下面是小编整理的大班社会活动农贸市场真热闹教案，本文共16篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：大班社会活动农贸市场真热闹教案
大班社会活动农贸市场真热闹教案
一、说教材：
《农贸市场》是一节社会、科学类互动，适合作为半日活动来进行，本节活动围绕着农贸市场展开，主要通过参观农贸市场的方式让幼儿了解农贸市场的主要功能以及区分蔬菜和水果，并将蔬菜作为重点，以调查并填表的方式让幼儿按照不同的选择将蔬菜进行分类，以培养幼儿探索大自然的兴趣。
二、说活动目标：
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确立了以下目标：
1、参观农贸市场，了解蔬菜的种类、营养与价格，积累生活经验。
2、亲自为家里买菜，相互交流买菜的过程、体验买菜的乐趣。
活动重难点：
根据活动的目标，我把本次活动的重点预设为为：在农贸市场里了解蔬菜的种类及价格，积累生活经验。把让幼儿体验亲自为家里买菜，并相互交流买菜的过程，体验买菜的乐趣作为活动的难点。
三、说活动准备：
为了更好的完成教学任务，作了如下准备：
1、提前和家长沟通，取得家长的'支持，为幼儿准备10元钱。
2、教师提前考察农贸市场，保障活动安全顺利进行。 3、《买菜》的视频。
说教法、学法。
为了更好的完成教学任务，我将主要采用：观察法、鼓励法、提问法来组织我的教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：讨论法、体验法、观察法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中，掌握学习的重难点。
四、说教学过程
《农贸市场真热闹》这个主题我的理解和定位是，不能把它当作一节课堂教学活动来组织，因为，不可能在30分钟的时间内完成她的教育目标，所以，我的教学过程设计成了一次参观活动，整个组织环节是这样的：
㈠、环节一：出示视频《买菜》，引起幼儿的兴趣，激发幼儿去农贸市场买菜的欲望。
俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动一开始，我出示视频买菜的场景，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：“这是什么地方?农贸市场实干什么的?你去闹贸市场买过菜吗?”“农贸市场真热闹啊!原来有这么多的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶去买菜，那我们也去农贸市场帮爸爸妈妈买菜，好吗?”激发幼儿帮妈妈买菜的欲望。
㈡、环节二：参观农贸市场，讨论交流
这一环节我共分两个部分来进行：
1、带领幼儿参观农贸市场，观察市场上各种各样的菜，鼓励幼儿与卖菜人员交流，大胆提出问题，引导幼儿了解各种菜的种植过程、营养、价格等。
在这个环节中，孩子始终处于好奇、自由、神秘的氛围中。加深幼儿对农贸市场以及各种蔬菜的了解。
2、把幼儿分成两组，在教师的带领下自己去忙妈妈买菜，指导幼儿要注意看一看菜得颜色，互相帮助，购买新鲜的蔬菜。让幼儿在与同伴的讨论中，能无拘无束的说出自己的想法，并且吸收到别人的知识，从而充分体现出幼儿的主体地位。
㈢、环节三：回园组织幼儿谈话。
组织幼儿交流自己购买了哪些蔬菜以及买菜的过程、感受。引导幼儿积极的讨论，鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻，让孩子在自由、宽松的讨论氛围中加深对农贸市场的印象以及各种蔬菜的了解和认知。
㈣、环节四：活动延伸。
指导幼儿在区域活动中用橡皮泥捏制各种蔬菜，把幼儿的作品摆放在区域活动中，请幼儿互相交流，大家一起欣赏。
篇2：大班社会农贸市场真热闹教案
大班社会农贸市场真热闹教案
活动目标：
1、参观农贸市场，了解蔬菜的种类、营养与价格，积累生活经验。
2、亲自为家里买菜，相互交流买菜的过程、体验买菜的乐趣。
活动准备：
1、提前和家长沟通，取得家长的支持，为幼儿准备10元钱。
2、教师提前考察农贸市场，保障活动安全顺利进行。
3、《买菜》的视频。
活动过程：
一、环节一：出示视频《买菜》，引起幼儿的兴趣，激发幼儿去农贸市场买菜的欲望。
俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动一开始，我出示视频买菜的场景，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：“这是什么地方？农贸市场实干什么的？你去闹贸市场买过菜吗？”“农贸市场真热闹啊！原来有这么多的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶去买菜，那我们也去农贸市场帮爸爸妈妈买菜，好吗？”激发幼儿帮妈妈买菜的欲望。
二、环节二：参观农贸市场，讨论交流
1、带领幼儿参观农贸市场，观察市场上各种各样的菜，鼓励幼儿与卖菜人员交流，大胆提出问题，引导幼儿了解各种菜的种植过程、营养、价格等。
在这个环节中，孩子始终处于好奇、自由、神秘的氛围中。加深幼儿对农贸市场以及各种蔬菜的了解。
2、把幼儿分成两组，在教师的`带领下自己去忙妈妈买菜，指导幼儿要注意看一看菜得颜色，互相帮助，购买新鲜的蔬菜。让幼儿在与同伴的讨论中，能无拘无束的说出自己的想法，并且吸收到别人的知识，从而充分体现出幼儿的主体地位。
三、环节三：回园组织幼儿谈话。
组织幼儿交流自己购买了哪些蔬菜以及买菜的过程、感受。引导幼儿积极的讨论，鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻，让孩子在自由、宽松的讨论氛围中加深对农贸市场的印象以及各种蔬菜的了解和认知。
四、环节四：活动延伸。
指导幼儿在区域活动中用橡皮泥捏制各种蔬菜，把幼儿的作品摆放在区域活动中，请幼儿互相交流，大家一起欣赏。
篇3：农贸市场真热闹作文500字
农贸市场真热闹作文500字
新年快到了，妈妈带着我去农贸市场采购年货。我进去一看那里的人摩肩接踵，农贸产品更是应有尽有，热闹极了。
首先映入我眼帘的是一条长长的水果摊位。哇！这么多水果琳琅满目，色彩鲜明。有红红的苹果，黄澄澄的鸭梨，晶莹剔透的葡萄；有海南盛产的香蕉，香港有名的火龙果，还有被誉为“水果之王”的榴莲，“水果王后”的山竹……
妈妈买了一些水果，我们又来到了水产摊位。那里有大大小小的鱼池，鱼池里装着鲤鱼、鲫鱼、蛤蟆、螃蟹等。大毛蟹全身都是毛，两个前爪上长着黑乎乎的东西，很像河塘里的泥巴，其实那不是泥巴，而是它的爪毛。它们舞动着大钳子，好像在炫耀自己的`威武，鱼在水里优哉游哉地游着，一副洋洋自得的样子，成百上千只蛤蟆在池里上串下跳，似乎在举行跳高比赛。他们哪里知道用不了多久，就会成为别人的囊中之物了。当然妈妈会买鱼了，那可是年夜饭不可少的一道菜呀！
尽管现在是冬季，可是蔬菜摊位春意盎然，红红的柿子像小灯笼，绿绿的青椒像翡翠，白白的大萝卜像一个个胖娃娃……
大厅的中间位置是肉类摊位。不仅有新鲜的猪肉、牛肉、羊肉，还有延边人特喜欢吃的狗肉呢！卖春联的那边张灯结彩，充满了节日的喜庆。
这真是新年新气象啊！
篇4：农贸市场真热闹作文500字
今天一大早，妈妈带着我去市场买菜。还没进菜市场大门，就看见了摩肩接踵的人群。
走进市场，只见卖菜的，买菜的，着急忙慌，你叫我嚷。讨价还价声，车声，小孩子的叫喊声像是在演奏一个早间乐曲。我和妈妈来到一个卖蔬菜的摊位前，这里有红通通的西红柿，嫩绿笔直的黄瓜，还有黄澄澄的土豆......各种各样的蔬菜看的我眼花缭乱。妈妈看见黄瓜挺新鲜，就问：“老板，黄瓜多少钱一斤啊？”卖菜的老大爷笑眯眯的说：“不贵，两块五一斤。”“便宜一点吧，两块行不行？”“现在生意不好干，反正是自家种的，便宜点卖给你吧。”老大爷很无奈的摇摇头。我们拿了一个方便袋，精挑细选了六根黄瓜，称了一下，付了钱，满意的走了。临走我还调皮的说：“老板，祝你生意兴隆。”
我们左看看右看看，来到了卖水果的地方，看见了又大又圆的西瓜，就缠着妈妈给我买一个。妈妈问：“西瓜怎么卖啊？”卖西瓜的阿姨说：“三块五一斤，你是第一个顾客，要是买我就便宜一点。”说完，就准备给我们挑西瓜。妈妈说：“西瓜有点小，能好吃吗？”“放心吧，绝对好吃，这个季节的瓜都小，别看它小，甜着呢。要不然我切一块你尝尝？”说着，阿姨擦擦手，用刀子切下一块。我和妈妈尝了，都说好吃，就挑了两个圆圆的西瓜。
我们又买了几样蔬菜，看着那么多的蔬菜和水果，我对妈妈说：“今天我们可是满载而归了。”
篇5：农贸市场真热闹作文500字
清晨，金黄色的阳光悄悄的从窗户爬进来，撒满了整屋子，把我从甜美的睡梦中唤醒，我伸伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，打开窗户，深深吸了一大口新鲜的空气，一转身，看到行事历上红红的大字，原来是我们全家订定的“市场日”。
每当清晨，总是可以看到许多婆婆妈妈聚集在一块儿聊天，妈妈和我总会好奇的去参一脚，但好景不长，这时却突然下起了雨，逼不得已离开了这有趣的战场。
终于雨停了，摊贩也陆陆续续的出来了，我和妈妈又重新展开了“大战”，采购去啰！一到中午时段，菜市场人山人海、熙来攘往，挤得水泄不通；摊贩的叫卖声和吆喝声此起彼落；琳瑯满目的商品让我眼花缭乱，还是妈妈厉害，三两下就拎着大包小包，前往有机食品专卖店。
这下产品更多样化了，明知外表漂亮，卖相会比较好，但老板不妥协，仍是坚持不加农药。经过询问之后，才知道是老板对于罹患癌症的人数不断攀升的现象看不下去，加上自己也身受其害，所以更是对于有机蔬果的提倡不遗余力。
忠恳的老板还教导妈妈如何挑橘子，挑橘子的诀窍是要越软越甜，相信经过老板不厌其烦的教导之下，妈妈挑选橘子的功力会令人刮目相看。
逛完一趟市场，不但让我解放了身心，还让我了解挑选水果的秘诀，更让我不知不觉和妈妈的感情又增进了不少，真是受益良多啊！
篇6：农贸市场真热闹作文500字
星期天早上，我跟着妈妈去逛农贸市场。一进大门，见到的是一个宽敞明亮的大厅。大厅上方是一排排日光灯把大厅照得通明。出售货物的摊位排列有序，场内干净整洁。大厅里外人们熙熙攘攘，在摊位前选购物品。这景象，与以前设在马路边的凌乱嘈杂，肮脏的农贸市场相比，使我感到农贸市场也已摆脱落后，走向文明。
先说水果吧，以前最常见就是苹果，梨子，桔子了，而现在水果摊上摆满了各种各样的小果，琳琅满目，除了常见的这几种水果外，还有樱桃，芒果，哈蜜瓜和龙果……摊主并不叫卖，只是等你走近了，他才会轻声介绍。由此可见，农贸市场里少了几份嘈杂。
我们又来到蔬菜区，有红红的西红柿，有绿油油的青菜，有深红的辣椒，还有我最爱吃的白胡萝卜，旁边是它“伙伴”，黄中透红的胡萝卜。我和妈妈看到了这些蔬菜，就买了一些。
后来我们来到了二楼，那边有肉食，豆制品，禽蛋，禽类，副产品，干货和腌腊。我和妈妈走到禽摊，一走近，我们就听到鸡鸭的叫声，摊主马上有礼貌的和我们打招呼说：“这鸡鸭又肥又壮，已经经过了检查，可以放心地买回家去。”妈妈看了看，随即问：“多少钱一斤？”摊主说：“不贵，只有六块钱一斤。”
我和妈妈提着鸡，蔬菜，水果走出了农贸市场，我心想：农贸市场不就是社会发展的一个缩影吗？
篇7：大班国庆真热闹教案
班会目的：在20xx年中秋节，国庆节双节来临之际，让学生感悟传统文化，会背诵一首中秋的诗歌。并了解国庆节的日期及来历，了解中国是一个幅员辽阔的国家啊，增加民族自豪感和自信心。
通过展示祖国地域资料，如台湾，香港，澳门，钓鱼山等，培养学生热爱祖国、热爱家乡的深厚感情，激发学生的民族自豪感和历史责任感，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。
班会时间：20xx年9月26日
班会形式：讲故事，多媒体课件，讨论交流，诗朗诵等
班会流程：
一、1.齐读班会的主题，交流对主题的理解：
(中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的) 2.中秋知识竞猜：
2.中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多?
(拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等)
3.故事引趣：
师：相传，远古时候天上出现了十个太阳,这件事让后羿知道了，一气射下九个多余的太阳。后羿因此深受人民的爱戴。
可恶的蓬蒙也混了进来。后来，后羿娶了嫦娥。
一天，后羿向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。后羿把不死药交给嫦娥珍藏，不料被蓬蒙知道了。一天，后羿外出，蓬蒙就借此机会逼嫦娥交出不死药，嫦娥无奈，只好将药吞下，她立刻飘出门外，飞上了月宫。后羿知道后，痛苦不已，只好遥祭月宫中的妻子。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
4.关于中秋节的神话故事除此之外，它还有许多流传千古的诗歌呢，让我们来学习一下 张九龄的《望月怀远》
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思!
灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
5.讨论： 大家想过没有，中秋节怎么过?(同学之间交流)
二、国庆节
1.国庆节小知识
师：大家知道10月1日是什么节日吗?(国庆节)
师：大家想不想知道为什么把这一天定为国庆节呢?讲述国庆节的来历(资料)
二、地图、国旗、国徽知识
师：(出示中国地图)同学们，这是什么中国版图的形状像什么?
生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。
师：同学们，你们爱我们的祖国吗?
请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。
我第一眼看到了彩色的中国,
轻轻打开地图，
碧绿的是草原，
金色的是沙漠，
蓝蓝的是大海，
弯弯的是江河。
在我们祖国的版图上，
一片五颜六色，
就像盛开的鲜艳花朵，
面对这美丽的图画，
我们放声歌唱：
我爱您——中国!
师：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗?
生：五星红旗。
师：它代表的意义是什么?
生：中间一颗大星星，代表中国共产党;四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
师：国旗上的红色和黄色有什么象征意义
生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的;黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。
师：我还有个问题要考考大家，我国的国歌是什么
生：《义勇军进行曲》。
师：祖国是我们的母亲，我们在党的怀抱里成长，我们的生活是多么幸福啊!升国旗时，会奏响国歌，请全体同学起立，跟唱《国歌》。
三、动手实践
带领学生学画一面国旗，比一比谁做的`精致，谁画的最有创意。
篇8：大班社会活动教案
活动目标：
1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
3．培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4．探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。
2．师生共同收集各种徽章。
3．各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。
活动过程：
1．谈话：我爱XX班。
a..围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班?
b.讨论：我要为班级做点啥?
c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。
2．为班级设计班徽。
a.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?
b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3．评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。
活动建议：
1．活动后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。
2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
活动评价：
在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。
活动反思：
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。
篇9：大班社会活动教案
一、设计意图：
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……。创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的'爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
二、活动目的：
1、让幼儿知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
三、活动准备：
1、VCD光盘“常回家看看”
2、老人幸福生活的精彩片断。
3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。
4、幼儿人手一份自制礼物
四、活动过程：
（一）请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”
1、刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）
2、片中表现的是什么内容？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）
3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍（农历九月九日）就是老人节。
4、你们知道老人节是怎么来的吗？
（二）、介绍重阳节的来历：
1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
2、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。
3、观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。
教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。
4、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）
5、在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）
6、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？
（三）、敬老爱老活动：
1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。也让他们感到幸福温暖。
2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。
3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。
五、延伸活动：
1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。
2、在家中为老人做一件力所能及的事情。
六、活动反思：
今天的重阳节，将传统习俗与现代文明巧妙结合，已成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。可是，对于中国的传统节日可以说孩子们是一无所知的，更不用说重阳节了，更陌生了。但通过这个活动，我们把孩子不容易懂的知识简单化后，孩子们容易接受多了。尤其是把重阳节简化到尊老、爱老的知识上，孩子们一个个说的很投入很认真。
这次活动中让孩子们感受到了传统的民族节日的亲情和我国悠久的历史，知道了过重阳节的风俗习惯，也知道了重阳节是老人节，敬老爱老要从我做起，要尊敬老人，愿意为老人献爱心。同时也使孩子们知道了爷爷奶奶们为了子孙后代的成长，付出了许多心血。我们要尊敬和关心老年人，平时为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
篇10：大班社会活动教案
活动意图：
男孩、女孩在兴趣、爱好等方面还是有很多不同的。在大班幼儿游戏中就可以发现，无论是游戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并认识自己，形成健康的性别意识，培养幼儿的分析比较能力和创新能力，开展了此次活动。让幼儿在游戏情境中，自我认识、自我发现。
活动目标：
1、尝试用各种方式找出区别。
2、向异性学习，弥补自身性别弱势。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。
活动过程：
1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。
(1)激发幼儿化妆的兴趣。
教师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好?”
(2)教师：“请你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。”
(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐
(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提醒幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了?”
2、化妆舞会。
(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)
(2)谈话、展示和启发引导。
①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。
教师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?”
②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。“‘你希望自己像××一样；勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等。通过教师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。
③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。
请全体男孩子展示一下自己的角色；
请全体女孩子展示一下自己的角色；
请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。
④教师和幼儿共同分析小结：“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。”“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”
(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。
3、游戏《找男孩，找女孩》。
(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)。
“今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)
(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)
(3)游戏《找男孩，找女孩》。
①教师：“下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?”
②幼儿发表自己的意见。
③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。
(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。
教师：“通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”
(5)公布正确答案。
教师：“小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢?请小朋友们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗?请男孩子向前一步走。”“原来×号、×号是男孩子表演的，×号，×号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?”
(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)
4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)
活动反思：
整个活动中幼儿情绪高涨，主动参与的愿望很强。在化妆过程中，男孩和女孩的化妆有明显的性别差异，男孩化妆的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妆过程中，男孩的速度快，有主见，喜欢配置各种武器(刀、枪、宝剑)，妆好就很威风地舞起来；女孩的速度相对较慢，认真细致，选择，色时易受同伴影响，喜模仿，喜欢佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。《找男孩，找女孩》的游戏中，幼儿充分地调动了自己已有的知识经验，而且有许多创新的表现。
篇11：大班社会活动教案
活动目标：
1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。
2、发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。
活动准备：
1、观察画面：各种各样的人。
2、画板、画笔等。
活动过程：
一、出示“人”字
1、这是什么字？（一撇一捺组成一个字，这个字念“人”）
2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人？
3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。
二、聊一聊“各种各样的人”
（一）出示课件图1
1、世界上有各种各样的人：有的皮肤很黑，有的皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。
2、发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，体会世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。
（二）说说同伴“独一无二”的地方
1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。
2、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。
3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。
（三）讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现
每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的，但要很长时间才能发现。
三、交流各自最喜欢做的事情
1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。
2、看看说说大家的独一无二：
（1）看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。
（2）猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。
（3）找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同。
篇12：大班社会活动教案
活动意图：
中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。
活动目标：
1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日，增强民族感情。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。
活动过程：
1、引出过年主题。
(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?
(2)导入故事
相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的'传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”
(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。
②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)
⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?
⑥介绍年画。年画有许多种。
年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)
“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。
⑧剪纸：(展示窗花)
2、师生动手操作。
(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)
①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。
(2)教师动手参与其中。
3、共同布置教室。
将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。
篇13：大班社会活动教案
目标：
1、初步了解游览图的使用方法，感受游览图的作用。
2、尝试设计简易的浏览图。
3、乐意与同伴交流，体验交流、分享的快乐。
准备：
野生动物园游览图(大的1份，小的游览图数量为幼儿人数的一伴)，根据野生动物园游览图创设的简单情景(几条主要路线和几个动物区域)，投影仪，幼儿园整体路线图，有关幼儿园标志性建筑和运动器具的照片，小猴玩具。
过程：
一、参观“野生动物园”
1、出示野生动物园的投影，引出问题。这是野生动物园，它很大，里面有很多动物，我们想进去玩但不认识路怎么办?
2、师幼共同观看野生动物园游览图(投影)。
3、、幼儿两两结伴，手拿小浏览图模拟浏览野生动物园情景。
二、尝试设计幼儿园浏览图
1、出示小猴玩具。这只小猴想到幼儿园来玩，可它不认识路，我们来为它设计幼儿园的游览图，好吗?
2、出示幼儿园整体路线图，为幼儿园标志性建筑和运动器具找到相应的位置。
3、请幼儿将幼儿园标志性建筑和运动器具照片贴在整体路线图上，制成一幅大的幼儿园游览图。
三、游览幼儿园
请你们根据游览图带小猴去游览幼儿园吧。
篇14：大班社会活动教案
设计背景
让孩子在大自然中感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比热爱的感情。
活动目标
1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。
2、通过讲述活动，感受春天的美丽。
3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
重点难点
让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
活动准备
照相机、卡纸、垫板与夹子、记号笔、音乐。
活动过程
一、激发导入
1、谈话激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观乡间的春色
1、预设问题：现在是什么季节？请你与老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）
三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？
2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?
3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上。
四、欣赏春天的变化
1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）
1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看。
2、播放教师拍摄的春天美景，与幼儿一起讨论观赏。
3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）
五、画春天
1、组织孩子们用画笔，把春天画一画。
六、唱春天
组织孩子合唱：春天在哪里。
篇15：大班社会活动教案
【设计意图】
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
【活动目标】
1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
【活动过程】
一、开始部分：
1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？
二、基本部分：
1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
（1）谈谈自己的看法。
（2）我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
（1）介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
（2）幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决？需建立什么规则。（看图样）
（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
（4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？
篇16：大班社会活动教案
活动生成背景：大班幼儿好奇心和求知欲强烈，对世界充满好奇感，想了解，想探索问题也越来越多，所以在第六周，我们设计了“小 问号”这一单元活动，激发幼儿探索知识的兴趣和勇气。通过一周的活动，幼儿的问题就更多了，所以我们准备了这个知识竞赛，鼓励幼儿不断挑战自己，积极回答别人提出的问题。
活动教案
活动名称：小问号大王(社会) 执教：鼓幼：朱丁艳
活动目标：
1、第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题;
第二层次：积极抢答知识性问题;
第三层次：能回答一些知识性问题。
2、喜欢参加知识类学习活动。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿队的标志)，笑脸花(得分标志)，幸运排行榜;
2、电脑题库(动物类);
3、每队铃鼓一个;
4、每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。
活动过程：
一、各参赛队入场，渲染气氛
1、主持人(教师)宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题;每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答;问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3--5题;回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。
2、各队讨论并呼己的口号，鼓舞士气。
二、“小问号大王”竞赛
1、 必答题部分。
主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会;
2、 抢答题部分。
主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。(注意：主持人灵机操作，给每个队机会)
3、幼儿代表出任意题，幼儿抢答。
每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。
三、统计成绩
根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。
附：竞赛问题：
(陆地)
1、狗为什么爱伸舌头?
2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?
3、为什么蛇没有脚却能走?
4、恐龙是什么时候出现的?
5、牛不吃草为何还嚼个不停?
(飞禽)
1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西?
2、鸟的尾巴有什么作用?
3、啄木鸟为什么要啄木?
4、为什么孔雀要开屏?
5、为什么鹦鹉会说话?
(海洋)
1、为什么螃蟹横着爬?
2、鲨鱼会吃人吗?
3、珊瑚是植物还是动物?
4、为什么鲸鱼会喷水?
5、为什么河马总在水里?
(昆虫)
1、昆虫有多少种?2、毛虫怎样变成蝴蝶?3、昆虫是怎样呼吸的?4、蜘蛛是怎样结的?5、萤火虫为什么发光?
问题与反思：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩!每个幼儿的高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。
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