑期学习动员大会，部署安排下学年工作和暑期教师学习活动，会议准备充分，内容实在，定位准确，这将对进一步加强全县教师队伍建设、全面提高办学能力和水平，起到积极推动作用，具有十分重要的意义。在此，我代表县委、县政府对大会的召开表示祝贺，对广大教育工作者表示慰问。
下面，我讲几点意见：
一、正视现状，充分认识加强教师队伍建设的极端重要性。
社会的进步源于教育，教育的发展源于教师，加快教师队伍建设，促进教师专业化发展，是推动我县教育大发展的有力抓手。近年来，县委、县政府高度重视教师队伍建设，不断提高教师待遇，改善教师工作条件，维护教师合法权益，加强统筹管理，加强业务培训，有力地促进了全县教师队伍健康发展。广大教师积极进取、乐于奉献，一批师德标兵、教学能手脱颖而出，为我县教育事业的发展做出了积极贡献，赢得了社会各界和广大人民群众的信赖和尊重。但是，客观来讲，我县教师队伍建设中还存在着一些不容忽视的问题和不足，一定程度上影响了教育系统和全体教师的整体形象，与全县教育发展的大好形势不相适应。因此，各镇（社区）、县教育局和各学校要充分认识加强教师队伍建设的极端重要性，切实增强工作的责任感和紧迫感，利用暑期教师学习会，狠抓学习，强化教育，进一步提升我县教师队伍整体素质。
二、抓住关键，切实加强教师队伍建设。
振兴**教育、提高教育质量、加强队伍建设三者是一个统一整体。县教育局和各学校一定要把教师队伍建设放在教育教学工作的突出位置，加强思想政治教育，提高业务能力水平，健全竞争激励机制，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
1.切实提高教师职业道德水平。一是要把师德建设放在首位。县教育局和各学校要加强教师职业理想和职业道德教育，围绕“办好人民满意的教育，争当人民满意的教师”主题，引导广大教师自觉加强师德修养，以“学为人师、行为世范”为准则，提高思想政治素质和职业道德水平。广泛开展形式多样的师德师风教育活动，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断增强教师为人师表、教书育人的责任感、使命感和人格魅力、学识魅力。二是要严格规范教师从教行为。县教育局要坚持依法治教、从严治教，严格按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》要求，规范教师思想行为和职业行为。广大教师要全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，依法履行教师职责；要身体力行实施素质教育，关心学生的思想、学习、生活和心理健康；要潜心钻研学生成长规律，做到以人为本、因材施教；要公平对待每一个学生，引导促进学生全面发展。三是要健全师德评价考核机制。县教育局和各学校要将师德作为教师工作业绩考核、职务评聘和评先评优的重要依据，实施师德“一票否决制”，对师德考核不合格的教师，依据相关政策予以转岗或解聘。完善师德考评制度，量化师德评价体系，建立学生、家长和社会参与的监督评价机制，对教师的师德表现作出科学评价。健全师德激励机制，定期开展师德模范评选表彰活动，大力宣传模范实践师德规范的先进教师典型，营造师德师风建设的良好氛围。
2.大力促进教师专业化发展。一是要全面提升教师业务水平。县教育局和各学校要把提升教师队伍整体素质，促进教师专业化发展作为教师队伍建设的中心任务。坚持能力为本，围绕提高教育教学水平和人才培养质量，着力提升教师实施教育管理和课堂教学的业务水平。坚持专业引领，根据教师不同专业和不同学科要求，明确专业发展方向，促进教师专业发展。坚持科研带动，完善县域教科研组织网络，建立联校教科研协作体系，发挥学校教研平台的主体作用，促进教师教学实践与科学研究互动提升。坚持名师示范，充分发挥名师的示范导向作用，通过建立名师网站，开放名师课堂，引领教师专业发展。建立教师专业发展激励机制，鼓励支持教师通过多种途径逐步提高学历层次，设立教学成果奖，奖励教学成绩突出的优秀教师。二是要强化教师继续教育和培训。县教育局和各学校要以业务能力建设为核心，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，以校本培训为基础，全面开展教师全员培训，落实教师继续教育和培训工作责任，把教师继续教育和培训纳入教育工作目标考核体系。要完善教师培训工作机制，把教师培训作为教师专业发展的必备条件，与教师年度考核、职务晋升、评优奖励挂钩，形成鼓励教师终身学习的长效机制。三是要不断增强教师科研实效。教而不研则浅，研而不教则空。各学校要切实强化教育科研的质量导向功能，完善校本教研制度，加强教研组建设，立足教学实际、教师实际、学校实际，把学习、研究与教学融为一体，把学校教育科研的重心转移到提升教育教学质量上来，把教师的研究热点引导到提高课堂教学效率上来，促进学校教育教学质量的可持续提升。
3.全面加强学校管理队伍建设。在学校管理中，校长是核心，中层干部是中坚，班主任是基础。县教育局要坚持德才兼备原则与校长专业化要求相统一，建立完善统一的中小学校长选拔任用、培养交流、考核奖惩机制，切实造就一支思想政治表现优、职业道德水平高、领导管理能力强、教育教学经验丰富的专业化校长队伍。各中小学校长要加强专业学习，更新教育理念，拓展知识领域，增强科研意识，提高管理能力；要切实转变工作作风，摊下心思，扑下身子，始终站在教育教学一线，同广大教职工一起抓教学、抓管理、抓质量。县教育局和各学校要加强学校中层干部培养，通过举办培训班、专家讲座、挂职锻炼、学习考察等多种形式，提高学校中层干部的理论素养、工作能力和管理水平。同时加强班主任队伍建设，各学校要有计划地开展班主任岗前和岗位培训，定期交流班主任工作经验，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和研究能力；为班主任队伍成长创造良好的发展条件，通过足额发放班主任津贴、评选优秀班主任、创造更多的培训和学习机会等方式，激发班主任工作积极性，切实用好学校教育和管理工作的这一主力军。
三、突出重点，强化学校内部管理。
提高教育质量，离不开学校管理。县教育局和各学校要牢固树立“向管理要质量”的意识，更新管理观念，采取有力措施，促进教育质量全面提升。
1.突出抓好学校德育工作。要把德育工作放在素质教育的首位，贯穿于教育教学的`各个环节，科学设定学校德育目标，根据学生的年龄特点，细化分解到每个年级、每个不同时段。要深入开展和谐校园创建活动，加强学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育，引导和教育学生从小立志成才，回报家乡，服务社会，报效祖国。要加强校园文化环境建设，建立德育宣传教育阵地，创设良好的育人环境，促进师生身心健康发展。
2.重点抓好教学过程管理。县教育局和各学校要严格按照教学管理的基本要求，全力抓好教学过程管理，突出课堂教学中心地位，规范教学行为，(www.fwsir.Com)大胆进行课程改革，充分发挥各类现代教育技术设备的作用，全面提高教学效益。要把教科研工作始终贯穿于教育教学活动的全过程，结合新课程改革，积极探索科学有效的教学方法，扎实开展有效教学活动，以教研促教改，以教改促教学，不断提升教育教学水平。
3.全力抓好校园安全工作。各学校一定要始终把安全工作放在学校管理的首位，不断强化“责任第一，安全第一”的观念，强化对师生的安全教育，增强安全意识，确保师生生命财产安全。要加强学校食品卫生管理，严格卫生许可，坚决取缔不符合食品卫生要求的食堂，保障师生饮食安全。县教育局要主动加强与公安、交通、安监、文化等部门衔接，联合行动，采取各种有效措施，加强学校周边环境安全管理和防范，努力为广大师生创造良好的工作学习环境。
四、精心组织，确保暑期教师学习活动取得实效。
县教育局和各学校要进一步明确这次暑期教师学习会的目的、意义、内容和要求，精心组织，加强管理，确保暑期教师学习会顺利开展。要通过开展“学呼秀珍精神，树教师形象”活动，积极倡导全县教师大力弘扬“爱岗、敬业、奉献”精神，把学习呼秀珍的事迹与学习本系统、本单位的先进模范人物结合起来，进一步在全社会形成尊师重教的社会风气，把学习呼秀珍事迹与新形势下改进和加强思想政治工作结合起来，不断提升教师道德素养，展现**教师职业素质新风貌。同时，要针对学校管理和教师中存在的突出问题，列出专题，认真开展讨论活动，并提出切实可行的改进措施和办法，促进教育管理上台阶、上水平。县教育局班子成员要深入基层学校，巡回检查指导，确保暑期学习会不搞形式、不走过场，取得实效。
同志们，教育兴、则县兴，教育强、则县强。希望大家认真贯彻落实这次会议精神，进一步解放思想，锐意创新，拓进取、扎实工作，为建设教育强县和全面小康**做出新的更大的贡献！
谢谢大家！
篇2：政治学习大会上讲话
昨天我们的微信群十分热闹，大家奔走相告，聚名师语文老师王国勇作为绵阳电视台特邀嘉宾在新师说栏目的精彩演讲昨天电视台播出了。这是我们聚名师第八位老师登上了绵阳电视台。大家非常高兴，聚名师短短五年培养了许多有实力有内涵有水平的老师，值得我们骄傲。过两天高中数学杨丽萍、高中物理敬松的新师说讲座视频也将相继在绵阳电视台播出。不过我要说，我们是万里长征迈开了第一步，任重而道远，我们面前还有许多险峰等待我们攀登。今年暑期的一元班小升初教学，赢得了家长和学生的认可，开局良好。使我们顺利的进入秋季班。由于暑期过程中还没有多大的障碍，但进小学六年级学生的知识水平和能力差别不大，在教学入秋季班后，一些问题出现了，比如一些学校要自己开办周末补课班，与我们争学生，争时间，还有些家长提出秋季班来不了，要求移到寒假来追补，更为重要的是，学生的差距拉大了，不得不面临分流的问题，一旦分流，还要考虑老师与学生的时间有无冲突，教室有无冲突。所以说暑期一元班仅仅是小菜一碟，秋季班比暑期一元班的难度要大得多，我们要保证学生三年甚至六年的继续学习，还要花大力气下大工夫才行。所以任重道远。
我们明年还要开设初升高的一元班，如果我们的老师没有压倒绵中南山老师的实力和底气，没有过硬的教学本事和课堂艺术，就没有吸引学生到聚名师来补课的吸引力，这对我们老师提出了更高的要求，所以任重道远。
绵阳许多培训学校都瞄准我们聚名师，把我们作为假想敌，处处时时模仿我们的作法，甚至希望我们这个领头羊遭遇挫折，折戟沙场。所以我们要有高度的警惕性和忧患意识危机意识，只有我们自身强大，才无往而不胜。从这个角度上说，我们任重道远。
基于此，我向全体员工提出以下十条要求：
1，要以主人翁姿态落实计划。刚才各部门主任提出了最近几个月的工作计划，须知计划可不是闹着玩的，不是装门面。要人人明白自己的任务，知道要先做什么，后做什么，完成到什么程度才算合格，不要成空头计划。
2，挖潜增效，减员增效，竞争上岗，减少不必要的表册登记。把教务和咨询从不必要的繁琐的事物中解放出来，更务实，更精干，一个顶两个，提高团队的.战斗力，实现效益的最大化。
3，教研组要有详细计划。我们教学部对教研组重新组合，刚成立了新的教研组，希望各组组长认真拟定详细的计划，教学活动的成效在于组长的安排布置与落实，非常重要。要建立务实的教学团队，才能闯出课堂教学的一片天地。
4，集体研究。我们聚名师的教学团队之所以发展这么快，是这几年我们一直坚持集体备课，集体讨论，老带新、互帮互学，这是我们的优良传统，要继续发扬光大。
5，高斯教育的学习研究。高斯教学的软件不能束之高阁，我们要组织大家学习，这是高斯几百博士科研团队集体研究的产物，他们花了不少心血，一定有我们可借鉴的东西，我们要有专门的人员作记载，学习时间、学习人员、学习内容、学习效果等。要长期坚持，肯定有收获。
6，钻研教材，备课时综合各地的不同教材，深化内容。教学活动主要是个体劳动，要靠自己主动学习、主动专研，一定要把高中三年教材反复吃透，还要把历年高考进行分析，找出规律，找出方向。如果要顺利完成初升高一元班的任务，我们的高中老师还要认真研究初中的教材，分析初高中的衔接，只有刻苦努力，才能有扎实的基本功。
7，课堂艺术。教学活动除了有扎实的基本功外，还要有高超的驾驭课堂的本领，有风趣幽默的语言，才能形成气场，才能吸引学生，才能让学生热血沸腾。我们要不断研究课堂、研究学生的需求。正如我刚才说的，你没有压倒绵中南山老师的本领，就不会把学生吸引到聚名师来。昨天绵阳电视台播出的王国勇老师的讲座视频，我们发现王老师精湛的教艺博得学生的满堂喝彩，说明是他长期对课堂语言研究的结果。当然这不是一朝一夕之功，要靠我们日积月累，才会信手拈来。
8，优质课竞赛。我们聚名师一直坚持举行优质课竞赛，只有通过这一活动，才能不断提高老师的水平，这几年我们的老师进步很快，得益于竞赛活动。我们今后要重奖竞赛优胜者，以资鼓励。希望更多的黑马脱颖而出。
9，微信群的维护。我们的助教、教务、咨询都要维护现有的微信群，还要发展壮大，我们要想方设法把微信群变得更有活力、更生动活泼，让家长学生不进群看一看觉得缺了点什么，像一日三餐样离不开，我们聚名师与家长、学生水乳交融，就达到了我们预期的目的了。
10，部门协调，沟通。一专多能。及时沟通是我们避免失误的重要环节，我们过去也因为沟通不到位而造成失误的事例记忆犹新，一定要好好总结经验教训，今年暑期一元班是沟通得最好的，要保持发扬。说到一专多能，我们教务部以前曾经搞过课堂展示，有几位教务都上了课，语文、英语。我还是希望全体咨询教务向一线老师学习，认真专研教材，懂教材、懂教学，从外行到内行。都要在员工中展示，组织老师们来评课，语数外数理化，随便你讲哪一科都行，大家都努力，长期坚持，人人成为多面手，提高我们聚名师的整体水平，这就是我们未来的聚名师，响当当的聚名师。
我们靠能力说话，靠实力说话，我想，只要我们共同努力，我们就永远立于不败之地，我们的目的一定能达到。
篇3：在暑期教师集训动员大会上的讲话
在暑期教师集训动员大会上的讲话
各位领导、老师们、同志们：
20xx—20xx学年度是双沟镇治教方略全面实施第三轮的第二年，既是发展的一年，又是创新的一年。在这一年里，双沟镇中心学校在区教体局和镇委政府正确领导下，我们总支一班人尊重领导，同心协力，团结同志，扎实工作，带领和依靠全镇中小学书记、校长和广大教职员工，全面贯彻党和国家的教育方针，依法治校，以德治校，以教学为中心，长远规划，统筹安排，创新思路，取得了一定的成绩。
一、加强党建工作，增强组织凝聚力、战斗力。
二、安全稳定工作常抓不懈，营造和谐安定教育环境。
我们始终坚持安全稳定压倒一切的工作宗旨，建立安全工作长效机制，逐层签订安全责任状，实行责任追究制和一票否决制。实际工作中，从大处着眼，小处着手，从源头抓起，采取多种形式宣传学习安全知识，深入排查安全隐患，特别在排查上下大功夫，年级一周一查，学校两周一查，全镇一月一查，不仅排查建筑、设施、食堂、商店等，还查学生寝室床铺下、教室屉子里是否藏有刀具棍棒等危险物品。各校还发动学生建立安全明岗暗哨，做好安全事故预警机制，把安全事故消灭在萌芽状态。本学年，我镇未发生一起重大的安全事故。
三、统筹安排科学规划，搞好双沟教育均衡发展。
今年春季，襄阳区被确定为湖北省均衡发展首批实验区，按照区教体局有关精神，镇中心学校认真研究现有学校服务人口、服务范围、学校办学条件、教学质量等因素，确定了永久性保留学校和过渡性保留学校，制定了双沟镇教育均衡发展规划，就保留学校的办学规模、建设规划、设施设备补充、师资队伍建设各方面做了合理的筹划，目前镇中学、双南小学、陈湾中心小学、佘营中心小学均衡发展建设项目已经立项，秋季动工兴建。农村卫生新校园建设，按上级要求搞好了各项基础设施建设，佘营、陈湾、八里岔联小新建标准化水冲式厕所，四所联小建好了太阳能澡堂。农村寄宿制学校的孩子四季都能洗上热水澡。
四、借教体局督导评估的东风，促进学校管理的规范化、精细化。
按照中心学校制定的规范化、精细化管理思路，各校认真学习和领会教体局督导评估文件和评估细则，以九大块84条的具体要求作为学校的常规工作，中心学校在每月工作检查中，以此内容先进行督导检查，有布置、有检查、有通报、有反馈、有整改，使全镇教育教学工作规范化，区教体局督导评估检查中双沟镇取得了乡镇第四名的`好成绩。
五、加强培训，提高素质。
1、一学年来，中心学校开办了以教学业务为主的教导主任培训班，以队形队列、广播操动作、篮球赛规则为主要内容的体育教师培训班，以小学中青年干部为主体的教师书法培训班，还开办了音乐教师培训班、美术教师培训班。这些培训班的开办，提高了教师的基本素质，为学校全面开课、实施素质教育起到了积极的促进作用。
2、根据上级文件精神，统筹使用培训经费，选派教师参加从区到国家的各级培训，一年中派出教师学习400多人次，提高了教师的教研教改的能力。
六、加强教育常规的研究与管理，促进教育教学又好又快地发展。
1、开展教学视导，规范教学行为。
针对农村小学教学环节薄弱的状况，镇中心学校组织专班对佘营联小、郝营小学、肖坡联小、李庄小学进行了全面深入、认真细致的教学视导。通过看、听、查、访等形式，对四所学校的教育教学情况，执行课程计划情况，开展教研教改情况，校园文化建设情况，教师的业务素质情况等进行了全面细致的视导。根据视导情况，专门下发了通报，充分肯定了四所学校的成绩，指出了存在的问题，提出了合理的意见和建议，使几所学校常规教学管理方面取得了长足的进步。
篇4：教师集训大会上的讲话
尊敬的各位领导、到会的全体老师们：
根据市教育局的统一安排，龙坪中心学校暑期教师集训已于 天正式拉开了帷幕。为了圆满完成这次学习任务，达到上级领导的要求，我代表中心学校讲三个方面的意见，供老师们参考。
一、统一思想，深刻认识暑期教师集训的重要意义
同志们，历年暑期集训工作，都得到省、黄冈市、武穴市以及我们教育局等各级领导的高度重视。今年，市教育局为搞好这次集训学习，召开了专题会议。中心学校为确保集训学习取得更大的成效，从方案的制订到组织安排都作了周密的部署。 天我们各中小学的领导、老师都以饱满的热情、振奋的精神，端正的态度参加学习和讨论，我认为这是一个良好的开局。谈到集训的意义，我们认为：
1、集训学习可以促使我们进一步统一思想，净化灵魂。
当前，在举国上下进一步深入学习“八荣八耻”，认真开展践行社会主义荣辱观大讨论的大好形势下，我们市教育局又继续持久开展了“廉政从政，廉洁从教”、“八项承诺”等系列活动，这些都集中说明一个问题，那就是学习是摆在我们面前的首要任务，是当务之急。通过集训学习，我们的思想将会更加统一，我们的灵魂将会更加净化。也只有通过学习，我们才能更好地配合市教育局开展好各项活动，才能与时俱进，开拓创新，才能用我们的实际行动为创办人民满意教育作贡献！
2、集训学习可以促使我们进一步规范管理，提高质效。
教师是人类灵魂的工程师。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。教师在教育创新中承担着重要使命，是知识的重要传播者和创造者，连接文明进步的历史，现在和未来，更应该与时俱进，加强学习，成为热爱学习和终身学习的楷模。
这次学习内容丰实，学习任务很重，要解决的问题较多，希望老师们通过学习，使各自的能力不断提高，责任心不断增强；希望各中小学通过学习，进一步朝着规范管理、提高质效的科学化动作模式去努力、去奋斗。只有这样，我们的班子才会更加团结，我们的队伍才会更加纯洁，我们的教育才会大有希望。也只有这样，我们才能无愧于党和人民，才能无愧于“人民教师”这一光荣称号。
二、正视成绩，时刻做到以积极进取的态度，迎接未来
在市教育局和镇党委、政府的'亲切关怀和正确指导下，在全体教职工团结一心共同努力下，过去的一学年，我们的各项工作成绩斐然。
1、素质教育硕果累累。
在全黄冈市中小学素质教育抽测中，我们的龙坪中学荣获全黄冈市第一，我们的龙坪小学荣获全黄冈市第二。
2、中考成绩骄人耀眼。
据统计，今年中考我们共有 位同学光荣地升入黄高，达武中线共有 人，武中录取率在全市名列前茅。在今年武穴中学举行的保送生测试中，我们龙坪中学就有11位同学被武中提前录取，这一佳绩在武穴市乡镇中学中位居第一。
3、各类竞赛成绩辉煌。
就教师而言，在全国初中生化学竞赛中，蔡中德、李占安两位教师荣获省级一等奖辅导奖；在全国“落实新课标”论文评选中，胡均文、王云珍老师撰写的论文分别荣获国家一、二等奖；龙坪中学的熊辉老师代表黄冈市出席湖北省青年教师物理实验课讲课比赛获省级二等奖；朝阳小学李姗姗老师获省级青年教师讲课比赛一等奖；龙坪中学的刘振兴老师辅导学生参加全国物理竞赛，获国家级辅导员奖；我们的孙祖映等6位教师曾获武穴市“中小学优秀班主任”称号，龙坪中学的李占安老师的化学说课《分子和原子》分别荣获武穴市级一等奖和黄冈市级一等奖；姜限中老师撰写的《学习生物探究性实验教学》荣获黄冈市优秀论文评比二等奖。
就学生而言，在全国中学生英语能力竞赛中，我们的九年级学生共有1人次获国家级一等奖，2人次获国家二等奖，4人次获国家级三等奖；八年级学生共有1人次获国家级二等奖，3人次获国家级三等奖；
在全国初中生化学竞赛中，我们共有4名学生获省级二等奖，2名学生获省级三等奖，3名学生获黄冈市一等奖，2名学生获黄冈市级二等奖；在湖北省初中生生物学科学素质和实践能力竞赛中，我们初一年级学生共有3人次获省三等奖，9人次获黄冈市一等奖，13人次获黄冈市二等奖，30多人次获黄冈市三等奖；初二年级学生分别有2人次和7人次荣获省二、三等奖，分别有9人次，17人次和41人次荣获黄冈市一、二、三等奖；在湖北省第四届“天地杯”少儿作文竞赛武穴市级初赛中，我们取得了一等奖1人、二等奖3人、三等奖6人、优秀奖6人的佳绩。在随后举行的省级决赛中，我们再次创下一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人，优秀奖8人的优异成绩；在黄冈市21届初中语、数、外三科综合测评中，我们四所中学共有11人次获二等奖，32人次获三等奖；在武穴市语、数、外三科综合素质测评中，八年级学生取得了一等奖2人、二等奖3人、三等奖11人的优良成绩，九年级学生取得了一等奖1人、二等奖5人、三等奖12人的优良成绩，龙坪中学表现出相当大的优势。
4、学校管理各具特色。
规范的管理制度，使“以制度管人，按制度办事”形成大家共同搞好学校管理工作的共识，并取得骄人的成绩：龙坪中学的平面管理和常规教学、龙坪小学的艺术教育、五里中学的教学研究、沙墩小学的养成教育、朱河小学的路队建设、五里小学的教育教学、下冯小学的英语教学、向文小学、牛车小学的危房改造、沙墩中学、新港学校、大树小学、长征桥小学、万丈小学在艰难中克难奋进，在边缘处无私奉献，他们的吃苦精神令人钦佩，他们的敬业态度令人感动。龙坪中学、朝阳小学、花园小学、牛车小学的创新教育风格迥异，各具特色。各中小学建章立制，科学管理、规范动作，促进了办学水平的均衡发展和办学档次的整体提升。
5、其他工作全面丰收。
在20教育工作年度目标考核中，我们龙坪中心学校荣获总分第一名，同时我们的社会治安综合治理和计划生育等工作都荣获市教育局下达的“先进单位”光荣称号。
在湖北省第四届“天地杯”少儿作文竞赛中，我们龙坪中心学校荣获优秀组织奖。此外，我们的龙坪中学还被教育部关工委等部门联合授予“全国中小学科技发明创新先进单位”称号。我们的五里中学、龙坪小学荣获武穴市德育工作先进单位。
三、立足当前，始终坚持以和谐共进的精神开拓进取
回顾过去，我们认为各项工作同党和群众的要求还有很大的距离，需要我们一如既往、群策群力、同舟共济、开拓进取，把各项工作推向一个新台阶。下面我就后阶段的奋斗目标讲几个方面的意见，供老师们参考。
1、通过依法治教，依法治校，规范管理，提高质效。
我们要牢固树立全面发展的人才观，坚定不移高举改革旗帜，不断深化教育人事改革，不断深化课程改革，进一步大力推进素质教育，扎扎实实搞好教育教学，把各项工作不断推向一个新台阶。要不断激活学校办学机制，“创名师出名师”工作要加紧进行。要通过激活用人机制，形成一种万马奔腾齐向前的工作局面。在办学过程中，坚持平衡发展，规范办学行为，做到依法治教、依法治校，用我们的实际行动来创办人民满意的教育。
2、通过重塑形象，再铸师魂，规范行为，提高素质。
我们一是要进一步深入持久地开展学习胡总书记提出的“八荣八耻”，牢记和践行社会主义荣辱观，不断加强干部队伍建设，不断加强师资队伍建设，不断加强优秀人才的培养，不断加强校园绿化、美化建设，优化办学环境，提高教师待遇；继续认真搞好师德师风建设，要求广大教师以廉洁从政，廉洁从教八项措施严格要求自己，规范自己的从教行为，做好深入细致的思想工作，重塑教师的良好形象。
二是要紧扣“三个确保”（即千方百计抓人头，确保学生一个不流失；严肃纪律抓收费，确保学费一分不多收；万无一失抓安全，确保事故一件不发生）的前提下，进一步实行收费公示制，进一步坚定不移执行好“两免一补”政策，自觉地接受社会和家长的监督，实行财务公开，严格执行上级文件精神，不断规范收费行为，彻底根治乱收费，重新塑造教育的良好形象。
3、通过廉洁自律、务实创新、科学领导、锐意进取
我们各中小学要通过健全机制，进一步明确领导的分工，提倡团结协作，务实创新，科学领导，不断提高领导班子的凝聚力和战斗力，认真履行教代会和教职工大会制度，认真执行领导干部廉洁自律各项规定，认真履行市教育局两个“八项承诺”，实行民主集中制原则，全心全意依靠教职工办好学校，使家长、社会满意。
历史赋予我们的职责是光荣的，我们肩负的历史重任是艰巨的。老师们，我们希望通过这次集训学习，我们的办学思想能得到进一步端正，我们的办学行为能得到进一步规范，龙坪、农场两地教育事业将会赢得社会各界空前的支持，龙坪、农场两地的教育事业将会得到进一步的发展。
我相信，通过学习，我们全体党员干部和老师们的思想觉悟将会得到进一步的提高，政策水平、文化水平将上长到一个更高的层次。教师的师德师风，行为规范将会得到进一步端正。
老师们、同志们！国运兴衰，系于教育；振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，让我们牢记“八荣八耻”，时刻自觉践行社会主义荣辱观，用创造性思维和扎实地工作，去不断开创龙坪、农场教育事业改革与发展的新局面。
我们坚信，在市教育局、镇党委、政府等各级领导的亲切关怀和正确领导下，在蹲点科室领导的具体指导下，我们龙坪中心学校20教师暑期集训活动一定会取得圆满成功，我们新的一学年的各项工作一定会取得更大更新的成绩。展望未来，只要我们同心同德、求真务实、和谐共进、拼搏奋进，就一定会再创龙坪、农场两地教育的新辉煌！
二00六年八月 日
篇5：校长教师大会上的讲话
各位青年老师：
今天我校召开全校青年教师大会。为什么要开这样一个专题会呢?因为青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，是提高教学质量、办人民满意教育的主力军和生力军，是实现学校可持续发展的宝贵财富，不仅关系到学校的今天，而且决定着学校的未来。我校目前实际在职在岗教师(不含借出人员)164 人，其中40 周岁以下的青年教师87 名，占53% ，在座的绝大多数同志是20xx年以后走上教育岗位的。
十几年来，我校注重青年教师的培养，着力营造成长的氛围，提供专业发展的空间，搭建施展才华的平台，使一批青年教师脱颖而出，多人被评为教坛新秀、教学能手，很多同志获得优秀教育工作者、优秀共产党员、优秀班主任等荣誉称号，多人次在各类教学竞赛等活动中取得优异成绩，对学校的发展和教育教学质量的稳步提高发挥了至关重要的作用。在此，我代表党总支、校长室向为教育事业和学校发展作出贡献的青年教师们表示衷心的感谢!
从整体上来说，我校青年教师队伍是一支思想素质高、业务能力强、爱岗敬业、作风过硬的队伍。但是，我们应该清醒地看到，我校青年教师的成长与发展还不平衡，少数教师在人生观、价值观方面可能存在着一些认识上的偏差，主要表现在：职业道德观念淡薄，遵纪守法意识不强，缺乏集体观念和大局意识，缺乏责任心和进取心，缺乏奉献精神，心浮气躁，自由散漫，工作马虎。进一步提高青年教师的政治素质，进一步提升青年教师的师德修养，进一步增强青年教师工作能力，是青年教师自身发展的迫切要求, 是我校教师队伍建设的一项重要而又紧迫的任务，更是我校持续发展的根本大计。
教师，是一种职业，更是一种事业，这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。从当年高考填报师范院校志愿起，大家便选择了教师这个职业，甘愿当一名教师。从参加教育工作的那一天起，从走上三尺讲台的那一刻起，大家都希望成为一名领导肯定、同事赞赏、家长信任、学生喜欢的好老师。怎样才能称得上是好教师呢?用“四有”定义了好教师的标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。下面，我结合自己对习的“四有”好教师标准的理解，对大家提出几点希望。
一、明确目标，矢志不渝，做有理想信念的好教师
实现中华民族的伟大复兴，是我们全民族的共同理想，是伟大的“中国梦”。对教师来说，理想信念就是有自己的教育梦想，有自己的事业追求，有自己的奋斗目标。理想信念是人生的指路明灯，当一个人目标明确时，他才不会迷失自己才，会有努力的方向，才会有前进的动力。
一是要有政治信念。 青年教师必须有政治信念，有政治头脑，政治立场要坚定，忠诚于党和人民的教育事业，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，坚决拥护党的路线、方针和政策，始终同党和人民站在一起，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。要在政治上不断追求进步，已经入党的同志要以共产党员的标准严格要求自己，在工作中发挥先锋模范作用，努力做一名优秀党员;尚未入党的老师要积极向党组织靠拢，努力工作，创造佳绩，争取早日成为一名共产党员。
二是要有教育梦想。 提到教育梦想，也许有人觉得太宏大、太遥不可及了，其实，梦想就是一个人心底最美的期望，一个人孜孜以求的目标。教育梦想，就是教师的追求，就是做教师的理想，应当为什么样的目标去奋斗，为什么样的梦想去拼搏，当一个什么层次的教师，做一个什么品位的教师。比如，有的老师想成为一个具有渊博知识和人格魅力、充满爱心、受人尊敬的好教师;有的老师想通过不断的实践，探索高效的教学方法，逐步形成自己独特的教学风格;有的老师想不断研究和创新教育方法，提高学生文明素养，成为学生健康成长的引路人，这些都可以称得上是教育梦想。有了梦想才会去努力，去拼搏。当你有了教育梦想，把教育当作一份神圣的事业去做，矢志不渝，坚持不懈，把平凡的工作做到尽善尽美，把实现梦想的不懈努力当作人生的一种享受时，你就会品尝到教育工作的甘甜，产生幸福的体验，离梦想的实现也就不远了。
三是要有发展规划。 青年教师对自己的教育人生应该有规划，而不是做一天和尚撞一天钟。教育系统有各种专业上的荣誉称号，比如“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”、“名教师”、“特级教师后备人才”、“特级教师”等等，这些荣誉是阶梯式的，为青年教师一步步规划自己的教育人生指明了努力的方向。尽管这些带有一定的名利追逐的色彩，但是，我认为对于青年教师的专业成长有着很大的促进和激励作用。其实，合理适度的“虚荣心”，适当的“出风头”展示自我，对一个人的成长是有好处的，只要是凭自己的真才实学，凭脚踏实地的努力，凭一流的工作业绩而获得的荣誉，都是无可非议的。每一位青年教师都应该给自己明确的目标指向，根据自身实际制订个人成长规划。规划可以分为近期(一年、三年规划)、中期(五年规划)，远期(十年规划)，目标要呈阶梯式，不能好高骛远，不切实际。有了规划，就有了努力方向，你一步一个脚印地走，就一定能走出一个越来越精彩的教育人生来。
二、提升师德，为人师表，做有道德情操的好教师
《礼记》中有这样一句话：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”意思是：所谓老师，就是教会学生明白事理，培养学生优良品德的人。“学高为师，德高为范”，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，教师的职业特性决定了教师必须是全社会道德高尚的人群。习说：“一名合格的教师，首先应当是道德上的合格者;一名好教师，首先应当是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。”从古至今，社会敬重教师，主要源于对师德的敬重。
教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量。教师的师德师风如何，不仅是个人的事，更是关系到学生成长、成人、成才的大事。教师是学生道德修养的镜子，教师只有言行一致，诚实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止堪为学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道”。所以，要成为一个好老师，就应该不断提高道德修养，提升人格品质，率先垂范，以身作则，用自身的言行举止、思想品德、道德情操潜移默化地感染学生，引导和帮助学生把握好人生方向。用习的话说，就是要“引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”。
我做班主任二十多年，经常有家长对我说：“我们的话孩子不大听，他就听老师的。”每当我听到这话，都很有感触，这是家长对我们老师的信任，更凝聚着老师厚重的责任。在一个孩子成长的过程中，父母和教师的影响最大，学校教育影响着孩子的一生。毫不夸张地说，教师的一个肩膀挑着学生的现在，另一个肩膀挑着的是国家的未来。对于我们来说，教师这份职业肩负着太多的使命和责任。我希望大家都要把这份沉甸甸的责任放在肩上，以对每一个学生负责、对每一个家庭负责的态度，认真做好工作，不断地提升自己，始终无愧于教育这份事业。
在当今社会面临道德困境的情况下，青年教师更应该树立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利，敬业爱岗，坚守精神家园，坚守人格底线，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握住自己，老老实实做事，清清白白做人，不该办的事情坚决不办，不该拿的东西坚决不拿，不该去的地方坚决不去。这里我再强调几条：不准接受或向学生家长索要礼品、礼金、有价证券;不准违规向学生收取费用;不准从事有偿家教;不准体罚和变相体罚学生;不准参与黄、赌、毒等活动;不准在工作日午间、值班时间饮酒;不准酒后驾驶机动车辆。
三、不断学习，刻苦钻研，做有扎实学识的好教师
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师应该具备的基本素质。在新形势下，对教师在专业知识、业务水平等方面的要求越来越高。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。所以，教师，尤其是青年教师，任何时候都不能停止学习和提高，而应该不断地让自己 “充电”，这样才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。
当今社会是学习型社会，终身学习必将贯穿人的一生。社会的发展要求教师不仅要有胜任教学的专业知识，而且要有广博的通用知识，有宽阔的知识视野。过去常讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，在信息时代这个要求已经不够了，现在提出的是要给学生一碗水，教师应该要有一潭水。对青年教师来说，坚持学习是专业发展的关键，要始终紧跟时代的步伐，站在知识发展前沿，刻苦钻研，严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，做一名学习型的教师。
一是要多读书 。要读所教学科专业的书，没有深厚的专业知识作根基，课堂教学就没有底气;要读教育理论方面的书，没有丰富的教育理论作支撑，课堂教学就没有灵性。文科教师，特别是语文教师更应该多读书，优秀教师需要深厚的文化素养作底蕴，只有博览群书，拓宽自己，才能在课堂上旁征博引，才能以自己渊博的知识赢得学生的敬重和喜爱。
二是要虚心学习。 宋代苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发。”青年教师精力充沛，思维活跃，但是缺乏教学经验和工作阅历，这就必须虚心学习，向经验丰富的教师学习，学习爱岗敬业的师德，学习严谨的教学态度，学习精湛的教学技艺。要主动听课，不仅要主动多听老教师的课，也要注意多听其他老师的课，取长补短，练好教学基本功。要积极上公开课，注重多与同学科教师交流探讨，虚心听取他们的建议和意见，提高自己的教学能力。要积极参加各种形式的培训，珍惜外出学习的机会，聆听专家学者的教诲，学习名师的教学经验。要学习如何管理学生，做一名好班主任。著名教育家魏书生曾说过：“不做班主任的教师不是完整的教师。”我觉得很有道理。我们暂且不谈评职称之类的要求，做班主任可以锻炼自己，提高能力。一个班级就像一个“小社会”，能把一个班级管理得井井有条，就能说明你的管理能力、组织能力、沟通能力、协调能力强。对青年教师来说，做班主任是提供了很好的管理平台，一个锻炼自己的机会。我希望青年教师要舍得吃苦，勇于担任班主任。
三是要刻苦钻研。 教师的硬功夫主要体现在课堂教学上，课堂教学能力是教师的核心竞争力，所以，青年教师要刻苦钻研教学方法，提高教学效率。现在多媒体普遍应用于课堂教学，但无论怎么样的媒体、怎样现代的教学设备设施，讲授法永远是课堂教学的核心方式。我觉得，刻苦钻研主要就是钻研课堂教学法，要设法使自己每节课都能使学生学有所得。
四是要反思积累。 教学反思是回顾教学、分析成败、查找原因、寻求对策、积累经验的过程，无论是对教师自身教学水平的提高，还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。一个优秀教师的成长过程中离不开教学反思这一重要环节。我希望大家逐步养成每节课后进行教学反思的习惯，检查这一节课是否达到了教学目标，教学方法是否适合学生，教学重点有没有突出，教学难点有没有解决，教学过程中存在哪些不足，有什么困惑，从而思考改进教学的措施，不断提高教学能力。
四、热爱事业，热爱学生，做有仁爱之心的好教师
国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。热爱教育事业，是做好教育工作的前提，也是一名教师最基本的条件。不断增强教书育人的责任感，是教师忠于教育事业的内在动力，也是教师人生价值的正确取向。既然我们选择了当一名教师，就应该珍惜教师这份职业，用心去热爱这份事业，勤勤恳恳，甘于奉献。
从上世纪九十年代中期至今的二十年来，全体娄中人以人为本，因材施教，团结拼搏，勇创一流，取得了辉煌的办学成绩，赢得了社会的广泛赞誉。作为在娄庄中学工作的一员，我们都感到自豪，因为娄中是我们的工作单位，是我们自我发展、不断成长、施展才华的舞台，是我们共同的家园。我们应该树立校兴我荣、校衰我耻的荣辱观，热爱我们的学校。
爱学校，就必须正确处理好个人、家庭与工作的关系，在个人利益和工作需要发生矛盾时，应该妥善处理，把对学校的爱倾注在兢兢业业、踏踏实实工作中，融汇于关心学校发展、维护集体荣誉的行动中。对教育教学工作认真负责，为学校的发展献计献策，维护学校集体荣誉，是热爱学校的表现;拾起被人随意丢弃的杂物，关掉教室、办公室没有及时关掉的电灯，拧紧仍在滴水的龙头，不说有损于学校的话，从这些平凡的小事做起，也是热爱学校的体现。
爱事业、爱学校的落脚点是爱学生。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，没有爱心的人不可能成为好老师。教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱学生，就应该通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的朋友;爱学生，就应该对学生一视同仁，把他们当作自己的子女或弟妹，从做人、求知、生活等方面关心学生，把温暖和情感倾注到每个学生身上;爱学生，就应该多看到学生的闪光点，多欣赏学生，多激励学生，当他们还做得不够好时，我们还对他们心怀期望，帮他们一步一步向前走;爱学生，就应该对学生负责，严爱相济，严格要求，晓之以理，动之以情，而不是随意迁就，放任不管;爱学生，就应该对工作负责，备好每一节课，上好每一节课，改好每一次练习。
教师爱事业，爱学校，爱学生，才会有责任感。青年教师一定要静下心来工作，千万不要浮躁，昧着良心工作，把教育教学当作副业，把自我放纵当作潇洒。我衷心希望大家用爱来坚守教育事业，尽到教书育人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教育教学之中。
各位同志：当一名好教师并不容易，需要付出艰辛的努力，洒下辛勤的汗水。我衷心希望你们按照习“四有”好教师的标准要求自己，勤奋工作，潜心钻研，加强学习，不断探索，成为一名同事敬佩、学生敬仰、家长敬重的优秀教师，让青春在奋斗与奉献中闪光!
看过校长教师大会上的讲话的人还看了：
篇6：中小学教师暑期培训工作总结
根据县教育局xx教职成（20xx）184号文件的要求，我校于今年暑期对未参加第二轮继续教育集中培训的小学（含幼儿园）、高中在职教师进行了培训。现将暑期培训工作总结如下：
一、精心筹划
暑假是教师进修学校的“双抢”季节，多种培训在我校举行。县教育局和我校两道历年来高度重视。早在3月份，县教育局就下发了文件〈xx教职成（20xx）85号〉，对全县中小学教师第二轮继续教育情况进行摸底调查，掌握未参加第二轮继续教育集中培训的中小学教师人数。4、5月份，我校在进行校本培训检查指导的同时，进行中小学教师培训需求的调研，为谋划暑期的培训，制定培训计划作好充分的准备。6月份初，我们拟定了培训通知，拿出暑期培训的总体方案等。6月23日，县教育局下发了《20xx年小学、高中教师继续教育暑期培训通知》，培训工作正式启动。
针对以往教师集中培训培训内容针对性、实效性不强，培训形式灵活性、开放性不足等问题，我们派出专职教师深入中小学一线，了解中小学教师所思、所感和所求，征求他们对暑期培训的建议和意见。在此基础上，结合我校近几年进行集中培训的经验，研究教师培训最新成果，结合县情、校情，循着以人为本、减轻教师经济负担、面向需求、务实高效、灵活开放的工作思路，设计培训方案、制定培训计划。
二、大胆创新
由于领导对培训工作的高度重视，前期调研工作的细致、实在，内容和模式创新是今年暑期培训的另一特点。既根据教育部《20xx――20xx年中小学教师全员培训计划》，调整省教育厅对中小学教师第二轮继续教育集中培训统一要求的课程，又考虑到中小学一线教师对培训内容的现实需求和对培训形式的具体要求。
1.培训内容以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点。如，小学数学教师暑期集中培训班，开设了《新课程通识培训》《小学数学课程标准解读》《新课程培训――小学数学》《小学数学新课程讲座》《小学数学课堂教学设计指导和实践及评析》和《计算机和网络基础知识及其应用》等课程。
2.整合“专业引领”和“实践研修”两类课程，采用系统引领、实践指向和自主反思“三结合”的培训模式。“系统引领”指针对小学和高中不同阶段新课程教学的特点和要求，选择优质培训内容，对中小学教师进行系统引领，提升理论水平。“实践指向”指紧扣新课程教学的疑点、难点与重点，以案例教学为主体，解决中小学教师教学过程中遇到的`困惑和实际问题。“自主反思”指面向中小学教学实践，通过交流，引导教师自主反思和诊断评析，提高实践能力。
具体培训形式主要包括专家讲座、专题指导、自主作业、合作研讨、模拟实践和反思评析等。如，参加远程培训班的小学教师，先进[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]行为期3天的集中面授，后进行为期20天的网上学习。集中面授主要进行实践研修：专家讲座、模拟实践和反思评析，远程培训主要进行专业引领：专题指导（观看视频、网上阅读）、合作研讨（在线交流）和自主作业（提交网上作业）等。
三、得当管理
合理的培训规划和现代的培训理念，如果管理不科学、不到位，一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培训的另一特点。管理得当突出表现在以下两个方面：
1.教务处、远教中心和总务处通力合作，各司其职，有力保障了培训的正常运行。
教务处主要负责制定计划、安排课程、聘请专家和教师、组织学员报名和报到以及培训教学的常规管理等。远教中心主要负责网络课程资源的建设、学员电子档案的建立、远程培训的技术支持和远教设备的维护和管理等，并配合教务处做好《计算机和网络基础知识及其应用》课程的实践指导。总务处主要负责教室的供电，保证空调与远教仪器的正常圆转；安排好外请专家、教授以及学员的生活；配合教务处做好报到缴费等工作。
2.实行多向管理方式，即学员所在班级、所在学校与进修学校共同管理。实行中小学教师培训的多向管理，明确了各自的权利和义务，增强了工作的主动性和有效性。
小学教师培训采用组班制，教务处聘请专职教师担任班主任，全面负责学员学习期间的考勤，配合上课教师进行实践研修活动的组织，反馈学员对培训教学意见和建议、收缴学员作业和考核评价等工作。
高中教师远程培训，由于采用双向会议视频系统实施集中面授，集中学习的管理由学员所在学校负责。为保证管理到位，8月2日召开了有县教育局有关领导参加的高中教师远程培训工作专项会议。
新颖的内容设计，灵活的培训方式，合理的组织管理，必然产生理想的培训效果。学员普遍反映今年进修学校培训方案做得新，培训内容贴近中小学教学实际，有很强的针对性和实效性；培训的形式灵活多样，有效地突出了参培教师的主体性，成效显著。但是，暑期培训也存在一些问题与不足，集中表现为：
1.极少数教师参加培训的动力不足，参与实践研修的积极性、主动性不强。这可能与我们的培训课程选择性不强和培训课教师组织参与式培训的能力不强有关。今后，要进一步加强培训课程建设，为学员提供更多的“菜单”，加大我校教师组织参与式培训活动的技能训练力度。
2.远程培训学员网上作业质量不高，网上作业雷同抄袭现象比较严重、在线交流参与面不大。可见，分散学习的学员管理措施不到位，是制约远程培训效果的瓶颈，远程培训的管理制度建设有待今后深入研究。
篇7： 中小学教师学习心得体会
最近学校组织学习整治“庸懒散贪”有关文件，通过学习文件精神后，我对此深有感触。学校针对《庸懒散贪》开展治理“庸懒散贪”的活动，是为了切实提高教师队伍素质和执行力，改变精神面貌、转变教师作风、提升教学效能、促进教育事业的发展。作为一名教师，首先要有高尚的道德情操，不仅要教书，还要育人，处处都要为人师表，以教师的行为规范要求自己。我们要时刻加强学习、历练品质、勇于创新、提高觉悟，在工作和生活中注意自己的行为举止，言谈风貌，通过治理“庸懒散贪”现象，做优秀的干部教师。
一、努力学习
要不断提高自己的教学水平，管理水平，这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，教师更应如此。
二、努力工作
克服懒惰的工作作风，要有高涨的工作热情。教师要有一种积极向上的健康心态，这样也能给学生带来很大的影响，最终完成教学目标。
三、热爱学生
教师对待学生的原则是要有爱心，须宽以待人，宽容是一种信任，更是一种激励。教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待第一个学生。
四、无私奉献
要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重，不能只讲待遇，带着情绪工作，个人主义严重，漠视规章制度，随意性强等问题。
总之，教师最重要的素质是师德，也是我们必须具备的。
篇8：中小学竞选学习委员讲话
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我将在今天的班级干部竞选活动中竞选学习委员，请大家支持我，鼓励我，相信我。
如果我今天竞选成功，作为学习委员，我将会做到：
1、先管好自己，在管别人。
2、努力学习，取得优异的成绩，树立良好的榜样。
3、当好老师的小助手，督促同学们养成良好的学习习惯。
4、团结同学，积极帮助学习有困难的学生，带领全班同学一起进步。
5、积极参加各种比赛活动，努力为我们班争取各种荣誉。
6、在班级组织丰富多彩的活动，形成良好的学习风气。
如果老师和同学们相信我，支持我当选，我自信有能力成为一名优秀的学习委员，同时，我相信在我的带领下——班将会成为一个积极向上、朝气蓬勃的班级！
谢谢大家！
篇9：中小学竞选学习委员讲话
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能站在这里竞选我们班的班干部，今天我要竞选的班干部是学习委员。
我是一个非常爱学习的小女孩。俗话说得好，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我自小就爱读书，并且喜欢读各种各样的书，并从中获得的知识使我的作文水平提高了许多，有许多作文获奖发表。此外，我爱动脑筋，善于思考，课堂发言积极，更重要的是我是一个责任心非常强的人，对于自己负责的工作总是尽职尽责，这些都是一个称职的学习委员应该具备的素质。
今天如果我当选外学习委员，我一定会以身作则，首先搞好自己的的学习，成为同学们学习的榜样，然后还要热心帮助同学，争取把班上同学的成绩搞上去，积极完成老师布置的任务，争取德智体全面落实发展，做个合格的少先队员。但是毕竟强中更有强中手，如果我竞选失败，我也不气馁，那说明我能力还不足，那么我以后一定会继续努力，争取在下次竞选成功。
同学们，如果你们相信我，那就请投我一票吧，你宝贵的一票将成就一个优秀的学习委员！
谢谢大家！
篇10：中小学竞选学习委员讲话
尊敬的老师，同学们：
大家好！
在此次竞选活动中，我所竞选的职位是学习委员。在班级中，学习委员应要在学习上起到带头作用，对学习要认真，负责。要让在一些同学眼中没有乐趣的学习充满乐趣，让学习动起来，让他们也爱上学习。我的成绩还可以，可我的性格有点内向，通过这次竞选学习委员，我也要锻炼一下自己，让自己的性格变得开朗一些。我每天都会认真完成各科老师所布置的作业，争取要一次性达标。在老师讲课时，认真听讲，发现自己的不足，自我改进。要认真对待各科老师的要求。我会在自己考试没有考理想的功课上更下功夫，让我的成绩突飞猛进，赶上大家的步伐，在大家的步伐中还要争取更进一步，成为大家学习的好榜样。
如果我竞选成功，我将协助老师搞好大家的成绩，帮助成绩不是很好的同学，让他们赶上大家的步伐，跟上老师的进度。起带头作用，做好本职工作。不会把这当成一种负担，而会把它当成一种荣誉、一种责任。不会因为有了这个职位而认为自己比别人高一层，来管压别人。如果我没有竞选上，我也不会伤心，不会气馁，因为大家发现我了的不足，表明了我的努力还不够。无论我有没有当选学习委员，我都会认真听老师讲课，不与同学窃窃私语，下课认真复习上节课所讲的内容。
我有不少优点，当然也有不少缺点，如：完成作业速度不是很快，考试时粗心大意，经常做错不该错的题，但我一定会努力改正我的缺点。
我一定会牢记一句话：虽然我不是最棒的，但是我只要认真，用心去做，我一定是最出色的。请同学们信任我，支持我，投我宝贵的一票，我一定不会辜负大家对我的期望，谢谢大家！
篇11：中小学竞选学习委员讲话
尊敬的老师，同学们：
大家好！
在此次竞选活动中，我所竞选的职位是学习委员。在班级中，学习委员应要在学习上起到带头作用，对学习要认真，负责。要让在一些同学眼中没有乐趣的学习充满乐趣，让学习动起来，让他们也爱上学习。
我的成绩虽不是班上的，但我相信我一定是最努力的。我每天都会认真完成各科老师所布置的作业，争取要一次性达标，若不行，要在老师评奖时，认真听讲，发现自己的不足，自我改进。要认真对待各科老师的要求。我会在自己考试没有考理想的功课上更下功夫，让我的成绩突飞猛进，赶上大家的步伐，在大家的步伐中还要争取更进一步，成为大家学习的好榜样。
如果我竞选成功，我将协助班长、中队长搞好大家的成绩，帮助成绩不是很好的同学，让他们赶上大家的步伐，跟上老师的进度。起带头作用，做好本职工作。不会把这当成一种负担，会把它当成一种荣誉、一种责任。不会因为有了这个职位而认为自己比别人高一层，来管压别人。如果我没有竞选上，我也不会伤心不会气馁，因为大家发现我了的不足，表明了我的努力还不够。无论我又没有当选学习委员，我都会认真听老师讲课，不与同学窃窃私语，下课认真复习上节课所讲的内容。
我有不少优点，当然也有不少缺点，如完成作业速度不是很快，考试时粗心大意，经常做错不该错的题，考试成绩如过山车一样，不稳定，但我一定会努力改正我的缺点。
我一定会牢记中队长对大家说的话，虽然我不是最棒的，但是我只要认真，用心去做，我一定是最出色的。
谢谢大家能投我神圣的一票，谢谢大家！
篇12：中小学教师队伍建设工作会议讲话
中小学教师队伍建设工作会议讲话(一)
同志们：
昨天下午到今天上午，我们用了一天的时间召开20xx年全省中小学教师队伍建设工作会。会议开的很好，很成功。
一是时机恰当。省政府刚刚召开了贯彻全省教育工作会议精神推进会，朱静芝副省长出席会议，并就贯彻落实全教会精神，推动我省教育事业科学发展发表了重要讲话。我们现在召开全省中小学教师队伍建设工作会，正是贯彻推进会精神的最好时机。
二是高度重视。昨天下午，希文厅长亲自出席会议并做了讲话，这充分说明了省委教育工委、省教育厅对全省中小学教师队伍建设的高度重视。希文厅长在讲话中，充分肯定了“十一五”期间全省中小学教师队伍建设取得的成绩，并就全省“十二五”期间教师队伍建设的战略目标和重点工作做了部署。各市教育局、各有关院校和单位的负责同志亲自到会，并做了很有价值的经验介绍，也充分展示了各方面对中小学教师队伍建设工作的高度重视。
三是内容丰富，形式创新。各市教育局的发言各有侧重，都有好的经验和做法可资相互学习借鉴;国培、省培的承担机构和县级进校经验交流层次分明。既有领导讲话，又有总结交流，还有实地参观学习。可以说是理论与实践相结合。
四是进一步明确了目标任务。这次会议，既是全省中小学教师队伍建设20xx年度的工作总结会和20xx年度的工作部署会，更是全省“十一五”中小学教师队伍建设工作总结会，也是“十二五”教师队伍建设的工作部署和动员会。这次会议的召开，进一步明确了我省“十二五”教师队伍建设的目标任务，为当前和今后一个时间全省中小学教师队伍建设指明了方向。
下面，我就落实全省中小学教师队伍建设“十二五”战略规划和目标任务，重点强调七个方面的问题。
一、落实好“十二五”教师队伍建设的规划制定
凡事预则立，不预则废。要做好中小学教师队伍工作，首先必须有一个好的规划。因此，我先就如何规划好中小学教师队伍建设谈三点意见。
第一，着眼全局、整体部署。各市、各县在规划“十二五”中小学教师队伍建设时，一定要站在整个区域经济社会发展的战略高度，站在全市、全县教育事业改革与发展的全局高度，对教师队伍建设进行整体规划和统筹安排。省政府《关于加强中小学教师队伍建设的意见》是指导全省“十二五”中小学教师队伍建设的纲领性文件，是我们当前和今后五年做好教师队伍建设的总蓝图。各地要紧紧把握省政府《意见》的精神实质，结合区域实际，对“十二五”中小学教师队伍建设规划进行整体设计和通盘部署。教师队伍建设是个系统工程，不仅仅是培训，涉及教师编制、工资待遇、职称评审、岗位聘任、交流轮岗、经费保障等诸多问题，因此，要积极会同本级编制、人事、财政等有关部门，通力协作，形成合力。
第二，围绕目标、突出重点。省政府《关于加强中小学教师队伍建设的意见》明确提出，我省中小学教师队伍建设的目标是，“用五到十年时间，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满生机与活力的中小学教师队伍”。这里，目标非常明确，重点也非常突出。规划好本市、本县的“十二五”教师队伍建设，必须紧紧围绕这个目标，在突出重点上下功夫。什么是重点?师德、素质、结构、活力就是我们的建设重点。一是要进一步强化师德建设，切实提高广大教师教书育人的责任感和使命感;二是加强培养培训，全面提高教师队伍的综合素质和业务水平;三是采取有力措施，从城乡结构、区域结构、学历结构、职称结构、学科结构等方面不断优化队伍结构;四是加强制度建设和机制创新，通过骨干体系建设、补充优质力量、合理调配流动、完善退出机制等有效途径，切实提高队伍的生机与活力。
以综合素质提升为例。我们不提倡唯学历论，但学历水平的确是衡量队伍水平非常重要的标志。尽管我们在“十一五”期间取得了一定的成绩，学历达标任务基本完成，但对照省政府提出“十二五”目标，我们在学历水平提升方面的任务还很重。按照省上《实施意见》的要求，到20xx年，我省幼儿园和小学教师大学专科学历的比例要达到85%，初中教师本科学历的比例要达到75%，高中教师研究生要达到10%(目前分别为77%、58%和3.6%)。我们都知道，学历提升需要一个过程，是慢功夫。那么，如何调动并激励广大教师的积极性，如何为他们的学历提高创造条件，就是摆在我们面前一个很现实的问题。
第三，找准问题、突破难点。昨天上午，希文厅长在总结全省中小学教师队伍建设“十一五”成绩的同时，也深刻地指出了目前还存在的主要问题。如优质资源配置不均衡的问题，教师队伍整体素质和业务水平不高的问题，教师培训体系不完善，培训能力不高的问题，政策引领不够有力的问题，管理体制不完善、运行机制不顺畅、和经费投入保障不够有力的问题，等等。其中有些问题还比较严重。研制规划就是要瞄准重点和难点问题，寻求突破。要着力破解制度改革、机制创新、培养培训、资金保障和督导考核等五年方面的制约和障碍。各地在规划“十二五”教师队伍建设时，一定要根据省政府《意见》精神，结合本地实际情况，找准问题、抓准难点，突出规划的针对性、实效性和可操作性。
二、确保落实人人360学时的培训任务
《规划纲要》明确提出，“完善教师培训制度，对教师实行每五年一个周期的全员培训”。教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》明确规定，每位教师每五年必须完成360学时的培训任务。360学时是硬指标，是覆盖全员的硬任务和刚性要求，必须做到“一个都不能少”。如何落实360学时，重点应当做好以下几项工作：
(一)以实施中小学教师素质提升工程为契机，规划好全员培训载体。“陕西省中小学教师素质提升工程”是省委、省政府在《贯彻规划纲要的实施意见》中确立的十大重点工程之一。20xx年是“十二五”规划的启始年，也是实施20xx—20xx新一周期中小学教师全员培训的第一年。各市、县级教育行政部门，要根据“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，对新一周期全员培训进行统筹规划，研究制订科学可行的培训规划和实施载体，确保每一位教师在5年之内都能够接受不少于360学时的培训。要象做工程规划那样，精确设计，要使每一位教师都进入培训载体，不能大呼隆，不能玩数学游戏。要有真措施，要见真成效。
(二)要建立科学有效的360学时考核制度。通过修订《陕西省中小学教师继续教育规定》，进一步加强培训制度建设。建立并完善中小学教师培训证书制度，建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训档案管理的制度化和信息化。建立严格的教师培训成绩考核办法和学分管理制度，规范教师培训的成绩考核和学分(学时)管理。将教师完成培训学分(学时)和培训考核情况作为教师资格定期注册、教师考核、职称评定、岗位聘任的必备条件和重要依据，从制度上引导、激励教师参加培训的积极性。
(三)建立培训质量跟踪评价制度。一是建立培训机构资质认定与准入制度。省教育厅将制定教师培训机构资质的认证标准和认定办法，组织实施教师培训机构资质认证。经省级教育厅认定具有资质的培训机构实施的培训项目，方可记入教师培训的学分管理档案。二是逐步实行教师培训项目的招投标制度，择优遴选师资力量强、培训条件好的机构承担培训项目。三是建立教师培训质量评估机制。完善教师培训质量评估指标体系，加强对培训项目的过程评价和绩效考评。
(四)创新培训模式，构建立体交互式培训体系。完成360学时，仅靠脱产集中学习肯定是不够的，“阳光师训”送培下乡的形式、远程网络培训的形式、影子培训的形式、校本研修的形式都必须坚持。去年，我们在“国培计划”中第一次尝试了3—5个月的“置换脱产研修”形式，将集中脱产与影子培训相结合;同时还尝试了将“集中培训”、“阳光师训”与远程网络跟进相结合的形式，都取得了良好的效果。在实践过程中，要结合国家和省上确定的试点改革项目——“义务教育阶段全员培训模式改革”项目的实施，积极探索多种渠道、多种形式的有效结合，不断创新培训模式，构建立体交互式的培训体系，最大限度地满足老师们参加高质量培训的愿望和需求。
三、建立教师队伍骨干体系，打造我省名师品牌
省委、省政府在《贯彻规划纲要的实施意见》明确提出，设立“三秦名师”、“三秦名校长”荣誉称号，“造就一批教育家、教学名师和学科领军人才”。年前，省教育厅已经印发了通知，决定从今年起在全省实施“陕西省中小学名师成长计划”和“陕西省中小学骨干教师培养计划”，利用5年时间，逐步建立我省中小学三级骨干教师培养体系，努力造就一批中小学教学名师和学术领军人才。关于名师和骨干体系建设，需要落实的重点有三个方面，一是设置的层次与序列;二是对象选拔和培养策略;三是明确职责与发挥作用。
关于设置的层次与序列。刚才，侃淳同志对我省中小学教师骨干体系做了初步的界定。初步看来，应当是“三级三列”：即省、市、县三个层次;名师、骨干教师、教学能手三个序列。这个界定是否科学合理，还需要进一步研究和论证。西安、宝鸡、汉中等市在这方面已经做了初步尝试，也可以进一步积累经验。各市在这方面也要抓紧研究并落实。
关于对象选拔和培养策略。选拔好对象是做好培养的基础。各市、县在做这项工作时，一定要严格条件，逐级审核，层层把关，宁缺勿滥。要通过赛教、答辩等有效方式，真正把思想素质好、业务能力强、有培养前途、有责任心的好苗子选上来。在培训策略上，可以利用国内外、省内外最好的优质资源和优势条件，采取更开放、更灵活的方式。在培养过程中，要严格考核办法，实行动态管理。坚持年度考核与期满考核相结合。年度考核不合格者，取消培养资格;年度考核合格者，方可进入下一阶段培养。培养期满经综合考评合格者，方可正式授予名师或骨干教师荣誉称号。
关于明确职责与发挥作用。名师和骨干，既是荣誉，更是责任。作为荣誉，可以为广大教师提供更大的进步空间和更高的追求目标，形成良性的激励机制。作为责任，就是必须充分发挥示范引领和辐射带动的作用，进而促进整个区域的教师队伍建设工作，带动教师队伍整体素质和水平的提升。各市、县在做这项工作时，必须有明确认识，制订名师和骨干教师管理制度和考核办法。既要建设好这支队伍，更要明确职责，管理好这支队伍。要有制度、有措施，确保这支队伍作用的发挥。
这些年，我省虽然涌现出了几位在全国有一定影响的优秀教师，但还是缺乏像霍懋征、魏书生那样有威望和号召力的名师和学术领军人才。不是我们没有这样的好老师，而是挖掘不够，培养不力。因此，我们一定要高度重视这方面的工作，力争在全国范围内推出我们的领军人才，打造陕西的名师品牌。
四、全面推进校本研修，切实发挥主渠道作用
全省中小学现有专任教师35万人，除网络学习外，靠脱产学习或送培下乡等方式，很难做到全员化。做实校本研修是解决教师全员化的基本途径和可行性载体。针对性强，方便灵活，低成本高效益。全面开展校本研修，是省上着力推进的一个战略抓手。去年12月，省教育厅向全省印发了《关于全面推进中小学教师校本研修的意见》，对校本研修做了顶层设计。关于这个问题，我着重强调以下几点：
第一，各级教育行政部门必须加强对校本研修工作的领导和指导，统筹规划，统一部署，整体推进。按照“面向全员、整体推进，区域协作、资源共享，以校为本、突出特色，聚焦课堂、注重实效”的原则，建立健全校本研修制度，采取有力措施，加强领导，强化管理，全力推进校本研修的开展。
第二，校本研修的推进工作，在各级教育行政部门统一领导下，由各级教研部门牵头负责实施。省上在省教科所设立全省中小学教师校本研修项目执行办公室，统筹规划和指导全省的校本研修工作。各级教研部门要明确目标任务和要求，加强对校本研修工作的业务指导，要根据本区域实施情况，制订区域推进计划和实施方案，由市到县、由县到片、由片到点，级级落实，层层推进。
第三，校长是本校校本研修的第一责任人，要切实做到校长负责，人人落实。要立足本校实际，制订科学可行的校本研修规划、年度计划和实施方案。要将校本研修与学校发展、学校文化建设相结合。每位教师要根据自己的发展目标，制订个人专业发展规划和年度研修计划。
第四，设立校本研修实验区。省、市、县教育行政部门都要设立本级校本研修实验区和示范基地。省教育厅将在陕南、陕北和关中地区各选择1-2个县(校)作为省级实验区和示范校，开展校本研修创新试点，为大面积推进校本研修积累经验、树立典型。各市、县(区)也要创造性地开展试点工作，发现典型，总结经验，由点到面，及时推广。
第五，培育并建立一支校本研修推进与指导的业务骨干力量。省教育厅从今年起，设立全省中小学教师校本研修引领者专业培训。各市、县也要采取相应措施，开展校本研修业务骨干的专项研修活动，精心打造一支业务骨干队伍。
总之，关于推进校本研修，各级教育行政部门、教科研机构和中小学校长一定要切实负起责任，逐步建立和形成行政推动、教研主抓、校长负责、实验推广、全面推进的工作格局。
五、统筹和调动优质资源，扎实推进高等师范类院校服务地方中小学教师队伍建设
为充分发挥我省高等师范类院校的资源优势，进一步强化师范类院校服务基础教育的意识和功能，积极构建开放灵活的教师终身学习支持服务体系，今年三月，省教育厅印发了《关于推进师范类院校服务地方中小学教师队伍建设工作的意见》。昨天下午，会议特别邀请陕西教育学院杨成军书记就学校党委和行政高度重视、做强做好培训工作做了经验介绍。今天上午，会议又组织各位代表赴陕西师范大学实地参观学习，听取了赵彬校长的经验介绍。这样安排的用意就是让全省的师范类院校能够学习借鉴这两所学校的经验，切实增强服务意识，做好中小学教师培训工作。
第一，培训也是师范类院校的重要职责。人才培养、科学研究、社会服务是高校的三大职能。师范类院校除了人才培养之外，科学研究，研究什么?社会服务，服务什么?核心当然是研究基础教育、服务基础教育。重点是研究中小学教师队伍建设、服务中小学教师队伍建设。培训作为中小学教师队伍建设的最重要的内容之一，更值得我们去研究，去实践。做好教师培训工作，积极构建职前培养与职后培训一体化的办学模式，不仅是我们师范类院校的办学方向，更是我们服务社会的基本要求。
第二，积极参与中小学教师培训工作。去年，我们在“国培计划”中，通过招标邀标的方式，第一次把全省的师范类院校动员起来，投入到实施“国培计划”的队伍中。今年，这一做法还要在省级培训项目中实施。各师范类院校应当主动申报并积极承办各级教师培训项目。
第三，地方教育行政部门应当全力支持师范类院校的服务。一方面，师范类院校应主动与地方教育行政部门联系，争取各市、县教育行政部门的支持，尤其是各市教育行政部门的支持。服务应当是主动的、积极的，不要等人家求上门来。另一方面，地方教育行政部门也应当积极、主动地寻求支持，在培训基地建设方面，在专家队伍建设方面，在培训项目的实施方面，充分发挥师范类院校的资源优势，尤其是驻地院校的作用。这方面，陕范大和省教院已经为全省高校做出了表率和示范，在全省教师培训体系中，充分发挥了龙头和引领作用。各校要向它们学习，不断加强自身建设，提高服务与培训能力。只要院校和地方双方共同努力，一定能够形成携手共建，合作共赢的好局面。
第四，引领并支持中小学教师校本研修。这一点正是师范类院校的强项，是发挥优势的地方。各师范类院校应按照省教育厅“一个师范院校帮扶一个县”的要求，建立支持帮扶机制，采取“校地共建”的模式，协助市、县级教育行政部门加强校本研修示范区建设，充分发挥师范类院校在教师培训方面的主体作用，为全面推进校本研修提供学术引领和专业支持。
六、加大资金投入，强化教师队伍建设的经费保障
省政府在《意见》中明确规定：“教师队伍建设经费以政府投入为主，列入财政预算”。在经费投入方面，国家和省级财政已经都有了明确的做法。国家从去年开始，已经拿出5.5亿实施“国培计划”，重点用于支持中西部地区教师培训。去年通过转移支付的方式，拨付我省2900万元支持开展“国培计划”。教育部表示，今年这一标准还有望进一步提高。省级财政从起，每年拿出专项资金4500万元，用于中小学教师和校长培训。这不只是一个简单的资金问题，更表明了中省切实加强教师队伍建设的决心。
各市、县级财政要认真落实省政府《意见》精神，按照省政府的要求，“足额落实本级应承担的公用经费资金，不断加大对教师培训的投入”，落实本级教师队伍建设和教师培训专项资金。“要按照财政部、教育部有关规定，将中小学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训”。
要建立健全经费管理制度，规范经费使用范围和办法，加强专项经费使用的效益评价和监督审计，提高经费使用的规范性、安全性和有效性。省上将出台专项经费管理办法。今后在在中小学教师培训资金分配方面，也将参照财政部和教育部的做法，将各地教师队伍建设工作和经费投入情况作为省级经费分配的主要参考条件，形成良性的经费投入激励机制。
七、加强组织领导，强化督查评估，深入推进中小学教师队伍建设工作
一是进一步加强组织领导。各级教育行政部门要站在“科教兴陕、兴才强省”的战略高度，进一步加强对中小学教师培训工作的领导。建立教师队伍建设目标责任制，完善分级管理、分级负责的教师队伍建设和教师培训管理体制。健全一把手重视、分管领导负责、主管部门牵头、有关部门积极参与的工作机制。
二是加强专项督导检查。省政府《意见》明确规定，“将中小学教师队伍建设作为全省各级政府年度目标责任考核的重要内容。政府教育督导机构要在政策落实、编制管理、培养培训、经费保障、教师待遇等方面定期进行专项督导检查。”各级政府教育督导机构，要认真落实《意见》精神，进一步完善教育督导评估体系，坚持督政、督学、督部门并重，监督、检查、评估、指导并举，综合督导、专项督导、随机督导并行，努力促进教师队伍建设长效机制的形成。
三是完善考核激励机制。省教育厅将建立和完善中小学教师队伍建设和教师培训的评估制度和评价体系，加强过程管理、效果评估与质量监控。今年，省上将开展专项表彰奖励，对在全省教师队伍建设和教师培训工作做出突出成绩的先进单位和先进个人，进行表彰，以充分调动并激励各方面的积极性，切实推动中小学教师队伍建设工作取得实效。
同志们，教育事业改革与发展的新形势，给我们的教师队伍建设工作不仅确立了新的目标，带来了新的发展机遇，也带来了新的责任和新的挑战。建设目标已经明确，关键在于抓好落实。各级教育行政部门、各院校和相关单位，要认真贯彻本次会议精神，努力做到在思想认识上有新高度、在工作思路上有新拓展、在破解难题上有新举措、在促进教育改革发展上取得新成效，为实现“十二五”的战略目标，开好头，起好步，为推进我省中小学教师队伍建设做出更大的贡献!
>>>下一页更多精彩“中小学教师队伍建设工作会议讲话”
篇13：中小学教师队伍建设工作会议讲话
老师们：
今天，我们在这里召开全校“教师队伍建设年”动员大会，主要目的是贯彻落实四川省、资阳市、乐至县分别下发的《关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》精神，分析教师队伍建设面临的新形势新任务新要求，进一步统一思想、明确目标，进一步认识教师队伍建设的重要性与紧迫性，更加清楚地认识我们肩负责任的重大与使命的光荣。
一、正视现状，充分认识教师队伍存在的差距
近年来，在上级相关部门的高度重视和大力支持下，我校教育工作始终坚持以科学发展观为指导，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，始终把社会主义核心价值体系贯穿于教育的全过程，同时以“务实、创新、强身、和谐”的教育理念来引导和推动全校各项教育工作的不断向前发展和向上提升，较大地促进了我校教育事业持续、均衡、健康、协调发展。而这其中关系到教育兴衰成败的核心、关键环节——教师队伍的建设上我们始终要紧抓不放。
应该说教师的主体、主流价值是积极向上的，正是广大教职工的辛勤耕耘和奋发努力，推动了我校教育质量的不断提升和教育事业的全面进步，与此同时，我们也必须清醒地认识到，面对经济社会发展的新形势和教育改革发展的新任务，教师队伍中还存在一些不容忽视的问题，突出表现在以下几个方面：
一是与素质教育还没完全适应。
培养学生的创新思维、创新能力和促进学生全面发展的现代教育理念还没完全树立，适应这一新形势新任务的教育教学方法还没有根本改变。应该说要彻底建立崭新的现代教育理念和教育教学方法还有一个过程。
二是与“为人师表”要求存在差距。
有些教师的道德观念和价值取向扭曲，忘记了“学高为师、身正为范”的从师教诲，不注意教师个人行为对学生潜移默化的影响，言谈粗俗、行为失范、纪律散漫，完全违背了为人师表的要求。有的在课堂上讲述与教学无关的内容;有的在工作时间酗酒，参与赌博和迷信活动;有的在课堂上吸烟，接打手机，穿着有损于教师仪表的服装、拖鞋进教室等。
三是与“爱岗敬业” 要求存在差距。
有些教师对教师角色和教育意义认识不深，理想追求缺失，产生了职业倦怠感，对自己的职业生涯缺乏明确的认识和科学的设计，只是把教师当成一种职业和谋生的饭碗，而不是看成毕生为之奋斗的事业，工作中缺少激情，敷衍了事，出岗不出力，上班就来，下班就走，有课上课，无课走人，麻木从教，不求上进，损坏了教师、教育的形象。有的责任心不强，无教案上课，无视教学计划随意空课、换课、占课、拖课或增减课时;有的教案几年一贯制，任其课标怎么变，课程怎么改，仍以不变应万变;有的缺乏一种主动为学生释疑解惑的自觉性，把教学职责当成一种负担，能推则推，能躲则躲。
四是与“教书育人” 要求存在差距。
有些教师素质素养匮乏，未能把教育教学上升到人格的塑造、精神的引领这一层次，而是沉湎于应试教育，唯教是本，以考代教，视分为重，手中有书，心中无人，给学生造成了过重的课业负担;个别教师与发展变化着的教育教学要求不相适应，教育思想落后，教学观念陈旧，教学方法呆板，教学手段单一;个别教师常以“教无定法”为借口，不钻研教材，不分析学生，不研究教法等。
五是与“遵纪守法” 要求存在差距。
有些教师价值标准注重实用，行为选择偏向实惠，不安心教育教学，热衷于搞第二职业或有偿家教，出现乱办班、乱补课、乱收费、乱订资料等现象，影响了教学秩序和教学质量;个别教职工无组织无纪律，不按程序请假，经常迟到、早退或在工作时间干与工作无关的事情，甚至擅自离岗，影响教育教学工作的正常开展。
六是与“关爱学生” 要求存在差距。
有些教师对待学生缺乏爱心、耐心和责任心，教育学生的方法简单、粗暴，体罚或变相体罚甚至侮辱学生的行为时有发生;还有的教师忽视学生独立的人格，不能平等、公正对待学生;甚至个别教师无视学生的健康成长，动辄训斥、谩骂、讽刺、挖苦学生，甚至违法乱纪，触犯刑律，在社会上造成不良影响,造成部分学生精神压力过大，导致学生厌学、辍学等。
七是与专业发展要求存在差距。有些教师终身学习的理念淡薄，不注重自身业务素质和专业知识的继续学习和培训提高，安于现状，不关注所担任学科教学的前沿动态，知识结构老化，知识面狭窄，理论素养与教学能力不能适应教育事业发展的新需要;个别教师受社会一些不良现象的影响，无心钻研业务，对本专业知识的教学规律理解不透，存在一知半解的现象，不能适应新课改的教学要求，制约着教学质量的提高。
以上问题的存在，不但影响着我校教育和广大教师在学生、家长、社会中的形象，而且制约了学校教育教学质量的全面提升和教育的可持续发展。当前，全校教育改革发展进入全新的阶段，规范办学行为，加强内涵建设，实施素质教育，锻造品牌特色学校，提升教育质量已成为我校教育工作的主旋律和着力点，教师队伍建设面临着新的更高要求。如果我们对教师队伍中存在的倾向性问题听之任之，不去规范、不去引导，那么这些潜存和积累的问题势必进一步扩散，势必对整个教师队伍的稳定、整个教育事业的发展形成冲击、造成危害。因此，深入开展“教师队伍建设年”活动，把我校广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来，进一步打造一支“学为人师、行为世范”的人民满意教师队伍，已经成为我校当前和以后一段时期教育工作的重中之重。
二、注重发展，着力锻造一支高素质教师队伍
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。没有高素质的教师，就没有高质量的教育，也就没办法培养出高质量的人才。进一步加强教师队伍建设，努力锻造一支高素质的现代化教师队伍，事关教育教学质量的稳步提高，事关全校人才培养的质量，对深入实施素质教育、推进教育可持续发展和走品牌特色教育发展之路具有十分重要的意义。
(一)加强教师队伍建设，必须以树立良好师德形象为首要
教师无小节，处处皆楷模。教师是立校之本，师德是教育之魂。我校要以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，确立“以思想引领行为，以学习推动成长，以关爱促进和谐”的工作思路，在全校教师中广泛开展“树师表风范，做时代楷模”、“争做学生爱戴、人民满意的教师” 、“立师德、正师风、铸师魂”等一系列旨在强化教师职业道德、张扬教育核心价值的主题教育，增强广大教师的职业光荣感、归属感与认同感;要通过评选优秀教师、先进教育工作者、师德标兵等活动，培育一批师德典范，引导广大教师树立终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神、“圣人与凡人同”的人文精神，努力使广大教师达到爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的境界，从而推进我校广大教师的师德建设水平上升到一个新的高度。
(二)加强教师队伍建设，必须以塑造学习型、创新型的现代教师形象为核心 教师只有不断学习，汲取新的教育理念，不断变化，不断创新，才能真正成为知识和文化的化身，才能担当起“教育强校”的重任。当今,如何为教师提供学习与创新的条件和环境并创建学习型、创新型教师组织,从而进一步提高教师管理的科学性和有效性,已成为时代赋予学校教育管理者的历史使命。
首先要构建发展平台。
构建发展平台是教师成长的关键，也是挖掘教师潜力和提高教育教学能力的基础。教育主管部门、各校要从长远的发展角度来规划教师队伍建设，精心营造教师健康成长的人文环境，积极创设和谐的校园工作氛围，深化教育人事制度改革，加强教师培养与培训，为教师终身学习、长远发展提供帮助和支持，给教师提供更多的发展空间与平台，让他们充分展示，不断提升，使教师安心从教，乐于长期从教;要以“教师队伍建设年”为契机，以“读书学习活动、继续教育培训、学历提高与校本研修”为主要内容，将在我校教师队伍中深入开展“专业知识大学习、专业技能大练兵”活动，使广大教师树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，努力构建一支具有宽广厚实的人文知识和业务素质，教育观念新，改革意识强，有过硬的教科研能力和运用现代化教育技术能力，具有强烈的教书育人社会责任感和使命感的高素质教师团队。
其次要树立质量意识。质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，也是广大教师提高教育教学能力的根本所在。教师要牢固树立质量兴教意识，切实做好两方面工作： 一方面要着眼于质量监测。教育质量监测是实施素质教育、提高教师教育教学水平的基础和保障。要进一步加强教学质量监控制度的落实，立足学科课程标准与教学要求，着眼于教育质量监测，不能简单看成是学习成绩的“认定”或“排队”，而是通过诊断、分析、改进、反馈，准确了解教育教学的质量状况及教育教学过程中存在的问题和原因，加强对教育教学管理的过程调控，引导并帮助教者改进教育教学方法，达到提高教育质量进而提高全体学生素质的目的。另一方面要着眼于教育科研。教而不研则浅，研而不教则空。各位教师要立足教学实际、学校实际，把学习、研究与教学融为一体，把研究热点引导到提高课堂教学效率上来，促进学校教育教学质量的可持续提升。
(三)加强教师队伍建设，必须以打造学习型、创新型的现代名师形象为引领 名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研究者，名师是教师群体发展的专业引领者。抓名师就是抓教育质量，抓名师就是抓教育事业发展，抓名师就是抓教育更好地满足人民群众对优质教育的需求。但名师的前提应该是具有现代教育理念，具有创新思维能力的名师。否则，就会把素质教育引进死胡同。
(四)加强教师队伍建设，必须以优化管理激励机制为保证
变革引领未来，管理永无止境。管理出效益，管理见水平。从一定程度上讲，抓教育管理就是抓教育生产力，就是抓教育质量的主要增长点。面对教育改革发展的新形势、新任务，必须积极探索学校管理工作的新路子、新方法、新机制，进一步形成完善的激励竞争机制和有效的约束机制，不断激发办学活力。一要强化以人为本理念。以人为本，就是要营造教师健康成长的良好环境，创造有利于教师脱颖而出的条件和机制;以人为本，体现在管理与服务工作的一点一滴，应把“教师是核心竞争力”的理念贯穿、落实到各项管理工作的实际行动中，按照教师成长规律的要求，切实加强管理服务，开创“人尽其才、才尽其用”的教师工作新局面;以人为本，最终的目的是要为教师提供适宜的条件和发展的空间，让每一位教师的潜力和资质得到最大限度的发展，从待遇、环境、工作、生活、事业、感情等各方面给予教师最大的关心、扶持和帮助，真正使“以人为本”成为一种习惯，使“人才强校”成为实际行动，为教师发展铺路、架桥，为队伍建设出计、出力，从而推动我校高水平教师队伍建设不断向前发展。二要加强学校常规管理。面对新形势新任务新要求，进一步完善教职工常规管理制度，并就教职工的违规行为提出相应的处理办法，不断规范学校管理行为和教师从教行为，促进学校常规管理有章可循、规范运作。三要健全教师激励机制。建立并完善公平竞争、良性互动的教育教学评价激励机制，推行对教师教育教学水平与实绩等做出公正评价，实现优教对应优酬，高效对应高酬，真正做到按业绩定酬。以实施绩效考核为契机，以岗位设置为导向，深化量化管理和目标管理，着力构建重实绩、重贡献、重教学一线的绩效考核分配激励机制，进一步激发我校广大教师教书育人的积极性和主动性。敢于让“有心人”脱颖而出，善于为“有志者”铺路搭桥，决不让默默无闻、务实创新的人吃亏，决不让碌碌无为、混天了日的人沾光，塑造肯干、苦干的典型，表彰会干、巧干的模范，切实营造健康向上、人心思进的发展氛围。
老师们，教师队伍建设任重道远、意义重大。我们要以开展“教师队伍建设年”活动为抓手，进一步解放思想、开拓进取、扎实工作，努力造就一支现代教育理念强、数量充足、结构合理、师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，为办人民满意教育、建设人力资源强校和开创我校教育科学发展新局面而努力奋斗!我深信有全体教职工的共同拼搏，有各级领导干部的艰苦努力，新一年的中天九义校的教育事业定会取得新的辉煌的成绩!
篇14：中小学教师队伍建设工作会议讲话
同志们：
很高兴参加这次会议，和大家一起交流研究中小学教师队伍建设工作。我讲3点意见。
一、“十一五”期间我省中小学教师队伍建设情况
“十一五”以来，我省中小学教师队伍建设工作持续发展，教师队伍综合素质显著提升，主要体现在3个方面。
一是中小学教师学历结构明显改善。5年来，通过实施学历提高计划，约有9万多名教师参加了多种形式的学历提高学习，中小学教师学历层次大幅度提升。截至20xx年底，教师学历达标率从20xx年的高中74%、初中89.7%、小学97.6%提高到高中92.4%、初中98.1%、小学99.3%;高中专任教师研究生学历比例达到3.6%，初中教师本科及以上学历比例达到58.4%，小学教师专科及以上学历比例达到77.4%。
二是中小学教师业务能力大幅提升。20xx年开始实施为期5年的“农村中小学教师素质提高计划”，大力开展阳光师训送培下乡活动，3年来已培训农村中小学教师20多万人次。20xx年开始实施“国培计划”，与省级培训相结合，仅去年就脱产集中培训1.2万多人次、阳光师训7万多人次、远程网络培训7万多人次，与5年前每年集中培训规模仅1000多人次相比，是天壤之别。
三是中小学教师师德建设成绩突出。大力开展“评优树模”活动，表彰优秀教师，弘扬高尚师德，涌现出了仰孝升、张昭、王敏等一批在全国具有广泛影响的先进典型。截至去年底，我省共培养特级教师997人(目前在岗582人)，全国模范教师、优秀教师、优秀工作者等国家级先进278人。良好的形象促进了尊师重教风尚的弘扬，教师工资待遇、职业地位和社会声望不断提高。
同志们，这些成绩来之不易，得益于省委、省政府的高度重视、正确领导，得益于全省各级教育行政部门、师范教育院校和机构的辛勤努力、开拓进取，得益于广大中小学教师的勤奋好学、追求上进。借此机会，我代表省教育厅，向在座各位，并通过你们向奋战在全省教师教育一线的同志们表示衷心的感谢!
二、我省中小学教师队伍建设面临的形势
近年来，我省中小学教师队伍建设工作得到显著加强，可以从4个方面来看。
一是政策体系不断完善。全省各级教育行政部门在资格认定、招考录用、岗位聘任、职称评聘、培养培训、表彰奖励等方面积极探索，不断加强制度建设，完善政策体系，切实强化了对中小学教师队伍建设工作的政策引领。尤其是去年全教会上，省委、省政府颁布了《实施意见》，省政府出台了《关于加强中小学教师队伍建设的意见》，加上随后省教育厅连续印发的一系列文件，标志着我省教师队伍建设政策体系的基本确立。
二是长效机制逐步构建。形成了省、市、县三级教育行政部门以及中小学分级管理的“3+1”责任体系和管理机制;通过设立“国培计划”和省级培训两个项目执行办公室，强化了教师培训的业务管理，形成了“行政推动+业务引领”的双线运行机制;实施项目招投标制度，加强督导检查和质量监控，强化过程评估，形成了良好的质量保障机制;积极开展“教师队伍建设年”活动，表彰教师教育工作成绩突出的先进集体和先进个人，形成了激励机制;设立全省中小学教师队伍建设专家委员会，强化专业指导，形成了高层次的专家引领机制。
三是经费投入力度进一步加大。从20xx年开始，省财政每年拿出4500万元，设立中小学教师队伍建设专项资金，主要用于教师培训。这个标准是20xx年的3.5倍，是20xx年的10倍，不仅在我省实现了突破，而且走在了全国前列，居中西部各省区之首。省级投入起到了良好的带动作用，西安、延安、榆林、宝鸡等市都不同程度的加大了投入力度。
四是培训能力不断增强。在培训基地建设方面，建设了4个省级培训基地，验收了16个省级示范性县级教师进修学校。在专家队伍建设方面，吸引了省内外一批知名学者、专家教授和优秀中小学教师，形成了专兼结合的高水平培训团队。在培训资源建设方面，构建了以陕西师范大学、陕西教育学院、陕西省小学教师培训中心为引领的，各级师范类院校、教研机构、电教部门共同参与的，开放灵活的教师教育资源体系。在培训模式方面，初步形成了集中脱产、送培下乡、远程网络、校本研修等多种形式相结合的中小学教师培训模式，大大提高了培训能力，形成了中小学教师培训的陕西品牌，受到教育部的高度肯定，在全国范围产生了良好影响。
在肯定成绩的同时，也要清醒的看到，我们的工作离社会需求、群众要求还有一定差距。突出表现在，我省中小学教师队伍的整体素质和业务水平还不能完全满足实施素质教育和基础教育课程改革的需要;教师资源配置不均衡，尤其是优质教师资源数量不足、配置不均，难以满足促进教育公平、办好让群众满意教育的需要;教师培训体系还不够完善，培训水平和培训效果还不能满足教师队伍专业化发展的需要;在管理体制、运行机制、经费保障等方面，还不能满足新时期进一步加强中小学教师队伍建设的需要。这些问题，需要我们在今后的工作中认真研究解决。
全省教育工作会议之后，我省教育改革发展进入了一个新的历史阶段。在这个新阶段，我们面临的主要任务是解决“上好学”的问题，奋斗目标是建设教育强省。那么面对新形势，应当如何审视教师队伍建设在教育工作中的作用和地位?过去很长一段时间，我们的工作重心是解决“有学上”的问题，学校基础建设是重点。有好的教师、才有好的教育，现在抓内涵发展，教师成为所有教育资源中最重要、最宝贵、最具发展性的资源，教师队伍建设情况直接决定着教育改革发展成败，抓教师队伍建设就是抓提高教育质量、培养优秀人才的“牛鼻子”，强省先强教，强教先强师，建设教育强省必须首先建设一支高素质专业化教师队伍。对此，我们要有新的认识。
三、“十二五”我省中小学教师队伍建设目标任务和政策措施
我省贯彻国家教育规划纲要的《实施意见》和省政府《关于加强中小学教师队伍建设的意见》，是加强中小学教师队伍建设的纲领性文件，其中明确提出我省中小学教师队伍建设的目标任务是：用5到10年时间，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满生机与活力的中小学教师队伍。要实现这一目标，就要做到“3个坚持”，即：坚持把加强中小学教师队伍建设作为教育改革发展的第一战略，坚持把农村教师作为中小学教师队伍建设的重中之重，坚持把提高思想素质和业务水平作为中小学教师队伍建设的核心内容。当前，在政策措施层面要抓好3项工作。
一要制定实施“十二五”教师队伍建设规划。市县教育行政部门要紧紧围绕省政府确立的中小学教师队伍建设目标，结合实际，对本地中小学教师队伍建设进行有针对性的研究设计，系统科学地做好规划。要把教师队伍建设规划和区域教育改革发展规划结合起来，统筹安排。既要有5年规划，又要有分年度的阶段实施计划，要有时间表、路线图，力求目标明确，步骤清晰，措施到位，责任到人，并尽快启动，抓好实施。
二要进一步加强对教师队伍建设工作的领导。市县教育行政部门主要负责同志要亲自抓教师队伍建设，为加强教师队伍建设提供强有力的组织保障。教育行政部门要积极争取当地党委、政府的支持，主动与财政部门沟通，落实省政府的要求，建立健全以政府投入为主的经费投入机制，为教师队伍建设提供足额经费保障。各级教育行政部门和中小学要按照“3+1”责任体系，落实各自的工作任务。
三要大胆创新教师队伍建设工作机制。各地要不断完善中小学教师队伍建设的政策体系，创新机制，推动改革，实现突破。要严格执行教师资格准入制度，逐步实行教师资格定期登记制度，严把教师职业入口关;实行中小学教师“省考县选”制度，创新教师队伍补充机制，吸引更多的优秀人才从教;落实教师全员聘用制度，形成科学合理的教师进退机制，优留劣汰;完善优质学校和薄弱学校对口支援和交流制度，促进县域内中小学教师合理流动;落实工资、职称等向农村学校倾斜的政策，引导优秀校长和教师到农村和薄弱学校工作;不断改善教师的生活和工作条件，不折不扣地落实绩效工资政策，切实提高教师待遇，让教师成为在全社会受人尊敬、值得羡慕的职业。
我就讲这么多，后面雄强同志将作全面、具体的安排。我相信，只要我们广大教师不断提高师德和业务水平，潜心教书，精心育人，建设教育强省的宏伟目标就一定能实现!
文档为doc格式
