以下是小编精心整理的汽车检测与诊断技术教学改革的探究与实践，本文共16篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：汽车检测与诊断技术教学改革的探究与实践
汽车检测与诊断技术教学改革的探究与实践
郭姗姗1，李霖2
（1.山东省潍坊学院机电与车辆工程学院，山东潍坊261061；2.国网潍坊供电公司，山东潍坊261021）
摘要：应教学改革要求，汽车检测与诊断技术从课程内容、教学方法、教学模式等方面进行改革，通过多媒体辅助教学、网络教学、讨论教学法、案例教学法、自主学习等方法的运用，增强了师生互信交流沟通，大大提高了学生的学习积极性和实践能力。
关键词：教学内容；教学方法改革；考核方式
基金项目：潍坊学院教改项目作者简介：郭姗姗（1985-），女，山东枣庄，讲师，硕士研究生，研究方向为电动汽车。
一、引言
随着科学技术的进步和信息技术的快速发展，尤其是多媒体技术和互联网技术的运用，以往的教育模式、教学方法、教学理念、教学手段等都在一定程度上不适应创新性人才培养[1]。
为促进车辆工程专业持续健康快速发展，培养高素质应用型人才，汽车检测与诊断技术进行了教学改革立项。
二、紧随汽车技术发展，更新优化教学内容
汽车检测与诊断技术不是静态的，而是动态的，随着汽车新技术的应用，检测与诊断技术也随之发展。因此在理论教学时，需注重理论内容的先进性与适用性[2]。针对汽车企业中汽车故障检测与诊断的实际工作任务所需的知识、能力和素质，结合本校学生的特点，同时兼顾学生的未来发展需要，结合专业培养目标、课程特点制定教学大纲，明确课程的任务和目的、课程的类别和性质、学分与学时、先修课程、教材和参考用书，并按照教学大纲编写教学计划、教案和讲稿。调整教学次序，删除重复内容、过于老旧的内容，修改更高级、难学内容。加强课程联系，以检测诊断新技术为导向、以排除故障为载体，以学以致用原则，以适应现代高等教育要求。
三、立足实际探索多角度教学方法改革
围绕《汽车检测与诊断技术》的教学目标，以及本校大三学生现状，采用多种教学方法。
1.讨论教学法。对于内容较简单学生易于接受的部分章节，分组设计“任务”式教学，让学生采用现有方法与手段主动探究问题答案，并与小组成员进行深入研讨，并得出一致结论总结汇报。通过动手和讨论，学生不仅加深课程内容的理解，锻炼了分析问题解决问题的能力，而且提升了语言表达能力，培养了团队合作精神。如在讲授发动机冷却系的检测与诊断时，根据《汽车构造》所学知识，布置任务“发动机水温过热的原因”，启发学生对冷却系的组成与工作原理的回顾，通过查阅资料、相互讨论等形式，让学生逐渐深入理解冷却系常见故障的检测与诊断，如发动机过热的故障现象、故障原因、故障检测等，拓展学生的知识面和理解能力。
2.案例教学法。本课程内容主要涉及汽车各系统常见故障的检测与诊断方法，因此在教授检测诊断基本思路和方法后，需要举例来加深理解。专业课学习，要求学生既要掌握基本理论，又要学会工程技术，前者是创新的基础，后者是创新的素材。对基本原理的记忆，必须是建立在理解学懂的基础上。对学生反映的本课程“内容多，难记忆，涉及面广，重点难掌握”等问题，在教学中注意用工程案例比较法，使学生加深对基本原理的理解。
3.自主学习法。高等教育的最高境界是教会学生如何自学，教师在传授知识和技能的过程中，提出明确的目的、要求和思考题。在自学时，让学生带着任务和问题去学，按由易到难、由扶到放等多种方式进行，个别辅导学习困难的学生。引导学生掌握自学的方法，教学生善于拟定自学计划，学会使用工具书、网络信息技术，学会分清浏览、通读与精读，学会做读书笔记、整理资料。恰当组织学生交流学习心得，提高学习的自觉性和积极性，培养自学能力，养成良好的自学习惯。
4.课题研究自学法。选择部分章节的内容，以课题研究的形式，让学生利用课余时间采取课本、网络等方法自主学习，并进行广泛的研讨，形成研究报告，并总结汇报。
5.启发讲授法。对于理论性较强的内容，以讲授为主，采用“启发式”、“交互式”、“演示法”、“发现法”等教学方法，通过设问、回顾、延迟判断、讨论等方法，启发并促使学生积极思考和回答问题，以此把学生的思路始终吸引到教师的讲课中来，达到师生二者思维的一致和交融，实现思想上的互动和共鸣。尽可能让学生参与教学活动，引导学生积极思考、分析和解决问题，充分调动学生学习积极性。
四、深化改革开展3+X教学模式
即3种主要教学模式：“面对面”课堂教学、实验教学、网络教学；X种辅助教学模式：自主学习、参观实习、社会实践、科技创新等。
1“。 面对面课堂”教学。结合专业培养目标、课程特点及教学大纲要求，明确课程的任务和目的、课程的类别和性质、学分与学时、先修课程、教材和参考用书，并按照教学大纲编写教学计划、教案和讲稿。针对课程内容特点和性质，系统认真分析本校本专业学生的相关基础知识和理解能力，设计不同的.教学计划、教案、讲稿及多媒体课件，灵活运用多种教学方法。
2.实验教学。在实践教学中，充分发挥学生自己动手实践的主体地位，教师担当指导的作用，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，真正锻炼学生的实践动手能力。在确保理论教学的基础上，加大验证性实验教学环节，鼓励学生亲自动手实验，主动探究真理，发现科学现象。同时，增加提高性实验、研究创新性实验的比例，通过开放式教学，鼓励学生自主立项，激励学生创新，培养科学的实验方法和严谨的工作态度。
3.网络教学。搭建《汽车检测与诊断技术》网络课程平台，以多媒体网络为支撑，将教学软件、课堂教学资源综合运用，为学生提供虚拟教室，包括课程简介、教学大纲、电子教材、多媒体课件、网络作业、新技术视频、车辆论坛等，鼓励学生通过自主学习的方式获取知识，形成了以学生为中心，基于网络和计算机的个性化、主动式新型学习模式[3]。具体详图如图1所示：
4.X种辅助教学模式。学生以集体组织或个人的形式，到生产企业、科研院所参观实习或实践、参加创新大赛，以自主学习、集体教学等方式，接触生产一线或科研一线的最新汽车检测设备、原理与诊断方法，鼓励积极参加机电产品大赛、智能车大赛等大学生创新大赛，拓展学生的学习范围，激励学生的创新意识，启发学生理论联系实际，巩固其专业知识。
五、量身定做改革考核评价体系
1.改变“一卷定输赢”的考试考核方式，建立多指标、分阶段考核体系。该课程开设在第6学期，因为是考试课，学生觉得只要期末考试成绩好就能拿高分。在这样的心态唆使下，出勤率低、认真听课做笔记的学生很少，多数学生则各干各的，有小声聊天的，有埋头睡觉的，甚至还有用手机收发短信的……因此加强对课堂表现、出勤率、作业、小论文等完成情况多个指标的考核，显得尤为重要，另外，在学习期间，分别对实验环节、课堂授课、网络教学等教学环境进行阶段性考核，具体情况由任课教师适当掌握。这样建立多指标、分阶段考核体系，有利于促使学生端正学习态度、积极完成作业、按时上课，积极投身到考查课的学习中。
2.创建“多内容、多层次”评价体系。考试这种评价方式以准确、高效、适应性强、说服力强被我国高校广泛采用。为了体现期末考试的重要性，督促学生期末认真复习和准备，该门课程的评分占比遵照学校一般期末成绩占70%的规定。为了弥补考试评价存在的重结果、轻过程，忽视评价者与被评价者的交流，易造成评价信息失真等问题，进一步把学生平时成绩和实验成绩的重要性和分量也考虑进来，各占15%的比例。
六、结束语
根据应用型本科专业人才的培养目标，汽车检测与诊断技术课程必须进行教学改革，采取可行的教学方法，精简教学内容，创新考核方式，确保教学质量[4]，实践证明，教学改革取得了较好的效果。主要体现在：
1.学生汽车检测与诊断技能大大增强，提高了学生积极探索与研究的潜力，自主学习的能力与课堂上学生参与的有效性显著增强。有效锻炼了学生的工程意识、理论联系实际能力以及创新思维能力。课堂教学效果达到一个新的水平，为培养“卓越汽车工程师”发挥应有的作用。
2.教师各方面素质都得到了大大提升。通过查阅大量中英文资料，进行教学方法手段的探索，教师能够把握科技前沿，有效组织教学，在提高教学水平的同时科研水平也随之增强。
3.可以在车辆专业类似课程上推广，教学方法都是相通的，可以在类似课堂上应用。
参考文献：
[1] 姜大源，吴全全。 当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社，.
[2]郑尧军，冯勇，周胜利。《汽车检测与诊断技术》课程实训教学改革研究[J].创新教育，，（19）。
[3]袁传义，贝绍轶。汽车检测与诊断技术课程教学改革探索[J].江苏技术师范学院学报，，（3 ）。
[4]柳炽伟，孙文中。汽车检测与诊断技术G课程改革探索的课程开发探讨[J].机械职业教育，，（10）。
篇2：汽车检测与维修技术个人简历
目前所在： 广州 年 龄： 21 个人照片
户口所在： 茂名 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族：
诚信徽章： 未申请 身 高： 160 cm
人才测评： 未测评 体 重：
◆ 求职意向
人才类型： 在校学生
应聘职位： 汽车美容，汽车售后服务
工作年限： 0 职 称： 中级
求职类型： 实习 可到职日期： 随时
月薪要求： 1499元以下 希望工作地区： 广州，白云区，天河区
◆ 工作经历
深圳霍尼卡姆机电设备 起止年月：2011-07 ～ 2011-08
公司性质： 私营企业 所属行业：贸易/消费/制造/营运
担任职位：
工作描述： 在深圳霍尼卡姆机电设备有限公司打暑假工，主要负责喷涂产品线的产品的抛光和除尘，产品挂件。
离职原因： 上学
◆ 志愿者经历
◆ 教育背景
毕业院校： 广州城市职业学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2014-06
篇3：汽车检测与维修技术个人简历
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
◆ 语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀
其它外语能力：
国语水平： 优秀
◆ 工作能力及其他专长
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有很强的心理承受能力。有很强的团队合作意识，很强的'学习能力和学习心态。能和人很好的交流。对汽车和汽车销售有强烈的爱好。
篇4：汽车检测与维修技术求职信
汽车检测与维修技术求职信
汽车检测与维修技术求职信，在阅读本文之前大学生个人简历为了让求职者了解更多的求职知识以下推荐一篇应届毕业生汽车检测与维修技术专业自荐信作为参考。应届毕业生在求职时应该怎样写求职信呢？请以这份汽车维修与检测求职信为模板。
尊敬的领导:
您好!
我叫大学生个人简历网,是天津石油职业技术学院的一名学生.所属应用技术系-汽车检测与维修技术专业.7月将顺利完成学业.
大学三年的学习和课余时间的实践,使我为投身于社会奠定了良好的基础.我希望能够通过招聘,为自己找到一份理想的工作,用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵.再实现自己人生价值的同时,为所工作的单位,贡献青春,贡献力量.
我认为自己具有较高的综合素质和较高的.工作适应能力,因为:
第一:大学三年的学习和实践,使我的基础知识,更加丰富.尽管我的学习与实践工作还有一段很长的距离.但我对以后,对自己把握实际工作的能力充满了信心.
第二:我具备有一定的写作能力和语言表达能力,三年的大学生涯,不仅培养和锻炼了我学习与掌握新知识和思维创新的能力,而且也使我学会了用语言文字来表达学习工作思想的能力.
第三:在大学三年,不仅使我在科学文化的学习方面有很大的提高,而且自己在担任班级干部的一年中,锻炼了自己的组织,独立领导和协调配合能力,树立了强烈的事业心,增强了高度的责任感,培养了良好的（本文由（）大学生个人简历网提供）职业道德修养,养成了相互配合的团对精神,这将成为我面对困难,接受挑战的强大资本.
第四:我具有良好的 口语水平,能够适应日常工作的阅读.较好的计算机知识和应用能力,能够操纵和使用基本办公软件,并通过CCT-1级 .
以上这些,使我对步入社会充满希望,对未来的工作岗位怀有满腔热情.而且也是您选择我的一个重要依据.当然,再实际工作经验和历练方面还有欠缺,各个方面还不成熟,但我坚信通过我不懈的努力,刻苦的学习我一定能在您的领导下,不断的取得进步.
此致
敬礼
篇5：汽车检测与维修技术简历
姓 名： 大学生个人简历网 年 龄： 23 户口所在： 广州 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 170 cm 求职意向 人才类型： 普通求职 求职类型： 实习 可到职日期： 随时 月薪要求： 3000～3499元 希望工作地区： 广州，， 教育背景 毕业院校： 广州广播电视大学 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06 专 业 一： 汽车检测与维修 起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号 -09 2013-06 广州广播电视大学 汽车检测与维修 语言能力 外语： 英语 一般 粤语水平： 一般 其它外语能力： 国语水平： 一般 工作能力及其他专长 汽修中级证、汽修高级证、办公软件、三好学生、优秀班干部、优秀士兵等。 个人自传 本人性格开朗、待人热情、诚恳。对待工作积极进取，责任心强,守时守信，且能吃苦耐劳，主动协助老师分发的工作，积极帮助老师。在校当过学生会干部，拥有良好的团队意识和领导能力。在班当任团支书一职，负责领导团员积极向上，努力拼搏，向党靠拢。通过不断的向党学习，学校组织终于给予我向党学习的机会，了解党的'章程，在进一步向党靠拢，为此，我感到十分荣幸和珍惜。在工贸技师学院四年多的学习生活的磨练中,使我拥有良好的敬业精神和团队精神。相信我对工作的不懈努力和执着精神将是我追求自己事业的关键。我希望找到适合自己的工作，并在此领域不断学习提高自己的专业知识，为自己的目标而努力。
篇6：浅谈汽车维修与诊断技术的更新
浅谈汽车维修与诊断技术的更新
我国的汽车维修市场经过多年的行业管理,在解决修车难、进行行业结构性调整、引导企业改变经营方式、提高修车质量及培育维修市场等方面发挥了不可低估的重要作用.文章就我国目前整个汽车行业维修售后服务的.现状及更新汽车维修与诊断技术等问题作了一些探讨.
作 者：陈应烈 作者单位：广西运德汽车运输集团有限公司宾阳汽车总站,广西,宾阳,530405 刊 名：中国高新技术企业 英文刊名：CHINA HIGH TECHNOLOGY ENTERPRISES 年，卷(期)： “”(7) 分类号：U472 关键词：汽车维修 汽车诊断 维修理念 现代技术篇7：计算机控制技术课程教学改革研究与实践
计算机控制技术课程教学改革研究与实践
文章结合计算机控制技术课程的特点,讨论课程的任务、教学内容及实践环节设置等问题.并从理论教学方法和实践教学两方面探讨了计算机控制课程改革的'一些措施及取得的效果.
作 者：陈桂 陆锋 宋丽蓉 作者单位：南京工程学院,江苏南京,211167 刊 名：中国现代教育装备 英文刊名：CHINA MODERN EDUCATIONAL EQUIPMENT 年，卷(期)：2009 “”(3) 分类号：G48 关键词：计算机控制技术 教学内容 实践环节 课程改革篇8：锁相技术课程的教学改革与实践
锁相技术课程的教学改革与实践
锁相技术课程的教学改革与实践沈文丽 佘燕平林丽莉
（浙江工商大学信息与电子工程学院，浙江杭州310018）
[摘要] 锁相技术课程内容理论性强、抽象概念多、教学难度大、内容更新速度快。为了开拓学生的视野、提高学生的学习兴趣，针对教学中存在的问题，从改进教学课件、增加实验课程以及采用Matlab软件等方面来探索如何提高课堂教学效果。实践表明，通过以上教学方法的改革，教学质量得到了提高，教学实践取得了良好的效果。
[关键词] 锁相技术；教学课件；实验课程；Matlab软件
[中图分类号]G642.O
[文献标识码] A
[文章编号] 1005-4634 06-0080-02
0 引言
锁相技术课程是我国高校信息与电子工程学科一门工程性和综合性都很强的专业基础课。因此对学生的要求比其它课程高得多，仅靠传统的教学方法和手段，学生的学习积极性仍得不到最大程度的调动，往往达不到很好的效果。聂翔等人通过针对锁相技术课程采用双语教学的方法，对如何在高等工程教育中融入双语授课、并提高双语教学效果进行了有益探讨。孙娇燕将计算机引入锁相技术课程的教学中，用计算机来模拟锁相环路的捕捉过程和对其进行稳定性分析。浙江工商大学信息与电子工程学院采用更加生动形象的PPT课件、Mat-lab应用软件、虚实结合的实验模式等多种辅助教学手段来改革传统的教学思路，使学生对锁相技术的基本概念、性质、方法等有更加透彻的理解，提高锁相技术课程的教学质量。实践证明，通过以上三种教学方法的改进，取得了一定的教学效果。因此，笔者将对改进教学课件、采用实验模式和Mat-lab应用软件的教学方法作详细的介绍。
1 改进PPT课件
锁相技术课程内容抽象，特别是锁相环路的跟踪性能、噪声性能和捕获性能内容中，公式的.数学推导过多，需要学生具有扎实的数学功底。PPT课件应具备多样化形式，除介绍基本的公式内容外，还应增加Flash动画、图片、流媒体等形式，尽量将抽象的理论公式形象化。比如在介绍一阶锁相环路的捕获、锁定与失锁内容时，由于一阶锁相环路是最基本的环路，是掌握二阶甚至更高阶环路特性的基础，必须详细讲解。
一阶锁相环路的瞬时频差与瞬时相差直接的关系为
Oe（t）=△w。- Ksinθe（t）
根据上式在[θe（t），Oe（t）]平面内作的图是一条纵坐标为水平线与一个幅度等于K的正弦曲线之差的曲线。当△w。 可采用动画功能，动态地给出曲线上各点的运动轨迹。相位轨迹与Oe（t）轴有很多交点，每一个2兀周期内有两个交点A与B。交点A、B相应的状态是频差Oe（t）等于零、相差Oe（t）等于常数，这是环路的平衡状态。其中A点是稳定平衡点，状态偏离A点之后，会按箭头所示的方向朝A运动，最终仍稳定在A点。B点则是不稳定平衡点，若条件改变，使得环路状态偏离B点，就会沿箭头所示方向进一步偏离B点，最终稳定到邻近的温度平衡点A，而不会再返回B点。通过动态地演示相位轨迹点的运动过程，使得学生直观地了解当△w。 2实验辅助手段 在实验课上，采用结合教学和实验的需要而研制开发的综合锁相技术实验箱，进行课堂辅助教学。本实验箱应用模块化设计，系统配置了直流稳压电源（±5V、0.5A;士12V、0.5A共4路，每路均有短路保护自动恢复功能）、正弦信号发生器（500Hz――30KHz）、8位数显频率计（1Hz――lOMHz）、直流电压表（范围0――20V，分200mV、2V、20V三档）、锁相环模块、移相器模块、分频器及调频器模块等。通过实验有利于学生动手能力的培养和加深对原理的深刻理解。其主要实验项目包括锁相环单元实验、移相器单元实验、分频器单元实验、调频器单元实验、环路部件特性测试实验、锁相环静态特性测试实验、锁相环应用实验一解调器实验、锁相环应用实验一频率合成实验等。 以数字频率合成实验为例，实验主要目的是熟悉锁相式数字频率合成器的电路组成与工作原理，并掌握VCO压控振荡器的基本工作原理。其电路原理框图如图2所示。 使用时按所需分频比Ⅳ预置好Sl、S2、S3的输入数据。f0=N・fR。将程序分频器的分频比Ⅳ置成1，也就是把分频器的百位、十位电路断开，个位电路置成“0001”状态，或者不接入百位和十位的两级程序分频器，即把压控振荡器VCO的输入端用导线直接连接到相位比较器的比较信号输入端第三引脚，这时，该电路就是一个基本锁相环电路。此时，设压控振荡器产生频率为fo的输出信号经程序分频器后，得到频率为f的比较信号，送至相位比较器的第3引脚端，这两个信号在相位比较器2中进行比较。当锁相环锁定后，可得到：fr=fv；其中fv=fo /N；代入得fo=N・fR。由此可知，当fR固定不变时，改变两级程序分频器的分频比Ⅳ，VCO的振荡频率（也就是频率合成器的输出频率）也得到相应的改变。 3 Matlab软件的应用 将Matlab引入至锁相技术的课堂教学中。在研究锁相环路跟踪性能时，会遇到很多纯数学公式。学生在学习过程中，除了看懂公式以及了解图形大概所呈现的意思外，对两者之间的联系很难有更深的理解和认识，在理解和掌握过程中产生了知识的脱节。如果在教学过程中，采用Matlab工具作为辅助教学手段，要求学生自己动手运用Matlab软件强大的图形功能将理论公式转化为更形象的图形表述。通过这个过程，学生可以更好的理解公式所要表达的意思以及从图形中可以进一步加快和加深对公式的理解和认识。将死记硬背公式的方式转化为以理解公式和图形为主的方法。减少学生在学习过程中的困难，使学习内容更形象具体，便于理解。 锁相技术中以采用无源比例积分滤波器的二阶环为例，此时环路的开环频率响应为 对于无源比例积分滤波器的二阶锁相环路，笔者选取t1>t2，所以分3个区间讨论10倍频程内开环频率响应幅度的下降dB数。 4 结束语 利用改进教学课件、增加实验课程和采用Mat-lab软件三种方法改革锁相技术课程的传统教学方式。实践证明，三种方法相辅相成，一定程度地提高了教学质量，达到了预期的教学效果。 汽车检测与维修技术专业自荐信 汽车检测与维修技术专业自荐信、在求职过程时怎样写自荐信，在阅读本文时请相关阅读这篇应届毕业生汽车检测与维修技术专业自荐信仅供模板、大学生个人简历网（）为求职者推荐这份汽车检测与维修技术应届生求职信为参考资料。 尊敬的领导: 您好! 我叫高XX,是天津石油职业技术学院的一名学生.所属应用技术系-汽车检测与维修技术专业.***年7月将顺利完成学业. 大学三年的学习和课余时间的实践,使我为投身于社会奠定了良好的基础.我希望能够通过招聘,为自己找到一份理想的工作,用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵.再实现自己人生价值的同时,为所工作的单位,贡献青春,贡献力量. 我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力,因为: 第一:大学三年的学习和实践,使我的基础知识,更加丰富.尽管我的学习与实践工作还有一段很长的'距离.但我对以后,对自己把握实际工作的能力充满了信心. 第二:我具备有一定的写作能力和语言表达能力,三年的大学生涯,不仅培养和锻炼了我学习与掌握新知识和思维创新的能力,而且也使我学会了用语言文字来表达学习工作思想的能力. 第三:在大学三年,不仅使我在科学文化的学习方面有很大的提高,而且自己在担任班级干部的一年中,锻炼了自己的组织,独立领导和协调配合能力,树立了强烈的事业心,增强了高度的责任感,培养了良好的职业道德修养,养成了相互配合的团对精神,这将成为我面对困难,接受挑战的强大资本. /信息来源于大学生个人简历网/请注明) 第四:我具有良好的英语口语水平,能够适应日常工作的阅读.较好的计算机知识和应用能力,能够操纵和使用基本办公软件,并通过CCT-1级考试. 以上这些,使我对步入社会充满希望,对未来的工作岗位怀有满腔热情.而且也是您选择我的一个重要依据.当然,再实际工作经验和历练方面还有欠缺,各个方面还不成熟,但我坚信通过我不懈的努力,刻苦的学习我一定能在您的领导下,不断的取得进步. 此致 敬礼 汽车检测与维修技术专业求职信 汽车检测与维修技术专业求职信在写求职求职信时你知道怎样写吗，这时大学生个人简历网为求职者推荐这份汽车检测与维修专业个人求职信范文为参考资料，为了写出更好更专业的求职个人简历大学生个人简历网建议求职者继续阅读这份汽车检测与维修专业个人求职信范文为参考范文。 尊敬的领导: 您好! 我叫高xx,是天津石油职业技术学院的一名学生.所属应用技术系-汽车检测与维修技术专业.7月将顺利完成学业. 大学三年的学习和课余时间的实践,使我为投身于社会奠定了良好的基础.我希望能够通过招聘,为自己找到一份理想的工作,用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵.再实现自己人生价值的同时,为所工作的单位,贡献青春,贡献力量. 我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力,因为: 第一:大学三年的学习和实践,使我的基础知识,更加丰富.尽管我的学习与实践工作还有一段很长的距离.但我对以后,对自己把握实际工作的能力充满了信心. 第二:我具备有一定的写作能力和语言表达能力,三年的大学生涯,不仅培养和锻炼了我学习与掌握新知识和思维创新的能力,而且也使我学会了用语言文字来表达学习工作思想的能力. 第三:在大学三年,不仅使我在科学文化的学习方面有很大的提高,而且自己在担任班级干部的一年中,锻炼了自己的组织,独立领导和协调配合能力,树立了强烈的事业心,增强了高度的责任感,培养了良好的'职业道德修养,养成了相互配合的团对精神,这将成为我面对困难,接受挑战的强大资本. 第四:我具有良好的 英语 口语水平,能够适应日常工作的阅读.较好的计算机知识和应用能力,能够操纵和使用基本办公软件,并通过cct-1级 考试 . 以上这些,使我对步入社会充满希望,对未来的工作岗位怀有满腔热情.而且也是您选择我的一个重要依据.当然,再实际工作经验和历练方面还有欠缺,各个方面还不成熟,但我坚信通过我不懈的努力,刻苦的学习我一定能在您的领导下,不断的取得进步. 此致 敬礼 姓 名：个人简历 性 别： 男 民 族： 汉族 出生年月： 1987年6月1日 婚姻状况： 未婚 身 高： 175cm 体 重： 63kg 户 籍： 广东湛江 现所在地： 广东湛江 毕业学校： 东莞南博职业技术学院 学 历： 专科 专业名称： 汽车检测与维修技术 毕业年份： 工作年限： 一年以上 职 称： 职位性质： 全 职 职位类别： IT-品管、技术支持及其它 职位名称： 技术员 ; 销售 ; —— 工作地区： 湛江市 ; 待遇要求： 可面议 ; 不需要提供住房 语言能力： 英语 B级 ; 普通话 标准 计算机能力： 良好 ; 教育经历： 时间 所在学校 学历 9月 - 206月 东莞南博职业技术学院 专科 培训经历： 时间 培训机构 证书 自我评价： 态度认真，开朗活泼，热情真诚，团队意识强，吃苦耐劳，时间观念强，学习能力强，易于接受新事物。自信，对待工作积极认真负责。有良好的团队意识，无论在什么时候都能以团队利益为主，服从团队的管理。有个人的见解，能分清主次。 推荐：汽车维修与检测专业毕业生求职简历模板，汽车检测与维修类专业毕业生的求职简历模板 目前所在： 花都区 年 龄： 21 户口所在： 阳江 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 诚信徽章： 未申请 身 高： 173 cm 人才测评： 未测评 体 重： 57 kg 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 汽车修理人员 工作年限： 0 职 称： 求职类型： 实习可到职日期： 随时 月薪要求： 1000以下 希望工作地区： 广州,, 工作经历 志愿者经历 广州亚运志愿者服务 起止年月：-11 ～ 2010-11 担任职位： 工作描述： 亚运志愿者服务 广州火车东站 起止年月：2010-01 ～ 2010-02 担任职位： 工作描述： 春运工作 教育背景 毕业院校： 广州铁路职业技术学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06 起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号 2010-04 2010-10 广州永安通汽车驾驶员培训有限公司 驾驶员培训 机动车驾驶证C1牌 - 2010-07 2010-07 广州铁路职业技术学院 计算机培训 全国高等学校计算机一级 - -06 2011-07 广州铁路职业技术学院 汽车检测与维修技术 汽车维修中级技能证 - 2011-09 2011-10 广州铁路职业技术学院 汽车检测与维修技术 汽车维修高级技能证 - 语言能力 外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀 其它外语能力： 国语水平： 优秀 工作能力及其他专长 责任心强、有团队合作意识、做事沉着冷静、有不错的沟通能力和协调能力,能吃苦耐劳。热爱运动，擅长打羽毛球、篮球，喜欢唱歌。 个人自传 责任心强、有团队合作意识、做事沉着冷静、有不错的'沟通能力和协调能力,能吃苦耐劳。在学习中，我注重理论与实践的结合，具备了相当的实践操作能力。提高自己，适应工作的需要，所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，可以有更大的空间来证明自己，发展自己！ 相关内容：汽车检测与维修个人求职简历模板，汽车检测与维修毕业生个人简历模板 居 住 地： 河南省 郑州市 籍 贯： 河南省 新乡市 辉县市 求职概况 / 求职意向 职位类型： 全职 期望月薪： 1500-元 期望地点： 河南省 郑州市 ， ， 期望职位： 技术类工作 意向概述： 主要是想找一份技术类的工作 在工作中可以学习一些技能 通过培训能够掌握主要工作 教育经历 时间 院校 专业 学历 9月 - 6月 郑州职业技术学院 汽车检测与维修技术 大专 工作经历/社会实践经历 时间 工作单位 职务 11月 - 205月 玛吉斯轮胎 技工 联系方式 电子邮箱： 手 机： QQ/MSN： 《生物分离纯化技术》课程教学改革与实践 为了提高学生的职业岗位能力,<生物分离纯化技术>课程组按照仓业真实项日的生产岗位要求,精选教学内容,以岗位关键技术为龙头,并进行统筹整合,形成单元模块进行训练,使技术理论和实践有机结合,通过项目驱动和数、学、做等教学方法,增强了学生的动手能力,有效实现工学结合和“零距离就业”. 通信技术专业实践教学改革的探索与实践 文章针对通信技术专业在实践教学方面存在的诸多不利因素,阐述了以现代通信原理课程作试点,探索实践教学改革方案,逐步完善实践教学体系.并有针对性地将计算机仿真融入到理论教学和实践教学中,有效弥补了以往实践教学环节的不足,对提高教学效果产生了积极的`作用.篇9：汽车检测与维修技术专业自荐信
篇10：汽车检测与维修技术专业求职信
篇11：汽车检测与维修技术求职简历
篇12：汽车检测与维修技术求职简历
篇13：汽车检测与维修技术求职简历
篇14：汽车检测与维修技术专业简历
篇15：《生物分离纯化技术》课程教学改革与实践
篇16：通信技术专业实践教学改革的探索与实践
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