下面是小编帮大家整理的《美丽的公园》幼儿园教案，本文共3篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：《美丽的公园》幼儿园教案
《美丽的公园》幼儿园教案
游戏目标：
1、培养幼儿的.合作能力,通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢?
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：
①我们走路时在哪儿走?
②碰倒了别人的积木怎么办?
③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导：
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篇2：公园真美丽幼儿园教案
公园真美丽幼儿园教案
活动目标：1、初步学习诗歌《公园真美丽》，感知理解诗歌中春天的气息。
2、通过观察图夹文的诗歌，能有序地记忆诗歌内容，并能进行简单地诗歌仿编
3、感受公园美丽的色彩，体验仿编活动的快乐。
活动准备：
图片若干、打击乐器若干、磁带
活动过程：
1、通过提问，引出主题
小朋友，你去过公园吗？公园里有什么？
2、欣赏诗歌《公园真美丽》
教师朗诵诗歌，提问：诗歌里说了些什么？公园里有什么？它们是什么颜色的`？它们会发出什么声音？
3、教师出示黑板诗歌文字，根据幼儿的回答，贴上相应的图片。
教师看图文朗诵诗歌，鼓励幼儿一起参与朗诵。
4、通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容。
教师：
（1）为什么说公园是一本彩色的书？
（2）为什么说公园是一本会唱歌的书？
5、围绕美丽公园的色彩，以及动物发出的声音，引导幼儿仿编诗歌。
教师：（1）公园是一本彩色的书，在公园里还有哪些彩色的景象呢？ （2）公园是一本会唱歌的书，公园里哪些动物？它们会唱什么歌呢？
6、音乐活动《杨柳青》
教师：公园里这儿红，那儿黄，还有绿绿的草地和杨柳真美丽呀！让我们共同演奏一曲《杨柳青》吧！
附：
诗歌：《公园真美丽》
公园是一本彩色的书，
绿绿的草地，
红红的玫瑰，
黄黄的小船，
蓝蓝的湖水。
公园是一本会唱歌的书，
小鸟“叽叽叽”
青蛙“呱呱呱”
蟋蟀“蛐蛐蛐”
树叶“沙沙沙”。
篇3：歌曲《美丽的公园》教案
歌曲《美丽的公园》教案
活动目标：
1、感受4/4拍音乐的优美，了解日本音乐的风格。
2、学习走碎步。
活动准备：
图谱、课件、道具扇子（书、花草）
活动过程：
（一）激趣：
聆听大自然的声音，辨别声音的强弱、长短
（1）石块：让幼儿探索三至四块石头可发出的声音，例如互相撞击、摩擦等不同的效果。
（2）树叶：让幼儿探索树叶可发出的声音（握碎、吹动、晃动、踏碎），比较各种树叶可造出的效果的不同。
（3）拨动橡皮筋发出的声音
（4）自己身体发出的声音（如：捻指、打舌等）
（二）指导认知：
1、欣赏音乐，让幼儿说说自己对于音乐的感受
教师导语：小朋友听了这首歌曲有什么感受吗？是欢快还是优美的，是热烈的.还是缓慢的？
2、带领幼儿拍打歌曲节奏。
教师导语：小朋友们今天老师的小火车带来了一群音符宝宝，我们一起和他们打个招呼吧！（出示图谱，与幼儿一起拍打节奏）
3、结合课件再次欣赏音乐，理解歌词内容。
在这美丽的公园里，到处鲜花青草地。
多幽静，多漂亮，我要爱护珍惜它。
4、学习歌词并指导幼儿按照节奏型朗读歌词。
教师导语：现在老师神奇的小火车要带着小朋友去唱歌，但是要求
小朋友们得按照小火车里音符宝宝的节奏把歌词说出来火车才可能出发哦，我们比比哪个小朋友说的最棒！
（三）复习巩固：
1、教师与幼儿一起以多种形式演唱歌曲。
（教师先清唱歌曲，在逐步和幼儿一起跟随钢琴或磁带演唱）
2、让幼儿欣赏日本的舞蹈，介绍日本舞蹈的特点（重点强调小碎步）。
（歌曲唱完了，咱们一起来欣赏一下日本舞蹈吧）
3、利用道具扇子（书）等带领幼儿做日本律动。
4、幼儿自由创作动作，教师提醒幼儿加上小碎步。
（四）迁移运用：
利用乐器进行伴奏（重拍用铃鼓拍打）
（五）扩展放松：
引导幼儿要爱护花草树木等。（结合道具花草等幼儿进行情景表演）
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