下面是小编为大家整理的窗户的窗怎么写，本文共10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：窗户——同“窗”共读作文
分享窗户——同“窗”共读作文
“今天，又是有自习课的一天。”我对着窗户想着，“哎，自习课真无聊！”可当你越不想它来的时候，它来得越快……
教室里安静极了，只有翻动书页的“哗沙”声。“咦？”我突然发现同桌正看着《朝花夕拾》，“这不是老师推荐的吗？”我心想。于是，我向同桌提出了一起读的想法。可她竟毫无反应。而当我再次提出时，她终于转过头来，冲我说：“为什么？我又没有理由必须借给你！自己对着窗户发呆去吧！”我怔了怔，许多同学转头来看我们，我尴尬极了，一时不知怎么办，但也只好放弃……
如今那个同学转走了，我也迎来了新同桌。但说来也巧，这次我们同样被安排在窗边的'一组。这天下课，她看着桌上的那本漫画笑得“呵呵呵”的，我也不好意思支了个脑袋探了过去。书上的小人表情扭曲，神态夸张，不看文字都使人想笑。她看完了，也许是因为太认真，没有注意到我，便把书合上了。此刻的我纠结极了：“我到底要不要借，万一悲剧重演了怎么办？……她走了？……不，还没有，我还有机会。”于是，我鼓足勇气问道：“能借我看一下吗？”话只说到一半，却反悔了，因为她又把书打开来了。“完了，”我心想，“又要被拒绝了！”可没想到她将书立起来，一手抓住一边，另一边空着，望着我。“嗯？她的意思是要我拿住这一边和她一起看？”她似乎看穿了我的心思，又把书往这边推了些。我缓缓地伸出手，抓住一边。她笑了，笑得很甜……
让我们一起打开窗户，让那窗户见证我们的友谊，让那窗户使我们同“窗”共读。
篇2：窗户
每家都有，它是很平凡的事物，但它又是不平凡的。
窗户能让痛苦的人得到窗外的美景，同时也得到快乐，让痛苦的人减轻一半或者更多的烦恼和痛苦。小小的窗户就像一位神医，它让烦恼的人看到窗外的美景，得到自由，得到快乐、逍遥。
我家餐厅的窗户外面可以望到田径场。每当我看见运动员比赛时的英姿，我就开始幻想，幻想着自己长大了，去参加奥运会得了金牌……中国人民有的在电视机前为我加油，有的甚至买了票到比赛场地为我喝彩……
我房间的窗户可以看到外面的绿化带。我一到有烦恼的时候，就望望外面的小树苗、野花、野草，幻想着自己如果是小树或者小花、小草那多好啊！可以和小树们玩游戏，和小花们一起唱歌，和小草们一起跳舞，无忧无虑，做快乐的植物，过逍遥的日子。
我家阳台的窗户朝着前面的楼房，有时我也幻想着对面的房子里，有些什么人，如果自己也住到那边去会怎么样？
窗户是平凡的，也是不平凡的，它给我了快乐，它让我幻想。
篇3：窗户
老张是一名普通的汽车修理工，生活虽勉强过得去，却一直碌碌无为，离自己的梦想还有很大一段距离，他希望找到一份称心如意的工作。一次，他得知有一家汽车修理公司在招人，他决定去试一试。老张提前一天到了A市。
吃过晚饭，他独自坐在旅店的房间里。一瞬间，思绪像潮水般涌入他的脑海，过去的经历浮现在眼前，突然，他感到一种莫名的烦恼；自己又不是一个智商低下的人，为什么到现在还一事无成，毫无出息呢？
他取出笔，写下了3个他认识多年，小有成就的几个人的名字。其中2个曾是他的邻居，现在已经住上了豪华套房，另外一个曾是他的老板。他扪心自问；这几个人除了工作以为有哪点比自己好，是聪明才智吗？是家庭背景吗？凭良心说，自己真没比他们差多少。经过长时间的思考，他终于总结出一点；性格情绪的缺陷，在这方面，自己不得不承认比他们差一大截。
虽然已经凌晨一点，但他感到前所未有的清醒，他第一次觉得看清了自己，发现了很多时候自己无法控制情绪的缺陷，不如冲动，动怒。
整个晚上，他都坐在床头自我检讨，他发现自己是个妄自菲薄，不思进取，吊儿郎单，极度自卑的人，他总是认为自己无法成功，老天从不眷顾自己，也不认为自己能改正缺点。
于是，他痛下决心字词以后决不再有不如别人，怨天尤人的想法也不再贬低自己，他要像贝多芬一样扼住命运的喉咙，要竭力克服自己性格方面的缺陷。
第2天清晨，他满怀信心地前去面试，被顺利的录取了，在他看来，面试的成功与他前一天的感悟与信心的重建密不可分。
在走马上任的几年里，老张逐渐建立起了好名声，同事们都说他是个勤奋，自信，机智，热情的人。后来，遇到了金融危机，所有人的心绪都面临严重考验，老张已经成为同行中的佼佼者，凭着自己的聪明才智，步步高升，成了总公司的部门经理。
篇4：窗户
在苍茫的月色中，我独个儿躺在床上休息，透过窗户看去，有无数的小星星在向我眨眼，弯弯的月儿两头尖，就像要我上去跟它们嬉戏，玩耍，
窗户
。我又仿佛看到无边无际的苍穹，衬着黑夜，一股陶醉的`感觉油然而生，我慢慢闭上了眼睛，进入了甜美的梦乡。早晨，鸟语花香太阳缓缓地从东方升了起来。我打开窗帘，金灿灿的阳光向我照射过来，弄得我睁不开眼睛。 下午，突然间下起了倾盆大雨，天空乌云密布，雷声隆隆，我再次透过窗户看去，上面蒙了一层薄薄的雾，倾斜的雨水纷纷打在窗户上，把那层雾洗刷掉了。雨越下越大，不知何时才会停止。偶尔还能听见水降落下来的“哗哗”声，一道道闪电在眼前划过，响声越来越大。掩盖了家里人的说话声，篇5：窗户
傍晚，吃好饭，透过窗户我看到了红彤彤的夕阳，云都被它“染红”了，像着了火似的，逐渐连天空都“换了张脸”，好像在朝我笑，又好像在问我“我好看吗”？在一整天当中，我就是利用这普通的窗户，看到了一些平常我都不太注意的东西，是这扇窗户给了我无穷无尽的想象，使我在想象的海洋中漫游！名师点评：小作者笔下的文字，宛如一条情感的小溪，潺潺而来。通过“窗户”这个视角，来观察外面的世界，看日出日落，经历白天与黑夜。在描写场景的时候，优游从容，描写很细腻，我最欣赏第4自然段。景物的交替变化，也是光阴的流逝，如果结尾的时候能引申出一点哲理的话，文章就更好了！（学乐中国特聘教师：邹紫老师）-5-13 20:28:00
篇6：《打开窗户》
周末，我正在家里写着堆积如山的作业，一个个作业都被我做完了，但是可怜的我还是不能下楼，因为下去了就上不来了，老妈老爸和小弟都不在家。写完了最后一个字，我感到悲喜交加，悲的是不能下楼，喜的是那堆积如山的作业终于写好了。
虽然不能下楼玩，但是可以打开窗户换换空气，这个主意也不错，也许这样也挺好的，看看绿色的树木，也不用出汗。
我放下手中的笔，把一本本作业本和纸都整理好了，然后站起来，用手拉动窗户，咦，拉不动呀！加油，窗户终于开了一点点了，加油，再拉，呀！手掌拉红了，不过窗户也拉开了，我想：这九牛二虎之力可终于把窗户拉开了。
我的眼前出现了那绿绿的树丛，那花花绿绿的小花小草，桂花树也没有开花，还是身穿一身又绿又旧的衣服，有几个人正坐在桂花树下聊天，微风时不时的吹过来，我感觉一丝的凉爽。忽然又来了几个人，他们正要走到大厅里面，不一会儿，又来了一个男孩，他还带着一只全身乌黑的狗，我开心极了，就大喊一声，“徐琛迪！”告诉你吧，徐琛迪是我的邻居和同学。徐琛迪也似乎听见了我的大叫，看了看大楼呢！不一会儿又来了几个人，也不知道他们准备去干什么，这不又来了几个人……
看着窗户外的世界，我又想下楼去奔跑去开心地玩了，但是只可惜天色已晚了。
篇7：《打开窗户》
我砌了一座房子，没有窗户，快乐的风弦透不过去，蒲公英无法在这里撒播它的种子，可我依然很任性的在这里生活，偷想着外界的嫣红姹紫。我给房子起了个名字，叫孤独。
――写在前面
二00七年的春天姗姗来迟，却又匆匆而过，让我措手不及。昨天还包着大棉袄，今天竟换成了短袖衫，似乎老天在惩罚那些蝇营狗苟的人。我想我不属于其中，然而，我却受到了惩罚。
高一的生活比起初中是别有趣味。只是，成绩，分数充斥着我的那份情趣，这是我在初中时期没有预料的。本以为自己会不错，可压力，名次，始终扰乱着这颗本就不安宁的心，理不清头绪，敌不过晓风来急。我于是发慌，开始着急，我用每一块可以填满眼前那个陷阱的泥土搭着属于我的房子。终于，这房子好似一碉堡，而外人却称之为“陷阱”。原来，我给自己做了一个陷阱。呵，多么可笑，我不禁莞尔。
张悦然在她的小说中写道：“我需要一个人。过来，坐下来，听我讲话。不停不止。”这是她19岁写的，也是这样的花季，正是“少年不识愁滋味”。一直欣赏她的文字，朴实，淡然。可当读到这句话是，竟然哭了。我突然发觉自己真的好孤单，我也需要一个人――可以听我讲话，而不停不止的人。
我在房子里寻找着梯子，却连凳子也找不到。这也许是老天对我当时哪个“冲动”的惩罚吧。而唯一值得庆幸的.是，在这里，我有几个好朋友，是他们，帮我开启了心灵的窗。我开始变得爱笑，变得开朗，似乎，找到了那种我一直向往的生活。
我似乎看见了阳光，看见了花朵，蒲公英在空中翩翩飞舞，传播爱的信念。我仰天长叹，有朋友真好。
其实我知道，爱上层楼，为赋新词强说愁的我们，很容易感到孤独。而当我们打开心灵的窗户，便会迎来炽热的阳光――那中我们都向往的生活。
篇8：窗户合同
甲方：
乙方：
为了明确在施工过程中的权力和义务，根据合同法的有关条文，经过双方协商，本着平等互利的原则，签订以下合同，共同遵守。
一、工程概况：
1、工程名称：
2、工程内容：
3、承包方式：包工、包料。
二、工程质量：合格。
三、其他要求：本工程采用忠旺60平开系塑材（白色），玻璃采用4㎜厚。
四、验收标准：严格执行国家标准，行业规范验收标准。窗框材料及五金配件进场按样板窗及样品验收，窗制作安装应符合图纸设计要求及施工验收规范。
五、结算方式，以实际面积据实结算，塑钢窗以212元/平米 本价格不含税金。
六、付款方式：窗框进场后，经建设单位、监理公司、施工单位检验合格付窗的40%，窗框安装验收合格后，在玻璃安装前付至65%，其余待工程交工后留足保修金后一次性付清。
七、保修：
1、保修期为一年，在质保期间乙方保证随叫随到处理因质量发生的问题，如不能及时到位，甲方有权另行安排人员进行细修，所发生的费用由乙方质保金中支出。
2、保修金比例：总价的5%。
八、资料整理：乙方必须提供所有材料，原材料试验由乙方负责。
九、安全协议：乙方必须遵守有关国家操作施工规范，安全规范，正确施工；确保施工人员的人身安全，出现因施工造成的人身事故及其他连带责任均由乙方自行承担，甲方概不负责。
十、进入工地前甲方向乙方技术交底，图纸解释，并制定有关施工现场管理制度质量具体要求；乙方理解并认识后必须遵守服从甲方的技术质量要求及各项管理制度，如有违反，甲方有权对乙方进行经济处罚，甚至责令乙方停工退场，所造成一切损失均由乙方自行承担。（注：甲方指房地产开发公司和土建施工方）
十一、甲方保证施工负责人常驻施工现场解决施工中出现的问题，并对质量和施工技术随时监控，出现问题及时通知乙方并责令乙方限时整改；乙方如不遵从甲方可责令乙方停工撤离。并追究损失。
十二、如有未尽事宜，双方协商解决。
本合同一式三份，甲方两份，乙方一份，签字后生效，双方按照我国3月15日公布的合同法，承担违约责任。
甲方签字（盖章）
乙方签字（盖章）
20xx年xx月xx日
20xx年xx月xx日
篇9：《窗户》教案设计
【教学设计说明】
这篇课文原是台湾省一位小朋友写的儿歌，字里行间流露出小作者对祖国文字的喜爱之情。
课文短小精悍，共有四行。第一行告诉我们窗户有写字的本领，一下子激起小读者往下读的兴趣，使读者急于想知道窗户怎么会写字。第二、三行具体写出窗户写的是什么字。最后一行以“你们看，是不是？”询问小读者，引起小读者的共鸣。整首儿歌构思巧妙，联想奇特，深得一年级小学生的喜爱。这样的教材为教学提供了良好的条件。
“读短文”这类课文的教学，应着重于朗读和词句的训练。
本课的基本教法是以“读”和“练”贯穿教学的全过程。教师把各种形式的朗读及词句的练习有机地结合起来。采用录音、幻灯等电教手段，配合色彩鲜艳的活动图片进行教学，让学生学得扎实，学得有劲。
本课建议安排两教时。第一教时主要是读通、读懂课文，完成课后填空，学习新部首“人字头”及“你、个、会、两”四个生字。第二课时，吟诵课文，学习新部首“秃宝盖”及“户、写、字”三个生字，并进行词句训练。
我们特地将带有人字旁的“你”，人字头的“个、会”和中间有两个变形的人的“两”字放在一起教；将带有秃宝盖的“写”与带有宝盖头的“字”放在一起教，以利学生比较鉴别，寻找规律，加深印象，提高识字效率。
写字教学时，我们运用复合幻灯片，将较难写的“两”与“写”这两个字，分解投影，让学生看清它们在田字格中的位置，看清它们的笔顺。继而要求全体学生运用写字学具――玻璃书写板，在田字格中练写这两个字。
当学生已能独立吟诵课文时，教师应启发学生展开想象的翅膀，把运用语言与思维训练有机地结合起来，使学生学习的积极性和主动性得以充分发挥。
【教学主要步骤】
一、从图入手，启发谈话，揭示课题
1.出示彩色活动图片，让学生仔细看图，看清图上画着什么。
2.小男孩在叫两个小朋友看什么？你是怎么知道的？
3.出示课题，让学生拼读课题。
4.注意“户”的读音：“户”单独一个字念第四声，它和“窗”组成词语时要念轻声。（听老师读课题。开火车读课题。齐读课题。）
二、初读课文，了解内容，整体感知
1.师：小男孩指着自己的'窗户说了什么呢？你们想听吗？
2.播放课文录音，让学生边听边想：“我家的窗户会干什么？”
3.学生自己读课文，要求读正确：读准字音，不添字漏字，遇到不认识的字看看拼音多读几遍。
4.检查朗读；分句指名读。
三、讲读课文，理解内容，指导朗读
1.引读第一句：我家的窗户会干什么？什么会写字？
2.我家的窗户写了哪些字？（读第二、三行）
3.看图找一找，哪里有“日”字呢？两个“日”字是怎么写出来的呢？
4.演示彩色活动图片（将图片上的窗户关上）：你们看到了什么字？“田”字是怎么写出来的？
5.指导朗读：窗户会写字有趣吗？我们要读出趣味来。男女同学比赛读。
6.完成课后第二道练习（填空）。
7.指导读最后一名句：这句话用了什么标点：问别人的句子该怎么读？
8.正确、流利地朗读全文（要加上课题）。
四、学习生字，分析字形，指导书写
1.抽读部分生字卡片：你、个、会、两。
（1）学习“你”：人在左边做部首，我们叫它什么？（复习“单人旁”）。
（2）学习“会”、“个”。“人”字放在字的上面做部首，我们叫它什么？（新授“人字头”。）
（3）学习“两”。（注意读准三拼音。）看幻灯分析字形并书空。“两”字里面的两个人字为什么要变形呢？
2.抽读部分生字卡片：户、字、写。
（1）学习“户”（独体字）。
（2）学习“字”（复习宝盖头）。
（3）学习“写”，认识新部首：“秃宝盖”（老师出示水壶盖子，然后将盖子上的小圆帽取下）。
（4）指导写字。
五、表情朗读，观察想象，情境说话
1.让学生先跟录音读，读出欣喜、自豪的感情；再看幻灯画面读；然后配上动作读，达到粗读成诵。
2.观察想象。让学生观察、回忆周围的事物，想一想，还有什么会写字？
3.你问我答，情境说话。
（1）完成课后练习3：你问我答。
（2）创设情境说话。师问：这是不是你的手帕？答：是（或不是）。问：这是不是你画的画？答：是（或不是）。
（3）同桌自选内容进行你问我答的说话练习。
（程美华 刘莉侠）
篇10：窗户作文
窗外，是纯洁无瑕的蓝天与一朵朵随风飞舞的白云。善解人意的阳光映在窗户上，出现了跳跃的电影。于是，我顺着记忆的通道，径直走去……
那是小学的一个夏日，我和好朋友崔明月在教室里擦玻璃。炎炎夏日，毒辣辣的太阳炙烤着我们，汗水几乎湿透了我们的衣服，可是那脏兮兮的玻璃似乎诚心和我们作对，怎么擦都有一些花花道道。我们两个各忙各的，谁也没有心情去理会另外一个人。忽然，我的窗户上又出现了一个黑手印，我不禁火冒三丈，怒不可遏的很大声喊道：“崔――明――月――！你干什么！”她闻声回过头来，诧异的盯着我的窗户，支支吾吾的说：“我…...我也不知道……”听了她的话，我的气更大了，冲她大叫：“不是你是谁？可恶！”，她也涨红了脸，双手舞动着抹布对我喊：“是我就是我嘛，干嘛发这样大的火，至于吗？”“我……”我被他气得一时说不出话来，我们就这样僵持了一会儿，心有灵犀的同时说了声“哼！”。我们就这样谁也不理谁了。依旧闷着头擦玻璃。
太阳渐渐划过天空，夕阳很美丽。我轻轻的吁了一口气，这样的沉默竟然有些不习惯，“嗨！本来就这么一点小事，多擦几下就好了，却被我搞成了这样……”隐隐的，我的心中竟有一些后悔，于是，我犹豫的伸出了手，准备替崔明月擦擦玻璃，希望能和她和好。就在这时，命运之神就这样给我们开了个玩笑，她也同时伸出手来给我擦玻璃了。我们俩的目光在半空中相遇，不禁莞尔，即刻冰消雪融。
友情，你是我成长的窗内一束阳光，却拼凑成了一个天堂，你是我心灵花园的一朵鲜花，却成了我回忆中最美的点缀。
窗外，依旧明澈，善解人意的阳光映在窗户上，出现了跳跃的电影。
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★窗
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